商业计划书策划方案
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇商业计划书策划方案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
商业计划书策划方案范文第1篇
给自己设计一双翅膀何鹏
"洗"出自己的一片天地李荣如
建立一处心灵的驿站顾杜航
"青春茶吧"商业计划书倪亮
"校园干洗店"策划书单金娟
搭建实践平台锤炼创业能力——盐城市高级职业学校学生创业园建设情况报道刘晓东
怀揣理想创"大业"姜礼华
只怕想不到不怕做不到——我和我的"开心乐园"徐华青
校园绿色网吧创业方案王琴
"开心乐园"校园电影放映创业规划书徐华青
校园邮政报刊亭创业计划书姜礼华
千奇百怪的创业项目
最不易亏本的小项目
我的未来我做主陈之越
爱拼才会"营"王舒媛
成功源于信心曹娟
创业之路诚信相伴曹杰
让创业带动学习——诚信会计事务所创业历程江苏科技信息（科技创业） 樊千里
他山之石可以攻玉——记我的校园创业经历吴虎
收获并快乐着——记"三味书屋"创业感想耿薇
"蓝安特电脑公司"创业计划书曹杰
关于开设"商务系电子商务实验室"策划方案冯亚俊
"星园花艺坊"的记忆左萍
A视觉社团我们的第一桶金王田海，翟亚健
创业=吧台徐碧雯
DIY的喜悦与收获常州建设高等职业技术学校女子手工坊社团
洗衣伴我成长刘洋，赵丹杰
22元钱的故事周涛，张超
"A视觉"创业计划书常州建设高等职业技术学校A视觉社团
"星园花艺坊"创业计划左萍
"星期吧"创业计划书徐碧雯
"衣瞬新"创业计划书徐东华，刘洋
桌球俱乐部创业计划书周涛
中等职业学校动漫专业和网络专业中Flash课程教学差异探究张彩霞
机械基础课堂教学的调控张家红
旅游管理专业理论课教学中学生仪态美培养初探江苏科技信息（科技创业） 周秀梅
增进职校学生体质与健康的策略研究——谈中职学校体育课程的结构调整与教学内容的优化钱道齐
《电工电子技术》课程导入法初探夏建春
浅谈在数学课堂中培养学生的数学学习意志叶晓芳
在游戏活动中培养团队合作能力李琼
让德育课堂成为学生学习的精神乐土夏英
将爱进行到底——班主任工作之我见姜标
高技能人才内涵及其培养途径的探究王化旭，刘建民
《钳工工艺与技能训练》教学教法改革的分析傅宝根
项目教学法在专业课实施中存在的问题及思考王光勇，冯丽
项目教学法在中职商贸专业英语教学中的探索与实践何宁
中职语文课改实践的几点体会马原
"四步"导读法在阅读教学中的运用例谈程道明
"生本管理"在文秘专业公共关系课程教学中的实践与思考黄立新HtTp://
"任务驱动式"教学模式在电工电子教学中的应用华静
分层教学在职校专业课教学中的探索范余峰
课程改革背景下的职业教育课堂有效教学探究陈旭辉
应用生活时事增强高职学校地理课堂教学的有效性姚宏宇
职校数学作业设计的有效性研究薛美红
开学第一课有效教学的着力点——基于有效教学的再思考江苏科技信息（科技创业） 饶赛华
根据职校学生特点有效实施作业环节的探讨张萍
职业教育课堂教学有效性研究宋云波
提高课堂教学有效性的策略探讨吴苏琴
确立公民教育德目践行公民教育活动樊玉敏
温暖霍冬玮
小事见荣辱陈蓉
职场人生
为人处世
职场新人的十种竞争力
江苏上调最低工资标准各类地区涨幅都超过12%
中职学校新专业目录及新职业目录公布
建立与企业同等的价值观裴海舰
企业需要什么样的员工俞俊
20岁,我们能在创业路上走多远?陈晨
陈晨当年的职业生涯规划
我在日本工作的点点滴滴陈露
我在新加坡的留学故事丁宇光
从一个普通学徒到主修丹
我要开家物流公司徐增艳
中药人生传承经典路易丝陈
掌握人生规划未来——开设中药保健品连锁超市庄艳
一名职校女生的成功之路——访海门苏宁电器连锁店店长俞卫黄天宇
把握人生的底色——诚信江苏科技信息（科技创业） 朱婷婷
祖国我为您祝福毛灵芝
心存感激孙莲莲
那一年我走向大学姜艳博
朱盈月:就着技能去创业
玩出来的大学生费凯成
商业计划书策划方案范文第2篇
随着中国经济飞速发展，人民文化修养和审美品位日渐提升，环境设计行业的竞争越来越激烈，环境设计人才的需求也越来越大，然而国内当下环境设计专业的人才培养模式的现状和前景却存在一定的问题。我国的环境设计教育始于中国工艺美术设计教育时期，发展至今仅有几十年，处于起步时期。近年来，才渐渐形成初具规模的科学体系。而高校在教学过程中往往过分强调“效果图”“意向图”“渲染图”等绘制，这其实是本末倒置——初衷本该是培养环境艺术设计人才，重在设计和创新，最后却发展成培养专业的绘图员，直接忽略了设计人才教育的灵魂和精髓。对于设计教育，真正可取的做法应该是踏踏实实思考、研究国外先进设计人才培养模式的本质，并借鉴性地引入国内的高等教育体制，使其对学生整个设计行业有切实的帮助。
二、包豪斯设计教育理念
德国现代建筑师和建筑教育家格罗皮乌斯建立了世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院——包豪斯，开创了现代设计教育模式。包豪斯试图旧的设计教育模式和理念，开拓一个完全创新的、先锋式的设计教育王国。格罗皮乌斯认为，以往的“竹节式”BeauxArt系统学院派教育系统存在缺陷。他认为，线型教育模式支撑不起一个庞大的以理念、思想等上层建筑为灵魂的设计教育。所以格罗皮乌斯将艺术设计教育分为三个部分：基础课（Foundation）、理论课（Theory）、工作室（Studio）。如果说基础课训练了形式和关系的了解和表达能力，理论课教育思维、启发思维，那么第三部分工作室就是将第一部分和第二部分融合到一起进行真正的实践。与学院派BeauxArt系统一个点确立的平面相比，包豪斯这种教学、研究、实践三位一体的现代教育设计模式，对塑造素质全面的艺术设计类人才具有明显的优势。
三、基于包豪斯设计教育理念的创新创业理论
对于包豪斯三位一体的现代教育设计模式，在我国1000多所设计学院中真正使用该体系的比例并不高。国内高校在教学、研究方面守有余而攻不足，即只能做最基础的教学研究工作，不能兼有深度和广度地开展教学。高校最核心的实践教育又是最受忽视、最薄弱的环节，而实践的缺乏，反过来直接影响教学、研究的质量，使得学生和教师只会照本宣科，无法进行真实案例的研习，造成设计教育的恶性循环。基于对包豪斯创新设计教育理念的深层研究和深刻认同，和对国内设计教育现状的深切担忧。2012年，笔者所在的团队衍生出一个大胆的想法，即依据包豪斯设计教育理念三大部分，坚持第三部分是整个体系的创新精华的原则，尝试将设计教育创新创业理论，建立在国内这片设计教育创新领域尚无人开拓的地方。我们希望通过构建一个媒介，能同时连通起教学研究、实践和创业三大部分，用一种创新创业的方式让学生既能够积极研习校内的专业知识，又能给所学的知识创造用武之地，进行设计实践，在实践中发现问题，同时帮助学生尽早接触社会，寓教于工作，掌握真实项目操作流程，并挖掘人生第一桶金。这就是受包豪斯设计教育理念启发的，符合中国国情的设计教育行业的创新创业理念。
四、创新创业理论实践
改工作室创新创业理念的初衷是为开创国内新型的设计教育模式，同时尝试搭建与学校基础设计教育接轨的、盈利型的，同时也能给予学生大量宝贵实践机会的媒介。本着摸着石头过河的心态，在理论联系实践的指导思想下，大连理工大学城市学院成立了日龙建筑装饰设计工作室。
（一）工作室主要运作特点
1.团队中的学生在项目实施过程中担任不同的职位，从领导到具体执行人，要求团队间融洽沟通、相互合作、各司其职。这是包豪斯理念中强调的集体工作方式，用以打破艺术教育的个人藩篱，为企业工作奠定基础。
2.工作室模拟真实企业的工作流程，即从客户要求和客观限制等信息的搜集，到与客户对提案的协商，团队讨论定下整体策划方案，再到编制商业计划书、开展可行性研究，进而开始具体设计等一系列规范有序的工作。这是包豪斯理念中强调艺术家、企业家、技术人员应该紧密合作，学生的作业和企业项目密切结合的原则。
3.指导方针：工作组密切结合当代教育发展趋势，全面贯彻落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要，强化大学生创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，探索现代环境设计创新创业人才培养新模式。
4.学生极大的兴趣和支持：这种模拟真实企业的工作方式在一开始就获得学生极大的支持，不仅能帮助学生掌握企业运作的实际情况，也能帮助学生了解自己擅长的设计方式和工作岗位，为以后正式进入社会开始参加工作提供有效的经验保障。
（二）工作室的成果
工作室在成立的3年内，收获颇丰，项目参加各种全国大型艺术设计大赛已荣获国家级一等奖（金奖）2项，国家级二等奖（银奖）9项，国家级三等奖10项，国家级优秀奖16项、国家级入围奖若干。并且工作室与国内多家建筑装饰公司、材料供应商建立了长期合作关系，已完成多项实际项目的方案设计和施工图设计，积累了丰富的经验，极大地鼓舞了团队成员的斗志和信心。
五、结语
