青少年校外培训

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇青少年校外培训范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

青少年校外培训范文第1篇

一、“以人为本”加强校外的艺术教育

我国的文化教育部门应当及时的结合青少年的实际发展情况，有效科学的开展青少年的校外教育活动，在这个过程中文化教育部门要之一积极将自身社会公益性的职能得到充分的发挥，全面的为我国青少年的发展营造合适的社会教育环境，从而有效的推动青少年的全面发展。

（一）加强青少年的思想道德建设

在校外艺术的教学中，要及时有效的将青少年的思想性与艺术教育实现融合，并且有效的通过相应的表现形式将青少年的情感实现合理的发挥，从而有效的表现人们的情操。对青少年的艺术教育能够增强青少年的想象力，除此之外还能培养青少年的道德情操，实现我国的思想道德建设目标[2]。

（二）全面的提高青少年的艺术特长

在校外艺术的教学活动中，要有效的加强青少年在身心以及体格上的成长，全面有效的提高青少年的全面发展。积极的为青少年开展校外的活动，为青少年在文艺特长的培养上以及对青少年文化艺术的潜能挖掘上，产生了很重要的影响。全面的提高青少年的文化艺术的特长以及专业技能，应当积极的立足于我国优秀的传统文化，将传统文化与时展的特征有效的结合。

（三）加强培养艺术的后备人才

为了适应我国的特色社会主义文化建设发展，需要为社会培养一批训练有素的文艺人才。全面的为我国培养高素质的文艺后备人才，有效的注重人才发展效益，能够增强我国的文化软实力，从而为我国的文化建设实现可持续发展[3]。

二、有效的发挥文化以及校外教育活动产所的阵地作用

青少年的校外活动教学模式已经进行了一定的发展，通过不同的文化活动机构、相应的培训机构与教育机构，开展一系列的校外文艺培训活动，并且这些培训机构通常情况下都是以盈利为目的的。在一定程度上青少年的校外教育活动并没有与学校内部的教育活动实现良好的融合，有效的实现各自工作的协调。校外活动与校内的活动相比较来说，在具体的实行过程中显得格外的松散，并且相应的培训方式与过程不够严谨，没有形成系统的规模。所以在这种状况中，要让相应得到文化部门充分的发挥自身的公益性作用，利用比较丰富的文化资源，有效的发挥文化以及校外教育活动产所的阵地作用，全面的提高青少年在校外教育活动中的学习效果[4]。

在现阶段中，青少年的家长以及学校对青少年的综合素质教育产生了越来越高的关注与重视，对青少年的校外教育也产生了较高的重视。不论是国家相应的事业单位还是校外的培训机构，随着这种形势的发展，这些机构也取得了前所未有的发展，有效的对青少年的校外教育起到了推动作用，在一定程度上全面的弥补了校内教学的不足与缺陷。通过校外教育活动的积极展开，培养了青少年的思想道德教育，还为青少年的学习与成长创设了良好的环境。

三、有效为青少年的健康成长营造良好的社会环境

（一）健全青少年的校外教育管理机制

近些年来，我国的很多地区在青少年的校外活动上得到了快速的发展，即使在这个过程中，很多的社会培训机构全力的加入到青少年的培训过程中，对校内教育的缺陷进行有效的弥补，有效的增强了青少年的校外教育水平。但是一般情况下这些校外的培训机构主要以应力为最终目的，因此在教育模式上以及具体的教学方法上并没有做到十分的严格与规范，甚至很多的教育机构拥有比较落实的教育理念，不利于青少年的学习与成长。所以在这种形势下，国家以及政府应当及时的在校外培训机构的运行中制定良好的教育资格制度，从而有效的加强校外培训机构的专业性，实现提高青少年健康发展的最终目的。除此之外，国家以及政府还应当在校外的教育机构中有效的建立相应的档案管理制度，有效的将校外培训机构培训人员进行科学的管理。

（二）有效的建立教育部门的长效机制

在青少年的校外教育活动的具体过程中，我国的教育部门应当科学的建立长效机制，有效的为青少年使得学习以及健康成长过程创设出良好的社会教育环境。通过长效机制的建立，不断的加强和规范青少年的校外培训机构，从而有效积极的更多的社会力量进行教育办学，有效的为青少年的校外教育活动拓展规模、提高质量，因此在这基础上不断的完善和加强校外的教育师资力量是十分有必要的[5]。将校外已有的教学模式以及学习管理模式结合时展的特征进行有效的完善与改革，形成较为规范与科学合理的校外教育体系，为我国的广大青少年的学习与成长提供积极健康的社会教育环境。

青少年校外培训范文第2篇

【关键词】活动中心；素质教育；校外教育；智力开发

庐江县校外青少年活动中心是全县唯一的一所未成年人校外活动场所，是全县中小学生喜爱的校外乐园。中心占地面积6700多平方米，建筑面积4500多平方米，总投入650余万元，设置体育、美术、音乐、科技、图书等活动室，各类设备配置齐全。坚持公益性办学方向，面向全县青少年学生，发展个性特长，培养创新精神和实践能力，全面实施素质教育，为青少年的健康成长提供优质的校外教育活动资源，让每个青少年学生都拥有成功的机会，让每个家庭都拥有回报的喜悦。

自2009年7月对外开放以来，中心先后举办了书画、声乐乐器、形体与体育健身、益智类等40多个培训项目。至2012年底，累计培训9500余人次。通过培训，使广大青少年学生开发了全脑，挖掘了潜能，培养了兴趣，发展了个性，锻炼了能力，激励了创新。中心先后有280多名青少年学生在省、市、县级各类比赛中获奖，受到了广大青少年学生及家长和社会各界的一致好评。中心在发挥作用，促进素质教育全面实施方面，主要做了以下几方面的工作：

一、发挥活动中心优势，丰富青少年学生课余生活

中小学生正处于长身体、长知识的关键时期，他们精力充沛，活泼好动，好奇心强；除了在学校学习外，他们大部分时间是在校外和家庭度过的。这样，只靠学校单方面的教育是不够的，必须在校外也给青少年学生施加良好的教育影响，使他们的身心得到健康的发展。我国改革开放多年，现在的青少年学生眼界开阔了，思想活跃了，他们积极向上，求知欲旺盛。同时，也应看到社会上的一些不正之风和某些负面的东西对他们的影响。因此，发挥青少年活动中心的作用，充实和丰富青少年学生校外生活，是保证青少年学生健康成长的一项重要工作。

青少年活动中心的主要特点是使青少年学生在活动中受到教育和锻炼，它具有广泛性、灵活性和适应性，包含的教育内容丰富，知识范围广阔，技能种类多样。几年来的实践证明，青少年活动中心有利于把校内外教育紧密结合起来，充实青少年学生的精神生活，培养高尚的道德情操和良好的社会公共生活习惯，抵制社会负面影响；有利于调动他们的主动性、积极性和创造性，发展各方面的兴趣、爱好和特长；有利于从小培养他们勤于动手、善于思考的良好习惯，使其在实践中增长才干。

我县校外青少年活动中心遵循“今天给孩子一次机会，明天还社会一个奇迹”的宗旨，坚持“最大化地满足青少年成长的需求，建设高质量的、独特的、富有感染力的人文活动环境与素质教育基地”教育理念，加大活动开展力度。中心不但成了中小学生课外活动的主要场所，激发了他们的活力、想象力和创造力，还有效地引导众多“网瘾青少年”、“心理困惑学生”等走出困境。

二、开展各类培训活动，开发青少年学生的智力和才能

为满足广大青少年学生的需求，中心积极打造培训品牌项目，举办了儿童画、素描、水粉、书法、围棋、中国象棋、少儿舞蹈、拉丁舞、跆拳道、乒乓球以及各类乐器如钢琴、电子琴、小提琴、古筝、二胡、竹笛、葫芦丝等培训班，指导教师实行“一对一”教学，积极开启学生心灵的求知之门，以美促情、以美立志、以美塑魂；尽心尽责地提高青少年学生的艺术素养。我们从实践中体会到，青少年学生特长的培养是一项长期的任务，许多培训活动只有坚持下去，形成传统，才能抓出成效。

中心始终坚持以人为本，通过开展各种兴趣活动，发展学生特长，提高应用技能，促进全面发展。除了平时课余时间接收青少年学生免费活动外，还利用双休日、假期集中组织各种培训活动，有针对性地提高中小学生技能、素质，收到了良好的社会效益，有力地促进了青少年学生整体素质的提高。同时，与家庭教育紧密结合，建立完善的家长联系制度，通过定期开展公开课、召开家长会、进行问卷调查等，得到家长的认可和支持。

三、增强活动吸引力，扩大中心规模

青少年活动中心任何对中小学生有吸引力，使他们乐意到中心来参加活动？这就要求我们根据青少年学生的特点、兴趣爱好，为他们提供健康、愉快、生动活泼、丰富多彩的活动，使他们得到高尚情趣的精神上的享受。活动中心是公益性教育单位，不是一般的娱乐场所。我们在设置活动内容时，坚持考虑教育性、知识性、趣味性、娱乐性，有利于提高青少年学生的思想品德教育和科学知识水平，使他们身心得到健康发展。

各培训项目指导教师在活动开展中，用鲜活通俗的语言、典型的事例、喜闻乐见的形式，用疏导、参与、讨论的方法等，增强培训的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。每年暑期培训结束前，中心均举办一次大型的培训成果展示及汇报演出活动，邀请县人大、政府、政协及相关部门领导观看演出。通过这种活动，既展示了中心的培训成效，又让全体学员感受成长的快乐，体验成功的喜悦。

四、送活动到基层，为青少年学生服务

工作中，我们虽然想方设法吸引中小学生到活动中心，但偏远的中小学生来中心的机会很少。为此，中心坚持面向全体学生，定期开展群众性科普、“送艺下乡”等活动，指导教师义务下基层，到农村中小学指导和开展活动，在普及中促进提高。每学期参与的中小学生达3000人次以上，从而提升了中小学生的全面素质。中心还发挥桥梁作用，积极组织策划各类科技、艺体公益性活动。暑假期间，邀请清华大学等有关教授、专家和志愿者来开展讲座，与学员互动交流，收到了良好的效果。

积极开展社会实践、科技普及、文体健身等一系列社会公益性活动，在城区部分学校建立校外乒乓球队、武术队、合唱团、民乐团、舞蹈队等各类兴趣小组，每学期参与人数达1500多人次；节假日向学生免费开放图书阅览室、健身活动场所和多媒体网络教室等，参加人数每月达800人次以上。这些充分体现了青少年活动中心服务社会的功能。

青少年校外培训范文第3篇

尊敬的各位领导：

    上午好！下面我就息县青少年活动中心自成立以来的运行情况给大家做一简要汇报：

一、中心基本情况

息县青少年活动中心是2006年元月份批复的2005年度省级青少年学生校外活动场所项目，是息县唯一一所校外教育机构，隶属于息县教体局。中心大楼于2008年11月份竣工，共投入资金400多万元，其中，省体彩项目资金用于土建120万元。2009年省配发了60万设备，2011年投入运行。活动中心位于息县北大街北段，与县三高相邻，占地面积为13376平方米，由综合楼和室外活动场所两部分组成。主体楼四层建筑面积为2231平方米。主体楼内设图书室、科普室、乒乓球室、美术室、书法、舞蹈室、多功能厅等培训、活动场所。活动中心目前拥有在编管理人员3人。

 二、工作运行情况

1、明确发展方向，制订切实可行的工作目标

中心始终坚持以贴近和服务广大未成年人为宗旨，坚定不移地把社会效益放在首位，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，面向全县青少年儿童，以培养兴趣、挖掘潜能、拓展才艺为教育理念，以开展寓教于乐的文化、艺术、科技、体育、娱乐活动为主要途径，坚持一手抓好公益活动，一手抓好特长培训，逐步实现“一年达规范，两年有发展，三年见成效，五年出成果”的工作目标。

2、完善各项管理制度，为中心良好运行提供有力保障

为保障中心工作各项工作有序进行，制订了各种规章制度：如《青少年活动中心学员管理制度》、《息县青少年活动中心安全管理制度》、《青少年活动中心兼职教师管理制度》及各培训室管理制度等二十几项管理制度，还明确了《青少年活动中心主任职责》、《青少年年活动中心办公室职责》、《青少年活动中心兼职教师职责》及各个培训部职责等十几项职责，遵从以上规章制度，中心规范管理，逐渐朝着健康正规的轨道发展。

3、健全组织机构，加强辅导员教师队伍建设

采取名师效应措施，从全县教师队伍聘请了一批德才兼备、技艺精湛、责任心强的教师担任活动中心的兼职辅导员教师，开设了、美术、书法、舞蹈、乒乓球、科普等兴趣特长专业，并与每位辅导员签定了协议书，定期召开兼职辅导员会议，要求每位辅导员以中心为家，服从中心的管理，遵守中心各项管理制度，树立实践育人、活动育人、快乐育人的理念，为广大青少年的艺术专业特长发展尽最大的努力，达到最好的效果。

4、加大宣传力度，增强中心知名度

通过发放宣传单、到学校宣传、建立网站、定期简报、电视台报道传播等方式，向社会宣传息县青少年活动中心功能及性质，并通过活动汇演等方式提高中心知名度，让中心深入人心。每到假期前，中心全体教职工放弃休息时间，到广场、小区及城区各个小学进行宣传，共计发放宣传单50000余份，小型演出三场，让广大家长、学生了解活动中心校外培训的特点，同时做好学生、家长的参观咨询工作，广泛征求意见，探寻百姓需求，找准校外培训市场。

5、坚持公益性原则，始终把社会效益和未成年人健康成长放在首位

活动中心始终坚持把公益性放在首位，面向青少年，面向学校，面向社会，在课余及假期为青少年开放，为他们提供游戏娱乐的场所，满足青少年多样化的兴趣爱好和特长发挥的需求，常年免费开放篮球场、乒乓球室、图书室，并发放学员证。截止目前，已接待全县青少年近万人次。

另外，活动中心坚持以丰富多彩的活动为载体，精心策划和组织思想品德、文化艺术、科技实践、游戏娱乐、体育运动等各类公益性活动等，2009年机构成立以来，开展了“争当四个好少年”活动、“我讲书中故事”儿童故事大王演讲比赛、“纪念改革开放30周年活动、“百名少儿现场绘画”活动、“与留守儿童手拉手”活动、主持人大赛、“红领巾读书月”活动、“祖国发展我成长”、“学好弟子规，做好中国人国学大讲堂”活动、“快乐童声”少儿歌唱大赛、“智力七巧板”比赛、“快乐妈妈读书会”等丰富多彩大小型公益主题活动近30余场，丰富了全县广大青少年的课外生活。

6、培养青少年兴趣特长，提高青少年综合素质

    中心利用双休日和寒暑假开设不同类型的专业兴趣特长班通过兴趣培养，发挥孩子们的特长，陶冶情趣，奠定志趣，为孩子们的将来打下坚实的基础。

2011年中心特长培训班首期开班，共开设了美术、书法、舞蹈、科普、播音与主持、乒乓球等专业特长班。中心要求各个辅导员老师提前备课，因材施教，不仅要传授给孩子们专业特长方面的知识，还要注意尽量给孩子们提供锻炼的小舞台，锻炼孩子们的各种能力。

至今，活动中心已培训十期，共计培训学员3000多名。中心保证给每个孩子发展的空间，每期培训都会有汇演和汇展，为孩子们展示才艺，提高自信提供最绚丽的舞台。

三、运行经费及校外活动保障和能力提升项目资金使用情况

2008年、2009年、2010年工收到运转经费30万元，用于中心日常运转，包括：举办大小型公益性活动，组织单位管理人员、骨干教师外出学习培训、中心水电费、网络费、办公室各项用品开支、添置设备等。2013年收到校外活动保障和能力提升项目资金共50万元。2013年收到校外活动保障和能力提升项目资金共50万元。根据专项资金管理办法，结合我县校外活动中心实际情况，我们对此项专项资金进行了合理利用，其中：活动中心开展非营利性公益活动使用资金8万元；活动中心管理人员和骨干教师培训使用资金7万元；添置空调，更新、添置各培训室设备等使用资金20万元、大楼亮化、维修维缮室外围墙、室外运动场地等使用资金15万元。

至今，还有81万元在县财政局。（关于下达2011年中央专项彩票公益金支持未成年人校外活动保障和能力提升项目资金的通知》（信财综【2013】4号）文件）

四、存在的问题

1、缺少专业特长教师，给开展公益性活动带来不便。

青少年校外培训范文第4篇

一、校外教育的含义及信息化技术下校外教育的意义

校外教育是指青少年在学校正规教育以外，接受由校外教育机构、培训机构等组织提供的有目的、有序的、计划性的开展形式多样、内容丰富的教育培训活动，以此来促进自身的健康发展。校外教育是对学校教育的很好补充和扩展，是整个教育体制的有机组成部分。 新世纪以来，人们对教育的重视性也在逐渐的加深。除了校内教育得到普及和重视，校外教育也得到更多人的青睐。

在信息技术时代下，青少年学生的兴趣与要求也变得日益广泛和多样化，呈现出对知识的不同需求和偏好。青少年获得信息与知识的途径也出现多样化与复杂化，且青少年活动的空间和形态多元化和差异性，导致了个性发展与社会要求之间的矛盾。校外教育在各地都有相应教育机构，对艺术、科技等方面进行培养，但因教学场地、教学设施等诸多因素影响，无法满足学生校外学习活动的需求。信息技术时代下的校外教育可基于网络平台进行网络教学，青少年除了在网络上进行基本教学活动，及时在线沟通与解答困惑，其它艺术形式也可以信息技术为载体，为青少年校外教育开启一个崭新的模式，培养青少年发展成某一方面的专才，同时也可以有针对性的针对孩子某一方面的弱势进行教育与补充，使其全面发展的学习途径更多样化。

二、当前校外教育中存在的问题

（一）信息技术时代校外教育进一步拉开城市和农村教育的差距

城市教育和农村教育的差距自改革开放以来一直存在。在经济发展，教育事业进步的条件下农村校外教育虽有所进步，但仍然远落后于城市。城市青少年在包括义务教育、教育基础设施等各方面都要优胜于农村青少年，在信息技术时代下，农村的青少年受到现代化条件的限制，无法享受到校外教育所带来进步。农村的义务教育和教育资源、教育基础设施是我们需要关注的话题，而校外教育作为对青少年校内教育的补充和个性优势发展更迫切需要得到关注。

（二）校外教育加重了青少年的学习负担

各式校外教育在丰富着青少年生活的同时，也加重了学生的负担。信息设备的改造与完善在为青少年带来诸多选择的同时，也给青少年造成了学习的压力。青少年在对某一校外教育排斥而在家长要求下不得不进行学习时，将成为一个学习的机器。社会和家长的重心多半是利用校外教育来补充促进校内教育的优化，但过重的学习负担导致学生根本无法真正的做到根据自身优势来有效的提升和锻炼，最终导致他们不仅不能有效的促进其学习成长，反而会因为校外教育造成学习效率低、心理负担重、压力大，最终导致逆反心理产生，害怕学习和成长。

三、针对校外教育问题的建议

（一）加强农村信息基础教育设施建设

农村信息教育基础比较薄弱，政府机关部门要加强农村校外教育意识的学习，大力建设教育基础设施;对农村进行招商引资，引导更多的投资者对农村进行教育投资;通过现代信息化设备的引进，召集社会特长人士关注农村校外教育，对绘画、书法、音乐等特长的青少年进行兴趣培养和训练辅导，促进其优势个性发展。

（二）合理安排校外教育学习，教育者不断提升信息素养

加强家长和青少年学习观念的转变，教育不仅仅局限于校内成绩单分数的提高，更在于适应社会文化的特色个性发展，针对青少年校内学习的情况对其学习任务进行总体规划，并有效结合青少年自身的特点和喜好有效的设计学习方案，合理安排校外学习时间、减轻学生负担，并适时安排青少年假期、外出活动游玩等。通过信息技术下的校外教育，为师生提供了更便捷的学习工具，作为一种全新的信息教育理念，校外教育者应不断学习与运用信息技能，以培养校外信息化教育水平作为关注重点。

（三）加强信息技术下校外教育的管理与协调

信息技术很容易对青少年产生吸引力，青少年在信息技术环境下对网络媒体所展现出来的虚幻空间下，更愿意发表自己的真实感想，但同时也容易产生如沉迷网络等负面影响。因此，在进行校外教育时，对信息化教育应进行专业人管理与协调，对校外教育活动的策划与组织进行评估与监督。其次，对校外教育网络平台进行合理利用，如开办各种话题讨论区，让青少年在其中展现自己真实想法，通过对信息技术下校外教育的管理与协调，使青少年的学习过程更精彩。

四、总结

青少年校外培训范文第5篇

在这硕果累累、五彩绚烂的初秋时节，很荣幸能和大家相聚在绿茵如画的儿童公园，共同庆祝丰都县青少年宫XX年秋季培训班如期开班。在此，我谨代表共青团丰都县委、丰都县青少年宫向出席今天仪式的各级领导、各位来宾、各位家长以及本期全体学员们表示热烈的欢迎!向支持丰都县校外教育的有关单位和社会各界人士表示衷心的感谢!XX年，是我们青少年宫重新整合的一年，也是青少年宫加速发展的一年。在这过去的大半年时间里，丰都县青少年宫始终遵循“育人为本”的办宫方针，坚持“开门办宫、合作办班”的指导思想，动员全社会力量共同推进我县校外教育的发展。正是有了各级领导的关心支持和有关部门的通力配合，有家长同志和社会各界的信赖与鼓励，有全县教育战线骨干力量的倾心加盟，有县内各大协会的诚心合作，在青少年朋友的期盼和等待中，丰都县青少年宫XX年秋季培训班今天顺利开班了。

本次培训共开设舞蹈、绘画、武术、篮球、硬笔书法、数奥、作文、阅读、语言艺术、电脑培训共10个类别、20个班、学员人数达400多人，是我宫办班以来人数最多的一次。借这个机会，我想表达两层意思：一是感谢。自XX年青少年宫迁入新县城，直到XX年末才投入使用。由于青少年宫一直处于修建期，加上国家配备的设备直到今年上半年才配备到位，培训这块业务迟迟没能开展起来。困难与机遇并存，竞争的态势是明摆着的，不进则退，优胜劣汰。因此，我们紧紧抓住素质教育的全面实施、二期课改的深入发展、教育内涵与质量的提升等契机，动员有志之士，共同打造青少年宫的发展蓝图。

因此，今天青少年宫能够取得这样的成绩，能够得到大家的信赖与肯定，都得益于各级领导、各个部门、各位家长、各位老师和社会各界对我们一如既往的大力支持，得益于全体员工的无私付出，借这个机会，我代表团县委、青少年宫再次表示衷心地感谢!二是提三点希望：第一个希望呢，就是希望青少年宫能乘势而上，加倍努力，加强对青少年宫发展的领导和管理，坚持走市场化、社会化、品牌化的发展之路，内强管理、外树形象，开拓奋进、争创一流，用优质的教育、优质的服务、优良的作风、优美的环境，打造教育精品，实现自身活跃，把青少年宫真正建设成为广大青少年的“学园、乐园、趣园”，建设成为服务青年之家、青春欢聚之园和素质提升之地，建设成为全县青少年素质教育的前沿阵地和宣传平台。二点希望呢，就是希望我们全体教职员工一定要切实做到志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进;一定要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做教育创新的实践者，做学员健康成长的指导者和引路人，共同推进我县校外教育事业的发展。