现代体育的功能
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现代体育的功能范文第1篇
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现代体育的功能范文第2篇
摘 要 文章分析了目前现代工程制图学教学中存在的问题，在此基础上进行现代工程制图的知识体系和能力体系的研究，进行教学做一体化的情境设计，构建多元化的实践平台，从而提高学生综合能力和综合素质。
关键词 现代工程图学 教学做一体化 情境设计
中图分类号：G712 文献标识码：A
Teaching-Learning-Doing New Teaching Model of Vocational Modern Engineering Drawing Based on Improving Vocational Students' Innovative Capacity
SHAN Lan
(Zhejiang Tongji Vocational College of Science and Technology, Hangzhou, Zhejiang 311231)
Abstract The article analyzes the problems in the teaching of modern engineering graphics, on this basis, study the knowledge and capacity of modern engineering drawing system, make the scenario design of teaching-learning-doing integration, build the platform of a wide range of practice, thereby enhancing the students' comprehensive ability and overall quality.
Key words modern engineering drawing; teaching-learning-doing; scenario design
0 引言
目前各行各业高级技术工人的大量短缺要求高等职业教育培养出更多数量和更高质量的“蓝领”、“灰领”创新人才。现代工程制图学的能力的掌握对学生创新能力的培养和工程素质的提高具有重要的意义。本文以现代工程图学例，探索更适合高职学生创新学习的教学模式，进行教学做一体化的情境设计，构建合适的平台与设定合理的任务，提高学生综合能力和综合素质，改革教学手段、教学方法、教学内容使之适应创新人才培养的要求与适应科技迅速发展。
1 目前现代工程制图学教学中存在的问题
1.1 教学内容
随着计算机技术的发展很多企业应用三维建模软件进行设计，三维建模软件、二维设计软件的运用与制图是密切相关的，很多知识与能力体系都是相互交叉的，现在的大部分院校教学中都是把这几门课独立开设，少部分把制图和二维设计软件合并，但三维建模软件课程还是独立开设，这样做浪费了大量的课时。
1.2 学生特点
目前中国90后的新一代独生子女学生虽然都具备思维活跃的优势，但又普遍存在以下不足：（1）长期接受应试教育的教学方式，缺乏自主思考的习惯及能力；（2）遇到困难极易退缩；（3）计算机应用能力较高，但缺乏学习的方向；（4）较之于本科学生整体素质较弱，缺乏学习的主动性，工程意识，空间想象能力较差，在学习过程中缺乏较深入的思考，加之高职院校的不断扩招以及课时的缩水，教师为完成教学内容，课堂上满堂灌的现象较普遍，导致现代工程图学的教学效果普遍不理想。
1.3 教学方法、手段方面
现代工程图学是门实践性很强的课程，大量的习题练习是现代工程图学的一个重要的环节。有些空间想象能力差的学生无法想象出真实的空间三维空间模型，作业难度大，作业抄袭现象很严重，厌学现象比较多；另外作业的正确率很低，对于教师来说，批改制图作业，讲解习题都是事倍功半的工作。
2 适合高职学生的现代工程图学的知识体系和能力体系的研究
随着计算机技术的发展很多企业应用三维建模软件进行设计，三维建模软件、二维设计软件的运用与制图是密切相关的，很多知识与能力体系都是相互交叉的，现在的大部分院校教学中都是把这几门课独立开设，少部分把制图和二维设计软件合并，但三维建模软件课程还是独立开设，这样做浪费了大量的课时。
现代工程图学课程的首要目的是培养空间想象力以及绘制工程图样和识别工程图样的能力。空间能力的培养需要学生有极大的兴趣。所以教学过程中，尽量引导学生自主思考，自主学习。课程内容分为六大模块，具体是：（1）实践与认识；（2）制图的基础知识；（3）投影基础知识；（4）基本体及组合体；（5）专业制图知识；（6）零件测绘。模块四结合三维特征造型软件的特点，介绍一些特征模型。
采用模型、多媒体，二维软件、三维软件教学取代传统的板书，使之更加形象、生动、有效。充分调动学生视觉、听觉和思维的能动性，逐步培养学生的空间想象能力。通过课堂二维软件和三维软件应用的模拟，减少大量二维和三维软件课时的同时，提高学生的兴趣和软件自学能力。
3 “教学做”一体化课程教学模式的研究
班级授课和CAD社团学习相结合。每个学生根据入学时间和专业设置都分属于不同的行政班级，授课老师可以在平时的教学过程中根据这种行政班级布置作业和问题，安排学生以班级为单位组织学习讨论。当然，老师也可以根据学生专业、年级或学生意愿组建社团或竞赛小组就某些问题开展活动，并在课堂上让社团成员，不同的小组之间进行交流，探索学习经验，提高自学能力，提升教学效果。
4 提升制图与设计能力模式的研究
制图与设计能力的提高仅仅依靠课堂教学是远远不够的，为学生创造一个好的课外学习环境，设定一个合理的课外学习目标，建立多元化的立体教育教学体系是提高制图与设计能力的关键。
4.1 项目化教学方法的教学模式的研究
制图与识图是相辅相成的，因此制定了一份日常任务工作单，重点解决平时绘图的校对工作。具体做法是：做练习时，让学生们保留作图轨迹（淡细线）；由教师面授5位班级学生当周的绘图作业；这五位同学（全班学生轮换）再核对班级其他学生的作业，并签名、填写工作任务单；全体学生核对答案和批改人员及教师讨论；工作任务单的填写质量和班级成员评价计入平时成绩。这样做即锻炼提高了学生的制图和识图能力，又解决了教师批改作业耗时低效的矛盾。
平时制图的教学过程中，就让学生试着测绘，不同的阶段制定不同的测绘任务，首先是木模的测绘，主要锻炼三视图的表达；到实体零件的测绘，主要锻炼视图表达、尺寸标注；最后结合竞赛的目标，进行装配图的表达及拆画的任务。
4.2 多元化实践平台的构建
制图是实践性很强的课程。为学生构建一个良好的平台，让他们更早更快更深的投入到制图的实践工作中去，是提高技能的良好手段。
大学生有很强的组织能力，引导他们组织CAD社团，开展社团活动，社团以大二年级学生为组织活动的中坚力量，通过一定的选拔，吸收大一年级的新生力量，大三年级学生协助指导、策划活动。通过社团一个常规性活动内容是自习课指导大一的制图。通过这个常规活动，一方面有效提高了大一学生学习制图的效率，另一方面锻炼了二年级优秀学员的表达能力，增加了大一大二大三学生的凝聚力，为其他平台的构建创建了良好的基础。
大学生科技竞赛，很多内容都和制图能力有关，特别是机械设计竞赛，每年有规律的组织学生参加，同样是大二主力、大一协助、大三指导，这样的机制一旦形成，加上卓有成效的成果，形成了工程设计、工程制造的氛围，极大的提高了学生的兴趣与信心。
高校的挑战杯课题，教师的科研课题，积极吸收好的学生参与，形成良性循环的机制，不但帮助教师完成科研工作，而且锻炼了学生的综合能力。
5 结论
总之，在教学过程中，不断实施现代工程图学创新教育与教学改革研究，以学生为主体，激发学生学习兴趣，根据教学内容，灵活使用教学方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中学习知识、运用知识，提高实践能力。
基金项目：浙江省2011年度教育科学规划课题，项目名称：基于建构主义理论的高职《现代工程图学》“教学做一体”模式的研究与实践，项目编号：SCG357
参考文献
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现代体育的功能范文第3篇
研究学校体育功能目标，有利于探索学校体育教育的本质问题，可以从根本上认识学校体育的地位，更能有利于解决学校体育改革中遇到的问题。学校体育是学校教育的重要组成部分，其主体是青少年儿童，学校体育对促进他们身心健康、提高社会适应能力发挥了重要作用正是在学生身心发展和学习需要的基础上，学校体育目标的制定才能达到良好的预期效果。体育具有教育、健身和娱乐功能，学校体育同样具有教育、健身和娱乐功能，表现在培养学生的集体主义精神，提升学生的意志力，增强学生的团结合作意识，锻炼学生的身体和丰富其课余生活，从而为社会的发展提供身心均衡发展的人才。
二、学校体育的社会功能与目标
（一）学校体育功能的一般形式及其表现
学校体育的功能在社会中分为政治、经济、文化功能等多种形式；学校体育的政治功能表现为：1.导向功能，通过学校体育教育培养受教育者形成良好的健康意识和行为规范，这就为树立和培养自强不息、艰苦奋斗的精神打下了坚实的基础。2.教化功能.无论是竞技体育还是学校体育，体育规则和制度一直是公平的表现，在一定程度上反映了社会的规则文化。
（二）学校体育功能层次分类
有关学校体育功能的研究近年来发展较快，从系统层次对学校体育功能进行分类可以分为：1.自然质功能2.结构质功能3.系统质功能。自然质功能作为学校体育的基本功能包括两个方面：一方面是增进学生健康的健身功能，另一方面是传承体育文化的功能。体育知识和文化的发展是具有传承性的，不仅要重视学生身体素质的发展，更要重视对学生良好体育价值观的培养，继而对影响他们的人生观和世界观产生良好的影响作用；学校体育的结构质功能功能体现在：学校体育与德育、智育、美育的相互影响作用和学校体育与社会体育、竞技体育的相互依存、相互影响作用；的哲学观告诉我们，任何系统都不能独立存在，学校体育的系统质功能主要体现在政治功能和经济功能，两者都是学校体育的子功能。
（三）学校体育功能的特点
我们承认学校体育多功能的特点，但是同时也反对学校体育万能的看法，因为学校体育的实践活动范围是有限的，因此学校体育的功能也是有限的。学校体育的功能不是单一的，与学校教育相互渗透、相互影响；在一定的社会条件下，学校体育总是指向一定的方向，不同社会历史时期学校体育的功能也具有不同的特点。
（四）现代学校体育目标的确立
现代学校体育目标在学校体育大纲中有着明文规定：增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。学校体育目标的确立可以指导培养全面发展的体育复合人才，体育人才的培养已经从单纯的体育教师发展为应用型、复合型体育人才。我国高等院校体育类专业课程的设置正是以总体的学校体育目标为依据，对不同专业的人才制定不同的培养方案。学校体育目标的制定与个体和社会发展的需要有着密切联系，正是在学生身心发展和学习需要的基础上，学校体育目标的制定及实现才能达到良好的预期效果。
现代体育的功能范文第4篇
论文摘要:随着商品经济的日益发展，大量的带有很多商品意识的新观念随之出现了。因而，深入探讨现代人体育价值新观念，不仅能直接掌握人们对体育所持的观点、态度，而且在某种程度上又能间接了解人们对体育自身发展的需求方向和内容。对于体育决策学、社会学、未来学、管理学、训练学和体育教学的内容，以及群众体育活动的开展，是一个十分重要和有意义的研究课题。
1、前言
所谓体育价值，是人们对体育这一社会现象总的认识和评价。伴随着商品经济和商品意识的日益发展，物质生活水平的相对提高，家庭负担的逐渐降低，可供消遣的余暇时间增多，人们精神生活的需要，以及多渠道大容量的社会宣传，人们对体育的认识和评价，已远远超过了“增强体质”的范畴。
深人探讨现代人体育价值新观念，不仅能直接掌握人们对体育所持的观点、态度，而且在某种程度上，又能间接了解人们对体育自身发展的需求方向和内容。对于体育决策学、社会学、未来学、管理学、训练学和体育教学的内容，以及群众体育活动的开展，具有很高的指导性意义，是一个十分重要和有意义的研究课题。
2、现代人的体育价值新观念
2.1体育社会化观念
随着经济条件和生活环境的逐渐改善，人们对参加体育运动的自我要求日趋强烈，人数不断增加。“时间就是金钱;健康即是财富”的观念，人人皆知。所以，参加体育活动已成为一种时髦的风尚，高雅的社会活动。据报道:原联邦德国仅体育协会会员就占全国人口的25 %，美国有70%的人关心体育发展，42%的人每天参加体育活动。
随着体育人口增加，一些传统的观念，得到了重新的解释。如:对人体美的欣赏的改变，为适应现代审美观点的要求，符合现代社会对现代人的各种要求。“终身体育观”同商品一样渗透到社会、家庭和消费市场的每个角落。人们需要参加体育，体育已成为人们生活中不可缺少的组成部分。在体育人口骤增的同时，人们期望得到活动的空间和物质保证。这些期望对政府部门的要求也就更新、更高。因此，对体育社会化的理解，不能仅看体育人口的增多程度，还要看:国家管理机构设置是否健全;国家对体育的投资情况，体育消费的比例;体育生产是否满足社会需要等等。不考虑上述各种因素，体育社会化发展可能存在盲目性。社会化体育的发展需要领导、组织，需要宏观控制和微观管理，要借社会的支持，才能长盛不衰。
2.2多维体育观
体育有一个与之相适应的从小体育观向大体育观的根本转变过程。
人们对体育价值观念的认识，是从过去的“狭隘体育观”中逐渐形成现代人的“多维体育观”的。从20世纪60年代开始发展起来，不仅从个体功能和生物角度认识体育，而且还从体育对社会、心理、经济、人类思想意识的影响，以及休育本质功能等多角度，多学科地认识体育。它比以前更为清晰、正确和全面。它对于当今国家体育发展战略的研究，和各个层次上的决策，体育科学研究，以及群众体育的发展，均具有重要的指导意义。概括起来讲，现代体育多功能表现在:(1).体育能促进形成良好的社会时尚和社会风气;(2).体育可以提高民族素质和凝聚力;(3).促进生产力的提高，发展生产和经济;(4).促成全面教育，为社会培养身心强健，适应力强的青年一代;(5).促进人们的心理平衡，满足人们精神生活的需要;(6).培养现代人的竞争观念和不断奋发向上的斗志;(7).加强各国，各民族和人际之间的交往;(8).发展社会文化，提高人们消遣、娱乐水平;(9).医治疾病，创伤，健力强体;(10).探索人类生理极限，发掘发展人体潜力。
2.2.1体育劳务商品观念
体育属于第三产业，是国民经济中一个有机的组成部分，许多体育劳动也是以活动形式直接满足消费者文化生活需要的过程。从现代经济角度看，体育在国民经济中占有重要地位，它不是消耗性部门，而是一个具有明显经济效益的产业，这个观念，长期以来不被我们所认识，如今正随着经济发展的程度，越来越被人们所认识，其表现除了被人们已证实过的:可以促进生产力的提高;减少医疗费用和工时损失;刺激体育产业的发展外，还有以下几点更新的认识:
1).体育劳务是商品。凡是用来交换的体育劳务都可以成为商品。那么，体育人才、比赛、旅游、技术咨询、信息传播，以及体育疗养、游戏、教学与训练等等体育劳务，都可以成为商品，进行有偿服务或交换。对此，现代人已经有了许多尝试。早在1987年9月，大连足球学校与首钢公司达成了一项运动人才有偿转让协议，该校将1972年龄组的15名足球运动员，以每位30 , 001)元“价格”，转让给首钢。这个例子，就使30多年来，一直反对“运动员商品化”的我国各级体育决策者和传统观念，受到了从未有过的、强烈的“商品观念”的冲击。
2).体育劳务付费符合商品交换原则。体育劳务既然是商品，它就具有生产性和交换性。同物质商品一样，是使用价值和价值的统一。目前人们认识到，搞体育也要有经济观念，体育也要强调投人和产出。过去几十年来，我国体育的行政型、供给型的管理体制，暴露出经费短缺、经济力量不够的矛盾，已成为体育发展的障碍。在体育劳务商品观念的影响下，体育劳务市场的开放、体育技术成果的转让、体育科研的有偿服务、专业人员的有偿培训、体育劳务的出口、体育设施、场馆管理的转变等等，已经在开展起来。如:早在1986年全国仅体育场馆的收人就高达4,800万元，场馆总收人达到百万元以上的省市有13个，3 , 001)多个可供开放使用的场馆中，有234个收人大于开支，全国场馆自给率达40%。采取收费的做法，不但提高了场馆利用率，还积累了资金，实现场馆经费自给，减少国家补贴。同时也减轻了国家负担，有利于发展体育事业，更方便了群众。又如:湖北省有些业余体校，把初级业余训练由国家拿钱“请来训练”的模式，转变为“自费”、“收费”训练，得到了社会支持和人民群众的认可。
2.2.2体育培养竞争观念
竞争意识是现代人重要素质之一。现代大生产和快节奏的生活方式，近似于体育中的比赛。在机会相等的条件下谁的节奏快、反应及时、竞争意识强，谁就有可能占据优势，获得胜利。人们发现，培养竞争意识的最好手段是参加体育运动。
2.2.3体育产业的发展，能促进社会经济繁荣
体育产业是一种新兴产业。在社会经济活动中，占有一定量的位置，与国家的经济实力有关。经济实力雄厚的国家，其体育实力往往也很强大。反过来，随着体育运动的加强，经济又会受益，体育事业的开展，体育设施的发展健全、人们余暇时间增多，都有力地刺激了体育业的发展，如体育旅游、体育服装、体育器材，运动营养食品和各种各样的体育经营业等等。美国的“体育复合体”每年可以创造1000多亿美元的利润，其经济收人仅次于占国民经济收人第一位的汽车业。在国际上，甚至主办大型运动会也成了点利的手段，23届奥运会主办单位就净赚2.15亿美元。24届奥运会利润达到3亿美元以上。
2.2.4体育社交功能观念
体育具有大众化和社会化的特点，它也成为提高商品知名度，拓展市场的良好媒介;它可以打破国界、语言的限制，促进睦邻友好，增进民族团结，加深人际了解。例如，乒乓外交，丰田公司系列体育大赛所带来的巨额经济效益等等，就足以证实这一点。
2.3学校体育时空延伸观念
体育在学校中是人人必须接受的学科，它对于培养现代人的作用，越来越被人们所认识。过去人们对学校体育时空观的认识比较狭窄;教学观念单一，只重视学生在校期间的身体锻炼及其效果，忽视了学生走向社会后，身体和精神上的需要。随着科学的发展，社会的进步和终身体育观的出现，学校体育的思维度大大地延伸了，空间更加广阔。学校体育已从教学的、教育的、社会的、生物的、心理等多维空间加以考虑。既注意近期效益，也追求长远效益。就其学校体育教学观念讲，更新的主要表现在:
1).从单纯的身体教育观向生物、心理、社会体育观转变，注意学生心理、群体意识和社会性发展;
2).从被动的体育教学观向主动的体育教学观转变。通过教与学的双边活动，注意发展学生主体作用和能动性，强调培养个性。
3).从统一的体育教学观向灵活的体育教学观转变。一改过去全国一本书，共上一样课的做法，把死板的教学大纲，变为灵活多样的大纲，结合实际情况和需要，区别对待，充分调动了教与学的积极性，满足了个性需要，适应现代人身心发展的需要。
4).从传统的体育竞赛教育观向培养竞争意识观转变。把单纯参加体育竞赛活动，转变成为培养竞争意识的方法。让体育的竞争思想，迁移到学生头脑中，以便适应社会化大竞争的需要。
3、小结
1).商品经济日益发展下的体育价值新观念，是随着社会的发展，科技的进步，经济情况的发展，可供消遗的余暇时间的增多和现代社会工作与自身的需要，而逐渐形成的。
2).现代体育运动的价值是多维的，多功能的和多样化的。
3).现代体育运动也是一个新兴的产业，并且日益商业化。体育劳务是商品，它可以直接或间接的创造财富，经济效益可观，在国民经济总收人中占有重要的位置。
4).现代体育运动在和平年代，对于培养现代人必备的竞争意识有着重要的作用，是一种不可多得的培养方法和手段。
现代体育的功能范文第5篇
1机关工作人员休闲体育意识不断提高
过去机关单位工作人员一整天在办公室对着电脑工作，就算有时间也没有意识到室外进行运动，长年累月的就有很多工作人员处于亚健康状态，所谓的“亚健康”的概念是指机体虽无明确的疾病，却呈现生活力降低，适应呈不同程度减退的一种生理状态，是由机体各系统的生理功能和代谢过程功能低下所导，是介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的状态，国外也称“第三状态”或“灰色状态”。主要原因是心理承受能力差或过度疲劳以及不良的生活方式和习惯所导致人体脏器功能下降，主觉身体和精神上的不适，但各种仪器和生化检查很难确诊。“亚健康”状态极有可能发展成多种疾病。处于亚健康状态的人，虽然没有明确的疾病，但却出现精神活力和适应能力的下降，如果这种状态不能得到及时的纠正，非常容易引起心身疾病。
随着社会的发展进步，人们的生活水平与生活质量正在得到改善和提高。科学技术的迅猛发展和生产力水平的提高，使人们的物质生活更加丰富多彩；信息时代的来临和激烈竞争的快节奏，使人们的价值观念与生活方式发生了很大的变化；伴随着生产效率的提高，人们拥有了更多的休闲时间。同时，科技的快速发展使劳动者体力劳动减少，但劳动者所承受的精神压力却增加了，人类的精神状态处于紧张与松弛的矛盾之中。在这样的背景下，休闲体育作为一种社会文化现象，其价值、功能和作用正在越来越多地为人们所认识和深化。例如：机关单位的领导会时常组织体育赛事，通过体育赛事提高工作人员的身心健康，同时也提高了他们的休闲体育意识，他们会在业余时间，自觉地参与体育，享受体育。亚健康等现象不断减少。
2对休闲体育的认识
休闲体育是在科技的迅猛发展带来的休闲需求的增强；市场经济与社会转型带来的经济高速增长；休闲时代的来临带来的休闲意识的增强的背景下衍生出来的。休闲体育是指人们在自己的闲暇时间里自主、自愿、自由支配，借助体育活动的形式来实现休闲的一种生活方式，以及这种休闲生活方式中各种体育现象的总称。研究对象是社会每一个成员。
休闲体育的特点主要是空余时间能根据喜好自主的支配，具有主观能动性；是一种只求自我满足、不计得失胜败的特殊体育；休闲体育是生活方式的一部分。而这些特点恰恰符合机关单位工人员满足自身发展需要、培养自身的生活情趣、提高自身生活品位和格调、获得自身身心自由与快乐的愿望。
机关工作人员经过自身的体验也逐渐认识到休闲体育的价值。休闲体育在生物学价值上，突出体现在增强人的身体健康方面。休闲体育运动可以提高人体对疾病的抵抗能力，调整心理状态并保持积极、乐观；改善人与人之间的关系，善待压力，能把压力看作是生活不可分割的一部分，学会适度减压，以保证健康、良好的心境。所以通过休闲体育可以有效的预防和纠正亚健康状态，从而提高身心健康。
休闲体育在心理价值上，促进人的心理健康。由于休闲体育是个人依其意愿选择参加的，不受约束与控制，所以在活动中不仅较易获得心理满足，而且由于锻炼者对运动技能掌握的成功体验可增加参加者的自信和自尊。再则休闲体育运动以其特有的方式为个性的发展提供了必要的条件与可能，从而使参加者有按照自己的想法进行活动的乐趣和发挥自己的才能，并体验到通过休闲体育的团结合作的态度培养活泼开朗的性格，可以培养人们的独立性和团队性并重的健全人格。
休闲体育促进社会适应的能力。它能消除孤独寂寞，增进相互情感交流的“剂"休闲体育形式多样，可以是一个人独享的，也可是某个体育群体所共享的。人们在自由选择、参加自己喜欢的运动时，可与外界许多不同身份、年龄、性别的人聚集在一起，这有利于结识新人，拓宽社会交往，增进相互情感交流，丰富精神生活，消除孤独寂寞，提高社会适应能力。
3休闲体育逐渐被机关工作人员看做成一种现代生活方式
休闲体育是一种行为习惯；休闲体育要求有一定的闲暇时间和活动空间并带有一定的消费性；在我国，传统的休闲体育追求的是一种慢的生活节奏。因此，我们说休闲体育是一种生活方式。
享受、发展需求是现代人的基本需求，追求生活的情趣和生命创造力是现代人生活的基本目标，自主性、开放性是现代人生活方式的基本特征。休闲体育正是为了人们为了满足享受发展需求、追求生活情趣和生命创造力而选择确立的一种具有自主性和开放性的生活方式，这一点可以说明休闲体育是一种现代生活方式，而且由于城镇中具有休闲体育的物质基础、价值观念、休闲时间、休闲体育文化活动以及对休闲体育的需求，休闲体育这种现代生活方式又是属于城镇的。
而从休闲体育的价值角度出发，与现代人对自身的健康的科学文明的现代的生活方式也不谋而合。休闲体育是一种文明、健康、科学的现代生活方式，体育、休闲成为了生活的一部分。它不仅可以促进个体的生活健康，满足个体需求，有利于建立完整的人格，端正工作人员的人生态度和培养道德情操，而且可以充实工作人员文化生活，提高工作人员的文化水准，改善生活风气，使工作人员的生活质量得到有效的升华和提高。因而，机关工作人员逐渐把休闲体育当作现代一种文明、健康、科学的现代生活方式
4结论
