传统教育的利与弊

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传统教育的利与弊范文第1篇

关键词：传统教法 多媒体 教学方法 利弊 兼容

关于初中语文课程的性质，《课程标准》中这样说：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”中学语文教学的目的，是在于提高学生的整体语文素养，让学生通过语文课的学习，树立正确的人生观和价值观，培养学生热爱祖国语文的情感，正确地理解和运用祖国语言，以适应社会对新型人才的需求。在以往的语文教学实践中，教师们都尝试着用各种教学方法来实现这一目的，归纳起来，主要有以下两类教学方法，就是传统的教学方法和多媒体教学方法。它们都有各自的利弊。

一.传统语文教学方法的优势在于可以让学生获得扎实基本功

中学语文的教学方法，是由语文这门学科的性质决定的，是为实现中学语文的教学目的服务的。它的特点是通过听、说、读、写的形式，把字、词、句、篇的知识传授给学生，并使学生形成技能、技巧，同时，对他们进行思想教育。语文教学的传统方法的最大的优势就在于可以让学生获得扎实的基本功。

1.朗读、默读、背诵

朗读，通过这种方式，帮助学生理解课文的词句篇章，领会语文的情感色彩，再现作品中的艺术形象，把学生吸引到作品的意境之中。它的好处在于，学生能熟悉语言的结构和规律，从而提高听、说、读、写的能力，培养良好的语言习惯和热爱祖国语言的感情，可以巩固学生学习语文的成果，进一步领会已学到的知识。用默读的方法读书，可以边默读边思考，节约时间和精力，还能养成学生独立阅读的良好习惯和自觉性。背诵，有助于加强记忆，巩固知识，深入领会课文，提高说话和写作能力。

2.编提纲

要求学生用准确、简明的语言概括课文的主要内容和基本思想，有助于训练学生的分析和概括能力，发展学生的语言和逻辑思维能力。

3.提问。向学生提出一个或几个必须“思考”才能解决的问题，这对学生理解课文，巩固知识和发展智力都有好处。

4.复述

它要求学生自己重新组织语言叙述课文中所描写的人物、事件、情节、环境等内容，可以使学生领会和掌握课文内容，丰富词汇，培养记忆力，想象力，概括能力和表达能力，并受到思想教育。

二.多媒体教学方法的优势在于可以让学生愉快学习

多媒体教学手段就是用声、光、电技术，将文字、声音、图像、动画相结合，使原来单调的文字材料以“动感”形式展现出来[1]，使情景再现成为现实，它充分发挥了视听作用，有利于促进学生积极主动的学习。

1.它有利于构建和谐的“情景”教学，它可以用音乐来渲染情境，用图像来显示情境，用文字来诠释情境，可以变枯燥为生动，变抽象为具体，可以从视觉、听觉等多方面引起学生的审美愉悦，给语文教学带来活力。

2.它可以多渠道地增加学生的信息量。由于多媒体图文并茂，形象直观生动，使课堂教学由静态的灌输变为动态的传播，激发了学生的学习的积极性和主动性，提高了学习效率。

3.它为学生主动参与课堂教学提供了条件。教学所需的资料、图片都可以迅速地在课件中找到，这些过程都可以让学生参与，学生的学习由被动变为主动，体会到了做学习的主人的乐趣。

传统的教学方法，有相对完整的教学体系，注重知识的传授，把许多教学方式有目的、有计划地合成一个相对完整有机的整体，去完成一个明确的教学任务。传统的教学方法中对学生非智力因素的影响的主要表现，[2]是在课堂上以教师为中心，一切由教师决定，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。课堂以教师提问为主体，学生被动学习，师生间存在着不平等、不民主，学生学习缺少主动性，教师重视“传道授业”，不重视学生的社会实践，习惯于一刀切，很少对学生的个体进行分析，难以使学生的个性特点得到充分地展示，造成死读书，读死书，不求甚解的局面。

而在多媒体的使用中容易出现下面一些现象：教师将板书，把写在黑板上的内容或将整个教案搬家，统统呈现到大屏幕上。多媒体被简单地理解为文本的再现，视频、图片、动画的直观形象，立体等综合效应没有在教学中得到应用。许多教师为了活跃气氛，简单地认为运用多媒体手段多多益善，忽视了多媒体使用的适量性原则，忘记了多媒体手法只是语文教学的一种辅助手段。

当然，任何一种教学方法的出现，都离不开产生它的时代背景。传统的语文教学方法之所以传承到现在，当然有它不可取代的独特之处。我们该怎样保留优秀的传统教学方法，传承传统教学方法的精华，又能让传统的教学方法与时俱进，体现新时代现代化教学的特点呢？只有把传统的语文教学方法与多媒体教学方法有机结合起来，取长补短，相得益彰，才能有效地进行课堂教学。怎样才能做到两者相结合呢？

1.要根据教学目的选用教学方法。这里所说的目的，不是泛指的中学语文教学目的，而是指教某篇课文，某堂课或某项教学活动所要完成的目的要求。目的要求不同，所采用的方式方法可能相同，也可能不同。要把多种方法配合使用。如教授《蓝蓝的威尼斯》这篇课文时，教学的主要目标就是让学生了解威尼斯的美丽风光和理解两国人民的深厚友谊。可以用多媒体课件向学生介绍水城威尼斯的绮丽风光，让学生对世界旅游胜地威尼斯有直观的认识，这样可以达到部分教学目的，又提高了学生的兴趣。而对其中的词语掌握，课文思想内容的理解和写作手法的分析则可以用讲读结合的传统教学方法，让学生在讲读中体味中意两国人民的深厚友谊，使学生对课文的主题有更深地理解和把握。

2.要根据教学内容选用教学方法。诗词曲、文言文、散文、小说等都有各自的特点，教法也各有不同。例如教学元曲《天净沙 秋思》，可以使用多媒体课件展现枯藤老树昏鸦，小桥流水人家的画面，让学生欣赏名家的朗读并跟读，这样学生可以掌握朗读的技巧，教师又要对作品的词句篇章灵活而简要地加以评点，点出其遣词造句之妙，评论其谋篇布局之巧。这对培养学生的阅读、鉴赏能力和写作技巧很有帮助。而对文言文实词、虚词的教学，用理解记忆等传统教学方法可以帮助学生梳理知识点，掌握文言文翻译的基本技能和技巧，这是其他方法不能取代的。

3.根据学生的实际情况选用教学方法。选择教学的方式方法，要考虑学生的思想和生活实际，语文基础知识和基本训练的现状，年龄特征和心理特征。例如教学《皇帝的新装》，低年级的学生，语文水平低，抽象思维能力差，因此，教学的方式方法要有较强的直观性，对他们不宜作冗长的讲述，复杂的分析和抽象的说明。使用多媒体教学手法来展示一幅幅皇帝游行大典的画面，可以激发他们的学习兴趣，增强学习的动力。而对高年级学生，特别是成绩优异，有才华的学生，则要着重培养他们抽象思维能力、概括能力，培养听说读写的技巧，可以提一些问题让他们思考。如“为什么大人们不说，只有小孩子才说出了真话”，“如何评价两个骗子的行为”等等。让他们根据自己的理解能力对课文进行琢磨、咀嚼，从而透过多媒体画面看本质，更好地把握课文的主题，体会世界名著的精妙，这样因材施教，使教学获得最佳效果。

总之，任何一种教学手段都必须有现代化的思想与之适应。任何教学方法的运用都必须有以学生为中心的思想。教学有法但无定法，合适就是最好的方法。我们要把传统教学方法和多媒体教学方法相互结合，充分发挥它们的长处，让它们在语文课堂教学中兼容，才能更好地突出教学的重点难点，提高教学效率，达到语文教学的目的。

参考资料：

[1]张晓伟，马延国.在语文教学中使用多媒体教学手段应注意的几个问题[J].中国现代教育装备，2010，10：65.

传统教育的利与弊范文第2篇

引言

电力系统无线通信安全子层位于MACCPS子层和物理层之间，它主要有两个作用：在整个无线宽带网络中为用户提供安全通信的保障。这通过加密SS和BS之间的通信数据来做到。防止未授权用户非法使用网络。通过强制服务流上的数据进行加密以及对用户进行认证，能够防止未经授权的用户窃取网络服务。IEEE802.16采用了密钥管理协议（PKM）来管理SS密钥的分发。不仅如此，通过增加基于数字证书的认证我们能够进一步加强保密机制。安全子层的功能是可选的，可以在初始测距的能力协商阶段决定是否支持安全功能。如果用户不支持安全功能，那么授权和密钥交换过程将跳过，BS认为用户是认证过的，不会发生密钥交换和数据加密；否则未通过认证的用户不能获得服务。安全子层由两个子协议构成：（1）数据封装协议。这个协议定义了可支持的加密套件，数据加密，密钥加密算法的组合。加密算法的应用规则。（2）私钥管理协议。它保证私钥数据从BS安全的分发到SS上。通过私钥管理协议，BS和SS能够同步私钥数据，并且BS能够控制用户有条件地使用网络服务。

1电力系统无线通信WiMAX技术架构

今年来，电力系统无线通信WiMAX技术（IEEE802.16标准）以其传输远、高传输速率、开发费用合理、便于安装、设备互通性好等优势迅速成为数据通信领域的研究热点，在未来的一两年内很可能成为服务提供商建设城域网的选择之一，提供最后一公里的接入服务。由于无线传输信道的开放性，它的安全性一直是人们关注的问题，并将影响其市场推广。因此关注802.16的安全机制有着极为重要的意义。IEEE802.16e-2005的PKM分为PKMv1和PKMv2两个版本，IEEE802.16-2004的PKM功能作为PKMv1，所有的安全扩展放在PKMv2中，这样用户和基站通过协商，在要求安全性较高的应用中使用PKMv2，一般情况使用PKMv1。由于Wi-Fi无线网络的通信链路质量受到硬件设备、环境、阻挡物和剩余能量等因素的影响，链路并不是完全可靠的，而随着网络规模的扩大，丢包现象将更加严重，因此可靠数据传输机制是实现实用的定位系统支撑平台的最基本的保障。通常，实现可靠传输有两种机制，分别是多路径传输机制和重传机制。多路径传输机制的实现过程中，如何有效构造从源到目的地多条路径是个技术难点；如果采用重传机制，则增加了网络的负载和传输延迟，因此需要研究重传次数最少的可靠性保证传输机制，以尽可能地减少延迟。结合目前矿井下的建设需求，我们采用一种合理的可靠保障技术，以满足网络的服务质量。当节点监测到异常（如矿工走到危险区域等）时，节点需要将该异常消息发送到服务器，并由服务器向管理人员发送报警消息（如短消息等）。

2电力系统无线通信安全子层接入整体架构

安全子层由两个协议组成：数据封装协议和密钥管理协议。数据封装协议定义了通信数据加密算法和认证算法以及这些算法的应用规则，确保通信数据的安全性；密钥管理协议定义了密钥分发的规则，阻止未授权用户的非法接入，确保了通信密钥的安全分发。

2.1数据封装协议

安全子层的功能是认证用户和加密用户数据，因此涉及到大量的密码算法。这些算法可以分为加密算法、信息摘要算法（MAC）。数据封装协议规定了可以采用哪些加密算法加密SS和BS间的通信数据，通信数据如何验证。这些算法在不同的应用环境具有不同的规格，IEEE802.16协议还规定了这些算法的应用规则。通信数据的加密算法在IEEE802.16e-2005中有四种DES-CBC、AES-CCM、AES-CTR、AES-CBC，其中后两种是IEEE802.16-2004所没有的。其中AES-CCM算法既对数据加密也对数据进行认证。信息摘要算法有两种HMAC-SHA1和CMAC-SHA1，后一种是IEEE802.16e-2005新增加的。信息摘要算法主要是对MAC的消息进行认证，确保消息的来源是正确的。

2.2密钥管理协议（PKM）

安全机制中一个重要的环节就是密钥的交换或者分发，在IEEE802.16协议中就是BS如何将密钥安全的分发给经过授权的SS。要实现这一点，BS首先要对SS进行认证，只有认证通过BS才会将密钥分发给这个SS。同样SS也会认证BS，SS只会和认证通过的BS进行密钥的交换过程。认证的结果使得SS和BS互相信任，BS将SS可以使用的服务授权给SS，同时BS和SS拥有了共享的密钥数据（PPAK或MSK），这个密钥不是用来加密通信数据的密钥，它只是根密钥，用来衍生安全子层密钥层次中的其他密钥。由于长期使用同一个密钥是不安全的，侵入者可能会利用大量的明文/密文破解出密钥数据，因此需要周期性地更新AK和TEK，这就需要认证过程和TEK的分发过程周期性的进行。

传统教育的利与弊范文第3篇

一、传统人事管理与现代人力资源管理的基本涵义

第一，人事管理。

在“人”与“组织”科学化管理观念的历史演进时间不超过百年，过去总以“人事管理”（Personnel Management）视之，着重于行政事务层面的管理。1940年代的“劳工关系”，50年代的“训练议题”，60年代的“法规、薪酬与考核”，是人事管理的“主轴”。

英国人事管理协会（Institute of Personnel Management）在1963年的金禧纪念刊物上，为人事管理做出如下的阐释：”人事管理包括所有管理人的责任，亦是指那些受聘专门担任这类工作的人。人事管理是管理范畴中主要处理工作中人的问题，以及人与企业的关系。”肯普纳（Thomas Kempner）编撰的《管理手册》辞典，则将人事管理解释为：”管理过程中关于政策、程序及实务的工作，以控制组织中员工的招募、遴选、培训、晋升、报酬及工作环境等。”

第二，人力资源管理。

随着产业结构的改变，信息科技的进步，社会环境的变迁，企业景气的循环，劳动市场人力供需的变化，劳工立法趋于严谨，以及全球化的竞争趋势，个人自由意识的高涨、个人价值观不同于往昔。现在企业面临更为复杂的、自由化的经营环境，特别是人力资源的全球化配置，使得传统式的人事部门由“组织”面的切入，即人员招聘、绩效考核、技能培训、薪资福利、员工沟通等经常性的人事行政工作，还需要人力资源管理部门能够迅速转型到以“员工”面为切入点，将个人与组织的目标结合为一，使人力资源管理工作逐渐提升为更具层次感和人性化的角色，也使得传统人事的功能，从次要的、非重点的角色，提升到主要的、核心的角色。传统的人事工作除上述的一般性行政工作外，现代人力资源管理将人事工作的内涵扩大到人力资源的规划、组织发展、人员培养、绩效考核、目标制定、薪资管理与弹利制度、员工职业生涯规划、劳资关系等各项重要课题。

二、传统人事管理与现代人力资源管理的比较

第一，管理观念的区别。

传统的人事管理视人力为成本，往往以事为中心，注重人员的管理；而人力资源开发则把人视为一种资源，以人为中心，强调人和事的统一发展，特别注重开发人的潜在才能。因此，树立人力资本的观念，重视智力的投资，以适应知识经济时代的发展需要。企业人力资源管理的发展历程是从人事管理人力资源管理，再到战略性人力资源管理，这是人力资源管理的最高境界，以确保企业在竞争的过程中能更成功。协助高阶主管在订定公司的策略与计划时，能纳入有关人力资源管理问题。为配合企业使命、发展意图、实现目标等的达成，现代人力资源工作也需要参与制定和规划公司的成长计划，并协助将事业计划转为人力资源计划，明确地订定培养和招聘人才的质量目标、时间规划等，即人力资源部门需要具备能够协助公司成功执行规划目标的责任。

第二，管理重心的转移。

传统的人事管理强调以“事”和“物”为核心，人只是工作的一部分，而现代人力资源管理则更加强调以“人”为中心开展相关工作，各项工作均围绕人的能力展开。传统人事管理偏重于行政管理方面的工作，而现代人力资源管理则更加注重从企业长期发展策略规划的角度出发，以人文关怀，人性化管理和更前瞻的眼光与作法，找出企业组织内部人力资源的短板，加以优化，以迎接企业所面临的内外在经营环境的挑战。

第三，管理视野和内容上的区别。

传统的人事管理工作主要表现在招募新人，填补空缺以及核发各种福利待遇。而现代人力资源管理在工作内容上大大扩充，还要担负工作设计、规范工作流程、协调各层级员工的工作关系。 根据Milkovich等人的定义，训练（training）系“基于使员工更符合工作要求而进行一连串培养技能、规则、概念之系统历程”，而发展（development）则为“提升员工竞能与动机，使能为公司未来带来价值的长期历程。”基于上述愿景，如果询问企业“训练发展”的重要性，答案几乎都是有定的。但是当进入实务运作时，这个重要性可能会落在一连串具有实时效益的活动之后。事实上，学习可能是一种长期、内化的历程，其不必然立即外显，也不应诉诸于实体交换，而是知识活动价值的开端。随着多次累积与反刍，渐次深化，在一定的阶段，自然浮现相对的表现；如果只是着眼于交换观点，则反而不能顺遂。

第四，管理原则和方法上的区别。

在日常管理中，传统的人是管理大多制订有许多管人、管事、管物等多方面的规章制度，通过这些规章制度的运行，保障了组织结构日常的整体工作能正常、有效地开展。这种传统的人是管理虽然能够统一本机构员工的工作节奏、工作步骤，发挥他们的协同作战能力，但由于过于强调统管性，往往不利于员工创新思维的发展。在现代人力资源管理中，完善常规管理所需的规章制度往往是其工作内容的先决条件，在建立一套以职工为本的独立全面的工作管理办法后，更重要的是通过“能位匹配、互补优化、激励强化、公平竞争”等原则来调动员工的工作积极性，使公司取得巨大的人力资本收益。因此，在传统的人事管理与现代人力资源管理的差异是：现代人力资源管理将人的能力、特长、兴趣、心理状况等进行最优化，根据其特点安排最合适的工作，注重强调员工的成长和价值，突出人性化与个性化。

三、现代人力资源管理在企业中的应用

第一，为员工开展咨询服务。

举凡与工作无关的私人问题或疑问，皆可透过员工咨询服务得到询问，并得到人员的协助处理生活锁碎大小杂事。例如，法律税务、投资理财、进修课程、医疗问题、房屋维修……等各种对生活大小事的疑难杂症。

员工咨询服务的首要工作，是要让全体员工知道”窗口”在哪里，咨询方式可安排直接面对面的咨询，或设立电话专线咨询。员工咨询服务可做到的要及时答复，马上解决，暂时无法答应的问题，应随即交给有关负责单位处理或改善，并做追踪的工作，不可不了了之。

第二，举办各类活动及社团营造和谐氛围。

传统教育的利与弊范文第4篇

关键词：传统财务管理 柔性财务管理 范式比较 具体应用

当前时期，在网络大力普及的经营管理环境中，电子财务为传统的管理范式带来了极大的挑战，企业要想获得良好的财务管理基础，就必须财务有效的措施来对传统财务管理问题加以解决。而目前随着柔性财务管理的范式在企业的财务管理中实现日益扩大化的应用趋势，利用柔性财务管理来优化传统的财务管理已成为我国广大企业的一种财务工作共识。因此，近几年来，财务研究人员纷纷地加大了对于柔性财务管理这一问题的研究与分析。本文则以柔性财务管理区别于传统财务管理的问题作为切入点，对柔性财务管理的相关理论问题以及其在企业中的应用进行了探讨，以求推动更多人对于柔性管理的准确认知。

一、传统与柔性两种财务管理范式之间的区别分析

企业当前应用的柔性财务管理的范式作为一种有效的管理手段，是新时期的财务管理学科中新型的一个领域，研究者主要是将它与传统财务管理的刚性管理方式做对比来命名的，它利用一种不同于刚性管理中以财务管理制度作为强制性管理手段的方式来进行财务管理，即它以引领人们在心中形成一种诱导性的力量以及自觉性的约束力的非强制性手段实施管理，更能够符合现代管理对于人性化以及科学化、理性化管理状况的要求。具体来讲，柔性财务管理的范式相比较于传统管理的不同之处可以从下面几点来分析：

首先，柔性的管理范式在组织开展财务活动以及处理相关的财务关系方面于传统的范式有所区别，即柔性管理采用牵引式的方法，而传统管理则采用推进式的方法，柔性管理偏重于非程序化以及柔性化，而传统管理则侧重程序化以及刚性化。其次，柔性的财务管理范式基于牵引式的管理方法实施了对于财务关系的不同于传统财务管理的转变，即不再同传统管理一样利用财务计划来推动财务活动的组织开展以及财务目标的达成，而是以企业的实时的经营管理动态作为其依据，来对财务管理工作进行不断的调整，以推动管理的优化完善。

以企业财务管理中的具体工作事项为例来分析二者之间的区别，在当前企业财务人员缩短预算的周期这方面来讲，柔性管理一改以往的刚性责任中心方式，而采用了柔性责任中心以及并行工程方法来实施，即给予企业的科技人员自由地在企业内部进行流动的权利，并允许他们实时地针对生产经营各环节出现的问题进行解决，最终达到缩短财务管理的预算周期的目的。这样的柔性管理范式既能提升企业财务人员以及科技人员工作的积极性，又能够以一种柔性的人性化管理方法来帮助企业达到总成本的降低以及总收入的提升。

二、企业实施柔性的财务管理范式应具备的条件

新时期，企业面临着日益趋于复杂的市场环境，其财务工作必须能够做到对组织活动的范围进行实时的扩展以及将各种不确定的因素及时地置入内控工作这样两项工作，才能够使企业在残酷的市场中实现对于财务管理工作与市场动态同步的扩张。而柔性的财务管理范式以市场变动以及企业变化为基础开展管理，对这种需求恰好能够充分地满足。因此，企业在当前的发展中利用柔性的财务管理范式来优化传统的管理非常必要。本文下面就谈论一下企业利用柔性财务管理的范式进行管理需要具备的条件：

（一）柔性管理实施的准备工作

首先，企业要想推动柔性管理的有效实施，就必须将本企业中传统的强调以生产为财务工作导向的理念、以产品生产的价格和质量为竞争基础的理念转变为将市场作为财务导向，通过考虑顾客的各种消费需求，以全面争取客源量为主要手段来实施侧重于顾客关系管理的财务管理理念。同时，企业还必须将传统管理中以资金为价值管理对象的观念转变为以人为主体的管理理念，即充分地尊重人在企业各项经营管理活动中所具有的作用，通过加强对于员工的有效管理来调动员工工作的积极性，从而为企业的财务管理开展创造良好的环境。

其次，企业要着重地将传统的注重纵向组织结构的管理，转变为侧重横向组织结构的财务管理，全面强化企业面对市场各种需求所具有的敏锐度，以企业的内部信息效率的提升来加强企业各个部门之间的写作，从而为企业的柔性管理的实施提供一定的信息灵活性以及人员协作高效性。而且，企业还要将控制型的传统管理转变为激励和引导性的管理，彻底地扭转企业为了加强财务控制而对各个部门及人员实施强制性管理的财务管理理念，充分地采用有效的激励政策来引导和鼓励员工自主地在工作中挖掘和发挥自己的潜力，从而使企业的核心价值观得以有效确立，也推动企业在高凝聚力的基础上获得更优化的发展。

（二）柔性管理实施的各项条件

首先，企业必须针对柔性管理范式在财务管理中的应用为其确立一个完善的刚性财务管理的体系，通过管理的柔性以及体系的刚性二者的结合，来推动财务管理工作在企业中的松紧结合的实施。

其次，企业必须要加强对于领导者形象的准确树立，通过各种对话交流活动的开展，来全面地扭转领导者在员工心中作风不正、品行不良的形象，推动领导力量对于柔性管理范式开展的核心支撑，

再者，企业还要着力提升员工的素质，在开展柔性财务管理之前，一定要加强对于员工素质及能力培训的关注度，而不只是简单地关注金钱及利益，从而为企业的财务活动开展创造良好的道德与文化氛围。

三、企业当前在实施柔性财务管理时出现的问题

柔性管理的财务管理范式在企业中的实施，通过各种人性化的手段，使企业在新时期获得了更加符合时代要求的健康的发展，理应在企业中得到更大范围的普及性应用。然而，此种普及性应用的实现，还要依赖于企业对于柔性管理目前在财务管理中实施的状况的准确把握，即准确掌握各种不良问题，来推动柔性管理的逐步优化。本文下面就对其存在的问题进行一下分析：

首先，柔性管理当前的应用还过于刚性，缺乏必要的亲情性及友好感。企业目前在实施柔性管理时，仍然存在着过度重视刚性制度体系建设的问题，在各项工作的开展中都要求按照规定的程序来进行，这样企业虽然可能通过强制性的控制达到了对于费用支出的有效把握，但柔性管理只能名存实亡，企业的员工根本无法形成对于企业的深厚的情感。这样一来，柔性财务管理的开展反而在形式上加大了企业的支出。

其次，柔性管理的实施缺乏高素质的领导者以及有效的组织。柔性化的财务管理作为一种新生事物，其在企业中的良好实施必须借助于了解这方面知识，且又具备相应素质的领导者的领导力量，而目前企业在开展柔性管理时普遍存在着对于高能力管理者的缺失。同时，企业目前针对柔性管理所设置的组织机构过于复杂且主要依靠行政命令来开展工作，员工之间的交流必须通过多层次以及多种关系才能够实现，不利于企业内部信息的畅通。

四、结语

柔性的财务管理范式相较于传统的财务管理范式来讲，对于企业的财务管理确实具有较大的优势，能够满足企业当前发展的需求。但是，企业必须为柔性管理的开展创造完善的条件，并且着力解决其应用中存在的问题，才能保证其管理作用的有效实现。

参考文献：

[1]吴伟容.知识经济下的柔性财务管理研究[J].网络财富， 2008（07）

[2]张湘凌.传统财务管理管理范式与柔性财务管理范式的研究对比[J].现代经济信息， 2011（21）

[3]王棣华.传统财务管理管理范式与柔性财务管理范式的比较[J].重庆理工大学学报（社会科学）， 2011（03）

[4]汪丹.浅议柔性财务管理[J].市场周刊（理论研究）， 2011（05）

[5]薛清彦.当今网络经济下传统财务管理的滞后与创新[J].价值工程， 2007（05）

传统教育的利与弊范文第5篇

【关键词】传统阅读 ；利用信息技术阅读； 比较；并存

绪论：人们习惯用传统阅读方式去看书，这样能帮助读者提高获得和利用信息的能力，更有利于读者把信息转为知识。纸质阅读让孩子细细品味语言中蕴藏的含义，特别是精彩的环节或篇幅，更让孩子流连忘返。除此之外还不用费电，可以很好地收藏，更传统更环保一些。信息技术经济时代，信息成了最有价值的存在。当今社会信息技术和多媒体技术日趋成熟，我们获取信息的渠道多种多样，信息技术阅读是一种由文本的变化所带来的新的阅读方式，专指信息技术文化语境中的阅读活动，也称“网上阅读”。其阅读方式主要有在线阅读和下载之后阅读两种。它让读者接触到的素材不仅仅是文字，而且还包括了图像、声音，内容更加全面，视野更加开阔，也更直观，更逼真。

论文主体：

弥尔顿说过“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。” 丰富课外知识，能使得学生的综合能力提高，也可以锻炼写作能力，积累丰富的百科知识，这对语文的学习，知识的积累大有好处，还能锻炼阅读能力。孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。

1 传统阅读的特点分析

古往今来，人们习惯了用传统阅读方式去看书，这样能帮助读者提高获得和利用信息的能力，更有利于读者把信息转为知识。纸质阅读可以保护视力，不用费电，可以很好地收藏，更传统更环保一些。读者只要掌握了信息的检索方法通过目录、文摘，就很容易找到自己所需要的真正信息。

传统阅读中的书籍还有着百炼钢化作绕指柔的文化积淀，在经典性、阅读习惯、格调三方面，非信息技术阅读朝夕之间可与之相提并论。传统阅读的随时随地性以及阅读的方便性更是老少皆宜，当人们捧着一本书的时候，亲切感就会油然而生。在手指与纸的相触之中，似乎还带着油墨香味的纸张营造了一种阅读的氛围。尤其是那些一读再读的书，泛黄的书页，已经被嚼了无数遍的文字、承载了记忆中相伴成才的内涵。传统阅读则通过其纸质的载体可以给读者一种特有的书香气息，给读者营造一个静、雅、美的求知氛围，还能克服信息技术阅读非经典化、文化积淀等问题。

传统阅读让人们在手与纸的接触中之中，享受着文化的巨大快乐。你必须把阅读放慢，在一些奇妙的细部停留，感受那种丰富的精微，在这种阅读中，你根本没办法偷懒。而这与信息技术阅读所要求的恰恰相悖。传统纸质文本既可以随时变换阅读姿势，也可以随时调整阅读方式也不用担心辐射对身体造成的危害，既安全，又自然。能让人拥有一种比较舒适的感觉，就算较长时间阅读也不感到疲劳，有利于吸收知识信息。

2 利用信息技术阅读的特点分析

2.1 信息技术经济时代，信息成了最有价值的存在。信息技术阅读是一种由文本的变化所带来的新的阅读方式，专指信息技术文化语境中的阅读活动，即借助信息技术来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识，完成意义建构的一种超文本阅读行为，也称“网上阅读”。其阅读方式主要有在线阅读和下载之后阅读两种。 当今社会信息技术和多媒体技术日趋成熟，我们获取信息的渠道多种多样，以前我们传统阅读通过纸质媒体，携带极其不方便，并且只有单一的文字或静态图像的表现形式，成本高，存取不易，查找繁难，而信息技术阅读克服了这些缺点，它方便快捷，信息量大并且能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机合成，实现文本、数据、声音及各种图像在数字化环境中的一体化传播。它让读者接触到的素材不仅仅是文字，而且还包括了图像、声音，内容更加全面，视野更加开阔，也更直观，更逼真，这样，读者可以产生极大的趣味。信息技术阅读还具有共享性、开放性和互动性的特点。信息技术及时、海量信息的特性极大地满足了人们这方面的需求。

2.2 为了激发学生通过信息技术搜集与阅读教学有关的文本信息的兴趣，培养学生利用信息技术搜集处理信息资料以及辨别各种信息的真假是非的能力，并以此引导学生“绿色上网”，正确利用信息技术资源。教师通常会联系教材内容，引导和激发学生在课前课后利用对教材课文的相关内容进行研究性或拓展性学习。有时教师布置信息技术阅读作业，或由教师在班级博客中推荐与课文相关的文章和资料，或让学生自己搜索相关的信息资料，然后让学生对这些文章和资料进行辨析和鉴赏，以拓展思维的深度和广度，同时通过搜寻信息、信息分析、质疑等手段让学生进行研究性学习。

2.3 与纸质书相比，电子书籍需要较少的存储空间，具有低碳、环保的特点，电子书价格低廉，比纸质的传统图书要便宜得多，这是因为它没有印刷成本，存储率。电子书可以存储在您的计算机和手机里，您可以随时阅读你想要的内容，同时电子书籍不笨重，便携更容易。电子书籍的信息量大并且能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机合成，实现文本、数据、声音及各种图像在数字化环境中的一体化传播。它让读者接触到的素材不仅仅是文字，而且还包括了图像、声音，内容更加全面，视野更加开阔，也更直观，更逼真，这样，读者可以产生极大的趣味。信息技术阅读还具有共享性、开放性和互动性的特点。

2.4 增强了读者的主体能动性。信息技术有一个极为明显的优势就是互动性，每个读者都能通过信息技术进行交流，发表自己的看法和见解，不再像传统阅读那样读者在很大程度上只是一个被动的接受者。从而使读者思路开阔，参与意识和主动性增强，增加读者作为阅读主体的能动性，激发读者的阅读兴趣和爱好。

2.5 信息技术强大的信息搜索功能，加快了读者查询资料与信息的速度，节省了查找资料的时间，便捷了读者的阅读，缩短了获取信息的时间。信息技术的连通使不同国家、不同地域的读者之间跨越时空限制而互通信息，加之信息技术特有的超文本链接方式，使信息技术形成一个巨大的信息资源数据库。而且计算机的存贮空间所能承载的信息量是纸质载体无法比拟的。

3 传统阅读和信息技术阅读在信息技术时代并存

总之，在信息技术时代下，信息技术阅读将会进一步发展，而传统阅读也不可能消亡，二者必将在同一片天空下共同发展，互相促进。但是，凡事有利也有弊，信息技术阅读资源丰富，但良莠难辨，鱼龙混杂。尤其是小学生年龄小，缺乏辨别和选择能力，为此，需要我们认真加以指导。总之就是传统文本必然存在着一些信息技术文本所不具有的优点和作用，而读者在阅读上是有着不同层次的需要的，所以读者在阅读的时候就不能只注重于某一种文本而忽视另一种。因此在新时代的读者必须把两种阅读方式加以结合。对于青少年来说更要加强自身素质，处理好传统阅读和信息技术阅读的关系。

参考文献

[1] 《网络文献阅读研究》 刘元荣著，吉林大学出版社，2011年4月；