体育课的安全预案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇体育课的安全预案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

体育课的安全预案范文第1篇

一、学校工作方面

每一项工程施工，我们经常看到类似“安全重于泰山”的生产广告语，同样对于学校，安全也是很重要的。但是有的体育课上的伤害事故与学校管理有着直接和间接的关系。领导安全意识不够是造成伤害事故发生的原因之一，要想减少甚至避免体育课上的伤害事故，校方应：

1.加强安全教育，提高安全意识，提高较好的运动场地，配置体育器材，并定期进行体育设施的安全检查，更新维护，对学生经常进行安全教育，做到防患于未然。

2.利用家校联系的平台，积极主动与家长联系，提高家长的安全意识，督促家长经常对孩子进行安全提醒。

3.学校也可以利用黑板、校报、橱窗、宣传栏、校内电台宣传安全知识，在醒目位置张贴一些安全标语和口号。

4.定期召开全校教师安全会议和学生安全会议。

5.应该备好可能的安全事故发生预案，把伤害事故对学生身心造成的伤害减小到最低。真正体现新课程标准下的学生的主体地位和以人为本的教育理念，培养健康的社会主义建设者。

二、体育教师工作方面

体育课上，体育教师要在一种动态的情况下去进行教学，学生需要做闪展腾挪，投掷、跳跃、奔跑，甚至是激烈的、具有对抗性的比赛和游戏，所以难免会出现一些伤害事故，面对一些伤害事故，有的体育教师不是积极思考而是采用消极的方法去解决问题。比如，减少活动量，以“控制”学生为主，取消一些稍有危险的动作和内容，降低动作难度等。笔者认为这些都是不可取的，《体育与健康》新课程标准，是以增进中小学生健康为主要目的的必修课，是学校课程体系的重要组成部分。体育与健康课程更是在课程价值体系中，强调学生的主体地位和身心的全面发展。如果我们害怕出现事故就采用上述一些消极的方法去应对，怎么能让学生真正获得体育与健康的知识和技能，又怎么能完成不同水平的教学任务和目标，更谈不上促进学生在身体心理和社会适应各方面得到全面发展了。

因此，作为一名体育教师要减少伤害事故的发生应该注意以下几点。

1.树立安全责任意识。思想上高度重视伤害事故，并结合教师职业道德和责任感教育，树立安全教育观，不断提高自身业务能力水平、健康安全意识和预防事故能力，树立“健康第一，安全第一”的教育理念。

2.课前认真备课。根据课的内容和要求合理有效地设计课，预估可能出现的伤害事故，并预备相应的解决预案和措施。《体育与健康》课教材取消了一些危险性较大的体育项目，如铅球、铁饼和标枪等，新增了医务监督、运动处方、技巧、武术和健美操等内容，对培养和增强学生的审美情趣大有裨益。教师要根据学生的实际情况选择教学内容，备课要把所授内容中可能出现的安全问题写在“本课安全保护措施”栏中，对安全问题要有预见性，确保在教学中能准确无误地完成教学任务，并认真撰写详案，科学设计教学流程，尽量避免一些事故的发生。

3.课前、课中、课后都要提醒学生注意安全，不断加强学生的安全教育。

4.课前仔细检查场地设施。在上室外课前要认真检查场地和各种器械，如单杠、双杠应确保牢固，跑道、篮球场地确保平整，发现问题及时与学校有关部门联系，消除安全隐患，做到防患于未然。

5.正确优美地动作示范。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（既不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时地指导和纠正，以防对身体造成损伤。同时，在学生练习前要讲解示范保护与帮助的动作和要求，并认真组织学生进行保护与帮助。比如，在教授“跳山羊”时，就应该前有助跳板，后有海绵垫，教师要站在山羊侧面进行保护与帮助。

6.根据课的内容和要求，根据学生的性别、年龄、身体条件，以及季节、天气等情况，合理安排运动量，采用合理的教学方法，充分做好准备活动。比如，我们在进行“前滚翻”教学前，就要带领学生做好充分的准备活动，充分活动手腕、腰部、特别是头颈部，尽量避免学生在练习时由于没有做好充分的准备活动而受伤。

7.关注个体差异，确保每个学生受益。体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好、和运动技能等方面的个体差异，并根据这样的差异性，提出适当的教学建议，制订不同的教学方法和手段，真正让每一个学生都参与到活动中来，体会到体育运动带给他们的乐趣，在保证课堂教学顺利完成和学生利益得到保护的同时，切实减少伤害事故的发生几率。

8.体育教师要调整好自己的情绪。教师不应该把自己的不良情绪带到课堂上来，这样不但会影响教学效果，而且也会传染给学生。低落且不积极的情绪会造成做动作心不在焉，是潜在的安全事故诱因，所以体育教师应该调整好自己的心情，积极、乐观地去面对学生、去驾驭课堂，在快乐中去完成教学，在乐观中去传授学生知识，促进学生身心的健康成长。

9.做一个细心的教师，就是要求我们体育教师要充分了解每一个学生的特点，特别是他们的身体状况和伤病史，以及心理状况，在课前询问有无生病的学生，在课中练习时注意观察学生反应，及时地调整练习量和练习强度。对于一些特殊的学生更要区别对待，不可大小一锅粥，让他们适当参加运动的同时，也促进了身心的健康成长。天气炎热的时候特别注意控制运动的量和强度，发现有面色苍白的学生要及时停止运动，带领学生到通风处，并适当给予补充水分，一旦发生伤害事故也不要慌张，要镇定自若，及时处理并及时联系校医。同时，在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形，如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定。对这样的孩子我们既要合理地批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励;再如，在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不告诉老师，如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察学生是否有身体不适的异常表现，以便早发现、早处理，避免安全事故的发生。

总之，体育教师在组织体育活动中要把预防伤害事故所采取的措施贯穿到体育教学的每个环节中去，只有这样才能切实有效地防止伤害事故的发生。

三、学生方面

学生是教育教学的主体，是一切教育活动的对象，在我们课堂上发生的所有事情都与学生有着密不可分的关系。新课程标准下，学生的主体地位得到了体现，因此，学生也不再是以前那样被动地接受知识，而是积极地参与课堂，积极地参与教学活动，积极地动脑筋想问题，真正地形成师生良性互动的教学效果。体育课上，伤害事故的受害者就是学生，所以作为学生我们更有理由树立安全意识，遵守纪律，有效地配合教师完成教学任务：

1.积极参加学校组织的安全知识讲座，积极关注学校黑板报、校报、学校电台的安全教育活动。

2.课前认真听取体育教师的安全提醒，并注意提醒同伴，形成互相提醒、互相帮助的学生内部安全教育的局面。

3.上体育室外课前，检查身上有没有如笔、刀、发卡等坚硬的物品，一经发现，要及时取下。

4.体育课前如果生病或者身体不舒服，要及时报告体育教师，以便于体育教师科学合理地安排运动，并能在课中注意观察同伴有无不良反应，并及时汇报给教师。

5.上课时认真听讲，注意观察教师正确示范并做好动作，做好自我保护和保护他人。学习动作要注意循序渐进，避免无谓的冒险动作，没有教师保护与帮助的情况下坚决不做危险动作。

6.在活动过程中做到团结友爱、互帮互助，不与同学发生打斗等冲突，遇到同学打架斗殴，要及时劝阻并报告给体育教师。

体育课的安全预案范文第2篇

关键词： 体育课堂；安全教学

作为一名体育教学工作者，“安全第一”的思想必须要牢固树立，作为课堂教学的组织者和引导者，可能会由于自己的一些安排不合理和失误导致学生安全事故的发生。比如：教师的安全意识不强，设计体育课没有根据学生的年龄特点以及学情，对学生的安全教育缺乏，导致学生安全意识淡薄，比较散漫的参加体育活动；课堂常规没有抓好，教学组织、教学方法安排不合理；场地安排不合理；对学生的身体情况了解的不全面；运动量和运动强度过大；技术动作讲解错误、不到位等等。这些都会造成体育课堂教学中学生安全事故的发生。以下是本人在日常体育课堂教学中对于防止学生安全事故发生的点滴体会。

一、课前准备

（1）树立高度的安全意识。首先，我们必须树立安全高于一切的思想，把体育课堂中有可能出现的安全问题考虑周到，安全措施想到位，考虑仔细，尽可能把安全隐患消灭在萌芽状态。

（2）场地、器材选择与布置合理，运动场地的选择必须根据教学的内容来安排，同时也要根据学校的实际情况而定。

二、课的开始部分

（1）课堂常规常抓不懈。体育课堂常规管理是规范体育课的必要条件，一线体育教师必须坚持不懈地严格执行，要抓好课堂常规建设。课堂常规管理包括上课后体育委员的集合整队，检查出勤人数，师生问好，学生的服装要求，课堂中学生遵守纪律，爱护场地、器材，服从教师及组长的指挥，学生不得擅自移动器材位置、调整器材难度等等。这些常规的常抓不懈有利于教师更好的管理学生，让安全事故最少发生。

（2）运动装备要穿好。有体育课的当天，要求学生穿好运动服装和运动鞋。

（3）准备活动充分、到位。准备活动是任何一项体育运动之前必须要做的，而且准备活动的充分、到位与否直接会影响你的运动成绩和保护自身安全。

三、课的基本部分

（1）讲解方法有层次 在学生学习技术动作时，教师对于技术动作的讲解要清楚到位，而且必须要分层次进行，不能将一个复杂的技术动作简单地描述一遍，示范一下，然后就请学生练习了。比如在跳远教学时，必须把四个技术环节进行分解，助跑―起跳―腾空―落地，让学生一步一个脚印地进行学习和练习，每个环节讲解练习，层层递进。避免学生学习技术动作时的“三级跳”，从而导致学生受伤。

（2）技术动作要正确科学合理，示范正确、规范。教师在选择技术动作教学时，首先必须确保此项运动技术是正确合理科学的。随后在讲解技术动作时要做到正确、规范的示范动作。因为只有技术动作正确、规范，才能使学生形成正确的动作意识，来引导他们进行技术动作正确的练习。学生掌握了正确规范的技术动作后，也是保护自己，防止运动损伤的好方法。

（3）技术动作练习保护措施到位 某些技术动作练习时，具有一定的危险性和安全隐患，比如垫子上的前、后滚翻、肩肘倒立等等。这些技术动作学生在练习时，教师要教会学生如何保护自己、如何相互帮助进行练习。一旦在保护措施的环节中马虎，那么学生就会在滚翻时伤到自己的脖子和颈椎，避免有些爱表现自己的学生逞强而造成伤害。

（4）运动负荷、强度要适量。承受运动负荷的能力对于每个学生而言都不一样，所以教师在备课时要预设好每节课的运动负荷，并合理地安排好运动强度和密度，练习时间、练习次数和练习的组数。而且教师在课堂中要善于观察学生的面色、呼吸、脉搏等，偶尔有个别出现疲劳状态的要加以控制、调整运动的负荷，避免学生因为运动量过大而造成运动损伤。

（5）巩固练习或游戏要注意场地和规则、 在实际课堂教学中，往往我们在一个技术动作练习完之后，教师为了巩固技术动作会安排一些与技术动作紧密联系的游戏或者比赛。我在教学中有深刻的体会，此时学生的技术动作掌握肯定不熟练，那么在游戏或比赛时学生的情绪是相当高涨的，可以说是一节课学生心率最高的时候。尤其是在这样的情况下，教师必须要把规则或方法讲解非常清楚，并相应做出示范，而且场地安排要尽可能的宽敞，这样，学生在激烈的游戏比赛中才能保障安全。

四、课的结束部分

（1）重视结束部分，放松活动要到位 在一节课的运动之后，学生的肌肉、神经都经历了紧张的状态，显得有些疲劳，这时候队伍的要求可以降低，不用学生四列横队笔直，只要大家都有足够的放松空间就可以。教师要根据课堂中学生活动的强度和负荷、活动的部位、情绪等等，合理的安排肌肉放松、心理放松，深呼吸放松等等。有效缓解学生疲劳的状态，也可以防止学生因疲劳而造成肌肉拉伤等伤害。

（2）小结、点评 在体育课的最后，教师要针对课堂中的情况，做全面的总结，表扬和批评结合，特别遇到一些小的安全事故，要扩大化，让学生引起高度重视，同时组织学生回收器材。

其实，学生许多的安全事故和伤害是可以避免的。在平时的课堂教学和学生活动时只要体育教师思想上重视学生的体育活动安全教育，牢固树立“安全第一”的思想，在教学中认真组织、严格要求每一位学生。带着责任感去上好每一堂体育课，时刻注重对学生的安全教育，加强体育课堂教学的管理，这样就能够减少很多的安全事故，使学生更安全、更开心的上体育课。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.国家学生体质健康标准解读[M].人民教育出版社，2007

体育课的安全预案范文第3篇

一、注重加强安全教育， 提高师生安全意识

案例一

体育中考前的一节初三体育课，教师安排已达标的几个学生在小组长的带领下练习其他项目，以便将精力集中在未达标同学的项目指导上。张杰和几个同学选择了足球练习，在完成一个射门动作时，张杰跳起背对球门用倒勾射门，结果落地时肘部重重触地，导致手臂前臂骨折。张杰因伤不能参加体育中考测试，家长提出要求，希望学校降分录取张杰，后来张杰通过中考文化考试成绩达分数线录取了本校高中。

体育课上出现安全问题，最根本的原因是安全意识薄弱。牢固树立“以人为本”、“安全第一”的思想是教学中杜绝伤害事故的基本前提。案例一就是因学生自我保护意识差造成的。所以体育课首先要加强安全教育，平时把安全教育渗透到教学中去。在培养学生安全意识时，教师的安全意识也是绝对不容忽视的一个环节。教师的安全意识源于教师的责任感，教师如果注意观察学生练习情况，就不会发生此次意外受伤。将安全保护作为教学要点之一写进教案，是预防伤害事故发生的重要保障。

二、加强场地器材管理和定期检查

案例二

某学校体育课上，一男生在自由活动时，以场地边的门球门做支撑双手从后用力压横梁跳起，使门栏失去平衡翻倒压在该生腰部，造成脾受伤。

另一所学校几个男生体育课前在篮球场比赛摸篮筐，一男生跳起抓住篮筐将身体吊在篮筐下，致使篮球架重心不稳而倒地。幸好该男生落地后躲得快，只是脚扭伤，否则差点造成一场严重事故。

场地器材的安全是防止体育伤害事故发生的关键，学校应当制定体育场地、器材、设备的管理维修制度，并由专人负责，定期检查。对于生锈、变形、破损的器械要及时更换维修。体育教师作为上课的具体实施者，要对学校的体育场地、设施、器械心中有数，课前对所需场地器材进行必要的检查，课中合理布置场地、摆放器材，教育学生保护自身安全，远离危险设施，避免学生在危险环境下活动。

三、教学设计合理，组织管理严密

案例三

在一堂以速度练习为主的短跑课上，女教师王老师在教学内容上安排了50米迎面接力。学生面对面分站4路，练习前教师要求迎面两人交棒时统一从接棒人左侧错身交接，轮到毛强与对面同学交棒时，毛强没有按要求从左侧交接，由于速度快，将站在队伍右侧的王老师撞倒，王老师很长时间没能站起来，在同学和其他老师的搀扶下，才渐渐恢复了。

科学合理地安排教学内容、教学方法与组织教学是防止伤害事故的重要手段。案例四是课堂教师受伤害的案例。教师在教学中的安全问题同样不能忽视。由于身体素质、年龄等原因，教师的运动能力逐渐下降，课堂示范一些危险动作时教师也要注意自身安全保护，必要时可以请学生保护。高中学生采取迎面接力，因学生速度快、距离短，如果预留空间小，迎面相撞后果会很严重。所以教学中教师应认真备课，全面分析研究教材，根据学生的实际情况，采用符合学生心理、生理特点的教学方法和教学手段，做好活动前、活动中、活动后的各项准备活动和安全防范措施。学习技术动作时要循序渐进、由易到难、由简到繁，及时纠正错误动作，使学生顺利学习掌握正确动作。学习跳山羊、跳箱、单双杠，都要加强思想教育保护与帮助。

四、深入了解学生，注意隐性安全事故

案例四

一节体操技巧课上，马杰在做完前滚翻后突然躺在垫上脸色苍白，口吐白沫，身体不断地抽动起来。在场师生吓得目瞪口呆，教师措手不及。急送医院抢救后，经CT检查马杰为癫痫病，上课期间刚好是发病期。

体育课的安全预案范文第4篇

在体育课中，学生的肢体运动较多，更容易发生一些安全事故。因此，作为学校和体育教师，应该在组织开展体育教学活动中，尽量把各种影响学生安全的因素考虑得周密一些，尽可能地杜绝体育课上的安全事故。但是，强调学生安全固然重要，如果做过了头未必就是好事。学生的安全不仅是在校期间的安全，而是一辈子的安全，让孩子学会规避危险的知识，锻炼他们的身体素质以增强抗危险和保安全的能力，才是最根本的。这里就如何预防体育教学中安全事故谈几点看法。

一、安全意识是基础

在一堂体育课中，学生学到一定的技术技能很重要，能锻炼他们的活动技巧，增加体质，产生良好的运动兴趣，体育课的根本目的就是让学生成为一个体质健康的人。然而，安全比这一目的更重要。在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如在一场足球比赛中，当在用头顶的一刹那，对方同学的腿也想踢这个球，那么该同学应该立即停止顶球。在这件事中，不仅仅让欲踢球的学生明白这是错误的行为及其可能发生不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次发生这样，还要特别表扬这位意识到危险而及时停止头顶球的同学。通过一些事件及时教育和随时提醒，使学生在思想上引起重视，才能时时保持清醒的安全意识，不做有危险的事，促使学生形成高度的安全意识，防止安全事故发生。

二、规范体育教学活动程序，预防安全事故发生

每次课前，活动场地安排合理。课中，教学内容要科学合理，动作难易程度要得当，要始终加强课堂组织纪律，教育学生做好准备活动，在练习中教师除讲明动作要领外，还要采取科学有效的保护措施，对学生不合理的或者错误的动作要及时纠正，避免学生意外受伤。

三、教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全意识

在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。

四、精心组织是关键

体育活动都需要一个组织者，在体育课上的组织者是老师，在社区的组织者是辅导员，自发的活动也会有一个组织者，所以组织者的安全意识至关重要。体育活动的质量在很大程度上要看组织者的能力，活动组织到位，危险系数就会减小到最低。 1.活动前

活动前应选择合适的场地、安全的器材、学生的服装，体育教师还要认真备课，认真做好活动前的准备。我们经常看到学生在课外活动、或者课间活动时从没有做热身活动，一开始就进入了高强度的运动，这很容易发生关节损伤事故；也有的学生不注重运动着装，穿着牛仔裤活动，从而使人体活动范围受限；还有的是活动场所不规范，在教室门前踢球，给其他同学的安全带来威胁，这些做法都存在很大的安全隐患。 2.活动中

活动中要有安全措施的落实，教学内容的安排、场地、器材的利用一定要合理。体育教师要做到课前提前沟通，协调好各种环节，处理好班与班、教学内容与场地之间的关系，使两者之间的课程井然有序，相互不干扰。

3.活动后

活动后的安全不可忽视。首先要做好充分的放松工作，按照运动负荷的大小，适当选择放松时间，使肌肉松弛、心率平缓下来。另外还要正确处理活动器材的收回，并保证学生安全离开活动场地。

五、深入了解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法

体育课的安全预案范文第5篇

体育教学是以身体活动为主的学习过程，教学中如稍有考虑不周，就易发生损伤类的事故，所以在体育教学中的安全问题显得尤为突出。目前，有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材内容干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取不开设的手段敷衍了事，这样既影响了体育新课程标准的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确地去对待安全事故，采取有效的办法去减少事故的发生。这里就如何预防体育教学中安全事故谈几点看法。

一、教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全意识

在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞，认为好玩，他们不知道掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故。为此，教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能造成的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，防止安全事故发生。

1.课前考虑要细致周到。对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。如跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤；投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等。那么，就得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。

2.教学方法、组织管理设计要科学合理。科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅仅会影响学生的积极性，使学生的注意力更不易集中，同样也会引起意外事故发生。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。

3.教学内容要合理，动作难易程度要得当。我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大使他们既难掌握又会失去自信，心理产生障碍，也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。

4.对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作。错误的动作（即不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。

5.要保证好场地器械的安全。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前，我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。

二、深入了解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救及处理方法

在体育课教学中，教师不仅仅要熟知中学生的生理和心理特点，另外必须细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。另外教师还要掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。这样遇到问题能在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。

三、注意发现并处理好学生体育课中的异常现象

在体育课教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的学生因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击。对这样的学生我们既要合理地批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些学生由于对身体的认识不足或言语表达等因素，有时身体不适他也不知道告诉老师，如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。

四、组织管理要严密

安排教学步骤时，注意引导学生，让学生做到先易后难；组织练习时，选择安全的练习队形。课中教师思想必须高度集中，做到全神贯注，熟知在什么时候易发生事故，清楚学生容易发生安全事故的原因，有针对性地对不安全因素进行防范，从而安全、高质地完成教学任务。

五、要注重自我保护

教会学生自我保护的方法，不仅教会，更要教会学生使用，反应要迅速敏捷。练习时思想要集中，教育学生要有安全意识。

六、表扬与鼓励要及时

及时到位的鼓励有利于减轻学生心理负担，减少意外伤害事故。适时得当的表扬会产生积极的影响，有助于挖掘学生潜力，提高练习兴趣，增强安全责任感；在一定程度上抑制和消除了不安全因素，也是保障教学安全的重要手段之一。

七、课后要及时总结