参加劳动实践收获感受

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参加劳动实践收获感受范文第1篇

学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。这次的活动让我觉得自己是另一个雷峰。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。社区服务不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的服务，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极为社区服务是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

参加这类实践活动，对于现在的高中生来说是十分重要的，一是锻炼我们的实践能力，这也是这个活动开展的初衷;二是增加学生与外界的交流，使得学生不再死读书，读死书，而是在实践中发现真理的所在;三是让学生们学会感受社会，体验社会，真正参与到社会实践中去，让我们自觉地去发现生活中的美好，去感受更广阔的人生。

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代高中生的追求，如今的高中生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，此类活动正逐渐壮大，成为校园里一道亮丽的风景。显然，这种活动已成为一种势不可挡的社会潮流，学生更趋向于全方面发展。

张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。

看到了成绩，也看到了自己存在的不足。我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。学习也一样 “一分耕耘，一分收获。”只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。

通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。在曲折中前进，在挫折中成长，相信只要我们细心观察生活，我们每一天都是有收获的，我们总是在进步。

拿着水桶，抹走桌上的尘埃，擦亮窗户。拿起油漆桶，刷走墙上的涂鸦。这一切的一切，仿佛很久没有做过了，趁着寒假，我有体会到了劳动的快乐。

通过此次社区服务，我不但享受了劳动的快乐，而且体验到了为人民服务的满足感。墙上，那些各式各样的涂鸦，硬生生地挂上的图画和办证，让人看了很不是滋味，环境是靠大家来保护的，可是大家却不以为意。

从中，我还人知到自己应该在有空的时候帮助家里做一些力所能及的家务活，那应该也是我们必修的功课。我们要帮助辛苦劳动的父母，在他们感到疲倦时，端上一杯热茶，抚慰他们劳动后的疲惫。我终于了解到了清洁工的辛苦，了解到了环保的不容易，了解到了清洁工认真的精神，瓜子壳、烟头等都是他们劳动的对象。

参加劳动实践收获感受范文第2篇

张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。

平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活，包括拖地、扫地、擦窗等。最后当事情全部完成的时候，我们松了一口气，嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。

我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样 “一分耕耘，一分收获。”

只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。认真学习了，会有好成绩;认真工作了，会有成果。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。这次劳动并不是很难，想想父母每天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。

我们应该珍惜眼前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来，我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。一想到父母，我真的觉得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下决心，以后一定要让父母过上幸福快乐的日子。让父母以我为骄傲。

从这次劳动中，我还明白了我们应该尊重和珍惜他人的劳动成果。这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真负责，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。

社区服务活动的报告

通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执着、坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。

想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

在实践的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。

在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实践的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。

人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折?怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。

于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好!

1.暑期社区服务社会实践报告

2.走进社区社会实践报告

3.居委会社会实践报告

4.最新大学生假期社区服务支教实践报告XX字

5.寒假邮政局社会实践报告

6.社区志愿者寒假社会实践报告

7.农村社会实践报告

8.大学社会实践报告

参加劳动实践收获感受范文第3篇

现象一：各种官衔都吃香，就是劳动委员没人当

开学不久，班里要改选班干部。同学都踊跃地毛遂自荐，利用一切机会发表自己的“施政纲领”。几乎所有“官衔”都很受大家青睐。只有一个不吃香，那就是劳动委员。原来的劳动委员不干了。但是没一个人肯接任。所有班干部都选定了，劳动委员的人选依然是空缺。最后老师没办法，只好“违背”民主选举的原则，点名指定了一位老实少话的同学。可是，从他当时轻轻的一声叹气中，大家知道他心里有一百个不乐意。

现象二：当家菜牌，围着鸡蛋做文章

“你最拿手的菜是什么?”

尽管中国菜菜系众多种类丰富，而回答问题的同学，他们最拿手的当家菜牌，不约而同却都锁定在了鸡蛋上。大家都围着鸡蛋做文章：炒蛋、番茄鸡蛋汤、煎荷包蛋、炖鸡蛋……出镜率最高的是炒鸡蛋。如此偏爱鸡蛋菜式，并非真的爱吃，而是因为这些菜简单容易操作。

现象三：估价日用品，相差十万八千里

一所学校的理财课上，老师请同学对一些日用品进行估价。

价值2.5元的挂面被估价为18元，价值9.2元的SOD蜜则被估价为“35元”“70多元”“80元左右”，而老师准备的棉签、牙刷、盐等20件日常生活用品，没有一位同学能一次猜对价格。

同学的离谱回答，让老师啼笑皆非：敢情自己的学生都从来不为家里采买?

现象四：脏衣服打包回家洗

每个周末，住校的儿子都会带一大包东西回家――不是给爸爸妈妈的礼物，而是一周换下来的脏衣服。学习忙、自己洗不干净，儿子的理由永远都是那么充分。妈妈只能无奈地接过。一双臭哄哄的球袜掉了出来。 “这么臭，放在寝室里同学不会提意见啊?”“怎么会，大家彼此彼此。”

调查

《中学生家务劳动调查》表明，不洗衣服、不做饭、不做卫生者。在被调查的中学生中占八成以上!59.4％的同学承认自己从不洗衣服：35％的同学称只偶尔洗一下。近九成同学说自己不做或很少做饭：至于洗碗，八成以上“由父母洗”；另外，71.9％的同学在家基本不做卫生。

那个热爱劳动、崇拜劳模的时代早已是被翻过的一页。我们未来的职业规划是企业家、CEO、科学家、经济学家、政治家……在这个电气化的“懒人时代”，需要的不是老黄牛式的流汗苦干，而是智慧和才干。远离劳动。我们理直气壮。

我们真的不需要劳动吗?

辩论：远劳动?亲劳动!

懒惰是发明创造的源泉

远劳动：如果不是因为懒得走路，就不会有自行车、汽车：如果不是因为懒得洗碗，就不会有洗碗机。

亲劳动：人类发明电器的目的，是为了从烦琐的劳动中解放出来。从事更有意义的工作。而发明创造的过程本身就是一个劳动的过程，不仅需要付出无数次实验的汗水与艰辛，还需要从实践中积累的经验。

学习最重要，劳动靠边站

远劳动：每次我考差了，妈妈就会说：“不好好学习，长大了你就只有扫大街去。”学习好了，以后会有好工作高收入。会不会洗衣做饭又怎么样，可以请保姆啊。

亲劳动：不承担一定的劳动，久而久之，会形成好逸恶劳的坏习气，把别人对自己的照顾和保护看作理所当然，只重视自己的需求，忽视他人的存在，只想到索取，忽视付出，会形成以自我为中心，凡事都依赖别人的毛病。而劳动能使人体会到艰辛和乐趣，培养出稳定的家庭责任感、社会责任感以及独立生活能力。

压力太大没工夫

远劳动：我很忙，周一到周五在学校连轴转，周六周日奔波在舞蹈班英语口语班，压力大，哪有工夫和心情劳动。

亲劳动：适当的劳动可以调节学习生活节奏和丰富课余生活。心情恶劣时，选择一种体力劳动加以宣泄，在经历了许多艰苦的细节、满身大汗地完成任务时，心里的愉悦难以言表。

名人说：劳动是美好和必需的

劳动就是生命、思想和光明。

――雨果

劳动是社会中每个人不可避免的义务。

――卢梭

劳动是一切知识的源泉。

――

劳动可以使我们摆脱三个灾祸：寂寞、恶习、贫困。

――歌德

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得来。

――爱迪生

工作是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福之所在。

――罗丹

热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。

――高尔基

我们的体验：我劳动，我收获

收获：付出了你才会爱这个家

我家的家务是分工的：妈妈主持大局，也负责买菜做饭；我负责洗衣服，一周打扫一次房间；爸爸工作很忙，派给他的都是技术活儿，比如修电路、修个门和凳子什么的。

有时候爸爸进门忘了换鞋，我特意在门后贴了一幅我画的漫画提示他。要知道，拖一次地板，要花上近一个钟头的时间，我当然希望自己的劳动成果被珍惜。

妈妈做饭和采买也挺辛苦的，每次她依据菜谱做了什么新菜，我和爸爸都要给足面子，好吃的多多夸奖，不好吃也要倾情鼓励。

爸爸干完活不用人夸，都会自吹自擂：“瞧，我换的灯泡又亮又省电吧?”“怎么样，我修的凳子稳当吧，保管坐一百年!”

这一切会让我觉得，家很温暖。做家务对维持亲情有很大的好处，在一个家庭中你只有付出了才会爱它。

收获：自强自立，还有一份责任心

爸爸妈妈开了一家洗烫店。看他们起早摸黑的忙。我也心疼，希望能多帮帮他们。

家里的事我都会干，做饭、打扫……也跟着爸爸妈妈学一点烫衣服的技巧。蒸汽熨斗温度太高了会爆炸，他们忙不过来的时候，我就帮他们烫衣服，让熨斗温度降下来。那熨斗挺重的，拿5分钟手就发麻了。邻居都夸我懂事，手脚麻利，爸爸妈妈说勤快是一个人的本分，一个人要自强自立，长大了要靠自己。

在班上，我一直是劳动委员，大家都说我很负责，我自己知道，那种责任心是从一次次劳动的过程中锻炼出来的。

收获：主动学习和如何与火打交道

12月，调查花的种类、数量，查资料了解各种花的习性。做好记录。1月，设计方案，提出建议，选出最佳方案。2月，开始实行计划，摆放花草，并种下一批种子。3月，小苗破土……

这就是我们改造家庭小花园活动的流程。

原本以为自己什么都懂，做起来才发现自己对那些植物的种类、习性一无所知。只好上网、跑图书馆找资料，咨询有经验的人。活动结束，不仅了解了许多植物知识，还学会主动学习。如何与人打交道。

收获：尊重、快乐和合作

学校实施半军事化管理，人人都要参加劳动。

我们班被安排到了食堂工作，我最讨厌这种油腻腻的地方。在家都很少进厨房，但现在只好硬着头皮上。

参加劳动实践收获感受范文第4篇

在学校德育工作和实践中，我们深深地体会到这些富有哲理的名言的内涵。德育工作学虽然繁杂细致，但决不是小事、琐事，它在学校教育中处于核心地位，近二年来，我们在德育工作上进行了一些探索，健全德育网络，丰富德育内涵，营造德育氛围，研究德育课题，取得良好的效果。

一、健全网络核心

学校树立了“依法治校、以德立校、科研强校、团结兴校”的办学理念。为了实现“以德立校”，学校成立了以行政会、党支部为指导，以政教处为核心，以班主任为主体，以学生会、团委会为辅导，以家长会，德育基地，社区为外延的德育网络，形成德育正向合力和学生健康成长的有力屏障，使每一个学生都能在一个良好和德育环境中获得和谐发展。

党支部、行政会每周召开一次德育工作碰头会，确定一周德育工作主题，探讨落实举措，解决实际问题。行政会成员二人一班一周一轮负责各班德育工作的落实，并按《德育工作方案》予以评价。

我校坚持每月定期召开班主任工作会议，集学习和交流为一体，新老班主任谈体会、谈收获、谈经验，取长补短。会上，还学习《班主任之友》、《湖北教育》、《孝感教育》等杂志上有关德育工作有实效的文章，展开讨论，使班级工作得到完善。为了使学生的心理健康发展，让学生感到教师洒下的是阳光而不是阴影，每次班主任会，都要学习心理课专题，消除班主任的不健康心理。

团委会、学生会成员由各班选举产生，由校团总支领导，每天选派六名学生干部对各班的考勤、卫生、纪律、两操、文明行为、着装仪表进行全面的考核评比，评比分数二周一总评优秀者获流动循环红旗，由于荣誉感的激励和督促，学生的文明卫生习惯逐渐养成。

父母是子女的第一启蒙老师，家庭对学生行为习惯的培养，品德的形成，个性的发展有着重要的潜移默化的作用，因此学校成立了学校家长代表会、班级家长会并定期召开，一方面要求家长以身作则，形成民主、宽松的家庭氛围，另一方面教给家长正确的家庭教育方法，不过于溺爱娇纵子女，由于家校彼此反馈，巩固加强了学校德育成果。

我们以我镇的福利院、文化宫、派出所作为我们的德育基地，每周三，各班团支部轮流到镇福利院看望孤寡老人，清理内务，打扫卫生，作汇报演出，给老人孤寂的心灵以暖暖的安慰，同时对学生也进行了孝心和爱心的教育。在文化宫，我们常请老军人、老工人、老干部给学生作报告，对学生进行革命传统教育。派出所除了给学生上法制课外，还配合文化、电信部门对网吧、游戏室进行了整治，对校园周边的违法违纪行为进行了严厉的打击。整治偷窃、擂肥8人。

2003年11月，我校201班学生以古镇古戏楼开展了社会综合实践活动，他们调查了古镇戏楼的历史，商业的发展、集镇的变迁、环境的变化、文化的发展，提出了保护戏楼的可行性措施，学生的行动，在集镇社区引起良好的反响，学生由此树立了受家乡、建家长有信念。

二、开发德育资源，丰富德育内涵

1、政治课一堂好课评比。较其他学校不同的是政治课的教学教研由政教处、教务处共同管理，一学期进行一次“一堂好课评比”，以学生的情感体验，道德习惯的养成及授课形成为主要评价依据，使政治课的学习变“背书”为体验。

2、开发乡土教材。新编写的乡土教材如《湖北历史》、《看中国 看湖北》、《可爱的孝感》等，内容丰富，切近生活，思想深刻，是很好的德育教材，很多学校发给学生后就不闻不问，很多学生未曾翻过一页，我校则组织教师教学，组织学生讨论、测试，学生们更关注身边的生活，更关注世界的发展。

3、注重学科渗透。学校德育工作不仅仅是政教处、班主任、政治老师的事，所有的学科教学中都渗透着德育，文科就不必赘言，理科中也包涵着德育，如陈育文老师讲到磁铁时就讲到世界研究磁悬浮列车的现状及我国在此项中的成绩，让学生感受到民族的自豪感。化学老师宋念山讲二氧化碳时课到热岛效应，增强了学生的环保意识及社会责任意识。我校教师备课的教学目标中都注明了知识目标，能力目标和情感目标，将德育目标融化在一切教学活动中。

三、让学生的每一个优点都闪光

学校每年举办一次“五心演讲”(忠心报效祖国，孝心报答父母，爱心奉献社会，诚心交给朋友)比赛，经班级、年级组、学校层层选拔进入决赛，使“五心深入人心。搭建学生展示个性的平台。近二年，我们举行了国庆书画展、五四文化艺术节、迎春长跑、“姚明杯”三人制篮球赛、拔河、体操比赛等文体活动，让不同个性的学生都有展现自我的机会，陶冶了学生性情，提高学生品味。

四、营造育人环境，给每个孩子留一份青春的回忆

我们充分利用一切时间和空间来营造育人环境，让学生在自觉中潜移默化地受到教育。

“校园之声”广播每天早餐期间播出，涵盖国内外校内外新闻，好人好事，文学作品，每周一歌，点歌台，是学生了解世界、欣赏文学、品味音乐的窗口和平台。曝光台及时批评学生中的不文明行为，光荣榜表彰好人好事，标语栏中一周一条深刻的警醒的标语，阅报栏里，每天都张贴出当天各地的各类报纸，让学生不出校门能知天下大事。我们还规定了课前十分钟唱歌、演讲，午间读报，让学生时时受到音乐和文学的熏陶。每班的布置也各具特色，有标语、有名字警句，有书画作品，有个性展示台，有发表园地。我们规范升旗仪式，国旗下的讲话内容精心组织，每次升旗，学生都要宣誓，念口号“忠于祖国，爱我陡中，严谨勤奋，求实创新”。

五、研究德育课题

为了提升我校德育工作水平，解决德育工作中的棘手问题，我们设立了一些课题，开展了德育工作研讨，取得了初步的成绩。

1、主题班会课评比。每学期每个班主任组织一次主题班会课，由政教处组织评比，此举促进了我校班团课正规化，刘惠君、徐大博老师策划整理的班会课实录《帮助别人，快乐自己》获国家级一等奖。

2、创特色班级。各班主任多方借鉴，富于创新，抓班级特色管理，现也取得初步成果。如109、207班的自主管理，学生自己制定班规，班级活动计划。体现了自主性。306班开展了班级运动会，利用双休日，全班同学都参加比赛，从策划到组织到实施都由学生唱主角。202班人手一册“个人记载本”，每天填写自己的学习、纪律、参加劳动的情况，实现自我管理。107班实施班级干部轮流制，让全班学生参与管理。201班设计班徽、创作班歌……

参加劳动实践收获感受范文第5篇

目前农村小学生的劳动意识十分单薄，劳动技能欠缺；同时，家长也存在一定偏见，令人担忧。劳动技术教育是德育的重要内容之一，经过参与劳动实践活动，进行劳技教育，使学生掌握一定的劳动技能，培养热爱劳动意识。另外合理的劳动对于学生增长智慧、增强体质和陶冶情操都有非常重要的促进作用。加强劳动教育已经是刻不容缓，加强农村劳动教育主要途径是：第一是学校、家长要改变观念，树立现代素质教育的育人观念；第二，加强劳动教育的研究，改进实施策略；第三，要加强对劳动技术教学的硬件建设。

1.现状与问题

"从片面发展转到全面发展"是培养现代社会合格人才的一个基本要求。在谈及这方面存在的问题时，"劳动教育状况令人担忧"，同时也阐述了相关的一些现象，读后令人深省。去年假期间，我利用回农村之暇，走访了十几户学生，其中耳闻目睹有关学生家务劳动的情况让我感到心情十分沉重。

1.1 有两名11岁、13岁的女同学，（分别读小学五年级与初一）至今没洗过衣服、手帕，自己从未洗过头，主要由其奶奶、妈妈帮助洗，家务事几乎是不干的。（两名学生的成绩均较好）

1.2 一天晚饭后，天已渐暗，我去一正读小学六年级的男生家随访。到了他家推门，只见其饭桌上一片狼籍：4个菜大多所剩无几（只留一点汤与一点咸菜），碗筷丢放着，桌上、地上散落许多饭粒，一只凳子斜倒着……这时，其母亲从猪棚走了出来，满头是汗，一身疲惫的样子，她似乎颇有歉意的招呼了我，说她儿子已吃过饭正在楼上看电视。随后，其母满怀失望、气愤而又无奈地向我诉说，孩子从不肯做家务，只管自己享用。

2.忧虑与责任

据美国哈佛大学的社会学家、行为学家、儿童教育专家对波士顿地区456名少年儿童所作的20年的追踪调查发现：干家务与不爱干家务的孩子相比，长大后失业率为1：5；犯罪率为1：10；平均收入高出20%，此外，离异比率、心理疾病患病率也低得多，这一比率所反映的趋势，应该能被大家认同的，也是普遍客观存在的。问题的症结或者说关键是，我们当前的教育普遍忽视了劳动教育，我们的观念中普遍淡化了劳动教育。据报道，我国小学生在家劳动时间平均为11分钟，仅是美国的1/7、泰国的1/6、韩国的1/4、英国的1/3、日本的1/2，如果我们在教育中一旦形成"十分普遍的现象"，任其发展，其最终的后果将是犯"历史性的错误"！

农村小学生的纯朴、诚实优秀品质渐渐地消失，乱花钱、图享受，生活自理能力差、不珍惜劳动成果等不良品行的滋长。现在农村小学生的面貌实在令人担忧。不难想象，我们培养的人如果是一个缺乏劳动观念，不珍惜劳动成果，不珍重家庭亲情，那么这样的人纵有高智、高能、高分，最终对于家庭，对于社会会有一种怎样的回报呢？多少往事人生悲剧，真是不堪预测！农村小学的劳动技术教育正陷入泥潭，我们必须重新认识劳动技术教育，转变观念，走出困境。所以，在学校中加强劳动技术教育，是刻不容缓的！

3.实践与对策

3.1 是学校要改变观念，树立现代素质教育的育人观念。劳动与技术教育是小学3～6年级学生人人必须经历的综合实践活动课程的基本领域之一。接受劳动与技术教育、获得劳动与技术的学习经历是每个学生的基本权利。说到底，造成我们劳动教育相对薄弱，学生劳动观念、劳动技能不高的根本原因是相当一段时间来，学校（包括家长）自觉地、不自觉地受"应试教育"影响，是"应试教育"所造成的必然后果，认为劳动教育是一种"多余的教育"、"过时的教育"，这是十分错误的。人类社会的发展历史证明：劳动教育是素质教育的重要组成部分，也是健全人格的必然要求，加强对学生进行劳动教育，是时代赋予我们教育工作者责无旁贷的义务与责任。学校领导、教师要充分认清劳动教育的重要性与必要性，认识到劳动教育是对学生进行思想品德教育，促进少年儿童身心健康的重要途径；是培养新一代建设人才，提高人才素质的必然要求。

劳动技术教育是德育的重要内容之一，经过参与劳动实践活动，进行劳动技术教育，使学生热爱劳动。在参加劳动的过程中可以培养艰苦奋斗的精神，磨炼意志，可以使学生亲身感受到劳动成果的来之不易，要热爱劳动果实，勤俭节约。另外，合理的劳动对于学生增长智慧、增强体质和陶冶情操都有非常重要的促进作用，

3.2 加强劳动教育的研究，改进实施策略。劳动教育不是可有可无的教育，不能停留在口头上，要改变课堂上说教式、形式化的教育，重要的是我们的学校领导、教师要从少儿身心发展特点出发，结合当地实际情况，创造性地开展劳动教育。

3.2.1 抓好一个重点――用好教材是劳动教育的基础。劳动技术教育是一项长期、系统性性教育培养任务，不是短暂的教育，或者一两次活动就可以实现的。目前使用的小学教材《综合实践》，相当部分是较好的教材，具有实践性、技能性与应用性，我们只要认真地贯彻本教材的理念，并在实践中不断改进，一定会取得良好的成果。这是一项基础性工作，也是最重要的工作。我们的教师要切切实实地落实好每一节课，每一次活动，落实到每一个学生中去（劳动教育以活动形式进行是比较合适的）。首先我们教师要认真研读教材，把握教材的编排体系，做出认真课前准备。第二，必须建立相应的教学研讨活动组织，定期开展相关主题活动。第三，要建立合理的劳动技能（综合实践课）评价体系，进而促进劳技活动的深入开展。

3.2.2 落实一个支撑点――创建劳动基地活动是劳动教育的一个有效补充。结合农村的实际，努力开辟课外劳技教育的渠道，让学生到广阔的天地里去体验生活，从学习体验中培养 学生坚强的意志，树立艰苦奋斗、热爱劳动的思想。建立 "劳动基地教育"，学校每学期组织学生去参观各种农作物的培育、生长、管理的收获，同时听取农业专家的专题讲座，体会了农业劳动生产的伟大意义与价值，从而培养关心农业，热爱农民的感情。所以创建劳动基地活动是劳动教育的一个有效补充，是劳动技能的一个支撑点。

3.2.3 强化一个亮点――教师们探索寻求有效方法与方式是劳动教育的必然要求。每一位教师的教学风格各有差异，各个地方的具体情况各不相同，所以在劳动教育中，要因地因时因人组织教学活动，教师要创造性亮出自己的教学特色。例一位劳技课老师把家里的丝瓜种子拿来，分发给每一个学生，并进行培育的方法指导，每一个学生回家都十分小心地培育、栽种……据这位老师反映学生对自己栽种的作物非常关切，舍得劳动，表现了精心地哺育，小心地呵护。待到收获的时节，学生们所表现的喜悦、激励、自豪以及急切言表的神情，真令人欣慰，令人难忘！后来在家长的支持下，引导学生创办了一块属于自己的"小小植物园"，同学们都能主动地参与劳动，积极地相互间进行"技术交流"和"成果比赛"，他们真正地体验着劳动的乐趣，体验着"劳动最光荣"的含义了。

3.2.4 形成一个合力点――争取家长社会的支持是劳动教育组成部分。家长对劳动教育的认识，对孩子的影响是十分重要的，甚至是关键的，学校的劳动教育好多需要家长的配合协作才能完成。劳技教育缺少了家长的支持和配合，就会成为无本之木，无源之水。因为一方面家长可以在生活中随时随 地指导学生进行劳技训练，另一方面家长还可以督促孩子们参加一些力所能及的劳动，培养学生爱劳动的感情 。我们通过家长学校举行家长教育讲座等，让学校和家长形成共识：学生参与劳动，不仅有利于形成良好的热 爱劳动、尊重劳动人民、爱惜劳动果实的品质，而且有助于发展学生的智力，在劳动中提高学生的观察力、创 造力，使双手更加灵巧；不仅有助于锻炼身体，增强体质，而且有助于学生形成健康的品质，懂得尊重老人、 孝敬父母、关心他人、帮助别人。

事实上，家庭教育、学校教育的目标是一致的，所以学校只要利用多种途径向家长说明劳动教育的利弊关系，假于社会舆论的导向，家长一定会对劳动教育有一个正确的认识。同时，邀请社会上一些先进工作者、劳动模范作事迹报告，也是劳动教育的很好形式。

3.3 要加强对劳动技术教学的硬件建设。

3.3.1 劳动实践基地建设。劳动技术教育的一个显著特点是具有实践性与开放性，决定了它对硬件设施的依赖。一般认为劳动实践基地分为两个类型：校内劳动实践基地。农村小学的空地多，学校要因地制宜，合理利用，对各个角落、每块花木都要精心设计，细致管理，各班级可以建立相应的责任保护区，花坛管理基地；让学校出现"春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿"的美好景象，让学生感受着劳动的自豪与光荣。校外劳动实践基地。学校要积极与社会机构取得联系，与职业技术学校、农技站、科技馆、兽医站、农场、养殖户等单位结对，定期活动。挖掘周边环境的潜力，如建立"卫生一条街"、"保护母亲河"等。

3.3.2 资金设备投入。学校要通过各种办法筹措资金：自己筹一点，上级拨一点，社会帮一点等以保障劳动技术教育设备设施的建设和劳动实践活动基地的建立。