优秀德育工作计划

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优秀德育工作计划范文第1篇

上学期，主要以“节日“为主题而开展系列的教育教学活动。经过一个学期以来的活动参与，幼儿在情感、技能、态度几方面发展都有较明显的进步，概括如下：

通过“我的妈妈老师”、“中秋节联欢会”、“我的祖国摄影比赛”、“迎新年”等系列活动的开展，幼儿对我国的传统节日及个别特有的法定节日有了基本的了解；有了喜欢参与节日庆祝活动、喜欢集体生活的情感；有了初步的遵守集体活动规则、公共秩序的态度认识；并在直接参与实践操作中丰富了有关听说、1--8以内数的对应点数、比多少等的数认识；在原有的基础上拓展了在滚珠、印章画等的学习实践；提升了剪、粘贴、团、搓、捏、涂画等的技能技巧。并在整个主题教育教学过程中渗透幼儿敢言语、敢动手操作、敢交流、能在老师的引导下乐于分享、协作的健康心理培养。

反思工作情况，有以下问题是需要在新的学期工作中，加以改进，完善的：

1、注意主题教育教学活动开展中五大领域的有机渗透与合理整合，避免出现上学期中，在艺术领域的音乐活动方面有所欠缺，除歌唱、舞蹈方面还应在节奏、音乐游戏方面随幼儿的认知发展而逐步合理地增加。

2、针对上一年度的工作中，在教育教学原始资料的积累欠缺，本学期注重了改进，积累了丰富的活动资料与信息，但还应更好地研究有关资料的有效收集与计划收集，使工作更有条理与秩序。

3、有关幼儿随机教育的开展及互动教学环境的创设研究初有成效，还应在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。

4、对师幼互动、轻松创设有效的主题教育教学环境方面做针对性研究。

幼儿发展预设目标：

健康领域发展：

1、积极参加走、跑、跳的游戏活动，动作协调较灵活。

2、正确地跑步能自然地闭嘴用鼻呼吸。

3、在跳跃时，能屈膝安全着地，学会跳跃后的缓冲动作。

4、在运动时能及时减少衣服、自觉使用汗巾拭汗。

5、知道手脏了要及时洗手，自觉地完成在进餐前后、大小便后的个人卫生。

6、知道挑食有损身体发育，乐于听道理，改进挑食、偏食的习惯。

7、喜欢参加各项卫生保健活动与讲座，培养初步的保健意识。

8、喜欢集体生活并熟悉班的日常生活、活动程序。

语言领域：

1、能在一定时间内（10~15分钟）安静地听他人讲话。

2、能听清楚他人的讲话与提问，作出相应的回应。

3、听懂并积极学习使用普通话。

4、喜欢操作实物、图片等进行讲述，并在成人的帮助下提升语句的条理性。

5、乐于参与阅读，学会正确有序地翻看书本，知道要爱护书本，不撕破。

6、能选取图书阅读，能记住其中的自己喜欢的词语、句子、儿歌。

7、能大胆与人交流，乐于表达自己的意见、想法。

8、学习量词个、条、只、棵、朵，喜欢参与量词的学习游戏。

科学领域：

1、能正确认别数字1_—10，独立完成数与物的对应操作。

2、正确区分前后、左右、上下、里外等空间方位，完成相应的操作游戏。

3、认识早上、中午、晚上等时间概念并对应相关的生活活动。

4、乐于到班环境区角内去观察并发现其不同变化，乐与老师同伴分享发现。

5、学习简单的以涂画为主的方法完成简单的观察或操作记录，大胆创作，丰富自己的记录方法。

6、乐于亲近周围的自然环境，认识其中的新变化及其对人生活带来的好处。

7、认识垃圾筒（箱）的用处，不随意往地面乱扔垃圾，有初步的环保意识。

8、大胆操作班内的各类的科学游戏操作材料，尝试不同的操作方法。

社会领域：

幼儿园下学期工作计划,

1、大胆参加各项集体活动，能高兴地完成活动。

2、能完成简单的日常生活自理劳动，喜欢参与值日生劳动的学习。

3、熟悉日常礼貌用语，能在生活中加以运用，有基本的礼貌习惯。

4、积极参与简单的评价活动，并能对自己的行为进行初步简单的评价。

5、能根据自己的意向参与自由活动，并能投入地活动。

6、爱护身边的各种游戏操作材料，能与同伴共同游戏，分享材料。

7、能正确清楚地介绍自己的所在的幼儿园、班级的名称，乐于向他人介绍自己及老师、好友，熟悉自己父母的名字及其工作单位。

艺术领域：

1、喜欢参与各美术游戏活动，大胆使用各种操作材料并能爱护收拾好。

2、能熟练、安全地使用小剪刀进行各类剪纸练习。

3、在进行美术活动时能注意保持自身与同伴及周边环境的卫生清洁。

4、大胆评价作品的好与美的所在，积极发表自己的意见。

5、喜欢歌唱、律动、舞蹈、打击乐、音乐游戏等活动，在活动中能学习安静倾听及简单的合作。

6、喜欢创造不同的身体动作表现欢快的音乐。

7、区分快慢的节奏与高低音，能完成相应的动作表现。

本学期主要以主题教学完成幼儿的教育教学，其主题网络预设如下：

家长工作：

1、帮助个别小朋友认识家园教育同步的意义与对幼儿成长的重要性，以促使这些家长能配合幼儿园完成相关的教育工作。

2、增强班上的社会网建设，增加教育教学的动向宣传，鼓励家长积极关注幼儿园、班的教育教学进程，乐于提供教育教学新信息，关注幼儿的学习生活。

3、继续开展家长老师的系列活动。

4、突出以“教育信息（资料）”的收集，开展家园教育合作。

环境设置：

优秀德育工作计划范文第2篇

在举国上下同庆共和国六十华诞之际，我们迎来了一个崇高而伟大的日子——第25个教师节。今天，我们欢聚一堂，共同庆祝这一光荣节日，隆重表彰近年来全市教育战线上涌现出来的先进集体和先进个人。在此，我首先代表市委、市人大、市政府、市政协，向全市广大教育工作者致以节日的问候和美好的祝愿！向今天受到表彰的先进集体和先进个人表示最热烈的祝贺！向曾经为新沂教育事业发展作出贡献的离退休老教师致以最崇高的敬意！向关心支持新沂教育事业发展的各级各部门和广大干部群众表示最衷心的感谢！

近年来，全市教育系统以科学发展观为指导，加快实施科教兴市和人才强市战略，教育工作取得了较为明显的成绩。均衡教育工程扎实推进，教育资源配置进一步优化，教育投入不断增长，教学条件明显改善。各类教育水平逐步提高，义务教育成果不断巩固，普通高中教育提质增效，学前教育蓬勃发展，职业教育和民办教育不断壮大，市一中回归公办，顺应了人们的期待。教育特色进一步凸显，“3+3”教育行动方案、师德“五项工程”等工作扎实开展，素质教育稳步推进，教育教学质量有了新提高。教育工作的不断进步，为全市经济社会又好又快发展作出了积极贡献。对于教育战线所取得的成绩，市委、市政府是充分肯定的，也是比较满意的。

教育事业的发展，离不开广大教师的辛勤劳动和辛勤付出。长期以来，全市广大教育工作者奋战在教书育人第一线，以高度的政治责任感和强烈的历史使命感，潜心教书，精心育人，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，赢得了社会的广泛赞誉和普遍尊重。今天受到表彰的先进个人，就是我市教师队伍中的杰出代表。在你们中间，既有勇于开拓、善于创新的学校领导，又有忠于职守、甘于奉献的普通教师；既有学识高深、能力高强的教学能手，又有志存高远、境界高尚的师德标兵。你们不计条件优劣，不讲待遇高低，手拿教鞭志不改，甘当学子成才梯；你们不慕都市繁华，不惧环境清苦，钟情杏坛不言悔，乐为新沂育英才。在你们身上，集中体现了人民教师胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献的高尚精神。你们为全社会树立了光辉榜样，你们是阳光下最崇高的人，党和政府感谢你们，百万新沂人民感谢你们！

国运兴衰，系于教育；加快发展，教育优先。当前，新沂的发展正处于十分重要的历史时期。市委、市政府着眼区域竞争的严峻形势，提出了“抢机遇攻坚克难、拓新路两年翻番”的新一轮发展目标。实现这些目标，是全市人民的共同任务，也给教育工作提出了更高要求。全市上下一定要从新沂的发展大局和长远利益出发，把教育事业摆在优先发展的战略地位，加快建设教育强市、教育名市，努力多出人才、多出高质量的人才，为全市经济社会发展提供强大的人才支持和智力支撑。借此机会，我就进一步做好教育工作，讲几点意见，主要是做到“三个始终”，达到“三个满意”：

一、始终坚持“全面协调”的发展方向，办人民满意的教育事业。让人民满意，是教育发展的最终目标。全市上下要坚持以科学发展观为指导，加快推进教育事业的全面协调发展，开创教育事业发展新局面。

一要创新发展，加快实现教育现代化。不断创新教育理念，摒弃落后的教育观念，形成以素质教育为核心的先进教育思想体系，促进学生的全面发展。要深化教育教学改革，创新教育模式，改进教育手段，规范办学行为，不断探索更加科学、合理的考试评价制度，全面提高教育教学质量。要深化办学体制改革，鼓励社会力量以各种方式兴办教育事业，形成多元化办学格局。要大力优化教育结构，认真抓好学前教育，稳步提升义务教育，巩固发展普通高中教育，高度重视职业教育，适当发展高等教育，加快构建结构合理、形式多样的现代国民教育体系。要强化教育管理体制改革，建立与社会主义市场经济体制相适应的教育体制和运行机制，实现教育管理规范化、法治化、科学化。要积极改善办学条件，加快教育基础设施建设和信息化建设，力争通过两年左右的努力，使义务教育阶段学校全部达到省定教育现代化标准，全市普通高中全部达到三星级以上高中标准，2—3所学校创建成为四星级高中，市一中要确保在2010年创建成为四星级高中。

二要统筹发展，加快实现教育均衡化。教育事业均衡协调发展，不仅是一个教育问题，也是一个民生问题。目前，在教育资源上，我市学校之间，特别是城乡之间还存在不均衡现象，必须采取强有力的措施认真加以解决。要把农村教育摆在重要位置，科学谋划中小学布局，使教育资源配置更加优化，学校布局更加合理。要建立健全扶持农村教育发展的一系列政策措施，加大对农村教育的投入力度，切实改善农村薄弱学校的办学条件，缩小城乡教育差距，让农村孩子和城里的孩子一样共享优质教育资源。要建立市域范围内教师良性流动机制，建立城乡“校对校”定期交流和对口援助制度，特别是要坚持好“下乡支教”这一做法，鼓励引导城区优秀教师向农村学校流动，增强农村师资力量，缩小学校之间教学水平的差距，加快促进教育公平。

三要特色发展，加快实现教育品牌化。特色就是竞争力，品牌就是影响力。教育事业同其它各行各业一样，需要有自己的“拳头产品”和“主打产品”，需要一大批亮点学科和精品学校的引领。当前，新沂的优质学校、特色学校、品牌学校无论在质上还是量上都还不够，是我市教育事业的一个“短板”。全市各级各类学校一定要要牢固树立品牌意识，充分结合我市丰厚的历史文化资源，大力弘扬传统文化，立足学校实际，提升办学特色，在不同层次、不同领域叫响自己的品牌。要继续加大名教师、名校长培养力度，真正培养一大批在徐州、全省乃至全国叫得响的品牌教师、品牌校长、品牌学校，带动提高全市教育整体水平，打造新沂教育品牌，提高新沂知名度，使新沂教育成为我市又一张靓丽的名片。

二、始终突出“德能双优”的职业标准，建人民满意的教师队伍。教育大计，教师为本。广大教师要以“德能双优”为标准，努力成为善良的使者、挚爱的化身，成为一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。

（一）走上课堂要有一身才气。教师的学识魅力在于博学善教。我们常说“要给学生一碗水，自己得有一桶水”。教师的学识和才华将直接决定其在学生心目中的信任度、尊崇度以及影响力。希望每一位教师都要树立终身学习的理念，始终保持对新知识的渴求和对新事物的敏感，不断充实源头活水，增加知识储备，拓宽知识视野，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，不断创新教学方式方法，努力提高教书育人本领。

（二）关爱学生要有一片真情。切实承担教育者的社会责任，满怀对学生的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。广大教师要从内心深处真正地热爱学生、尊重学生、欣赏学生，更要严格要求学生，用爱心浇灌学生的心田，用诚信铸造学生的品格，用智慧启迪学生的思维，用严厉磨炼学生的意志，为学生成长创造自由活泼的氛围，培养学生独立思考、勇于创造的能力，塑造学生大爱、和谐的心灵。

（三）对待名利要有一种淡定。“学高为师，身正为范”。教师职业承载着神圣的使命，这就要求教师一定要有定力、有追求、有境界。广大教师要存淡泊名利之心、树立德育人之志，自觉加强师德修养，以德修身，以德立教，以德服人，自尊自重，严于律己，不被名利所诱，不为金钱所惑，自觉抵御各种不良世俗的侵袭，真正静下心来教书，潜下心来育人，做学生尊敬、家长认可、社会满意的优秀教师。

（四）服务发展要有一份责任。教师队伍是知识分子最密集的队伍，是智商最高的群体。大家的知识才华既是个人的发展优势，也是社会的共同财富，应该在更广阔的社会舞台上发挥作用。全市广大教师要切实增强责任感和使命感，自觉把个人荣辱与新沂发展紧密联系起来，在模范执行计生国策、倡导社会正义、维护社会稳定、促进社会和谐中发挥更大作用。

三、始终倡导“尊师重教”的社会风尚，创人民满意的教育环境。振兴教育，全民有责。教育工作是一项伟大的社会事业，也是一项复杂的系统工程，不仅需要广大教育工作者的辛勤耕耘，更需要社会方方面面的理解、帮助和支持。

（一）党委政府要倾心投入。各级党政组织要进一步把教育工作作为事关全局的重要工作，确立教育优先发展的理念，想教育之所想、急教育之所急、帮教育之所需，把办好教育作为为官一任的重要政绩，切实保证对教育事业的财政投入，切实保障教师合法权益，帮助解决教育改革发展中遇到的困难和问题，多为教育办实事、办好事。

（二）部门单位要全心关注。教育部门要关心广大教师的工作、学习和生活，激发广大教师的工作热情。财政、人事等部门要认真落实各项政策规定，特别是要做好绩效工资的发放工作，切实提高教师待遇。政法、文化、工商等部门要认真履行好各自职能，努力为教育事业发展创造良好的外部条件。新闻舆论部门要大力宣传优秀教师的先进事迹，让尊师重教在新沂大地蔚然成风，让教师成为最受人尊敬、最值得羡慕的职业。

（三）社会各界要真心支持。要动员社会各界关心支持教育事业，大力弘扬尊师重教的传统美德，尤其要动员企业家解囊相助、捐资助学，在全市进一步营造“党以重教为先、政以兴教为本、师以爱教为责、民以支教为荣”的良好社会风尚。

优秀德育工作计划范文第3篇

一、工作依据

《201x年全市高中工作要点》、《县教育局20xx年工作要点》、《县教育局党委201x年工作要点》、《临泽县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意见》、《201x年全县学校思想政治工作考核通报》、《201x年高中(职中)素质教育目标责任书考核扣分记实》、《临泽一中德育纲要》、《临泽一中20xx年工作要点》以及高一年级教师队伍的现状与高一年级学生实际思想表现和德育水准。

二、工作对象――高一年级学生的特点

高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。但从实际状况来看，理性认识的成份逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力有所提高，他们的思想方法日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。

三、工作的基本原则

1、方向性与现实性相结合和原则。市高中工作会议明确指出：“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法犯罪的事件。特别是有些教师精神空虚、道德滑坡……一是要正确把握德育工作的方向性。全面实施‘三观教育’(的世界观、人生观、价值观);二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育;三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪……。”

2、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。高一新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满幻想与自信，但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕道。辨别是非的能力不强，个性特点还不稳定，易召唤。

3、正面教育与积极引导相结合的原则。在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。高一学生易染坏习气，教师要尽可能地化消极因素为积极因素，引导他们不断前进。实现学年巩固率95%的目标，高一学生的转化工作是关键。

四、工作的主要内容

1、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与落实。

2、教师德育工作目标与考核。

3、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核。

4、班级德育工作的目标与考核。

5、签定班级，防止学生伤害与安全教育目标责任书

6、“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。

7、观摩班会教育主题：(1)尖子班演讲主题：竞争超越、共同提高;(2)重点班讨论主题：如何看待父母的要求――孝心与品行;(3)普通班讨论主题：做学习的主人――“我要学”与“要我学”。

8、安全知识自测与竞赛。

9、校园艺术节――文艺汇演、排球竞赛(评选校园星光奖获得者)。

10、心理健康教育咨询活动的安排与实施。

11、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。

12、问题学生导师制的规范与实施。

13、学生干部的培训与优秀生的培养与推荐(党课培训学习)。

14、明确和界定违纪学生的处理程序。

15、学生期终定性评价(评语)与定量考核(德育学分)。

五、工作实现的主要方法与实施载体。

(一)在施教中常用到的方法

1、说服教育法――讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查。

2、情感陶冶法――以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。

3、榜样示范法――自身作为教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。

优秀德育工作计划范文第4篇

 

1.整体性构建幼儿园德育教育体系研究

2.济南市城区幼儿园德育存在的问题及对策

3.当前幼儿园德育误区及对策

4.幼儿德育新理念——后现代视野下幼儿园德育实验研究

5.试论幼儿园德育中奖励策略的有效运用

6.信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

7.我国幼儿园德育问题的原因分析及其对策

8.现代幼儿园德育教学方法之我见

9.育人为本德育立园共同成长幼儿园德育工作有效开展点滴谈

10.农村幼儿园德育资源的开发利用研究

11.浅谈如何进一步加强幼儿园德育教育

12.新时期幼儿园德育教学思考

13.《幼儿园工作规程》颁发前后中国幼儿德育的比较

14.幼儿园德育有效性的提高途径分析

15.借用陶行知德育思想及方法来指导幼儿园德育活动

16.幼儿园德育教育

17.关于当前幼儿园德育教学的思考

18.试论幼儿园德育环境之创设

19.“有玩具应该大家一起玩”——对幼儿园德育现状的剖析

20.契机”与“情境”——幼儿园德育课程资源的发现与整合

21.关于幼儿园德育课的一些思考

22.谈幼儿园德育

23.幼儿园德育教育教学工作的有效开展探究

24.奏响幼儿园德育五部曲

25.浅谈素质教育下的幼儿园德育

26.刍议把握幼儿园德育的契机

27.幼儿园德育的误区与对策

28.“互联网+”背景下幼儿园德育活动创新研讨会暨优秀案例征集启动会召开

29.对幼儿园德育工作的有效探究

30.幼儿园德育教育初探

31.幼儿园德育过程中实践活动案例研究

32.幼儿园德育之我见

33.对幼儿园德育的思考

34.幼儿园德育教育之创新

35.当前幼儿园德育面临的挑战与应对措施

36.幼儿园德育教育的重要性

37.如何提高幼儿园德育的有效性

38.幼儿园德育环境创设的有效策略

39.多途径培育幼儿园德育之花

40.角色理论在幼儿园德育中的运用

41.我国幼儿园德育方法研究新进展

42.    幼儿园德育案例

43.幼儿园德育的目标与途径

44.浅谈如何培育幼儿园德育之花

45.几种社会学方法对幼儿园德育工作的启示

46.我国幼儿园德育所存在的方法学问题

47.寓德育于游戏活动之中——幼儿园德育游园会初探

48.北京市召开幼儿园德育经验交流会

49.市场经济的发展与幼儿园的德育改革

50.初探幼儿园德育的有效渗透

51.浅析幼儿园德育教育的重要性

52.    幼儿园德育初探

53.浅谈幼儿园德育教育

54.让每个孩子都成为好孩子——体验式教学在幼儿园德育中的运用

55.陶行知德育思想指导下幼儿园德育活动的开展

56.幼儿园德育工作案例及剖析

57.浅谈形成合力的幼儿园德育

58.幼儿园德育工作的实施

59.幼儿园德育策略刍议

60.幼儿园德育工作的途径和方法

61.广州市幼儿园德育系统工程方案

62.    春风化雨润蓓蕾——幼儿园德育的生活化教育之我见

63.德”在心中“德”在行动——也谈幼儿园德育中教师的作用

64.幼儿园德育教师教育科研能力之我见

65.陶冶情感培养习惯——农村幼儿园德育工作体会

66.幼儿园德育初探

67.幼儿园德育大纲(试用)

68.农村幼儿园德育教育的有效途径

69.幼儿园德育教育工作的心得

70.幼儿园德育教育

71.浅谈幼儿园开展德育教育的有效途径

72.幼儿园德育初探

73.2015年幼儿园德育总结5篇

74.幼儿园德育教育的途径和方法

75.德育论文：浅谈幼儿园德育教育

76.幼儿园德育教育的主要内容是什么？

77.幼儿园德育工作计划

78.幼儿园德育心得体会

79.幼儿园德育工作计划

80.幼儿园德育工作材料

81.幼儿园德育工作

82.幼儿园德育教案：生命只有一次

83.幼儿园德育教育案例4篇

84.幼儿园的品德教育_品德教育

85.浅谈幼儿园德育教育

86.《幼儿园德育论文》_精选优秀范文十篇

87.幼儿德育小故事幼儿园德育故事_儿童故事

88.《弟子规》在小学德育中的功用

89.幼儿园德育教育的重要性

90.幼儿园德育教育经验分享

91.幼儿园德育工作汇报

92.幼儿园德育案例分析

93.关于幼儿德育教育的探索与思考

94.幼儿园德育工作实施方案

95.幼儿园德育中奖励策略

96.幼儿园德育教学案例

97.幼儿德育的重要性

98.幼儿园幼儿德育教育工作计划

优秀德育工作计划范文第5篇

一、加强教师队伍建设，努力提高整体素质。

1、班主任培训

加强班主任队伍建设，引导教师充分认识学习在教师职业生涯中的重要作用，努力激发教师的学习热情，鼓励教师以自我学习、同伴互助、实践、反思、积累等学习方式与日常工作对话，以学习的提高促工作水平的提升，努力提高班主任工作责任心和管理艺术水平。组织了题为“我们离生命化教育有多远”的专题培训讲座。并结合自身实际工作，进行交流研讨。交流中，教师们能各抒己见，积极发言，尤其是青年教师将自己工作中的困惑和点滴经验与大家探讨，活动中多数教师表示收获颇多。

2、德育主任培训

积极组织德育主任参加教育局组织的德育干部培训，在学习中认真记录、认真完成培训作业。各校德育主任按时参加进修校德育研修部组织的班主任培训活动，认真记录。回校后开展校本培训，组织班主任老师认真交流研讨，按时完成每次培训作业，并把作业已发表博文的形式上传到班主任“博客”上。学校定期检查班主任博客，留有检查纪实材料。对班主任“博客”完成情况进行记载。组织班主任每周例会，以会代培，在会上对班主任教师进行班主任培训；培训内容为（1）班主任工作艺术系列讲座；（2）网上研讨作业；（3）进修校班主任培训内容；通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。开展班主任经验交流，将老班主任管理班级和学生的经验与好的方法与年轻班主任一起分享。

3、心理健康教育

重视学生的心理健康教育，尤其是对特殊学生进行适时的心理辅导。深入家庭，掌握了解信息。本学期对特殊群体学生家访率达到了100%。学校还利用家长会经常与家长取得联系，形成家校教育合力。

（1）各校成立心理健康咨询室，班主任教师轮流做岗，疏解学生的心理问题，为一些有心理负担或单亲家庭的和留守儿童解决心理疑问，

（2）建立心理“情景剧”小剧团，同学们乐于参与，通过表演情景剧让他们有了正确的心理认识。

（3）利用广播站和板报宣传心理知识，加强了心育工作的力度，定期进行心理健康调查问卷、心理咨询，进一步完善了省级心育课题的结题工作，准备接受省级课题组的验收。

二、开展德育常规工作

1、在开学初，能按时制定并调整学校德育工作计划，班主任能结合班级实际制定班级德育工作计划，工作目标明确，工作内容和措施具体得当，语句精炼，言简意赅，附有工作计划滚动表，可操作性强。幸福校王品、孙家校宿晓慧做得较为突出。各校德育领导能按照计划要求，开展学校各项德育工作。按期研究、检查学校德育工作和班主任“博客”建设工作，留有工作痕迹。从记录上看，德育领导作了大量工作。

2、德育工作室建设

完善德育工作室建设工作，充分利用德育工作视导机会，对基层各校德育主任手把手指导建立学校德育工作室，督导各校提高德育工作室的利用率，组织计算机教师进行班主任博客链接及相关培训，对于此项工作个别年龄大的教师有一定难度，采取副班主任一帮一协助完成地方法，逐步带动。每月份都能够根据进修校的研讨主题完成作业。

3、学科渗透

（1）各校制定了德育学科渗透工作方案，收集了德育渗透案例和教案，能结合重大节日对学生进行爱国主义、集体主义和民族精神、传统教育活动，每次活动过程材料、佐证照片非常齐全，活动后并认真总结；各校制定了学生考评制度和细则，能把德育作为学生综合评价的重要内容；德育常规工作能以《守则》、《规范》为依据，加强常规管理，孙家校做的好些；能组织开展班会活动，有详细的“会案”和“简案”；按期开展优秀班集体和优秀学生的评选活动。

（2）各校充分利用“学科课”主渠道对学生进行教育，在宏伟校检查视导德育工作时，听了一年级孟庆华的一节思想品德课，感受颇深，她的幼教语言、教育方式方法、和学生互动的场面非常受学生的喜爱，教育效果明显。

（3）中心校组织各校校长、德育主任及相关班主任教师联合检查视导，深入课堂听课、评课研讨活动，重点关注学科德育渗透。要求各学科教师在备课中要体现德育渗透点；组织教学时落实德育渗透点；小结时升华德育渗透点。研讨时各位教师踊跃发言，各抒己见，针对教学实际，谈学科渗透；校领导听课对德育渗透做重点指导；不仅提高了教师听评课能力，也提高了教学中学科德育渗透能力即情感态度价值观的落实能力。各校还组织教师每月撰写学科德育渗透典型案例。

（4）组织开展了课题课大赛，本次赛课的特点一是体现全员性；二是体现德育渗透点。学校领导及评委对德育渗透进行重点关注。通过赛课，教师们各展所长，异彩纷呈。从本学科的不同角度展现，使孩子们在潜移默化中认知、感受。取得了良好的收效。

三、工作特色和亮点

本学期，幸福中心校结合学校管理体质，对辖属四所村小德育工作，有重点地开展了月检查视导工作。在检查视导中，发现各校德育工作有好的做法和好的经验及时召开现场交流会共享，进而达到相互学习相互借鉴共同提高的目的。

1、各校校长加大了重视德育工作力度，能按计划要求，定期组织班子成员研究学校德育工作，形成工作思路，对各项德育工作者培训和德育活动能够积极参与，审阅批示活动方案，并留有签字痕迹，能亲自挂帅担当活动领导小组组长，靠前指挥、亲临一线检查指导德育主任工作的做法和德育活动。德育主任在校长和班子成员的支持、鼓励、帮助下能积极大胆开展各项德育工作，在校领导班子的团结协作下、各位班主任和全体德育工作者的积极配合下，德育主任在实践工作中不断完善自我、丰富工作经验，提高工作能力。

2、在继续推广用音乐代替口令的大课间活动基础上，结合各村小办学规模和学校实际特点，扶持各校校本课程开发工作，使各校形成各自学校的特色建设。创建有特色的小课间游戏活动，有学校群体性的特色活动，收到良好的效果。