关于读书名人名言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于读书名人名言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于读书名人名言范文第1篇

1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

2、辛勤的汗水才是真正的美酒，荣誉只不过是盛装它的酒杯。

3、人生的价值，庸夫用享乐多少来衡量，英雄用创业多少来计算。

4、一个人虽然可以选择许多路，但不能同时走两条路。

5、人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。

6、谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

7、生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。——蒙田

8、人生是一把剪刀，应该剪出最美的图案。

9、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

10、人生不是螺旋上升，就是原地画圈。

11、勤奋的人，常把高山作平地，懒惰的人，常把平地当高山。

12、流水的归宿是大海，落花的归宿是大地。

13、泪与汗都是湿而咸的喻两者所获的结果不同。泪为你带来痛苦，汗则为你带来进步。

14、缔造人生丰收的金秋，每滴汗珠都是充满生命力的种子。

15、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼

16、埋怨命运等于嘲笑自己。

17、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默森

18、如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。——莫泊桑

19、一个人的历史有长有短。有人醉生梦死。在历史的胶卷上，没留下任何痕迹。有人一生虽是那样短暂，却光华四射，永远活在人们的心里。

20、请打开吧，那生命的书。在那空白的地方，标上你的注释。

21、只有把目光对准地平线的人才能找到自己的正确道路。

22、惟有为事业奋斗，人生才显得充实。

23、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

24、希望之树，只有用诚实的土壤，智慧的阳光，勤劳的汗水，积极而又稳步的培育，才能结出硕果。

25、有生命，那里便有希望。——泰伦提乌斯

26、笼中的鸟儿得到了吃喝的保证，却失去了翱翔天宇的自由；瓶中的鲜花不再有风吹雨淋之苦，却因离开大地母亲而很快枯萎。

27、人活着就应该象溪流似的寻路前进，无论如何不能让烦恼绊住自己的脚步。

28、人生道路上的每一个里程碑，都刻着两个字“起点”。

29、清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。

30、在生活的旅途中，最危险的不是悬崖悄壁，而是在如花似锦的坦途中因迷恋路旁风景而止步不前，或误入歧途。

31、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金

32、大树已经枯死，春天对它就失去了意义，如果人生没有追求，美好的东西对你便没有吸引力。

33、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。——肖楚女

34、一步登不上高山，但一步不慎，却能从悬崖上掉下来。

35、我爱在这彩色的世界上生活，因此就应该为这彩色的世界增添一片绿叶，红蕊，一滴露珠而奋斗终生。

36、荣誉之花，是用理想的金钱和闪光的汗珠缀成。

37、第一次敢于嘲笑你自己的时候，你便成熟了。

38、人生是严峻的，它不一首浪漫的抒情诗，也不是一支优美的小夜曲，它是阳光与风雨的搏击，是欢乐与痛苦的交替。

39、有益的聊天使用权人高尚充实奋发，庸俗的言谈使用权人低下空虚，消沉。

40、蒙住自己的眼睛，并不等于世界就漆黑一团了；蒙住别人的眼睛，并不等于光明就属于自己的了。

41、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

42、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚

43、人活着，应该是由于自己的存在，而使用权别人生活得更美好。即使暂时做不到这点，那至少也不能成为别人前进道路上的障碍。

44、海底虽比海面平静百倍，但海底永远没有风和浪的壮观。

45、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳

46、平直的生活淡而无味，曲折的生活五味俱全。

47、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生

48、为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金

49、一个人的价值，永远存在于对事业的追求之中。满足于戴着“成功者”桂冠的人，他的价值正在向负数靠近。

50、为人还是为己，是一个人挂在自己的名字下的一幅内心世界的写生画。

51、假如生活给我苦果，我将苦果酿成甜酒。假如生活给我甜蜜，我将甜蜜带给人间。

52、最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉进深谷里的人，只有向上才能找到出口。

53、生活犹如一口井，只有深深地开掘，才能流出甘甜的水。

54、艳丽婀娜的花卉，请莫矜持高傲，倘若离开生养的泥土，艳姿就会凋零，生命就会枯竭。

55、睁着双眼，不等于正视现实。

56、绢花再妍丽多姿，没有一缕芬芳是属于它的。

57、在选择别人时，也要让别要想选择自己，在考验别人时，也要让别人考验自己。

58、老是爱欣赏自己脚步印的人，只会在原地兜圈了。

59、记公愤是英雄，想私仇是弱者。

60、礁石被海浪惴去了软弱的部分，就会变得更加坚硬。

61、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田

62、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

63、人生并不都象蜜那样甜，就跟大地并不只生长甘蔗一样。

64、默默无闻的人，并非都有是无功无能之辈；声名煊赫失，并非都是有功有能之士。

65、我向往大海，也热爱小溪。人应该象大海一样雄伟，象小溪一样纯洁。

66、回忆也许能给人以力量，但一个人不能光靠回忆来生活。

67、要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。

68、命运与时势紧紧相连。善于审时度势，努力发掘自己，就能成为自己命运的主宰者。

69、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

70、人，应当象“人”一样，永远向上而又双脚踏地。

71、生活的风风雨雨是一把无形的刻刀，在给每个人雕像。

72、生活的长线把卑诵者捆缚在“自我”的天地里，而把开拓者牵引到遥远的天地。

73、即使春天来了，卑污者的心田照旧是一片荒芜。

74、不图虚名，讥讽随之消失，多干实事，荣誉不期而至。

75、生命短暂，切不可猬琐偏狭。——狄斯累利

76、即使生活把我愚弄一百次，我仍要作一百零一次追求。

77、不要象流云那样，没有自己的轨迹，一生飘飘逸逸。

78、有一种人总希望别人在耕种时身强力壮，收获时却染病死去。

79、蚕儿因一味保存自己，而作茧自缚。

80、海风是咸的，海雾是咸的，海水是咸的，我要在这咸的世界中酿造出甜蜜的生活。

81、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。——陆机

82、人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒。——爱迪生

83、人生是在希望之中度过的。没有希望的人生，好象没有生机的枯木。

84、花儿最理解的阳光和雨露的爱，寒流和风霜的恨。

85、荣誉，犹如一块沃土：一边结出胜利的硕果，一边又播下考验的新种……

86、只有干涸的井，没有断流的江河中。两者的区别就在于爱不爱运动。

关于读书名人名言范文第2篇

1、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。

2、喜欢跑步的人很多，但天天跑步的人不多，拥有梦想的人很多，但坚持梦想的人不多。

3、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

4、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。

5、生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。

6、泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的成功。

7、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

8、一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句及时的话也许会消释紧张，一句知心的话也许会愈合伤口挽救他人。

9、一切都由你的心境所决定，每个人都面临两个选择，一个是愤怒，另一个是耐心地保持冷静。我选择后者，你呢？

10、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。

11、培养耐心是抵制愤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟，似一匹勇敢的战马可以超越愤怒。他可以随时控制自己的情绪，并采取最有效的方法摆脱困境。这样的人总会平心静气地享受生活。

12、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。

13、心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。

14、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

15、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。

16、静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。持黄金为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。切勿贪意外之财，知足者人心常乐。若能以此去处事，一生安乐任逍遥。

17、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。

18、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。

19、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

20、花用尽全力，才在一年中盛放一次，美艳，而短暂，就像青春，不同的是，花有很多个一年，我们却只有一个一辈子。

21、如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。

22、命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定你是坐骑还是骑手。

23、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

24、选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。

25、时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。

26、忍耐好，忍耐是奇宝。一朝之念不能忍，斗胜争强祸不小。忍气不下心病生，终生将你苦缠绕，让人一步有何妨，量大福大无烦恼。

27、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。()

28、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

29、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。

关于读书名人名言范文第3篇

巴西利亚的书店的确不少，几乎每个QUATRA(街区)都有一到两家书店。令人赞叹的是，大多数书店虽然从表面上看颇像中国城市中那些新派居民社区里的社区书店，但其分类的周详和每一类别里的纵深跨度绝非中国的社区书店所能比。在随便一个社区环境很不精英的书店里，你都能够发现大学学科一样严谨分类的书架，而在人文类的书架上，任何一家最简陋的书店都能找到奥尔特加・伊・加塞特、阿多尔诺、本雅明、赛义德、詹明信、德勒兹等人估屈聱牙的理论著述的葡文译本。

我最喜欢去的一家书店在城中心的购物广场CONJUNTONATION・AL的二楼，面积虽然没有国内的风入松、国林风之类的“书店巨无霸”大，但里面的阅读环境极其舒适，每隔几个书架都会有一大张沙发供顾客安坐读书，并有免费的小杯咖啡任意索取，这与国内的“书店巨无霸”们把读者像牲口一样圈到带栅栏的水吧里胁迫其消费酒水的做法截然相反。我在这家书店里颇发现了几本在国内只闻其名未见其真面目的好书，譬如哈罗德・布卢姆的雄著《天才》和两个意大利学者合著的《人类虚构地名志》，后者以词典的形式，搜罗了人类有史以来仅在文学作品中出现过的纯虚构的地名，甚至还勉强拼凑出了一张由虚构地名所构成的古怪地图。

非常遗憾的是，在所有的书店里，由中文翻译过去的书甚至是关于中国的书都极其有限。除了《道德经》、《孔子》和《孙子兵法》(这里按照西方的惯例翻译为《战争的艺术》，奇怪的是，这本书在巴西受欢迎的程度似乎要远远高于前两部，我听到很多人跟我讲话时引用被他们读成“松脐”的孙子的名言)之外，只有一些华裔家庭妇女写的《小胸脯之美》之类的东西偶尔可以在书架上看到。最令我气愤的是，几乎每家书店都有一本名为《汉字》的看图识字漫画书，这也是我惟一见到的书名是汉字的书，为一巴西日侨所著，但里面教的说白了全是kanji，即日本汉字，和中国汉字的字形与意义差别都极大。糟糕的是，所有买了这本书的人都坚信他们学到的是中文而不是日语，尽管他们学到的“手纸”意思是信而不是擦屁股的东西。

关于读书名人名言范文第4篇

关键词：中等职业学校 语文 朗读 问题

本文以长春幼儿师范学校为调查研究对象，分析该校在朗读教学中取得了哪些成绩？目前在朗读教学中还存在哪些问题？导致问题存在的原因是什么？通过本研究，可以帮助教师转变传统应试教育的思想，提高师生对语文朗读教学的认识，帮助教师转变传统固有语文朗读的教学理念，摆脱朗读教学问题的困扰，进而推动朗读教学内容、教学方法、训练形式及评价指导方式的改革，从而提高语文朗读教学的质量与水平，达到提高学生口语表达能力的目的。

一、长春市实验小学语文朗读教学取得的成效

（一）学校方面高度重视朗读教学

2010年教育部等单位组织推出了“中华诵・经典诵读行动”。结合教育部要求，我校加强组织管理，致力于打造“书香型校园”，倡导和鼓励全体师生“好读书、读好书”，积极引导广大师生投入到读书学习中来。为进一步拓展“书香校园”活动，通过读书，引导学生了解国情，树立崇高的理想信念，让学生实实在在好读书、读好书，增长知识，提升内涵修养。我校分阶段制定了朗读活动方案。

第一阶段：宣传活动

1.校园宣传板，全篇幅报到活动方案。每周一句读书名言。

2.校园广播每周向大家推荐一本好书。

3.在班级板报上增加名人名言板块。

第二阶段：开展“五个一活动”

1.开展每日一读活动。各班利用（周二）早自习十分钟时间，组织学生诵读中华经典诗文，提升学生文化内涵，调动学生学习兴趣。

2.每月组织一次“班级读书会”，师生交流阅读的收获和体会。（可利用班会时间）

3.开展师生共读一本书活动。

4.每学期开展一次诗歌朗诵会，师生同台表演，教师带动学生激发学生朗读兴趣。

5.结合学期读书感受，发挥学生想像，开展“名著书签“制作活动，学生将自己所读名著或书籍，浓缩成书签形式，各班推选优秀作品5个，参加学校展评。

（二）为学生创造朗读的第二课堂

为了丰富学生的校园文化生活，根据小学生心理特点和实际情况，长春市实验小学开设第二课堂活动，主要包括：合唱、书法、小主持人、经典诵读、疯狂英语、篮球、珠算。第二课堂的开设不仅提高了学生们的语言能力、组织能力和交往能力，同时也为学生提供了开阔视野、展示自我的舞台。

（三）组织教师进行朗读教学培训

培训学习是教师进步的阶梯，为了提高语文教师的业务能力，学校每年都会组织教师进行培训学习。2008年至2015年组织语文教师去吉林省孔子学院听课四次。为提高语文教师诵读、表演、讲解经典的技能和水平，2012年至2015年学校选派五位语文教师参加长春市中华经典诵读骨干教师培训班。2010年至2015年，学校经过培训，选派三位教师参加吉林省语文教师基本功大赛，整个比赛分为诗歌朗诵表演、现场命题作文（看图说话）、字词正音三个部分。

二、长春市实验小学朗读教学存在的问题

（一）形式单一，缺少创新

在听课过程中发现语文课上，教师大多采用齐读、分组读、男女读、个人读等朗读形式。而这些常见的朗读形式相对单一枯燥，并不受学生欢迎，长此以往朗读教学就会变得枯燥、乏味，更不利于激发学生的朗读兴趣。

需要教师注意的是，不同文体的朗读所采用的朗读形式有各自不同。例如：散文教学，散文普遍意境优美，适合运用个人读，齐读易破坏美的氛围。还有课上常见的‘齐读’形式，它虽然能节省课堂时间，营造声势，但却存在滥竽充数的现象。长时间采用齐读形式不利于学生朗读技巧的提升，会出现滥竽充数的现象，反倒影响了学生的诵读效果。

（二）教师指导简单死板，力度不足

通过听课调查中发现，不少教师在指导朗读时，指导方法过于单调、机械、生硬。忽视了对学生朗读技巧的传授，只侧重于对文章读音的指导。比如：一位教师讲解王昌龄的《从军行》，正音后帮助学生理解诗句，问学生：“诗中哪句最能体现战士的爱国之情？”（不破楼兰终不还）学生回答后，教师马上说：所以读这句话时，要读出战士的爱国情怀。学生齐读几遍，教师不满意，再次引导学生说读出爱国的情感。可是学生依旧那样读。假如这时教师示范一下，指出朗读的技巧，重音放在哪，为什么放在这。可能学生会读出真切的情感。这种不痛不痒的指导语句，致使学生不能理解，很难走入朗读的语境。

（三）朗读时间不足

通过调查发现，一节课40分钟，学生朗读的时间不到五分之一。可见整节课教师几乎是不间断的讲解，朗读练习往往被“讲问教学“所占用。还有的教师要求学生在课下进行预习朗读，读准生字。但实际上，由于学生自我约束能力差，在没有家长和老师的监管下，会有三分之一的学生很难完成自读训练。时间长了会直接影响学生的口头表达能力。

（四）朗读内容狭窄

调查结果显示，在语文教学中小说、诗歌、散文、戏剧等文学样式深受学生欢迎。有80%的学生在语文教学中喜欢朗读这类文学作品。而议论文、文言文朗读所占比例仅为10%。这里普遍存在一种现象，诗歌、散文的情感细腻，语言生动，多数又是要求背诵篇目，学生值得一读。小说、戏剧情节曲折，人物塑造生动，能吸引学生去读。而议论文没有引人入胜的情节，栩栩如生的人物很难吸引学生的眼球。文言文语言绕口，议论文枯燥乏味学生不爱读，这就造成了朗读面狭窄的问题。长时间这样，学生对朗读缺乏兴趣，直接会影响语文学习的兴趣。