高校校园网络设计
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高校校园网络设计范文第1篇
中图分类号：TP393.18 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 20-0000-01
Campus Network Architecture Design and Practice
Wu Yong
(Xinjiang Uygur Autonomous Region Kashi Medical School,Kashi844000,China)
Abstract:With the current changes in market demand for talent,many colleges and universities during the educational reform,teaching reform needs computer network for schools to provide support for all aspects of teaching,the campus network design and practical requirements with its own character and individuality,so to give full play to local schools to provide students with personalized learning platform.In this paper,there are currently some of the problems of university network,on the campus network architecture for the design and practice.
Keywords:College campus;Network architecture;Design and Practice
一、前期网络存在的问题
（1）主干缺乏链路冗余；（2）核心设备不堪重负；（3）网络出口严重不足；（4）网络安全监控乏力；（5）网络层次不够明晰。
二、校园网络整体架构设计
（一）核心层设计。核心层的功能，主要是为了实现骨干网络之间的优化传输，核心层设计任务通常是为了冗余能力、可靠性和高速的传输。我们尽量少在核心层上实施网络的控制功能、网络的各种应用。核心层常常被认为是流量的最终承受者和汇聚者，因此对核心层的设计以及网络设备的要求非常苛刻。在核心层使用了一台H3C7506E核心路由交换机作为整个校园网的冗余备份路由交换平台。核心双机通过千兆链路上联至出口防火墙，从而提升了出口数据流量转发效率。核心与楼栋汇聚节点通过千兆光纤链路进行连接，实现骨干网链路的高速互联。同时，核心层还考虑到日后需求，可平滑升级为万兆链路，并可在设备和链路上都作双冗余备份，从而保证了业务可靠性。
（二）汇聚层设计。汇聚交换节点，是为了完成汇聚层内部的数据交换，并实现汇聚层内部数据到网络中心节点的数据汇聚。汇聚层设备要求必须是线速转发，同时还应该保证设备运行的可靠性。考虑到学生宿舍楼，信息点规模较大，而且根据高校校园网应用的一些显著特点，在建成后其网络流量非常大，因此在每个楼的楼栋汇聚层都采用一台H3C 5100SI全千兆智能交换机，并采用单千兆光纤链路与校园网核心互联，从而确保大流量数据的快速转发。提供灵活的全千兆以太网端口的接入密度、丰富的业务特性以及统一的集群配置，为用户提供高性能、低成本、可网管的千兆到桌面的解决方案，是千兆接入的理想选择。
（三）接入层设计。接入层网络，是由楼栋交换节点和楼层交换节点组成，接入层网络应该可以不断满足各种用户的接入需要，并且能够实现客户化的接入策略，用户接入访问控制等。接入层是直接与用户相连的设备，所以在实际应用的过程当中采用H3C E126A产品。H3C E126A教育网交换机是H3C公司针对教育行业新推出的二层线速智能型可网管以太网交换机产品，产品采用的是低噪音设计，因此就特别适合在楼道和办公室使用；同时它还提供完善的线速流量交换、完备的业务控制和用户管理能力，是教育城域网和校园网接入的理想接入交换机。
三、出口规划
校园网的互联网接入平台提供以下功能：（1）提供连接互联网出口；（2）对入侵防御和入侵检测，从而保护内网资源的安全；（3）可以在访问外网提供加速功能，这样就缩短了网络访问的响应时间同时也减少了出口流量；（4）实现网络地址转换，保护内部网络资源的安全，解决IP地址不足问题。
四、对VLAN进行设计
（一）对其性能的提高。通过对VLAN的划分，可以将需访问同一服务器／服务器组的用户放到同一个VLAN中，这样该VLAN内部的服务器只能由本VLAN内的成员访问，而其它VLAN的用户不会影响服务器的性能。
（二）控制广播。VLAN之间是互相隔离的，互不影响的，所有的广播和多点广播都被限制在一个VLAN的范围内，因而就有效地防止了局域网上广播风暴的产生，提供了带宽的利用率。
（三）提高了使用的安全性。因为VLAN之间是相互隔离的，因此可将高安全性要求的主机服务器可划分到一个VLAN中，而其它VLAN的用户却不能访问它们。如果VLAN之间要进行通信就必需通过三层交换机才能完成，而三层交换机上具有访问控制以及防火墙等安全控制功能，因而VLAN之间的访问可以通过三层交换机进行控制。
五、校园网络实践
通过对高校校园网络的设计的实践，基本上满足了高校对网络如下功能的需求：（1）安全性要求，就是从网络规划设计阶段就做到安全可靠，包括在网络设计中精心规划子网，路由和交换设备上对子网、网络结点的隔离以及控制能力，保障关键服务器和要害部门的保密信息免遭入侵。（2）可用性要求，解决机房和配线间的环境问题，避免了单一故障点，并且启用负载均衡技术，将负载分摊到不同的服务器上，使整个网络没有瓶颈设备，没个位置都最大限度的发挥效能。（3）业务扩展能力，能够提供全程高速带宽，保证关键应用服务质量；保证多媒体应用带宽需求，满足中期端口接入密度需求；具备扩展新业务的功能及技术存量，以适应未来网络发展。
六、结语
总而言之，考虑到现在高校校园网络的一些实际情况，选择了核心、汇聚、接入的三层网络架构。我们之所以选在该网络构架，是因为这一架构目前技术比较成熟，而且网络设备提供商对此具有良好的技术支持和设备的支持，可以保证高校在日益发展的网络可扩展性需求。
参考文献：
[1]刘峰.高校信息化校园网络设计及教育应用[D].华中师范大学,2004
[2]平柳琼,陆李红,沈雪莱.基于P2P的校周网协作共享系统[J].计算机与现代化,2005
高校校园网络设计范文第2篇
在信息化教育时代，怎样进行教育、进行帮助学习者学习都是教育领域研究的主要课题。在高等院校里，校园网络普遍发展较快，学习和生活已经离不开网络。但是目前我们提到的校园网看似非常健全，但其中仍然存在一些问题，人们在使用的过程中仍然会感到各种不方便，并且这种不方便也会间接影响到校园信息化的发展。因此研究高校校园信息化网络的设计及应用便显得十分重要。
一、高校信息化校园网络设计
1.高校信息化校园网络的建设目标
高校信息化建设目标主要是以下几个方面：第一，创建科学合理的管理体系；第二，改变学生的学习环境，为学生提供较为健全的资源信息；第三，为学科交流提供更好的研究平台；第四，创建新的管理方式，充分发挥信息化教育平台的左右；第五，对互联网应用进行普及，保证公布信息的合理性和有效性。
2.高校信息化校园网络的需求
了解高校信息化校园网络需求必须从其服务的对象着手，详细分析信息化校园网络的服务对象。信息化校园网络服务的对象主要为教师、学生、工作人员。教师的需求主要是课件资源、图书馆、学生咨询等服务；学生的需求主要是校园生活信息、网络图书馆等服务；工作人员的需求是校园工作保障资源、医疗资源等。信息化校园网络所提供的服务项目必须符合客户的实际需要，按照客户的要求对客户的需求进行分析研究，保证每位用户都可以正确认识到他们所选服务项目的作用。
3.网络资源库存储设计
将高校信息化作为一个教育中心，院校中各个学院为二级资源中心，每个资源中心的调研小组为三级资源中心，而且?榱耸剐畔⒒?教育模式更加科学合理，必须要创建网络资源库。在院校网络中心安装网络资源库，依靠校园内的软件和网络将所有的资源联系起来，最终搭建一个能够为全校师生享用的资源交流平台。在各个院系安装，依靠校园网络和教学软件将教学科研办公室的资源联系起来，能够使该部分资源被本工作单位充分使用。在教育基础单位安装，依靠校园网络将基础教育资源联系起来，这样该部分的教学资源不仅可以被该工作单位使用，还能使各级工作单位使用。
二、以 Web为基础的多媒体网络教室建设
以Web为基础的多媒体网络教室指的是安有多媒体教学设施的教室，该教室内的局域网通过校园网进行连接。多媒体网络教室主要是为师生的学习提供一种新的教育途径，实现教育资源的全校共享，而且还能够监控整个教学过程。
以Web为基础的多媒体网络教室可以满足学生个体学习、分组讨论等需求，给学生提供一种新的学习环境，让学生能够充分享用到校园资源和因特网上的学习资源，满足学生的学习需求，让教师成为引导学生学习的引导者。当多媒体教室用于个别化学习时，其主要作用是实现教学资源共享和学生学习管理。当多媒体教室用于群体教学时，其主要作用是增强课堂中的教学氛围，对教学资源进行集中管理。以Web为基础的多媒体教室主要有以下几种作用：
第一，资源共享。实现师生的资源共享，学生可以利用学校的校园网络服务器下载教学资源、下载各种上课资源、点播教学视频等进行自主学习。另外也可以通过Internet进行学习资源搜索和查找。
第二，监看作用。教师可以随时了解到系统的运行状况，而且及时掌握具体的工作内容。除此之外，教师还可以看到某一组学生或某个学生的屏幕信息，甚至可以通过语音或是键盘的方式与该学生进行对话，帮助该学生的学习，进一步提高教学效果。
第三，控制作用。控制作用可以实现教师对学生机的控制，例如锁定学生的键盘、锁定学生的屏幕、锁定学生的鼠标、控制学生计算机、对学生进行个别辅导等。控制作用可以通过科技手段帮助教师实现对学生的监控，并实时掌握学生的学习状况。
三、以校园网络为中心的自主学习模式
1.自主学习环境设计的基本原则
在以校园网络为中心的自主学习模式中，为了提高学生的主体性、促进学生自主学习能力学习的发展，必须为学生创建良好的学习环境。自主学习环境设计遵循的基本原则：以学习者为核心，保证学习者学习过程中的自主性，必须要设立以学习者为核心的学习环境，给学习者提供更多的选择机会；情境化原则，网络环境设计的主要目的是为学习者提供一个良好的情景化学习环境，让学习者适应学习情景环境，通过真实的情景学习环境促进学习者学习，帮助学习者进行知识、思维、行为三者之间的互动；互动的充分性和准确性原则，学生学习的过程实质上是意义构建的过程。知识的内化必须依靠学习环境支持，环境可以为学习者提供很多的互动环节，这样一来，知识内化的效率就会越高。设计的原则主要是从学习者出发，充分顾虑到学习者的学习需求，激发学生学习的积极性，尽量使设计符合个性化的要求。
2.自主学习模式的优势和缺陷
自主学习的优势是学习者可以按照自己的学习要求进行学习，并且可以选择自己感兴趣的学习内容，培养学生的创造性，提高学生的自主学习能力。自主学习的缺陷是对学生学习能力要求过高，不适合低年级学生和学习能力较差学生的学习。另外，自主学习对学习资源的要求非常高。
高校校园网络设计范文第3篇
从学生入学取得学籍，到学生通过毕业审核，学籍管理贯穿于人才培养的全过程，基于此，学籍管理是高等学校教学管理的一个重要组成部分。随着我国高等职业教育的快速发展，新的教育理念和教学方法不断被引入，学籍管理在人才培养过程中的作用也日益提高。除了基本的记载功能以外，学籍管理的功能还包括教育、预警、服务、导向等功能。特别是面对新常态下高职院校生源结构复杂、学生基础薄弱、学生个性化强等特点，保留学籍管理的功能，凸显学籍管理的导向功能，实施以生为本的人性化管理和更为弹性的管理制度，可以提升学生自主性和推动学生个性化发展。结合学籍管理的新理念，设计并实现导向型学籍管理平台，对高职院校学籍管理工作具有现实意义。
2系统需求
2.1总体需求描述
通过学籍管理系统，获取学籍管理过程中的信息，记载学生基本信息、成绩及学生学籍信息异动情况，生成符合教育部学籍学历管理平台的所需的学生数据。除基本的记载功能，为发挥学籍管理在人才培养中的作用，通过学籍管理关键点与人才培养过程主线的结合，把包括专业引导、课程引导、行为引导、技能引导的导向体系引入到学籍管理中。
2.2系统功能需求
角色用户管理。角色权限分配及用户账号管理、用户操作日志管理和用户操作权限管理。操作权限管理按行政职责分层级、分部门管理和维护。基础数据管理。原始数据的录入、修改、删除、查询和报表。包括学生基本信息、专业信息、课程信息、成绩信息、学籍异动信息等。技术数据分校级基础数据和系级基础数据，分别由学校教务处和系管理。学生管理。报到注册、学籍异动操作、学生转专业申请及审批、学生奖惩情况等。课程设置管理。根据人才培养方案，分专业设置6个学期的课程，课程类别分为公共基础课、专业基础课、专业核心课程、公共选修课等。按授课类型分为理论课、实践课、理实一体课等。课程成绩管理。课程成绩包括平时成绩、期中成绩、期末成绩、总评成绩、补考成绩、重修成绩、毕业补考成绩等。另外，还包括证书类考试成绩如计算机、英语等级考试和专业证书等。根据学生每学期所获成绩，汇总学生总体情况。毕业资格管理。根据专业人才培养方案，分专业设置该专业学生毕业所需条件，包括课程、学分、证书情况等。
3系统设计
3.1总体结构设计
B/S结构与C/S结构各有优缺点，结合导向型学籍管理系统特点，采用基于B/S和C/S的混合结构（见图1）来设计学籍管理平台，以C/S和B/S混合模式合理的规划系统总体结构。B/S结构具有分布性强、维护方便、开发简单且共享性强、总体拥有成本低的优点，C/S结构具有交互性强、响应速度快、操作灵活、高强的事务处理能力、可以实现复杂的业务流程的优点。对于数据的浏览、查询、输入等简单功能，采用B/S结构；对于大量数据处理、统计，毕业数据审核等，采用C/S结构。混合结构可以充分发挥B/S和C/S的优点，提高学籍网络管理平台的性能，更好的为学校学籍管理服务。
3.2系统模块设计
学籍管理网络平台中，包括管理者和被管理者，有多类用户，系统管理员、学籍管理员、教务员是学籍管理的专职管理人员，起到对学籍管理重点的管理，另外，专业教师、班主任、辅导员也是重要角色，担负对学生思想教育、专业教育、质量评价等工作，是学籍中过程管理的重要参与者。另外，家长作为学生监护人，在学籍管理中，是重要的监督角色，和学生一样，可以查询学生的学籍信息。按角色划分，系统可以划分为系统管理员、学籍管理员、教务员、辅导员、班主任、家长等多个功能模块。为突出学籍管理网络平台的导向功能（图3），本系统以事务划分模块，包括系统设置、基础数据、学籍异动、课程管理、成绩管理、导向管理、毕业审核、统计查询等。
4数据库设计
4.1建立数据库
学籍管理网络平台使用SQLServer2000数据库，表（Table）是数据库中最基本的对象之一，是某种特定类型数据的结构化清单和结构化的文件，可以用来存储某种特定类型的数据，比如保存学生基本信息、课程信息、成绩信息等。首先建立数据库db_xjgl，然后根据需要建立以下表：用户登录表：tb_yhxx，专业信息表：tb_zyxx，班级表：tb_bjxx，学生信息表：tb_xsxx，学生学籍信息表：tb_xsxj，教师信息表：tb_jsxx，成绩表：tb_cj，课程信息表：tb_kcxx，技能证书信息表：tb_jnzsxx，学生考勤表：tb_xskqb，毕业标准表：tb_bybz，学生评价表：tb_xspj，专业引导表：tb_zyyd，课程引导表：tb_kcyd，技能引导表：tb_jnyd，行为引导表：tb_xwyd。数据库SQL四大功能：插入、删除、查询、修改四个基本命令：插入记录：INSERT[INTO]表名[列名1，列名2，…]VALUES（表达式1，表达式2，…）；删除记录：DELETE[FROM表名][WHERE<条件表达式>]；查询记录：SELECT<字段列表>[INTO新表名]FROM<表名/视图名列表>[WHERE条件表达式][GROUPBY列名列表][HAVING条件表达式][ORDERBY列名1[ASC|DESC]，列名2[ASC|DESC]，…，列名n[ASC|DESC]][COMPUTE行聚合函数名（统计表达式）[，…n][BY分类表达式[，…n]]]；修改记录：UPDATE表名SET{列名=｛表达式｜default｜null）[，…]｝[from另一表名）[，…n]][where<条件表达式>]。
4.2数据表设计
表1是用户登录时的身份认证，用来核对用户身份和密码并授予相应权限的表，由于系统用户登录后的使用用途不同，比如学籍管理员用户，要进行学生信息添加、修改，班主任用户要对学生表现予以设置相关数据，学生用户要进行数据查询，所以各用户在表中设置的权限不同，并且运行客户端、浏览器端的界面也不相同。表2和表3分别是课程信息表和技能证书信息表。
5学籍导向功能的实现
通过对学籍信息数据库相关数据表的分析，获取对学生的导向内容，学生通过浏览器端可以查询（图4）。
5.1专业引导
对学生成绩表进行分析，按课程性质分别计算学生公共课、专业基础课、核心课程在所在专业的绩点排名，以一个专业100人为例，符合公共课绩点排名处在80名之前且专业基础课、核心课程绩点排名处在80名以后的学生可以申请转专业；查找学生信息表、技能证书表、获奖表，获取学生有兴趣或具有相关特长的专业；写入学生课程引导表（tb_kcyd）。
5.2课程引导
对比所在专业必修课课程库与全校公选课课程库，筛选出与专业必修课不同的课程；根据公选课与专业的关联度，筛选出有关联课程和无关联课程；写入学生课程引导表（tb_kcyd）。
5.3技能引导
对比学生技能证书信息表（tb_jnzsxx）和毕业标准表（tb_bybz）获取学生还需考取哪些技能证书及关联的技能说明；如果证书成绩小于70分，获取该证书相关联的核心技能说明；获取成绩表学生实践类课程小于70分课程相关联的技能说明；将应获取的技能证书及关联的技能说明、其它还需进一步加强的技能写入技能引导表（tb_jnyd）。
5.4行为引导
查询学生考勤表，全勤为继续保持，每月违反考勤5次为警告，每月违反考勤10次以上为预警；查询学生评价表，获取学生在校表现的文字描述内容；写入行为引导表（tb_xwyd）。
6结语
高校校园网络设计范文第4篇
关键词：信息技术；局域网；规划
进入信息时代后，无论是高校还是高职，要提高教育教学水平就必须借助信息技术来提高学校的生产效率和管理水平。网络技术的发展使得网络建设从基础架构到维护和管理都变得十分简单和智能，丰富的网络产品线和不断降低的价格，可以让高职学院根据自身的情况，按照实际的经济条件来构建自己的网络，用于网络建设的投资对于高职而言不再成为一个负担。
为设计一个技术先进、结构合理、功能齐全、网络可升级的高职校园网络需要从以下几个方面做好准备。
1 明确需求分析与建网目标
高职学院网络建设首先要考虑成本，然后进行符合高校实际需求的网络规划与设计。做好这个环节的工作，要做好几点：了解各学院的现状和需求；弄清用户的目的，明确是宣传需要还管理需要；掌握资金投入的额度；了解学院环境；确定学院的数据流管理架构。掌握了当前网络的使用情况，明确了用户构建网络的需求，确立了建网目标。在制订网络方案时要考虑构建简单的网络拓扑结构、采用非可管理型号的网络设备、用户的简单应用、实用为主、适度的安全需求等几方面的问题。
2 场地规划与综合布线系统的设计
场地规划是组网中最关键的一个环节，规划时必须实地考察、现场测量，根据建筑物的楼层、房间的具体布局作具体的安排，根据场地空间的大小决定网络布局、计算机的摆放、网络的布置方式、主服务器或交换机的位置等，确定电源插座和网线的走向，确定门和窗户的位置以及通风管道和暖气管理的位置。
从结构化综合布线系统设计与土建配合方面看，建筑设计部门对此技术了解不够，重视也不够。这就造成本应预留的空间和应预留的管道在土建施工时难以到位，甚至在砌体和装修阶段还没到位，这将造成布线施工难度的增加和施工时常要破坏建筑结构和影响美观等结果。综合布线的设计要解决传输频率与传输速率、屏蔽与非屏蔽双绞线的选择、过电流及过电压保护的设计等，使布线设计令人满意。
3 网络拓扑结构的选择
计算机网络的拓扑结构主要有星型、环型、总线型、树型、网状型等几种。根据场地、设备和网络的具体情况，可以按着费用低、灵活性和可扩充性、可靠性高、因地制宜等原则来选择网络拓扑结构。随着以太网的快速发展，总线型拓扑结构的以太网基本被淘汰，网络拓扑采用普遍使用的星型结构。
4 软、硬件设备的选择
网络操作系统(network operation system-NOS)是网络的心脏和灵魂，是能够控制和管理网络资源的特殊的操作系统。它与一般的计算机操作系统不同的是：它在计算机操作系统下工作，使计算机操作系统增加了网络操作所需要的能力。目前国内流行的网络操作系统有UNIX、Linux、Windows和Netware等，它们应用层次各有不同，局域网应用环境可采用Linux和Windows等网络操作系统，最终确定要根据学院的应用环境来确定。
网络硬件设备的选择是否合理将会影响到网络运行的效果，主要的硬件设备包括交换机、服务器和路由器等核心设备。选择硬件设备时要考虑设备要既具有先进性，又具有可扩展性和技术成熟性。各层所用的交换机设备类型主要还是非可管理型，核心层只用一台低端口数的双绞线千兆以太网交换机即可。在路由器方面，通常是采用性能较好的宽带路由器实现互联网共享接入，而不会专门购买企业级路由器。
5 主要完成的网络应用
在高职学院中，通常没有很复杂的网络应用，最常见的仍是传统的文件和设备共享。组建局域网后，主要实现的网络应用应该有各种身份验证方式IIS Web网站的创建、配置与管理，IIS FTP站点的创建、配置与管理，电子邮局系统、进销存及电子商务类软件应用等内容。
高校校园网络设计范文第5篇
随着无线科技的发展，加上教育的需要，无线网成为教育机构等重要的组成部分。虽然我国的校园无线网推广得晚，但是在高校推广之后发展的速度是相当快的。学校本身具有用户多、移动需求大、布线难度大等特点，本文基于这些问题，提出有效办法，以有效地提高校园无线网的成功率。
1 校园无线网组成
（1）鉴权服务器。AS的功能相当于一个保安，就是无线数字网络与GSM、GPRS网络之间的互联网关，完成于网络之间的配置功能，使其兼容。接入控制器。AC作为无线数字校园网汇聚层的用户业务接入设备，提供了功能强大的用户管理和业务控制功能。无线接入点。AP相当于以太网的集线器，使装有无线网卡的PC或移动设备可通过AP共享有线局域网络甚至广域网络的资源。
（2）无线数字校园网是无线移动校园网的主体，为学校提供无线网络覆盖，宽带数据接入等数据服务。
（3）移动教学平台是为无线移动数字校园网起支撑作用的平台，起到使无线数字校园网和GSM网安全隔离的作用，还有安全保密和控制用户访问权限的作用。
（4）公用数字移动通信网是一个公共的网络，可以使无线数字校园网业务扩大。
2 无线校园网络的设计
2.1 需求
建设校园无线网要充分考虑需求，应该建设一个符合校园特色的安全可靠地无线网络，基于校园的使用者大多数是学生，所以无线网络应该具有支持多种功能的技术，不仅支持语音等业务，还应满足学院之间的联系；由于使用用户多，所以校园无线网还应支持高效率的运营网络管理，这样在以后的维护中会更方便。为了能适应网络的快速发展，并且使网络投资不亏损，应满足高性能的用户接入，因为以后的用户需求只会越来越高级。在实际应用中，无线网络更注重校园办公和科研教学，提供了实际可用且稳定的无线网络环境。
2.2 原则
校园无线网络的设计应追寻可靠性、实用性、技术先进性、安全性、可管理可维护性等几项原则，在实际中面向应用，注重实际应用效果，按照急用先上，并且逐渐完善的原则，充分利用学校的网络创造出高利用率和性价比高的无线局域网。在校园无线网的运行上，系统一定要安全可靠，对于关键的设备一定要留有备用设备，确保在系统某一部分出现瘫痪时，能应急使用，避免给用户带来经济损失也最大程度上减少其他损失。在技术应用上，应当顺应时代的发展，采用先进成熟的网络技术设备与方法，应充分反映当代社会的水平，又能给未来的发展留有充分的发展余地。有些学校在一些技术上是属于机密的，所以无线局域网应具有高度的保密性，权限设置和控制机制要方便，这样可以使系统拥有多种方法，防止、制止外来的网络入侵，防止网络被破坏，保证机密不泄露。在管理上，网络系统应该具有良好的可管理性，使网络管理人员清晰明了地掌握网络性能结构、网络故障原因等，确保管理人员在第一时间对系统进行维护，使网络保持良好的工作状态。科技的发展是一个逐步发展的过程，系统在容量、结构等方面应具有更新换代的能力，这样既能使其使用性增高，也能增高性价比，减少资源的浪费。
2.3 无线校园网络的设计思想
高职高专院校由于是学校，应考虑其适用性，所以应采用集中管理型的网路结构，结合学校特点采用室内、室外多种无线接入方式相结合的方式，以满足学院楼宇多、广场多的特点。采用室内、室外多种无线接入手段在满足无线覆盖的前提下，可节省无线接入点的数量，从而提高无线网络的性价比。校园无线网在满足现代网络技术应用的同时也要保证对未来技术的支持，满足科研和教学的应用，校园无线网必须要注重安全性，所以无线网络接入点采用独立的有限网络实现无线接入，在加入无线网络时用户应满足安全认证，也应具有无线射频保护功能。
2.4 室内无线网覆盖设计
室内的无线网设计最大的难点是实现全方位覆盖，由于室内的空间比较大，而AP的覆盖面积小，为了能满足所有的同学在需要接入时及时接入，需要提供很多的AP，多个AP之间可以用无线交换机进行交换，在室内的设计中也要考虑到防盗，应装摄像头进行实时监控，防止昂贵的网络设备被盗，室内无线网的覆盖包括实验室、办公区、图书馆、宿舍区及后勤等，这些子网的无线覆盖应保证AP的覆盖面积高一些，保证覆盖范围足够大，达到每个AP之间没有空隙，这样才能使每个用户在用时保证输送流量的宽带传输速率，在安放AP时要控制好其位置，保证使用时信号不穿过墙壁，注意边界交接，尽量保证不重叠，这样才能减少信号之间的干扰。
2.5 室外无线覆盖设计
在室外布置无线网络设备时，也要遵循室内的特点。但是，除了满足室内的条件外，考虑到室外的环境大部分都是宽阔的，而且由于天气原因，所以无线网的设备一定要在密封的空间内。还应考虑到雷雨天气，因此装载设备的盒子要有一定的避雷性。没有被提供电力的地方要用可以远程供电的设备，从而保证设备的正常运行。在室外实现无线覆盖主要是用无线接入点外接的方式，来增大天线的覆盖区域，实现室外覆盖的最终目标是满足用户的使用。所以高职高专院校在设计室外无线网覆盖时要考虑室外区域的整体规划，通过建设室外的WLAN的基站实现对室内外的无线网络应用，大部分射频基站主要由外接天线、室外用AP以及避雷设备等组成。选用这些设备时外接天线的选择是很重要的，主要是由于室外的环境复杂，要考虑到波束宽度、覆盖效果等。在楼房楼群中的无线天线一般选择定向天线，因为定向天线是用楼反射信号达到覆盖的效果。在室外无线网的网络技术中应该采用Mesh，这种网络技术适用于大面积覆盖的宽阔区域，除了大面积覆盖外和终端接入外还能自动发现邻节点，自动认证相应的配置，当用户走出一个覆盖区域到另一个覆盖区域时不用重新认证终端，这种网络技术还可以自动改变路径，当发现故障设备时会选择绕过，实现网络的自动修复。
