义务劳动实践成果

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义务劳动实践成果范文第1篇

在此次劳动中我们打扫的面积广，劳动工具较为缺乏，大家面临的任务相当艰巨。在开展活动的过程中得到了各位班委的大力支持，尤其是班干一直奔跑在劳动第一线，带领同学们发扬吃苦耐劳、敬业奉献的优良品质，对垃圾散乱的卫生区进行了彻底清扫。我们统筹兼顾、各司其职、互相帮助，提高了劳动效率，缩短了劳动时间，提高了劳动质量。把事先预计两小时的活动提前将近一小时完成。

这次劳动不仅让我们有了一个舒适的学习、生活环境，而且让我们的身体得到了锻炼。但更重要的是它促进了我们同学之间的交流、班干之间的合作。我们从全国各地来到了这个新环境，大家面对的都是一张张陌生面孔，对同学及周边环境都不是很熟悉。经过这次活动，增强了我们同学之间的交流，我们同学之间有了更进一步的了解，为我们以后建立深厚的同学友谊奠定了坚实的基础。它也让我们感受到了集体的团结与温暖，让我们更加深刻地理解到“团结就是力量”“众人拾柴火焰高”的道理。

在我们辛勤汗水的浇灌下，卫生区由垃圾散乱到一尘不染，这都凝聚了我们无尽的心血。俗话说：“劳动的人最懂得珍惜劳动成果”。在以后的生活中，我们会更加热爱校园环境，更加懂得珍惜劳动成果。

我们关心公共事业的热情也在此得到了提高。

义务劳动启示我们无论做什么事情都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，以后的工作也如此。我们只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断、水滴石穿”我们会在以后的人生道路上，继续发扬吃苦耐劳，敬业奉献的优良品质。我们会更加勇敢更加坚强地正视一切挫折、不屈不饶，勇往直前。

义务劳动培养了我们社会实践能力，它使我们认识到：学习课本知识是远远不够的，我们还应积极投身于社会实践中，经风雨、见世面、丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为祖国的繁荣富强添砖加瓦，为中华民族的伟大复兴奉献自己的一份力量。

义务劳动实践成果范文第2篇

初中思想政治课的教学是爱国主义教育的主渠道。其教育的系统性和深刻性是其他学科所无法比拟的。在思想政治课的教学中，我们不妨把“爱国主义”当作一个专题来讲。要联系教学内容帮助学生正确理解爱国主义的本质涵义。当前要求学生把握的爱国主义本质特征是：爱祖国和爱社会主义紧密相联。让他们知道：爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族历遭劫难，而仍以强者的姿态屹立于世界东方的一大法宝。同时，联系“公民义务”的具体内容，强调指出：热爱祖国是每一个公民最基本的道德准则，是公民的一项神圣义务。让“国家兴亡、匹夫有责”这种观念扎根于学生心中。

在教法方面，思想政治课可以采取更为灵活的方法：如讨论、演讲、参观、专题讲座等。切忌“满堂灌”或讲授与实际相脱离的枯燥理论，使爱国主义教育流于形式，变成无味的说教。具体而言，由于现代的中学生大多是独生子女，条件优越，攀比浪费现象严重，不爱惜劳动成果。为达到本学科教学目的，可以组织学生进行义务劳动或参观农民劳动的场面，然后进行分组讨论或写观后感等，教育学生要发扬艰苦奋斗的精神，爱惜劳动成果，形成优良品德。

从思想政治课是爱国主义教育主渠道这一角度而言，初中其他各学科的教学，则是爱国主义教育的涓涓细流，可以起到“润物细无声”的效果。

在爱国主义教育中，与思想政治课配合最紧密的当推初中历史课。通过历史课教学，使学生们懂得，爱国就是使祖国富强起来，而要使祖国富强，就需要有献身精神。铁人王进喜、党的好干部焦裕禄、孔繁森等，他们为人民利益而生，为祖国富强而死，这正是他们爱国主义精神所在。爱国主义的外延很广泛，大到轰轰烈烈的战斗英烈，小到默默无闻的日常琐事。在今天的历史条件下，爱国就是要投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业中，就是要投身于改革开放的伟大实践中。作为学生，就要热爱劳动、勤奋学习、尊敬师长、团结同学，勇于与不良风气和违法犯罪活动作斗争，这也是爱国主义的具体表现。

义务劳动实践成果范文第3篇

一 端正教育思想，把德育工作放在首位

多年来，片面追求升学率的倾向和风气愈来愈盛，淡化了德育的宗旨。一些学生漠视政治，缺少社会责任感，受“金钱至上”的影响较深，娇气严重，社会公德和文明礼貌欠缺等。因此，我在班级开展了一系列教育活动。

1．运用各种形式，经常进行爱国主义教育

第一，在160周年之际，我组织学生观看了《林则徐》、《甲午风云》等影片，并召开了“祖国在我心中”的主题班会，自编自演了形式新颖的节目，获得校级评比一等奖，同时代表学校以市三好班级的身份，参加了市举办的纪念160周年的纪念会。

第二，举办“近百年来反帝反封建历史知识竞赛”活动，让学生重温报告、电影、展览会的内容，互问互答，取长补短，班级取得了市级历史知识竞赛第一名。

第三，结合语文教材的内容，对学生进行爱国主义教育，结合语文课中学到的名诗佳句，让学生到实践中欣赏。我带领学生先后游览了北京名胜古迹、天津科技馆、朝阳凤凰山、锦州闾山、笔架山、北湖公园、北普陀山等地。同学们看到了锦绣山河的壮丽景色，体会到“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔的诗情画意。

第四，组织读书报告会，学生读完《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》、《水浒传》、《三国演义》等书时，我及时组织了读书报告会、演讲会、座谈讨论会。我们还确定每周五第八节课为课外阅读时间，扩大了学生的知识面。

2．集体主义教育

第一，形成集体概念。从心理因素分析，刚入中学的新生，心里充满了欣喜和自信，他们总想给班主任留下一个好的印象。

从年龄特征分析，这时的学生们具有团结友爱的精神，这正是班主任着手形成优秀班集体的宝贵时机，所以开学的第二天，我就让班长主持了“我是班级的一员”的主题班会，让学生在头脑中确立集体概念。记得我曾用30分钟的时间，表扬了一个从地上拾起一片碎纸扔进垃圾箱的同学，也曾抓住个别破坏纪律的同学，从损害集体利益的角度分析到帮助他改掉这一坏习惯。

第二，提出集体目标。初一学生的特点是热得快，冷得也快，要使他们对集体的热情始终保持并不断加强，必须经常鞭策、鼓舞他们前进。我常说，市三好班级是我们奋斗的目标，同学们都应以此为镜子，经常照一照，看自己是否符合三好学生的要求。同时，把学生的眼光引向学校大集体。

第三，培养学生美好的情感。一个良好集体的建设和存在，依赖于人与人之间美好的情感，它具体表现在集体成员彼此间的友爱、团结、同情、诚挚、尊重等方面，这是集体存在的基础。

如参加市运动会时，天气炎热，同学们晒得汗流浃背，但学生在看台上仍是一动不动，班长买来一箱汽水，分发给大家，同学们都互相谦让起来。

又如学校组织的植树劳动、锄草劳动，我班同学发扬团结友爱的精神，一个班级完成了三个班级的任务，但同学们都毫无怨言。

3．热爱劳动和艰苦奋斗的教育

部分城市学生娇生惯养，不爱劳动，不会动手，致使他们缺乏勤劳的美德，我的做法是：

第一，每个星期日下午为义务奉献日。我班同学自愿组成义务劳动活动小组，到社会上参加义务劳动。先后到北湖公园、石桥子幼儿园，居民住宅楼及部分厂矿等单位进行劳动，班级共收到表扬信20余封。

第二，班级建立储蓄盒和功劳簿。我利用班会时间，引导学生学习了烈士的遗著《清贫》和雷锋勤俭节约的事迹，开展了小储蓄活动。半年就达到100多元钱，同学们还拿出35元钱送给一位生活贫困的老奶奶。

二 狠抓智育，全面提高教学质量

为提高教学质量，我从现实基础出发，好、中、差齐抓共管，立足于大面积丰收，取得了可喜的成果。

1．从多方面引导教育，培养和激发学生的学习兴趣

第一，先后召开了“我和雷锋比童年”、“学习雷锋钉子精神”、“困难在我脚下”、“用优异成绩向祖国汇报”等主题班会，学生表示与“旧我”告别，努力学习，争取在新的起点上取得新的进步。

第二，狠抓班级的文娱、体育、卫生等工作，促进学生的身心健康发展，保证学生有充沛的精力学习。

第三，积极组织各学科知识的智力竞赛。对于竞赛的优胜者发给微薄的奖品，以资鼓励，通过以上活动学生都反映说：“过去作业做不上，上课像木头，今天听懂了，作业做得上，就越学越有趣了”。

第四，注意与小学的知识相衔接。由于我班学生基础较差，我用2～3个月时间，采用了集中补旧课的办法，逐步缩小学生间的差距，做到了慢中求快，经过半学期的努力，学生的成绩有了显著的提高，也为上好新课打好了基础。

第五，增强自修课的作用，保证每天教学任务的完成。

第六，抓好薄弱学科的教学。（1）每星期一、三、五抽查历史、地理作业，二、四、六抽查政治、生物作业，随时进行总结。（2）设各科考试成绩优秀奖、进步奖、鼓励奖。（3）成立各科互帮互学小组，帮助任课教师评判作业。长期如此，学生对列入教学计划的学科都给予了重视，不再偏科了，为全面提高教学质量打下了基础。

第七，开展课外活动，做到课内外相结合。各科都成立了课外活动小组，每两周活动一次，做到四定：定人、定时、定点、定内容。

第八，改进教法，提高语文课堂教学质量。我对每一堂课都做了精心的设计，摒弃满堂灌，给学生动脑、动口、动手的机会。然后，根据循序渐进的原则和学生的语文基础对内容的取舍，对讲授的先后作出了适当的安排，再次研究哪些内容该精讲，该突出，哪些内容该略讲或不讲，如何讲，才富有启发性。

2．教学质量得以提高

功夫不负有心人，多一分耕耘，多一分收获，我所带的班级刚入学时平均成绩较低，到初三上学期就一跃成为全校成绩突出的班级。期中、期末考试成绩总分居年级组第一名。七科中有六科成绩的平均分、及格率、优秀率均为校年级组第一名。在全省升学统考中，我班升入重点中学的人数是年级最多的，语文成绩名列前茅。

三 忠诚于人民的教育事业，无私奉献

我喜欢这样一首诗：“我是一支蜡烛，照亮了勤学者的征途，当他打开知识的宝库，蜡烛已流尽最后一滴泪珠，但我并不悲伤――我的光，已闪烁在有志者的双目。”这就是说作为教师，要忠诚于人民的教育事业，无私奉献，要像点燃的蜡烛一样，从头到脚一生光明。

第一，教师要用全部的爱去点燃学生心中的火焰。我班张××同学，因父亲车祸身亡，母亲又无经济来源，无力缴纳学费，我就主动拿钱替她交学费。我班吴×同学因父亲失踪多年，母亲无力支付家庭开销，选择了辍学。我得知这一情况后，把他接到自己家中，和爱人一起照顾他长达半年之久，让他真正感受到家的温暖。

第二，对后进生要善于发现闪光点。

第三，教师要把自己全部的心血倾注在事业上。我患有严重的喉炎，声带息肉动过两次手术，常常带着沙哑的嗓音给同学们上课。多年来，为了学生，我缺乏对家人的关心，做到为教育教学付出全部无怨无悔。

总之，作为一名班主任兼语文教师，应做到一片丹心育新苗。车尔尼雪夫斯基说过：“生命，如果跟时代的崇高责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。”

义务劳动实践成果范文第4篇

改革开放以来，农村发生了历史性的深刻变化，农民收入稳步提高，农民思想观念和生活方式有了重大转变。但不可否认的是，城乡差距正在逐步拉大，正如有人所说“城市建的像欧洲，农村建的像非洲”。农村仍未摆脱自然演进的模式，缺少有效的指导和区域协调政策，各村镇职能定位不明，基础设施各自为政，村庄布局缺乏规划管理。浪费大量耕地，村镇“脏、乱、差”现象严重。不少村镇沿路为市、建设无法向纵深腹地推进。农村的社会文化事业有不同程度的倒退，原有的乡镇文化站、电影队大多解散，农民的业余生活也越来越枯燥无味。

基于上述事实，国家建设部，省建设厅强调要加强村镇规划建设管理。在解决“三农”问题，“全面实现小康社会”的大背景下，这一举措意义更为重大。

二、县（市）村镇规划现状

1、村镇规划起步较晚，基础差。迄今为止全市只有个别乡镇编制过总体规划且无多大实际效果。推进力度不够，没有制定相关配套政策措施，编制经费短缺。资金投入不够，而原先计划的各乡镇在村镇规划中的主体作用没有发挥。

2、基层一级积极性不高，有时下乡村民听说我们要“搞规划”，茫然不知为何物，以为又是要拆他家房子。甚至不少基层领导规划知识比较缺乏，常听他们说“这里给我们规划一下”，至于要达到一种什么样的目标，他们自己都不清楚，也经常无法形成统一的一致意见，今天这个领导的想法明天就被更上级否决，朝令夕改，严重挫伤设计人员的积极性。

（1）专业技术人员缺乏，任务繁重，难以按常规的设计周期按质完成每一个村镇规划，很多时候都是完成任务是应付了事。为了完成任务短短几天内做出的东西自然谈不上什么技术含量，科学性。

（2）经费缺乏，无法调动设计人员积极性，由于规划设计经费市一级财政没落实。而乡镇一级因财权事权的不一致，无力（或是根本不想）承担这笔费用，所以设计人员的劳动很多时候都成了“义务劳动”。在市场经济年代，这种 “义务劳动”的成果质量自然就要大打折扣。

（3）设计人员自身业务素质不高，没有合适的技术标准体系和成果评价制度。现有设计人员平时多接触城市规划，对村镇规划较为陌生。加之对农村的生产生活缺少直观的体验感受，市里也没有成功范例模式可以借鉴。设计过程不少时候或是凭直觉的“想当然”，或是生硬地搬套城市规划的一系列技术标准。所以，设计成果不少都缺乏实际操作性，脱离农村实际。

3、部门间各自为政，缺乏一个统一协调指挥机构，对照“五通一气”的标准，村镇规划需涉及建设、国土、水务、供电、公路、电信等多个部门。由于农村聚落的分散性，使电信、公路等部门投资分散，数额巨大而效益低，因此积极性也不高，基本上都是住建局、国土局唱主角，单兵突进。

4、村民的意识需提高，土地流转制度需改革。土地承包制度也造成土地资源的分散化，户与户、村与村之间相互调剂难，难以按照规划顺利实施。倘若涉及到宗族祠堂、祖宗坟墓的拆迁就比登天还难。传统习俗也使村民习惯于院落式的独立住宅，住宅占地偏大。农村土地集体所有、个人对土地无产权、房屋也无房产证和集体土地使用证，也制约了村民将土地流转给别人“洗脚进城”或是集中居住。

5、规划管理力度不够，体制不畅，人员经费紧张。现有的管理人员对规划的管理实施也一知半解。由于制度设计等因素，乡镇一级规划管理实施受的行政干扰较多，长官意志浓厚。而规划本身不严格履行审批程序，自身都无法律效力。

三、解决问题的措施

1、加大宣传力度。要在县（市）树立一批先进典型，及时报道推广新思路好做法。组织“规划下乡”活动，将经济适用的农村住宅户型制作成大的彩色挂图，于集日推广宣传，并配备专业人员讲解。总之，在宣传的过程中要注意方法选择时机。

2、财政扶持，整合各种涉农资金，建立切实可行的配套政策，解决经费不足难题。国土、房产等部门办理有关审批收续时尽量减半收取或是只收工本费。对于建水厂，高位水塔，进村公路等项目，财政应优先安排项目资金。

3、重点抓好示范建设，循序渐进，以点带面。考虑到我市财力状况，当务之急市里应精选一批现状基础较好，短期内相对易成规模见成效的村庄予以重点扶持，由市领导、市直部门挂点帮扶。组织村民实地参观，感受实实在在的变化。通过这些示范点的建设起好第一步，发挥示范表率作用。

4、建立科学有效切实可行的目标考核制度。目前的政治体制决定了只有将工作好坏与个人的政绩升迁等挂钩才能最大程度地调动各部门的积极性。

5、尊重群众的首创精神和主体地位，发挥村民自治组织作用，建立长效管理机制。通过大力宣传群众广泛发动起来，强化村民自我管理自我服务功能。加强督促检查，经常性地组织“卫生庭院”、“文明村庄”等群众性的评比活动。移风易俗，推广集中居住模式，倡导新生活新风尚，开展健康有益的文化娱乐活动，防止村民终日沉溺于麻将、扑克当中。政府投入应以水、电、路等公共设施为主，对农民拆旧建新等以奖代补，适度补贴。

6、探索新形势下的土地流转、使用制度。宅基地或是私有或是国有都是国家层面的制度政策，但我们可以在现有框架内做些探索创新。比如有些地方针对旧村改造中的“征地拆迁”难问题，探索出“此地换地模式”，即村民在拆除旧房后，不收回其原宅基地使用权，允许村民原地建房，多余部分或统一征收或流转给其宅建房户。

7、加强农村建房管理指导，引导专业施工队进入农村市场。施工质监部门应组织人员对个体工匠进行基本的业务培训，使他们能够读懂图，了解常规作法，掌握必备的安全知识。

四、结语：

搞好村镇规划建设必须注意克服急于求成，争功近利的浮躁心态，坚持脚踏实地，循序渐进的方针；注意克服脱离群众大包大揽的飘浮作风，坚持走群众路线，发挥农民的主体作用；注意克服不顾客观实际盲目推进的做法，因地制宜，从群众迫切需要解决的问题入手，从现有能力可以做到的事情入手；更要注意克服向农民集资梭派增加群众负担和集体债务的错误行为，量力而行，尽力而为。

参考文献：

[1]新农村建设中传统村庄村容村貌整治规划探讨[J].小城镇建设杂志社，2008.

义务劳动实践成果范文第5篇

由此引发我的思考：而今中国一大批小皇帝衣来伸手，饭来张口，生活自理能力普遍低下，如此进入充满竞争的21世纪，将会惨遭淘汰。尤其是当今农村小学生的劳技教育已成了一个被遗忘的角落。如何针对农村实际，对小学生加强劳技教育呢？

1.学习讨论，明确意义，形成共识

我们组织全体教师认真学习有关文件及《劳动课教学大纲》，并进行讨论，在讨论中广大教师深刻地认识到：第一，不爱劳动的学生并不是天生懒惰，而是“日久成习”，要培养学生真正爱劳动的习惯，要给予热情地引导、及时地鼓励、不懈地督促。第二，广大教师要以身作则，不要让学生为自己做事，如打扫办公室、批改作业等。有时还要带头劳动，实践证明教师亲自参与学生一起劳动，能空前调动全体学生的积极性。第三，切忌将劳动当作一种惩罚手段用在学生的身上，如犯错之后罚擦黑板、摆桌子、扫地等，因为这不利于培养学生热爱劳动的情感。

劳技教育缺少了家长的支持和配合，就会成为无本之木，无源之水。因为一方面家长可以在生活中随时随地指导学生进行劳技训练，另一方面家长还可以督促孩子们参加一些力所能及的劳动，培养学生爱劳动的感情。我们通过家长学校举行家长教育讲座等，让学校和家长形成共识：学生参与劳动，不仅有利于形成良好的热爱劳动、尊重劳动人民、爱惜劳动果实的品质，而且有助于发展学生的智力，在劳动中提高学生的观察力、创造力，使双手更加灵巧；不仅有助于锻炼身体，增强体质，而且有助于学生形成健康的品质，懂得尊重老人、孝敬父母、关心他人、帮助别人。

2.重视劳动课教学，提高课堂教学效率

小学劳动课是对学生进行劳技教育的主阵地，在每学期初，学校就要求教师根据大纲要求制订教学计划，并认真组织落实，保证做到：劳技课，课表上有位置，行动上不被占挤。另外还要求广大教师根据教材的知识点和编排特点，组织实施教学，提高每堂课的教学质量。首先，教师应根据小学生的好奇心理和兴趣的不稳定性，挖掘每课内容和思想内涵，创设劳动教育的愉快氛围和积极向上的生活情境，激发学生的思想感情，树立劳动观念。如在手工制作时，播放一支精选的音乐，营造一个和谐的音乐氛围，让学生随着优美的旋律进行实践操作。其次，加强先进导向，进行技能指导。教师在课前先制作几个精致的手工制作，让学生进行观赏，激发学生浑厚的兴趣和强烈的动手愿望，然后，指导其手工方法，让学生自己操练。再次，展示劳动成果，让学生体会劳动所带来的快乐，从而树立劳动最光荣的思想。

3.开发课外劳技教育的渠道

结合农村的实际，努力开辟课外劳技教育的渠道，让学生到广阔的天地里去体验生活，从学习体验中培养学生坚强的意志，树立艰苦奋斗、热爱劳动的思想。在实践中，我们力争做到劳技教育的五个结合：

与自我服务劳动相结合要求学生自己照料自己的生活，保持自己学习环境、生活环境的整洁和美观，培养学生独立生活的能力和日常生活所必需的劳动技能，如教育学生自己削铅笔、包书面、整理书包、洗手洗脸、剪指甲、订钮扣、系鞋带、穿衣服、铺床叠被等。

与学校服务劳动相结合培养学生热爱劳动、热爱集体的思想。组织学生积极参加学校的值日劳动、大扫除劳动，让学生为美化校园、美化班级出力。如擦窗扫地、布置教室、植树浇花、冲洗厕所等。

与家庭服务劳动相结合让学生帮助父母干一些力所能及的家务活，让其感到自己是家庭中的一个成员，应该关心家中的事，做好父母的小帮手，培养孝敬父母长辈的美德。如：洗衣做饭、扫地洗碗、买菜购物等。