高校网络设计
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高校网络设计范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
高校网络设计范文第1篇
高校网络教学平台应以学习理论和教学理论为指导，运用计算机网络技术，根据学生的模型数据和知识类型确定教学过程中采用的基本教学策略，在具体的学习过程中通过监视人机交互进行动态的教学策略调整，从而实现适应性学习和智能化教学。通过网络教学平台与课程模板的结合，根据需求自动生成各种模板的重点课程、精品课程网站，以达到建站的自动化、智能化。其重要目的是：a.实现教学环境的统一，教学资源的集中。b.建立一套针对整个教学过程的平台，对学生的整个学习过程进行监控，及时了解学生各个阶段的学习情况。c.建立学生各阶段学习状况的测试系统，提供在线学习自测环境、模拟考试环境和在线考试系统。d.建立一个自动化课程网站生成系统，以满足教师申报重点课程、精品课程时网站建设的需求。
2系统的体系结构
该网络教学平台的体系结构分为用户表示层，业务逻辑层和数据库层。a.用户表示层。用户表示层就是应用平台的前端用户界面，它支持用户与系统之间的信息交互。主要运用的技术就是HTML,CSS,AJAX和JavaScript，整体的色彩搭配合理、风格清爽、布局合理、设计精巧界面友好，用户体验度高。用户表示层主要包括系统首页、用户登录页面、用户注册页面、课程群教学资源浏览页面、学习论坛页面、在线提问页面、资源下载页面和教师师答疑页面等。b.业务逻辑层。业务逻辑层处于体系结构中最关键的位置，是用户表示层与数据库层之间的桥梁，这些业务逻辑类的接口，它可以根据用户发送过来的HTTP请求将查询到的数据返回给用户表示层，同时也可以完成资源的上传和管理功能，论坛的管理功能，在线答疑等功能。c.数据库层：该系统的数据库层主要是使用MySQL实现，创建各模块的相应表格用以存储文字、图片、视频和文档等资源，为网络教学平台提供了强有力的数据支撑和安全的数据管理。
3系统的功能设计
根据网络教学平台的需求，该应用平台的主体应该有三个主体构成，即学生、教师和系统管理员三个子系统。它们的功能如图1所示。3.1学生学习平台。学生学习平台主要配合学生的网上学习,将教师提供的学习信息及时地、完全地呈现给学生,同时学生又将自己的网上学习情况完整地反馈给教师,形成双向互动,同时提供学生自己的网上学习统计信息,便于学生掌握自己的学习情况。3.2教师教学平台。教师教学平台主要配合教师完成网上教学,为教师提供教学活动中所需要的各种功能,组织各种教学信息和教学资源,了解学生的学习情况、为学生答疑解难,同时为教师提供必要的教学统计信息和课程维护功能。3.3教学管理平台。教学管理平台的服务对象是教务管理人员和平台技术管理人员,它的主要功用是提供对教师、学生的帐号管理和网络教学课程管理,公共信息的及提供教学质量监控和统计分析功能,便于管理人员及时准确地掌握网络教学的具体情况,并对网络教学进行有效的调控。
4系统数据库设计
4.1数据库总体设计。本系统数据库中主要存储学生信息、教师信息、管理员信息、课程信息、论坛信息、资源信息、学生学习日志信息、教师操作日志和管理员日志等。4.2数据库概念模型设计。根据系统的功能和数据库总体设计方案，可分析出系统的主要实体-联系模型，其中主要实体如下：学生实体用于描述学生的基本信息，主要包括：学生ID，登录名，密码，审核状态，注册时间，联系方式（QQ）。教师实体用于描述教师的基本信息，主要包括：教师ID，登录名，密码，部门，审核状态，注册时间，专业特长，联系方式（QQ）。管理员实体用于描述管理员的基本信息，主要包括：管理员ID，登录名，密码，联系方式（QQ）。资源实体用于描述资源的基本信息，主要包括：资源ID，资源名，类型，上传时间，审核状态，使用次数，者，分类。
5系统的运行环境
本系统使用LAMP平台搭建，LAMP（Linux+A-pache+MySQL+PHP）网站架构是目前国际流行的Web框架，该框架包括：Linux操作系统，Apache网络服务器，MySQL数据库，PHP编程语言，所有组成产品均是开源软件，是国际上成熟的架构框架，很多流行的商业应用都是采取这个架构，LAMP具有跨平台、高性能、Web资源丰富、轻量、快速开发等特点。其架构如图2所示。
6结束语
高校网络设计范文第2篇
【关键词】教学管理系统;信息系统;B/S三层;架构
1B/S三层架构模式
三层体系架构是浏览器端/服务器（B/S）之间的“中间层”的插入，也被称为业务逻辑层或者组件层，它与表示层、数据访问层，共同构成了三层体系架构。当前在计算机软件进行开发的过程中广泛使用分层技术，在很大程度上是由于分层技术相对于其他开发技术有着较大的优势。通过分层技术可以将计算机软件进行适当的扩展，可以使计算机软件在进行开发的过程中，按照不同的功能进行分解，从而使开发的软件得到一定程度上升级与改造。采用分层技术可在一定程度上提升计算机软件开发效率，缩短开发周期。使用分层技术开发的计算机软件，非常有利于计算机软件的再次使用，在分层模式下，可对软件功能层次的接口进行准确的定义，从而可实现软件的接口的标准化，使开发人员可以专注于核心业务逻辑应用系统的分析、设计和开发，同时简化了应用系统的开发、更新及升级方式。
2系统分析
高校网络教学考试管理系统，前期系统主要负责在学校教学改革中，对需要通过网络技术与多媒体技术，实现网络教学与网络考试的科目提供系统支持，在整个过程中，系统将达到网络教学（以网络视频教学为主，PDF学习资料下载为辅）、每次课后测验练习布置与自动批阅评分、期末网络考试与自动批阅评分，课程教学绩效评比，课程教师网络辅导等目标，从而实现对网络多媒体的教学与考试改革，解放传统教学与学习的不利约束，提高学生学习兴趣，让教学与学习更加直观高效，从中相关的成本得到降低，效率与品质得到提升，也能够通过网络这个开放性的平台让学科的建设和学校的品牌影响力得到有效提高，为高校的教学改革做出特色做出亮点提供有力的系统支持，如图1所示。
3系统设计根据系统分析，高校网络教学考试管理
系统旨在为实现网络教学与网络考试的科目提供系统支持，以完成网络教学与网络考试业务，通过前期对系统的调查研究分析，系统的功能主要分为六大模块，如图2所示。3.1用户管理功能系统管理员具有本系统的全部功能，并能对各功能模块数据进行初始化；系统管理员对用户进行数据初始化后用户角色分为：非系统用户（即游客）可以对网络教学系统进行外部预览，可查阅课程大纲、课程说明、对课程预览视频的观看；教师角色能够得到网络教学、网络学习、期末考试管理的教师功能；学生角色（又分为学习生与旁听生），能够获得网络学习功能，如果是学习生还能有网络评教及期末网络考试申请功能。3.2教学考试资源管理功能通过登录认证后教师能够通过系统进行对应课程所需的教学资源（FLV课程视频、PDF学习资料）进行增删改；对课程大纲及课程说明进行增删改；对每次课程测验练习题通过系统模板进行编制；对课程期末考试试题进行编制。3.3网络学习功能通过登录认证后学生能够观看课程视频；下载PDF学习资料；在教学过程中，系统将对应每次课程记录学生登录IP，统计在线时间，达到学习时间要求后方可进行课后练习测验。3.4学习交流功能学生与教师能够通过BBS留言板对每次课程进行留言交流，也可以通过腾讯公司QQ、微信等接口调用进行实时在线辅导。3.5网络评教功能系统通过接口调用与学校ABC系统（教师满意度测评系统）挂钩，学习生能够在期末进行网络评教提交，ABC系统根据提交信息进行统计并得出评教报表发到任课教师手上，另一方面本系统得到测评分数后，评教高的课程将出现在系统浏览的显著位置并加以特殊标注。3.6网络考试功能系统判断学生每次课程测验都达到要求后，学生可提交参考申请；系统管理员根据申请数据与教务系统数据进行校验，然后对合格参考人员信息进行初始化；为保证考试质量，在具体的考试时该功能仅限于指定局域网范围（如考试机房）。作为高校来说，使用现代化网络与多媒体技术来设计开发出一套完善的网络教学考试系统，是学校教学改革不可或缺的重要组成部分，不但能够解决传统教学中的枯燥乏味、不够直观、学习自由度小、课后辅导困难等各种弊端，同时也让教学与考试的管理品质与效率提高，相关的成本降低，实现信息化的管理。
参考文献
[1]孔军,孙怡宁,蒋敏,毕宝庆.基于UML的系统需求分析[J].计算机工程与应用,2003.
[2]罗晓沛,侯炳辉,系统分析师教材[M].北京:清华大学出版社,2004.
高校网络设计范文第3篇
（武汉信息传播职业技术学院，武汉 430223）
摘要： 随着湖北省教育信息化建设试点改革工作的深化，各院校信息化程度不断提升，也赋予了校园网络平台新的要求。这不仅在考验着现有的网络架构与设备，也对软件控制与资源共享技术提出了新的要求，其建设核心基本汇聚于庞大数量级的设备整合与终端控制。基于校园网络一体化硬件基础，通过开发可视化控管软件可基本解决这一难题，从而实现校园网络集中控制与防护。
关键词 ： 网络管理；一体化建设；可视化控制
中图分类号：TP309.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）03-0212-02
作者简介：蔡明（1980-），男，湖北武汉人，武汉信息传播职业技术学院信息工程系教师，讲师，研究方向为计算机网络技术。
0 引言
湖北省作为教育大省高等教育蓬勃发展，办学规模与质量不断提升。“十二五”期间，该省为实现教育强省建设目标，开展了校园信息化建设试点工作，以配合教育改革工作深化，从而实现软件人才培养与硬件技术支撑的发展目标。随着高校的办学规模的迅速扩大，其任务繁复程度日益加深，校园网络化重要性不断提升提升。校园网络对于高校日常工作与教育教学效率的意义日益突出，为支撑了教育管理、日常教学、实践保证以及媒体宣传等工作开展网络建设与技术优化变体上了日程。
现阶段各高校网络普遍存在逐步发展的痕迹，其设备种类较多，整体结构多为逐步扩展形成。随着网络规模的逐渐扩大，高校网络管理以及防护工作愈发困难，在很多问题出现时不能够及时的采取有效的应对措施，从而严重影响了高校内部工作的良好开展。对此，就需要我们能够对高校网络中经常出现的问题进行一定的观察了解，并在这个基础上以针对性的方式对其进行解决以及优化。
1 高校网络管理中所存在的问题
目前高校网络规模较大，分级扩展较多，因此在网络层面上都会存在服务器较多的情况，且存在服务器型号与系统平台版本差异。在数据库方面也有差异，其类型以Oracle和MS SQL为主，但存储数据级别庞大。随着信息化应用的不断深入，软件应用与接口的日益复杂，信息化管理部门的人员经常忙于频繁处理各种故障和问题之中，具体表现在以下几个方面：①虽然规划部署了服务器管理，但服务器在实际运行的过程中其运行效率却不是很高。从整体结构上看，难以直观判断这种效率低下的问题是单纯因为硬件因素还是软件因素，从而影响后续措施选取与执行；②即使选取硬件解决方案，因为设备规模之大，其设备效率判断也存在一定困难，种种难以实现部分设备升级的高效性；③在网络系统应用的过程中，数据库因兼容与叠加数据过多，运行效率越来越慢。在为统一软件规划设计的基础上，难以判断与解决是数据库处理效率问题；④当服务器在实际运行中突发问题时，故障的快速判断与恢复缺乏有效应对手段或措施。总体而言，兼顾考虑现有网络的高招成本与性能优化，其网络模庞大的规模，海量的数据，提升网络管理与优化工作的难度。其整体管理服务器越多，出现问题的可能性就越大，其监控与及时处理难度也就越大。如果校园网络在实际应用的过程中出现了问题却得不到及时的处理，那么对高校日常工作以及教学活动的开展都是十分不利的。
2 高校网络管理与防护工作的优化设计
综合高校校园网络普遍存在的实际管理问题，以及负面影响，提出了基于校园网络一体化架构的一套服务器运行在线监测系统。从而实现系统硬件整合与软件平台对接。基本可实现将不同时期、不同品牌、不同应用的服务器设备整合优化到一个平台上，实现高效管理。平台重点建设应集中于提供统一的监视管理、告警管理、报表管理的功能。
2.1 服务器运行监测（支持Windows）
服务器运行运行设计体现了对校园网中的服务器关键信息，诸如Disk，CPU，Memory，Process，DiskIO，NT Event Log 等信息的实时监控以及记录。它能够实现在系统出现问题时，根据系统记录内容进行全面细致的比对，进而提供准确判断效率低下问题的依据，是出自硬件方面，还是软件方面。同时，系统还需要能够对校园网中Windows系统的用户、IP地址、登录时间等信息进行记录，从而进一步完善系统对于校园网络的监控信息。
2.2 数据库运行监测
数据库优化重在实时监测。根据反馈数据，系统及时判断需要监测数据库后台的TNS监听器是否运行；数据库的运行状态；端口是否正常；验证指定用户的登录情况；表空间分析；指定表视图的使用率；用户连接数；是否有未经授权的IP地址访问数据库系统等能容。通过系统对于这部分信息的监测，则能够较好的在掌握大量数据库信息的基础上对于数据库应用过程中逐渐变慢的问题进行比较核对，从而能够较为明确的发现这种问题所出现的原因。根据数据库自身原因，异或网络访问量超出负荷因素，进而能够在正确判断的基础上帮助数据库后续优化。
2.3 应用运行监测
对于此项功能而言，其主要任务在于监测HTTP/HTTPS服务的运行状况，包括端口和服务是否正常，计算主页存活率以及FTP等，从而以此来全面的对校园网实时的应用情况进行监控。为了保证系统管理的灵活性与操作性，在判断条件中加入了允许匿名登录、验证登录、验证文件是否存在以及DNS服务等，LDAP监测等等功能，以使校园网的管理人员能够根据实际情况以及实际需求来选择合理的操作方式
2.4 告警及报表管理
系统自身的自警性也是十分重要的。对此，可以在系统中加入告警功能，从而在校园网出现故障时能够及时的发出预警提示管理人员。同时，其增加了报表管理的功能设计，从而在网络故障时能够自动生成报表，并以此来帮助工作人员能够及时的通过报表信息来判断故障所出现的原因。这种自警功能大大减轻了网络管理人员工作压力，也使得故障能在第一时间被工作人员所掌握，从而能够最快的发现问题并对其进行解决。另外，也可以根据情况来加入服务器与应用服务故障快速定位功能，以此来便于工作人员能够更为快速的排除故障，避免因服务器故障而影响校园教学活动的正常开展。
2.5 服务器资源的实时可视化管理
服务器自身运行效率以及资源的分配是校园网管理工作中非常重要的一个环节。为便于集中管理，简化平台操作，我们设计了服务器资源的实时可视化管理功能，从而能够更为直观的帮助工作人员对校园网络的实时资源进行监控。同时，其也可对服务器的性能进行全程的监视，从而以此来保障生产办公系统得以高效运行。
3 结束语
总的来说，校园网是我国高校工作以及学习活动开展所必不可少的一个环节，需要对其引起充分的重视。在本文对网络一体化建设、系统可视化管理进行了可行性研究，提出了校园网管理与防护工作优化设计策略，可基本解决网络整合管理问题。然而在实际工作开展的过程中，优化方案还需结合其自身网络架构与设备情况，联系高校实际需求，具针对性开展优化，以提升网络的高效管理。
参考文献：
[1]王关祥.浅谈我校网络信息化建设与管理[J].电子商务，2010（06）：88-89.
[2]韩塞北.新形势下校园网管理探析[J].长春师范学院学报（自然科学版），2009（10）：104-105.
高校网络设计范文第4篇
随着我国信息系统工程建设的全面展开以及信息系统建设中暴露出的诸多问题，信息产业部颁发了相关文件，规定了信息系统工程监理单位资质与监理人员资格的管理办法。国务院并且规定了哪些信息系统工程需要实施工程监理。这样，信息系统工程监理作为我国信息化建设中的一项新生事物，已经得到了政府和社会的认可，信息系统工程监理行业逐渐崭露头角，随之而来的就是监理人才的供需矛盾。毕竟我国现阶段具有资质的信息系统监理公司不太多，并且专业的信息系统监理师更是缺少。为此不少的高职院校在网络系或其他相关院、系中都设立了《信息系统工程监理》或《网络工程监理》课程。天津电子信息职业技术学院在计算机网络技术系开设了《网络工程监理》课程。经过多年的教学，积累了很多宝贵经验。就《网络工程监理》课程的内容而言，按照传统的教学方法在课堂上讲解就避免不了枯燥、乏味，使得学生的学习兴趣慢慢的消失，最后只是为了应付考试背诵一下了之，这样致使本课程达不到开设的目的，为此必须开辟新的教学途径、教学方式来提高学生的学习兴趣。
二、《网络工程监理》教学情境探讨
为避免教学中的枯燥、乏味问题，在教学中采用了情境式教学方法。根据本课程的培养目标以及社会对专业监理人员的需求，把整个课程分解成为三个模块，每个模块下又分为几个教学情境，在每个教学情境中都插入实际的案例内容，这些实际案例是根据人才培养方案与社会专业工程监理公司共同研究而确定。这样使学生学习起来就如同亲临其境，使学生的自主学习兴趣大大提高。同时通过本课程的学习之后，在以后的实际工作中运用自如，更适应社会的需要。多年的教学实践，也验证了本方法是确实可行的。图1是本课程教学情境图示，三个模块分别是:模块一:信息系统工程监理基本概念;模块二:信息系统监理的主要内容;模块三:信息系统建立实战。
(一)信息系统监理基本概念。
1．主要内容。监理单位与人员的资质管理、中华人民共和国招投标法、监理工作三个主要指导文件编制。带领学生走近真实的网络工程项目工作环境，使学生对网络工程施工有初步了解、介绍招投标过程、提供网络工程招投标书样板，审阅与编辑投标文件、提供监理工作三个主要文件样板。
2．能力目标。一是能够理解和运用有关法律法规、行业标准、施工规范和安全条例等。二是能够了解网络工程监理的职责与工作内容。三是能够看懂和分析网络工程的招投标书及技术资料。四是能够归纳招投标书的结构和要点。五是掌握招标和设计阶段监理工作的技术特点。六是监理大纲、监理规划、监理实施细则的编制。
3．主要教学情境。一是审阅教师提供的招投标文件。将同学分成小组，以小组为单位尝试自己编写投标的标书。二是审阅教师提供的三个文件，同样以小组为单位尝试自己编写。
(二)信息系统监理内容。
1．主要内容。当一个监理公司取得了监理合同之后，将要进入实质的监理阶段。在这阶段里的主要内容即是所谓的:质量控制、进度控制、投资控制、变更控制、合同管理、信息管理、安全管理与组织协调“四控、三管、一协调”。在本部分提供实际的网络综合布线合同及与本合同相关的文件，使同学身临其境审阅学习这些文件。
2．能力目标。一是掌握工程各个阶段的质量控制、质量控制点的设置、质量控制常用的方法手段。二是掌握进度控制常用的技术、影响进度的因素。三是掌握投资控制的过程及失控的原因、掌握变更控制的基本原则及信息系统工程变更的工作程序。四是掌握信息系统工程合同的内容、合同违约管理、合同索赔程序与处理原则。五是熟悉信息系统工程监理中产生的主要文档及管理方法。六是掌握信息系统安全的定义、信息系统安全管理的内容。
3．主要学习情境。一是根据实际案例拟定网络综合布线系统施工合同。二是分组审阅教师提供的已经完成的网络综合布线系统的质量控制文件，尝试自己设置质量控制点。三是进度控制甘特图绘制。教师给出实际的综合布线工程和工期或其他项目，同学尝试用MicrosoftOfficeExcel绘制甘特图表。
(三)信息系统监理实战。
1．主要内容。因为现在的建设方通常是在工程招标之前就聘请了监理公司，因此监理的内容往往要提前到帮助建设方编写可行性分析报告、编制招标文件、根据投标标书选择优秀的承建方、可能还要起草工程合同等。因此信息系统工程监理实战内容包括以上所述部分并称之为工程前期准备阶段的监理。当选定了承建方之后进入工程设计与实施阶段监理，以及系统验收阶段的监理。
2．能力目标。一是熟悉投标标书中实质性要求的评审。例如:注册资金、系统集成资质、安全资质、质量管理体系等内容。二是熟悉招投标文件中技术性要求的评审。三是熟悉综合布线六个子系统的设计要点、监理的主要内容。四是测试验收网络工程并能写出工程建设分析总结。五是验收的原则与组织，验收测试的条件和主要工作。六是验收的准则，验收报告的内容。
3．主要学习情境。一是按小组分配到校企合作的监理公司，实际参与工程前期准备阶段的工作。二是按小组分配到校企合作的监理公司，下工地实际参与施工阶段监理工作。三是按小组分配到校企合作的监理公司，实际参与工程的验收工作。
三、结语
高校网络设计范文第5篇
1 网络工程技术简介
1.1 网络工程技术
网络工程技术作为管理互联网下的网络的一门专业技术，同时也是各个高校开设的一门专业课程，旨在培养出满足网络建设的需要与提高学习网络工程建设的人才的理论知识与人文素养，其所培养出的人才主要从事企业以及各个高校的各类网络系统的组网、规划、设计、评价以及计算机软硬件和网络与通信系统的设计、开发及应用工作。[1]随着知识经济的发展，互联网下的网络工程技术也较为发达，所包含的内容也已较为广泛，主要包括了信息安全管理技术，网络安全防护技术、VLAN网络工程技术、云桌面技术、虚拟技术等。
1.2 网络工程技术在高校网络建设中的作用
在社会经济迅速发展的背景下，为了更好地促进国民教育的发展，教育领域中的各大高校也不断地通过发展网络工程技术来加强自身的网络工程建设，为各个高校的综合发展提供技术支持，从而提升其竞争力与提高教学质量。通过网络安全防护技术，各大高校可以避免自身的网络工程建设中的信息泄露，为其网络安全提供保障；通过VLAN网络工程技术，可以使得高校的网络工程相对简化，为高校的网络工程建设提供便利；通过云桌面技术，使得各大高校的办公通过利用云桌面技术中的各类软件来提高高校的办公效率，同时作为网络工程技术的重要组成部分为高校的网络工程建设提供技术保障与支持；通过虚拟技术，高校安装多媒体等教学设备，利用虚拟的教学环境与事物，使得学生可以在现实中无法达到的教学条件下进行学习，提高学习效率，促进高校网络化建设。
2 国内高校网络工程建设发展现状
随着我国国民经济的发展与社会的进步以及信息化的时代的到来，社会各个领域已经运用以网络为基础的信息设备，各大高校为了改变传统的教学模式与管理方式，提高其同其他高校的竞争力，更好地利用互联网进行教学与管理不得不为学校的各个部门购置其所需的计算机等多媒体教学设备，加快高校的网络工程建设，为学校安置其所需要的校园网络以及将其所有计算机连接成局域网以便更好的管理，同时设置多媒体教室以及实验室，研究室，方便学校更好的开展教学工作，同时为学生的学习研究以及实验带来便利。
3 网络工程技术在高校网络建设中的应用
3.1 信息安全管理技术
互联网时代下的网络发展日趋成熟，网络化的环境为当代社会的信息传播提供了更快捷的途径，同时人们可以通过利用互联网了解获取外界的所有想要了解的相关信息，为人类的学习工作与日常的生活带来便利。[2]网络信息大量共享的同时，某些秘密的信息或者涉及到财产以及安全的信息会存在外泄的可能性，于高校而言，高校的部分信息通过其所对外开放的网站与软件已经成为了共享信息，对高校的网络工程安全造成威胁，网络工程技术通过采取其专业的信息安全管理技术，采取相应的信息安全防护措施与策略对高校的网络建设工程做出信息安全的技术保障。比如某些高校采取信息安全管理技术通过对进入其教务系统的网络界限的设置，使得校外的用户不能访问其教务管理系统，从而保证其教务管理系统的信息安全。
3.2 VLAN技术
VLAN技术即虚拟局域网。高校网络工程建设的过程中通过运用VLAN技?g，更容易管理网络建设工程，使得复杂的高校网络工程建设简化，同时，为高校的网络建设的规划设计提供更多的选择机会从而代替从前固有的传统的网络建设模式。[3]随着经济的发展与进步，网络作为信息共享的基础，在高校中的作用尤为突出，高校在为了提高其教学水平与质量，通过运用VLAN技术来简化其网络管理，从而更好的促进学校的发展。
3.3 云桌面
云桌面技术作为网络工程中的一项重要技术，其发展已经较为成熟。在日常办公使用中，云桌面技术已经可以完整地代替普通的PC电脑，例如使用word办公软件，上网，使用通讯工具等。云桌面技术同时在教育行业中的应使用率极高，在学校网络建设的工程中，为学校的老师等工作人员办公带来诸多便利，比如云技术可以改变以往办公中数据文件仅仅能保存在电脑中的缺陷，通过利用云桌面技术，可以在word软件上将相关的数据文件上传到云桌面中，从而使得学校办公通过word软件更加快捷便利，同时加快高校的网络化工程建设。
3.4 虚拟技术
虚拟化技术作为一套解决方案，在实际的生产环境中，主要用来解决高性能的物理硬件产能过剩和老的旧的硬件产能过低的重组重用，透明化底层物理硬件，从而最大化利用物理硬件。虚拟技术始于20世纪60年代，是在计算机图形学、计算机仿真技术、人机接口技术、多媒体技术以及传感技术的基础上发展起来的虚拟技术交叉学科。[4]高校通过利用虚拟现实的技术，建立多媒体教学软件，使得学生可以通过教学软件中虚拟的且在现实条件下难以运用的事物进行学习，改变以往单一的教学方法模式从而提高学生的学习兴趣，提高学习效率。同时，高校可以通过利用利用虚拟化技术中的存储虚拟化技术，使得学校不再需要耗资巨大的数据中心就能够实现数据异地备份，为学校的网络工程建设带来极大的作用。
