中小学德育工作心得体会
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中小学德育工作心得体会范文第1篇
我街道根据市教育局《关于寒假期间开展“增强职业操守，提高育人意识”专项教育活动的通知》（枣教办发〔xx〕1号）和区教育局学习计划的要求，各学校召开领导班子会议，成立寒假学习活动领导小组，结合各学校实际，梳理、分析本学校师德方面和业务工作中存在的问题，制定教育活动培训方案，认真组织教育活动。现把活动情况总结如下:
2月19日各校作了动员报告，题目为开展“增强职业操守，提高育人意识”专项教育活动，报告回顾了上一学期学校取得的成绩，以及存在的不足，要求全体教师从今天开始，以全新的姿态迎接新学期的挑战。全体教师认真学习了《教育大计 教师为本》、《关于重新修订和印发〈中小学教师职业道德规范》的通知》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《枣庄市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《枣庄市中小学教师职业道德考核办法》以及区教育局、学校有关师德师风方面的规章制度等内容。老师们仔细听、认真记，休息时间还热烈讨论。莲山 课件
会后，老师们进行了交流、讨论，写出学习心得体会，并在学习、讨论的基础上，围绕讨论主题，开展师德演讲比赛及教研活动探讨。
通过学习，全体老师受到一次深刻的教育，通过学习教育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。学习结束后，每位教师都写出了千余字的心得体会，促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。相信随着全体教师师德水平的不断提高，确保街道教育教学质量更上一层楼。
中小学德育工作心得体会范文第2篇
1、为不断提高教师的师德修养和理论水平。本学期继续利用政治学习时间组织全体教师认真学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》、《延边州教师十不准》及上级部门德育工作文件，进行了6次师德培训，这些学习都进一步提高了教师思想道德素养。
2、有德还要有才，作为教师要想适应新时期的发展要求，必须加强学习，不断提高自己的业务水平，更新理念，提高自身素质。为此我们在教师学习上提出了要求：首先是教师自己学习。学校号召教师向网络学习，向专家学习，向书本学习。要求每人有计划地读书，读后写读书笔记，写读后感，写心得体会。通过检查每位教师能按要求完成了3000字的读书摘抄，不仅字迹工整，而且设计新颖。
3、各班主任及科任教师都能以学生为本，坚持正确的育人方向，在教育教学过程中能结合所教科目的特点不断改进德育工作方式、方法，为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础。
4、为促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，注重艺术，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。本学期对班主任进行了班主任工作艺术培训，培训共4次。学期末每位班主任撰写了德育教育随笔或案例。
5、开放了德育课堂。每班每月开展主题班会教育之际，各班主任能主动、自觉下班互相听课，让自己在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班级管理及育人水平。本学期共召开班会220多节。
6、师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，是需要时时刻刻绷紧的一根弦。所以开学初根据教育局有关文件精神，我们制定了《天林小学师德建设方案》，制定了学习新修订的《中小学教师职业道德规范》方案。3月11日召开了师德师风建设动员大会，宣读了学校制定的两个方案，并与老师签定了师德承诺书。
7、3月18日组织教师学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》和《延边中小学教师十不准》，4月1日组织学习了《新时期师德学习的理论探讨》。4月15日进行了科学发展观学习精神的传达，并学习了科学发展观要义。4月29日组织教师学习了“教师忌语”和“教师寄语”，学习了科学发展观的有关理论。学习之后，要求教师写心得体会。以这种学习体会，再学习再体会的方式提升教师的敬业爱岗意识，提高教师用科学和发展的眼光看问题的能力。5月13日学习《合格教师标准》，之后分组进行了“师德师风大讨论活动”。6月17日和18日两天组织部分教师和学生进行座谈。6月24日进行题为“使命、人格、爱心”师德培训，进一步提升了教师的师德修养。
8、广泛宣传教师的先进事迹，让教师享受职业成就感和幸福感。用榜样的力量带动和鞭策教师争先意识。4月14日镇教育办在我校组织了教育教学论坛活动，活动中，两位教师的师德事迹报告给了我校教师很大的触动，都为她们的事迹感到骄傲、感到伟大，更感到光荣。以这次活动为契机，以两位教师的事迹报告为内容我们要求写体会或反思，教师们在体会中写道：“感动之余，我不禁想到了自己。作为一名年轻教师，与有着二十五年教龄的陈老师相比是那样的稚嫩——她是我学习的榜样，我将在工作中竭尽全力努力探索，多讲奉献、少索取，我将以她为镜子、检验自己，查找不足，精益求精，努力做一个师德高尚的教师”。受感动之后表达出的心声，一定会对工作起到积极的促使作用。
9、加强对全体学生的行为规范教育，利用多种渠道，搞好普法教育，4月13日利用周一升旗仪式聘请法制副校长于永波做了专题讲座，题目是《警惕不良行为，健康快乐成长》，听完讲座之后要求四~六年学生写了心得体会。4月份各班以“做守法小公民”为主题开了班会。以此来提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护、自我防范能力，增强全体学生的法律意识。
10、家庭教育是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。班主任开展了家访活动，做到困难家庭必访、单亲家庭必访、学困生必访，家访工作比较到位，记录及时，效果明显;5月16日召开了全校家长会，家长会上韩校长汇报了前一阶段的工作情况，牟秀霞老师作了题为《谈小学生的心理健康》的心理健康讲座，并开展学生、家长师德师风问卷活动，广泛征求学生和家长的意见，对家长反映较大的问题，学校进行适当的调整； 3月23日~27日，利用一周的时间组织了“校园名师、骨干教师家长开放课”活动，共有19位教师7个学科参与了本次活动。教师听课106人次，家长听课152人次。活动之后老师家长都进行了反馈，学校进行了总结。以教研促提高，从部分到整体，名师骨干带动，榜样示范，逐步扩宽参与面，提高档次，使研究起到促进质量提高的作用。
11、各班能认真执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，针对各班学生的特点开展诚信教育，努力提高了学生的诚信意识。各班能积极对照予以学习、训练、落实。进一步加强了学生日常行为规范的养成教育。
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12、继续推广并落实“读书节”活动方案，营造书香校园。各班能充分利用班会等时间，通过推荐书目、交流书籍、讲故事、优秀读书笔记评选、各种奖励等多种形式让每一位学生形成一种“要读书、会读书、多读书、爱读书”的意识。经过不断的阅读与训练，增长丰富的课外知识，提高学生的人文修养，树立远大的志向。继续开辟教室图书角（学校提供与自身筹集），班级读物每月与友好班级互相交换一次，增大学生的阅读量，并促使学生养成良好的学习习惯。5月23日带领6名学生参加了全县“书香伴我成长”读书知识竞赛，竞赛结果两名学生获一等奖，两名获二等奖，两名获三等奖，王立新老师被评为“优秀指导教师”学校还被评为“先进学校”的称号。六年一班的郝柯雨同学还代表全县参加了州竞赛，并获得了优秀奖。5月26日又组织7名学生参加了全县中小学“改革开放三十年”读书教育活动，其中6名学生分获一、二、三等奖，兰华艳被评为“优秀指导教师”。
13、加强心理健康教育，培养健全人格。广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习心理健康知识，明确心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法。结合健康教育、品社等学科教学活动，结合学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性通过讲座、咨询、问卷调查、心理游戏等形式进行心理健康教育，及时帮助学生解决心理障碍。继续发挥好心理咨询信箱的功能，及时疏导学生中存在的心理问题，让心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋，让心理咨询成为学生畅所欲言的快乐时光。
14、25位班主任写了德育教育案例、教育随笔或班主任的工作艺术，其中比较好的有孙健、姜春霞、徐晓惠、兰新、杨庆兰、宋玉敏。
15、6月26日是国际禁毒日，组织了题为“珍爱生命拒绝”的专题讲座，开展了以拒绝进入校园为主题的3到5年级的手抄报活动。
16、本学期对六年级学生进行了四次心理健康测试，通过测试卷对学生的学习状态、生活状态、亲子关系、行为方式等方面做了检测。目的就是想了解一下孩子在学习方面，人际交往方面存在什么困扰，和父母能不能很好的沟通，孩子是否真正的了解自己。让学生进行心理感悟，学生的情感由此及彼，对学生正确自我认识、自我反省很有帮助，学生通过这一环节可以大致了解到自己的心态，并可以参考结果分析知道自己今后该怎样做。
在测试的过程中，要求学生要实事求是，不要有任何虚假。通过实测的过程和测试卷的内容中可以看出，有好多孩子，存在学习困惑的问题，还有很多孩子会出现情绪不稳定，焦虑，急燥等现象。我们会根据测试问卷，展开分析，做出详细的汇报，这次活动对我来说也是个促进，因为毕竟以后要做这个工作，还需要进一步的锻炼。有利于个人整体能力的提高。能为我们天林小学师生提供健康快乐的心理帮助。
中小学德育工作心得体会范文第3篇
遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的教育原则，开展读、讲、考、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读《礼仪常规》、《礼仪知识ABC》等书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；考，即对所有中小学生进行文明礼仪知识的考试；赛，即组织学区性和全区性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范天天进行评比，建立学生个人文明量化评定制度。文明礼仪教育要以点带面。我们在茶园山中心小学召开文明礼仪教育现场会，还召开了全区文明礼仪教育经验交流会。树典型，立榜样，带动全区礼仪教育的深入开展。
二、礼仪教育与落实师德规范相结合
我们把教师文明礼仪规范列为教师评定职称和年终考核的内容，??坚持开展“树、创、献”活动。如在第三中心小学召开“弘扬高尚师德，树我教师形象”现场观摩会，教师介绍了讲师德、扬正气、默默奉献的感人事迹，学生代表作了“良师慈母暖我心”演讲，学生家长热情赞颂教师的高尚师德。可以这么说，我们的教师在学生面前，能以身作则，言传身教，使学生在与教师的交往中受到潜移默化的教育；在接待家长时，能注意礼仪规范，给人和风细雨春天般的感觉。
三、净化校园环境，用优美的氛围陶冶人
我们把校园环境的净化、美化、绿化作为礼仪教育不可缺少的途径之一。要求学校对校园要整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。
校长抓绿化，美术教师抓美化，卫生教师抓净化，德育干部抓育人化，各负其责。
据统计，今年区教育局投入绿化经费20万元，各校（园）也自筹经费65万元用于绿化。优美的环境促进了师生文明行为的养成，陶冶了师生美好的心灵。
中小学德育工作心得体会范文第4篇
家校联系
【中图分类号】 G410 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2015）10―0030―01
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。下面，笔者结合工作实践谈谈自己的看法。
一、 以“师德师风”为德育切入点，促进教师整体水平的提高
要办好一所学校，使其得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍。校风、学风、班风怎样，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师工作考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实起到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，并要求全体教师做好学习笔记，写出心得体会。
二、重视学生行为习惯养成，培养学生良好的行为习惯
小学生由于年龄小，自控能力和明辨是非的能力差，班主任要组织学生认真学习《小学生日常行为规范》《文明班级条件》《文明学生条件》等细则，老师们要从身边的小事入手，抓入学、抓平时，狠抓学生的纪律、卫生、品德教育，并把思想教育融入学校的各门学科，有计划、有步骤地培养学生良好的文明行为习惯和高尚的人格、情操，让爱国主义、法制教育、道德教育、政治观念等思想教育无处不在，使师生时时接受教育。为了更好地教育管理品行有缺陷的学生，减轻班主任的负担，可以实行领导包年级，党员、任课教师包班级的办法，对学生进行及时的教育和引导。
三 、注重思想道德教育和法制安全教育，不断提高学生素质
法律是道德的底线，法制教育是道德教育的基础。因此，在对学生的道德教育中，学校应始终把法制教育摆在重要的地位，要制定相关制度，采取相应措施，在法制教育上，我们要改变以往的单纯理论灌输，而选择那些贴近学生生活的违法案例进行警示教育。法制副校长讲述中学生因迷恋网吧，不懂法、遇事易冲动等，造成的伤害他人的案件。很多学生及时反省了自己的所作所为，达到了教育效果。
四、发挥主阵地作用，强化学科渗透
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一门学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起到潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育。此外，学校还应充分发挥校团队活动室、升国旗仪式等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。
五、积极开展心理健康教育，培养学生健康的人格和心理
现在的学生大多是独生子女，家里条件好，学生的思想意识超前，但明辨是非的能力较差，有些观点不被家长认可，容易引发家庭矛盾和摩擦，久而久之，学生与家长的关系紧张，回避家长，不愿交流，因而使一些学生形成了孤傲、孤僻、自卑、自闭等心理问题，若不及时进行疏导和调整，会影响学生的健康成长。因此，学校应设立专门的心理咨询老师和阳光小屋心理咨询室，利用课余时间为心理有问题的学生进行心理咨询和疏导，并针对不同年级不同年龄的学生举办心理讲座，培养学生健康的人格和心理，使学生健康成长。
中小学德育工作心得体会范文第5篇
笔者至今在农村义务教育学校，从事教育教学工作二十多年，针对学校德育工作进行深入思考，觉得农村中小学德育工作存在如下几方面的问题。一是农村学生家长，跟不上时展的要求，粗浅地认为，只要学生能够吃得饱、穿得暖，有一碗饭吃，就足够了。对孩子的要求也降低了很多，导致学生前途理想教育欠缺，没有奋斗的目标，得过且过。二是现在的孩子大多是独生子女，从小集宠爱于一身，自理能力差，行为习惯差，养成教育有待加强。三是很多学生家长，迫于生计，外出打工，通常一年也难得回家几次，留下孩子在家乡读书，这些留守儿童缺少关爱和管教，需要特殊的关爱。四是孩子们大多以自我为中心，我行我素，不顾及他人的感受，缺乏感恩之心，感恩教育是学校德育的又一重要课题。下面，谈谈我校德育工作的几点具体做法。
远大的理想信念是德育的前提条件。列夫・托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。”很多孩子，由于缺乏理想的指引，导致学习没有方向，完全是被动地学习，失去了学习动力。对此，我们学校坚持正面引导，一是利用学校文化墙、宣传橱窗、班会活动、板报等形式大力宣传励志的名人故事，发挥名人的激励作用。二是邀请身边的典型，来学校为学生现身说法，号召孩子们向榜样学习。三是建立家长学校，加强与家长的沟通，得到家长的支持与协助，与各位家长一起认真分析每一个孩子的现状，制定切实可行的目标，引导孩子树立自己的理想，并下定决心为之奋斗，变“要我学”为“我要学”。为孩子树立奋力拼搏的优良品质，也为孩子们的一生赢得了丰富的精神财富。
优良的行为习惯是德育的坚实基础。我们经常说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”良好行为习惯的养成，对于中小学生至关重要，关乎其一生的健康成长。学校德育很大一方面，要从抓学生的养成教育入手，培养学生一系列的优良习惯。但是，行为习惯的养成不是一朝一夕能够完成的，它是一项长期坚持不懈的工作，需要在一点一滴中慢慢积累。因此，我们学校坚持从小事做起，形成“人人抓德育，个个养习惯，处处都是德育基地”的良好氛围，建章立制，扎实开展孩子的养成教育，从日常抓起，促进学生生活、学习、文明、礼仪、安全、卫生等各方面优良行为习惯的全面养成。按照社会主义核心价值观中对个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”的要求，培养全面人才。
博大的关爱行动是德育的有力保障。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”爱是学校教育的永恒主题。尤其是留守儿童，更需要特殊的关爱。我们学校在关爱留守儿童方面做了大量的工作。例如，建立留守儿童档案，教师一对一帮扶，成立留守儿童关爱机制，通过国家寄宿生生活费补助、争取社会捐赠等多渠道，解决他们的实际困难等。近期，学校又设立了农村寄宿生、留守儿童“生日席”，让这些不能和家L在一起过生日的孩子们，在生日这一特殊的日子里，得到更多的祝福，促使他们快乐、健康地成长。具体的做法是，凡生日当天在校的学生，早餐时间，让这些孩子在自愿的前提下，在指定的座位享受学校提供的免费生日早餐。一大早，就会有许多同学、老师祝福那些寄宿生、留守儿童生日快乐！甚至还有可能收到同学赠与的小零食、小礼物，老师赠与的学习用具的意外惊喜……这样，让那些远离父母在学校寄宿的学生、或者父母长期在外地打工的留守儿童，生日不再孤单，真正体会到他人的关爱，弥补这类孩子们缺失的爱。在他们内心深处播撒爱的种子，让他们在今后的人生旅途中能够充当爱的传播者！
