小学班级管理实习计划

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小学班级管理实习计划范文第1篇

一、 构建异质有效的学习小组，确保小组结构的科学性和有效性

为了便于开展合作学习和探究式学习，原来的座位编排已经不能适应课堂教学的要求，我们需要对学生进行分组，以小组为单位进行座位编排。小组的座位编排时班主任要根据学生的情况，进行分组研究，实行组内异质，组间同质，使各小组的总体水平基本一致，既有利于学生合作交流，取长补短，又有利于班级管理，公平竞争，实现小组效益最大化。因此小组座位的安排应遵循三个基本要求：

一是让同一小组的学生尽量围座在一起。一个班最好分成六个大组，每级6～8人，这样便于成员间的信息交流和合作学习，使得每一天的小组工作安排和任务完成情况都可以及时总结、补充和完善。

二是按照成员间的学习水平搭配安排。根据学生的认知水平和能力水平，将同一水平层次的学生平均分配到各组，同时对各小组间水平层次相同的学生进行编号，规定相同编号的学生坐在相同的位置；同一小组内认知水平和能力水平相近的学生相对而座，使之成为一个异质又互相依赖的功能团队。这样既有利于学科教师进行分层教学与辅导，更有利于学生间合作学习与探究，通过“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”，使相同层次和不同层次的学生都能达到学习目标。

三是按照学生的行为习惯、学习态度、性格特点等进行搭配。对成员间行为习惯和学习态度较差的，尽量进行间隔排列，实行三“勤”夹一“懒”，促使不良行为习惯的尽快改变，让其迅速融入到小组的和谐氛围内。在组内，小组长可以根据不同学生的特长优势分配工作，做到优势互补，也有利于学生个体的发展，使小组内的每一个成员都愿积极为小组建设添砖加瓦。

二、明确学习小组成员职责，促进小组工作的有效开展

学习小组的组建，既是合作学习赖以展开的前提，又是班级管理的最基础性的工作。如何才能有效地提升课堂教学质量，营造和谐的学习氛围，提高习效率，是班主任在分组时要特别注意的问题。

联合国教科文组织提出，教育的四大支柱之一就是“学会共同生活，学会与他人一起生活”。要想将学习小组作用发挥好，小组成员间必须学会合作，在合作中积极承担个人的责任。班主任可根据学生的认知水平、兴趣爱好、性格特征、行为习惯等进行合理分工，使每个成员都有展示才华、发表自己见解的机会。有了分工之后，小组每一个成员根据自己所承担的责任，在职责范围内积极主动地开展工作，保质保量地完成学习和工作任务，为小组争光。各成员间既要积极承担个人责任，又要相互扶持、相互理解、相互信任、相互尊重、相互配合，认真进行沟通与评价，集思广益，取长补短，减少内耗，提高效率，争取荣誉，从而有效地完成各项任务。通过分工与合作，逐步提高其组织管理能力、沟通协调能力、语言表达能力和合作交往能力。

三、加强学习小组自主管理，提高班级管理效能

学生自主管理就是在班主任的指导下，由小组成员主动参与，相互促进、相互制约，共同实现团队愿景的一种管理形式。

学习小组组建后，首先是培养学生良好的行为习惯。“好习惯是终身享受不尽的财富”，班主任和各学科教师共同培养学生主动预习、主动质疑、独立思考、主动合作、主动改错、主动做事、主动参与、认真书写、认真倾听等良好行为习惯。其次是加强学生自我教育。各学习小组通过竞聘产生学习小组长，由小组长对小组负总责。在小组长的带领下，各小组讨论制订小组公约，内容包括课堂纪律、学习纪律、日常主要行为规范、小组活动日程安排等，小组通过后，再统一装订并展示出来，以便学生违纪之后惩罚时有规可依。小组成员违纪之后必须依据小组公约严格执行惩罚措施，若有不服从管理者，或违反了小组公约上没有的内容，就交由班委讨论处理意见，上交班主任处理；小组长接受班干部的监督，若作用发挥差或工作不负责任，班委可向班主任提出更换小组长的建议，由班主任负责重新选出。组长在该组内就相当于一个小班主任，可根据成员间的特长和爱好，进行一些责任分工，设立学科代表（负责小组内该科的学习辅导）、小组常规督查员（负责小组卫生、安全、纪律）等，将小组每项工作细化到人，责任落实到人，“事事有人做，人人有事做”，每个成员都能有机会尽情的去展示自己，都有可能获得成功的喜悦。

班主任扮演幕后指导和参与者角色，让学生成为班级管理的主人，让教师完全地相信学生，全方位的利用学生，最大限度地让学生得到发展，班级的常规管理也就顺理成章地落到实处。

四、发挥学习小组的评价功效，调动成员的主动性与积极性

加德纳的多元智能论认为：每个人都同时拥有八种智力，只是这八种智力在每个人的身上以不同的方式、不同的程度组合存在，八种智力在人身上的不均衡存在与发展，使得每个人的智力都各具特色，各有所长。班主任若能以多元智能观的思想去关照学生，就会增强学生的自信心和自控力，若能对他们施与多角度、多方位的评价，学生的潜能便能得到发掘，学生的素质便能得到提升。

新课程需要新的教育评价。新课程的核心理念是：一切为了每一个学生的发展，它意味着关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。因此实施小组评价要达到的目的就是一切为了学生的发展。通过评价，让小组中的每一个成员建立自信，认识自我，完善自我，更好地发挥自身的潜能。

对学习小组的评价一般按照三个步骤进行：

一是组内自评。通过自评，使学生能正确认识自我。首先自评学生可采用口头或书面的形式进行，对自己各方面的表现，进行量化评价；其次小组长在小组成员自评的基础上，组织小组其他成员为每个成员进行量化评分，让每个成员明确这两个分数之间的差距，找出自己的不足，差距较大的成员要求写出书面反思。小组长对差距较大的学生，要分析存在的问题，并对该成员进行谈话，帮助其改正缺点。

二是组间互评。通过组间互评，使每个小组在展示自己优势的同时，也要检查本小组存在的问题。组间评价要求每个小组都要针对其他小组进行量化评价。然后由班委进行评比，并对每个小组进行书面评价。

三是进行综合评价。综合评价一是由任课老师、各科科代表对小组学习、纪律进行评分；二是由班主任结合学生会的检查情况进行评分。最后由班班主任进行综合评价。

小学班级管理实习计划范文第2篇

一、常规教育方面

由于我实习的班级今年刚换班主任，我们的到来使他们开心了很多，由于各种客观条件所以我们班主任工作任务更重了，为了使学生能够及适应更换班主任的事实，适应小学高段的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习，把一个教师的风范表现出来，一切从自己做起，让学生跟着教师做。

2、合理利用升旗仪式，加强学生的德育教育，举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感、同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体、另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"卫生小天使"和"礼仪花园"等栏目进一步规范学生的行为习惯、对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行、因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法、（加减分制）这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律、由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为、我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛、然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝、我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳，做游戏，拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间、同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、两操纪律

为了在师生中树立我们班的良好形象，也为了班级的荣誉（两操流动红旗），我们班准备设立"整队小天使"班长配合管纪律，老师要放权利给班干部，毕竟老师跟学生之间存在一定的距离，也要培养学生的自我约束能力。

三、卫生方面

讲究卫生很重要、俗话说，病从口入、收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督、对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励、同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四，班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手、这段时期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五，其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展、因此，在班级继续开展各种活动、如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动、在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心、另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

还给孩子们一个金色的童年、这期间，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点、我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙、上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进、若有不足之处，敬请领导和老师批评，指正。

小学教育实习计划有人说：一个好班主任就是一个好班集体、如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！小学班级是小学的基层教育组织，而班主任是小学班级的管理者。他（她）要在学校校长的领导下贯彻国家的教育方针，根据一定年龄阶段上小学生的发展特点，在班级中对实施学校教育教学计划和其他各项工作进行管理。班主任不仅是班级的组织者，同时还是教育者，是发展中的儿童的精神关怀者。

随着新一轮课程改革的到来，班主任工作也面临着新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。班主任对班级的管理也将关系到能否让班级充满活力与创新，能否更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。此次为期5周的教育实习，我们一项很重要的工作就是实习班主任工作，现在简单拟订个计划！

一、实习班级：

xx附小四年级（4）班

二、实习时间：

20XX年9月18日——10月15日

三、班级基本情况：

本班共有学生61名，男生29名，女生32名。其中有4名学生本学期刚从外校转入，平均年龄9岁。该班学生人数全年级最多，班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈、声乐、器乐等方面都有专门的特长生。家长对孩子都注重全面发展，很多学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。

班上的班干部能很好起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如收作业本、组织早读、眼保健操等，为老师分担了相当一部分工作。由于年龄小，部分学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不认真完成作业。很多行为习惯有待进一步培养。

四、主要实习工作：

（一）班级组织建设。

（二）班级日常管理。

（三）班级活动管理。

（四）班级教育力量管理。

（五）其他方面。

五、日常工作：

（一）了解学生基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。找原班主任介绍该班情况，找学生谈话。

（二）做好班级日常管理工作。督促学生早操、校会的队列情况。指导早读，组织学生就餐、午休、作业，下午督促学生卫生打扫。

（三）批改作业、批改周记、作文、试卷。

（四）开展主题班会。

（五）对学生进行个别教育。

（六）认真写好实习日志。

六、具体安排：

1、第一周（20XX年9月10日——15日）：熟悉班级常规工作，尽快熟悉学生，记住他们的名字，了解一部分学生的情况。在班主任老师的指导下尽快熟悉班级管理工作。

2、第二周（20XX年9月18日——23日）：在班主任老师的指导下参与班级管理。早操、校会、眼保健操、早读、午餐、午休、作业完成、卫生打扫、自习等。

3、第三周（20XX年9月25日——30日）：具体策划、组织、开展主题班会：“情系奥运”。对学生进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。继续抓好常规教育，进行常规训练。加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

小学班级管理实习计划范文第3篇

一.常规教育方面

由于我实习的班级今年刚换班主任,我们的到来使他们开心了很多,由于各种客观条件所以我们班主任工作任务更重了,为了使学生能够及适应更换班主任的事实,适应小学高段的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,因此,我决定从以下几点入手:

1.充分利用班队会及晨会的时间学习,把一个教师的风范表现出来,一切从自己做起,让学生跟着教师做.

2.合理利用升旗仪式,加强学生的德育教育.举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.

3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","卫生小天使"和"礼仪花园"等栏目进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书写读的姿势,我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助.

二.班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1.课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.(加减分制)这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到."

2.课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.

3.两操纪律

为了在师生中树立我们班的良好形象,也为了班级的荣誉(两操流动红旗),我们班准备设立"整队小天使"班长配合管纪律,老师要放权利给班干部,毕竟老师跟学生之间存在一定的距离,也要培养学生的自我约束能力.

三.卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

1.个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.

2.班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.

四,班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这段时期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.

五,其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.

小学班级管理实习计划范文第4篇

一、习惯兴人

俗话说：“一年之计在于春。”对于学生的教育也是这样。要在刚入学时就着手培养他们良好的学习、生活习惯，这其中包括认真完成作业的习惯、上课认真听讲的习惯、举手回答问题的习惯、保持班级卫生的习惯等。

记得在我接手上一届任教的班级时，第一节班会课上，我打印了一份他们小学升初中的成绩单，然后在班会课上对全体学生说：“我手里是你们小学时候的一份成绩单，是学校给我的唯一一份成绩单，本应该拿着这份成绩单点名字了解你们的过去（这时一些学生的眼睛里是一片惶恐，于是我话锋一转），但是我不会这样做，因为你们小学的成绩已是过去，从今天起你们在我这里每位同学都是一张‘白纸’，我需要的是你们在今后的日子里用你们的行动和成绩给我‘书写’出一份新的‘成绩单’。”说完，我便把那张成绩单撕得粉碎，丢进了垃圾桶，学生惶恐的眼神顿时消失。我接着说：“从今天起，你们的第一个任务就是养成初中生该有的良好习惯。”随后，我就把事先制定好的“班级习惯”读给他们。这时，学生个个摩拳擦掌，跃跃欲试。其实习惯的内容也很简单，就一条：“课堂和自习时间保持安静。”我觉得这个习惯是非常重要的，因为只有保持良好的课堂纪律和安静的自习课，才能使学生有一个高效的学习环境，成绩自然也会大幅度地提高。当然，这只是习惯养成计划的第一步，因为习惯的养成不是一朝一夕的事，所有的习惯要分层次、分步骤地完成。随着第一个目标的实现，紧接着还有第二个、第三个习惯任务，这样可以使学生不会因为规定太多而感到厌烦或放弃。班主任也要沉得住气，整个初一上学期的主要任务就是养成好习惯。“磨刀不误砍柴工”，经过大半个学期的习惯养成后，我发现几乎每个学生都有了一个良好的学习习惯，各位科任教师也反映，这个班级的学习气氛最浓，学习习惯最好，而且学习主动性很强，基本不用教师的督促。这时的他们已经算是在通向成功的道路上迈出了第一步。

二、细节兴班

这一点起初我做得不好，因为我把主要精力放在养成学生良好习惯上，没有重视细节，导致班级出现了一些管理问题。幸运的是，有一次学校邀请一名省级优秀班主任给学校教师做讲座，他在讲座中说：“班主任可能会遇到布置下去的任务学生完成的效果不好，或经常会遇到缺少责任心的学生不知如何教育等情况，其实这些都跟在班级管理中没有做到细致入微有关系。”当时我想，这不正是我所遇到的难题吗！我当天晚上经过两个多小时的反思，又用了两个小时理出了我们班级里“史无前例”的班级管理细节。这些细节包括班级的日常工作，如对值日工作的监管、对学生的奖惩、对同学间矛盾的处理等，这些我都在班级里宣读，并且用相框装裱起来挂在了班级的前后墙上，其实这也是另一种养成好习惯的方式。

比如：班级的值日工作，我刚开始只是定好了哪天哪组值日，其他的没有规定。结果学生干得很不好，如值日生工作量不平等、打扫不干净的地方找不到责任人、班级整体清扫不彻底、值日不到岗现象时有发生等。后来，我和几名班干部商量后，制定了有史以来班级最细致的值日安排表，细致到走廊扶手的瓷砖从第几片到第几片属于谁负责都写得清清楚楚。在短短的两周后，我发现班级比以前整洁多了，以前遇到的那些问题也消失了，正如那名省级优秀班主任说的那样，收到了意想不到的好效果。从此，我把每一项班级的管理工作都细节化。一学期下来，班级每天窗明几净，日常工作井井有条。其实，一旦这种注重细节的习惯养成了，以后的工作就好做了，学生会自觉、认真地完成教师布置的每一项工作。

小学班级管理实习计划范文第5篇

班主任实习工作是一项相对来说比较繁琐而又无确定定则的工作。班级情况的特殊性以及班主任的班级管理风格影响着班级的班风建设、学风建设以及精神文明建设。作为实习班主任，本着学习的态度，希望能在班主任的指导下为班级建设贡献自己的一份力，为自己以后的工作打下基础。现在对高一（1）班有了一定的了解，也知道了班主任对班级管理的大致看法，依此制定出实习班主任计划，希望能将班级建设得更加团结、和睦，更具良好学习氛围。

一、班级情况分析

高一（1）班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班——全年级最好的班级，其他班级都将一班作为标准。若一班做得好，其他班级认为这是理所当然；若一班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，无论是教师还是学生，多少都会有种处在优势地位的压力。

除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成绩进入一班的。但是，他们的学习方式仍然处在初中阶段，没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。因此，尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。

班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好，若不强调则不做。但是，有极个别学生（如唐一茗），坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为班级做事，那所有的问题（如迟到、未拖地等）都将不是问题。

综上所述，为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向发展，就应当团结一切可以团结的力量，让每位学生都参与进来，自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯，渐渐的，一个班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。

二、班级建设目标

1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯；重视学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种习惯。

2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识；让自觉的为班级做事成为一种习惯。

3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。

总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。

三、班级建设措施及具体步骤

（一）常规要求及措施

1、争取全班学生能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象；同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进行早读。

2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要达到教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。

3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个提供休息的良好场所。

4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。

5、指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神；同时密切关注班干部与大多数学生的关 系，防止班干部与学生出现两极分化。

措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，及时关注学生情况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。

（二）做好学生的思想工作

1、关心学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。

2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出适当干涉，确保班级向着积极健康的方向发展。

3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习态度。

4、关注特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团结大温暖。

（三）班风、学风建设

1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。

2、开展“小小读书角”活动，形成全班爱读书的良好氛围，让看书读报成为班级的文化特色。

3、结合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决；个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。

4、利用读报时间或班会课，开展“学习氛围的培养”主题的讨论，全班学生出谋划策。

四、具体安排

第一周：了解学生情况、班级情况，包括学生人数、入学成绩、家庭情况，中午留校学生人数，班干部成员等；跟随班主任，了解班级事务，清楚实习班主任的工作要求。

第二周：组织开展“小小读书角”活动，每位学生至少从家里带来一本书；指导班委负责图书的管理工作。本周主题班会为“安全教育”班会，组织学生开始筹备。此外，严格监督卫生、纪律问题，并且开始筹备下周的运动会事宜。

第三周：本周班级的重心是运动会的筹备工作，运动会入场式、后勤、稿件等，都必须一一部署到位。坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。举办运动会时，一切事务应有条不紊的进行，做到有序指导，包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班学生的安全工作等。

第四周：国庆节，强调学生注意人身安全及财产安全，不论是外出游玩还是在家休息，都时刻警惕安全问题。

第五周：从本周起直至期中考试，班级的重心为学习，重点抓学习，加强学风建设。

第六周：对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。学习很好的学生，要帮助其做好心理工作，增强其心理素质，避免过于紧张而发挥失常；学习基础较薄弱的学生，鼓励其尽力做好复习工作，全力一搏，不能自暴自弃。

第七周：下周将进行考试，可向学生介绍合理复习的方法及策略。

第八周：考试周

【实习班班主任工作计划范文二】

一、常规教育方面

由于我实习 的班级今年刚换班主任，我们的到来使他们开心了很多，由于各种客观条件所以我们班主任工作任务更重了，为了使学生能够及适应更换班主任的事实，适应小学高段的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习，把一个教师的风范表现出来，一切从自己做起，让学生跟着教师做。

2、合理利用升旗仪式，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"卫生小天使"和"礼仪花园"等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。（加减分制）这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳，做游戏，拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、两操纪律

为了在师生中树立我们班的良好形象，也为了班级的荣誉（两操流动红旗），我们班准备设立"整队小天使"班长配合管纪律，老师要放权利给班干部，毕竟老师跟学生之间存在一定的距离，也要培养学生的自我约束能力。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四，班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这段时期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。