小学五年级作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学五年级作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小学五年级作文范文第1篇

我生活在一个善良的家庭，父母从小就用语言、行动告诉我什么是善良：对于街上的乞讨者给予物质上的帮助、对于别人的错误给予宽容对于病人给予精神上的安慰……我在效仿，我在学习，我也在感悟这种善。这里给大家分享一些关于善良的小学五年级作文600字左右,供大家学习。

善良的小学五年级作文600字左右1我已经记不得她的长相了。只是模糊的一个轮廓，却怎么也忘之不去的。

那是一个再寻常不过的周末，我们住宿生返校的时候。可惜天公不作美，淅沥的小雨不停地下着。在车上的时候或许我还会有心情去欣赏雨姿的谴绻，再感怀一下昔日《情深深雨濛濛》中的浪漫片段，或想象着雨打芭蕉的意境，可是下了车，在雨中漫步，我却是极其不愿的，谁都知道，现在的雨啊有酸性。

不过从兴隆小区到学校之间的一段路却不得不步行前去。我脱下校服上衣，披在头上，把书包往怀里一塞，闷着头就直向校园的方向窜去。可见到路面低洼处积起的一个一个的小水坑，一不小心就会踩进去溅上一身水，兼雨天路滑便又放慢了脚步。

鼻间一股泥土的腥气怎么也挥之不去用手狠狠的蹭几下，空气中有着雨天特有的沉重，学校今天似乎特别远。

“你怎么不带伞呀?”陌生的声音从后面传来，与此同时，一把样式老旧的棕伞庇在我头顶。我转过头来探看，一位身高多我几公分的奶奶正含笑地看着我，她鬓发之间有些斑驳，身着一套深蓝色衣服配一双绿色胶鞋。“伞在学校呢，奶奶你怎么这时候出门啊?”“你可能不知道，耶和华告诉我们要行好。”

“我姥姥也信耶和华。”一种信仰，不过“神爱世人”什么的。

我有点抽搐，毕竟这与电视剧中主角跳崖不死，而又获得无数秘籍宝藏，练成之后重出江湖名利双收，成为一代大侠同样狗血恶俗的“雨中送伞”事件竟然发生在我身上，而且是在一个阴雨天的小区街道旁，和一个不知名的老奶奶扯关于“耶和华”的种种。

不管如何，我们总算是踱到了校门口。我开口向她道谢，她却停住不动，用手在胸前顾自地划着“十”字，然后伸出布满褶皱的手轻轻拭去我额前发端的水珠，略显苍老的眼瞳倏然之间充满了爱怜，在细密的雨幕中反射出一种温润，像阳春三月的和风伴着暖阳，让人无法拒绝的美妙。一股颤栗由心底升起，我来不及阻止便流过所有的神经，蔓延到指尖，殆尽。

默默地，她已向那方走远。我在雨中久久呆立，顷刻间发觉到一种奇妙的感觉，像一丝丝无形的线正在我与他人的心灵中穿行。或许我眼中她给予的善良只是一种纯粹的信仰，但她更多的带给了我人与人之间最应有却又最稀缺的温热，那便是爱，便是善良。它质朴无华却又沾染着人性的魅力，昭告着世人应唤起心底最真挚的那份善良，将它的魅力向尘世间无休止地蔓延下去。

善良的小学五年级作文600字左右2善良犹如一缕阳光，在寒冷的冬日融化了厚重的冰川;善良犹如沙漠里的一泓清泉，在帜热的天气里温润了人们干渴的喉咙;善良犹如春日里的一阵清风，拂去人们心中的尘埃。——题记

“她是刚转来的，又黑又胖。”同学们这样评价她。她似乎没有听到似的，傻乎乎的朝人家笑，不料，又是一个白眼。

炎热的夏天，垃圾角是最令人厌恶的地方，脏、臭，生有蚊子，似乎所有的毛病都被那“死”地方占着了。她正是垃圾角的主人。每天，她及时倒垃圾，洗垃圾桶，在她的精心关照下，似乎教室里完全没有了异味。可是同学们总用异样的眼神看着她。女生嫌她胖，男生又嫌她不养眼，每天，只有她一个人的影子在各个地方出现。

“我帮你发作业，你先去上体育课。”她伸过手，热情的对语文课代表说，语文课代表刚才还一副不情愿的样子顿时神采飞扬，抱着篮球就跑了，教师里只剩下她一个人。

不知不觉，同学们似乎对她友善了许多。义卖会上，高高的举着牌子，嘶声力竭地拉客的是她;运动会上，在金光璀璨的奖牌背后，搬送饮料的是她;大扫除时，在被打扫的亮的逼人的地面背后有她默默无闻的身影;同学生病时，病房里总少不了她的形迹。她的善良就像一把金钥匙，打开了同学们心中那扇门。同学们对她的评价也由“又胖又黑”转为“人挺好的”。

教室里，少了她孤独的身影，而多了她与同学热火朝天讨论问题的样子;足球场上，少了她孤寂的背影，而多了她与同学们拼搏的样子。垃圾角仍然井井有条，教室里的卫生仍然干净、整洁。同学们都亲昵的称她为“胖妞”。

她的善良同时感动着老师，数学老师长期声音嘶哑，需要一种草药，可是现在已经很少了，只是数学老师这么随口一说，她连忙打电话给出差到外地的父母，让她们在山里寻找，不出一周，只见一包洗净，晒干的草药出现在老师的桌子上，使老师长期的疼痛慢慢减弱。

善良的魅力如同一阵不知名的暖风，在不知不觉中，悄悄的吹走你心中的烦恼;善良的魅力又如同一根洁白的羽毛，舒软的羽毛掠去你心中的尘埃。

善良的小学五年级作文600字左右3我们从小就被教导要善良，从此，善良在很多人心里落了根。他们虽然非常的善良纯真，没有一点害人之心，但是往往也没有防人之心。那些人就像是温室里长的花儿，认为自己只要善良就好，只知道要善良，而不会善待自己的善良。

不单是人，动物也是如此。它们的本性就是善良，比如关心同伴。但是，动物的善良被人类所利用，好人的善良被坏人利用，往往没什么好下场。

我昨晚在电视上看到一个真实的故事。讲的是一个女孩，从小就被母亲教导，多才多艺。长大后很有本事，她相信自己有一个美好的未来。这个女孩的梦想是当一个经纪人，但是她的母亲在北京给她找了另外一个工作，虽也没说不让她当经纪人，可是那是女孩以为妈妈不会同意她当经纪人，听信了一个陌生人的话。

这个陌生人和她刚认识不久，他说他可以在上海替她找一个经纪人的职位，女孩相信了他，跟着他来到上海。之后，那个男孩借着种种借口，骗走女孩的钱，还使她不能脱身。后来女孩和那个男孩都死了，至今原因不明。那个女孩本应该有个光明的前途，她很有本事，但是她太善良了，她的善良被别人利用了，她并没有善待她的善良。

动物的善良常常被人类利用。比如麻雀，它们身体轻巧，不易捕捉，人有时会找来几只麻雀，设下陷阱。麻雀很看重同伴，一般来说会停在那几只麻雀旁边，就算感到一点不对劲，也会飞过去。这时，人就冲过来，抓住麻雀。麻雀是很善良的，它们想去救它们的同伴，但是它们这种心态被人利用，导致它们的悲剧。它们也没有善待善良。

善良是高尚的美德，它并没有错。错的是拥有善良的，他们没有善待他们的善良，错的是他们。如果不能善待善良，一昧地善良，还不如舍弃善良。如果不能做到，善良这种东西，不要更好。

作为人类，作为善良的拥有者，应该善待自己的善良，善待他人的善良，善待所有人的善良。善待善良吧，那样会更好的贯彻自己的善良!

善良的小学五年级作文600字左右4时间须臾飞过我这片善良的天空，她送给我的这句话，我是考虑了许久，真的是这样。

我始终以为善良只是自己向往的一种境界罢了，许多时间里，我都在想，如果这个世界真的是善良的，那为什么还有那么多的惧怕呢?或许这样的想法太过与天真了，可事实也是被大多数人所知的，却原来这个世界还是美丽的。

其实仔细观察这个社会确实是和平的，时而我们觉得我们所生存的环境是被十面埋伏，可现在觉得却不以为然，自从那个女孩告诉过我后，我真的相信了这个世界是善良的。也许只是听了她甜甜的声音而服从了。

但我还是找出了可以相信的证据;如果每天清晨你都去晨练，你可以发现有很多人群在一旁“唱着和平之曲”，无论是孩童的声音，还是老人们的晚年趣味，那一种欢喜与慈祥会很温暖你的心田;或者，在一次无意间的谈话中你可以感觉到某人真的是很好，如果你能感受得到，那么你已经相信了这个世界是善良的。

我相信这个世界，我相信它是善良的;

这个时候再想起那个女孩，我更加感叹了，我却觉得她像个天使，因为她不仅仅可以让我看到她的内心深处，还让我读懂了属于自己的那一份善良。

我的想法只不过是让人知道，我们生存的环境依然存在善良，那种力量可以打败一切邪恶。

所以说，请大家去发现善良哦!

善良的小学五年级作文600字左右5谁不希望破晓时绽放绚烂一季的辉光?谁不梦寐蒹葭的双生双息羡煞湖光的潋滟?然而，请相信：善良与生命同在……

——题记

席慕容说：“人生就像一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”而我却说，人生也许就是必须面对的一场灾难，我们都是那个路过的人。所以，当面对一个生命的不幸时，无论结果如何，我们都要伸出手去帮助同一个征程上的其他人，因为，善良总会与生命同在…..

不要因为路人的质问而退缩，不要因为善意的提醒而茫然，不要因为众说纷纭而停下善良的脚步，这些看似浮华的东西，不过是用来装点生命的一种冲动罢了，其中的意义，需要我们用心去体味，都是匆匆行者，我们何尝不用微不足道的善意去搀扶需要搀扶的人呢?高中作文

没错，世界永远都是现在进行时。

也许，付出与得到的天平上会发生不尽如人意的失误。

也许，现实与想象的结果也会拥有不可思议的距离。

也许，善良与丑陋只是一种肆无忌惮的想法。

即便如此，我们也要用善良去点缀生命，说不定呢，善良面前，生命也会发生奇迹，善意也总会得到回报的。

看似善意的诱惑无时无刻不充斥着我们的世界;如果张仁杰因为路人的善意质问而退缩，如果马鹏飞因为众人的眼光而放弃行善，如果国旗老阿妈因为善意的提醒而动摇热爱祖国的信念，那还会有美丽的感恩中国吗?还会写下花季的感动吗?还会有高高飘扬的爱国激情吗?

无法阻挡住众人的眼光，也无法预料结果的残酷与否，但只要用心底最纯真的想法去完成生命交给我们的使命，相信等不到年华消逝，你就会听到花开的声音!

善良的结局，就像一阵风，风来便起浪，风去浪无痕。不去在乎结果如何，只要付出过，不去计较回报怎样，只要努力过。

我不知道将来的路还有多曲折，我只需闭目，记忆携来阳光的温柔，睁眼，端详时光飞逝的离愁……

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，

当眼前铺满了叹息着贫穷的悲哀，

小学五年级作文范文第2篇

有人认为，默默守护着自己最重要的人就是一种幸福;有人认为，为自己最重要的人死就是一种幸福;有人认为，使和平永葆就是幸福;有人认为，得到真挚的友谊就是一种幸福;有人认为，得到幸福便是幸福;这里给大家分享一些关于小学五年级幸福的源泉作文600字,供大家学习。

小学五年级幸福的源泉作文600字1我曾经以为，幸福离我很远，很远……

小的时候，我曾深深的恨过我的父亲，因为他的多病，让本来艰难的家更显得拮据。我得常常忍受别的小孩的嘲笑，我没有她们那么漂亮的花裙子，没有她们嘴巴里常吃的巧克力和奶酪。在我幼稚的想法里，我以为，拥有这些，便是幸福。

就这样，我把我不能满足的这些幼稚的幻想归罪到父亲身上，我认为这是作为一个父亲应尽的义务。所以，这段恨曾陪我走过一段漫长的岁月。

可是，就在期末考前的一个晚上，这段恨意被抹灭了。

那天晚上，我正在屋里复习功课，除了父亲，其他的家人都出去了。我并不介意父亲在家陪我找作文网，但他那断断续续的咳嗽声实在让我难于忍受。父亲似乎也感觉到我的厌烦，便说：“刚才一些朋友约我出去喝酒，我走了，你一个人在家小心点。”我厌烦地点点头。

不知过了多久，我放下笔休息了一会儿，打开窗户，天已不知什么时候飘起了蒙蒙细雨，风很大，一股寒气激得我打了一个冷颤。猛然间，我看见对面的路灯下有一个人，那人冷得直打哆嗦。他不停地用脚去踢路边的小石头，当他转过头来时，我吃了一惊，那不是我父亲吗?他怎么会在那儿?他不是去朋友家喝酒了吗?

只见他时而用两手不断互相搓摩，时而放到嘴边，寒风吹得他摇摇晃晃的，细雨把他的衣裳都给淋湿了，可他仍然在那儿来来回回地走着，似乎没有要回家的意思。他在等什么呢?哦!我明白了，他是想让我有一个好的学习环境，才骗我说要去朋友家，我的眼眶湿润了……

我跑下楼去，抱住了父亲。父亲见到我，很惊讶，吞吞吐吐地说：“朋友太热情了，硬要我多喝两杯……你小心着凉了……”

我已听不清他在讲什么，只觉得那飘落的雨花好美，好美……

那一刻，我感到了，幸福就在我的面前。

小学五年级幸福的源泉作文600字2有一种幸福，无需刻意寻找;有一种幸福，伴随在身边;有一种幸福，永远属于我。

奶奶的唠叨

有一天下午放学回家，到家时，我便打开电视，吃着零食躺在沙发上看电视。才看了没多久。奶奶回来啦，说：“再看电视呀!”“恩。”我漫不经心的说。“到家了，就去写作业，不要在这里看电视!”“哦呦，烦死了。”我烦躁的说。

到了吃晚饭的时候过了一会儿她端了碗饭走过来见我吃的肉比鱼多又说起她的大道理来了“小x啊!你要多吃鱼啊!吃鱼多好啊!还要多吃菜不要吃那么多肉啊!还有不要买太多零食，那些外面小摊里的东西也不要买，那东西不卫生的，着也要少吃啊!那个要多吃啊....

老师的鼓励

今天考了一张语文卷子，当考完的时候就觉得考得不理想，结果果然不出所料，我考砸啦!上课分析卷子时，我忐忑不安的听老师讲完了试卷。下课时，老师叫我去她的办公室。老师没有说我，只是很温柔的对我说：“这次考差了没关系，这不是中考。只要在中考的时候，不考杂就好啦!但平时不可以松懈，懂了吗?”“恩，我知道了!”“所以，你一定要加油啊!你可以做到的!”这种爱，伴随在身边。

朋友的理解

在一个下午，我心情不好，这时朋友过来啦。笑嘻嘻的对我说：“怎么了?心情不好?呵呵!没事啦!我给你变安格魔术吧!”不知为何，这时的朋友让我觉得如此的不舒服。“你能不能安静点儿?你知不知道你很烦啊!“我大吼道。”朋友不可置信的深深地看了我一眼，没有说一句话的走了。我回过头看到了她的背影，心想：还真的走了!真是的!

第二天，我与她又遇到了。我刚想绕路走。她就把我拦住了。说：“我原谅你了!“我惊讶的看着她，我已经紧紧的抱住她。我心想：谢谢你原谅我!这种爱，永远属于我!

奶奶的唠叨，是我的幸福;老师的鼓励，是我的幸福;朋友的理解，是的幸福。

小学五年级幸福的源泉作文600字3什么是幸福?

有人说，幸福就是在考试中取得好成绩;有人说，幸福就是努力挣钱，使家人丰衣足食;有人说，幸福就是在自己的晚年多做一些有意义的事;我说，幸福就是享受拥有的，珍惜现在的。

当你放学回家，吃到妈妈为你准备的饭菜，那就是幸福;当你遇到困难朋友帮助你时，那就是幸福;当你在炎热的夏天，漫步在绿荫下，微风拂过，那就是幸福;当你轻松地听着音乐，回味着生活，那也是幸福……

还有，不仅亲情给了我幸福，友情也给予了我莫大的温暖。那是刚上初一的时候，还没有发课本，因为我是刚转的学，别的同学我一个也不认识。就在就当我发愁时，一位女同学拿着几本书，笑着说：“看!我帮你借了几本书!”听着她亲切的语气，我感动了，幸福的小溪再次流动起来…………

生活中，这样的小事还很多很多。例如，每天早晨爸爸在出门前都要看一看熟睡的我才会放心;妈妈不辞辛劳的早起为我做早餐;生病时，朋友一句亲切的问候……

幸福就是一碗水，它看似不经意，却润物细无声，幸福就是现在。无数叫做“现在”的小贝壳串在一起，便成了名为“幸福”的项链，它圈住我们的生命，让我们感受到无处不在的温暖。

幸福是可贵的，懂得珍惜、把握，生活才会幸福快乐。

雄鹰正因为懂得珍惜它那矫健的双翅,才得以在蔚蓝的天空上翰翔;小草正因为懂得珍惜足下的土地,才得心以实现自己的价值;而唐太宗正因为懂得珍惜魏征，才得以成就贞观之治的传奇。我们也要学会去珍惜，珍惜我们所拥有的，那拥有的一切会让我受益无穷，幸福一生。

小学五年级幸福的源泉作文600字4幸福，这个让人费解，用几百字、几千字，甚至几万字也说不清，道不尽的两个字，却被行动屈服，让其体现的淋漓尽致。

大街上，你是否看见了那满地飞扬的垃圾?没有吧!早在你上街之前，环保工人们就带着口罩，拿着那早已破损不堪的扫帚把这狼狈不堪的街道打扫的干干净净!当你走在那如被大雨冲洗般的大街上时，你是幸福的。你没有被臭气熏晕，你迈着那轻快的步伐，走在幸福的路上。环保工人们，用他们忙碌的身影诠释了奉献的幸福!

当你抱头痛哭，当你伤心欲绝时，一个铃声打破了那单调的哭泣声时，你是幸福的。字里行间，无不透露出满满的担心与深深地关怀。那用几个手指敲出的关怀，洋溢着幸福!有时，行动比语言更深刻，更动人，更能让幸福满溢。

忠言逆耳，老师一次次严厉的批评，通常情况，都会被学生认为是在发神经。但在老师发完“神经”后的我们，还是会照着“神经”老师所说，“神经”的去改正，去照做。这样的“神经”，何尝不是一种幸福。倘若那天——对你视而不见，把你视若空气，或许，那就是你幸福的尽头。幸福，是批评;幸福，是忠言逆耳;幸福，是这样小小的举动。

花开，花落，两个人随着时光的流逝，而慢慢变老，这样唯美的画面，被导演演绎的如痴如醉。当我们坐在电视机旁，看着这样相濡以沫的夫妻是，难道不是幸福吗?幸福，就是这样简简单单，但却不平平凡凡。因为幸福，所以不平凡。

幸福，虽然很难用具体的文字给予解释，当却无时无刻出没在我们的举手投足间。幸福，虽然从不见他的身影，但却能让我们心尖的那份快乐之芽，茁壮成长。

“我想就这样牵着你的手不放开，爱可不可以简简单单没有伤害"杰伦的这首简单爱，让我此刻充满幸福。

幸福就像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声。”

小小的行动，大大的爱，深深地幸福。

小学五年级幸福的源泉作文600字5当我们问别人什么才是幸福的时候，一般都会回答，期待什么，而得到什么就是幸福了。其实，幸福就是这个样子的。

在一年四季当中，我喜欢秋天，因为它代表着收获，代表着结果。

秋天，正是秋风送爽，硕果累累，瓜果飘香的时候，大地五颜六色，虽不是光彩夺目，也是绚丽多彩，真美呀!“幸福如四季，都很美!”可我们生活在这个幸福温暖的欢乐“大家庭”中，有幸福，也应该有幸福的色彩。也会和四季一样色彩斑斓吗?

我跑到茂密的小树林时克问小草：“小草弟弟，你知道幸福是什么颜色吗?”小草挠挠头，细声细气地说：“幸福可是绿色!”咦?难道幸福就一种颜色吗?

我又来到美丽的花朵旁，看到月季，赶上前问：“月季姐姐，你知道幸福是什么颜色吗?”月季花头一摆，自豪地说：“当然是高贵的粉色啦!”这……

我越听越稀奇，到底幸福是什么颜色?我忙问蓝天爷爷。蓝天爷爷听后哈哈大笑：“这还不好说，当然是天蓝色的啦!”我心中的疑团越结越大，他们说的都是自己喜欢的颜色啊，那么，幸福到底是什么颜色?

我想空气到处漂流，经验丰富，一定知道。我就拉着空气问道：“幸福嘛，没有颜色，是透明的……你还是去问别人吧!”

我虽很纳闷，却没有泄气，还是边走边问。我们沉默的大山说，幸福是青色的。我们成熟的稻穗说幸福是金黄色的，我问冬雪，冬雪说幸福是银白色的。

小学五年级作文范文第3篇

【关键词】小学；五年级；语文；作文教学

我国语文新课程标准明显提出应该让小学阶段的作文教学充满生活感和交互感，作文教学内容应该贴近生活，同时能促进师生间的互动交流，保证学习在作文学习课上乐于表达与沟通，在生活中收集写作素材，写出的作文具有真情实感。笔者经过多年的语文教学工作，对此深有感触，对小学五年级这一特殊阶段的作文教学现状展开深入思考，并从理论角度提出一系列应对策略。

一、小学五年级语文作文教学现状

小学五年级语文教学工作现状不容乐观，目前很多语文教师在教学过程中存在的问题主要集中在教学观念、教学流程、教学内容及教学方法四个方面。

（一）教学观念过于落后化

有些语文教师自身教学观念非常落后，尤其是年龄相对较大的教师，在语文教学过程中习惯以固有的思想教育学生，在作文教学工作中也是如此。在实际工作中经常发现部分教师多年保持陈旧封建的教学观念，当学生作文成绩或作文学习效果不佳时，也习惯将责任推到小学生自己身上。随着我国新课标的普及实施，个别语文教师还会坚持落后教学观念，或者错误解读新课标内容，不会随着时代的进步及时更新自己，在一定程度上影响了小学生作文学习效果。

（二）教学流程过于模式化

由于小学五年级学生的词汇运用能力及语言组织能力还有限，因此这一阶段的学生写作文时仍需要以模仿为主，当模仿达到一定程度后再逐渐过渡至自由写作，这也是每一个小学生学习作文的必然流程。但是在实际教学工作中却发现不少教师没有认识到这一点，在作文教学课堂上无法给予五年级小学生科学合理的引导，即使部分教师意识到这些问题，也习惯利用既有的教案及通过模式化的教学流程开展作文教学活动。

（三）教学内容过于呆板化

作文的本质是结合生活实践表达情感，所以必须从小培养学生结合生活写作文的能力，对于小学五年级的学生而言，如果不帮助其树立作文素材来源于生活的观念，很可能会导致其未来作文写作方向完全跑偏，或者出现越来越不会写作文的情况。不少五年级语文教师虽然也清楚这一点，但是受到自身因素及其他外界因素的共同影响，无法为学生提供更具多样性的生活素材或灵感，在开展作文教学活动时也不会选择灵活多变的教学内容吸引小学生目光，这导致不少学生对作文的兴趣日益减少。再加上当前国内小学五年级语文教学场合基本以室内为主，教师很难带领学生真正进入不同地点收集素材，教学内容的传播也限定的教室内，即使小学生具有丰富的想象力，但受到教师呆板教学内容的影响，很难找到发挥想象的基底，使得小学五年级作文教学失去活力。

（四）教学方法过于单一化

从当前的情况来看，不少小学五年级语文教师在教学过程中采用的教学方法相对单一，仍然以传统的基于教材教学法为主，部分学校五年级教室内有多媒体设备，但是在作文课堂上使用不多，个别教师即使应用这一设备也仅仅是为学生展示下文字及图片。整体对课外阅读材料的应用情况不佳，甚至有很多教师担心五年级小学生自控力不足，如果引导其阅读课外材料会导致其对语文课本的学习兴趣更低。教师的教学方法过于单一，造成很多五年级小学生的作文写作方法也相对单一，不少学生会在数篇作文中利用同一种写作方法。

二、提升小學五年级语文作文教学水平的策略

（一）树立个性化教学理念

语文教师首先必须认识到小学五年级属于一个特殊时期，这一时期的学生学习能力及个性特点比低年级学生有了明显改变，要想从根本上提高这一时期小学生的作文学习效果，教师就需要与小学生共同成长，并学会从小学生的角度看待一切。作为小学生作文学习的引导者，教师应该树立个性化教学理念，认识到每个五年级小学生的个性都有自身独特性，在为其开展作文教学活动时必须尊重这些个性，结合不同学生的实际情况为其制定出最佳教学方案，提高学生的自我表达空间，鼓励他们用自己的写作形式表达思想和感悟。在教学工作中进行作文命题与考核评价活动时也需要充分体现出个性化特点。

（二）开发更具灵活性的教学流程

小学五年级语文教师不应该拘泥于固有的作文教学流程中，而应该在不同情况下针对不同教学内容开发出更具灵活性的教学流程，使小学生充分体会到作文教学的多变性与趣味性，并对其产生一定期待感及参与感。比如可以适当转变师生身份，安排作文水平较好的学生上台为其他同学授课，分享自己的写作秘诀，这既可以满足部分学生的展示欲望，又能激发其他学生的学习热情。还可以改变以往学生先写作、教师再评阅的作文考核方式，安排学生之间互相批阅作文，一方面让小学生直接看到其他学生的作品，另一方面还能提高他们的作文评价水平，对其写作能力的提升也有促进作用。

（三）注重课内外资源的开发

为了尽可能为小学五年级学生作文教学提供更多实用性内容，必须注重对课内外资源的同时开发。其中课内资源主要指语文教材，小学语文教材是业内多名专家经过精心收集与筛选之后编制而来，所以相当于一本内容丰富的百科全书，教师必须学会在最大程度上开发及利用语文教材，带领小学生吃透教材，通过模仿课文掌握多种写作方法。而课外资源一方面指课外读物，小学五年级已学习掌握了大部分汉字，这个阶段的小学生已能独立阅读并理解简短的文章，所以教师应该学会科学引导小学生多多涉猎课外读物，并鼓励他们通过课外读物进一步反观教材内容的美妙之处，这种做法不仅不会减弱小学生对语文教材的兴趣，还可以帮助他们挖掘到教材中的更多知识点。当学生读的书籍较多时，自然就能在无形中提高作文水平。课外资源另一方面也包括生活资源，日常生活是小学生获取素材的直接源头，当小学生学会观察生活之后，也意味着他们掌握了写作文的基本功。

（四）选择更加多样化的教学方法

小学五年级的学生还处于好奇心较重且探索欲望较强的年纪，如何激发小学生的作文学习兴趣是语文教师需要考虑的关键问题之一。为了进一步提高小学生的作文兴趣，教师应该尽可能选择更加多样化的教学方法，开发出多种教学形式吸引小学生目光，将小学生的学习习惯从“要我学”转变成“我要学”，充分发挥学生的课堂主体地位。比如可以通过多媒体动画强化小学生的细节观察能力，提高他们对生活素材的积累热情。还可以在作文教学过程中采用小组合作法或小组比赛法等方法激发小学生的学习动力，充分调动他们的思维能动性，进而全面掌握写作技能。

小学五年级作文范文第4篇

——题记

爱，一个充满了温馨的词汇，包含了无数人的心，无数人感动的泪水。爱，是天使的化身，被玉皇大帝派下人间，在凡间传递爱的火种！

在SARS横行的时候，SARS狂恶并且凶狠，一次又一次的夺去人类宝贵的生命，人们哭泣，祈祷，但这些都无济于事。在这时，拯救这种现状的人来了——充满爱意的白衣天使。SARS横行时，正是炎炎夏日，很多人都在家里享受空调的洗礼。而那些白衣天使呢？穿着厚厚的防护衣，来回战斗在SARS的最前线。他们牺牲了家庭，牺牲了快乐，甚至牺牲了生命……他们牺牲的东西太多太多。

是什么，让他们舍弃了舒适而又温馨的家庭去站在抗击SARS的第一线？是爱，是爱！是爱促使着他们的心！

还有印度尼西亚的海啸也让很多的家庭分离，让年幼的小孩失去父爱，母爱；让年迈的父母失去可爱的孩子……骨肉分离的场面让观看者心心碎不已，泪流满面。各国的人民纷纷献出了自己的爱心，几元也好，几万也好，这些都是人们的心意，这些都是人们的爱！

小学五年级作文范文第5篇

香栀，九月正灿烂的绽放着一朵朵清绮瑰丽的花朵，雪白，却不乏生气，开学了，在这个阳光的字眼里。

李琦——我的英语老师。初次之见，李老师的音容笑貌，宛如一支烧得滚烫发红的烙铁，便深深地印上我的心头。

爽朗洒脱的性格，朗朗有力的嗓音和永远严肃的瞳仁中，却不乏一丝母性的慈爱；微挺的鼻梁上，架着一副红框眼镜，圆圆的秀气脸庞，中等微胖的身材，在初次见面就掷地冰寒，说话丝毫不留情。俗话说得好，严师出高徒。虽然我不是那么喜欢这种方式，也不那么提倡，可是我十分欣赏这种传统的教学方式，这样同学们也会将注意力更加集中在课堂的学习上，也让课上喜欢开小差的同学闻风丧胆，从而使学习提高并且还有良好的自觉性。

听说李老师在艺术上也颇有见解，曾领导过学校的英语合唱团参加过许多大大小小的比赛，并且取得优异成绩。而且Mrs.李在教师圈中也具有魅力的人气，是位平易近人的老师，

在往后的日子里，我要再接再厉学习英语，因为我是那么地尊敬我的英语老师——Mrs.李。