高校校园网络设计方案

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高校校园网络设计方案范文第1篇

Abstract： Aimed at the present issues on construction and application of teaching resources in colleges and universities， this paper proposed a construction scheme for constructing "multi-platform and multi-level" online teaching resources in campus based on cloud computing technology. Based on analysis of current situation and problems in the informatization and teaching resources management， it illustrated the significance of the application which to apply the cloud computing to the teaching， science research and teaching resource management in colleges.

关键词： 云计算；高等院校；信息资源管理；网络教学资源

Key words： cloud computing；college and university；information resource management；online teaching resource

中图分类号：TP391.6 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）30-0209-03

0 引言

网络教学资源是开展网络教育的前提和基础，随着网络教育的逐步拓展，网络教学资源越来越丰富，教学资源的有效管理成为开展网络教育的关键。高等院校是教学科研资源的研究摇篮，是人才培养的重要的基地[1-2]，如何高效科学地管理各种宝贵的教学资源，为各类学习对象提供方便快捷的访问途径，为教学管理者提供资源访问效果的分析工具，从而提高教学资源对象的利用率，促进教学资源更好地为实际教学系统服务，这是高等院校信息化建设和人才培养质量工程的重要研究课题。

1 我国高等院校教学资源管理现状

1.1 校园网络建设普及率高

根据对国内多所高等院校信息化程度的调查，可以看到目前国内高等院校均建设有不同程度的数字化校园网络，其中综合类、理工类院校的校园网的建设情况总体较好，高等职业院校也已经达到较高普及率[3]。在校园网络的功能上，除了具备学校信息宣传门户、通知公文公告和咨询交流作用以外，很多高等院校也已经开通了教学教务管理、科研信息管理、行政办公和学生信息管理等功能，少数高等院校还尝试将教室、学生宿舍也纳入校园网，从而真正发挥“智慧校园”的作用。

1.2 数字化教学资源成为主体

高等院校信息化建设的重要内容是网络教学信息资源建设。随着互联网技术的飞速发展，高等院校的信息资源从内涵到外延都在发生着质的变化。传统的图书、教材、教案等纸质教学资料的主体角色正逐渐被基于信息网络技术的电子图书、网络课件、课程网站等数字化教学资源所取代。数字化教学资源的出现为教师、科研人员和在校学生获得更多学习资源提供了新的渠道，也为不同主体提供更多的学习机会与交流空间，提高学校基础数据的管理水平，成为了高等院校信息化建设的成果的重要体现。

1.3 新型教学模式不断推广

新型教学模式开始不断冲击和影响传统教学，多媒体、网络等新技术手段取代了“黑板+粉笔”，使课堂教学更加生动、更加有效。以MOOC、翻转课堂、微课等为代表的网络教学新模式也为不同领域专家和政府的高度重视，成为高等教育研究和教学改革的重点资助项目，提升了教师教学能力，推进了高等院校教学改革，加强了优质教学资源的开发与共享，提高了教学效果和教学质量。信息技术进入传统的课堂，还带来许多新的教学理念，如网站教学、资源型学习、互动学习等。与传统的模式相比，这些新的教学模式不仅形式新颖，更强调以学生为中心，还充分发挥了学生的学习主动性，符合当前创新创业人才能力培养目标。

2 我国高等院校教学资源管理问题

2.1 教学资源管理方式落后的问题

以江西省某高等院校为例，每年仅教务管理部门就要向各个二级学院单位下达教学执行计划、教学任务安排表、教材征订计划等数十种教学管理文件，通知各单位的教学科研管理办公室完成相关的教学安排计划。教师在每学期也要制作各门课程的纸质教案、讲稿、教学日历等教学文档。学校的十多个专业都会有各自的专业人才培养计划方案，而且每隔3年就要重新更新版本。在这些工作中涉及到的教学信息资源除了一般的纸质教材资料，更多的是教务管理材料、教学资料和专业建设资料等，数量大，种类多，存储方式大多仍采用传统的纸质存档和文件柜、文件盒存放，或保存在某台个人电脑硬盘上。教学资源管理方式的陈旧和混乱，使得文件查找困难，还会造成信息资源的重复存储或重要信息丢失的现象较为普遍，信息资源共享与利用效率极低。

2.2 教学资源版权保护问题

高等院校，既是培养人才的基地，也是教育科学研究的重要部门，更是国家自然科学和社会科学的研究机构，为国家科学技术发展和教学质量工程建设服务。在这样的系统里的高校教师天生就肩负教学与科研的双重任务，从教学积累中沉淀科研，用科研动力带动教学，形成教学与科研并重而又互相促进，协同发展的动态关系。高等院校的教学资源既不同于科研机构的学术性研究成果，完全遵照知识产权保护政策措施，也不同于中小学的教学信息，完全为教学效果而充分共享，而是以知识版权为主，兼具有限范围的信息共享。鉴于高等院校的特殊性，对于教学信息资源的获取来源、信息传递途径、资源存储条件和信息处理和共享方式等都有一定的限制，这也对高等院校教学信息资源管理的安全性提出了较高的要求。

2.3 教学资源管理平台设施条件落后问题

高等院校信息化建设是实现教育信息化、提高教学科研质量的重要手段，应大力加强和推进信息化建设。信息化建设需要设备和软件系统的支持，特别对用于教学、科研、管理的计算机设备的数量和性能提出了较高要求，对于设备的更新换代的需求也呈现爆发式增长趋势。高等院校不同于企业，其资金来源基本上依靠政府财政预算的拨款，且到目前为止，信息化建设的资金还没有常规预算，只能来源于一些项目款额，也有学校采取自筹资金或社会赞助等方式解决。信息化建设所需要的大量设备和软件系统更新与高校财政上的捉襟见肘的矛盾，导致很多院校只能以牺牲性能为代价，在教学资源管理上仍然采用传统方式为主、数字化方式为辅的形式，严重影响和制约了教学资源管理方式的改革。

3 高等院校网络教学资源建设的意义

高等院校信息化建设的重要方向是网络教学资源的建设，其本质是为了提高教学效率和教学质量，实现各种教学信息资源的收集、整理和共享。网络教学资源应该包括在互联网上的教学学习资源，还包括在校园网中的教学信息资源[4-5]。随着科学技术、特别是以互联网、计算机为代表的信息技术的飞速发展和广泛普及，高等院校在教育信息化建设方面逐渐推进步伐，一些如教育网站、教学网络课程建设也在同步发展，网络教学资源建设正成为我国现阶段高等院校教育信息化建设宏伟工程中的核心任务。从这种意义上说，高等院校应该充分结合自己学校的办学特色和实际建设基础情况，利用合适的信息化手段进行网络教学资源建设工作，提高培养综合型人才质量。

互联网时代的新型教学模式充分体现了网络平台在教学过程中不可替代的重要作用。采用合理的网络模式和网络架构，才能使网络平台在教学中发挥积极的作用，才能提高广大教师和学生在教学过程和学习过程中的工作学习效率。云计算，是一种新兴的商业计算模型，是将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，从而获取计算力、存储空间和各种软件服务，达到和超级计算机相当的网络服务。云计算所具有规模庞大、支持用户在任意位置、使用任意终端以及高可靠性、通用性、动态伸缩性和极其廉价性等特点使得基于云技术搭建高等院校网络教学资源平台成为可能[6]，改变了传统教学以教师为中心的模式，推出符合互联网时代要求的新型教学模式，实现了以学生自主学习为主的模式，培养了学生的创新创造能力。

4 网络教学资源建设措施

高等院校网络教学主要是通过信息资源的共享实现学习和交流的目的[7]。网络教学资源库的建设和网络教学资源平台的建设是高等院校网络教学资源建设的主要内容。通过现代计算机信息手段，创建多平台、多层次的网络教学资源的平台，是现代高等院校网络教育教学的重要方法和手段。如图1所示。

4.1 多层次网络教学资源库建设

4.1.1 网络教学资源库的分层规划

网络教学资源库的建设是高等院校网络资源建设的重点问题，应切实依据自身网络教学的特点建立满足自己实际教学情况需要的网络教学资源库。网络教学资源库是一个综合型的资源库，包括：教学资源库、科研资源库、教师资源库等。高等院校可以在原有教学资源条件的基础上设计网络教学资源库的结构，并可以成立校级网络教学资源建设规划建设工作小组，由主管校领导统一指挥，各教学单位、教务管理部门以及网络信息中心等相关部门的部门主管担任小组成员，开展学校网络教学资源库的建设工作。

4.1.2 网络教学资源库的层次划分

在网络教学资源库的内容层次划分上，针对高等院校教学信息资源的数量大、种类多、使用对象复杂的情况，可以借助“公有云”和“私有云”的概念，对教学信息资源进行分层归类。①私有云层。所谓私有云，是为一个客户单独使用而构建，因此，可以将科研资源库信息、教师资源库等涉及知识版权和安全问题的信息统一存放在私有云服务器上，仅将使用访问权限提供给本校教师员工和相关工作人员，从而提供对数据安全性和服务质量的最有效控制。②公有云层。所谓公有云，是为大众提供能够通过因特网访问和共享资源。因此，可以将面向公众的宣传信息和公告等放在公有云上，教学资源库中的面向学生自主学习的教学资源，如教学视频、学习资源和MOOC等也可以放在公有云上，为广大学生用户和教师同行通过互联网来查阅借鉴。

4.1.3 网络教学资源库的硬件建设

教育信息化目标的实现，还需要依托基础设施的建设。云的廉价性、成本低廉等优势为实现覆盖全面化、性能最优化、规模最大化、费用最低化，兼具实用性、稳定性、安全性、技术先进性目标，提供了最合适的硬件建设方案。①基于云的高可靠性和通用性，将所有的应用程序统一安装在云服务器端，用户只需通过浏览器工具访问服务器即可实现各种软件的使用和文档的编辑，用户的文件数据可以在服务器端备份。②利用集群和分布式计算软件工具，可以将大量中低端的服务器资源组合利用起来，建立廉价的大型高性能分布式数据中心。③鉴于云的可扩展性，多个院校可以联合建云，共享云的应用服务，减少单个院校的资金和时间上的投入，并实现真正意义上的资源共享。单个院校也可以采用租用云的方式，按照使用量支付相关的费用，免去了独立设置专业的数据中心维护人员的成本。

4.2 多平台网络教学资源管理

4.2.1 教师教学平台

云的灵活性和通用性特点，使其支持不同应用和设备终端的接入。高等院校可以建设教师教学平台，通过对现有校园网的升级改造，为教师教学提供教学资料的存储、备份、整理的管理功能。通过与教务管理系统、人事管理系统、档案管理系统的对接，还可以实现教学信息的收发、工作计划的提交和公文传递等管理功能，既有效提高了办公效率和质量，又节省了办公开支，同时也起到了对高等院校自身的宣传作用。

4.2.2 科学研究平台

云的可扩展性和廉价性特点，使各级高校和教育科研管理部门可以联合建设云，将各自现有的硬件资源共同加入到一个“云”中，共享云服务，促进科技资源交流、汇集与共享，推动科研工作水平的提高，既实现了真正意义上的信息资源共享，又减少了重复建设浪费。此外，高等院校可以增设学术交流栏目，建立电子文献资源库，拓展教学科研人员获取科研资源的信息量，破除以往每个院校各自购买文献数据库，查询下载受限的局面。各高等院校还可以通过云平台的链接，加大与上级科研管理部门、其他高等院校及科研机构的合作，实现跨单位、跨地域的重大科研课题的合作。

4.2.3 学习分享平台

云的通用性和虚拟性特点，使高等院校可以构建网络化数字“学习分享平台”，实现多样化的网络在线教育模式，积极发挥网络教育覆盖面广、共享性好、灵活性强、成本低廉的优势。在学习分享平台的学习培训方式上，可以提供菜单式点播和学分制考评教学模式，满足广大学生群体全方位、多层次、个性化的学习需求，增强学习的自觉与自主性，实现跨时间、跨空间、跨地域的现代化教育培训模式[8]。

5 结论

知识与经济的高度全球化、信息化对现阶段我国各行各业都提出了全新的要求。作为未来人才培养的重要战略基地的高等院校，势必要紧跟信息化发展步伐，深刻剖析自身在信息化建设、信息化教学、信息化人才培养等各方面的建设现状和存在的问题，针对性调整和构建符合时展要求的信息化建设战略。基于云技术的网络教学资源建设是高等院校实现数字资源共享、现有设备再利用的最佳可选解决方案。通过探索云技术在高等院校教学信息资源管理中的应用，拓展了多样化的网络教学模式，加快了高等院校教学改革和信息化建设的步伐，推动了整个教育信息化建设的进程。

参考文献：

[1]李勇，刘文云.高校信息化评价的指标体系构建[J].情报杂志，2006（3）：141-143.

[2]任友群，程静.高校信息化建设“十一五”规划制订策略研究[J].教育信息化，2006（6）：50-52.

[3]熊才平.我国高等教育信息化理论研究热点问题综述[J].中国电化教育，2002（09）：9-12.

[4]杨庆峰，吕国，薄佩钰.高校网络教学资源建设研究[J].电信网技术，2009（01）：15-18.

[5]蒋珍莲.试谈高校教学信息化建设的实施策略[J].中国成人教育，2009（10）：106-107.

[6]马俊臣.云计算环境下的网络教学资源库建设[J].中国教育信息化，2010（09）：17-18.

高校校园网络设计方案范文第2篇

【关键词】中职院校 校园网 网络规划 搭建

一、引言

我们已经进入了21世纪。21世纪的一些重要特征就是数字化、网络化和信息化，它是一个以网络为核心的信息时代。局域网技术的诞生最早可以追溯到20世纪60、70年代，并在80年代开始得到广泛应用和部署，与TCP/IP技术以及因特网一起直接推动了现代信息技术的高速发展。校园网络随着信息化时代的到来，显得尤为重要，是学校信息资源共享的主要途径，配备优良的高效快捷的校园网络在现在教育教学过程中有着很大的影响。

二、校园网络的概述

（一）校园网的定义

校园网是以学校为单元的一个网络局域网，是对学校资源的共享与管理，校园网是指以学校的教学、管理、科研、信息交流和资源共享为目的，以一个学校的管辖区域为覆盖范围的局域网，是通过与Internet的互连实现远距离的信息交流和资源共享的系统。

校园网的发展虽只是近几年的事情，但其概念却几经革新，在有了一定的硬件基础之后，发展速度日益剧增，人们追究认识到校园网络带来的方面。校园网络应打破传统的教学教育模式，构建符合时代标准的全新的模式。

（二）校园网的功能

校园网不仅要使分布在不同地理位置上的计算机和附属设备互连互通为一个统一的网络，更是要将学校的各种信息资源有序高效地组织起来，以满足学校教学、科研、管理和信息交流等方面的需求。其功能可以从以下几个方面探讨：

1.电子邮件。信息沟通、交流、传送和实施的主要手段。2.文件传输。每个学校都有自己的FTP，提供各种资料和技术文档的上传和下载。3.网页信息浏览。通过学校的网站为网上用户提供信息浏览服务，可为学校进行对外宣传、提供各类信息咨询服务并协助学校进行内部管理，例如通知等。4.数字图书馆。建设通过校园网阅读数字图书的图书馆，为全校师生提供方便快捷的图书资料检索和阅读服务。5.网络教学。通过多媒体网络教学资源库的建设，实现网络多媒体教学和远程教学，为学生提供通过网络自主学习的环境。6.视频点播。为网上用户提供各类视频信息和自主点播服务，比如网络电影、视频教学课件、学术讲座等。7.BBS。校园论文为大学生学习之余提供了信息、资源共享的极大方便，情绪情感的宣泄，校内外见闻等可以快速把握。

（三）校园网络设计原则

校园网络设计的方案可以根据具体实际情况有效实施，但是万变不离其宗的是遵守校园网的原则是每个方案顺利进行的前提。中职院校校园网络设计可以根据以下原则展开：1.实用性原则；2.经济性原则；3.易管理性原则；4.可靠性原则；5.安全性原则；6.可扩展性原则；7.标准化原则；8.高性能原则。

二、校园网络拓扑结构设计

（一）布线结构需求

在校园网的建设中，尽量不能有遗留的点和网络系统。网络拓扑结构要满足通信的要求：满足数据搜索和教学资源的获取要求，能够快速的完成数据流的通信。整个网络系统的设备要易于管理，结构清晰，便于扩展，要避免单点故障。

（二）拓扑结构的选择

网络拓扑是指网络形状，或者是它在物理上的连通性。拓扑结构的选择往往与传输介质的选择和每体访问控制方法的确定紧密相关。在选择拓扑结构时，应该考虑的主要因素有下列几点：1.可靠性：尽可能提高可靠性，保证所有数据流能准确接收。2.费用低：它包括建网时需考虑适合特定应用的信道费用和安装费用。3.灵活性：需要考虑系统在今后扩展或改动时，能容易地重新配置网络拓扑结构，能方便地对原有站点的删除和新站点的加入。4.响应时间和吞吐量：要有尽可能短的响应时间和最大的吞吐量。

三、中职院校校园网络搭建设计

（一）方案

网络规划是一个网络是否稳定可靠运行的关键，因此合理配置IP地址、选择路由协议、网络QoS设计、网络安全设计和设计满足基于声音、图像、数据综合的局域网INTERNET应用的需要，将是方案设计的重要内容。

（二）设备选择

1.交换机选择。交换机在校园网络中处于重中之重的位置，选择交换机主要参考以下参数：端口参数（端口结构、端口数量、端口描述、控制端口、扩展模块），功能特性（网络协议、VLAN、QOS、组播管理、网络管理、安全管理），此外电源电源、电源功率、产品尺寸以及环境标志等也要摄入关注。2.路由器选择。路由器可用于搭建骨干汇聚路由器和核心层网络，为用户提供综合的、高性能、功能强大的服务，并提供高可用性网络所需的冗余支持。选择路由器主要参考以下参数：基本参数（传输速率、端口结构、广域网借口数量），功能参数（防火墙、QPS支持、VPN支持、网络管理），其他参数包括状态指示灯、处理器、产品内存、FLASH内存以及电源电压等。

四、结语

校园网络的规划设计是一项系统工程，不同的规划设计方案，可使网络存在较大的性能差异，它不仅体现在网络本身具备的技术特性和应用特点上，也体现了不同用户的各种需求，从根本上而言更是体现了信息化社会的基础。本文力求在校园内部建立稳定、性价比高校园网络，通过校园网的实施，使所有教职员工能通过网络接入Internet，从而提高所有教职员工的工作效率和加快校园内部的信息传递。同时需要建立校园的FTP服务器，用于在校园网的资源共享。校园网络的发展必将带给学校教育教学一个崭新的未来！

参考文献：

[1]包冉.如何保证校园网的安全[J].职大学报. 2009（02）

[2]陶杰.校园网络的安全策略[J].吉林省教育学院学报. 2010（04）

[3]郭明珠.高校校园网的组建与管理[J].中国科教创新导刊. 2008（31）

高校校园网络设计方案范文第3篇

关键词：高校校园；网络管理；网络维护

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1672-7800（2012）010-0156-02

作者简介：虞梅（1979-），女，无锡商业职业技术学院助理实验师，研究方向为多媒体技术管理、网络管理与维护等。

1校园网络管理与维护的现状

校园网络管理与维护的对象和内容众多，主要包括了计算机网络故障、网络配置、计算机网络运行性能以及安全等几个方面。应该来说，高校校园的网络管理与维护工作目前来说是非常重要和关键的工作，不能有一点的马虎，否则，出现的问题将是非常严重的，甚至会导致整个教学和办公的瘫痪。但是计算机网络安全管理与维护却又是一项重点和难点工作所在，尤其是其安全性一直是计算机网络面临的重大问题之一。然而，另外一方面，网络技术应用范围越来越广泛，涉及的私有性和控制性要求也越来越高。这就造成了计算机网络管理与维护的不少问题，要保证计算机网络的正常运转，发挥正常效益，防止网络中出现的网速变慢、堵塞、性能下降等，除了要依靠网络设备本身和网络架构的可靠性之外，做好网络管理与维护工作也是一个关键性环节，网络管理的质量会直接影响网络的运行状况。一般来说，网络管理与维护是一项颇为复杂和庞大的工作，不能仅仅依靠网管员的经验行事，对于那些间歇性故障无法及时检错排除，也无法真正保证计算机网络系统的正常运转。当前高校校园网络管理与维护工作会遇到以下这些问题，如网络结构混乱、违反制度上网、管理不明晰、查找故障费时费力、无法进行统一的软件升级、网络整体性能无法适时显示、病毒泛滥等。

2加强高校校园网络管理与维护工作的具体途径

鉴于以上高校校园网络管理与维护存在诸多问题，笔者认为，有必要尽快采取一定的措施来切实加强高校校园网络管理与维护工作。为帮助网络管理人员准确、迅速地了解网络结构、网络运行状况和排查网络故障，需要通过定性定量的分析，给网管员优化网络性能、保证网络健康稳定的工作提供有力的帮助，以开发并运行一套功能强大、操作简单、运行稳定的网络管理软件。当前，虽然有很多企业进行了相关方面的尝试和开发，但是，效果并不如人意，很多不太符合当前高校校园网络管理与维护的具体工作情况，也就无法切实发挥出网络管理软件的作用。因此，应该尽快探索出一套符合实际、适合普通网络管理人员使用的网络管理解决方案来帮助解决当前高校校园网络管理与维护中的实际情况和问题。具体来说，可以从以下几个方面来努力和加强：

（1）校园网络管理与维护，首先需要未雨绸缪，在进行设计和建设的时候，就要考虑到今后的一系列管理与维护工作。作为一项大型的网络工程，校园网络建设的设计是否合理对校园网络的未来发展和产生的效益起着极为重要的作用。因此，校园网络建设需要做好总体的设计方案，不仅要实现短期目标，更要系统地为今后的发展和扩充留有一定的空间。网络规划要遵循3个基本原则，即实用性原则、开放性原则和先进性原则。而且，要根据学校的自身需求以及不同的校园环境来选择相应的网络技术，才能达到更好地为高校校园服务的目的。此外，高校校园网络还要做好布线工作，它是整个网络信息流通的必经之路，好的布线系统不仅方便日后校园网的维护、检修故障，更有利于未来校园网的扩充和升级。因此，高校校园网络管理与维护中要首先考虑科学、合理、规范、有序地建设符合标准的布线系统。

（2）当前，高校校园网络主要以校园内部的使用为主，其中更为重要的部分就是用于办公和教学。现在，几乎所有高校的教师课堂都离不开计算机网络技术和多媒体手段来辅助教学，其中应用最广的为网络广播系统。这种网络媒介提供了教学的新方式和新途径，增强了老师与学生间的互动性和学生与学生间的协作性。但是，仍然有问题存在，高校教师要注意克服以下这些困难，比如，思想认识不够、教学内容过于陈旧、缺乏必要的计算机知识等。然后，根据自身的实际情况，尽可能地应用多种教学平台、教学软件，大力开展合作教学、计算机辅助教学等多项教学研究方式，提高自身教育教学水平。

（3）高校校园网络的主力军之一就是学生。当前，学生在使用计算机网络的时候，主要涉及到这么几个方面，即资料查阅、完成作业、课间交流等。这些都还算发挥了校园网络的正常功能。但是，有些学生会利用网络来沉迷于网络游戏，浏览不健康信息和网站等，这些都是网络的负面作用。高校应该重视对于这些问题的解决，学校网络管理员可以安装一些软件来随时遥控学生的网络课堂，对于一些影响极大的网络游戏文件要及时清除，尽量保障校园网络的安全、健康和稳定运行。

（4）在高校校园网络的使用过程中，除了管理以外，还必须进行必要的维护工作。不是说计算机网络不出问题，我们就不需要维护了。这是对于计算机网络认识的误区。当前，高校教学所使用的计算机和网络数量庞大，造成了维护的工作量加大，要利用软件来进行多次更新，不仅要保证系统软件和各种教学软件的更新，也可以解决镜像文件被恶意损坏和删除的问题。此外，高校校园网络的管理与维护工作，最重要的就是保障网络的安全。对于IP地址的分配，用户通过正确的注册后才被认为是合法用户，网络管理员可以绑定静态ARP表，对于校园网络中出现的病毒攻击，主要以ARP病毒为主，这样就可以有效预防网络病毒的侵入。

（5）高校校园网络的管理与维护工作，还要从技术层面去制定并实施相应的对策：建立安全管理制度，提高包括系统管理员和用户在内的人员的技术素质和职业道德修养。高校网管可以控制网络访问权限，这是网络安全防范和保护的主要策略，它包括了入网访问控制、网络权限控制、目录级控制以及属性控制等多种手段。此外，高校网络管理与维护还可以采用数据库备份与恢复操作，这是数据库管理员维护数据安全性和完整性的重要操作，还可以应用密码技术、切断传播途径、提高网络反病毒技术能力、研发并应用完善、高安全的各种系统等，严防各种网络病毒的入侵。

（6）高校校园网络管理与维护要从管理层面入手。计算机网络安全管理并不是简单的技术防范就可以的，而是要配合恰当的管理措施和计算机安全保护法律、法规的足够执行力度。这两者缺一不可，二者的紧密结合才可以保证计算机网络安全确实有效。此外，高校还要对各个相关的计算机用户不断地进行法制教育，明确各自的权利和义务，让用户能够自觉地和一切违法犯罪的行为作斗争，维护计算机及网络系统的安全，维护信息系统的安全。

（7）高校校园网络管理与维护还要从物理安全的层面来考虑和实施相关对策。高校要保证计算机网络系统运行的安全、可靠，就必须首先保证系统实体有安全的物理环境条件。这些物理环境主要指的就是机房及其相关设施，主要包含了以下几个方面的内容，即计算机系统的环境条件、机房场地环境的选择、机房的安全防护。管理人员要对这些设备进行安全设置，包含了密码管理、设立独立设备管理局域网、使用专业设备进行流量监控、协议分析、网络审计、使用防火墙、安装入侵防御系统、关注校园网服务器的安全、安装防病毒系统和杀毒软件、对计算机系统进行定期的更新、制定网络管理制度、规范校园网络的管理等，从而为高校校园网络教育教学提供更为有效的服务。

3结语

总之，高校校园网络管理与维护工作是一项艰巨而复杂的任务，高校要充分利用现代化的计算机技术和网络技术来为高校的教学科研服务。但是，由于网络自身的特性，导致了网络安全隐患较多，需要对其进行适当的管理和维护。应该增强计算机网络安全意识和管理队伍建设，落实网络的系统备份工作，选择正规科学的病毒防护软件，应用计算机桌面安全系统等，全面推进校园网络管理与维护工作的顺利开展。

参考文献：

[1]戴涛.计算机网络管理的研究[J].黑龙江科技信息，2010（7）.

[2]单泽润，史原.网络文化的发展与和谐文化的构建[J].大连教育学院学刊，2009（9）.

高校校园网络设计方案范文第4篇

关键词：校园网建设；规划；集成；建造

中图分类号：TP399文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 08-0000-01

Thinking on the Construction of Campus Network

under the New Situation

Huang Pengli

(Yutai County Education and Sports Bureau,Jining272300,China)

Abstract:The campus network,which aims to give teachers and students to the teaching of advanced information environment,providing better education and information exchange and sharing of resources to work.However,the university campus network in the planning and construction process,there have been many problems,if the problem is not promptly resolved,the work of higher education will be brought to the great future trouble.

Keywords:Campus Network Construction;Planning;Integration;

Construction

当前时期，由于我国高校的学生数量日渐增多，使其住宿及教室无法供应，给高校造成了很大的难度，同时也给校园网的宽带与稳定性带来了不小的考验。各高校的校园网在升级及改造过程中出现了一些欠缺，其没有根据学生的数量而对校园网进行升级与改造，从而造成了校园网的升级与改造无法和当前学生数量相匹配。

另外，虽然建设校园网并不困难，但困难的是怎样使校园网能够不断的升级与改造，这是目前高校所面临的首要难题。首先，校园网在高校中的形成已有很长的时间，使其规模在高校内逐渐的扩大，同时也变的极为复杂，如果想要对校园网局部进行升级改造，那么必将给整个校园网带来不可估算的影响；第二，由于信息网络时代的快速发展，使得各个基层都在运用网络办公，而其在办公过程中，把各种不同的技术与各个企业的设备逐渐的集中在一起，不可避免的给高校校园网的管理以及升级带来重重困难，同时也给校园网带来了诸多安全隐患。第三，在连接校园网的施工中，高校对主要细节不够重视，因此为校园网今后的升级与改造也埋藏了巨大隐患。

一、高校建设校园网时忽视了长远规划

高校在建设校园网时本着够用就可以的思想，并没有考虑到它的长远规划。可是，校园网是一个非常庞大而复杂的系统，如果在建设校园网初期没有构思很好的规划前景，那么以后校园网在实际操作中出现一系列的问题将无法对其进行弥补。

目前，校园网已成为高校的重要组成部分，因此，高校在建立校园网时必须对其进行长远的规划。不过在建设校园网的过程中可能会出现资金不足的情况，即使是这样，高校也应建立完整的框架，让校园网的主体部分能够清晰明朗，并且在规划过程中预留升级方案与接口，与此同时，在校园网后期的建设中，应按照前期制定的方案对校园网进行升级与改造。可见，只有规划好校园网的长远发展，才能使校园网得到较好的升级与改造。

另外，高校在规划校园网时应注意三个方面的问题，第一，规划校园网的主体部分时不能只满足于当前，应该以长远发展为目标，因为一个好的主体规划过程，非常有利于校园网今后的升级与改造，相反，一个坏的主体规划，将不利于校园网的升级与改造，更为严重的可能会造成校园网的重建。第二，在建设校园网的技术上应该统一筹划其规划工作，不然会对校园网的后期管理带来严重的麻烦。从技术角度而言，校园网并不复杂，不过这些技术在设计前期必须有一个较为统一的规划，否则将会给升级改造工作带来很多难题。

二、网络集成太过随意

网络集成是系统集成的一部分，系统集成包括软件系统集成，从系统集成来说，网络集成是系统集成中的最重要环节，应该把软件与硬件的集成进行综合考虑。可实际情况却不是这样，一般高校在建设校园网时都是分期进行，时间跨度非常大，在这期间可能会出现不同的情况，这会对校园网的整体集成带来很大了难度。

三、校园网的相关资料不健全，造成了重复施工现象

由于校园网的相关资料严重缺失，造成了高校屡屡出现重建现象，这些设计资料的缺失很容易使前期施工与后期施工之间失去联系，因此，造成了校园网出现了重复的情况。

四、当前形势下，对校园网进行管理创新

虽然校园网在建设过程中出现了很多的困难，但是也积累了不少的成功经验。校园网目前已成为高校的核心，它对学校的思想、管理、手段以及方法进行了一次更新。在实际使用校园网过程中，需在原有的管理制度及教育模式上整改创新，使校园网发挥其真正作用，以此提高教学管理水平，让教学知识范围更为广阔。另外，在建设校园网上应尽量使用成熟技术，这样不仅可以减少重复施工的风险，而且又能见到很好的效果，从而使维护更新更有保障。

另外，校园网建设完成以后应对相关教育者进行培训，让他们认识到校园网在高校中的作用，这样才会使教师在教学过程中充分利用校园网，并把所学的信息知识传授给学生，让学生第一时间掌握前言的信息知识。

五、结论

综上所述可知，随着互联网技术的快速发展，高校里的教学、科研以及管理越来越对其依赖，因此，高校应建立健全完善的校园网，以此来提高师生的工作以及学习的思维方式，促进教育模式的变革。高校还应根据信息网络的发展趋势，在第一时间里获取最新知识，然后再将所学的前沿知识传授给学生，同时要注重传播信息时代的教育观念与教育意识，从而使教育系统以一种健康的状态面对学生。其实，高校建设校园网的主要目的就是为各种教学与管理软件提高基础，让校园网能与教育工作紧密相连，让教育思想与教育模式能够进一步更新，以此促进教育现代化能够更好的发展。

参考文献：

[1]陈玉清.校园网的组建与管理[J].新乡学院学报（自然科学报）,2009,2

[2]姚益军.浅谈校园网的建设与管理[J].湖南工业职业技术学院学报,2009,3

高校校园网络设计方案范文第5篇

【关键词】三网融合GEPON校园网

一、引言

随着通信和信息技术的高速发展，以“三网融合”为代表的网络融合技术逐渐被推广应用，对国家的信息化的进程起着举足轻重的作用。“三网融合”已被纳入“十二五规划”，并明确写入《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》。政策的加强将给通信网的发展带来历史性的机遇，对各种业务的融合与创新、通信网络的建设与整合、运营商再定位都将起到很大的影响，同时也给我们的生活带来便捷和实惠。

GEPON（Gigabit Ethernet Passive Optical Network，千兆无源光纤以太网）技术是实现“三网融合”的最新技术之一，有效地实现了基于IP的数据流业务在光网络中传输，系统结构更简化，标准宽松，成本更低[1]。本文给出了一种基于GEPON技术的校园网设计方案，有效地解决了校园网的业务多、网络重复建设、线路复杂等问题，推动了校园的数字化建设。

二、GEPON网络架构及关键技术

GEPON是EPON的下一代技术，2003年3月ITU-T颁布G.984（GPON标准建议），2009年9月了10G EPON的国际标准IEEE 802.3av，规定了下行10Gbit/s、上行1Gbit/s非对称模式和下行10Gbit/s、上行10Gbit/s对称模式两种工作模式，与现有的EPON兼容，具有同时传输TDM、IP数据和视频广播的能力等优点，可提供一定的QoS保证。GEPON系统网络结构如图1所示，主要包含三个部分：局端光线路终端（OLT）、无源光分配网（ODN）和用户端光网络单元（ONU）[2]。系统设备安装简单，无需远端供电，采用点到多点的通信结构，支持多种拓扑结构。

10GEPON系统采用波分复用技术，下行方向通道的中心波长为1577nm，上行方向通道的中心波长为1270nm，可以与EPON支持的波长在一个PON口下通过波分复用和TDMA技术共存使用。为了分离同一根光纤上多个用户的来去方向的信号，应用两种复用技术：下行数据流采用广播技术，上行数据流采用TDMA技术[3]。OLT采用广播方式发送下行包，ONU根据接收数据帧前导码中的LLID来标识；ONU在OLT统一分配的时隙片中发送上行数据包，OLT根据接收的数据帧前导码中的LLID来区分是哪个的ONU送出数据。OLT通过MPCP协议来分配时隙，补偿各个ONU距离的差距，协调数据的有效发送和接收，避免了各个ONU之间的碰撞。

三、校园网络现状分析

为满足办公教学、科研以及日常生活的需要，高校一般都建立了比较完整校园网络，主要包括Internet网络、电话网、视频监控网等[4]。

Internet网络是校园网络的主要组成部分，为师生提供了一个信息交流和资源共享的平台，由专用出口通道与城域网互联，随着流媒体等新业务的涌现，现有的校内internet网络已不能满足要求，需要进行重新规划建设；语音网络是校园网络中一个独立的子网，随着手机等通信方式的增加，电话的使用量逐渐降低，但是日常的维护工作量较大，必须要做相应的调整；监控网络主要实现对监控点的视频、烟雾等信息采集、传输、存储和显示，有效加强了校园安全，第三代基于IP的视频网络监控可以直接接入校内Internet，但是现行校内网的带宽不能满足视频数据流的实时传输。

此外，学校还有校园广播网、一卡通系统、门禁系统等，这些网络之间基本都是独立的，设备资源浪费较重，维护成本相对较高。随着数字信息化的高速发展，对于跨网络的资源需求越来越高，现行的网络很难实现真正意义上的资源共享，迫切需要进行改进。

四、基于GEPON的校园网络实施方案

基于GEPON的校园网络采用全光纤接入技术，实现数据业务、语音业务、视频业务等多种业务融合。校园网建设方案拓补图如图2所示，局端设备OLT位于网络中心，通过ODN光纤网络连接到MDU，MDU通过HGW与网络终端进行交换信息，对于带宽要求较高的业务，例如关键地段的高清视频可以直接与MDU相连，确保服务质量。针对不同种类的、不同终端的业务的带宽要求可以对OLT上对各端口进行设置，使能满足不同终端业务的需求，且能最大的利用带宽资源。基于GEPON技术的网络建设方案因独有的优势，很好的解决当前校园网面临的问题，真正实现了资源共享，大幅度地提高了带宽，简化了校园网络，便于维护管理。

五、结论

“三网融合”的推进为通信网络带来了历史性的机遇，是数字校园的迫切需求。基于GEPON的技术以其优良的性能、标准的兼容性正逐渐被重视。针对校园网的发展需求，本文给出了基于GEPON的技术的校园网络设计，可以很好的解决校园网中多种业务共存的状况，实现资源的共享，维护管理方便，为高校的科研与教学提供了可靠的保障。

参考文献

[1]张傲，程淑玲，杨柳.三网融合下的FTTx网络[M].北京：人民邮电出版社，2011.

[2]蔡翠翠，张腾，姚善化.一种基于GEPON的矿用全光通信网络设计[J].光通信技术，2011，3：16-18.