工程经济与企业管理

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工程经济与企业管理范文第1篇

关键词：市场经济制度；施工企业；创新；成本管理

一、引言

在社会主义市场经济制度的不断建立和完善的新形势下，施工企业目前的管理制度和市场经济之间的存在的矛盾越来越限制着施工企业的长远发展，不利于施工企业创造出更多的经济利润和社会效益。基于此，施工企业一定要大胆创新，做好成本管理工作，在最大限度上降低成本和提高经济效益，促进施工企业自身的市场竞争力的提高。

二、市场经济制度下施工企业成本管理存在的困境

在很长一段时间以来，施工企业的成本管理都是以计划价格基础、以事后核算为重点、以完全成本法为内容的算账报账型的模式。传统的成本管理方式导致施工企业不能够进行有效的事前控制和事中分析，很难落实相关人员的责任。与此同时，传统的成本管理方式没有注意到部分施工项目的周期比较长、投资规模比较大等特点，从而造成在工程竣工之际才发现成本控制为时已晚，导致相关人员互相推诿责任，并且已经错过了进行成本管理的关键时期，很难挽回施工企业的经济损失。甚至部分管理人员缺乏正确的工作理念，存在着工作进取心和责任心不强的问题，仅仅重视施工质量和安全，不具备效益意识。

三、市场经济制度下施工企业成本管理的创新途径

（一）建立健全市场经济制度下施工企业成本管理的制度

一定要建立健全以施工企业项目经理为核心的成本管理制度，根据成本管理责任制做好职责分工，对于成本目标进行细分，保证所有的部门、班组和每一个工作人员都承担相应的责任，保证所有职工都能够各尽其责、各司其职。

另外，也一定要建立一套规范的责权利相结合的成本管理制度。明确规定所有部门、所有职工的工作职责和范围；对于相关部门给予一定的权力，保证他们都能够认真履行职责；对于那些能够根据成本管理制度高效率的完成工作任务的部门和职工，可以通过必要的精神表彰和物质奖励来进行激励。在成本管理制度中，项目经理具备最高的权力，同时也承担着相应的责任，必须通过相对应的管理制度来进行权力的约束和工作业绩的表彰。

（二）加强施工材料采购成本管理

通常情况下，由于施工企业的特殊性，所需要采购的施工材料的种类比较繁多，价格也很难进行有效的控制。基于此，施工企业有必要加强施工材料采购成本管理。施工企业可以借助于先进的计算机网络技术，安排财务部门职工、信息技术部门职工、材料采购部门职工联合起来建立一个最近几年的施工企业材料采购信息对比分析数据库，实现无纸化办公，同时，也应该及时向数据库中增加最新的信息，采购部门的职工能够通过计算机轻轻点击鼠标和敲击键盘的方式，来直接进行采购价格、采购数量、采购渠道、材料生产厂家等所需有关信息的查询。通过这种方式，能够大幅度提高施工材料采购的效率，也能够节约大量的人力、物力、财力，采购部门职工就能够及时有效地找到适当的采购渠道，采购监督人员也可以进行有效的监督，防止出现公款私用的情况。

（三）进一步加强责任成本管理

在当今的市场经济制度下，建筑行业的竞争日益激烈，形势非常严峻，为了持续有效地控制成本支出，必须进一步加强责任成本管理。所谓责任成本管理，也就是说，按照生产成本责任和管理人员的费用限额，来进行责任成本目标的确定，同时对责任成本进行严格的管理的一种成本管理措施。责任成本管理有机结合了项目成本核算和责任成本制度，为项目成本管理与内部经济责任制在责、权、利、效方面的结合打下了坚实的基础。在施工企业的项目成本核算与管理过程中，有非常多的能够控制的部分，利用责任成本管理方法能够推动责任目标的顺利完成。加强责任成本管理，应该有效控制生产作业层相应的责任成本、物资采购过程的责任成本、工程收入过程的责任成本、劳动力及机械消耗过程的责任成本等，通过对于这些过程的目标成本的有效控制，才能真正有效控制施工项目的整体成本的支出。

（四）重视对分包工程的审查和管理

分包工程在施工企业也是现实存在着的，进行市场经济制度下施工企业成本管理创新，也必须重视对分包工程的审查和管理。对于分包工程，一方面必须加强对分包队伍的资格的严格审查，另一方面，也必须对于分包工程的价格进行科学、合理的确定，从而在最大限度上避免分包队伍工程款超付和质量、进度不达标等情况的出现，切实保障分包工程的质量和进度符合整个施工项目的需要。

（五）重视在施工方案中实现成本控制

经过详细的前期考察和技术方案比对，确定最后的设计原则和工艺方案，在设计之初就进行成本控制，然后再结合设计方案确立合理的施工计划。设计工作是建筑企业施工的向导，对工程的价值、质量、成本起着决定性的影响，因此应确保设计的经济合理。基于设计方案确立合理的施工计划应注意对总体工程进行垂直或横向分解，并结合各分项施工的特点，强化成本计划量和成本技术。

（六）重视施工期间的每一个细节的成本控制

施工阶段控制主要指材料费用的控制、人工费用的控制、机械费用的控制以及项目管理费用的控制。材料费的控制按照“量价分离”的原则，即是材料用量和价格的控制；人工费的控制采取与材料费控制相同的原则。机械费用主要由台班数量和台班单价两方面决定，为有效控制台班费用支出，施工阶段应坚持合理地安排施工生产，减少因安排不当引起的设备闲置，加强项目设备租赁计划管理。

四、结束语

进行市场经济制度下施工企业成本管理的创新，已经得到了越来越多的企业管理者的重视和关注，做好施工企业成本管理工作，有利于加强企业管理，有利于提高施工企业的经济效益。在今后的实际工作中，仍然需要施工企业管理工作人员牢牢抓好成本管理的创新这一长期、艰巨、复杂的大工程，切实实现施工企业成本管理水平的提高，让施工企业能够在激烈的市场竞争中站稳脚跟。

参考文献：

工程经济与企业管理范文第2篇

【关键词】高校；学业；过程管理；预警工作机制

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097（2011）05―0133―04

一 引言

高等教育过程的管理在教育质量保障体系中是最核心、最重要的管理，强化过程管理及其预警保障机制是落实质量目标的重要手段。十年来，教育部一直把提高教育质量和加强教育过程的保障管理放在重要的位置：2001年教育部印发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）提出要“建立健全教学质量监测和保证体系，优化教学过程控制”；2007年《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）提出要“加强对人才培养过程的管理”；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：要“建立学习困难学生的帮助机制，改进优异学生培养方式”。同时，我国高等教育进入大众化教育阶段以来，在教育过程中出现的形形的新问题也要求我们不断改革教育方法，创新教育教学工作模式。因此，适应全国高等教育改革和发展规划要求，根据地区高校学生教育管理工作的实际情况，探索建立完善适应高校学生的教育教学质量保障及其过程管理预警机制具有十分重要的理论及现实意义。

二 建立高校学生学业过程管理及其预警机制的意义

1 建立学业预警工作机制是高等教育大众化发展阶段的迫切要求

1999年以来，我国高校连续扩大招生规模，至2002年底，高等教育毛入学率突破15%，2009年达到24.2%，我国已经进入国际公认的大众化发展阶段。未来十年，我国高等教育将迎来另一个高速发展时期，预计2015年将达到36.0%，2020年达到40.0%。特别是北京市，高等教育毛入学率2005年已达到50%，2010年达59%，率先实现高等教育的普及化，预计2015年北京高等教育毛入学率将达到65%，2020年达到70%左右。高等教育的这一跨越式发展使得更多的学生有机会进入大学，但同时也给各类高等院校都带来了挑战，如：学生学习基础和学习能力差别越来越大，学生个性心理越来越多元化，网络游戏等其他社会影响因素越来越复杂等，这就要求高校加强对学生学业过程的管理以保证高等学校教育教学质量。

2 建立学业预警工作机制是提高教育质量的重要保证

高校学生学业预警制度是通过学校与学生及其家长之间的充分沟通与协作，对学生学业过程中出现的不良状态进行紧急提示，敦促学生端正态度、正向转化，帮助学生顺利完成学业的一种管理措施。近年来，为适应高等教育改革需要，落实“质量工程”目标要求，部分高校已开始重视学生学习过程的管理并构建实施大学生学业预警制度。实行这一制度，旨在把“事后处理型”管理转变为“事前预防型”管理，将质量目标的导向作用和过程预警的保障作用相结合，通过预警教育、预防与帮助、良性转化帮助大学生正确认识学习危机，正确处理学习困难，适时把握转机，获得良好发展，防患于未然，从而减少危机发生的突然性和意外性。

3 学生自身特点决定了建立学业预警工作机制的必要性

高校学生入学后普遍存在学习目标不明确，动力不足的现象。高校不同于高中阶段长、短期目标明确、约束力强等特点，使学生较难设定合理学业规划；加之学生刚入校对专业方向了解不够深入、高校错误生活观等因素的影响，也使有些学生无法充分认识到及时设定学业生涯规划的重要性，甚至把高校当成享乐的园地，学习容易缺少动力。另外，高校越来越复杂多元的学生心理问题、学习基础、学习方法、学习兴趣、自制力、社会环境等因素也是影响大学生正常完成学业不容忽视的问题。加强过程管理及其预警，实行对学生学业进行实时跟踪，信息及时反馈，随时进行宏观或微观调控，并提前做出调节与控制，以保证教育教学目标的实现。

4 建立学业预警工作机制是加强大学生家庭教育的需要

大学生有较强烈的自我管理及“不愿家长再事事为心”的愿望，在与家庭的沟通往往向家长报喜不报忧，甚至提供相反的信息，导致家长对学生的表现情况不了解，最终导致学校与家庭的教育脱节。同时家庭社会经济地位、家长受教育程度、家庭教育资源、家长的教育期望、家长的教养方式、家庭情感气氛等家庭环境客观、主观因素的不同，造成学生的多元化和个性化特点明显。建立学业预警工作机制，有利于加强学校与家长的联系，形成学生教育教学工作的合力。

三 高校学生过程管理及其预警机制的建立

高校学生学业预警机制成功实施的关键在于合力机制的形成。为此，需建立一整套紧密配合的工作体系、预警分级明确、可操作性强的分级预警援助机制，并充分发挥高校现有系统平台资源，建立较为完善的学生学业预警管理平台。

1 建立多维立体学习预警工作系统

多维立体警示体系既涉及到高校内部改革、建设和管理的方方面面，也涉及高等学校外部的许多因素。预警工作系统分可为学校、家庭、社会和学生个人四个维度。（如图1）

1）学校管理维度。形成层级管理、齐抓共管的工作体系。根据高校工作分层管理的实际，学生学业预警可以建立学校为主导、学院为主体的两级学习预警工作系统。

校级预警工作组由教务工作部门、学生工作部门及心理咨询等机构组成，对全校的学生学业整体情况进行监控和评估。教务、学生工作、心理咨询中心、公寓管理中心等部门相互协作，不断完善过程管理及其预警系统体系，从宏观层面制定指导性学籍过程管理及其预警意见，包括成绩、思想动态、心理健康及缴费义务预警等等方面。院级预警工作领导小组可由教学副院长、学生工作副书记等院系主要负责人组成，各院（系）结合学院实际，落实学籍管理过程及其预警工作，辅导员和教学秘书具体执行，教学秘书将预警信息分类汇总，辅导员、班主任负责与学生家长沟通交流，并根据院系领导小组意见针对学生的具体情况，采取多种形式（学生干部也可适当参与），面向学生进行教育警示。其中辅导员负责协调工作。为防止相互推诿可指定辅导员担任预警协调员（2006年教育部第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》规定：“辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者”），并由学生干部、学生党员、寝室管理员等组建寝室信息员，由学生干部、任课老师、班主任组成考勤信息员，加强预警工作网络的信息沟通，以保证预警工作主动、及时、持续、深入地开展。

2）家庭影响维度。研究表明，学生的教育效果在很大程度上受家庭结构、家庭社会经济地位、家长受教育程度、家庭教育资源、家长的教育期望、家长的教育观念、家庭情感气氛等家庭环境客观、主观因素的影响。实践证明，要转变学习困难或有其他学业问题的学生，单靠学校是行不通的，学校家庭应密切联动，形成合力，共同帮扶转化。学业有困难学生（简称学困生）的转化是一项系统工程，对达到一定程度的学业困难学生，及时通知家长，共同督促教育。有些家长片面关注学生的学习成绩，却容易忽视一个根本性问题，那就是“困”的主要原因大多不在智力，而在于非智力因素，即学习目的、态度、意志、信心、兴趣、习惯等。如有些学生整天沉迷网络游戏、旷课、违纪等。另外，学业困难学生的转化具有反复性，学校和家长一定要有充分的准备和防范措施，以帮助学困生顺利转化。

3）社会环境维度。市场经济条件下，科技、经济、文化等社会因素深刻的影响高等教育教学的质量，对高等教育人才素质的要求、高校教学内容、教学方式、教育管理方式等方面产生深远的影响，同时也对高校学生在知识、能力、文化素养和思想观念等方面提出更高的要求，这就要求学校要按照市场需求不断调整人才培养模式，探索创新高校学生过程管理机制，不断提高人才培养质量。

4） 学生个人维度。学生是学习的主体，学校应建立完善的过程管理及其预警机制，对学业困难的学生及时有效的进行援助，学困生才有可能在学校家庭等的帮助下顺利完成学业。学校还应建立学生预警工作平台，学生可以在学习过程中通过学生预警工作平台，依照标准，自我检测是否达到预警级别，进行自我监控、自我调整。

2 建立分级预警援助机制

分级预警援助机制的建立需要明确合理的指标体系。高校可以根据学生的思想动态、学习成绩、纪律表现、心理状况、活动参与等定性和定量数据，进一步运用数据挖掘技术，建立红、橙、黄、绿、蓝五色分级预警援助机制。（如图2）

1） 蓝色预警：处在蓝色预警段的学生即我们一般意义上的优异生，这类学生一般成绩较好，表现突出，有浓厚的学习兴趣和旺盛的求知欲，自尊心强，有强烈的荣誉感，渴望超越，在班级中有强大的号召力和凝聚力，能起模范带头作用。由于“光环效应”一般我们会认为这样的学生什么都好，对他们我们一切都放心，但同时优异生也可能存在自以为是、虚荣心强、容易自傲、抗挫折能力较弱等消极心理。这就要求我们在平时的教育工作中做好防御和矫正工作，建立优异生预警教育的有效机制，防止优异生向下一层次转化。

2） 绿色预警：处在绿色预警中的同学在班级中的比例较大，该类学生成绩良好，各方面表现稳定正常既通常所说的中间生，素有“灰色学生”之称。他们平时默默无闻，多表现为成绩甘居中游，活动消极参与，竞争意识不强等特点，更多表现为从动性。曾有一种 “抓两头，带中间”的说法，平时老师在“中间生”花的精力较少，他们的教育期望、教育关注、教育机会、教育交往容易被忽略，暗含了一种隐性教育放弃的危机，所以我们应了解中间生的心理特点，力求促进他们转化为优异生，防止他们向学困生分化。

3） 黄色预警：有不及格课程、成绩下降明显、迷恋网络、经常旷课等倾向的学生。该类学生处在中间生与学困生之间，动态性较强，极易转化为学困生。这就要求我们及时了解该类学生黄色预警的原因，制定出针对性强的预警方案，并跟踪预警效果。

4） 橙色预警：未取得应修学分的三分之一以上或累计未取得20学分、有心理障碍等问题的学生。对于因成绩原因被橙色预警的同学院系应及时约学生谈话，并将学习警示告知书送达学生本人并告知家长，以共同提出解决方案。与家长面谈并做好预警干预记录，有明显心理障碍的学生需要专业的心理咨询老师介入，提供专业的指导，找出原因，学校家长在此基础上共同制定转化方案，以便后续帮扶。

5） 红色预警：未取得应修学分的三分之二以上、有严重心理障碍或记过以上处分的学生。对于因成绩原因被橙色预警的同学院系应及时约学生谈话，并将学业警示通知书送达学生本人并告知家长，以共同提出解决方案。与家长面谈后做好预警干预记录，以便后续帮扶。比如学院安排任课老师进行单独辅导，组织“学长帮带咨询”、“党员帮扶”、“班级帮扶一对一”活动等，对于心理有严重障碍的学生需要具有专业知识和技能的工作人员参与，及时与心理咨询中心辅导老师联系防止进一步恶化。

各个阶段的学生在接受预警援助后学校应持续追踪，并及时进行援助反馈，以根据不断变化的学生状况调整完善援助方案。

3 建立学生学业预警信息管理平台

学业预警信息管理平台应包括成绩预警系统、心理预警系统、考勤预警等子系统。平台的建设应重视学校、家庭的联动功能，实现辅导员、班主任、任课教师与家长的实时动态互动联系，并根据其颜色的严重程度，以便确定是否开展援指导和干预。

目前绝大部分高校已经建立了教学管理系统。选课系统和成绩查询系统是其中最基本的功能模块，但却很少包含成绩预警系统功能模块。学生成绩预警系统利用了原有系统的数据，对原有教务管理信息化系统功能上进行了扩展，较容易实现。学生成绩预警系统可以通过对学生成绩进行统计，计算出学生的绩点及累计未修满学分等数据，根据预先设置好的预警信号与区间（红、橙、黄、绿、蓝“五色预警系统”，每学期根据学生学习成绩等指标动态变化颜色）（如图2）的对应关系，给出学生的学习状况预警信息，以直观生动的反映出学生的学习状况，便于家庭与学校形成教育合力。

心理预警首先要进行有心理问题学生的数据收集。学校可以通过新生入校心理普查、心理访谈及后续跟踪进行的心理咨询、心理危机干预、心理危机援助、大学生发展辅导等方式筛选学生的心理预警数据，并及时输入心理预警系统平台，并运用数据挖掘技术对数据进行深入分析，找出不同学生心理问题的根源，提高心理预警的针对性和可操作性。我们应根据学生心理障碍的形成原因分类建立特殊学生档案，并实施跟踪学生心理发展，实时维护心理预警平台，为学生学业预警援助方案的确立提供影响学生学业的心理内因数据支持。平台可以给院系及学校相关负责老师授予权限进行查询及与专业心理辅导老师互动的平台，并完善心理数据的保密制度，以免数据泄漏，形成负面援助。

考勤预警由任课教师进行。任课教师在一次授课完成后，应及时将学生的出缺勤、平时作业、实验评定等情况通过网络平台录入到预警系统数据库中，并利用系统提供的相应功能核实学生的平时表现是否出现预警信号。院系应至少每周对考勤进行统计，并通过预警平台提交给教务管理部门形成校院二级联动，以保证预警的及时性和有效性。

四 结论

教育的大众化、全球化趋势以及广泛国际化之间的交流，对高校教育教学质量提高和人才培养质量提出了更为严峻的挑战。要保证我国高校教育教学质量的全面提高，使之符合国际化教育思想发展的潮流，就应该重视当前学生所处的社会环境、家庭影响、学校管理和学生内在差异等因素，将教育教学管理贯彻于人才培养的整体结构和整个过程。建立健全高校学生学业过程管理及其预警工作机制，通过事先预防、过程控制、预警援助、正向转化，使教育教学活动的每一个环节及其接口都处于受控状态，不断提高高校教育教学质量。

参考文献

[1] 教育部.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》[Z].2010.

[2] 袁贵仁在教育部2010年度工作会议上的讲话:继续解放思想,持改革创新,努力开创教育事业科学发展新局面[Z].2010.

[3] 教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见[Z].中华人民共和国教育部公报,2007,(5):37.

[4] 于水波.大众化教育背景下高校学生管理理念的转变――从“结果管理”到“过程管理”[J].中国科技信息,2008,(12):204-207.

[5] 尉民.对高校学习困难学生实施“过程管理”培养模式研究[J].教育与职业,2009,(20):37-39.

[6] 李玉环.高校学困生:现状、成因与对策[J].教学研究,2008,(1):41-44.

Research and Exploration Were About the Studies of Process Management and Warning Work Mechanism of College Students

WANG Xue-jiang

(Academic Affairs Office of Capital University of Economics and Business, Beijing 100070, China)

工程经济与企业管理范文第3篇

根据《关于北京市城镇企业离退休人员2000年调整基本养老金的通知》（京劳社养发〔2000〕121号）文件精神，参加我市养老保险基金社会统筹企业和单位中，1999年12月31日前符合养老条件，经批准按月领取养老金的离、退休（职、养）等人员，自2000年7月1日起调整基本养老金。为保证调整离退休金工作顺利进行，现将调整基本养老金具体操作工作中的有关问题通知如下：

一、由于本次调增离、退休金时间正值我市实施养老保险基金全额缴拨的第一个月，为保证全额缴拨程序顺利接轨，同时保证调增的离退休金按全额缴拨的要求，在当月发到离、退休人员手中，凡实行全额缴拨的单位，7月调增的离退休金不进入当月统筹支付月报，由市社保中心根据各区（县）和局总公司上报的2000年1月份统筹月报中离退休人数，按离休每人每月65元、退休（含退职、退养）每人每月30元预拨。预拨基金按政策规定调整后，经各级社保机构审核，按实际支付金额多退少补。从8月起，调增的离退休金由所属经办机构根据市社保中心编制下发的程序自动生成并按全额缴拨要求按月支付。

二、仍实行差额缴拨单位调增的离退休金，进入7月统筹月报。调增金额填入月报第45栏“调整机制增加额”中，按差额缴拨月报程序企业于8月5日前、经办机构和行业牵头单位于8月10日前逐级上报，市社保中心于8月16日拨付。根据差额缴拨月报填报规定，本次调整增加的离退休金，自2000年12月起一并并入当月月报第39、40、41、42栏中。

三、为保证调整的金额准确汇总，市社保中心编制下发《2000年北京市城镇企业离退休人员基本养老金调整审核明细表》和《2000年北京市城镇企业离退休人员基本养老金调整审核汇总表》（以下简称《明细表》和《汇总表》，表样附后）。实行全额缴拨的企业及汇总单位将7月调增的离退休金在《明细表》和《汇总表》中填列后，于8月1日前随8月月报报区（县）社保机构和局总公司，区（县）、局总公司审核汇总后，将《汇总表》一式二份于8月10日前报市社保中心。

实行差额缴拨的企业将7月调增的离退休金在《明细表》和《汇总表》中填列后，于8月5日前随月报一并报经办机构和行业牵头单位，经办机构和行业牵头单位审核后，填写《汇总表》一式二份于8月10日前报市社保中心。《汇总表》中12栏金额合计数与月报表中45栏数对应。

四、全额缴拨单位由于7月调增的离退休金已提前预拨，故《汇总表》中7月汇总数不再进入月报中统计，只做为市社保中心与区（县）社保机构、局总公司结算预拨金额的依据，市社保中心将根据《汇总表》中预拨金额与实际金额的差额进行多退少补的结算。

五、由于本次调整增加的离休金做为离休人员及建国前参加革命工作领取原标准工资100％退休金的老工人每年增发1～2个月生活补助费的基数，全额缴拨单位其增加金额部分填入《北京市基本养老金支付月报增减变动表》第9、13栏中一次性支付。差额缴拨单位其增加金额部分填入7月月报表第44栏“建国前工作补贴”中一次性支付。

六、根据京劳社养发〔2000〕第121号文第五条规定，在机关、事业单位办理退休的劳动合同制工人，从北京市机关、事业单位调整养老金的办法下发之月起，按规定的标准支付或补支。全额缴拨单位补支金额填入《北京市养老保险金月报外支付汇总表》第2栏“退休金”中一次性支付。差额缴拨单位补支金额和当月应支付金额进入月报第45栏一次性补支和支付。

工程经济与企业管理范文第4篇

代码

专业

名称

7月4日（星期六）

7月5日（星期日）

课程 代号

上午

课程 代号

下午

课程

代号

上午

课程代号

下午

（9：00-11：30）

（14：30-17：00）

（9：00-11：30）

（14：30-17：00）

020103 财税 00064 纳税检查 00061 国家税收 00041 基础会计学 00999 政府预算管理 　 　 00065 国民经济统计概论 00055 企业会计学 00043 经济法概论（财经类） 　 　 　 　 00062 税收管理 　 　 020105 金融 　 　 00065 国民经济统计概论 00041 基础会计学 00043 经济法概论（财经类） 　 　 　 　 00055 企业会计学 　 　 020109 国际

贸易 00058 市场营销学 00076 国际金融 00041 基础会计学 　 　 00091 国际商法 　 　 　 　 　 　 020201 工商企业管理 00058 市场营销学 00065 国民经济统计概论 00041 基础会计学 00144 企业管理概论 　 　 00146 中国税制 00055 企业会计学 00043 经济法概论（财经类） 020203 会计 00067 财务管理学 00065 国民经济统计概论 00041 基础会计学 00144 企业管理概论 00157 管理会计（一）　 00146 中国税制 00155 中级财务会计 00043 经济法概论（财经类） 020207 市场

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公共

关系 00058 市场营销学 00107 现代管理学 00182 公共关系学 　 　 00642 传播学概论 　 　 00321 中国文化概论 　 　 050405 室内

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工程经济与企业管理范文第5篇

关键词：建筑企业；企业管理；探讨

1 建筑企业的任务和作用

从总体上说，建筑企业的任务就是在不断提高产品质量、缩短工期和提高效益的基础上，全面完成所承担的建设任务，并为满足社会扩大再生产、改善人民生活条件做出贡献。建筑企业同工业企业、农业企业一样，作为国民经济的细胞，发挥着如下作用：肩负着国民经济各部门的新建、扩建工程和技术改造工程的施工任务，为不断完善我国完整的国民经济体系，加强国防实力，改善人民物质文化生活条件做贡献；为社会创造比较永久性的文明和财富，提供相当的国民收入；为国家提供税利，是为国家赚钱的一支重要力量；建筑企业大多属于劳动密集性企业，能容纳大量劳动力，是重要的劳动就业场所。

2 建筑企业经营管理的特点

一般企业管理的基本原理和方法，适用于各类企业。但对于建筑企业来说，其生产对象――建筑工程（产品）、生产的组织和技术、生产经营管理，都具有与一般工业企业不同的特点。因此，研究建筑企业管理，首先必须了解建筑产品及其生产特点以及对企业管理的影响。建筑企业的生产经营管理具有以下特点：（1）在与用户的关系方面，建筑企业首先需要通过投标竟争取得工程任务，并通过施工承包合同与用户建立经济与法律关系。（2）在管理体制方面，企业内部的管理特别是对项目的管理和组织结构，不一定保持固定的形式，需要根据工程对象的规模、性质、地理分布等情况适当的变化和调整。（3）在企业计划方面，建筑企业的计划包括两类：一类是企业为对象编制的经营计划或生产经营计划；一类是以工程项目为对象编制的工程进度计划。一般计划较长的前一类计划应由后一类计划去落实，而后一类计划则以前一类计划为编制依据。（4）在劳动用工方面，建筑企业不宜保持庞大的固定队伍，只宜拥有精干的经营管理人员、工程技术人员和少量的技术工人为骨干，工程需要时，再雇佣合同工和临时工。（5）在预算体制方面，施工产品的价格有其特殊的确定方法，需要按每个工程的特点和组成个别编制其预算文件，作为投标报价的基础或结算的依据。（6）在资金占用方面，施工生产周期长，占用资金较多，在计量支付方面有其特定的要求。

3 目前我国建筑企业管理中存在的主要问题

目前，在建筑企业管理中存在着诸多亟待解决的问题，这些问题主要表现在管理人员经济观念不强、岗位分配制度不合理、建筑企业质量管理薄弱以及施工现场安全管理缺乏四个方面，其具体内容如下：

3.1 管理人员经济观念不强。目前，在我国建筑施工项目内部普遍存在着管理人员经济观念不强的现象，对项目的成本管理没有全局意识，片面地追求高技术、高质量，忽视建筑企业的成本管理，使建筑企业管理的成本居高不下，这种管理观念不仅不能适应市场经济环境的需要，还在一定程度上制约着建筑企业管理水平的提高。

3.2 岗位分配制度的不合理。对建筑企业而言，岗位分配制度的不合理，造成建筑企业内部工资分配制度的不合理。长期以来，建筑企业的项目收入分配执行的是岗位技能工资制度，按职务的高低级别发放工资，其待遇分配制度与职务的大小挂钩，且工资形式偏于单一。岗位分配制度的不合理，使现行工资分配制度不能适应现代企业制度的要求，不能有效地激发项目人员的工作积极性。

3.3 建筑企业质量管理薄弱。我国现行的建设工程质量管理体制还存在着政企不分、政出多门的状况。这主要是由两方面的原因造成的，一是施工企业和施工技术人员质量和法律意识淡薄，在施工活动中违反相关规范和操作规程，由此造成工程质量低劣，质量事故不断发生。二是建筑企业的项目法人队伍建设不够规范，由此形成的局部封闭管理和内部监督体系，缺乏有效的监督机制，不利于建立有效的制约机制。

3.4 施工现场安全管理缺乏。由于大部分施工企业并没有重视建筑施工安全管理工作，缺乏应有的安全技术常识，使得有一半以上的事故都是由违章指挥、违章操作、违反劳动纪律等造成，施工现场安全生产管理上存在的缺陷。

4 解决现阶段建筑企业管理中问题的对策

为了进一步提高建筑企业管理水平，针对上述建筑企业管理中出现的问题，下文从树立现代经营管理观念、合理配置基层组织人员、完善质量体系认证工作和加强项目施工现场管理四个方面，提出了解决建筑企业管理中问题的对策。

4.1 树立现代经营管理理念。现代企业的经营管理思想适应现代化大生产和市场经济的客观要求，必须按照市场经济的客观要求，转变传统的管理理念，形成科学的理论体系和有效的工作机制。树立现代经营管理理念，包括经济效益观念、市场观念，金融观念以及人才开发观念。通过树立现代经营管理理念，力争以尽可能少的人力、物力、财力和时间的投入，获得最大的经济效益；以优质的产品和服务、良好的信誉满足顾客的需求，在激烈的市场竞争中立于不败之地；有利息和资金周转的概念，运用资金，加速资金周转；确立以人为本的人才开发观念，积极吸收人才并用最有效的办法激励人才成长，注重人才培训，只有这样，才能实现建筑企业的可持续发展。

4.2 合理配置基层组织人员。人员配置是对企业各类人员进行恰当而有效的选择、使用、考评和培养的有效途径。在建筑企业内部，岗位的分配工作合理是十分重要的。优化人力资源配置，以合适的人员去充实组织结构中所规定的各项职务，进一步合理配置基层组织结构，有利于推进建筑企业基层组织建设。合理调整岗位职责，科学分配人员任务。

4.3 完善质量体系认证工作。ISO9000标准认证的对象是供方的质量体系，以质量为线贯穿企业管理的始终。ISO9000模式是建立现代建筑企业制度的内在有效载体。从现代企业内部产权结构应满足的条件看，在建筑企业内部要形成一种可以监督的产权结构，才能保证和促进现代企业制度的效力。建筑企业要取得质量体系认证，要把握好两个关键环节，一是建立健全质量保证体系；二是做好与体系认证直接有关的各项工作。

4.4 加强项目施工现场管理。工程项目施工现场管理是项目管理的重要内容，为了加强项目施工现场质量控制，加强施工项目现场管理，不断优化管理水平，质量管理的控制过程可以分为 “事前”的产品质量控制、“事中”的过程控制和“事后”的质量把关与处理阶段，在施工现场质量管理过程中确立事前质量控制，事中质量控制和事后质量控制阶段，可以建立起一个科学而规范的现场作业秩序。事前质量控制指在正式施工前，是以整个项目施工现场为对象而进行的各项施工准备。事中质量控制即全面控制施工过程。事后质量控制指在工程项目完成施工过程形成产品的质量控制，包括准备竣工验收资料，按规定的质量评定标准进行质量评定等。

5 结束语

在当前形势下，建筑企业管理应结合建筑企业自身的特点，立足于本企业的实际情况，针对建筑企业管理中出现的问题，积极探索适应新形势下建筑企业发展的管理理念和管理方法，不断根据形势的变化更新经营理念，不断完善建筑企业管理体系，努力提高企业的管理水平，尽快适应新经济下的建筑企业管理的需要。只有把握好建筑企业管理的发展趋势和特点，才能不断提高管理水平，实现建筑企业又好又快地发展。

参考文献：

[1] 姜淳.建筑企业的工程项目管理探析[J].建筑科学，2009，（03）.