对于校园欺凌的看法
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇对于校园欺凌的看法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
对于校园欺凌的看法范文第1篇
【小学校园欺凌主题班会一】教学目标：
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：
2019年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。 2019年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。 2019年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。
二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、 心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
1.索要钱物，不给就拳脚相加;
2.以大欺小，以众欺寡;
3.为了一点小事，大打出手;
4.同学之间因“义气”之争;
5.不堪长期受辱，以暴制暴。
预防欺凌的办法：
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。
【小学校园欺凌主题班会二】活动目的及意义:不管是言语上还是身体上的攻击，都是校园欺凌，校园暴力行为。在校园暴力欺凌发生的时候，我们该如何抵制呢?我们应该保护自己，应对暴力，临危不乱 ，及时报告，以法维权 。让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者造成伤害外，对「欺凌者和「旁观者同样造成伤害。「欺凌者长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而「旁观者会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要的。
活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2019年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
班会总结：
一、抵制校园暴力，辨别是前提
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!
①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人
(1)安全第一，预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
对于校园欺凌的看法范文第2篇
对于小学语文老师来说，培养学生基础语文知识也是不够的，要加强学生语言学习的敏感度和对语文学习的积极性。当然，学生的学习能力提升是需要教师在实践教学过程中不断挖掘的，我认为，现代小学语文教学必须要在传统教学模式和教学技巧的基础上积极地进行探索和创新，根据现代素质教育的要求及时地改变传统的教学策略，引入现代教学技术。而电子白板的使用可以更好地激发学生的学习兴趣，强化学生对知识的理解和掌握能力，提升学生的学习效率，让学生更好地成长和发展，因此在实际课堂教学的过程中，小学语文课堂教学应该积极使用电子白板技术进行教学，发挥好其对学生的积极作用。
【关键词】
小学语文 电子白板 教学拓展
在现代小学语文教学的过程中，教师应该积极的运用电子白板技术进行教学，以更好地提升现代小学语文的教学质量，为学生日后的能力发展和素质的提升打下坚实的基础。随着新课改背景下对教学目标要求的提高，教师对于学生学习综合能力的培养也日趋严格。小学阶段是学生的学习转折关键时期，做好对学生学习习惯和学习态度的培养锻造师至关重要的。这些都需要教师根据实际教学的情况，灵活地运用电子白板技术进行教学，只有这样，现代小学语文教学的质量才能够得到真正的有效的提升，学生的学习积极性和学习能力也才能够得到更加明显的发展。
1.利用电子白板拉近学生生活和知识的距离
在现代小学语文课堂教学的过程中，教师应该利用电子白板技术进行教学，通过科学的利用电子白板技术拉近学生的生活和知识的距离，这是提升现代小学语文教学质量的必然举措。在实际教学的^程中，教师利用生活化的教学方式可以更好的提升学生的学习兴趣，让学生积极主动的投入到学习中去。生活中遇到的一些具体实例其实是可以在语文课堂学习过程中进行深入探究学习的，语文学科相对于其他学科来说，还有一个重要的学科特点，就是学生在学习过程中可以通过自己在实际生活中发现的相关语文知识进行融会贯通，从而更好的了解学习重点和学习难点。比如说在进行道德培养和认识培养的过程中，教师可以将书本内容和实际生活结合起来。同时，教师还可以列举学生在学校生活中遇到的的一些问题，比如校园欺凌事件，消防安全事件等，尽可能列举一些跟学生生活贴近的具体实例，让学生可以灵活的运用学习到的语文知识内容，培养自己独特的看法和意见。从而在以后面对相同情况的时事问题时，可以抓住要害进行分析，总结整理一个较为科学合理地结论。这是现代小学语文的一个积极的探索和突破。传统的小学语文教学过分强调学生对知识的理解和记忆，这样的教学往往会对学生的学习兴趣产生消极的影响，降低学生的学习质量。所以在实际课堂教学的过程中，教师要坚决的抵触这样的情况，科学的使用电子白板进行教学，让课堂教学生动和活泼起来，为学生的能力的发展和素质的提升创造积极有力的条件。
2.扩展教学内容
写作能力的培养是现代小学生能力培养的关键和重点，在实际教学的过程中，教师要通过合适的方式进一步促进小学生的语文写作能力的提升。小学阶段学生的语文基本素养和学习水平是存在一定差异的，教师要考虑到学生个体之间存在的学习差异，让学生从模仿优秀作文开始，培养自己的文学感觉。这个时候教师可以使用电子白板技术给学生观看比较多的优秀的作文，同时还可以利用电子白板技术更加生动的展示作文，教师可以将其中的亮点和精彩的地方进行重点标注，也可以让学生说说看自己的看法。学生的学习潜能时无穷的，教师的教学活动有序开展可以调动起学生的学习积极性，从而合理地进行仿写。比如，教师可以从中考满分作文中选择一些优秀句式让学生进行背诵，利用晨读的时间来进行巩固检查，提升学生的写作感觉。毕竟，模仿时语言学习的开始，对写作能力的培养是不能操之过急的，教师要通过逐步的教学理念渗透，鼓励学生进行适当的仿写与扩写，从而在 整齐漂亮的句式熏陶下可以从容的应对考场作文。例如，在学习完章节内容后，教师为培养学生的语言应用能力，快速提升表达水平，可以让学生阅读一些优秀作文的基础上，对文本内容进行适当的扩写和改写，从而慢慢找到写作感觉，做到提笔如有神助般的写作能力。对学生阅读能力的培养可以通过观赏一些电影影片的教学手段来丰富学生的语文学习视野，从而多方面的培养学生学习效率。
3.利用电子白板让学生对语文学习产生更加浓厚的兴趣
在现代小学语文课堂教学的过程中，教师还应该积极的利用电子白板技术激发学生的学习兴趣，让学生更加积极和主动的投入到学习中去。这是因为兴趣是学生学习的最强大的动力，在兴趣的帮助下，学生的学习效率往往会有更加明显的提升。同时更加重要的是，在这样的教学过程中，学生会对语文学习产生不一样的印象。科学的使用电子白板技术进行教学能够改变传统的小学语文留给学生的呆板僵硬的印象，让学生重新认识小学语文。在教学的时候教师可以通过播放视频、图片还有其他有意思的内容等来激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中感受到语文学习的乐趣。
在现代小学语文实际教学的过程中，教师应该积极使用电子白板技术进行教学，通过科学的使用电子白板技术，有效地激发学生的学习兴趣。这是提升现代小学语文教学质量的有效办法，也是推动学生能力发展的必然举措。
【参考文献】
对于校园欺凌的看法范文第3篇
“只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”电影《风雨哈佛路》给我的感触可以用泰戈尔的这句话来形容。
电影中，丽丝从小生活在父母吸毒、酗酒，脏、乱、差的环境里，十多岁就辍学流浪在街头，从未上过学的她，通过努力，在两年之内完成了高中所有学业，又得到纽约时报全额奖学金资助进入哈佛大学学习。
究竟是什么，让一个女孩从废柴变为众人羡慕的学霸？用她自己的话来说，是她从小的生活环境，造就了她坚韧的性格，帮助她走向成功的彼岸。“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法就是从荆棘上迅速踏过。”是啊，谁的一生就是平坦无波的呢？处于人生最低谷时，一个人唯一的选择就是努力从谷底往上爬，坚韧、坚持，总会有离开谷底到达顶峰的那一天。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经历过风雨后的花朵才能散发出迷人的芳香，经历风雨后的天空才能出现彩虹，浴火之后的凤凰方可涅槃重生！
《风雨哈佛路》学生观后感
“我永远深深爱着我的妈妈！”这是《风雨哈弗路》中主人公莉丝一直说的一句话。这样一个心中有爱的女孩，经历却令人不可思议。莉丝生活在一个十分糟糕的家庭：父亲吸毒酗酒，母亲精神分裂……、艾滋、饥饿是她的童年，还有那颓废的生活，同学的欺凌！
“我很聪明，我可以改变我现在的生活，我需要的只是机会。”当母亲去世，一系列德打击，莉丝深受触动：要改变命运，必须重返校园。她说她需要一个机会，一个学习的机会。这样的平静与自信有几人能说出口?
是的，这是通向自己生活之外——一个光鲜明亮的世界的路。于是，她挥汗如雨，奋力奔跑。她用两年时间完成了高中四年的课程，并获得“纽约时报”一等奖学金，又以优异的成绩进入哈佛大学。是的，一个与命运抗争的女孩，面对逆境与绝望，不屈服，不放弃，才能如沙漠中顽强不屈的仙人掌，孤傲地绽放，聚集全世界的目光！我又不免惊叹，这需要多大的毅力！
那个望着一池碧水却还不敢下去游泳；那个望着宽阔平坦的道路却不敢上车；考试一遇到难题，就不愿思索立刻放弃；就连养盆花都是半途而废……这样胆小懦弱的我，这样容易退缩的我，这样缺乏耐心毅力的我，凌云壮志又有何用?
时光悠悠穿越古今，地大物博纵横四海。李时珍为造福百姓，翻山越岭二十几载光阴；钱学森，为回国报效研制导弹，克服了无数的困难付出了无数的心血；海伦凯勒，度过八十八载无声无色黑暗岁月的女子，用汗水书写了壮丽的人生……
《风雨哈佛路》学生观后感
初中的时候就已经看过这部电影，那时满眼就只有女主不用上学还可以拿很高分的超高天赋最后得以进入哈佛的大圆满，将片中呈现的背景，苦难无限淡化，也忽视了作者对复杂亲情，友情，梦想复杂勾连的处理。如今又将这部影片重新观看，在经历了人生中小小的磨难后，我终于感受它柔软又坚硬的情感。
影片最开始是从一场疯狂又心酸无奈的抢钱开始，亲情就这样被撕碎在母亲求毒资里。父亲的淡漠和支持，姐姐的恨铁不成钢，我从垃圾桶里拿食物看着父亲母亲肩并肩买……随着剧情的推进，处境越来越困难。直至母亲确症艾滋选择离开，自己被送进姐妹收容所，父亲住进收容所……剧情进行的很快，丽兹的苦难就这样被摊开。初中时的我无法感受这是有多么悲惨困难，当然现在我也无法感同身受。但我知道感受不到爱和安全感是怎样的体验，更何况女主才八岁，她对这个家就只有温馨的回忆了，一般人会选择放纵或者患上严重的精神疾病吧，丽兹却始终冷静自持坚持了下来。虽说她的母亲已经精神分裂也有了暴力倾向，但丽兹始终深爱着她，明白她的苦痛，这是我十分动容的点。不知道什么时候，是进入青春期后吗?我对我的父母亲人越来越难以理解和沟通，缺少了那种我们是一家人齐头并进，有福同享有难同当的精神，于我而言丽兹对家人父母这种纯淬的感情和包容感恩是十分珍贵难得的。再之，丽兹影片中后期对患有艾滋病的父亲的真情告白也让我流下眼泪，这场告白之前是父亲对丽兹成长艰难的懊悔内疚亲情是她成长路上的羁绊，但最后也成了她成长的助力。丽兹是社会的最底层最弱小的群体，“在我的世界外有一层外壳，我们所有人都生在这层外壳以下，你能从外壳里看到外面，但是你却出不去。”电影里的独白就是她的真实写照。她在贫穷，缺爱，流浪，旷学的外壳下，内心隐隐渴望着壳外面的生活。确实，她生活得太糟了，虽说这世上有围城这一说，但是她的超高智商和对美好未来的向往坚持能使她突破外壳过上更有意义的人生。与之形成对比的是克里斯，被父亲犯，母亲的背叛，让她与丽兹选择流浪，她们相依为命。丽兹母亲的死亡是一个转折点，“就在那一刻，我明白了，我得做出选择。我可以为自己寻找各种借口对生活低头，也可以迫使自己更好地生活”，她选择了后者。通过自己的争取她进入到一所环境友好的学校，哈佛大学游览更是让她仿佛活在了梦中，她有了更为坚定的目标，一天修十节课，洗碗时抬头看资料，地铁通宵学习。与之对比鲜明的是克里斯，她没有傲人的学习天赋，也没有正确的价值观和积极的生活态度，更没有丽兹孤注一掷地努力，只有一步步沉沦，甚至提出她自己可以当谋生。最终两人的冲突在丽兹前去纽约时报面试时爆发，那里象征着丽兹已经与这位朋友分道扬镳，丽兹所想已近触手可及，最后不负众望地她成功了，迎来了丽兹考上哈佛的结尾。这里友情的失去和师生情获得，让丽兹更加的成熟，更有自信，对的人对的事都很重要，克里斯与她的美好已不复返，丽兹会收获她新的美好。时光的变换，熵带来的一去不复返，让丽兹终于成为一支傲放的野玫瑰。
第一次的观影体验后，其实对这个情节设置有些不理解，因为女主转向学习，并获得纽约时报的奖金成功进入哈佛让人觉得很不真实，在我看来这种不真实感来源于剧情节奏快且作为普通人与哈佛的过大距离感，在我们的生活中许多事情可遇却不可求，只能活在内心让我们躁动。想要的高绩点，奖学金，美好的感情……多少次我们只是在最开始想着做不到，而不是怎么做，或是被顺境吹起又被逆境打翻而再不愿相信自己有翻身之时。我们真的全力以赴过吗?丽兹在最后接受纽约时报奖学金时，曾说：“我必须竭尽所能去工作，看看会发生什么?”我们会愿意看到我们的新改变吧
作为一部电影，也许它并不够艺术，情节也不够跌宕起伏，Homeless To Harvard这一电影标题也让人一眼看到结尾，但其中情感的羁绊或助力，自身命运彻底改变的过程还是能让我们在逆境中获得慰藉，选择相信“置之死地而后生”，在时光中积累突破重围的条件，继而开出灿烂的生命之花。
《风雨哈佛路》学生观后感
《风雨哈佛路》是一部感人的励志影片,一个女孩子克服种种不利条件、努力奋进的故事.利兹生长在一个不幸的家庭，母亲珍妮因为吸毒染上了艾滋病而精神崩溃，父亲酗酒，外公又不肯收留她，利兹只好流浪街头。不久，母亲去世了，利兹很受震动，她意识到如果沉沦下去，将会和母亲的结局一样悲惨。她决心告别过去，开始全新的人生。
“每天起床，我看见的世界上的每个人，都好像都披着一层膜，无法穿透。这种感觉很奇怪，有点悲哀，可是没有办法改变。”
令人奇怪的是，贫穷和负面的童年经验，并没有让她变坏或者失去希望，隐隐约约之中，她一直都知道，在她生长的环境之外，其它人所过的，是很不一样的生活。而她知道，只有想办法脱离现在的环境，才有可能到那个新世界去。母亲死后的几个月，在没有经济来源、没有精神鼓励的情况下，她自己一个人，申请进入一所私立高中，因为她相信，读公立高中并不能帮她跳出贫苦的轮回。开始念书之后，她还 是没有地方睡，还 要在肮脏的洗碗槽前面，一面工作赚微薄的薪水，一面念微积分、几何学。
她身边的所有亲人、朋友全都告诉她，没有用的，不要痴心妄想进大学。可是当她拿到班上第一名，得到机会参观哈佛校园的那天，她就狠狠地发誓，要成为哈佛的一员。那天，当她看着走在哈佛校园里的男男女女，心里不禁问自己，“这些人的动作举止，为什么这么不一样？是不是因为，他们来的世界就是这么不一样？若是这样，那我要更努力、更努力，把我自己推到那个世界去。”
她用真诚最终争取到参加进入中学的考试权利。父亲作为她的上学的担保人，从收容所出来。办理完担保手续出来的时候，父亲对她说，好孩子，坚持学习，我不能成功了，但是你行的。望着父亲远去离开的背景，这个弱小的女孩坚定了信心，从容地走进了学校的大门，面试的那天，她连一件象样的衣服都没有，穿着一件破烂衣服，罩上一件向姊姊借来的大衣勉强充场面。
她以非凡的毅力开始了刻苦的学习。从17岁到19岁，两年的时光，她学习掌握了高中四年的课程，每门学科的成绩都在A以上。作为奖励，她以全学校第一的成绩和其他9名同学获得了免费到波士顿的哈佛大学参观的机会。
在一个浓郁的秋季中，金黄色铺满整个季节。在写满辉煌的树下，一个女孩站在哈佛学府的门前，仰望。面对大学的殿堂，她决心实现她的又一个愿望——她要成为这所大学学府中的一员，她要证明给自己和世人看，人生其实可以改变。人生其实真的可以改变，只要你努力，只要你付出。
1996年，上帝会让一个付出努力和艰辛的女孩收获喜悦；她的经历、她的真诚、她的论文深深打动每一位评委。10000美金的纽约时报一等奖学金，让她获得了进入哈佛的通行证——她成功了。梦寐以求的哈佛大学向她敞开了双臂。凭借着对信念的执着追求和对改变生活困境的强烈愿望，她实现了自己的诺言。
同样一个金色的季节，作为哈佛大学——世界最高的学府的一员，她安静坐在了校园的教室中。也许只有她自己明白，她实现了自己的诺言，一个贫穷苦难的女孩用她的执着信念和顽强的毅力改变了她自己，改变了她的人生。
果然，她得到了那笔奖金，进了哈佛。领奖致词的那天，她说，她的生命就在那一刻，将永远地被改变。Liz Murray，一个最贫穷，也最勇敢的哈佛女孩。
《风雨哈佛路》学生观后感 今天我查了六级成绩，不出我所料，挂掉了，虽然早就知道了是这种结果，但是还是免不了心中淡淡的失落，就是这种失败感，催动了我久久不曾运转的大脑，我开始发思，懊恼自己以前有多么不努力，也许是为了激励自己吧，我搜到了风雨哈佛路这部电影，看完后我心灵震撼了。
父母吸毒，无家可归，吃不饱肚子，我不能体会这是什么样的生活，但是丽姿这个女孩就是在这种生活环境中长大的，我很佩服她没有屈服于这种环境，因为多数人，都是在这种屈服下死掉了。丽姿在饱经折磨之后选择了自己的路，改变这种环境，更好的生活。然后顽强的努力，大胆的尝试，最终机会女神向她招手了，她最后实现了自己的哈佛梦。看到这里我的灵魂颤动了。
我现在在思考，我的生活为啥一直这么不高不低的，我一直都试图打破这种原地踏步走的局面，可是一直没有成功，我现在似乎明白了，究竟为什么我没有做到自己想要的目标，因为我不够努力，我对于我的目标就没有心甘情愿的执着，在学校里，我多数时间都是荒废了吧，虽然我身边很大一部分的人都是这样，那么我就随波逐流了?这一点我深深的自责，有句话是说：做一个早起的人容易，但是在一群懒人中做一个早起的人就难了。对于我的大学生活就是这样，我以为在大学里表现的太努力，会别人生疏的，真的，真的有这种情况，我也一直避免，现在我看来我是错了，彻彻底底的错了，我努力不需要在乎别人的看法，如果我努力别人却嘲讽，那么这种人做不了朋友，以后我要好好努力，放下自己那么多的私心杂念，我明白我要好好学习，只要我优秀了，那些我苦苦追逐的荣誉，自己会来的……
希望我记住今天的思考，不要忘记自己的使命，我也想要更好的生活，我现在要做的就是放下一切私心杂念，努力，努力，再努力!
《风雨哈佛路》学生观后感 当我看完《风雨哈弗路》这部电影后，我有很多感触，女主人公莉兹经历了常人不敢想象的成长道路，最终实现了自己的梦想，走进了哈弗大学辉煌的殿堂。
她，生活在一个非常不幸的家庭，父母酗酒，经常争吵，后来母亲又染上毒瘾，家庭几经崩溃。有一次她和母亲一起去餐馆，那种久违的感觉，曾经的温馨仿佛又围绕在她身边。然而幸福的时光总是短暂的，不一会儿她母亲毒瘾发作，又跑去酒吧喝酒抽烟，这一切看在她眼里，她在心底呐喊，深深地呼唤，可一切都只是徒劳……
最终母亲因吸毒感染上艾滋病，不久就离开了人世。她久久地躺在母亲的棺材上，儿时的记忆一幕幕浮现在脑海，凄凉的家庭，颓废的生活，无法捡拾的亲情，同学的歧视和欺负……可是明天的太阳还会照常升起，拾起那饱经挫折的残碎记忆，路还是要往前走。而此时的她是一个人，人海茫茫，孤苦伶仃，无依无靠。可她不曾忘记自己还有梦，她要改变生活的现状，要实现自己的梦想。
