段考总结

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段考总结范文第1篇

这次考试考的还不错。全班第一名。不过我还不满足，因为我没有考阶段第一名，没有发挥好，另外，我还有许多缺点，如果我把这些缺点改正掉就可能考好了。

我的缺点有：

不认真读题；作题不认真；平时不好好背书，到快考试时才背；上课老走神等。

段考总结范文第2篇

为切实抓好今年的烤烟生产工作，县委、县政府高度重视，及早出台了《巧家县人民政府关于抓好20__年烤烟生产工作的通知》（巧政发[20__]122号）文件，成立了以县长为组长的烤烟生产、收购领导组，并出台了一系列切合我县实际的烤烟生产政策措施，为调动各级工作积极性、推动全县烤烟生产工作有序进行提供了强有力的组织保障和政策措施保障。

在县委、县政府的正确领导下，烟办、烟司和烟区乡（镇）抓得早，抓得紧，抓得扎实，使烤烟生产工作在艰难困苦中推进。年初签订合同面积26076.2亩。受严重的自然灾害影响，实际移栽24780亩，种烟户数减少385户，面积减少1296.2亩。实际移栽面积较上年的22161亩增加2619亩，户均种烟4.2亩。其中5亩以下4561户，占77；5—10亩1233户，占21；10—50亩111户，占2；50亩以上1户。30—50亩连片面积4027亩，占总移栽面积的16；51—100亩连片面积4645亩，占总移栽面积的19；101—200亩连片面积14044亩，占总移栽面积的57；201亩以上连片面积4027亩，占总移栽面积的16。连片总面积22716亩，占移栽面积的92。轮作面积20401亩，占移栽面积的82。连片规模、轮作比例较上年均有较大进步，种烟科技户、大户和户均种烟面积较上年有所增加，烤烟生产逐步向科技户、大户和种烟能手转移。

尽管上半年的烤烟生产工作在合同签订、培育壮苗、提墒起垄、物资供应等方面抓得比较扎实。但由于各种自然灾害交错发生，尤其是历史罕见的旱情，造成烤烟绝收、减收，使烤烟产质量明显下降，减产减收已成定局。

总结半年来的烤烟生产工作，主要有以下几个方面：

一、上半年烤烟生产工作取得的主要成绩

（一）培育壮苗工作取得新突破

今年的烤烟育苗采用常规拱架薄膜育苗与漂浮育苗相结合的方式，实现了100的商品化供苗。全县常规拱架薄膜育苗面积108.17亩，漂浮育苗1733池36400盘。为搞好育苗工作，县公司出台了《关于抓好烤烟育苗工作的通知》（巧烟生字[20__]1号）文件，指导烟站按照相关要求，抓好烤烟育苗工作，重点在以下几个方面取得了新的突破：

一是播种节令比上年抓得更好。常规育苗集中播种时间为2月5日左右，2月10日前全部播种结束，漂浮育苗集中播种时间2月20日左右，2月25日前全部播种结束，与上年相比，播种时间较为集中，播种节令把握得更好，为提高烟苗整齐度打下了良好的基础；

二是消毒工作做得扎实。常规育苗在播种前统一采用适镁地进行了100的土壤熏蒸消毒，而漂浮育苗的消毒工作则贯穿了整个育苗过程，不论是育苗环境的消毒，还是育苗池和剪叶器具的消毒，均比上年做得更为认真、细致。

（二）烤烟移栽规范化程度进一步提高

移栽是整个烤烟生产的重要环节，这一环节技术要求高，劳力投入集中，受天气情况的影响也较大。移栽环节如果把握不好的话，往往会因技术指导不到位使种植密度不合理、施肥方法不科学；会因劳力综合调节不力，操作随意性大，重进度轻质量，导致移栽质量不高；会因基础条件的薄弱而受制于天气状况导致无法抓住最佳移栽节令。为切实解决好这一系列问题，采取了以下措施：

1、大力加强预整地和规范化起垄工作，缓解移栽时劳力过分集中导致的诸多矛盾

今年由于干旱严重，小春成熟期提前，为预整地工作的全面开展创造了有利的条件。烟区乡（镇）及烟叶站（点）抓住有利时机，积极动员广大烟农进行预整地，并注重在起垄过程中把好质量关，按行距110—120CM、株距50—60CM、垄高25—30CM的规格，指导烟农提前做好起垄工作，及时纠正少数烟农起垄不规范的行为，确保起垄高度和株、行距达到规范化要求。从总体上看，今年的预整地和提墒起垄工作，不论是预整地面积还是起垄质量较上年均有较大进步，极大地缓解了移栽时劳力过分集中的矛盾，为缩短移栽周期打下了坚实的基础。

2、加强抗旱保苗工作，大灾之年确保烤烟尽可能地在最佳节令内移栽

去秋以来的秋冬连旱和今年春夏持久干旱的严重旱情，对全县烤烟生产造成严重影响。已栽入大田的烟苗，由于后续水源不足，死苗率较高，有的甚至成片死亡；未栽的，因无水而无法及时移栽，导致烟苗徒长和最佳移栽节令的错失。

为确保烤烟在最佳节令内移栽，在县委、县政府的领导下，烟草公司及时拨出抗旱保苗专项资金30万元，与烟办共同抽人组成抗旱工作组，深入实地，指导和协助烟区乡（镇）搞好抗旱移栽和保苗工作，在全县范围内迅速掀起抗旱移栽。

采取的主要措施：一是就近有水源的，动员广大烟农，积极抗旱移栽，务必在5月20日前移栽结束；二是烟地附近有水源的，动用县烟草公司拨出的抗旱资金，帮助烟农进行引水、拉水栽烟，确保5月25日前移栽结束；三是烟地附近无水源，确实无法实现引水栽烟或栽后无一定量的后续水保证烟苗成活的，采取剪叶、控水等措施，抑制烟苗生长速度，同时进一步完善提墒起垄工作，作好移栽准备，待雨水来临后迅速移栽。

通过努力，虽然没有实现100的烟苗在最佳节令内移栽，但为降低旱灾损失做出了卓有成效的工作。

（三）培训工作取得较好成效

一是为提高烤烟生产科技含量，县公司组织了一次规模较大的培训会，请省烟科所的崔国明专家、市公司生产技术部副部长黄韦华到巧家授课，对全县烤烟生产技术人员进行了一次系统的理论培训，使全县烤烟生产科技人员理论水平获得全面更新，为提高下一步乃至今后全县烤烟生产科技含量打下了良好的理论基础。

二是制作图文并茂的《巧家县烤烟生产关键环节技术操作要点》，分发到乡、村、站技术人员、小组长和每户烟农，全面规范烤烟生产各主要环节的技术操作。

三是搞好现场培训，切实将烤烟生产技术落实到户、

到地块。在烤烟生产的重要环节，烟司、烟办及时抽派技术人员，组建技术培训队伍，深入烟区分片组织现场培训，理论与实际操作相结合，向广大烟农讲清烤烟生产各环节的技术操作，将烤烟生产技术推广到一家一户、到田间地块。据统计，县级共组织召开育苗培训22次735人次；移栽与施肥培训21次1536人次。乡级共组织育苗培训207次3576人次；移栽与施肥培训268次11338人次。培训范围和培训效果与上年相比，均取得了较好成效。

（四）烤烟平衡施肥措施推行效果良好

为使我县烤烟施肥方法更加符合烟株需肥规律，避免养分的流失，提高肥效，防止后期脱肥，今年在施肥方法上主要采取了两项新措施。

一是调整专用肥养分和品种结构：将复合肥N、P、K比例由上年的12：10：26调整为10：16：22；改硫酸钾肥为硝酸钾肥，将单元钾肥变为含有一定量的N素的多元钾肥。

二是调整施肥方法：改上年的“一次性作基肥施用”为“基、追肥配合施用”，将复合肥作基肥实行双层环施，硝酸[文秘站网-找文章，到文秘站网]钾肥追肥分两次追施。这种施肥方法更加符合烟株需肥规律，避免还苗期烟苗根系被高浓度肥分灼伤，提高肥效，含有N素的硝酸钾肥还苗后（移栽后7—10天）进行溶施，可促进烟株早生快发，而第二次（25天左右）的追施，又可保证大田中后期烟株不脱肥，不过量，使烟株的整个生育期能够得到合理的持续供肥，维持续其正常生长发育，长成合理的株形。

（五）病虫害综合防治工作有了新的进步

1、认真开展病虫害综合防治样板工作

根据市公司20__年植保工作会议的要求及安排，我县今年承担了1000亩的烤烟病虫害“综合防治示范样板”任务，按排在崇溪乡组织实施。县公司及时下发了《关于认真搞好病虫害综合防治样板工作的通知》（巧烟生字[20__]2号）文件，采取了一系列措施：

一是规范农药使用及管理。严格规范药剂使用范围、种类和厂家，凡无“三证”、烟草登记证和高毒、高残留的农药一律不得使用。公司对烟草农药实行集中统一管理，统一规划、统一使用。

二是认真落实综合防治措施。突出以农业防治为基础，减少病虫害初侵染源；培育无病壮苗；合理施肥；加强大田管理；适时封顶打杈，合理留叶。

通过样板工作的开展，从一定程度上增强了烟农对烤烟病虫害的预防意识，提高了烟农对烟叶农药残留量问题的认识，为促进我县烤烟生产实现可持续发展打下了一定的基础。

2、针对今年气候的特殊性，加强化学农药统防统治工作。

由于长期干旱，导致烟苗蹲塘时间较长，雨水来临后烟苗生长发育较快，加上气候的急剧变化，高温高湿容易导致大田生长期常见的气候性斑点病、花叶病、野火病、“两黑病”、白粉病等病害的暴发流行。为预防上述病害的大量发生，减轻病虫害损失，县公司在列支“三优烟”示范经费的前提下，另投入资金20万元，购进“毒消”、“套袋保”、“运达”、“雷司令”、“大功臣”、“菌克毒克”等农药，按实种面积分配到户后，由乡、站按期统一组织使用，以小组为单位集中时间进行统防。

通过采取上述措施，将可能暴发流行的气候性斑点病、花叶病、野火病、“两黑病”、白粉病等病害的发生率控制到了最低限度，除局部地区出现了部分花叶病外，全县烟株总体表现较为清秀，统防效果较为明显。

（六）样板烟示范的辐射和带动效果明显

今年，全县举办省优质烟示范20__亩，市优质烟示范7000亩，县科技示范1000亩，合计10000亩，样板烟示范面积占实种面积的40，覆盖了86的种烟乡（镇）。烟司、烟办充分利用示范经费的扶持和引导作用，使10000亩示范样板烟在育苗质量、起垄质量、移栽规格和管理方式等方面，规范化程度较上年均有较大提高，特别是宽行窄株措施的推广取得了新的进步，90以上的样板烟种植密度达到规范化要求。

样板烟规范化种植水平的提高，从一定程度上增强了广大烟农的科技意识，一些落后的种植方式发生了根本性转变，从而带动了全县烤烟生产水平的进一步提高，辐射和带动效果明显。

（七）其它配套性工作迈出了关键的一步

1、烤房建设

一是继续对新（改）建立式炉烤房进行补贴。全县新建立式炉烤房600座，老式烤房改建立式炉烤房250座，合计新增立式炉烤房850座，使烘烤设备得到进一步改善，为提高今年的烟叶烘烤质量打下了一定的基础。

二是积极推广应用热风循环机和微电脑烘烤指导仪。全县共引进热风循环机56套，微电脑烘烤指导仪200余台，使现有立式炉烤房逐步向标准化烤房转变，为探索提高烟叶烘烤质量迈出了可喜的一步。

2、烟水配套建设

今年的烟水配套工程建设，是投入资金最多，抓落实的力度最大的一年。

一是县财政、县水利局将农业水利投入资金大量向烟区倾斜，二是利用“三优烟”示范经费狠抓基础建设，三是认真做好基本烟田水利设施建设规划工作，积极向上级争取了大量的资金投入烟水工程建设。据初步统计，今年投入的烟水工程建设专项资金达300万元左右。新建了巧家营大竹管网、蒙姑新塘管网、包谷垴青山管网、金塘唐家松林沟渠、崇溪花山堰、崇溪安居堰（尾段），并在部分烟区新建地窖1000个。另外，金塘松林坪至大洼村9.5公里沟渠和崇溪地窖工程已测设完毕，预计投资100万元，其中崇溪乡的900个地窖将在今年11月底前完工。

烟水工程建设力度的不断加大，为夯实种烟基础，改善植烟条件，增强烤烟生产抵御自然灾害的能力，发挥了很大的积极作用。

二、存在问题

（一）历史罕见的旱灾对我县烤烟生产造成巨大的经济损失

今年春夏以来，全县降雨量极度偏少，除4月中旬局部烟区下了0.1mm多的小雨、5月29日降了0.1mm的雷阵雨和间歇性出现5天左右的多云天气外，4—6月中近70天全为烈日高照天气，在烤烟移栽最佳节令，全县几乎滴雨未下，给烤烟正常移栽造成严重影响。6月24日至7月8日，我县再次出现历时15天的“插花性”持续干旱天气，使刚刚恢复生长的大田烟株再次遭受无情摧残，部分烟株叶片出现焦尖枯边，有的甚至被活活晒死。严重的旱情对全县烤烟生产造成严重影响，具体表现为：

1、去年的秋冬连旱和今年春夏的持续干旱，使今年在烤烟移栽前新建的一部分地窖无法灌（蓄）水，部分老地窖也因育苗等用水后无法得到补给，使许多烟用地窖没有发挥应有的作用，削弱了抗旱移栽基础，一部分烟苗移栽节令被迫推迟，错过最佳移栽节令，集中移栽时间拉长，死苗现象突出，为后期烤烟提质增效、增产增收埋下了隐患；

2、大田中期再度出现的“插花性”持续干旱天气，严重影响了大田烟株的正常生长，导致烟叶出现焦尖枯边现象，造成了直接的损失。

3、久旱天气使烟苗正常生长发育在不同程度上受滞老化，叶片过度分化，部分地块烟株出现铁杆、蹲塘，生长整齐度不高，造成一系列

的间接性损失。据初步统计，全县烤烟遭受旱灾面积达24780亩，受灾率达100，成灾2万亩以上，将导致计划产量减少1.5—2万担。

（二）其它自然灾害交错发生，进一步扩大了烤烟生产损失

一是花叶病发生严重。烤烟生产进入大田期后，崇溪、东坪等乡（镇）发生了较为严重的普通花叶病，近300亩烤烟遭受严重损失。

二是冰雹、暴风雨灾害较为严重。烤烟开始移栽后，包谷垴、老店、中寨、新华、蒙姑等乡（镇）相继发生冰雹、暴风雨灾，近1000亩烤烟遭受严重损失。

（三）揭膜培土工作推广进程缓慢

今年，烤烟大田中期出现的“插花性”干旱天气，使原定在全县范围内全面推行揭膜培土措施的计划被迫终止，由于这项重要的大田管理措施未能得以全面推行，同样在一定程度上对烟株的正常生长发育造成不利影响。更主要的是为来年推行此项工作埋下了一定的阴影，使我县烤烟生产推行揭膜培土措施工作又将至少滞后一年。

（四）受气候影响，烟株返青现象明显

烤烟移栽结束后至7月上旬，我县降雨量极度偏少，肥料溶解速度缓慢，溶解量偏小，烟株生长发育受滞。7月中旬以后，随着降雨量的逐渐增多，土壤养分迅速溶解，很大部分烟株吸肥返青，烟叶成熟期推迟，变黄速度减慢，采烤期不同程度推迟，如果后期出现低温，将导致不可低估的损失。

三、下步工作打算

虽然今年严重的自然灾害给我县烤烟生产造成严重影响，但却不能丧失信心，应采取相应的技术措施，尽可能地将灾害造成的损失降到最低程度。

（一）进一步抓好大田后期各项管理工作。

一是抓紧做好清除无效底脚叶的扫尾工作，通过采取此项措施，改善田间通风透光条件，提高烟田防洪排涝的能力，有效防止病害的发生和流行。

二是根据云烟85品种的特性及烟株长势，抓好封顶打杈工作，待50的中心花开放后开始封顶，留足单株有效叶片，保证采烤顶叶长度在45cm以上、55cm以下，烟株呈塔型或腰鼓型。待顶叶长至20cm以上长度后进行100化学抑芽。

通过加强大田中后期管理工作，确保我县烟叶产、质量在严重的自然灾害的影响下能够得到较好的保障。

（二）加大烘烤培训，努力提高烘烤质量

切实搞好成熟采叶、烘烤、分级扎把培训，纠正“重收购、轻烘烤”的不良倾向，进一步加大对小组长的管理力度，充分发挥小组长的“纽带”和主力作用，使之正确指导烟农不但将烟叶“烤黄、烤干”，更要“烤香、烤熟”。必要时，县烟草公司将拨出一定的资金，聘请一批烘烤技术骨干，协助烤烟小组长，以“分片负责”的形式，将成熟采叶和“四大目标”烘烤技术落实到每一座烤房，最大限度地提高烘烤质量，增加烟农收入。

（三）做好收购准备工作

一是及时做好清仓盘点工作，清理维护仓库，作好包装物资和收购资金使用计划；

二是做好收购临时人员的物色和岗前培训等工作，确保收购人员思想正派、作风扎实、业务过硬，为搞好收购工作作好准备；

三是认真总结上年收购工作取得的成功经验，进一步完善收购管理制度，确保收购工作有序运行；

（四）做好全面推行入户预检的准备工作

段考总结范文第3篇

关键词 高校 等级考试管理 阶段性总结

中图分类号：G635.5 文献标识码：A

高校的考试管理是高校日常运行中的一项重要环节，是学校教学质量和学生综合素质的有效反映。高校内除了校内考试还涉及各类国家级或者是省级的大型等级考试。等级考试管理在高校考试管理中具有特殊的地位，等级考试使高校教育与社会需求更加紧密地结合起来。随着社会的发展，高校等级考试的种类也越来越多，因此高校等级考试管理也越发的重要。

高校等级考试管理是一项繁琐复杂的工作，主要分为考试报名、考前准备、施考、考后收尾、考试成绩分析总结等几个阶段的工作。其中每一阶段都需要考务工作者细心谨慎地对待，每一个环节必不可少，环环相扣，因此做好每部分工作的阶段性总结显得尤为重要。有人认为，工作的阶段性总结只是“例行公事”，其实这种想法是完全错误的，某一阶段的工作进行完，及时回顾或评价，总结这段工作中的成效与缺失，可以从中得到启发，找出经验，看到工作中的优点和不足，从而进一步明确下一阶段工作的重点和任务。现将高校等级考试管理中阶段性工作总结在等级考试各阶段工作中的重要性分析如下：

1考试报名阶段

组织报名是等级考试工作的基础。对全日制在籍在校的学生，应采取教学管理软件的“网上报名”子系统。考生报名库来源于在校学生的学籍库，既控制了考生的报名资格，又确保考生报名信息的准确性。以大学英语四六级（CET）考试为例，网报时间结束后，将报名数据从教学管理软件中导出，经整理后按院系分别导入CET考务管理系统，使得每一段错误信息清晰化。总结出的错误信息及时修改后，才可使报名工作继续进行。

在所有信息都准确导入CET考务管理软件之后，做一个小总结，统计出各学部中各年级各专业的报名人数，以便核对报名费。所以这一小段工作总结出的人数统计表对核对各学部交费金额有很重要的作用。

2考前准备阶段

参加等级考试的学生人数逐年增加，这给高校考务工作带来了巨大的压力，考前准备工作是否科学、规范，将直接影响施考的顺利进行。考前准备工作主要有考场安排、监考安排、考试工作人员安排、后勤保障等方面工作，这些工作要细致入微地完成，任何一处小的疏忽都会给施考阶段工作带来很大的麻烦。

以CET考试为例，对考前准备阶段的工作，要做一个详细的总结。列出考试工作人员分工，如主考、副主考、考务、巡考等；列出考场房间号，根据楼层安排巡考人员，登记姓名后备注出联系方式，这样做方便施考阶段遇到突发事件能够以最快速度找到人员解决；根据考试时间，列出工作流程，写出各类工作人员的工作地点及任务；列出考试时容易出现问题的环节。这个阶段的总结对施考阶段工作起着至关重要的作用，使每个参与考试工作的人员都能够思路清晰，保障考试顺利完成。

3施考阶段

施考阶段工作是整件考试工作的中心环节，是重中之重，各阶段工作的开展都是为了确保施考工作能够顺利完成。

这段工作的阶段总结主要是总结考试中出现的问题，为以后的考试提供参考，避免其再度发生。例如，列出教师的监考情况，对于监考工作出现问题的教师，在下次考试中适当作出调整；列出试卷方面出现的问题，如今后考试中再出现同类问题能够找到解决方法；列出考试设备使用问题，出现问题的设备在下次考试前做到及时检修；列出考生违纪情况，对于违纪情况出现较多的院系，让其在下次考试前对考生进行考风考纪教育。

4考后收尾阶段

考后收尾阶段主要工作是试卷回收份数不少并且密封完好，考场记录单收齐，缺考及违纪情况统计准确，考试备品回收齐全，考试工作人员费用发放清晰。

这一阶段的总结主要会列出监考教师在清点、封装试卷时出现的一些问题，如排序不准确、封装不正确或密封不严实等情况，在下一次考试的监考培训会上重点强调，避免再次发生；列出各类考试备品的回收情况，如有缺失要及时购买填补，以便下次考试能够备品充足；列出考试时各项费用支出情况，分析费用支出是否合理，对于不合理的费用支出下次考试时尽量避免。

5成绩分析阶段

从现代教学管理的角度看，必须高度重视和利用考试结果的信息反馈功能，以便及时反映学生在学习过程中存在的弱点，反思与总结教师教学的问题。所以对考试成绩及时作出总结，对未来工作的开展有很好的铺垫作用。

以四六级考试为例，对每次考试的成绩应做一份总结。总结出各专业各年级的本次过级情况，列出过级率、最高分及平均分。同时对每个年级的累计过级情况作出总结，这样能及时掌握各年级的四六级过级情况。

高校等级考试管理是一项繁冗复杂的工作，它各阶段的工作又息息相关，只有把每一阶段的工作做好做实才能使整个考试顺利完成。对每阶段工作做出阶段性总结，做到“段段清”，才能使考务工作者在整个考试中保持思路清晰，做出正确的判断，使考试工作有条不紊地完成。

参考文献

[1] 吕萌明.论高校等级考试管理工作的规范化[J].科学管理，2013.

[2] 齐素祯.大学英语四六级考试考务管理考前精细化管理探索[J].课程教育研究，2012.

段考总结范文第4篇

细节推断题相对来讲其涵盖的范围比较广泛，涉及题目的各个方面和细节，对于考生来说难度较高。在出题的过程中容易设置思维陷阱，如果考生稍不留神，很可能被误导造成错选。因此，要把握好细节推断题，就要充分了解题目设置的陷阱有哪些，有备无患自然万无一失。

细节推断题的解题关键是掌握这种试题在命题中常用的五大命题陷阱，即：范围错误、概念错误、逻辑错误、程度错误、过度推理。

【真题演练】

基于细节题以上的特点，我们要明确哪些陷阱容易在出题是设置。我们根据设置陷阱的方式，把细节题分为如下五类：

一、范围错误

1.世界遗产公约规定，世界遗产所在地国家必须保证遗产的真实性和完整性。世界遗产的功能，第一层是科学研究，第二层是教育功能，最后才是旅游功能。目前很多地方都在逐步改正，但还有诸多不尽人意的地方。

从这段文字我们不能推出的是（）。

A．世界遗产所在地国家应该妥善保护世界遗产

B．世界遗产最宝贵的价值是其科学研究价值

C．目前仍有不少违反世界遗产公约的行为存在

D．所有世界遗产所在地国家都过分注重其旅游功能

【解析】D是正确答案。根据语段“世界遗产所在地国家必须保证遗产的真实性和完整性”，可以推知A；根据语段“世界遗产的功能，第一层是科学研究”，我们可以推知B；根据语段“目前很多地方都在逐步改正，但还有诸多不尽人意的地方”，我们可以推知C；D的表述过于绝对，并非所有的国家都有如此行为，而是语段中的“很多地方”，因此属于扩大范围错误。

二、概念错误

2.信息科学和医学的结合将产生不可估量的影响。远程医疗将得到普及，智能机器人用于诊断和治疗已初见端倪，生物信息学不仅将用于大量生物医学数据及处理、分析与储存，而且将直接用于医疗技术中。

对这段话理解不准确的是（）。

A.远程医疗将得到普及

B.利用生物学对大量生物医疗数据进行处理、分析与储存

C.智能机器人用于诊断和治疗已初见端倪

D.生物信息学将直接用于医疗技术中。

【解析】B本题考查的是片段阅读中常见的错误选项设置形式——偷换概念。

3.自然资源稀缺，产权就非常重要。因为产权明确，人们再也不会超负荷放牧。到发达国家农牧业地区看过的人都知道，分割牧场使用的都是铁丝网，这全是君子界线，堵不住小人。但是在一个法制的社会，这种防君子不防小人的界线，是具有法律权威的。难怪有一本书说铁丝网是19世纪人类社会十大发明之一。

下面不符合这段话所表达的意思的是（）。

A．产权的划分要有法律来保障

B．铁丝网只有在法制社会才起作用

C．法律能约束君子但不能约束小人

D．产权明确可以防止自然资源的过度开发

【解析】C是正确答案。典型的概念偷换，从语段中“分割牧场使用的都是铁丝网，这全是君子界线，堵不住小人”，可知C将“铁丝网”偷换成“法律”，故C错误；A从语段首句和倒数第二句可以推出；B可以根据语段“但是在一个法制的社会，这种防君子不防小人的界线，是具有法律权威的”推出；D可以从语段的“因为产权明确，人们再也不会超负荷放牧”中推出。

“生物信息学”偷换成“生物学”。

三、逻辑错误

4．幽默使人如沐春风，也能解除尴尬。一个懂得幽默的人，会知道如何化解眼前的障碍。我们有时无意中让紧张代替了轻松，让严肃代替了平易，一不小心就变成了无趣的人。

对这段话，理解不准确的是（）。

A．紧张的生活需要幽默调剂B．许多人在生活中不擅长使用幽默

C．生活中，幽默可以化解许多难堪D．有情趣的生活，是因为有了幽默

【解析】DD项是明显的逻辑错误。材料强调幽默可化解眼前的障碍，使人变得轻松起来，增加了生活的情趣。逻辑关系为：幽默是原因，生活有情趣是结果。D选项刚好犯了逻辑颠倒的错误。

5．运动损伤后，经过一段时间的治疗和休息，肿胀、疼痛症状逐渐消失，许多人以为完全康复了，其实不然。在损伤恢复的后期，仍要在不加重疼痛的前提下，加强受伤部位的功能性锻炼，防止受伤部位因长期代谢障碍而引起组织变形或功能改变，只有这样才能彻底康复。根据这段话，理解正确的是（）。

A．运动损伤后要经过长时间的治疗和休息

B．功能性锻炼是运动损伤的辅助治疗手段

C．损伤恢复后期是进行功能性锻炼的最佳阶段

D．根据疼痛症状是否消失可以确定病人是否康复

【解析】B从“在损伤恢复的后期，仍要在不加重疼痛的前提下，加强受伤部位的功能性锻炼，防止受伤部位因长期代谢障碍而引起组织变形或功能改变，只有这样才能彻底康复”可知：功能性锻炼是运动损伤的辅助治疗手段。A项“经过长时间的治疗和休息”的说法，属于逻辑错误，将“功能性锻炼”等同于“治疗和休息”。C选项中所谓“最佳阶段”，并不能从文中得出这个结论。D项明显曲解文意。

四、程度错误

6．专家认为，如果汽车技术行业经过长年的研发能降低3％的油耗，就可以算是非常显著的研究成果了；但即使是能降低3％的油耗，对实际生活中的消费者来说也不太明显。而且汽车生产厂家在不影响加速动力性的情况下，已经在尽量省油，目前生产的汽车在节油和动力方面的效果已经达到了最佳配置比。

根据这段话，以下说法正确的是（）。

A．汽车消费者对能否节约3％的汽油不在乎

B．目前生产的汽车已经达到了最佳的制动效果

C．无论汽车技术怎么发展，节油效果都不会很显著

D．在节油和动力的最佳配置比方面再寻求突破难度很大

【解析】D“对实际生活中的消费者来说也不太明显”并不是说“消费者对能否节约3％的汽油不在乎”，故A程度把握不正确；B选项偷换概念，把“节油和动力方面的效果”偷换为“制动效果”。C明显程度错误。根据“目前生产的汽车在节油和动力方面的效果已经达到了最佳配置比”知既然是最佳，再寻求突破当然难度很大。

五、过度推理

7.这段长城是明代长城的一部分，在军事上有着极其重要的战略意义。它西面的古北口，是进关的必经之路，历来是兵家必争之地。明大将徐达当初督修的这段长城，高不过一丈二尺，宽不过九尺。到明穆宗庆隆元年，戚继光镇守北疆，又调集士卒继续进行艰巨的修墙、筑台工程。据记载，在戚继光镇守北疆的十六年间，北部边防没有出现过大的动乱。京师的安全得到了可靠的保证。

这段话没有包含下列哪个观点？（）

A．这段长城是明代长城的一部分，戚继光主持修的长城比徐达督修的长城更高、更长

B．这段长城在军事上有着极其重要的战略意义

C．这段长城据守着进关的必经之路，是兵家必争之地

段考总结范文第5篇

关键词：课程改革；阶段考试；人才培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）49-0158-02

考试一词对于学校、教师和学生来说都是再熟悉不过的了，可以说考试与学校、教学和学习是浑然一体很难区分的。因为只有通过考试才能检查教学效果，只有通过考试才能检验人才培养的质量，也只有通过考试才能更好的检测学生对知识的掌握和领悟的程度。考试是人才培养过程中的一个重要环节，更是检验人才培养效果的最有效途径。

作为高校教学中的考试，长期以来的考试制度和教学体制形成了很多不利于学习和知识掌握的弊端。为了适应食品科学专业以培养高素质复合型人才为目标的需要，提高教学质量，促进教风学风建设，进一步探索深化教育教学改革的途径，需要寻求与新的人才培养相切合的考试方式。因此本文提出通过改变考试的方式和思路进行教学改革实践，为新形势下的人才培养探索出考试促进教学的新途径。

一、考试方法改革是复合型人才培养的需要

考试作为教学管理的一个重要手段和环节，在高等学校的教育教学中同样起着举足轻重的作用。长期以来的考试形式往往是为考试而考试，结果不可避免的形成学生只为分数、学分和获得毕业文凭而学习，成为单纯的考试机器。对学生而言，考试只是证明学习了某一门课程，得到了多少学分；对教师而言，考试只是教学中的一个环节，成为简单和重复的过程。传统的考试是以最后的结果和分数来检测课程学习的优良，只是以期末考试成绩来区分学生知识、技能的高低，在教学过程中缺乏应有的对学习过程的考核与评价。在高等学校中也如此。考试基本以闭卷为主，考试形式单一；考试内容也是检查学生对概念、原则、理论的机械记忆占主导，缺乏对知识融会贯通的系统性考核；而考试时间又是集中在课程结束后的期末。这样的考试目的、方法和时间只能形成重结果轻过程的考试方式，让高校学生感受不到学习的紧张和压力，平日学习放松，多数学生只是在期末考试前突击复习，“临时抱佛脚”的去看书、背书，不求甚解成为必然。现行考试制度中存在的这些弊端，不仅使考试功能不能正常发挥，教育目标无法完全实现，更影响了高校的教学质量，阻碍了高素质复合型人才的培养。因此为了扭转这种局面，就必须对考试模式、考试时间和内容进行改革，让考试成为培养学生自觉学习的指挥棒，以激发学生的创新思维，加快教学改革的步伐，提高学生的实践能力。

二、阶段考试是复合型培养人才改革的目标

所谓阶段考试，就是根据课程的学习进度，将考试作为教和学的质量评价和信息反馈的手段，进而达到客观评价的目的。引入阶段考试，就是要以多样化考核与多次考核相结合为原则，通过采用阶段考试，打破传统的单次考试模式。科学的、分散的考试制度，改变了以往一张考卷定乾坤的做法，有助于减轻学生对考试的心理压力，端正学习态度，树立正确考试观，使学生将精力放在平时的学习中，而不是期末想尽办法应付考试，从某种程度讲也改善了考风和考纪。阶段考试既有利于对课程教学进行阶段效果的评价，更能动态追踪学生对知识的掌握情况，对于教师可以随时调整讲课的难度、广度和讲授的方式；对于学生而言，所有的问题和内容都集中到期末统一解决是无法应对这种阶段考试的，对于各种类型的学生都不得不随着教学内容的进行，而随时随地的复习，真正做到课堂内容及时的消化和吸收，阶段考试的成绩更能对学生的学习起到警钟的作用，促进学风建设良性发展。由于阶段考试在高校课程考试中还是一个比较新的方式，结合笔者亲身的体会，提出了时间、内容、题型和成绩在阶段考试中的重要性和注意事项。

三、阶段考试的时间确定

在以往的高校教学质量的考核中，往往是期末考试一张试卷定乾坤，平时成绩占有的比例很小，基本在20%以下。而且在期末上交成绩时，还要拿出成绩的依据，这就使得很多拿不出成绩依据的教师连这20%也节省了。在这样的形式下，多数学生平时不能认真听课，课后更不会用心复习，只要期末考试前集中精力的突击一段时间，最后同样可以拿到比较理想的成绩。这样的结果就是学得快，忘得也更快，不要说到用时，就是过了一个假期，下学期再用到相关内容时，都很难想起来。

针对这种现象，可以根据课程内容的侧重点安排考试的时间。多数的专业基础课都是前面讲该课程的基础理论，后部分是基础理论与专业相结合的内容，前面的内容比较单调、枯燥、难以掌握，但又直接影响了后部分内容的学习，因此在基础理论课学完的时候，可以适当的安排一次阶段考试，既督促了学生的复习，同时也为下一阶段的学习做铺垫。另外，如果学时数比较多，有足够的时间来进行阶段考试，也可以先归纳总结一下课程的重点内容，分成几个部分，每结束一部分就进行一次阶段考试，让学生能及时的消化吸收重点内容，也为上一阶段的学习做个总结。这学期我们专业共进行了两次阶段考试，尽管教师出题、批卷子很是忙碌，可从学生上课听课的情绪和状态来看，发现学生知道了上课听课的重要性，考前的临时突击不再适用了，关键的是学生对知识的掌握扎实了。

四、阶段考试的内容选定

所谓考试就是对教师的“教”和学生的“学”两方面质量的检验和评价。阶段考试与以往的期末考试和期中考试不同的是没有强制的规定什么时候进行考试，考试的范围和内容更是没有严格的要求。因此，在阶段考试内容的选择上，一定要注意考试是在为“教”和“学”服务，是“教”和“学”的催化剂和剂。在内容的选择上要与课堂强调的内容保持一致，让学生领悟到上课听课和不听课是有区别的。考试的时候是学生注意力最集中的时候，阶段考试尽管有答不出来的内容，但由于课程没有彻底结束，在平时的看书、听课以及和教师的交流中，有很多机会再次学习这部分内容。此外，在平时的上课和交谈中，要经常强调阶段考试出现的内容不是下次考试或期末考试再不出现了，使得学生能不断重复记忆，真正彻底地掌握重点内容。

五、阶段考试的题型设定

由于阶段考试都是随着课程讲授过程进行的，多数时候是占用上课时间。我们都知道，高校每门课程的学时数都很紧张，再插入阶段考试占用了原本上课的学时，一定会打乱正常的教学安排。

因此，在考试题型的设定中，既要兼顾需要考核的内容，更要考虑到答题时间，尽量在1个学时的时间内答完试卷。同时，还要注意到，由于是阶段考试，很多内容尽管上课注意听讲了，也理解明白了，但要落实到卷面上也需要语言的整理和预先大块时间的背诵。对于这样的内容，就要避开大量的问答和论述题。论述题是学生对学习内容的整理和输出，只有在对问题的彻底理解后，才能很好的作答。而一些判断改错、名词解释和填空等基础题型，正好符合对基础知识考核的要求，不仅考核知识点的掌握情况，重要的是这类题型在答卷的时候占用时间不长，对整体的教学计划不会有太大的影响。考试中的综合性题目则侧重了实践能力和创新能力的考核，更有助于避免学生死读书、读死书，培养和锻炼了学生的开创性思维和实践能力。

六、阶段考试成绩分布的圈定

阶段考试的安排，主要目的是督促学生做到及时复习、消化课堂的内容，从主观上激发学生的学习动力，同时也是弥补期末考试一张试卷决定整个学期成绩的缺陷。所以，阶段考试成绩对于学生来说也是非常重要的。

可以根据课程的学时数合理的安排阶段考试的次数、时间和在期末成绩中占有的比例。考试成绩一方面是学生对知识掌握程度的体现，同时恰当时间的考试更是学生学习的动力和剂，这也是阶段考试的另一个目的所在。因此，学生不同的阶段考试成绩也要给予正确的重视和处理。每学期的第一次阶段考试，学生有些不能掌握这门课程的学习要点，同时开始的课程有些单调枯燥，所以整体成绩一般都不理想，只有部分上课能够聚精会神跟着教师思路的学生才能取得较好的成绩。因此这个时候教师不仅要适当的放宽阅卷的标准，而且还要审时度势的调整成绩中所占的比例，同时要及时把成绩状况的信息反馈给学生，进一步增进学生的学习热情，由“要我学”为“我要学”，鼓励求异思维，提倡学生用独立的思维和丰富的想象去探索事物，强化学生思维的流畅性、变通性和创新性。培养学生自我管理、自我发展以及开拓创新精神、团队合作精神等现代社会所需的优良素质。

考试是高校教师控制学生的指挥棒，尽管总是遭到各种抨击和批评。但是只要我们很好的控制、应用各类考试，相信“考试”这个从古至今一直流传的考核“教”与“学”的方法，一定会在教学中给予我们帮助和正面效应。

参考文献：

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[2]金敏力，等.面向实践能力培养的考试改革[J].中国高校科技，2012，（2）：70-71.

[3]魏春荣，张锦鹏.创新考试改革的一点探讨[J].高校教育研究，2009，（3）：40-41.