红色的传统教育

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇红色的传统教育范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

红色的传统教育范文第1篇

1、对学生进行爱国主义教育和革命传统教育叫做红色教育。

2、红色教育是指以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。红色教育将以红土地教育下一代，以哺育人才建设红土地，在烈士鲜血染红的土地上滋养绿色生命，实现革命老区与人的可持续发展。

（来源：文章屋网 ）

红色的传统教育范文第2篇

为加强革命传统教育，传承红色基因，播撒革命种子，充分发挥党员教师先锋模范带头作用，凝心聚力干事、脚踏实地办事。围绕“学党史、知党恩、铸师魂”主题，树立新时期人民教师的良好形象，根据应城市委组织部关于建立机关党员干部教育基地的指示精神，经学校支部研究决定：利用暑期组织一次党员教师到洪湖红色基地参观学习，为保证活动的顺利进行，特制订本方案:

一、活动时间

初拟于2021年7月4日（一天）

二、参与对象

全体在职党员

三、教育主题

根据洪湖的革命教育资源，结合新时期党性教育的相关要求，提炼基地的教育主题为：突出革命传统、理想信念和群众路线教育，引导党员教师坚定理想信念、始终对党忠诚，自觉践行群众路线、始终保持同人民群众的血肉联系。

四、教育目的

通过瞻仰遗址、遗迹，参观革命文物，聆听讲解员讲授、点评，党员畅谈自己的亲身体验，让党员同志重温历史，受到一次系统全面的革命传统教育，精神上受到洗礼、灵魂上受到触动。让党员教师更加深刻全面地了解革命战争时期党如何发动群众、领导群众、从群众中来、到群众中去，更加直观具体地学习革命先烈坚定的理想信念，保持对党的无限忠诚。引导党员同志深刻思考新时期开展党性教育、践行群众路线、坚定理想信念的重要性和必要性，在日常工作中联系自身实际，自觉加强党性修养，坚定理想信念，增进与群众的感情，切实发挥党员的先锋模范作用。

五、活动流程

1、签到：7月4日(周日)6点50分城北初中门口集中签到，7点出发。

2、活动线路：应城（出发）——洪湖瞿家湾（参观）——11点30分中餐——监利周老嘴（参观）——4点返程。

六、活动准备

1、党旗、会标（易绍波负责）

2、党徽（支部统一发放党徽）

3、矿泉水4箱（易绍波负责）

4、拍照（支部委员）

七、活动小结

写一份2000字左右的参观体会。

红色的传统教育范文第3篇

沐浴时代春风，伴随流金岁月，胜利中学已经走过了近六十个年头。近年来，胜利中学借助丰富的红色文化资源，始终坚持以“红色”为主线，围绕“活”字做文章，通过命楼名、立校训、建长廊、编校本教材，坚持学科渗透和榜样教育等途径，丰富红色文化内涵，传播发扬红色精神，引领学校发展。

二、红日高照传统教育花千朵，东风劲吹革命精神万代新（发展篇）

今天的胜利中学，充满了生机活力。学生活动丰富多彩，教学研究硕果累累，德育工作成效显著，教育质量稳步提高。近两年来，为了推动红色文化教育活动，胜利中学开展了形式多样的红色文化教育活动，通过系列活动来铸就学生的红色信念，在活动中彰显个体生命的活力，从而让每一个学生的生命都绽放精彩。

三、红色辐射促发展，桃李不言自成溪（展望篇）

胜利中学将力争通过三至五年的努力，打造一批具有鲜明特色的精品红色教育项目，把红色文化教育办成学校亮点工程、特

色工程，推动学校各项工作再上新台阶，办成社会各界认可，人民群众满意，具有鲜明特色的优秀示范学校。

红色土地英雄辈出，红色文化浸润校园。踏着时代的脚步，迎接未来的挑战，抓住发展的机遇，实现学校的愿景，是历史赋予胜中人神圣的使命！学校用红色文化浸润校园，用榜样的力量催人奋进。定期进行“三为、三爱”标兵评比活动，在教职工中评选出模范教师、优秀管理人员、优秀值日人员；在学生中评出道德标兵、学习标兵、优秀干部、卫生标兵、劳动标兵。将优秀师生事迹制成大幅的光荣榜，进行表彰和宣传。

文化建设促进了学校内涵发展，学校先后被评为全国“作文教学先进单位”、市级“平安和谐校园”、市级“家长示范学校”、县级“最佳文明单位”、县级“德育先进单位”、县级“课题研究先进单位”、“五四红旗团委”。教学质量稳步提高，各科各类竞赛分别获国家级20多人，省级80多人，市级150多人，县级260多人。

红色的传统教育范文第4篇

湖南卫视一天到晚搞笑的内在逻辑和重庆是一样的，干脆改名叫湖南娱乐电视台，读书也做成娱乐，找学者去讨论问题，也让人家举牌子。全部搞成娱乐不对，全部红色经典也不对。应该什么样多元的东西都有。新闻串串烧，有什么好串烧的，看新闻还想着吃串烧？单一的思维逻辑，把任何东西都娱乐化，或者把所有的节目都红色化，都是不对的。

单一的思维不符合公共媒介的性质。

红色经典更多的是教育功能

红色经典电视剧有一定的收视群体，中央电视台之前也经常播，像《小兵张嘎》《地道战》《青春之歌》等，有专门的栏目，这是传统教育的一种。红色文化的诞生不是为了娱乐，从、以来，娱乐的活动都是被打压的，比如张恨水的言情小说。文艺作品更多的是作为启蒙、革命的工具。改革开放之后，文艺的娱乐功能得到了加强，寓教于乐。红色经典更多的是教育功能，不要忘记历史，是国家政权合法性的叙述，不是纯粹的审美功能或娱乐功能。

回到革命的观念是一种倒退

从价值观念来说，回到革命的观念是一种倒退，当下社会的一个共识就是已经从革命、阶级斗争转向满足人们日益增长的文化需求。把叙述作品中的核心词变成了革命，从这个角度说，就是倒退。

我们可以了解一下革命年代的情况，和学习历史一样。看红色经典，可以知道从1949到1976年的文化艺术领域，是怎样叙述、怎样塑造人物的。就好像现在的人有时也要吃野菜、窝窝头，也有这样的观看需求。

现在讲和谐社会、科学发展，改革是对的，不应该是革命。这是一个协商、谈判的时代，不再是一个你死我活的时代，革命的思维是传统世界的思维方式。现在还谈革命，很多事情就乱了。

红色作品依然有局限

重庆市市长黄奇帆说：“红色经典堪比莎士比亚。”这是他个人的看法。它可以跟四大名著一起谈吗？莎士比亚的作品进入了全世界所有大学的图书馆，已经成为文科学生必读的东西。如果说样板戏也进入了全世界所有大学的图书馆，成为文科生教育的必修课，那才能相提并论，这只是重庆一厢情愿的做法。

当然，红色经典是有一定的艺术水准的，创作样板戏时集中了全国的文艺力量，非常讲究，但要看总体的艺术效果。比如说八个样板戏，里面的人物单个看都很高大，但综合到一起有一个规律，都是单身汉。如果是有家庭，家庭的亲情会压倒阶级情感。没有一个完整的家庭，亲情关系、爱情关系完全消失，只剩下阶级情、革命情。另外，反面人物都很丑，一走出来灯光都是暗的。这些都不符合实际。人性是复杂的，单一的所谓“革命现实主义”是有问题的。观念性太强了，不符合艺术规律和社会规律。

红色的传统教育范文第5篇

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[2] 谢炳炎 符建湘.儒家文化与当代青少年德育的思考[J].长沙：湖南大学学报，1996.4.

[3] 檀传宝，德育教育的边界[J].中国德育：2006.11.

[4] 全日制普通高中思想政治课程标准（2013）.

[5] 和谐文化编辑组.道德的力量[M].人民出版社：2008.4.

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