初中化学教学调研报告

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初中化学教学调研报告范文第1篇

关键词：化学教学；环保教育；环保意识；渗透；微型化实验；癌症村

中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0235-01

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验教学是培养学生探索新知识和养成严谨的科学态度的良好途径。实验中涉及到有毒、有害的物质在所难免。"和谐世界"要求我们保护好我们唯一的家园--地球，把环保教育渗透到化学教学的始终，逐步提高学生的环保意识，是我们化学教师义不容辞的神圣职责。

1.通过微型化实验，提高学生的环保意识

我们的地球已经不堪重负，千疮百孔，面目全非，污染严重。化工生产排放的废物，方方面面废弃的化学品，对环境造成的影响很大，诸如癌症村等时有报道，严重威胁着人类的生存。在化学实验教学中，利用微型化实验，用最少药品获最佳效果，减少废弃物刻不容缓。通过微型化实验来渗透环保教育，培养、提高学生的环保意识乃当务之急。微型反应器--点滴板为我们保驾护航。用点滴板进行化学实验，现象不仅明显易于观察，而且有着突出的优点，那就是药品用量少。这就可以有效地减少有毒物质的使用和有害气体的排放，对环境的保护作用是显而易见的。让学生在实验中得到潜移默化，感受到为保护环境做出贡献带来的快乐。

2.妥善处理废弃物，提高学生的环保意识

在化学实验中，尽可能少用药品，从而减少废弃物；对废弃物也要注意妥善处理，绝对不能随意倾倒、乱放，造成环境污染，从而提高学生的环保意识。还要尽量避免使用和生成毒性较大容易形成污染的物质，尽量选择污染少的实验方法和实验装置。如果实在没有办法避免，就要从实验方案下手，想方设法采取有效的措施，引导学生妥善处理化学实验产生的废弃物。让学生充分认识到，废弃物随便倒入下水管道后可能产生的隐患。譬如，用于制氢气的锌粒和废酸，在下水道大量聚集后可能引起爆炸；重金属盐类不仅污染水体，危及水生动物，还会危害人体健康，对自然环境的破坏影响深远，后患无穷。有毒气体放出的实验，不能直接排入大气中，要增加转化或吸收装置，以减少有害气体的排放。浓酸和浓碱的废液还有一定的利用价值，让学生自己回收，倒进指定的容器里，可以用来做别的实验或刷洗容器，利国利民，何乐而不为呢？这样下去，既培养了学生良好的实验习惯，又使学生学到了实际应用的技术，更重要的是增强了学生的环境保护意识，这是减少环境污染的重要保证。平时就要要求学生实验结束后，对废液、废物倒入废液缸中或放到指定地点。使学生充分认识到环保的重要性，树立从我做起的环保意识，养成保护环境的良好习惯。

3.结合化学实验教学，进行环保教育

在初中化学教材中，涉及有关环保的内容有保护空气、爱护水资源、使用燃料对环境的影响、防止化肥农药污染等等。在教学中，要紧密扣住污染和防止污染这一关系，把环保理念贯穿到教学的始终，"教育学生关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题"。结合化学实验教学，让学生逐步懂得"环境——生物——人——环境"这样的循环，认识到我们就是通过新陈代谢与周围环境不断进行着物质和能量的交换。要明白在正常情况下，环境物质与人体之间保持着动态平衡，使人能够正常生存；如果环境中某些有害物质增加了，这个平衡就会被打破，轻则影响人的生活质量，重则危及人类的生存。运用化学知识，利用化学实验，使学生学习到环保知识责无旁贷，培养学生利用化学知识解决实际问题的能力尤为重要。怎样防止有毒气体泄漏污染空气，对实验中产生的以及实验后残留的有毒气体如何进行处理；怎样防止有害液体污染水体，对实验中产生的有害液体如何进行处理等等，教师应准确把握，并将化学知识、化学实验与环保知识结合起来，指导、教育学生提高环保意识和环保素养，力争人人成为环保卫士，为我们有个和谐美好的星球而共同努力！

4.结合教材的内容进行环保教育

在讲授"爱护水资源"内容时，要向学生强调水域环境保护的重要性和迫切性，还要向学生说明现在世界人均水资源占有量大约是9000立方米，我国人均水资源占有量约是2048立方米，约为世界人均数的四分之一，同时告诉学生平时要注意节约用水。比如在洗澡时尽可能洗淋浴或蒸气浴，洗手时在打肥皂或用洗手液的时候应该将水龙头关小或关掉，用淘菜、淘米水浇花，用洗过衣服的水冲厕所，等等。从而使学生了解我国水资源缺乏的现状，还可以使学生懂得如何节约水资源，为环境保护尽自己的一份贡献。

5.通过调查研究，对学生进行环保教育