体育场地设施
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体育场地设施范文第1篇
长沙市中小学校体育场地设施基本能满足教学和训练需要，仅个别学校不能完全保证学生课外体育活动的需要。在被调查的8所学校中，课余时间学校体育场馆的闲置率达87.5%，也就是说，学校没能很好地把场馆利用起来，这为学校体育场馆向社会开放提供了良好的硬件条件。
8所学校的体育场地设施不同程度地对社会开放，其中37.5%的学校体育场馆采用有偿开放和无偿开放相结合的方式，62.5%的学校无偿对外开放。但这些体育场馆只在节假日对外开放，其它时间仅供教学使用。
就开放对象而言，在被调查的8所学校中，57.1%的学校体育场馆对社会团体和个人开放，28.6%的学校对社会个人开放，14.3%的学校仅对本社区开放。其中，对社会个人开放的主要项目是体育俱乐部活动、体育培训班或无序的自由锻炼，对社会团体开放则主要是单位的集体活动。
就开放时间而言，有偿开放的时间主要是工作日以外的时间，即下午、晚上、双休日、寒暑假、节假日，且开放的时间频度比较稳定和规范。从调查情况来看，在每天开放的时间段上，选择在晚上开放的场馆最多，占85.7%。无偿对外开放体育场馆的时间多集中于早晨和晚上，主要开放室外体育场地设施，早晚无偿开放体育场馆更便于群众健身。在每年的时间段上，大部分学校选择节假日、寒暑假等休息时间开放。
就开放形式而言，长沙市学校体育场馆设施对外有偿开放的形式主要有场馆租赁、体育俱乐部、培训班、组织体育竞赛和表演等。在无偿开放和部分无偿开放的学校中，室外闲散场地对社会人员随意开放，学校不进行组织，社会人员的活动形式不限。
就场馆类型而言，被调查的3所对外有偿开放体育场馆的学校中，有偿开放的场馆多为易管理的室内场馆、封闭型露天体育场地和紧缺场馆。其中开放率最高的是羽毛球房，达100%；其次为乒乓球房、篮球馆、排球馆、足球场。这些体育项目多是群众喜爱程度较高的运动，且收费相对便宜，消费市场稳定。由此可见，有偿开放的学校体育场馆以室内场馆为主，造价较高的综合体育场馆平时基本不对外开放，只在有正式比赛时临时租用。
体育场地设施范文第2篇
【关键词】洛阳市；中学；体育场地设施
体育场地设施设备是在党和政府的政策方针通过学校教育、体育教育，培养全面发展德智体人才的重要物质条件。好的场地设施设备有助于鼓励学生参加体育活动的积极性。不好的体育设施，影响学习体育对体育进行练习的兴趣和态度。因此，了解和分析洛阳市区初级中学场地设备现状，并提出对策，这对洛阳市区初级中学体育教学具有很大的实际意义。
一、研究对象方法
（一）研究对象。洛阳市区初级中学为研究范围，洛阳市区各个学校的领导、体育教师访问和问卷调查。
（二）研究方法。（1）文献资料法。查阅了国家体委及洛阳市区初级中学学校体育场地设施的相关文献。（2）问卷调查法。根据总课题设计调查问卷，自行设计“关于洛阳市区初级中学体育设施调查问卷”，问卷发至洛阳市区中学体育教师填写，问卷发放12份，回收12份，运用统计学原理进行逻辑检验，有效问卷12份，有效回收率为100%。（3）逻辑分析法。应用统计学原理，对所获数据进行整理，进行逻辑分析，并与2004年全国第五次普查学校体育场地得到数据进行比对分析。
二、研究结果与分析
（一）洛阳市初级中学体育场地设施的拥有状况
从调查得知， 随机调查到的中学拥有400m 田径场的2所学校，拥有200m 田径场的6所学校，而拥有200m 及200m 以下田径场的学校有6所。总体上说， 洛阳市区83%以上的中学拥有开展体育教学的基础条件， 但是由于客观因素的限制而造成场地相对较狭小，一些学校由于场地人数比例悬殊，不具有体育教学的基本条件，在一定程度上影响了学校体育活动的开展。
“按照国家教育部、卫生部有关法规、中学生人均体育活动场地面积不得少于13㎡。每所中学，必须拥有一个250～400m 环形跑道的田径运动场；每200～250 名学生应设置一个篮球场和一个排球场；有条件的学校还应修建游泳池、健身房、室内运动场馆等设施”。只有1所中学人均场地面积达到国家标准，大多数学校场地面积远远达不到国家规定的人均体育活动场地面积；只有4所中学篮球场达到国家标准。有些场地简陋，缺乏相应配套设施，在数和质上都难以达到国家规定。
经分析洛阳市初级中学所具有的场地数量和种类，看到各学校的体育场地以投资少的体育场地为主，如篮球场、200m田径场等，而投入成本高、质量要求较高、容易损坏、维护麻烦的游泳池（馆）、网球场则少。
（二）体育经费情况
调查显示，12所中学虽然都有体育经费款项， 但是经费总量却很少，有9所中学体育经费在3000元以下，占75%。这说明体育经费的不足是洛阳市区初级中学普遍存在的问题。一些中学教育经费中没有体育器材项目的计划，只在需要时要一点批点，甚至不批，严重不足的体育经费制约着洛阳市区初级中学体育教学的开展。
（三）人均场地面积的影响因素。由于发展城市由小变大，人口密度不断增加，学校被包围在城市建设中，学校要扩大需要巨额资金，更要涉及拆迁，而拆迁改造工程复杂，难度大。学校基础设施包括体育场面积无法扩大，学生在不断增加，学生人均运动场地自然就缩小。
（四）体育课程安排。受中国式教育和高考影响。学校教育主要从学生的发展去安排学习的课程，去迎合社会的发展需要，却不看重体育在学习中的价值，重智育轻体育的倾向较为明显。国家相关的政策由种种原因，在落实执行方面存在困难，洛阳市初级中学体育场地在一定程度上得到改善，仍然不乐观。
三、结论与建议
（一）结论。（1）体育场地器材匮乏。大多数中学人均场地面积达不到国家规定的人均体育场地面积；器材在数量上与质量上都难以达到国家规定的指标。（2）体育经费不足。调查的12所洛阳市初级中学体育经费严重不够， 9所中学年经费在3000元以下，经费问题普遍存在，其严重制约着体育工作的开展。（3） 教育因素。受中国式教育和高考影响，学校教育主要从学生的发展去安排学习的课程，去迎合社会的发展需要，体育的作用价值却没有得到重视，体育教学处于可有可无的地位。
（二）建议。针对体育场地设施数量缺乏的情况，从两方面入手。第一，增加场地基数：修建不同类别的体育场地和体育器材的丰富。第二，相对地增加数量：充分挖掘现有场地设备资源潜力。
洛阳市各级领导应转变对体育的观念，高度重视学校体育及场地器材的作用，增加经费投入，多途径筹集体育经费。从实际出发，注意对体育场地、器材设施的管理和维修，提高体育场地和器材的利用率。积极转变教育观念，教育部门和学校教育部门要加强教育观念的贯彻。使其深入教育者和被教育者得脑中。
参考文献
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体育场地设施范文第3篇
>> 教育系统体育场地资源共享问题的调查研究 海南省体育场地建设现状与发展对策 影响河北省社会体育场地发展的因素及对策研究 我国体育场地建设的发展历程及其启示 浙江省经济发展与职业学校体育场地建设速度相关性研究 略论大学生素质教育系统化研究的特点与发展趋势 河南省群众体育场地资源的开发与利用研究 吉林省普通高校体育场地的现状分析及对策 基于网格的现代远程教育系统模型研究 福建省果树盆景现状与发展趋势 福建省旅游产业未来发展趋势分析 关于体育场地喷灌和排水系统设计的探讨 基于GIS技术的农村体育场地设施规划与设计 学校体育场地建设与器材装备的几点思考 对网络环境下中小学体育场地建设的几点思考 关于体育场地设施建设的议程设置研究 体育场地管理的重要性和发展前景 学校体育场地的功能和设计思路 体育场地及设施的开发和利用 高校体育场地的社会开放改革 常见问题解答 当前所在位置：l.
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体育场地设施范文第4篇
关键词：体育场地；现状；存在问题；发展对策
中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：1008-2808（2017）01-0052-06
在全民健身工程上升为国家战略的时代背景下，国家越来越重视体育产业的发展，而体育场地建设作为体育事业发展的基础保障，必将放到优先发展的地位，这就意味着未来必然加大体育场地的建设力度。海南国际旅游岛自建设以来，海南体育事业得到了快速发展，群众体育和竞技体育发展都进入了发展的快车道，海南岛居民的健身意识和健身积极性不断提高，海南体育场地的建设也进入了快速增长期。通过实地考察海南省体育场地和走访各市县文体局职能部门，询问体育场地管理和工作人员相关问题，对海南省两次体育场地普查数据进行比较与分析，摸清体育场地设施的家底，为今后海南省体育场地的发展方向把好脉。本文在分析海南省体育场地的现状，探析体育场地建设过程中出现的问题，提出体育场地建设的发展对策，以加快海南国际旅游岛建设步伐，促进《海南省全民健身实施计划（2016-2020年）》的顺利实施。
1海南省体育场地建设现状
1.1基本情况
近年来，海南省体育场地得到了快速的发展，对两次体育场地普查数据的分析得知，截止至2013年12月31日，海南w育场地总数量为12 202个，比2003年增加了4 837个，增长率为65.68%；总用地面积为48 484 683.12m2，增加了20 504 828.12 m2，增长率为73.28%；总建筑面积978 431.37 m2，增加了568 587.27 m2，增长率为138.73%；总场地面积为29 986 909.55 m2，增加了10 099 199.55 mV，增长率为50.78%；人均体育场地面积1.35 m2（不包括高尔夫球场、海上运动场和天然游泳场场地面积12 124 054.52m2），人均体育场地面积3.35 m2（包括高尔夫球场、海上运动场和天然游泳场场地面积）增加了0.31 m2，增长率为10.20%；每万人拥有体育场地数量为13.63个，增加了2.37个，增长率为21.05%。
经过十年的建设发展，海南省体育场地总数量和规模都有大幅增加。另外，每万人拥有体育场地数量也增幅不小；值得注意的是人均体育场地面积的变化：人均体育场地面积3.35m2，扣除高尔夫球场、海上运动场和天然游泳场场地面积后，仅为1.35m2。通过实地考察得知，由于高尔夫球项目消费高，海上运动场和天然游泳场开展运动存在安全保障等问题，加之三类体育场地占地广的特性，决定了这三类体育场地开展体育活动并不普及；基于以上3种体育场地的现实状况，分析可知，人均体育场地面积3.35m2，与2013全国人均体育场地面积（1.46m2）相比，虽然远高于全国水平，但其目前真正利用率并不高，而人均体育场地面积1.35m2，这个数值更符合实际，更能体现海南省体育场地的基本情况。
1.2类型结构
按类型对海南省体育场地数据进行统计，数据表明：海南省建有48类体育场地，从数量上排名，前10位的分别为：篮球场5 884个，排球场2 264个，全民健身路径1 225个，小运动场818个，乒乓球场332个，室外游泳池322个，羽毛球场273个，室外网球场126个，田径场125个，综合房（馆）77个。对海南省各类型体育场地用地面积排名，前10位的分别为：高尔夫球场17 563 367.28m2，小运动场3 707 598.05 m2，篮球场3 643 620.82 m2，田径场1 503 540.80m2，排球场770 351.07m2，体育场687 178.62m2，足球场432 243.00 m2、室外游泳池304 084.37 m2、城市健身步道176 312.00m2和羽毛球场86 897.54 m2。相对于全国各类型体育场地建设而言，缺少35类体育场地建设；现有1.22万个48类体育场地中，以室外场地为主，室外场地数量为11 832个；室内体育场地很少，室内场地数量仅为370个。从体育场地类型分析可知，大型综合性的体育场地（馆、房）占的比重小，只有6个，其中体育场1个，体育馆5个；而单个体育项目场地所占比重大。
根据第6次普查标准，全省普查到48种主要体育场地类型，场地数量12 145个（军队系统场地除外），占99.63%；场地面积29 924 393.72m2，占99.81%%。其他类体育场地45个，占0.37%；场地面积57 301.89m2，占0.19%（见表1）。
1.3系统分布
2.2体育场地系统分布不平衡
海南省体育场地系统分布不均、发展不平衡；各系统之间的差异明显。我省普通高等院校有17所，一共拥有体育场地330个，占教育系统体育场地总数的6.7%.相当于每一所高校拥有体育场地19.41，平均拥有率大大高于中小学校，表明我省高校体育场地资源丰富，这与我省重视高等教育的发展密切相关。中专中技体育场地数量200个，拥有率虽然低于高等院校，但随着教育部门对职业教育的重视程度逐渐加大，其体育场地的提升幅度有很大的空间，可以预见在未来体育场地普查中其比例会有较大提升。这种体育场地分布情况与我省教育现状相契合，符合我国基础教育在教育系统的塔基地位。通过分析初步得知，海南省体育系统体育场地数量少，且大型综合性体育场馆多集中在体育系统。“其他系统”体育场地在数量和面积上都占绝对大比重，“其他系统”场地是十年来体育场地的主要增长点。军队系统体育场地很少，铁路系统没有体育场地设施建设。
2.3体育场地管理体制和运营方式不够完善
通过海南省体育场地普查数据得知，经过10年的发展，海南省的体育场地无论在数量还是规模上得到了快速的发展。但在管理体制上和运营方式上并没有跟上，还不够完善。不同单位体育场地的归属和运营方式不同，企业单位的体育场地主要以单位自筹经费为主投建的场地，其主要考虑体育场地的收支关系。体育系统有些隶属于事业单位的体育场馆，沦为商家活动的大本营和促销地，还有些体育场馆为了盈利，场馆开放主要以利润为主；违背了最初体育场地建设的初衷。此类体育场地的现实管理和运营现状，反映了管理体制和运营方式有待于进一步完善。
2.4体育场地开放程度不够，利用率低
海南省人均体育场地面积3.35m2远高于全国水平，但其目前真正利用率并不高，而人均体育场地面积1.35m2，这个指标数值更能体现海南省体育场地的利用的现实状况。海南省六普数据显示，每万人拥有体育场地数量为13.63个，增加了2.37个，增长率为21.05%，体育场地设施数量和规模都有较大增幅。但海南省公共体育场地设施存在不足和闲置并存的现象，造成体育场地设施利用率低的窘况。根据场地系统分布可知，我省公共体育场地集中在教育系统。而对于教育系统的体育场地数目来说，中小学占教育系统体育场地总数的88.65%。海南省所有不开放的体育场地3 401个中，有2 061个分布在中小学；从数据推断可知，开放难点在隶属于教育系统的中小学校。
2.5体育场地建设投资结构不合理，大型体育场馆缺失
在海南省体育场地投资总量1 386 829.00万元中，单位自筹l 049 745.0万元，占75.69%，政府财政拨款198 236万元，占14.29%，而反映社会资本的社会捐赠10 743.0万元，占0.77%。说明当前我省体育场地的投资结构与市场经济条件下的多元化投融资趋势相契合。但由海南省体育场地六普数据得知，高尔夫球场投资金额为632 721.0万元，仅高尔夫球场一项，占投资总额的45.62%；接近其他类型体育场地投资额的总和；反映出体育场地投资结构不尽合理。
统计六普数据得知，海南省大型体育场馆6个，6个大型体育场馆都是自主运营模式；主要包括1个体育场，5个体育馆；体育场分布在海南经济学院校园，1994年建成的海口市体育馆、2007年建成的陵水市体育馆、2009年建成的琼山中学体育馆、2010年建成三亚体育馆和2013年建成的琼海体育馆5个体育馆分布在广场1个，校园1个，机关企事业单位楼院1个和其他单位2个。大型体育场地很少，场地设施较为落后，现代化程度较低；能达到承办国家级综合性体育比赛、国际级体育竞赛要求的大型体育设施仍为空白。海南省仅陵水黎族自治县建设运营了一个中型全民健身中心，屯昌县的全民健身中心正在建设当中，其他各市县都是空白。总体上看，海南省大型体育场馆少，利用率不高，对外开放情况不容乐观。
3海南省体育场地发展对策
3.1体育场地经营管理走市场化道路
在摸清海南省体育场地现状的基础上，按照市场经济发展规律，以市场为导向，有效整合体育场地设施资源。掌握体育场地隶属关系，明确场地管理职责，构建体育场地多种经营服务体系，科学制定相应的体育场地管理和经营策略。充分利用闲置的体育场地，大大提高体育场地的经济效益和社会效益，吸引民间资本投入体育场地建设，建立由政府、社会、集体、个人、外资等多方投入的多元化投资和开放型运作的新格局。从而从根源上改变体育场地功能利用落后的窘状。
3.2科学规划建设大型综合体育场馆和全民健身中心
目前，海南省大型体育场馆缺位，尚未建成相对专业的大型综合体育场馆。现有的体育场馆设施未能承办国家级综合性体育比赛、国际级体育竞赛等大型体育赛事，同时也无法满足日益增加健身人群举办大型公益性活动的需求。无论从国际旅游岛建设的社会需求来看，还是从海南省全民健身的战略工程来讲，需要建设大型综合性体育场馆和全省体育中心；并统筹全省体育场地资源，合理布局，以市县投入资金为主，充分利用体彩公益金，尽快在各市县建设全民健身中心。近年来，海南引进的高端体育赛事的成功举办，对举办地产生积极促进作用，有效提高城市形象和推动城市经济发展。大型体育场馆的缺失，导致海南省无法举办大型体育赛事，体育产业相对也处于短板状态。以上现状充分证明建设大型综合体育场馆紧迫需求。但考虑到我省中小型体育场地的经营管理现状，涉及到场馆维修和维护的成本，势必要提前合理设计和科学规划大型综合体育场馆的运营模式，实现体育场馆的合理设计和有效运营，实现大型综合体育场馆建设与运作的良性循环。
3.3积极推动公共体育场地设施的建设，大力普及户外体育运动
各级政府应制定相应的具体措施，发挥体育职能部门的主导作用，加强体育场（馆）的经营建设，实施立法保护和监督，并加大执法力度，确保体育场（馆）的健康发展。为了各市县体育场地的建设发展，满足人们日益提高的健身需求，各级政府应根据《公共文化体育设施条例》和各级政府制定的《城市体育设施建设与保护规定》，依法保护现有公共体育设施不被占用。政府在加大体育公共服务力度的同时，还应因地制宜，利用海南独特的气候环境优势，大力普及户外体育运动，这样不仅能解决场馆建设面积不足、成本高昂的难题，还能让百姓开展有氧运动，享受海南的清新空气和怡人美景。以此弥补体育场地设施不能满足人们日益增长的健身需求。
3.4探索体育场地多种开放模式，提高体育场地的利用率
政府和职能部门按着制定和出台的相关规定，逐一向社会开放体育场地措施。根据体育场地类型差异和隶属单位的不同，探索体育场地对外开放的新模式。各系统为使体育场地有效利用，进入良性循环的运营模式应积极探索。体育部门的体育设施要充分发挥培养体育后备人才、群众健身和发展体育产业的重要作用，满足群众健身、休闲、娱乐的需要。学校要在保证学校教学秩序和体育教学的前提下，鼓励和支持学校体育设施对社区居民开放，切实发挥学校体育教师、体育设施在开展社区体育活动中的积极作用。企事业单位的体育场地可采取分级、分片、分时分段逐步向群众开放，提高使用率。加强对公共体育设施的使用管理，保证公共体育设施场地条件、日常养护、使用管理规范有序。
3.5体育场地设施网络化，积极贯彻落实全民健身计划
建立省级、市级、县级和社区级的全民健身中心、全民健身广场、体育主题公园等。形成层次分明，规模合理，点线结合、点面结合，覆盖面广、包容量大的体育场地网络体系，为广大社区居民提供大量的“便民”“利民”的健身场地设施信息，促进大众体育迅速发展。通过对现阶段海南省体育场地设施运营的现状进行调查分析，针对海南的岛屿地理特征，充分利用当前网路信息的便利渠道，科学合理地提出适合海南体育场地设施网络化的运营模式。促进海南省体育场馆从传统运营向网络化经营转变，从而提高体育场地设施的资源利用率和对外开放水平，更好地为全民健身服务。
体育场地设施范文第5篇
一般来说，不同城市与地区的自然环境具有一定的差别，不同学校都具有自己独特的自然环境与优势资源，找出本校所处自然环境的潜力和优势，最大程度发挥与使用优势资源，不断降低自然环境条件的不利影响，促进体育教学的发展与进步，如高原地区学校的平原面积比较小，就必须开设多样的运动形式，可进行登山越野等体育活动;在海边地区可以适当开展水上体育活动;在冰雪城市，可以适当进行一些冰上体育活动。体育教师按照自然地理环境的变动.采取台理、灵活的体育教学方式、项目和组织机制。比如，在炎热夏季，减轻一些难度较大的项目，改变运动方式;在一些过热与高寒的环境中，尽量停止训练，而非传统的“冬练三九，夏练三伏”。
二、体育教学场地设施环境的营造
体育教学设施是体育教学活动赖以进行的物质基础，也是构成体育教学环境的主要因素。体育教学设施包括体育馆、田径场、体育器材等，它们在体育教学活动中都发挥着各自的功能。体育场地设施是我们教学环境的基础设施，场地设施影响着学校体育教学活动的质量与效果，同时场地的外在形式也给师生带来不同的视觉刺激。比如，体育馆建筑的不同造型、颜色、采光、照明、馆内外和场地内外的布置等，都会对教学效果和教学质量产生一定影响。
(一)合理布置体育场地和器材
对于学生而言，最直观的感觉来自于视觉信息，运动场地与各种体育器材的布局，如体育场地干净整齐、体育器材种类齐全、各种环境秩序井然，就容易引起学生的视觉兴趣，激励学生主动尝试。比如，在排球课程中，我们为了调动学生的兴趣，可以适当地降低球网的高度，让学生产生一种心理满足，不断提升学习自信心、产生强大的学习动力。除此之外，体育场地与器材经过频繁使用，可能出现损坏或机械部件连接松动等问题，产生安全隐患，而且很多体育场地设施长时期使用，没有维修，场地地面高低不平，学生进行体育运动的时候就可能出现各种扭伤、磕碰、跌打、肌肉拉伤等安全事故。所以学校应注重美化校园，加强体育运动场地的维修、保养，加强体育运动器材的检查，定期保养，确保体育运动器材的安全使用。体育教师在上课之前应检查相应的体育设施，场地条件以及场地布置，及时排除风险隐患，将安全事故消除在萌芽阶段。
(二)完善体育场地设施环境的照明、采光、声音条件
完善的体育场地设施不仅是上述的基础设施，还包括体育场地设施的照明、光照、音响等环境。中学体育课程，往往是在室外运动场地进行的，但部分是在室内教室对相关理论进行学习。所以，对于体育室内场地的照明、采光、音响等条件也需要进行合理完善。比如，在光线不足的情况下，学生无法认清运动线路，而且在教室内黑板上的字难以看清，不利于学生的学习。如果光线照明过亮的话，就会在运动场地产生反光，学生不能正常的观看，在视觉上形成强烈的光线刺激，同样不利于学习、同时，体育教学环境的声音条件也很重要，我们要保证教学环境的安静消除各种嘈杂喧闹的因素，特别是各种外界噪音的影响。外界噪音过大不利于教学活动的正常开展与进行，影响教学质量和学生的学习效果。虽然体育教学往往是在室外进行无法避免外界环境的声音因素的影响，但是我们应尽最大努力提供良好的教学环境减少噪音带给教学的干扰与影响。
(三)营造体育场地设施环境的色调
体育场地设施中的颜色对于体育教学效果也存在一定程度的影响。通常不同的色调环境给人带来不同的心理刺激与情感变化，绿色往往给人一种静谧祥和的感觉，能够消除大脑戒备;深红色以及黄色能够刺激大脑的兴奋程度;蓝色这样的冷色系更能调动体育运动者自身的兴奋程度。比如，各类不同体育器材的颜色不同，使用率也不尽相同。学生统一颜色的着装往往是一种班级集体主义、团结协作配合以及班级凝聚力的表现。
三、总结
