待遇管理现况

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇待遇管理现况范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

待遇管理现况范文第1篇

关键词：煤矿安全；生产现状；完善

近年来，煤矿事故虽然得到了一定程度的遏制，但仍有几起大型矿难的发生表明我国的煤矿生产安全问题依然令人堪忧。2010年3月28日，华晋焦煤公司王家岭煤矿发生一起重大透水事件，153人被困，经全力抢救，115人获救，遇难38人；2010年6月21日，河南平顶山卫东区兴东二矿发生火药爆炸事故，事故造成47人遇难；2013年3月12日，贵州省六盘水马场煤矿发生一起煤与瓦斯突出事故，事故造成21人遇难4人失踪。上述事故充分表明我国目前煤矿安全生产形势依旧严峻。

1. 当前我国煤矿安全生产现状

近年来， 我国煤矿的安全生产工作发展态势较好， 但是， 一些煤矿的安全生产形势仍然严峻， 究其原因， 主要有以下几个方面：

1） 煤矿数量多， 整体安全水平低，违法违规组织生产现象严重。

2）基础工作薄弱， 安全投入不足， 不能保障

3）企业安全生产主体责任不落实。

4） 技术管理薄弱， 职工安全意识差。

5）某些领导安全意识淡薄， 安全生产管理水平不高， 安全生产制度不完善。

2. 完善煤矿安全生产

2.1 加强煤矿事故机理与防治方法的研究

开展煤矿科技的基础理论研究，揭示煤矿事故的致因和灾害发生机理，摸清事故发生发展及演化过程，寻找防止事故发生的方法。以瓦斯、火灾、水灾和顶板等为重点研究对象，开展瓦斯及煤尘爆炸机理、煤自然发火热物理特性及火源点探测方法技术、矿井突水治理与预防技术、顶板管理与支护技术等。同时还要加大深井开采相关问题的技术研究。加强矿井地质勘探工作，可以有效预防或避免类似事故的发生，对促进煤矿安全生产、增强矿井防灾抗灾能力、提高经济效益非常重要。要加大探测方面的研究，综合运用各种声、光、电磁辐射等现代探测技术手段，寻找最适合的探测方法，提高探测的精度。

煤矿企业要建立井下人员定位系统，确保事故发生后所有人员能及时有效的避险； 同时还要建立避灾硐室等紧急避险系统，为井下作业人员提供应急的生存空间； 通过完善压风自救系统，确保灾变时现在作业人员有充分的氧气供应，防止发生窒息事故发生； 同时还要建立供水施救系统，在灾变后为井下人员清洁水源或必要的营养液； 通过完善通信联络系统，实现井上井下和各个作业地点通信通畅，为防灾抗灾和快速抢险救灾提供准确信息。

2.2 企业加大安全生产投入，政府加强煤矿安全生产的监管力度

在我国的煤矿生产中，企业、政府和煤矿工人对煤矿企业的安全生产都有责任，企业是煤矿生产的责任主体，政府是保证安全生产的监管方。

煤矿安全生产煤矿企业是必不可少的，煤矿企业应当是安全投入的主体。因此有必要强化煤矿企业安全投入的主体地位，提高安全技术和安全管理水平。加大煤矿生产的安全投入有利于煤矿企业生产的良性循环，然而会增加企业生产成本。为了保证煤矿企业安全投入的自主性，需要设计一种制度，使煤矿企业像关心煤炭生产成本一样主动自觉地关心安全投入。在煤矿企业安全投入的强化机制作用下，将会迫使煤矿企业投入安全成本，保证煤矿生产安全。

加大地方政府的监督职责，积极推行行政问责制度，降低监管部门执法成本的同事，加大对地方政府监管部门不查处和查处不力行为的处罚力度。在目前中央政府的垂直煤矿安全监管体制下，地方政府是煤矿企业生产的最直接受益者。因此需要加大地方政府的责任，即地方政府在享受煤矿企业带来的收益时，要承担煤矿企业安全监管的成本；加大地方政府对当地煤矿企业的生产监管责任，实现权责对称。这样可以促使煤矿企业加强安全生产管理，进行必要的安全生产投资。

2.3 加大煤矿安全科技投入，加快煤矿人才的培养

建立以煤炭生产企业为主体的成果推广应用和再创新平台、以煤炭科学研究总院为主体的煤矿安全共性关键技术研究和成果转化平台、以高等院校为骨干的基础研究平台，形成产学研相结合的煤矿安全科技创新体系； 同时也要加大煤炭专业人才的培养力度。利用煤炭类院校已有的专业优势，由国家重点投资建立煤炭专业人才培养和教育基地；鼓励煤炭院校扩大煤炭主体专业招生比例，大幅度增加本科“对口单招”的培养规模。

2.4 继续规范和推动煤矿资源整合工作

自国家进行煤矿资源整合以来，我国煤矿安全生产现状得到了极大改善。通过大矿兼并、参股、托管小煤矿，帮助小煤矿提高技术和管理水平，改进安全生产现状。因此我国煤矿安全治理过程中，应该继续稳步规范和推动煤矿资源整合工作。 对尚有开采价值、纳入资源整合对象的煤矿，必须先关闭，吊销所有证照，停止供电和火工品，然后再进行整合。矿井整合只能有一个法人主体，做到统一布局、统一规划；必须依法取得采矿许可证，并按照建设项目要求履行相关核准审批手续后方可施工，严禁在整合期间违法开采。

2.5 强化煤矿安全生产培训，提高职工素质

煤矿生产一线因其生产性质的特殊性，人员整体素质相对不高，且流动性很大。因此煤矿企业要持续强化职工的安全培训和教育，切实提高职工的安全技术素质。矿长和瓦检员、放炮员等特殊工种必须进行安全培训，并持证上岗；新工人下井作业前必须进行正规的安全培训和教育。安全培训和教育要具有针对性和实用性，切实提高职工的安全意识和自我保护能力。各级煤炭行业管理部门、煤矿安全监察机构要加强对职工培训和特殊工种持证情况的监督检查，切实将职工培训和持证上岗落到实处。

3. 结语

安全工作是一个基础的工作、是一个长期的工作，更是一项系统的工作。从系统的角度对我国煤矿有关事故的原因，从人、自然、技术以及管理的角度进行分析，从而可以更加确切地了解技术及设备在煤矿安全中的作用；了解个人、团队、制度、执法在安全生产中的具体作用，了解人与自然、科学技术与管理作用的规律性，最终目的是改善我国煤矿安全状况。■

参考文献

[1] 徐阳；煤矿安全生产面临的问题及对策；中国安全生产科学技术；2012.6：229-232

[2] 名雄；煤矿安全生产事故的致因分析；煤矿安全；2011（5）：187-189

待遇管理现况范文第2篇

据中钢协统计数据显示，2015年上半年，国内大中型钢铁企业实现销售收入1.5万亿元，同比下降17.9%；实现利润总额16.4亿元，而主营业务亏损216.8亿元，增亏167.68亿元；亏损企业43户，亏损额185.5亿元，同比增长98.5%。实际上自金融危机以来，我国钢铁行业就一直没有“喘过气”，矿业公司也连带遭遇重创，国外矿石价格接连降价，造成国内矿石价格压力大，企业效益快速下滑，矿山生产明显放缓，建设投资持续萎缩，企业生产经营十分困难。

在这种严峻的市场情况下，加强矿山企业成本管理具有重要意义。成本管理贯穿于企业经营的各个环节，成本管理的好坏直接影响着企业的当期业绩。成本管理可以及时发现企业的薄弱环节，促进企业改善管理。全面系统的成本控制，也是企业利益最大化，长远发展的重要保障。近10年来，矿业的典型做法是等待市场自发停止价格波动，以实现矿产资源价格的恢复性增长。但在价格反弹前，为确保企业的生存发展，需要把重点放在可持续成本管理，实施重大结构性变革， 而绝不仅仅是单纯压缩成本费用，更需要结合企业整体经营方向与经营模式，建立起科学合理的成本控制体系，才能实现全面有效控制成本的目标。

二、现阶段矿山企业成本管理存在的问题

1.成本管理未实行全员参与

传统企业管理中把成本管理的主体归结于财务科和会计人员，忽视于成本实施的主体，导致各个岗位各个部门只注重本职技术，只把自己本职工作做好就行，认为成本管理只是管理层和财务部门的事儿，而未将成本管理贯穿一体化。没有将节约成本的思想贯穿到实际操作中，造成成本加大后果。采矿、选矿、加工、辅助等各个生产，未形成一个策略成本管理和价值链，仅对各个单一生产环节控制，削弱了成本管理的效果。

2.成本管理手段落后

随着互联网带来的便捷，越来越多地渗透人们的工作生活中，互联网也改变了成本核算方式及成本管理观念。但是目前矿山企业大多使用一般的财务软件，很少启用单独的成本管理系统，成本原始记录采取人工统计计量等纪录方法，影响成本统计效率以及准确率。

3.成本预算管理制度不健全

很多矿山管理粗放式，在涉及企业成本预算的时候，没有详细的数据支撑及科学依据，这使得实际经营数据与年初预算相差甚远，失去实际指导约束意义。预算管理过程中不够严谨，执行力度不够，造成预算与实际“两张皮”。对于预算外支出没有完善的申请批复制度，无集体决议，仅一人说了算，破坏预算的严肃性。

4.成本信息容易失真

矿山业务比较复杂，对于大量的主矿与附属矿、合格品与次品以及返工成本等，如果没有如实归集和分配，会导致企业错误选择产品方向，进而影响企业对不同矿种的判断，最终影响企业的经济效益。现阶段有些矿产企业因为没有形成系统的成本管理体系，导致一些数据无法精确统计，很多情况下交由工人凭经验估算，导致各项估算数据统计分配到最后处理的时候，数据失真情况严重。

5.成本分析缺乏深度

一般财务分析多流于报表表面数据，并没有挖掘出数据背后的真实生产经营影响因素，因此无法正确引导公司的成本控制，当然也无法提供有价值的信息给公司决策者使用。例如，很多企业只对事后已经超支的成本进行分析，而缺乏事前预测，没有设置预警线，还有一些企业的财务分析仅局限于经济指标，忽略了背后的技术层面因素，难以对企业进行全面分析。

三、加强矿山企业成本管理的对策建议

1.加强全员成本意识

成本控制从上至下分为成本决策者，成本管理者和成本实施者三个部分。重点是成本实施者，如果他们的成本意识没有与管理者的意识相关，成本控制达不到预期效果。成本管理者首先要在培训计划中强调成本的重要性和控制成本的必要性；对员工不断进行成本意识方面的教育，通过培训和教育来提高全员的成本意识。向员工宣贯组织的成本理念，使每个员工都能理解组织的命运和自己的命运是相互联系的；同时建立激励机制，运用“成本考核”和“成本否决”等手段从严管理，使员工意识到组织控制成本的严肃性。

2.构建完善的成本管理信息平台

若想快速获得实时成本信息，仅靠手工统计是不可取，也将逐渐与时代脱节。现阶段现代矿山企业处理大量的数据，必须构建先进的信息管理平台，理顺工艺流程，当天的工艺成本、当班的操作成本及时汇总，就能及时分析，及时问题，调整生产方案，减少不必要的损失。

3.实施全面预算管理

每年年初通过对全年成本费用预算，在预期期内计划、组织、控制、协调，积极挖掘内部潜力，对各项成本费用精打细算，并根据生产实际情况及时对预算方案进行调整，确保预期生产经营目标的实现。

4.优化生产成本管理制度体系

（1）优化采购管理，保证材料采购质量。矿山企业在矿产资源的开发与利用过程中，需要大量的材料备件物资。可采用预留质保金，分期付款；制定供应商信用等级，级别越高，可提高每次付款比例。同时矿山企业领用辅助材料时以旧换新，能重复使用的均应及时回收，修旧利废。

（2）针对矿山从属不同时期（开采期、成长期、成熟期、衰竭期），采取不同生产成本管理。现在企业多处于成熟期和衰竭期，在成熟阶段，这个时期矿山企业的生产效率达到最高，同时各方面的条件已经逐渐趋于稳定，企业的发展也更成熟。企业除了要保证正常的生产经营活动外，还需要尽可能的拓展业务范围，同时要注重企业的管理，提高资源的利用效率。在衰竭期，企业在建立时期所使用的相关设备设施逐渐落后；尊重矿山价值运行规律，科学安排采比，增强自采能力，减少外委剥岩业务。改进采矿方法和回采工艺程序，对尾矿加以回收的利用。

（3）细化生产过程管理，做到实时掌控生产成本。合理划分生产工序，按采矿、选矿、球团等不同生产工艺划分不同工序。细化预算分解。将各项指标层层分解，横向分解到归口部门和人员，纵向分解到厂矿车间、班组、机台。理顺各部门工作流程中的数据信息，建立共享信息平台的决心。要实现专业科室和领导能实时看到相关数据信息，设计出预警指标，对于系统提出的问题专业部门和车间要及时说明原因、提出措施、具体执行情况，以文字和影像资料上传信息平台，作为核实专业科室和车间工作业绩的依据，领导随时跟踪、督办。提高专业科室和车间的执行力，将工作数据形成关联，勾稽，完善过程控制，建立大型设备消耗定额，降低人为错误的概率，让各项工作可验证、可追溯。

5.加强矿山企业的期间费用管理

（1）压缩非生产性可控费用，加强内部资源共享，减少重复投入。及时压缩招待费、差旅费、办公费、电话费、印刷费、会议费等可控费用，减少集团内部相互吃请攻关等不必要费用开支。

（2）加强资金成本管控，减少存货资金占用。规范付款业务审批流程，对资金预算的编制、申报、付款执行、结算、分析等全过程控制，并按照上月挂帐、次月付款原则进行控制。及时清欠，收回应收帐款；在生产经营中，除了工资、税费、社保、铁路运费等刚性支出，尽可能多地采用银行承兑票据支付，减少贴现利息支出。

（3）积极拓展钢材销售管理方式。企业应建立不限专职销售人员的全员激励制外销政策。开设微信平台，只要符合资格，参加公司营销培训，全员都可以成为经销商。同时，充分利用“互联网+”，推行钢铁电子商务，提升钢铁流通速度，解决物流成本高、效率低问题。

待遇管理现况范文第3篇

关键字：中职，旅游实训教学，实践策略

0.前言

实践教学与书本理论的结合，不仅可以从根本上提高学生的职业能力，还可以促进学生对书本所学的理论知识的理解。目前，我国已经在旅游管理专业上施行深化改革，不仅可以从专业出发解决现存的问题，还可以加强实践教学在教学中的比例，可以很大程度促进学校、专业与企业的有机结合，解决企业在实习阶段中所面临的的种种问题，对学生、学校以及企业的全面发展都是有着极大的帮助的。

1.中职院校旅游实训教学的现状

1.1专业情况

专业院校中的旅游管理专业中实训课程所占的比例较小，这导致实训课程总数较少，学生的实践培训不足。虽然这种情况已经受到了各中职院校的关注，已经相应地提高了实践课程所占的比例，但比例仍然无法突破20%。相关专业普遍存在教师教的多，但学生做得少的现象。实训课程少的原因有两个，第一是因为师资以及设备的缺乏，导致相应的实训课程并不能顺利展开。很多院校的时间课程也受到了专业水平与设备的限制，不得不做出缩减课程的决定。第二是因为现阶段旅游实训课仍缺乏相应的创新性和市场对接性，培养出的人才并不能满足新时期旅游产业的需求。由于每个中职院校的教学情况存在差异，所以旅游实训课开设较为随意。

其次，实训设备也不能很好地与市场现况相匹配，大多是缺乏现代化的视听资料和相关教学条件，且学校投入的比例有限，不能满足每一个实训课程的需要，这就造成了培训目标和培训现况的矛盾。虽然现在很多学校已经建成了课程实训的模拟实验室，但这些模拟现况与实际的配套设施仍有很大的差距，仿真度不理想，并不能达到理想中的训练环境。而很多实训课由于软硬件设备都不齐全，所以无法响应开展。目前专业培训的现况是以大班授课为主，以小组的形式进行实际操作，师生之间无法完全对接，不能保证每个学生都能在教师的指导下完成操作实训。

1.2教师情况

教师教课计划仍延续一直以来的传统，所以在新时代下，这样的教学内容往往显得枯燥无味，并不能提起学生的兴趣，而且缺乏与社会、市场的对接。教师往往以理论教学为主，并不注重实际操作。很多青年教师有很高的理论学识水平，但由于并没有在酒店、宾馆、茶艺馆等等的实习经历，或是实习经历短之又短，所以实训操作能力并不能达到现代旅游管理专业的实训操作的目标。正如通师一般，正是因为没有懂酒水咖啡的教师，所以到现在为止，都没有开出酒水咖啡实训室。现在很多教师都以理论教学为主要教学目标，所以实训课并不是他们努力的方向，而且很多实训教学的教师同时也需要兼备理论课的教学，所以提高实训课程水平较为困难。教学内容以餐饮、前台以及客房为主。课堂内容是以教师演习为主，课后再由学生自行操作。在课程实训中，很多教师单一地强调技能训练，并不能注重课堂理论原理与实训的结合，所以导致很多学生不能讲课堂知识运用到课程实训中，在日后的实习甚至工作中都不知灵活变通，缺乏面对突发状况的经验。

1.3学生情况

因为教学设施，师资水平等问题，一些同学无法专注学习，导致实训那一达到预期的效果。一些同学实操能力并不强，对待实训的态度也不端正，无法按要求完成实训作业，因此无法达到实训的目的，有些同学甚至觉得实训是无意义的，因为以后还有实习，等那时再学也可以，故对于实训课过于敷衍。这导致招聘方需要花费众多人力物力对其进行培训。

2.中职旅游管理专业实践教学改革的策略

2.1课程体系的构建

院校应当根据实际教学中发现的问题，对整个课程系统进行强化，提升同学们在人际方面的技能，让同学们可以更好的融入实习工作。院校可以从工作的实际需求出发，在素质的培育和技能的养成两处来建立课程系统。

2.2加强学生的专业意识的培养

教师在教学学的同时应当将专业意识渗透到日常教学中，老师们可以强化同学们的专业意识。专业意识的培养如此便可以减少同学们对于实践教学的反抗情绪，让同学们从从方面明白实践教学的好处。实习时，同学们急于步入管理阶层，但公司却觉得学生从下层开始比较好。这样老师们就应该在授予同学们专业知识和技能的同时，加强其适应能力的训练。

2.3实现教学方法的创新

老师们应当根据各个阶段的不同特点，对其教学手段进行变化，并计划带领同学们参与实习，每隔一段时间组织一次实习经验的分享会。就此过程来说，老师们应当每隔一段时间举办一次职业技能大赛，从中挑出职业技能相对优秀的同学，让这些同学带动和指引别的同学学习，这样有助于提升同学们的积极性。

2.4提高师资队伍的整体素质

师资队伍的素质高低影响着实践教学改革的有效性。首先，院校可以完善其教师招聘系统，提出优良的条件来吸引更多高素质老师来充实本校师资力量。其次，院校对老师要有相应的培训体系，让本校老师定期学习充电，同时合理解决老师的待遇需求。最后，院校应当选聘相应专业的权威人士，这样可以拉高整个师资队伍的素质。

2.5保证校内实训基地的经费

校内实训基地能够推动实践教学的实施，尽管确保校内实训基地的经费充足对院校而言有压力，不过学校还是应该用各种手段来保证实训基地的优良环境。从两个角度来说，其一，学校可以通过提升基地的基础设施和软件体系来提升实践教学的效果。其二，学校可以模拟实习环境对自身的招待所进行改造并对外开放，从而加强同学们的专业涵养以及对职业的适应能力。

2.6完善学校与企业的合作模式

学校可以和相关企业合作，共同创建交流平台提升企业与人才的对口。学校与企业可以制定一份合同，明确二者的权利和义务。学校要给同学们制定一份行之有效的习计划，满足企业人才需求的同时给予同学们锻炼的机会。

3.结语

随着我国教育事业正不断改革和发展，我国中职旅游管理专业的实践教学中的弊端也日益凸显，这种弊端不仅体现在日常教学中理论和实践的脱轨，还体现在师资队伍的素质低，实习质量的监督力度不够等方面。因此当前应当完善课程系统的培育同学们的专业意识，改变教学手段，提升教师素质，确保实训基地的经费充足，和企业达成合作，多角度对中职旅游管理专业实践教学进行革新。

参考文献

待遇管理现况范文第4篇

【关键词】电力工程特点；电力工程管理现况；项目管理；电力工程监理与项目管理

1.电力建设工程特点及项目管理现况

电力建设工程特点，有别于其他行业，具有突出的行业特点：资金密集、技术密集、质量安全要求高、配套设备多、协作单位多、建设周期长、建设项目规模小而分散、施工单位素质参差等。电力建设工程项目管理现况 由于电力行业具有垄断性的特点，大部分电力公司均有自己的三产企业，电力监理企业的成立也不例外，是电力公司的一个三产企业，这种三产企业与电力公司的依附关系目前仍十分突出。正因这种管理体制，电力工程项目管理仍然大部分保留传统的工程项目管理模式，项目法人不愿或不甘心将投资、进度、合同管理权交给监理人，监理工作名义上实行四控制、两管理、一协调，但实质只有质量控制，直到最近由于安全事故出现频繁，为了规避责任，而将安全控制工作交给监理。 由于业主直接委托设计，直接进行物资设备采购，监理只负责项目施工阶段的所谓四控制、两管理和一协调工作。因目前全国性电力短缺，电力建设工程正以超常规速度发展，工程项目立项多，给工程建设各方带来了不少的难题，首先业主建设任务繁重，无法对项目前期可研工作做细；其次设计单位任务应接不暇，项目设计质量得不到应有的保证；再次物资设备供应紧俏，厂家生产量大，物资设备质量也得不到保证；还有施工单位任务多，分包、转包和临时聘用劳工的现象突出。所有这些均给电力建设工程项目的监理带来困难，严重影响工程项目的建设质量。因此说传统的工程项目管理模式已无法适应电力快速发展的需要，主要缺点有：项目建设周期长；业主的管理成本较高；变更与索赔的费用较高；在明确整个项目的成本之前它投入较大；只能是有限的分包商竞争。

2.项目管理的内涵

项目管理也称项目管理方式（或PM方式），是指提供从项目发起开始，贯穿设计、施工、工程移交全过程，甚至延伸到管理阶段的范围广泛的咨询服务。其具体工作内容包括：确立项目目标、可行性研究、概念设计、选址分析、备选方案分析、估价、价值工程、设计与施工发包分析、监督及设施管理等。因为工程项目建设具有独特的、一次性的特点，故蕴含了效果的不确定性。项目管理就是要项目管理单位运用知识、技能、工具和技术从满足和超过项目业主对项目的需求和期望。在工期、投资和质量之间寻求最佳平衡点，以使业主获得最大效益。项目管理主要有下列工作：

2.1工程项目计划管理和综合协调

一个工程项目管理工作千头万绪，工作过程千变万化，没有一个完整的工作计划和综合协调是无法满足业主的需求和期望的。其主要过程是：收集各方面信息制定汇总成一份连贯、一致的计划书，通过规定的工作实施计划，根据客观变化了的情况，及时、有效地调整计划，加强控制以确保计划目标的实现。

2.2工程项目各阶段任务划分及目标确定

为保证总体目标实现，必须将工程项目所涉及的全部工作细化，分解到各相关单位、部门或人。确定工作范围、工作目标、工作标准。对各项任务的完成情况由综合管理部门及时收集信息，分析、调整、控制，以各子项目的目标实现保证总体目标实现。

2.3工程项目进度管理及过程控制

工程项目从项目建议书批准之日起就应抓进度管理，确定各种项目可完成时间，分析各活动之间依赖关系，确认过程所需时间、制定进度计划，调整和控制进度的变化，控制工程项目进度计划特别是复杂大型的工业建设项目，绝不能仅仅控制承包商的施工进度，而应控制影响工程项目的全部条件的进度。如设计，对外谈判签约，设备、材料采购，能源介质供应，生产人员、技术、物资准备等等。

2.4投资控制及费用管理

投资控制的目的，是确保在批准的预算内完成工程项目的诸过程。根据资源需要用计划及价格测算所需资金，编制资金使用计划，并分配到各单项工程和各项工作之中。从工程项目设计开始就应严格控制，限额设计，通过控制设计变更和减少承包商的索赔，达到投资控制的目标。

2.5质量安全控制管理

确定工程项目安全目标、质量标准，技术要求，定期评价总体项目执行情况，以提高各相关单位、人员满足质量标准和安全目标的信心。根据实际情况分析与安全目标和质量标准的符合性，制定相应措施，消除导致不满意的情况发生。

2.6物资采购及合同管理

工程项目所需物资、设备采购品种多，数量大，处理不当都会影响整个工程项目的实现，必须对采购工作加强管理和控制。首先决定何时购何物，确定潜在来源，然后询价、招标签订合同，督促按时、按质、按量及时供应到位。

2.7信息沟通

确保及时正确的产生、收集、、储存和最终处理项目信息，是工程项目所必须的联络方式，任何一个信息疏漏或沟通不及时都会影响整个工程项目进展。要建立信息编码体系，信息沟通的计划及执行情况检查制度。

2.8项目风险管理

工程项目管理机构要懂得如何识别风险，分析和应对风险。调整对策使正面事件影响扩大，把负面事件影响减到最小。

3.工程监理与项目管理的差距及原因分析

根据以上工程项目管理公司管理内涵及特点，对比当前我国电力工程监理企业现状，不难发现差距是明显的。虽有部分监理企业承担了一些工程项目管理业务，也是不全面，不系统的。

大多数监理企业距工程项目管理的要求还远。原因主要有如下几方面：

3.1计划经济的思维定式影响仍未消除

监理制度的推行本意是改革原有建设管理模式，推行现代化的工程项目管理制，但由于计划经济的思维定式影响仍未消除，项目法人未完全将投资、进度、合同管理权交给监理人，大部分的监理企业只负责质量控制和安全管理。处于业主和承包商这一狭缝中生存，这一定位、职责的界定，严重限制了监理企业向项目管理企业发展的进程。

3.2监理企业的政策定位不符合推行监理制的初衷

政出多门，条块分割，不利监理企业全面涉足真正的项目管理。

3.3依附式体制限制了监理企业涉足项目管理

监理企业最初的成立均依附某一母体，成为这一母体的三产企业或下属企业，发展至今仍未脱离母体，这一依附式体制注定了监理企业在人、财、物上严重依赖母体生存，没有独立的发展空间，在人力资源招聘，职工福利待遇确定、市场业务拓展等方面没有自，只是任务式完成上级领导交给的任务，企业管理者的能动性和主动性得不到最大限度的发挥，本来工程项目管理企业是很有发展前途的，与国际惯例接轨的行业，但由于企业的依附式体制限制了自身的发展，难于走出项目监理这一小圈圈，挤进项目管理企业。

3.4工程监理企业自身建设不具备承担工程项目管理的条件

目前监理企业良莠不齐，形式各异。有挂靠的，有出租资质的，有低价抢业务的，也有视监理工程为儿戏的。凡此种种，在社会上形成不良影响，因而相当一部分业主对监理承担全过程管理不放心。凡大型工业项目，业主方也都要组织一套班子来控制工程进度和投资，从而形成恶性循环，高智能人才进监理公司无法发挥作用。长此以往，除少数有实力的监理公司外，将被社会所淘汰。尽管有些监理企业承担了部分工程项目管理业务，也基本上局限于施工队伍的“三控，二管，一协调”，大都未进入前期科研和采购范围，与真正意义上的项目管理有差距。监理企业人员素质普遍较低，缺乏适合项目管理的人才，尤其是经济、商务、管理、法律等方面的知识和能力不足。缺乏项目经理，双语人才，市场调研人才，方案设计和审查专家，经济评价和投资估算人才，融资管理和企业管理人才。复合型人才和熟悉国际惯例的能从事国际工程项目管理的人才。由于对监理企业定位影响和企业间不公平竞争，不仅人员素质低，结构不合理，考核激励机制不健全，培训费用少，人员调动困难，很难形成具有核心竞争力的项目管理企业。

4.电力工程实行项目管理的好处和电力监理公司今后工作方向

4.1电力工程实行项目管理的好处

除文中提到的电力建设工程特点外，电力行业工程项目还有一个突出的特点是大部分是中小型工程项目，由于这些中小型工程项目多、分散、且相对管理难度小，在目前的工程建设管理体制下，很适合采用项目管理模式，采用项目管理模式的突出优点在于：减轻业主的工作强度；全过程管理，提高工程质量；提高工作效率，缩短工程建设工期；便于设计方案优化，降低工程成本；便于工程协调，减少矛盾。

4.2电力监理公司今后工作方向

待遇管理现况范文第5篇

关键词：旅游教师；教学效能；高职

中图分类号：F590 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）03-0-01

《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》在充分肯定高等职业教育发展成就的同时，也对教育质量的不断下滑表示了担忧。如何提高高职教育的质量，教师教学效能的提升是一个重要抓手。教学效能是教师在先进教育理念指导下，通过规划教学环节，整合教学内容，选择教学方法，营造学习环境，以促进学生有效学习，提升学习成效，创造高品质的教育质量。教师教学效能的发挥对学生学习成就、人格发展，甚至对学校、社会的健全发展，都具有相当重要的影响力。因此，本文以浙江省高职旅游教师为切入点，对其教学效能的现状及其影响因素进行分析，以期能为高等职业学校教学效能的提升提供参考建议。

一、研究方法

（一）研究对象。本研究以浙江省高职旅游教师为研究对象，利用电子邮件发送调研问卷。将全省分为浙北、浙东、浙东南、浙中、浙西南五个区域，按照各区域旅游教师的人数比例进行抽样，总共发放问卷407份，回收有效问卷321份，有效回收率为 79%（见表1）

表1 样本抽样

注：浙北、浙东、浙东南、浙中和浙西南的划分及其所包括的地市根据《浙江省旅游发展规划（2008-2020）》而来。

（二）测量工具。1.高职旅游教师教学效能量表。参照彭玉珍（2001）编制的量表[1]，进行语言表述修订后，共有24题，分为学生参与效能、教学策略效能和班级经营效能三个分量表，每个分量表8题，采用五点李克特量表进行衡量，得分越高表示教学效能越好。Cronbach’s alpha值分别为0.89、0.92、0.83。教学效能总量表的Cronbach’s alpha值为0.91。2.影响高职旅游教师教学效能的因素。从相关文献中剥离出高职旅游教师教学效能的影响因素，共有任教意愿、对旅游教学工作价值的评价、对旅游教学的兴趣、与其他教师的互动、教学管理部门的配合、专业自主程度、收入待遇、旅游教师职业声望等8个项目。

（三）研究方法。调研问卷回收后，将全部有效问卷资料整理编码，输入电脑，建立数据库，采用SPSS12.0统计软件进行资料分析。以平均值和标准差来了解浙江省高职旅游教师教学效能现状，以次数分配和百分比来了解教师感知到的影响其教学效能的因素情形。

二、结果分析

（一）浙江高职旅游教师教学效能现状分析

表2 浙江高职旅游教师教学效能现状

从表2可知浙江高职旅游教师教学效能总量表的平均数为4.18，高于五点量表的中位数3.0，处于中上等水平。就浙江高职旅游教师教学效能各层面来看，在三个教学效能层面中，教学策略效能层面平均值最高，其次为学生参与效能层面，班级经营效能层面平均值最低，并且各个班级之间的经营效能差异较大。

（二）浙江高职旅游教师教学效能影响因素分析

表3 教师感知的教学效能影响因素排序

表3展示了浙江高职旅游教师感知到的影响其教学效能的因素，从中可以看出最主要的影响因素是教师专业自主的程度，占了60.5%；其次是教师对旅游教学的兴趣，占43.2%；接下来是教师的任教意愿和收入待遇，二者分别占41.8%和41.5%。

三、结论与建议

通过对浙江高职旅游教师教学效能现况和影响因素的分析，本文得出结论如下：

第一，整体而言浙江高职旅游教师教学效能处于中上等水平。教学策略水平很高，但班级经营能力略显不足。

第二，从教师的感知来看，影响高职旅游教师教学效能最主要的因素是专业自主程度、教学兴趣、任教意愿和收入待遇。前三者是属于教师精神追求层面、后一种是教师开展教学工作的基本物质保障，这表明对浙江高职旅游教师教学效能影响较大的是教师的精神追求和满意，但是这种精神追求离不开物质保障的支持。

本文的研究结论建议高等职业学校要重视教师的专业自主程度。在调研访谈中我们也发现教师的专业自主程度表现在两个方面，一方面是教师能否自由决定授课形式和教学策略；另一方面教师自己的专业方向与所任教课程之间的匹配程度。我们发现有许多高职旅游教师反映学校教务处或督导处对教师授课的形式多以“八股文”的形式将其固定，要求教师必须按照这一形式进行教学，否则在教学效果评定中则得分很低。这大大影响了高职旅游教师教学自主性的发挥。我们也发现了教师自己的专业方向与所任教课程之间的不匹配情况，比如访谈的一个旅游规划方向的教师，其所教的课程却是《前厅客房服务与管理》。这种不匹配的情况导致教师在任教时，必须服从于所开设的课程，考虑更多的是完成教学工作量。这也间接地影响了教师教学的兴趣和任教意愿。本文建议学校教学管理部门应该充分重视教师教学的灵活性和多样性，多主张“教学有法但教无定法”，鼓励教师根据教学内容、学情状况等合理的开展教学工作。

参考文献：

[1]彭玉珍.高职餐饮管理科教师专业于教师效能之研究-以台湾北区为例[D].中国文化大学硕士学位论文，2001.