大学生劳动实践简报
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大学生劳动实践简报范文第1篇
随着后勤改革的不断深入和多年的积极探索，后勤在硬件设施、规章制度以及文化环境建设都得到了一定的效果。
1.1加强后勤物质环境建设高校后勤致力于为学生创建安全、文明、干净、和谐的物质环境。后勤部门在高校“标准化”建设的前提下不断完善基础设施。通过在食堂内安装实时监控系统，从源头上监控原料的采购、清洗、烹饪、售卖各个环节,保障学生拥有健康的饮食环境；在学生公寓硬件建设方面，通过安装门禁和监控系统保证学生人身和物品的安全。在宿舍楼的活动室安装电视机和DVD，创建大学生创业基地，丰富了学生的公寓文化生活；在校园内开辟桃李园、在公寓园区种植花草树木，创造了干净、优美、整齐的学习生活环境。硬件设施的完善为后勤发挥环境育人功能奠定了良好的物质基础，学生食堂和学生公寓成为大学生学习、娱乐，自我完善、自我发展的重要阵地。
1.2加强后勤学生队伍建设加强后勤学生服务队伍的建设是发挥后勤环境育人的有益探索，通过开展后勤文化活动以及学生队伍成员在同学间宣传，将学生平日看不见的后勤服务工作提升到可以看见并亲自参与的层面上，切实感受后勤工作的艰辛。根据后勤维修、绿化、餐饮、宿舍、保卫的工作类别组建义务维修队、绿化小分队、伙食管理委员会、宿舍管理委员会、学生义务消防队等学生组织。经过量化的考核和筛选，这些学生委员会在信息传递、卫生检查、评比活动、校园美化、日常安保等方面发挥重大的作用，他们是广大同学和后勤服务部门沟通的纽带和桥梁，也在工作的过程中锻炼了协调能力、劳动能力。健全的组织环境较好的实现了后勤和学院师生的良性互动，达到了学生自我管理、自我教育和自我服务的目标。
1.3加强后勤文化环境建设打造“文化后勤”是高校后勤改革的趋势，也是发挥后勤环境育人作用的关键。以宿舍文化节、美食节为载体，将与学生联系密切的生活文化优化组合，组成良好的后勤育人的文化环境。在食堂开展“我在后勤的一天”、“学生厨艺精英大赛”等活动让学生自行到市场采购食材、比对价格，穿上工作服到食堂工作间亲自操作，增加对食堂菜价的理解，了解校园周边无证摊点快餐存在的安全隐患，提高饮食安全意识，更让学生体会到后勤、食堂工作的艰辛，养成热爱劳动、珍惜别人劳动成果的良好习惯。在学生公寓开展气排球比赛、手绘报比赛、走廊创意大赛，鼓励学生结合专业特色、发挥专业优势，重点开展宿舍文化内涵建设。创建品牌活动、精品活动，树立后勤文化旗帜是后勤文化建设的重要途径。后勤开展优质服务品牌活动，内容涵盖维修、宿舍管理、医疗、保卫、食堂、员工礼仪多个方面，同时深入各个教学部门开展座谈会、下发问卷让师生提出工作意见和建议；通过邀请专业的礼仪老师讲解工作礼仪，邀请领导、师生参与到岗位练兵等精品活动，让师生体会后勤基层服务人员工作的辛劳，学会互相理解、互相关心、互相爱护。这些文化活动使后勤成为融思想教育、行为指导、生活服务为一体的育人场所，培养了后勤员工、学生团结协作的精神，也大大提高了学生自主参与后勤、培养劳动意识、参与劳动实践的积极性。
1.4加强后勤制度环境建设根据管理的需要，后勤部门制定相应的规章制度，如《学生宿舍管理规定》、《食堂食品卫生管理规定》、《员工培训管理制度》等，这些制度为日常的工作制定了详细的准则和依据，奠定了以制度办事、以制度管理的工作基础。在后勤社会化改革的大背景下，引进物业有限公司，与这些物业公司制定《物业服务量化考评细则》，奖惩分明，划拨出专项奖励资金，根据员工的综合表现施行奖励提高后勤物业人员的工作积极性和服务质量；学生公寓有严格的管理制度和检查制度，将学生在公寓的表现纳入个人综合素质考评体系。这些制度让后勤的工作人员、学生能够增强自律，达到自我管理、自我服务、自我教育的要求。
2后勤环境育人在大学生德育教育工作中取得的初步成效
2.1后勤文化环境建设营造了良好的德育氛围通过开展活动、将社团引进公寓等形式学生接触后勤工作的机会逐渐增多，“优质服务”品牌活动的推广和宣传使学生能够零距离体验食堂、保洁和维修等工作，以文化建设为载体吸引学生参与后勤活动、调动学生积极性，其产生的效果往往大于被动的劳动教育课，营造了良好的德育氛围。
2.2服务队伍凝聚力和协作能力增强在员工队伍建设中注重专业技能的考核，以小组为单位对员工进行管理，奖惩制度分明，促进后勤员工相互督促、相互鼓励，形成良性的队伍发展模式，为学生服务队伍树立良好的榜样。在学生队伍之间召开座谈会、素质拓展等活动，增强后勤学生服务团队之间的沟通和交流，提高后勤学生服务队伍的工作效率，培养大学生团结协作意识，学生服务队伍的凝聚力和协作能力都得到一定程度的提高。
2.3后勤制度环境趋向完善化和科学化高校后勤针对食堂、公寓管理、校园安全等方面制定了详细的规章制度，确保学生生活环境安定和谐。通过调查问卷、草案试行等方式施行某项规章制度，再根据学生的反馈情况作出相应调整确保制度人性化、科学化，使学生充分享受后勤各项制度为生活带来的便利，激发学生感恩之情。
3充分发挥后勤环境育人作用的启示
3.1把实践性教育纳入必修课程，理论和实践相结合培养学生劳动意识古语有云：“劳心者治人，劳力者治于人”这种轻视劳动的观念深深地影响着人们。这促使学校和家庭在对孩子的教育观念上一味地追求文化教育，理论成绩至上，不鼓励甚至不让孩子参与家庭或者学校的实践教育。部分高校已经在后勤劳动教育方面做了一些改革和尝试，但大都只是单纯的进行简单的劳作，没能发挥好劳动课的德育功能。高校应该重新审视后勤实践性教育对于培养大学生劳动意识的重要性，重视后勤实践性教育的育人功能，将劳动教育课纳入必修课程，把理论考核、实践性教育和大学生在学生公寓的表现纳入个人操行评价系统，把它作为考察大学生综合素质的一项重要依据。
3.2挖掘后勤德育教育平台，加强教学部门与后勤的良性互动后勤在高校中秉承着为教学、科研、师生服务的宗旨。长期以来教学、科研和后勤的关系是一种“服务与被服务”的关系。高校应当改善后勤与教学、科研和师生三者的关系，挖掘德育教育的新平台，将部分全校性的后勤工作任务分派到各个教学部门或者院系，促使师生一起参与后勤服务和建设校园的活动中来。第一，组织毕业班学生种植“毕业树”将班级的格言制作成牌匾置于亲手栽种的树木前，美化环境的同时也表达了对母校的感恩之情，将单纯的劳动提升到德育教育的高度；第二、在学生公寓施行“辅导员进公寓”制度、设立“学生党员宿舍先锋示范岗”、“社团进公寓”，加强后勤部门与各系部之间的良性互动，共同参与、共同建设，发挥环境育人的最大功效。第三、全校学生签订《创建安全文明宿舍》协议书，承诺平时保持宿舍、走廊的干净整洁，毕业离校时将宿舍恢复原貌，文明离校，给学弟学妹树立一个良好的榜样；这些都是可以挖掘的且全校学生能共同参与的后勤德育平台，能较好的体现后勤工作的人文关怀，激发学生互相关心、感恩母校、感恩社会的正能量。
3.3培育优质服务队伍，找准后勤环境育人的关键点后勤服务人员的素质高低直接影响到后勤服务质量的高低，要对后勤基层工作人员开展礼仪培训、入职培训，不定期检查各个岗位工作人员的工作态度、建立奖惩机制，激发员工竞争意识，强化后勤人员服务理念。从心理学角度剖析，无意识的教育是教育的一种有效途径，后勤基层工作者良好的服务表现会在潜移默化中给大学生起到良好的教育作用，这些良好的表现会引起学生内在的需要和感情上的共鸣，从而达到了人文环境育人的目的。后勤社团的成员定期开展后勤宣传活动，发挥学生队伍的舆论力量，让更多的学生自主参与后勤工作、自觉遵守食堂、公寓各项细则，提升自我约束力。
3.4加强后勤文化建设，营造良好的后勤环境育人氛围“文化后勤”要构建以学生为主体，以公寓文化和食堂活动为载体的积极、健康、向上的文化平台，开展具有后勤特色的德育教育活动。以“优质服务”活动为依托在学生间开展义务维修、宿舍安全知识竞赛、气排球比赛、厨艺大赛；在后勤员工间开展培训、“我能为学生做什么”演讲比赛、岗位技能大赛，营造良好的后勤文化氛围。后勤工作者在长期的实践中也积累了很多财富和经验，高校后勤工作者应积极主动将典型的后勤服务案例整理、汇编成册为以后的后勤改革提供借鉴经验。广西交通职业技术学院创办了《后勤工作简报》内容涵盖了后勤新闻、工作动态、安全保卫、医疗保健等内容，学生参加后勤活动的心得也刊登在报，丰富了简报的内容也激发了学生参与后勤活动积极性，该形式让学生更能够从后勤工作者的角度出发去思考问题。
大学生劳动实践简报范文第2篇
今年，全国上下都掀起了学书记“八荣八耻”重要讲话精神，在实践生活中牢固树立社会主义荣辱观的思想。在结合我系今年“大学生素质拓展计划”的实施和开展，为了让我系学生能够在假期走出校门，深入农村，在同人民群众的接触中践行社会主义荣辱观，从中进一步了解社会，了解农村，并在社会实践中经受磨砺，增长见识，培养大家的团队协作能力，通信工程系开展了此次以“将社会主义荣辱观落实到和谐社会的建设之中”为主题的“三下乡”社会实践活动并经过几天的努力后圆满完成。为了世界秘书网版权所有,确保此次的暑期“科技三下乡”社会实践活动的顺利进行，我系不仅在前期准备工作中认真组织，精心筹备，在实践活动开展得过程中也是高度重视，积极配合，各尽其能。
一、充分准备，在实践中体现我们自己的特色
暑期“三下乡”作为我院学生社会实践活动的重要组成部分，一直以来不仅是我系团总支工作的重心，系部党总支也对学生实践活动非常关心。在我们服务团队即将出发之前，系主任毛卫平为我们作了鼓舞士气的动员工作，提出系部的几点希望，要求队员要在活动之中充分表现青年志愿者的精神风貌，充分发挥我系的专业优势，为更多的居民解决实际困难，充分展现重电学子求实创新的独特风采。系党总支书记许志琼不仅在前期准备中就为这个团队投入了大量的精力，她在下乡之前就与当地街道政府负责人取得了联系，以便我们服务团的活动的正常顺利的开展，而且冒着重庆7月的烈日暴晒，和服务团队的队员一起参与了此次实践活动，这大大地提升了大家工作的热情度。我系团总支书记张华作为服务团队的带队教师以及我系参加过多次“三下乡”的吴世富老师作为活动的指导教师，都充分说明了系部对此次社会实践活动的高度重视。同时，在我们出发以前，我们服务团自身详细清理了我们的工作准备：维修工具、电子元件、宣传资料等，要出发以前做到万无一失。
此次实践活动，与过去的学生“三下乡”活动相比，我们有自己独特的地方。
一方面，紧密围绕“将社会主义荣辱观落实到和谐社会的建设之中”的活动主题，注重将我院以及我系的社会实践活动融入到农村的社会实践活动中去；另一方面，我们本着以素质拓展训练为统揽，结合我们专业的自身的实际情况学科优势，想办法来活动丰富组织形式和内容，使我们实践活动比以往的三下乡更有意义，充分调动队员的积极性和热情。
1、分工协作，各尽其能
我们通过综合素质测评比较，挑选了7名专业知识扎实、动手能力出色并有维修家电经验、表达能力较强的优秀学生组成此次三下乡的服务团队。
为了更好的完成每天的工作，我们把队员分为二个小组，一组具世界秘书网版权所有,体负责维修工作，另一组具体负责宣传的活动。每组安排一个组长，每天组长负责组织各组的活动情况。
2、结合专业，发挥优势
为使同学们学有所用，我们把宣传内容和我院专业特点结合起来。如：家电维护、保养的知识宣传，这些都与我系专业密切相关，充分地发挥我们专业的特殊优势。所以在当地的现场的实物家电维修以外，我们的宣传活动也是围绕着我们自身专业特点来开展的，这些都与居民的生活是息息相关的。
二、丰富的活动内容，用行动感受实践带来的快乐
在这次我系组织安排的三下乡社会实践活动中，我们服务团队中的每一个人都发挥着自己的长处，认真完成各自的任务，用最饱满的斗志和热情凯积极开展服务团的实践活动。
1家电义务维修，为当地居民解决部分困难。
维修组的队员在德感镇进行了三天的家电义务维修。我们修理的电器包括电视机，电话机，vcd，手机，电风扇等常用家电。在大家这几天的辛勤付出下，我们一共为当地居民修好电器七十多件次，受到当地人民的好评。
2把社会主义荣辱观深入到农村，并结合当地实际情况，宣传家电维护常识和卫生健康知识，将精神和知识一同带进农村。
在家电维修活动开展的同时，我们负责宣传的同学也将用几天的时间走遍德感镇的大街小巷，把我们带去的关于总书记“八荣八耻”的社会主义荣辱观的精神和一些生活中经常碰见的家电常识的宣传资料送到当地居民们的手中。不仅让他们了解现在的时事政治，更能让他们掌握一定的家电常识。
3感受生产实践，亲身劳动，体验民情。
生产劳动是实践的重要组成部分。因此，因地制宜开展生产劳动成为我们服务队此次活动其中的一个主要实践内容。我系服务队在当地服务的时间里，我们用了半天来专门开展生产劳动。在当地椒农的带领和帮助下我们的队员在那里进行了花椒的打制。虽然只是简单的劳动，但从自己的实践中体验到这种发自内心地了劳动的快乐，是不言而喻的。
4根据当地的实际情况，做细致的社会调查。
我们几天的实践活动之中，在完成我们常规和预定的任务的同时，也会根据我们对当地村委会的参观走访，通过自己的观察和认识，结合实际情况，做了一次社会调查。社会主义新农村建设如火如荼地在这片土地上着，虽然农民还没有完全摆脱贫困，但党的正确领导和科技向农村不断地深入，让农民真真正正看到了未来的希望。
三、及时的信息报送，强大的团队力量
在每天活动任务完成以后，我们三下乡服务团都会及时地将一天的活动情况已简报的形式发送给院团委和系部，以便他们可以及时地了解我们的活动状况。同时，我们还要求每一名队员在每天结束活动后，坚持用日记来记录自己当日的感受，笔迹的点滴印记了自己烈日下无悔的青春。
一直以来，我系都强调着团队精神在一个团队中所发挥的巨大力量。所以我们服务队每天晚上都会聚在一起，互谈自己一天的得失，共同总结队伍的收获。虽然受到过别人的冷眼和误解，但大家团结一心，共同进退，相信团队的力量可以战胜一切困难。
四、社会实践活动是我系“素质拓展训练”的有效途径
在实践中通过开展各种形式服务活动，广大学生磨练了意志，锻炼了能力，增长了知识并把努力“坚持学习书本知识与投身社会实践”、“坚持实现自身价值与服务祖国人民”较好地统一了起来，有效的提高了大学生的综合素质，为我们将来走上社会，打下了一个良好的基础。活动中，大学生深入乡村、城镇，切身体会基层人民群众的生活现状，生活态度和生活感受，在社会广阔的天地中，可以学到许多书本上没有的新鲜经验和知识。
大学生只有在社会实践中才能了解我们的国情，才能了解淳厚的民情和朴素的民风，才能继续学习，真正成为对社会有用的人才我系深深认识到社会实践活动对于学生的发展有着重要的影响，适应了大学生全面发展的需要。并且三下乡活动也是深受群众喜爱和欢迎的一项学生实践方式。因为人民群众在“三下乡”活动中是得到了实实在在的实惠和帮助。而且近几年来，无论在哪里，形式怎样，我们的大学生“三下乡”社会实践活动都受到了当地人们的热烈欢迎和广泛赞誉。所以我系也将会长期坚持把实践活动作为素质拓展训练的一个重要项目。
五、地方政府和相关部门的大力支持。
大学生劳动实践简报范文第3篇
培养思想品德优良、人文素养高、导游理论知识扎实、服务技能熟练、交往能力与服务意识强、身心健康的能胜任游览带领与游览指导工作的一线的高素质技能型劳动服务人才是我国当今高职旅游专业导游人才培养的基本目标。围绕这一基本目标并结合我国现今高职学校生源的实际情况等方面的因素，我们认为，我国现今高职旅游专业的导游人才的培养途径或方式必须具有更强的针对性和更高的综合性。所谓存在的东西必然有存在的道理。有需求就会有市场，有需求就才会强大。大学，这象牙塔的顶级人才市场，必然吸引外人，为外人所关注，则校园导游培养也顺应时事而起。
校园导游和社会上其他导游相比，最大的区别就是校园导游不同于社会上的导游，不是以职业生存为目的。校园导游可以说是一种校园文化和提升校园艺术氛围的一种宣传形式，通过校园导游的培养和训练可以提高学生们的综合素质能力也为未来就业打好一个坚实的基础。
一、大学生校园导游应该具备的素质
（一）校园导游员的内在素质
1.热情友好，尽职尽责。校园导游是学校的形象大使，是学校对外交流接待的名片。校园导游的性格应该活泼开朗、朴实大方和乐于助人的精神。通过校园导游热情周到的专业接待讲解服务体现出校园导游的职业精神。
2.待人诚恳，诚信为本。对待客人要一视同仁，绝对不可以因为客人的类型不同而区别对待，都应该诚实守信，表里如一。以专业过硬的知识水平和精彩的讲解，认真的为客人服务，留下好的口碑对学校有非常重要的作用。
3.举止端庄，文明好客。良好的外在气质和热情能赢得学校客人的好感。因此学校导游员的衣着必须整洁绝对不可以邋遢和太随意。仪表和态度要尽量做到让客人舒适。体现当代大学生的精神风貌和朝气蓬勃的气息。
4.身体健康，积极向上。校园旅游接待工作是脑力和体力相结合的工作，对导游员的个人素质要求较高。在讲解过程中不仅要照顾客人的听讲的心理需求还要关心客人的细节变化，甚至是一些突如其来的提问，都要尽量做到满足客人的需求。
（二）校园导游员的外在素质
校园导游应该是美的使者，是学校的形象。因此校园导游的言谈、举止、仪表、仪容、礼节、礼仪等等就是导游应该具备的外在素质。
二、接待人员的业务修养
第一，完美服务品质。提供完美细致的服务是旅游发展的关键。要想达到品质服务，先要更用心服务，甘心做好为游客服务。一定要干一行爱一行。
第二，流利的外语能力。能够熟练运用外语对导游人员来说非常重要，在面对外宾时可以更好地沟通和交流文化，更可以拉近游客和导游员的距离，为客人提供微笑服务和更优质的服务。
第三，丰富的知识储备。游客的多样性和旅游景点的复杂性，要求导游工作者必须要有广博的知识储备，以不变应万变。作为导游必须是万事通，一定要树立终身学习的观念。
因此，应该开设必要的课程，从理论和实践中培养导游专业知识，以丰富的知识素养为工作做好奠基石，争取为同学们营造更好的环境和职业气氛，按导游工作的规格要求学生。
三、营造校园导游氛围的途径
（一）营造校园物质环境
1.校园概况。校园概况应该体现旅游特色。院内种植各种花草树木，品种繁多，以校园为例熟悉当地的植物特色，可以体会四季更替和园林的风景画面。
2.教师布置。室内教室的布置也应该突出导游专业特色，设立导游知识简报窗、导游风景线，订阅各种旅游类报刊杂志、旅游宣传语等，也可以让同学们自由发挥创造力和想象力将教室进行布置。
3.旅游实训教室。学校建立专业的旅游实训教室。导游工作的性质和形式比较繁琐，实践性又很强，必须要好好学习理论知识和实践相结合，发挥学生们的主观能动性。
（二）营造校园文化环境
1.榜样效应。学校可以组织安排优秀毕业生回学校宣讲报告会，让优秀的毕业生谈谈自己的工作体会和经验，指导和激励爱好导游事业的学生不断明确学习目标和确立自己的理想，然后为理想而奋斗。请旅行社的经理来学校讲一些当代的旅游形式，让学生对导游有更浓厚的兴趣。
2.参加导游技能大赛。学校应该鼓励学生出去参加技能大赛项目，可以是个人风采导游大赛、景点导游讲解大赛、景点导游词设计大赛。
3.开辟第二节课。选拔优秀导游专业教师带领学生到著名景点为学生做导游宣讲和示范课堂，然后让学生进行模拟景点讲解，邀请现场景点导游做知识点评，让学生增强自信，更坚定职业目标。
四、大学生校园导游计划的实施
（一）筹备阶段
挑选系中形象好、素质好、外语好的优秀生，选拔优秀教师对感兴趣的同学进行岗前培训，通过实地演练和教师示范讲解说明，导游专业化指导学生，让学生们更好的掌握导游的技巧和技能。
（二）学生报告
1.增加了见识阅历。通过和不同的访客接触，可以增加自己的阅历和见闻，在和客人接触的过程中也可以开拓自己的视野。了解自己更多未知的世界，通过自己的努力获得更多的收获。
2.锻炼了胆量气度。积累了一定的经验，每次都能欣然接受并从容应对，做好每一次接待。
3.学会了守时严谨。大家会意识到把时间进行推算，提前做好准备和计划，这样在回答问题时才能及时回复，使工作更加顺利。
大学生劳动实践简报范文第4篇
【关键词】素质教育 活动课程 课外活动
素质教育是一项庞大的社会系统工程，作为学校本身应根据本校情况选择有效途径把素质教育落实到实处。素质教育的根本目的是全面提高学生的基本素质，开发人的智慧潜能，使每个学生都学有所得、学有所长、主动发展、人人成才。
一、认清形势。认识清楚
我校是一所全日制专科学校，近年来高于78％的学生都是来自农村。如何从学校的实际出发，办成一所有特色的学校，使之真正成为一所师资力量的摇篮学校。这给我们提出了一个新课题。面对这种实际情况，只有从改革中找到出路，加快改革步伐，加大力度。但从哪里入手呢?从课程结构上做切入点，反复论证，结合我们的办学目标：以科研为先导，以改革为动力，以美育为突破口，培养合格加特长的学生，打造敬业加特艺的教师，创办规范加特色的学校。我们的原则就是：学科课程打基础，活动课程练技能，特色课程展个性的原则，全方位培养一专多能的创新型、复合型小学、学前教育师资及社会需人才。
二、合理设置，有序活动
在国家“十二五”规划的开局之年，学校为学生开展特色的课外活动，以促进学生的素质教育，活动课程有以下几种。
1.时事政治。法律讲堂
每周1～2节，安排专职教师任教。要求教师有教案，有准备、要求学生讲从电视、广播、报纸杂志、网络、亲眼见到的人和事，要体现出时事和特点，每周授课教师要根据一周所获得的时事内容，制成简报，印发到每个班级。时事课深受广大学生的欢迎。学生兴趣很浓，课下积极搜集信息，课上踊跃回答问题，时事课不但培养了学生关心生活、热爱生活的好习惯，而且锻炼了他们的阅读能力和表达能力。
2.快乐时光，耀眼群星
每月1～2次，学校将举办大型的活动。由各教辅部门组织，学生的学习活动是一项艰苦的脑力劳动，经过一周的学习，头脑有些疲惫，学习效率下降。为了调解这种现象，我们将举办各种文艺的演出，让学生得到一种愉悦的享受，快快乐乐地参与。快乐时光的内容主要以歌曲、舞蹈、小品、相声等开心的题材为主。班级组织形式不受限制，灵活多样，在这里学生起着主导的作用，主要由学生提议、学生主持人、学生表演、学生自己撰写文稿、教师审稿、审核、确定。此活动中学生最为受益，增长知识、明道理、学做人、学做事、练本领，发挥学生的特长，把我校的幼儿、小学教师职业教育技能、基本教育技能和综合教育技能三个层面发挥的淋漓尽致。也把学生的弹、跳、唱、画、讲的教育技能贯穿始终。从不同的角度提高学生的素质。
3.和谐班级，共同进步
每月1～2次，由各班主任负责，学生处主管。班会的内容由学生处统一下发文件进行学习。例如：学生的安全、感恩节、五四青年节、环保、和谐家园。通过这种班会，使同学更加了解对方、展示自己，也是对学生的思想道德素质进行教育，使学生以健康的思想状态投入到学习、生活中去。
4.兴趣提升，培养技能
每周一、周四下午，全院学生参加，部分教师参加授课，学生的兴趣小组有：乐队、课件制作、礼仪、乒乓球、演讲、英语口语、琵琶、二胡、手风琴、钢琴、古筝、笛子、架子鼓、手工制作、舞蹈、简笔画、书法、素描、教学教法，等等。学生根据自己的喜好进行选择，这些小组均由有专业教师任教，在特长上进行培养，向深度、向广度不断的延伸，逐步将这部分学生培养有一定的教育技能，培养学生的创造、表演、表达、动手、动口、动脑等各方面的能力，丰富多彩的活动课程，给学生一个展示自己的平台、展示自己的空间。让孩子自由的翱翔，展示自己的才能，开阔了学生的视野，丰富了他们的头脑，使其在各个方面得到发展。为将来他们的步入社会奠定了基础，创造条件。
5.阳光体育，健康运动
每周六上午，开展体育运动各项比赛，参加人员为周末不回家的在校学生，由体育教研室教师组织。以“每天坚持锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，我院发起每周末都有体育活动，并对取得名次的学生发以奖品以表示鼓励“健康属于你，健康属于我”，我们开展和活动如：拔河比赛、呼啦圈比赛、套圈比赛、跳绳比赛、丢沙包比赛、排球比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、滚履带比赛、踢毽球比赛、趣味游戏等等。增加了学生健康体魄，让学生更加充满朝气。练出好身体，为国家的强盛一齐努力。
三、措施得当，成绩显著
为更好地开展活动课程，使活动课程表能顺利、有序的进行，学校采取了一系列的措施。
1.以培养青年教师为重点，提高教师的业务素质
古人云：“师者，教人以道者之称也”、“智者泉涌，行可以为仪表，人之师也”，意思就是说作为一名教师，既要有高尚的道德情操，又要有渊博的文化知识，才能为人师表，教书育人。组织教师外出学习，进行钻研，吸收成功经验，以提高导教师的自身素质。我院的“十二五”规划中要求在2015年前我院35岁以下的青年教师学历达到硕士研究生水平，要有过硬的基本功，我院定期派青年教师去北京师范大学、吉林师范大学等地进行学习，如奥尔夫音乐、亲子课程、弟子规、蒙土、早教课程。此外，加强对教师的培训，开展教师示范课、观摩课、教师优质课，新教师回报课等，提高青年教师的教育理论水平，知识水平，理解教材，驾驭教材的能力，驾驭课堂能力。组织能力，应变能力。
2.聘请外校教师担任活动课的兼职教师。
3.活动课要求教师写教学计划、教学进度、教案。
4.活动课的成果在大型的文艺演出中展示。
5.看学生能力培养特长发挥。
6.面向全体同学。
7.以学生为主导。
活动课是我学院课程计划的重要组成部分。它是从学科课程中获得，与学科的课程互相作用，相辅相承。它超越时空，把学生引入更广泛的时空，对扩大学生视野、陶冶学生的情操，锻炼心理品质，充分发展个性，以起着学科的课程所不能替代的作用。学校的活动课程虽然开展，但还有许多不足，在今后的实践中还要不断探索，逐步完善，我们要认真抓好素质教育实验，努力建设一支～流的教师队伍，创设一流的育人环境，实施一流的科学管理，达到一流的教育质量，培养全面发展的优秀人才。
参考文献：
[1]孙巍，早期素质教育，东北师范大学，2010.
大学生劳动实践简报范文第5篇
一、增强档案法制意识，健全档案管理制度
我国的《档案法》第十条规定：“对国家规定应当立卷归档的材料，必须按照规定，定期向本单位档案机构或者档案工作人员移交，集中管理，任何人不得据为己有。”学校档案是全校员工劳动智慧的结晶，是重要的信息资源和历史凭证，所以，凡属职务工作中形成的多种载体的文件材料，尽管是自己的心血所获，但不为己有，应按规定向本单位档案部门归纳。因此，加强《档案法》的宣传和学习，提高全体员工的档案意识，是我们各级领导和档案工作者义不容辞的责任。档案的收集工作又涉及学校工作的方方面面，文件材料收集能否齐全完整，特别需要各科室和老师的紧密配合和协助支持。各科室要切实落实兼职档案员，负责本科室文件材料的收集、整理、归类，并按时将档案材料统一移交学校档案室保管。档案工作人员要提防部分“账外”材料的流失情况出现，即重视收集红头文件，而忽略了如无文头、无编号、不盖章的文件或材料，如教师在其他报刊杂志上发表的教学或教育的文章、教学手记等，或使用后需要归档的材料当垃圾随便丢弃，这都会造成档案的不完整性。要建立完善的文件材料归档制度、档案保管制度等，要利用各种会议、宣传栏宣传《档案法》，让员工都知晓档案是怎么一回事。学校要重视档案工作，要指定一名副校长分管档案，在人力、物力、时间上给予协助支持，对档案员在收集资料过程中遇到的难题，要及时给予帮助解决。作为档案工作人员，也要提高自身的政治素质和业务素质，要不断学习新技术、新方法，掌握新的技巧，还要有创新意识，跟上时代的步伐。要学会熟练操作计算机管理档案，懂得规范准确地使用档案软件，随时将手中的资料录入计算机中。
二、注意收集办学方向的文件材料
学校在贯彻教育方针，树立现代教育观念时，根据每个学校具体的环境条件制定适合学校总体发展的规划，年度工作计划和专题工作总结，会议记录，专题材料，简报，还有各处室依据学校的总体发展规划和年度工作计划制定的实施办法、工作细则等。学校档案工作人员，隶属学校办公室，对及时了解学校重大活动有得天独厚的有利条件，应充分发挥自己的优势，主动跟踪学校的重大活动，了解学校长期规划和年度计划的主要内容，预测各类文件材料的形成规律，制定文件材料收集计划，特别要在各项重大活动结束之后，及时向有关部门和人员收集应归档的文件材料，其中图片、相片、录音、录像等声像材料应该请有关部门和人员做好文字说明。有关办学方向的档案材料，体现了一个学校的办学水平和学校管理的总体能力，是上级对学校工作进行考核时必查的档案材料，因而是学校档案工作中的一个重点，其特点是不能按常规在学年结束后进行文件材料的收集，而应在学校重大活动结束后，随时收集，以保证归档文件材料的完整性、针对性和实效性。
三、常规管理文件材料是学校档案的重要组成部分
学校档案管理是学校常规管理的组成部分，学校常规管理的主要内容有：各学科教学计划、教学大纲；课程要求及安排、课程表：教师编写的教案；教学阶段教学质量分析、总结；仪器设备购置造册登记；学校进行基本建设文件资料及各项建筑物质量达标验收等过程中形成了专门的基本建设档案；学校进行财务管理，会计核算时形成了会计档案；安全工作是学校管理一个不可缺少的环节，每学期都制定了一系列安全管理制度、责任书等。学校常规管理过程中形成的各种文件材料，是学校档案管理的重要组成部分，它对提高学校日常管理质量和工作效率有着重要的参考作用，但这些档案材料一般分散在学校各职能部门，要有效地提高学校档案的利用效率，学校所有档案就必须实行集中统一管理，以便统一开发档案信息资源，有小弟为学校领导和学校各项工作服务。
四、教学文件材料是学校档案的主体
学校教学质量是学校档案全宗至关重要的内容。当前学校在进行素质教育实践中，大力开展以“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”为主线的系列活动，从《大学生守则》、《大学生日常行为规范》入手，举办有关知识竞赛，培养学生从遵纪守法的良好的行为习惯，养成爱国家、爱人民、爱学习、有理想、守纪律的政治素质，学校在德育方面形成的文件材料为学校教学质量档案增添了新的内容；学校在日常教学实践中，形成的课程安排，教学计划，学生各科成绩册，体能、技能测试的材料及学生入学、毕业名册等文件材料，是学校正常教学管理和教学质量的重要档案。学校的根本职能是引导学生德、智、体、美、劳全面发展。建立完善的教学质量档案，是分析教学质量、提高教学质量不可或缺的第一手资料。学校档案管理应根据学校教学工作的规律在学年结束后及时收集有关材料，按年段、班级进行分门别类，编制检索工具。
不断提高学校档案管理水平，直接关系到学校的办学质量，完整齐全的档案材料并经系统整理的档案能科学地、系统地位学校各项工作服务，学校档案室要发挥前端调控功能，从立卷归档起，就注意有重点、有计划地收集，整理学校各门类的档案，把基础打牢，发挥学校档案资源建设的基地作用，把对学校和社会有保存价值的档案集中管理，采取切实有效的措施，改进工作思路，拓展工作对象，创新工作手段，丰富学校档案资源，使档案信息有取之不尽，用之不竭的来源，确保档案资源开发利用工作的质量和效率。
