班级常规管理细则及奖惩制度

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班级常规管理细则及奖惩制度范文第1篇

 

学校最根本、最核心的工作就是全面提高教学质量。教学质量是学校生命之源，是学校生存、发展的基础。学校是学生素质培养发展的主要阵地，课堂教学是落实学生素质发展的主要渠道，提高教学质量是落实素质教育目标的关键。为此，在教学管理中应优化教学要素、注重过程管理以提高教学质量。

一、优化教学要素

1、深化学校人事制度改革，继续推行教师全员聘任、量化考核和奖惩制度，以激励教师立足本职，爱岗敬业。建立健全教师的业务档案和考核制度，并以有关制度作为对教师的聘任评职、安排工作和实施奖惩的依据。

2、人人树立质量意识。“态度决定一切”，因此，我们每一个桂花人都要认识到教学质量的重要性，认识到教学质量是学校的生命线，认识到我校提高教学质量的重要意义。上下级之间，同事之间，师生之间，都要互相勉励，树立坚定的信心。

3、培训师资，整体提高。首先加强教师的政治思想工作和师德教育。教师树立敬业爱岗，无私奉献精神，实施爱心教育，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，加强责任制。其次，加大对教师专业成长的培训力度，通过多种方式培训教师。主要是校本培训，桂花学校通过集体备课，实现优质资源共享，通过师徒结对，以老带新的形式，缩短青年教师成长周期，形成整体水平的提高。同时结合考察培训，专家辅导等，在探讨中提高教学水平和教学艺术。再者，改革课堂教学手段、教学方法、教学体制等。针对现目前学生基础差、底子薄，容易产生分化的特点，勇于创新，大胆地对教学内容、教学手段、教学方法、教学体制等方面进行改革。对学生实行分层要求,分类指导。分层要求,分类指导虽然增大了组织教学的难度,但对于提高教学的针对性,解决后进生的转化和优生的培养等方面都能起到积极的作用。

4、切实加强学风建设。优良的校风、学风对学生起着潜移默化的作用，是保证教育质量的重要前提。学校将学风建设作为教学工作的一项重要内容来抓。针对新形势下学生的思想实际，学校开展一系列主题活动，对学生加强养成教育、思想品德教育、前途理想教育，通过活动培养学生良好的生活习惯、学习习惯，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、价值观。为学生可持续发展奠定坚实的基础。

5、抓家长配合，发挥家庭教育作用。不定期分年级召开家长座谈会，认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动参与，帮助家长树立正确的教育观念，采取正确的教育态度和教育方法，巩固学校教育成果。取得家长配合，采取有效性措施，促进学生健康成长。

二、注重过程管理

抓过程管理，使教学质量提升有保障。质量是在过程中产生的，只有加强教学过程管理，教学质量提升才有保障。

1、抓教学制度的建立。教学管理要做到有章可循，有法可依。因此，学校首先制订了《教学工作考核条例》，内容包括教学“六认真”常规要求及考评细则，教学质量奖惩细则，教研工作奖惩细则等。这些制度的建立，能有效地约束和促进了教师自觉有效地自我管理。

2、抓课堂教学。课堂教学是学校教学管理的重中之重，是教学质量提高的关键。因此，作为学校管理人员要深入教学一线，以身示范，做好表率，经常深入班级、深入课堂听课，落实好推门听课制度，学校统一要求：各年级蹲点领导每学期必须听本年级教师的课1-2节，听完课后，检查教师备课情况，作业批改情况等，发现问题及时反馈，及时指导，逐步使教师做到以教学水平高为荣，以成为教学能手而自豪。不断地优化教学质量。

3、教学“六认真”常规检查。教学检查采取集中检查和随机检查相结合的方式进行。全期集中检查4次，包括教案、作业批改、听课记录、单元检测等，每次按学科年级分组，每组由学校行政人员具体牵头负责实施。各组每次将检查总结以书面形式交教导处统一进行总结。优秀者给予表扬、奖励，差的批评，限期整改。每学期至少举办一次优秀教案展评活动，提高备课质量。每学月蹲点领导、年级组长随机对教师的教学常规进行抽查，若发现有违教学常规，违背全市教师队伍“十不准”要求之规定者，按学校考核条例进行处理，并在全校教职工大会上通报批评，确保教学工作各环节落到实处。

4、抓辅导。针对学生普遍基础较差、底子薄弱的现状，学校要求全体教师充分利用好早、中、晚自习时间，课余时间，对差生进行针对性辅导。要求做到有差生辅导计划、辅导教案及辅导记录。学校在期中、期末进行两次检查。有利地促进了学生成绩的全面、稳步的提高。

班级常规管理细则及奖惩制度范文第2篇

一、重视班子建设。

一个称职的领导班子，关键要思想一致，认识一致，行动一致。班子成员在工作中要分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。每学期我要求班子成员必须自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展,加强自我管理，以身作则，强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在生活和作风上要廉洁自律，不搞特殊化，同老师同甘共苦。在工作面前，按时执勤考勤，深入教学第一线上课、听课、评课。 

二、加强政治业务学习。

人常说：“树人者必先强己”。在社会日益发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，我们必须加强政治业务学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习，提高自身的综合素质。树立“责任心胜于能力”的理念，强化工作责任心，相信只有责任心强的老师，才会在教学和班级管理上下工夫、想办法，才会主动地更新自己的教育理念，才会教出优秀的学生。 

三、以人为本，创造和谐。

学校工作要以人为本，注重调动大家的积极性、创造性。一年多的工作经历给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图个心情愉快。所以我当校长以来尽心努力为老师们营造一个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，即使老师有过错，我也从不在老师面前发脾气，闲暇时间和老师聊天，了解他们生活工作中存在的问题，静心听取老师们对学校的诚恳建议，以及对学校发展的看法，忠言逆耳，但却利于行！常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，时常保持一颗良好的心态。提醒老师“有缘才能相聚，用心才会珍惜”，同事之间要能宽容大度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在我校的老师都能在一个相对宽松的环境中工作着、生活着，同事之间从不争多论少，工作上任劳任怨，默默奉献，我为有这样一般同志感到欣慰骄傲！ 

四、抓好德育。

身为校长，十分注重和加强师德师风建设，努力提高我校教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为工作重点。各班加强中学生守则和规范教育，把培养学生爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，始终贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。另外通过平时扎实的德育教育活动，如每周的升国旗、班会、社会实践活动、等，为学生发展成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下了初步的思想品德基础。 

五、抓好教育教学，努力提高教育质量。

教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校生存的生命线，只有抓好这个中心工作，才能不断提高教学质量。我校从实际出发，及时制定出各项教学常规管理制度、考勤、奖惩制度、教研教改等各类制度，要做到学校管理既有人性化，又有制度约束，这样就为教育教学工作明确了方向。同时应严格执行课程计划，开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范。教学常规学校间周检查及时发现问题及时处理。另外校长不定期推门随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，做到经常性的给老师一定的压力，使老师踏实地做好了教学常规工作。为了进一步促进我校教学工作的开展，我积极地在我校实施中心学校倡导的绩效工资发放办法，制定了切实可行的《绩效工资实施方案》，奖优罚劣，充分的调动了老师工作的热情。加大校本研修活动的力度，带领全体教师积极开展课堂展示活动，组织听评课，老师人人参与，相互协作促进，评课时老师们激烈研讨，相互取长补短，共同提高，为了进一步提高质量，每月我校都联合其他学校组织月考检测，检测后老师们认真分析，总结得失，为老师摸清学生的学习近况提供了平台，及时地做到了查漏补缺，大大的促进了我校教学质量的提高。每次考试及时计算出教师实绩排名、予与奖惩，极大地调动了教师工作的积极性。 

六、安全是学校工作的前提，安全责任重于泰山。

为了使安全工作有章可循，有的放矢。我校建立健全切实可行的各项安全规章制度，划分细则、明确责任。各级签订安全目标责任书，并安排各班主任和学生以及家长也签订安全目标责任书，以及告家长书。明确各自的义务与职责，将责任落实到每位班子成员、老师、每位家长、学生，强化了分管领导、班主任、科任老师和学生家长的责任意识与角色意识。每周例会、升国旗安全必提、安全必讲，时刻警钟长鸣。并且有详细的班级安全教育记录。严格校长、教师值班制度，实行一岗双责。严格门禁制度，对外来人员进入学校必须登记，经同意后方能入校，身份不明的外来车辆禁止入内。学生在校期间无监护人来接，任何学生不得私出校门。加强学生随身携带物品的管理，禁止学生携带管制刀具等锐器进入校园，要求各班主任老师都能定期检查、收缴。每学期要进行至少两次的逃生大演练，一次防震，一次偶发逃生，训练学生面对突发事故的镇定和逃生时的迅速。为防患于未然，还应定期不定期对安全工作进行自查自纠，在自查中查漏补缺，随时随地的发现问题，解决问题，通过及时排查，及时解决，将安全工作落实到实处。做到安全时时抓，警钟时时敲。 

七、抓好校本研修，为教学做好铺垫。

以新课程为导向，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把学校校建设成为学习型、研究型组织，推动课程改革不断走向深入。极力打造有效课堂、高效课堂。认真组织了教师进行校本教研的常规系列活动：如理论学习、专题研讨、示范课、研讨课。理论、实践、反思三位一体，促进了教师专业化成长和自身素质提升。 

八、后勤是保障。

班级常规管理细则及奖惩制度范文第3篇

1、抓好新生的培训。按照上级下达的工作计划及指标，我校今年高一招收10个班，初一招收3个班，而高一所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在开学的前一个星期我校组织高一近500名学生进行了军训，内容有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏比赛等，在教官的严格要求下，同学们克服了炎热的天气等困难，较出色地完成了军训任务，在会操表演中，同学们整齐的步伐，良好的精神面貌，赢得了到会领导的高度表扬，通过这次军训，培养了同学们的吃苦耐劳和团结协助的团体精神。之后，学校组织了高一和初一的700多名学生进行校规学习，并进行了考试，为日后对新生的管 理打下了基础。

2、常规管理抓得实，抓得细。经过逐步的完善，学生德育管理制度已基本成一个完整的 体系，制度内容包括了学生日常行为的方方面面，如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。一个学期以来，我们主要抓落实，一方面，通过升旗仪式后的每周总结，指出不足，布置措施；另一方面，加强抽查和督促，学校通过值周班的例行检查，门卫的检查，午休、晚休行政的检查，德育处在各个方面的抽查，使到学校的的制度能落到实处，此外，对学生的校外违纪，如打游戏机、吸烟等行为，德育处经常进行突击检查，通过我们的努力，我校学生不仅在校内能遵纪守法，在校外也能遵纪守法。

3、继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化工作以《沙滘中学德育量化评分细则》为准则，对月德育分不及格的学生与学校处分制度挂钩，这增加了它的严肃性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班级的量化工作以《沙滘中学文明班评比方案》和配套制度为依据，通过学生、值周班、德育处的多方面的班级打分对各班进行评价，评出月文明班、学期文明班，评出了十五个文明班，九个先进班集体。

4、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质。为提高学生的综合素质，挖掘一批有专长的人才，学校在第十至十四周开展了第三届“艺术节”系列活动，内容丰富，有棋类、电脑、摄影、演讲、朗诵、英语讲故事、演讲、物理小发明、书法、插花、剪纸、泥塑、政史地知识竞赛、体育运动会等等，极大地活跃了学生的校园文化生活，并带来了良好的社会效应。

5、建立学校、社会、家长三点一面的网络功能，加强了学生的安全教育。明确了对家访的要求，学校对家访进行统计，并纳入到文明班的评比中，加强了对家访工作的力度，据统计的数字表明，每个班都完成了学校给的任务。加强了警校挂钩，乐从派出所的黄武艺指导员针对性的给全校的学生上了三次法制教育课，乐从交警中队岑洁英同志对学生常出现的交通安全情况上了课，乐从交警中队与我校共同组织了“交通安全教育图片”的宣传。在第十周组织了一次全校性学生“消防安全演习”，大大提高了师生的消防意识。每一次的长假期，如，“国庆”、寒假等，学校统一印制“假期须知”，规范学生的假期活动，以减少违纪和其它意外事故的出现，并要求家长配合学校予以监督，除此，学校还收集一些校外的教训性的资料，如，顺德一中的堕楼事件等，在学生面前敲醒警钟，这一系列措施起到了很好的预防作用。

6、注重对优秀学生的正面宣传和对差生的转化。学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上，对差生侵注了大量的时间。一方面通过对差生在学习加强辅导，找出他们的闪光点并及时表扬，开办德育学习班，指出他们的不足，为他们指明努力方向，并进行法制教育。另一方面，依制度对违纪学生进行处分，有的是吸烟的，有的是打游戏机的，有的是对老师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的，等等，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。由于我们的措施得力，本学期的处分学生明显减少，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。为了给这些学生一个改过自新的机会，对表现好的，学校会依据一定的程序撤消处分。为了弘扬正气，加大正面学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员等。

7、加强学校的宣传文体活动和学生会的工作。学校除了对出好校园黑板报、宣传橱窗外，对各班板报加强指导和监控，对外宣传上加大了力度，在儿童公园展出了2001年我校的教育教学成果，受到了良好的社会效应，在乐从镇广播站的支持下，对我校的各项活动和所取得的教育教学成绩进行及时的新闻报道，扩大了我校的社会影响力度。支持学校的文艺和体育工作，我校的舞蹈节目《 国风 》参加顺德市中小学文艺汇演获得了二等奖，田径队获得了镇的全体总分第一名。继续充分利用学生会和团委积极协助学校进行班级管理，参与了宿舍、卫生、眼保健操、早操、课室容貌、集会、保卫等管理工作，并且经常反映有关情况，是学校的得力助手。

班级常规管理细则及奖惩制度范文第4篇

学校如何走“优质”发展之路

我们认为，民办学校的发展壮大必须走优质教育与优质服务之路。社会的教育资源是丰富的，优质的教育资源却是有限的。如何充分发掘、利用和优化优质教育资源应引起民办学校的管理者的密切关注。力求“优质”，涉及到人力物力等多方面综合因素的整合，当然面临着很多困难，但如果忽视“优质”而急功近利、盲目求大，学校就不可能持续发展。下面结合我校的实际，探讨一下如何走“优质”发展之路。

 

选用优秀的管理人才

管理者的个人素质及行为作风直接决定着一个部门或团队的品位和风格。他的价值取向决定着整体价值目标的实现结果，他的思维模式、行为风格都会贯注在整个团队的灵魂之中。一个称职的管理者应该具有前瞻性，具有大局观，具有工作魄力，具有实干精神，同时也应该是一位懂教学、懂教育、懂管理，是一位复合性的优秀管理者。

2006年8月，教育局对我校进行直接管理，任命了具有我国中西部中青年教育专家身份者主管学校的全面工作和教学工作。上车伊始，针对学校当时的状态，从学校发展的角度考虑，作出了“全盘整理、全面改版、全线升级”的重大调整决定，这在当时是需要极大的勇气和魄力的。

一所学校要生存、发展和壮大，办学的思路一定要清晰。

第一，善于用足用活政策，借助名校办名校，借助名师创名牌。一方面借助**中学分校的牌子扩大社会影响、展开招生工作，另一方面从全市各高中抽调了近60名长期从事高中毕业班复习指导、业务素质高的教师，其中不乏学者型的教师，让他们全部到指导复读生复习备考的第一线，于是教育专家治校、学者型教师执教成为了学校的一大特色。学校的形象迅速光彩起来。

第二，善于抓住宣传时机。我们适时地提出了“办诚信教育，办满意教育，办优质教育”的办学方针；依据2006年高考优胜的现实，树立学校优质教育的形象；加大对优秀教师的宣传力度，凝聚号召力；通过“校长纵论复读”的专题，扩大学校影响力；通过学生及家长对学校教育的直接体验和感受，提升社会美誉度。

第三，善于管理人力物力资源。一个好的决策也需要能够胜任的人来执行。于是，调整管理层就是首当其冲的事了。学校聘请在**市重点高中担任过主要职务，具有高中管理经验和能力的同志参与学校管理，形成了一个团结、务实、和谐，具有魄力、创新意识、责任心的新的学校管理核心。同时，一些中青年骨干教师进入中层行政管理层。领导层的调整，更新了学校的办学理念，带来了科学的管理模式，给学校注入了新的活力，给教学办学升腾了新的希望。接着，对教师队伍实行全员重新聘任，对优秀退休教师设置年龄限定，对招聘的社会人员设置资历限定，对大学毕业生设定能力要求，由此，原有的教师队伍的素质整体提升。

第四，善于学习，用先进的理念引导学校发展。学校制定了管理者学习制度，每周星期六上午是行政领导的固定的集中学习时间。在学习会上，主要是学习先进的管理理念，优秀的管理经验。交流、探讨、借鉴和落实是学习的主要方式。同时要求行政管理者每月自读一本管理方面的书籍。通过学习和借鉴，针对学校的现实，创造性地开展工作。

一所好的学校，一定要有一个好的而且切实可行的明确的办学思路，这决定一所学校的定位和发展。学校核心管理层决定，以把学校办成一所提供优质教育和服务的品牌学校作为办学目标。学校认真落实“德育为首，教学为主，全面发展”的办学思想；坚持“向社会提供优质教育，向高校输送优质生员”的办学理念；坚持“以德立校，从严治教，科学管理，依法治校”的治校方略；确定了未来五年的发展战略，即：2006－2007年为学校质量管理年，2007－2008年为学校形象管理年，2008－2009年为学校效益增值年，2009－2010年为学校品牌管理年，2010－2011年为高效管理年。

对民办学校而言，目标的定位是极为关键的，它决定着一所学校的发展方向，也决定着一所学校的未来。有了明确的发展目标和方向，对学校的管理就要依靠制度来实施了。

 

健全科学的管理制度

“管理制度化，工作程序化”作为学校管理的基本方针，一直在学校领导一班人中，得到了认真地贯彻和执行。学校主要领导坚持用科学的管理制度来促进学校的规范化管理。

在学校的组织管理中，实行校长负责制，学校设三部四处三室。三部为复读部、应届部、分校**分部，四处为教务处、政教处、财务处、总务处，三室为校务办公室、质量管理室、形象管理室。各部副校长、各处室主任对校长负责，明确了管理职责，落实了工作任务，理清了管理流程，提高了工作效率；坚持每周星期六的行政办公会议制度，注重了对工作的小结与布置和落实；坚持充分发扬民主，对于重大问题，采取集体研究决定，对于已形成的决定，各部、处、室都能够认真地贯彻和执行；坚持校务公开制，让学校的每一个部门、每一个处室，每一位师生都心中有数。

为了进一步规范管理，学校对原有的各项制度进行了完善和补充。制定了《班主任工作量化考评细则》、《班级工作量化考评细则》，制定了《文明班级、文明寝室考评细则》，制定了《违纪学生处分条例》；另外，针对各部门各工种的不同工作管理特点，制定了各个工作岗位的职责管理制度以及工作程序，让师生员工有章可循、有规可守。

2006－2007年是学校的质量管理年，学校制定了一系列的质量管理制度和方案，汇编成《质量管理手册》，通过制度管理提升质量。如：学生对教师的满意度调查方案，学生成绩提高率评估方案，教学人员管理考核方案，教学有效性评价方案，班主任常规管理考核方案，教师评优及末位淘汰方案等等；今年，是学校的发展战略的“形象管理年”，为了配合学校的管理，又制定了《形象管理手册》。通过一系列制度的建立、健全和完善，为学校的规范管理和质量管理提供了可行性的操作平台。

在对学校教职员工的管理中，既有人文关怀，又有制度规范。每一个教职员工，都是学校有机有序的整体的组成部分，是学校的建设者、奉献者，学校尊重、鼓励、赞赏每一个教职员工的辛勤劳动，同时也以制度来确认每个人的职责、来规范每个人的工作。学校一直认真地良好地执行着《教职工上下班签到签退制度》，以此来激励每一个教职员工的主人翁意识和精神；坚持对教师工作绩效的定期评议制度以及工作岗位的调整制度，以此来激励教师的工作热情以及对工作的负责精神。对学生评议意见较大的教师实行约谈、诫勉、调整等有效程序，来修正教师以前的工作态度和方法。设定了工作目标的奖惩制度，来提高教师的教育教学工作实效。对教师的管理，融思想管理、制度管理、经济管理于一体，极大地提高了教师的工作效率。在对员工的管理上，实行按岗定员，按工作实效定待遇，使得后勤工作人员、门卫、宿舍管理员都对工作兢兢业业、尽心尽力。

在对学生的管理中，坚持开展法制教育，强化学生的法制意识，杜绝学生无知犯罪。学校定期开展法制教育活动、主题班会活动，并以班级为单位开展“违纪〇记录”的竞赛活动，提高了学生的遵纪守法的自觉意识，培养了集体荣誉感；在学生中，定期开展“文明班级”、“文明寝室”的评比活动，为学校教学和生活秩序的正常化起到了良好的促进作用。常规性地开展“三心”教育活动，培养学生“永存孝心，奉献爱心，增强责任心”的优秀品质。通过抓“八比八看”，培养了学生正确的价值观念和良好的行为习惯。充分发挥班主任在班级管理上的核心作用，加强了学校对学生的管理；对学生的管理，早晚自习班主任督班制、门房管理校牌制、学生就寝点名制已成为常规；学校分管政工的沈校长和政教处的领导带领宿舍管理员，经常性地对教寝室进行检查，收缴管制刀具、不健康的书籍、光盘，有效地降低了安全风险，净化了校园环境。

学校还实行了双层覆盖的管理模式，行政值日与政教处巡查的双层覆盖，教职工签到与学校不定期检查的双层覆盖，学生生活教师与班主任对学生管理的双层覆盖，专职清洁工与班级清洁区管理的双层覆盖。

学校坚持每周一次的升旗仪式，使爱国主义、集体主义教育得到了升华，增强了全校师生的凝聚力。

 

打造优秀的教师队伍

优秀的教师队伍是兴办优质教育的核心竞争力。办诚信教育，办满意教育，办优质教育，这是学校办学的主要理念。办优质教育是学校教育工作中的重中之重。

办优质教育、办社会满意的教育，听起来好像是一个十分抽象的概念或口号，但它却是可以落实到具体的行动上来的。因为社会对一所学校的满意度和美誉度，除了学校的良好的教育质量外，很大程度上来自于社会上的口碑相传，尤其是学生家长的口碑相传，而学生家长的口碑则主要来自于学生对学校管理和教师教学的认可和喜爱。因此，学校经常进行学生对教师的满意度调查。这既是对教师的触动，也是对教师的激励。学生认可了老师，家长就会认可学校，社会才会满意学校，学校对社会办满意教育、办优质教育的承诺才能真真切切地具体地落实到位。

当时，学校从全市范围内各高中选聘的近60位优秀教师，组成了复读中心教师队伍的班底。这些教师都具有多年高三教学经验，并且高考成绩显著，深得学生以及社会的敬重和好评。每一位教师就是复读中心的一张闪光的名片。经过一年的实践检验，他们经受住了考验和检验，他们确实是名副其实，在学生的评议中满意度很高，在家长的评价中赞誉度很高。如视校如家的**屯久，睿智洒脱的吴光富，踏实勤恳的熊军才，幽默机敏的李又中，后起之秀王克进······他们都是学校的优秀品牌，优秀的教师是实行优质教育的坚强基石。

教师在常规教学中，非常注重质量意识，积极开展教研教学。各个教研组每周一次的有计划、有目的的教研活动扎实到位。在教师中，认真开展了各种类型的公开课、示范课、研讨课，对每一位教师教学得失的讨论评价磊落坦诚，听课者讲课者既能扬长避短，又能博采众长。另外积极地争取承办了省重点复读学校的联考质量分析会、市统考质量分析会，扩大学习交流的机会，同时，不断地采取走出去、请进来的方式，提升教师的业务素质水平。学校还认真组织了教师的校内教学竞赛活动和校外教学比武活动，这样既可以促进教师业务水平的提高，又可以扩大学校的知名度、树立学校的优良形象。

在整体教学安排上，实行统一的教材，统一的进度，目标明确，教学任务得到了很好的落实。贯彻执行了教学督查制，认真检查教师的备课情况和作业批改情况，并通报每一次的检查结果，同时，在学生中通过问卷调查测评教师的教学实效，调查学生对教师教学的真实反映，做到了随时调查，随时公布。随时整改，这种制度化的管理，使得所有教师工作态度和敬业精神始终保持在一个良好的较高的水准。

每一次考试，都是精心组织，以达到落实训练实效的目的。考试也是一种训练，如果平时考试就有高考的状态，高考时候才有平常的心态。考试，既可以检测教学效果，又可以促进学生学习。通过考试，端正了学校的考纪考风，培养了良好的学风和校风，训练了学生的考试习惯，检查了平时的复习效果，积累了考生的临考经验。每一次考试后，通过宣传橱窗这一媒介，将考试优胜者的成绩、照片、事迹给予宣传，极大地激励了每一个希望上进的学生。学生身边的模范典型对学生最有教育意义，许多学生明白，成功是可以学得来、做得到的，成功不是梦想，是努力，是付出，是超越。

学校的目标是打造了一支师德高尚、业务精湛、乐于教研教改、爱岗敬业、踏实肯干的具有健康的人格魅力的优秀教师队伍，这是兴办优质教育的坚强基石。

 

2007年高考，我校复读中心成绩骄人，我们的教师得到了社会的赞赏，我们的学校得到了社会的赞誉。以往的复读生和高中新生招生工作老大难的问题在2007年秋季招生中迎刃而解，招生形势和局面大为改观。谁曾想到，十年前学校开办之初17位教师教28个学生的惨淡情景，到现在拥有教职工186人，教学班级42个，其中分校高中部23个，复读部19个，学生总数接近3600人，学校已成为**市高中教育的生力军，已成为教师舒心、学生安心、家长放心的学校，正逐步成为社会满意、学生向往的学校。

健康的形象是强校之本。学校具有的办学条件优势，具有的优秀师资队伍，具有的优良发展前景，正逐步被社会所了解。我们的师资优势、管理优势、环境优势、质量优势，通过如实的宣传让社会上的大多数人知晓了，我们学校健康的良好的形象已经在社会上建立。

班级常规管理细则及奖惩制度范文第5篇

一、组织机构建全

学校成立了以校长为组长，政教主任为副组长、校委会其他成员及法制副校长、外聘校医为组员的安全工作领导小组，统一组织安排学校的安全工作，做到分工明确，责任细化，一级抓一级，层层抓落实，形成学校无闲人，人人抓安全的良好局面。

二、各类安全检查制度防范措施完善。

学校先后制定或修订了《门卫安全管理制度》、《校舍安全管理制度》、《卫生防预与食品安全管理制度》、《学校疾病防治安全管理制度》、《学生健康档案管理制度》、《学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度》、《新生入学预防接种证查验制度》、《饮用水卫生管理制度》、《教学 卫生管理制度》《健康教育管理制度》《学校宿舍安全管理制度》、《学校消防安全管理制度》等一系列制度，制订了《学校突发公共卫生事件应急条例》、《学校灭火和应急疏散预案》、《疾病预防报告与重大事故应急预案》、《手足口病预防应急预案》、《特大自然灾害救灾应急预案》、《突发事件应急处理机制》等一系 列预案，并进行安全逃生演练，建立了事故、传染病及时报告制度和安全预警制度，以涉及学校安全的各项工作都做到有章可循，使学校安全工作得到有效保证。三、建立责任追究制度。

学校校长与分管安全工作的政教主任，政教主任与各部门负责人及班主任、任课教师，班级与学生及家长层层签订安全责任状。 同时，学校对各职能部门的安全工作也进行了分工：政教处负责对学生进行安全教育及综合楼的安全检查；教导处负责学生的健康教育和教学楼的安全检查；总务处负责学校校舍、用电线路的检查与维修，并与各部门签订了《校舍安全责任书》。各职能部门既分工明确，又相互配合，全校形成人人讲安全，人人抓安全的局面。 为进一步落实责任制和责任追究制，学校制定了《西畈小学安全管理责任实施细则》和《安全奖惩制度》，同时，安全工作纳入教师绩效工作方案中，加大了安全工作的考核力度。

四、基础设施安全

学校多方筹措资金，对校舍进行改造。今年暑假期间，我校投资近五万元对教学楼进行了整体重修，投资近三万元对教学楼、综合楼、学生宿舍重新安装电路，对综合楼三楼进行了整修，学校教学楼、学生寝室、实验室、食堂等都采取了安全防护措施，共配备了六个干粉灭火器，在教学楼每个楼层安装 了消防应急灯，并每月进行一次消防设施检查。对学校教学楼避雷设施进行检修，综合楼新安装避雷网，每周组织校委会成员对校园内各场所进行巡视，做到防患于未然，为师生创造一个安全的学习、生活环境。

五、重点部位的管理。1、食堂管理：

我校现有学生300余人；全部在校吃早餐和中餐，晚自习及住宿学生在校吃晚餐，因此食堂安全工作就成为我校安全检查工作的重中之重，为此学校成立了以校长为组长，毛元高同志为副组长的食堂卫生工作领导小组，具体指导食堂卫生工作。组织食堂负责人学习了《中华人民共和国食品卫生法》、《食堂人员工作条 例》、《学生食堂食品卫生管理办法》，并将食堂各项管理制度张贴上墙。学校严格执行《食品卫生法》的有关规定，严把食品采购关，不允许过期、变质食品和含残留农药超标的疏菜进入校园，坚决禁止采购“三无”食品，不得让学生食用变质饭菜。食堂炊事人员定期进行健康检查，体检不合格的一律不得从事接触直接入口食品的饮食工作。食堂实行定期灭蝇、灭蚁、灭鼠，及时清洗炊事用具，定期消毒。安检方面，做到了管理员时时督促检查，主管领导每天进行检查，领导小组成员 不定期检查。由于措施得力，无一例因吃食品造成学生安全事故。2、水、电供用管理学校每学期对学校食用水水源情况进行检查，防止使用污染水源，定期聘请电工检查学校用电线路及用电器，有线路布线老化情况及时向学校安全小组汇报，并进行维修。

 

3、宿舍管理

我校共有住宿学生100多人，为了住宿生住宿安全，实行学校领导专人负责、生活老师专管、教师、护校人员住宿值班的学生住宿管理模式。每天住宿坚持任课教师与生活老师、学校值班教师对学生人数的清点

与交接，并履行手续，确保学生安全。

 

六、常规管理

（一）完善安全教育制度，经常有针对性地加强对师生的安全教育。

1、本学期，学校利用每周一节的安全教育课、黑板报、主题班会、宣传栏、国旗下讲话、观看安全教育短片、发放安全知识宣传单、安全逃生演练、聘请法制副校长开展安全知识讲座等多种有效形式对学生进行安全和健康教育，使学生牢固树立“安全第一，健康第一”的意识。

2、为学校全体教职员工及各班配备《湖北公众防灾应急手册》，由班主任带领学生利用安全教育课和班会课学习，使学生掌握基本的自救、自护常识。

3、学校要求各任课教师在上课中要积极渗透安全教育。

4、积极开展专题安全教育活动。学期初，我校制订了《西畈小学安全教育计划》，以大会集中和以班级为单位的不同形式先后开展了以“交通安 全”、“校内外活动安全”、“传染病及甲型h1n1流感的预防”、“住宿生安全”、“法制安全”“消防安全”等内容为主题的安全教育活动，通过让学生听讲座、谈感受等方式，使学生在活动中达到自我教育的目的。

5、积极开展心理研究，加强对留守学生的心理健康教育，要求各班班主任每月不少于一次对留守学生进行心理咨询，通过这种方式，帮助学生解除烦恼和困惑，严防因心理不健康而发生的意外事故。

6、加强师德建设，积极开展“责任与纪律”教育活动，与全体教师签定安全工作责任状，严禁体罚、变相体罚学生，一经发现，严格按照有关规定对违纪教师进行处罚。

7、定期召开食堂工作人员、住宿管理及值班人员、班主任、全体教师会议，强化安全教育，杜绝侥幸心理。（二）完善安全检查、汇报制度。查出隐患及时汇报，及时消除，最大限度地减少损失。

1、学校每周组织校委会成员对整个校园的安全情况检查一次；政教处每天对学生中可能存在的安全问题进行检查，发现问题及时汇报，及时消除。确保校舍及师生安全。

2、学校每天派专人对教室、宿舍进行检查，确保安全。在走读学生中设立安全监督员，监督学生守纪情况，发现问题及时向教师汇报，教育住宿生周五回家不准乘坐破旧、拥挤、无牌、无证车辆。

3、学校为了确保学生安全，在校门外存在隐患的交通要道安装了两块道路交通警示牌和两条车辆减速带，在校内存在安全隐患的部位共张贴13张安全警示标志，教学楼楼道张贴了充满人文关怀的安全提示标语共6张。

（三）落实组织重大活动的请示、审批制度。

任何班级不经学校同意并经中心学校批准不得组织学生参加校外、户外活动。经批准的活动，责任人必须制定附有安全措施的详细计划报学校审查，学校审查合格后方可进行活动，活动前要对学生进行专门的安全教育，确保学生平安。

（四）强化安全管理措施，加大安全防范力度。

1、严格门卫管理。本学期，学校聘请了专职门卫，制订了门卫职责，杜绝社会闲杂人员进入校园，严格要求外来人员出入登记，实行封闭式管理。

2、建立值日制度。学校实行学校领导、教师、学生挂牌值日，负责食堂秩序、校园秩序、午、晚休纪律、课间纪律、路队护送等方面进行检查，进行“七个时段”不留空档的管理。

3、加强夜间值班和节假日护校制度，实行校园24小时巡查制度。加强夜间巡逻，重点保障学生及校产的安全。

4、认真开展安全逃生演练。每学期都要进行实际演练至少一次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

5、加强双休日、节假日安全教育工作。每次放假前班主任都要对本班学生加强纪律教育。

6、 根据不同的季节特点，及时调整学校的作息时间，确保了学生充足的休息时间，杜绝了因学生来校太早而引发的不安全事故的发生；

7、加强疾病卫生防预。为防止传染病的发生，学校制订了《疾病预防报告与重大事故应急预案》和《甲型h1n

1流感预防应急预案及制 度》、《手足口病预防应急预案》，投入600余元购买了红额外式检测仪、84消毒液，每班配备4支体温表，学校通过每天两次对教学楼、宿舍、食堂、餐厅、厕所集中消毒，各班学生一日三餐前个人消毒，投资1600元集中喝板蓝根等措施实行药物和消毒预防，并认真落实了晨检、午检及晚检、就寝检查等“四检”制 度，及时了解学生的出勤、健康情况，作好异常学生登记，并安排专人作为学校传染病疫情的报告人。

七、建立严密的安全防范体系。