小学观课报告

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学观课报告范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小学观课报告范文第1篇

一、能遵照“先学后教，当堂训练”的模式开展教学活动

听课时发现，不论是教学经验丰富的年长者，还是从教不久的新教师，都能遵照“先学后教，当堂训练”的模式开展教学活动。揭示课题、出示目标、出示自学指导、学生看书自学、后教、当堂训练环环相扣，课堂上学生在教师的引导下能积极参与学习，大胆尝试，发现和提出问题，并能用所学知识分析和解决问题，在这一模式下，学生的主体作用得到发挥，学习状态良好。

二、能恰当地运用多媒体教学提高课堂教学效率

此次下乡听的都是推门课、常态课，但可看出教师都在努力改变传统教学方法。能充分发挥多媒体教学优势，通过多媒体的声、像画面，为学生创设生动的教学情境，直观演示图形的转化过程，展现多样的课堂练习，有效扩大课堂容量，调动了学生的非智力因素参与学习活动。

三、重视有效操作，激发学生潜在的创造力

新课标指出实践操作能培养学生主动探究的能力，通过观察、实验、操作、想象、模拟、设计、思考等实践活动能激发学生潜在的创造力，因此教师要十分重视学生的操作实践活动，让学生动手、动口、动脑把抽象知识转化为可感知内容。

尽管教师都在努力转变思想，使小学数学课堂发生了诸多改变，但由于多数教师对新课标精神、新理念把握不到位，自身学习不够深入等，出现了不少制约课堂实效性和影响教学质量的问题，具体表现如下：

（一）“先学后教，当堂训练”教学模式有形无神，课堂教学不够高效

1.教学目标确立不准确

如黄河学校李侠老师所上五年级“轴对称再认识”时，出示的目标为：（1）再认识轴对称图形。（2）会判断一个图形是否是轴对称图形。其中第一个目标空泛，不具体，学生不知道要达到什么学习程度。第二个目标则降低了教材对这一内容的要求。

2.自学指导不明确

如夫水台头小学冯红利老师上“混合运算的应用”时，让学生看书自学，却没能给学生明确指出学习内容、方法、时间、要求，学生看书自学纯属浪费时间；又如华西支教教师孟伟旭在上“分数混合运算”时，也没给明确要求就让学生看书自学，自学流于形式，学习实效性差。

3.“后教”环节完全变成了老师讲、学生听，穿新鞋走老路

如刘鑫老师执教“精打细算”时，当学生做完检测后没有先让学生对照检查，发现问题“兵教兵”，而是自己一步一步引着学生对照评讲，教师滔滔不绝，学生却几乎成了哑巴，学习无精打采。

（二）教师对教材的研读不深入，缺乏对教材的整体把握，弄不清知识点之间的联系，就教材教教材

调研时发现，绝大多数教师课前没有认真阅读《教师教学用书》的习惯，对教材挖掘不够，弄不清各个知识点之间的联系，对同一板块教学要求把握不准；不能准确把握编写意图，对北师大数学教材“情境+问题串”的呈现方式意图不明，不能有效发挥教材从一个情境引出一个问题，围绕这个问题不断追问，引发学生思考、解决问题就是学数学、发展数学、实现课标目标的过程。

（三）备课时不了解学情，授课时不关注学生，学生学习兴趣低

小学数学教学重在培养学生学习数学的兴趣，然而通过调研发现，老师在备课时只关注知识性目标，对于学生已有的知识基础不了解，备教材不备学生，导致授课时教师抓不住教学重点。

（四）教师课堂评价语言干瘪，缺乏人文关怀与激励性

准确的课堂评价，既能唤起学生学习的欲望，又能及时指出学生的不足，是高效课堂必不可少的组成部分。听课时发现，数学老师的课堂评价语远不如语文老师丰富，一节课仅限于“你很棒”“回答正确”等单一式评价，更有甚者，整堂课听不到对学生的一句评价语，课堂气氛沉闷，学生学习热情不高。

（五）新课标精神领会不到位，教师个人研修热情不高，教师专业化成长缓慢

听评课互动时发现，部分教师对新课标精神领会还不到位。新课标的核心理念是人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，教学要求也从双基变四基，以前强调的“双基”是指基础知识、基本技能，双基教学重视基础知识、基本技能的传授，讲究精讲多练，主张‘练中学’，相信‘熟能生巧’，追求基础知识的记忆和掌握、基本技能的操演和熟练，以使学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高的学科能力为其主要的教学目标。

总之，通过深入乡校的调研活动，我更加明确了自己肩头的责任，同时也坚定了做好教研员工作的决心。然而由于此次调研范围还不够广，听数学课节次也不够多，加之个人作为教研员的专业化素养还不够高，所反映的问题难免有失偏颇，因此文中所述观点仅供参考。

小学观课报告范文第2篇

一、我校的课程开设严格执行国家课程标准，开全了课程，开足了课时，没有出现违反规定的现象。

我校所开设的课程，包括国家课程、地方课程、校本课程，都是经过上级部门批准设立的课程，并且严格按照课时分配标准安排课表。

我校开设的国家课程有：语文、数学、品德与生活(品德与社会)、音乐、体育(健康教育)、科学、英语。

我校开设的综合实践课程(地方课程)有：

⑶社会实践活动(包括社区服务)：每学期一周。

以上课程都有专门教师任课，并进入课程表。

我校的校本课程是《古诗词诵读》，一～六年级每周一节，由语文教师任课，并且开展了丰富多彩的活动。

小学观课报告范文第3篇

一、加强组织领导，保障学习实践活动顺利开展

1、成立工作机构，明确工作责任。我校成立了由校长、党支部书记孙术法同志任组长、党支部副书记魏长庆任副组长的学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设办公室、综合指导组、宣传材料组、服务组，具体负责活动的开展。实行领导责任制，一级抓一级、层层抓落实。

2、创新学习形式，确保学习质量。采取了集中学习、党小组学习、各学段结合工作业务学习、到社区等基层学习、党员干部自学等形式，组织了形式多样的学习教育、岗位练兵等活动，努力使我校思路、方法按照科学发展观的要求来谋划和推进。建立完善了学习考勤、补课等制度，取得了明显的成效。

3、抓好主题实践活动。为大力弘扬廉政文化，促进全体党员干部、广大教师牢固树立正确的人生观、价值观，我校开展了“校园廉洁文化建设”主题实践活动。成立了专门的领导小组，制定了专门的活动实施方案，确保实践活动顺利进行。

二、认真做好宣传发动工作，推动活动深入开展

自市教育局党委召开在全体党员干部中开展深入学习实践科学发展观学习教育活动动员会之后，我校领导班子高度重视，于2009年3月13日召开全体教师动员大会，布置学习教育活动。会议传达了市委和市教育局会议精神，认真研究学校开展科学发展观活动的具体工作安排，制定了具体的活动实施方案和第一阶段的重点工作及日程安排，对学校开展活动进行具体部署。校长孙术法、党支部副书记魏长庆分别作了讲话，要求全体党员干部要充分认识开展这次活动的重要意义，认真参加学习、教育、查摆、整改等各项活动，切实在活动中受到教育。

为了形成良好的活动氛围，学校在校内外悬挂多条标语营造浓厚气氛，并充分利用广播、板报、橱窗等进行大力宣传，使大家深刻认识到活动的重要意义。在学习调研阶段，学校共下发了学习材料五份，更新了四次《学习园地》的内容，做到了党员老师人人积极学习，非党员老师也努力参与的良好局面。

三、采取多种形式，认真组织开展学习活动

在组织科学发展观学习教育活动中，学校采取多种形式抓好学习培训工作，确保学习教育收到了实实在在的效果。学校在第一时间将学习资料装订成册，供教师们自学。每周组织不同学习小组的教师进行学习心得交流。在这次的学习实践科学发展观学习教育活动中，我校教师共完成学习笔记近百万字，人均达一万余字，学习心得体会79篇。在学习活动中，我校的具体做法有：

一是坚持学校领导干部带头学。在处理好日常工作的同时，组织学校领导班子成员集中学习四次。此外，学校总支书记孙术法及校级领导班子成员对党员和班子学习活动分别进行辅导、讲课，为学习活动奠定了良好基础。

二是落实各项制度，确保学习参与率达到100%。学校制定了活动的出勤、请假、补课等各项制度，并严格落实，对因病、因公外出等原因不能参加学习的责成专人进行补课，保证了学习时间。

三是学习教育活动坚持理论联系实际，在学习中，组织党员干部一边学习，一边撰写心得体会文章，并按照科学发展观的要求，认真进行对照分析，谋划自己在教育教学中需要加大落实和改进力度的具体环节，为第二阶段查找问题奠定了基础。第一阶段的学习调研活动中，我校77名在职党员教师都撰写了心得体会。

四是结合学习教育和自己的教学实践，召开了讨论交流会。以“我为学校发展献计献策”为主题的大讨论活动在全体教师中开展，党员干部人人写出了书面建议，非党员老师也积极献策，畅谈了学习后的收获和体会，收集了七十余条对学校发展有积极作用的计策。

五是通过调研促学习。在新形势下，如何搞好教师队伍建设；探讨家校沟通的新渠道、新机制；如何加强教师师德教育；怎样提高教师待遇，加快学校发展步伐；如何有效促进教师专业化成长……这些调研课题都是学校科学发展观领导小组认真讨论后拿出的，然后每个班子成员带领部分党员老师进行深入调研，并形成调研报告，为促进学习进一步发展提出切实可行的措施。这种以调研促学习的活动，让每位党员更党深刻地理解了科学发展观就在身边，学习科学发展观就是为了解决实际问题的深刻用意。

四、学习教育活动立足发展，学用结合

一是通过理论学习夯实科学发展的基础。在学习中，始终坚持理论联系实际的原则，通过分析党员干部队伍实际，对共性问题集中组织学习，对个性问题要求党员自学。总支部引导党员自觉检查是否做到真学真懂，是否把学习的理论运用到了实际工作之中。

二是通过转变作风构建科学发展的保障。领导班子和党员干部自觉征求群众意见，倾听他们对学习教育活动的意见，并及时进行改进。在全校大会上，学校就老师的全员值周活动提出了严格的要求，要求全体教师高度重视，从自己做起，通过全员值周加强路队管理，确保学生安全。

三是通过服务发展提高科学发展的能力。在学习教育中，大家普遍感觉到，自身的素质和落实科学发展观的要求还有很大的差距，除集中每周三、六半天学习外，都积极利用业余时间进行自学。学校网络资源十分丰富，鼓励党员干部利用网络资源开拓视野。

小学观课报告范文第4篇

近年来，我校紧紧围绕“立德树人”的根本目标，以“触摸童年 生长个性”为教育理念，开辟德育课程和少先队活动课程，并在日常学科教育教学中渗透德育，梳理地方德育资源，注重实践体验环节，抓好德育课程建设，努力把德育做“实”、做“活”、做“亮”，让新时期德育工作不断焕发生命活力，走进学生心中。

一、建构全方位的德育课程体系

坚持以“立德树人”为核心统揽德育工作全局，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先。统一少先队课程时间。遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到教育的全过程，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，推进素质教育的深入实施。每周五下午的第一课，全校统一开展少先队活动课，制定好主题，精心制作课件，充分发挥了德育教育的作用。

二、学科教学中渗透德育的目标

德育工作的核心和根本任务就是“立德树人”，基于此我校在教育教学工作中一直倡导“人人都是德育工作者”的德育工作理念，并将之贯穿在教育教学的始终。各学科教师备课时，在教案中充分发掘社会主义核心观教育，使课堂教学体现社会主义核心价值观教育、文明礼仪养成教育。编制试卷、练习题时，也反复研读题目，在题目中也力求反映社会主义正能量教育。少先队活动课上，仪式教育力求准确、到位，培养少年儿童对党、对祖国的朴素感情。

三、多种举措落实德育的要求

德育是一个庞大而系统的工程，为将这项工作做得扎实、创新，我校从多渠道，利用多种举措落实德育教育。

（一）练队伍

1.抓好骨干力量

抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师再课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围

（1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重

信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2)鼓励教师积极参与校园网建设，竹简提出思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3)重视听课学习，打破了学科的界限，不像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更有生命力。

（二）抓管理

1.备课

力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应该重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

2.上课

（1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

（2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。

3.评价

评价的根本目地在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师再评价时从学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

（三）促教研

1.常规教研

每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

2.教研展示

坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探、新教材教法研究，教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。

（四）显特色

1.做好课题研究的安排工作。

2.合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。

（1）现代媒体资源

充分利用了学校和家中的现代化设施，收集了思品课堂相关数据等资料，对教材进行了补充。教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的进入课堂。

（2）图书资源

利用学校图书资源，让学习通过收集，来补充课堂的知识。

（3）家长资源

家长中蕴含着丰富的教育资源，我们将充分发挥家长委员会的作用，使家长成为共同的教育者，形成了教育合力。

（五）抓住时间节点开展各项活动

小学观课报告范文第5篇

__县供销社

当前，我社正在认真贯彻落实党的十七届三中全会精神，开展深入学习实践科学发展观活动。党的十七届三中全会和全会所作出的决定，更加鲜明地提出把解决“三农”问题作为全党的中心工作。我国改革开放是从农村开始的，是农村改革带动了全社会各个方面的改革。十七届三中全会把“三农”问题作为中心议题，并作出了一系列战略举措，这是我们党领导全国人民全面建设小康社会重要战略部署。我县仍是一个农业县，农村人口占多数，就要把农业、农村、农民问题作为必须紧紧抓住的全局性和根本性问题，夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面。供销社工作要实现科学发展，必须抓住农村改革发展这个重点，做到服务上层次、管理上水平、发展上台阶，全面提高为农服务水平和能力。

大家知道，科学发展观是我党在新时期，全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。科学发展观是坚持的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。科学发展观既是世界观，又是方法论，是新的领导集体对中国特色社会主义建设客观规律认识的升华。在新的历史时期，中国的改革以何种观念统领将关系到中国的改革、开放和稳定，关系到中国未来发展的战略决策。科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领，也是推动供销社事业发展的指导纲领。供销社科学发展观是在供销领域破除传统的、被长期束缚的思想观念，树立起现代化的、科学的发展观。

党的十七届三中全会和全会的决定，对于供销合作社寄予希望。“决定”明确要求，支持供销合作社、农民专业合作社、专业服务公司、专业技术协会、农民经纪人、龙头企业等提供多种形式的生产经营服务。“决定”强调的许多工作，我们供销合作社系统已经在做或正在着手做，比如农民经纪人队伍建设、农村现代流通体系建设、农副产品购销、农业生产资料经营服务体系建设、农村金融业务等等，“决定”中还有许多内容与供销合作社业务相关，为供销合作社的改革发展提供了宽广的舞台和空间。从中央到地方的许多党委政府的领导同志，都对供销合作社在解决“三农”问题中的作用寄予厚望。我们必须以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，在解决农业、农村、农民问题上知难而进、有所作为，在发展现代农业、繁荣农村经济、增加农民收入上有新思路、新举措、新突破、新成效。总之，我们学习领会十七届三中全会决定，必须深刻认识和理解全会“决定”鲜明的时代特征、综合性和全局性的特点、创新性和突破性的亮点，进一步明确“三农”工作在我国经济发展中的历史地位，进一步明确供销合作社在新时期“三农”工作中的角色、地位和作用。

供销合作社落实十七届三中全会精神，就是要以科学发展观为指导，进一步研究在新时期、新阶段，如何更好地发挥供销合作社在服务“三农”中的作用。我们正在积极推进实施的“新网工程”建设，发展农村综合服务社、专业合作社等等，符合十七届三中全会精神。我们有从上到下较为完整的组织体系和市场经营服务网络、各级供销社所属的各类企业，与农民天然的联系，还有在农村长期形成的良好形象和信誉等等，这些都是其他系统难以比拟的优势。因此，我们一定要克服妄自菲薄、自暴自弃、怨天尤人、无所作为的错误观念和陈腐思想意识，认清目前形势，树立自信心，振作精神，抓住机遇，真抓实干，发挥优势，在新一轮农村改革发展中树立新形象、做出新贡献。具体抓好以下几个方面的工作：

（一）围绕现代农业发展要求，努力加快农村合作经济组织建设。

一是重点围绕“一村一品”全新打造农村专业合作社。继续贯彻落实《农民专业合作社法》，采取多形式引领农民发展专业合作社和农产品专业协会，努力提高农民的组织化程度，力争全县农民入合率达到18%。力争20__年围绕“一村一品”发展专业合作社或农产品专业协会19个，同时逐步规范已建专业合作社，重点打造__临河蔬菜专业合作社，稳步推进农村合作经济组织的健康发展，不断提升农民进入市场的组织化程度和抵御市场风险能力，确保农民增收致富。

二是大力培育以村级综合服务社为主要形式的服务体系。继续实施全国总社“一社两店入村服务工程”，围绕“万村千乡市场工程”要求全新打造和发展村级综合服务社。在巩固和规范113个综合服务社的同时，力争20__年新发展12个综合服务社，重点抓好10—15个综合服务功能强的示范综合服务社；新建“万村千乡市场工程”日用消费品门点73个，农资门点52个。

三是努力搞好专业合作社产品深加工，提高农产品附加值。围绕“一村一品”大力推行“龙头企业+专业合作社+农户”为主导的农业产业化发展模式，培育壮大我社系统的龙头企业群体，引领健康发展；抓好主导产业，鼓励和支持农民专业合作社实施标准化生产，推行质量安全认证，争创无公害、绿色和有机农产品，增强市场竞争力；积极引导并鼓励有条件的专业合作社开展农产品收购、加工、销售服务。20__年力争培育特色农产品品牌4个，提高农产品附加值，促进农民增收。

四是积极引导合作社参与农村土地流转。在坚持农村的前提下，鼓励和支持“两社”采取租赁、承包、合作入股等农民认可的方式，承接经营农村摞荒土地、无劳力种植的承包地和农民进城务工后的土地，创新土地适度规模经营机制，实现土地集约化经营和规模化生产，力争20__年供销社领办的专业合作社实现土地流转占全县20%以上。

（二）围绕新农村建设要求，扎实推进“新农村现代流通服务新网络”工程建设。

一是按照村级公共服务中心建设要求，继续加强农资和日用消费品连锁配送体系建设，全新打造“县级配送中心+场镇超市+村社便民店”的农村现代流通服务新格局。按市总社要求，加入重农集团，收编县农业“三站”的32个农资经营网点，并力争20__年初建起“新合作联佳超市”配送中心。继续规范80家农资农家店和60家日用消费品连锁农家店，实现放心农资、日用消费品下乡进村到户，让农民方便、放心、安全消费。

二是着力抓好农产品流通体系建设，积极发展农产品收购、加工、销售业务，为实现商品“双向流通”服务。

三是继续抓好烟花爆竹连锁经营网络体系建设，保证群众方便消费、安全消费。

四是继续抓好再生资源回收网络体系建设，减少环境污染，变废为宝。

五是抓好桐君阁药品连锁经营网络体系建设。20__年初在县城新建__桐君阁__新合医药有限公司，为全县36个场镇药店和22个村级药品专柜连锁配送服务。

六是加强基层社资源整合。将八塘社600平方米的还建商场进行招商引资，合作联办；将大兴社旧城改造后的房屋用于筹建大兴镇一流超市；将丁家社的点多面广、且小而散的闲置资产进行综合利用，打造农资和日用消费品区域配送中心。通过资源整合，充分发挥社有资产功能。

（三）坚持开放办社，主动为新农村建设提供人力支撑。

一是充分发挥供销社的职能作用，坚持开放办社，夯实并扩大供销社基层组织基础。向社会放开入社资格，向社会放开入社资本，向社会放开使用人才。20__年拟聘用五人以上年轻有为且有志供销事业的人员，充实到社有企业和基层社的重要管理岗位，充分发挥他们为供销合作事业奋斗的积极性，使供销社的组织网络和经营资源为广大农民所用。

二是培育新型现代农民和农村经纪人。充分利用我社“三农”

服务网络和平台，举办各类农民培训班，培育新型农民和农村经纪人，依靠他们带动当地农户发展主导产品，逐步形成“以一带十、千户经营、万亩基地”的格局，壮大发展“一村一品”，加快我县新农村建设步伐。

三是进一步加强农村合作经济组织联合会建设，加强与政府的联系，密切合作经济组织之间交流与合作，增强合作经济组织的实力和市场竞争力，推动社会主义新农村建设又好又快地发展。