日常管理方法

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日常管理方法范文第1篇

关键词：转变观念；民主；新型师生关系

随着高校的扩招，学校管理团队的发展面临着很大的压力，尤其是处于学生管理第一线的辅导员，面对庞大的95后队伍，班级日常管理工作该如何开展，才能被学生接受，才能很好地去做他们的德育工作？笔者认为，辅导员在思想上必须提高认识，转变传统观念，走职业化路线，树立起更好地服务意识。辅导员是学生的导师，更是学生的良师益友。当今大学生都是95后或00后，他们的学习自制力较差，思想活跃。在当今培养应用型实用人才的大背景下，辅导员应该怎样转变观念，通过班级管理引导学生肯吃苦、能干事？如何做好学生管理工作，是辅导员的重要工作内容，总结经验和方法并且创新管理策略，是高校学生工作研究的重点。

一、重视学生思想引导

意识是行动的先导，思想是行动的指南。加强思想管理，是做好学生工作的第一步，是最为重要的环节[1]。辅导员要经常倾听学生的倾诉和心声，尽最大努力去了解和分析学生的思想动态，或者更加进一步去了解家庭、生活、学习、感情等等。辅导员要从接受学生的第一天起，就要通过各种渠道了解学生。首先要熟记每位学生的档案，包括籍贯、家庭情况、受教育经历以及个人特长和爱好。其次要细致观察，了解学生性格特征及其优劣行为特征。再次要经常与家长取得有效沟通，及时反馈学生的在校情况，并从家长那里了解学生的生活习惯，学习兴趣。做到对每一位学生充分了解。只有对每位学生深入了解，全面把握，才能应势利导，因材施教，为学生们指引出相对适合各位学生的发展方向。

二、抓学风，树班风

除了加强对大学生思想教育和对学生的了解以外，辅导员一定要从大一开始，狠抓学风，树立良好班风。大多数学生自高考以来，认为大学生活自由轻松了，于是懒散、放任自我、无视纪律、不服管理等等现象频发。辅导员要从学生一入校就要建立细致有效的班级纪律，定期查课、检查学生出勤，定期与任课老师沟通，及时教育不积极上课的学生，另外还要定期深入课堂听课，定期开展班会，及时嘉奖及时批评，做好学生的思想教育与行动教育，让学生重视学习，从而树立良好的学习风气。

三、进宿舍交朋友

在校学生的活动空间非常有限，主要集中在宿舍、教室和校园。但是随着互联网进校园，电脑进宿舍的发展，宿舍成了学生们最为主要的活动空间。不同宿舍之间的交往多了，校园看到学生的机会少了。因此，辅导员要有计划地走进学生宿舍，了解他们的住宿情况，如供电、供暖、供水以及卫生情况。是否有谁生病，最近学生的学习情况等，及时发现及时解决。坐下来与学生谈心，甚至可以和他们一起“玩”，和他们交心交朋友。在沟通过程中引导学生如何学习，如何为人处事，如何合理有效地利用互联网为学生服务，以及如何利用互联网创业。

四、加强学生民主意识

在开展班级管理工作中，要发挥好学生的自主意识、自主能力和行为，尊重他们的自主性、能动性和创造性，学生作为班级的主体，如果缺乏民主意识。那么整个班级就是一盘散沙，更不会是团结融洽、积极向上的。辅导员作为管理者，要解放思想，加强灌输民主意识，不能擅自为班级的一切事务作出决定，而还要求学生要绝对服从。

五、加强学生的自我管理能力的培养

辅导员要在学生一进校就要物色好一批敢管、敢做、敢说，各方面能力突出的人才加入到学生管理的队伍中，成立班级联合会，建立健全的班干部制度，通过培训与提升，加强他们的组织管理能力，让他们树立自主管理班级的意识，通过监督和考察班干部，指导和培养班干部的组织、协调、交际的能力，他们更好地在自主管理中树立威信和信任！另外除了监督和培养，辅导员要对班干部信任，放心让他们去管理、去组织、去沟通[2]。

六、成为学生的“规划师”

辅导员除了用心起开展班级工作以外，如何引导学生度过充实而有意义的大学是辅导员的一项重点工作。据调查，90%以上的学生对自己的人生目标和职业选择没有进行科学合理的规划。在大学里开展职业生涯规划指导，也是一项势在必行的任务！辅导员除了日常工作以外，可以通过学习和研究，以科学的职业生涯理论、就业政策及方法等指导学生，让他们知晓怎样去“知己”、怎样去“知彼”，怎样去做职业决策，怎样去实现自己的目标。这样不仅可以让他们有一个短期、长期的规划，更能学以致用，度过充实、愉快的大学生活！

大学时期是学生的思想正处在走向成熟的阶段，同时也是他们逆反心理表现最为明显的时期。辅导员如何做好班级管理工作，做到什么程度，是需要一定的技巧的，如何建立好新型的师生关系，需要辅导员的耐心、细心和信心，需要摸索和掌握合适的方式方法，以德育促进教育，树立良好的学风和班风，营造一个民主、上进、融洽的班级，这样学生才能有一个主人翁的态度，好好配合辅导员工作，推进和谐的师生关系向前进！

日常管理方法范文第2篇

学校疫情防控期间学生日常管理实施办法（试行）

为切实做好学校疫情防控工作，确保学生的生命安全和身心健康，维护校园安全稳定，结合学生工作实际，特制定本办法（试行）。

第一条学生返校前要配合学校做好个人假期出行情况、个人及家人身体健康情况、与重点区域人员接触情况、与确诊或疑似病例接触情况等个人情况的报告工作，不得瞒报、谎报、漏报。

第二条未经学校允许，任何学生不得私自返回学校；除学生本人外，任何陪同人员及车辆不得进入校园。

第三条经学校批准允许返校的学生，在返校时要做好旅途中必要的防护措施，全程佩戴符合防护标准的口罩，随时保持手部卫生，减少途中感染几率。有条件的学生，尽量乘坐自家车返校。乘坐飞机、火车、长途客车等公共交通工具返校的学生，需在买票后及时向辅导员汇报自己所乘班次、车次、座位号等信息。

第四条返校当天学生本人需持能够证明学生身份的有效证件，配合学校工作人员完成体温测量等检查工作后方可进入校园。

第五条学生到校后不得离开校园。如确有极特殊情况，需要上报辅导员，经学校同意后方可离开。

第六条学生需配合辅导员或学生干部完成每日健康情况上报、体温测量等疫情防控工作，不得瞒报、谎报、漏报个人相关情况。

第七条学生出入校园内人群密集场所必须佩戴口罩，在校园内活动要随时携带学生证等证明本人身份的证件，要配合相关工作人员测查。

第八条学生上课期间及课间休息时除特殊情况外一律在本班教室内活动，不得随意串班或在走廊、卫生间长时间逗留。

第九条学生在宿舍期间除必要的洗漱外一律在本人寝室内活动，不得随意串寝、串楼或在走廊、卫生间长时间逗留。

第十条学生在辅导员和学生干部的带领下每日进行教室及寝室的卫生清扫工作，保持环境卫生的干净、整洁。

第十一条如学生本人出现发热、咳嗽、乏力等相关症状，需立即向辅导员报告，并配合学校采取医学观察、集中隔离等相关措施；如发现同寝室、同班级等同学有发热、咳嗽、乏力等相关症状的，及时报告辅导员。

第十二条对于故意瞒报个人身体情况、与重点人员接触史、重点疫区出行史的学生，将视情节轻重按照校规校纪予以严肃处理。

第十三条拒不配合学校相关工作人员进行体温测量、证件检验、消毒等相关工作的学生，将视情节轻重按照校规校纪予以严肃处理。

第十四条疫情防控期间，学生要关注国家官方网站、官方微信公众号及学校等官方信息传播渠道。不造谣、不传谣，如发现有故意传播谣言者，将视情节轻重按照校规校纪予以严肃处理。

第十五条学生党员、积极分子、学生干部应起到表率作用，自觉遵守各项规定并积极配合学校顺利完成各项管理工作。

学校疫情防控期间通勤车管理办法（试行）

为保障学校通勤职工的生命安全和身体健康，按照上级有关规定，特制定疫情期间通勤车管理办法（试行）。

一、每台通勤车安排专人管理、配备体温测量仪，要求每天按照“教职工不测体温不允许乘车，教职工不戴口罩不让乘车”的原则，对每名乘车教职工进行体温检测，严格管控。

二、加强对所有职工通勤车辆的消毒和通风，除日常消毒以外，学校医务室要对通勤车进行全方位的消杀，以便让职工安全乘坐。

三、疫情期间，乘车教职工一律乘坐本线路通勤车，从第一天开学乘车开始，尽量固定座位，管理人员做好乘车职工上下车、座位记录，全面详细的掌握教职工动态，便于有突况时，利于排查。

四、通勤车司机在上岗前确保身体健康，一切正常。司机严格执行车辆每次行驶前要通风、消毒，并做好每日通风、消毒记录；要保证通勤车车内清洁。

日常管理方法范文第3篇

关键词：班级管理;中职班主任;方法

学校发展过程中的办学理念主要是通过班主任将其落实到位，对学生的成长发展发挥着非常重要的作用。但是，在中职班主任的日常管理过程中很多因素影响着班级的和谐，严重影响着中职学生的健康成长。下面，就中职班主任管理过程中影响班级和谐氛围的因素进行详细探讨，对中职班主任管理班级的方法与技巧进行分析。

一、影响中职班级和谐氛围的主要因素

1.学生个人因素

中职学生正处于青春发育时期，对外界各种事物充满了好奇心。由于自身思想意识不健全，常因为外界因素而导致情绪大幅度波动。但是，这也正好是班主任引导学生、塑造学生的最好时间段。因此，中职班主任在日常管理过程，如果采用的管理方法不恰当，便很容易让学生产生负面情绪，从而在学习过程中表现出一副被动的状态，这违背了素质教育的理念。

大部分中职学生由于未考进高中学校就读而对自己失去了自信心，甚至在日常学习过程中还产生了自卑心理。同时，中职学校在发展过程中由于经济因素，办学条件有限，无法为中职学生创造一个良好的学习环境，这也在一定程度上导致学生容易产生叛逆心理，从而影响了整个班级的和谐氛围。

2.班主任自身因素

（1）班主任的素质偏低。由于部分中职学校的办学条件有限，导致班主任在日常管理过程中常出现忽略不管的现象，根本未将教师的道德职责落实到位。甚至部分班主任素质偏低，根本不重视自己的语言行为将会产生的影响，对中职学生的健康成长产生了不良影响。

（2）未真正实现师生民主平等。目前，部分中职教师在日常教学过程中，存在轻视学生的情况，无法与学生建立起真正的师生关系，从而形成教师轻视学生、学生排挤教师的现象。因此，在这种情况下，中职学生常常被动地学习，难以从根本上提高教学效果。

3.班级管理制度不健全

在当前中职学校的班级管理过程中，由于未根据班级的实际情况制订相应的管理制度，从而导致班级管理制度存在片面性，无法对中职学校的学生产生全方面的约束作用。同时，班级管理制度未及时进行更新调整，部分管理条规过于落后，从而在一定程度上影响了中职班级的健康发展。除此之外，在当前班级管理制度内容中，针对“惩罚和奖励”部分的内容不科学、不合理。其主要表现在以下两个方面：一是部分惩罚措施过于严重，在实施的过程中很容易让学生产生抵抗和负面情绪;二是奖励的条款所涉及的内容较为片面，接受奖励的学生容易产生骄傲的心理，无法真正起到鼓励中职学生的作用。

二、中职班主任管理班级的方法与技巧

1.开展丰富多样的活动，提升学生综合技能，使学生形成正确的人生观和价值观

为了创造和谐的班级氛围，中职班主任应该采用良好的管理方法和技巧。其中，班主任在日常管理过程中可以充分利用时间组织学生开展如知识竞赛、辩论赛和演讲赛等丰富多样的学习活动。这样有利于学生在参与活动的过程中，培养良好的兴趣爱好，不断充实自己，从而最大限度挖掘自身的学习潜力。尤其是在组织中职学生参加辩论赛和演讲赛的过程中，中职学生可以根据自己的实际能力水平选择合理的主题，然后通过广泛查阅资料来提高自身的综合能力;在开展多样化的体育竞赛活动时，中职学生可以根据自己的体能情况选择最为擅长的体育活动项目，这样学生在参与的过程中能够培养起自身的团队精神。

2.提升班主任自身道德素质，强化奉献精神，发扬自身人格魅力

班主任自身的综合素质对学生的健康成长影响较大。因此，为了创造和谐的班级氛围，班主任需要在日常教学过程中不断学习，不断提升自身的道德素养，坚持以身作则，为学生树立良好的学习榜样。同时，班主任还应该全面约束自身的行为活动，更好地融入中职班级的管理中。

中职班级日常管理工作具有琐碎性等特点，其不仅涉及管理中职学生的日常生活，而且还涉及管理学生的学习情况。因此，在中职班主任的日常管理过程中，需要班主任强化奉献精神，全身心投入中职班级的管理过程中，从而创造和谐的班级氛围。

3.优化班级管理制度，提高班级管理效率，营造和谐班级氛围

为了创造和谐班级氛围，班主任应该从根本上着手，全面优化班级管理制度，最大限度提高中职班级管理的效率。首先，班主任应该根据班级的整体情况，组建一个责任心较强的班级管理团队，充分发挥班干部的作用，创造和谐班级氛围;其次，班主任应该根据学生的实际情况，制订科学合理的惩罚和奖励制度，从制度上约束中职学生，从而促进中职学生健康成长。

总之，在中职学校的发展过程中，为了创造和谐的班级氛围，需要班主任采用科学的管理方法和管理技巧，从根本上提升班级管理效率，从而推动中职班级稳定健康地发展。

参考文献：

日常管理方法范文第4篇

1化工设备管理工作的重要性

1.1化工设备管理是企业提高生产水平的保障

在生产运营中，只有做好设备的日常维护工作才能确保设备的稳定运行，进而才能保证生产出的产品质量上没有瑕疵。另外，也只有在设备各项运转指标正常的情况下，企业才能通过改进工艺流程和人员奖励等办法提高生产效率，企业才能获得更多的经济效益。

1.2化工设备管理是安全生产的可靠保障

企业生产中“安全”总是第一位的，特别是像化工企业这样从工业原料到生产流程都极具危险性的行业，安全生产更是重中之重。设备的日常管理就是非常重要的一项内容。化工企业对设备稳定性要求很高，比如像运转设备、电气设备和压力设备等装置必须长期处于正常状态，一旦出现运转失灵或设备损坏，那就很容易导致重大安全事故的发生。所以，科学的设备管理才是化工企业安全生产的可靠保障。

2加强化工设备管理的策略方法

2.1提升设备管理人员的综合技术水平

设备维护管理是一项技术性要求很强的工作，一名合格的设备管理人员需要具备丰富的化学生产常识，精通机械的保养和维修以及电学方面的技术知识。因此，化工企业应当重视人才的吸收和培养，从社会中招聘具备扎实专业知识的大学生和经验丰富的技术人员，补充企业人才的短缺。同时，对现有的设备管理人员要组织定期的培训，针对现代新的化工设备的特点，制定严格的培训、考核计划，尤其要注意电子计算机和现代网络技术的讲解，使一些资历较久的老员工也能紧跟时展的脚步。企业内部各相关部门也要监理轮岗和人才交流制度，使不同岗位和不同层级的员工彼此熟识，更多地掌握企业运营的业务知识，为设备管理人员的调动和补充打好基础。

2.2强化设备运行的监管工作

设备的巡检和养护是企业设备管理的常规性工作，只有加强对日常设备运行状况的监督管理才能有效的预防设备故障的发生，把设备问题扼杀在萌芽之中。很多企业的设备日常管理工作松散，而把重点放在设备故障的处置上，需要等问题发生了才会采取补救措施，平时则流于形式。要想减少设备故障率的发生，就必须转变设备管理的方式方法。在平时的巡检、保养工作中就应当秉持严谨认真的工作态度，注重细节，不放过任何可能造成设备故障的细枝末节。对于像仪表、阀门等容易出现故障的位置，应当多次反复地进行检查，只有不怕平时的小麻烦，才能避免大麻烦的发生。

2.3营造全员参与的设备管理工作氛围

机械设备是企业生产运营的基础，企业的经济效益需要靠正常的生产运行来维持，这与企业职工的切身利益是息息相关的。所以说企业设备管理不仅是设备管理部门的专项工作，更是全体职工的职责。企业应当加强思想宣传和辅之以物质奖励，激发全体员工的参与热情，投入到设备的日常维护管理中。作为生产一线的职工应当养成按规操作的工作习惯，对自己操作设备的性能、状态和各项运转指标要非常的熟悉，对于生产中发现的设备问题要及时上报，不能抱有麻痹大意的心理，对于及时发现问题避免重大安全事故发生的人员，企业要给予适当的表彰和奖励。同时，设备管理人员也要积极地与生产人员进行信息交流，及时全面地获取设备工作状态的反馈信息，记好工作日志，确保化工设备运行正常。

2.4严格设备管理工作制度

化工行业本身是极具危险性的，设备管理工作必须落实到位，不能走过场。企业设备管理部门应当根据现实生产情况的需要，及时补充工作内容，严肃工作纪律，把责任落实到人，对于的行为必须严惩。保证设备管理制度执行到位。

3结语

日常管理方法范文第5篇

关键词：书库管理；公共图书馆；读者服务

图书馆管理和服务中，书库管理是一个基础的而又至关重要的环节，书库管理的成功与否，直接关系到图书馆读者服务工作开展的效果。

大型公共图书馆的书库一般由基本流通书库、专题阅览书库、辅助书库、贮存或储存书库等组成，东莞图书馆的书库组成体系正是如此。不同书库的管理有不同规范和方法，下文将介绍集中这几种书库日常管理应注意的问题。

1 基本流通书库

1.1 功能与布局

基本流通书库可谓图书馆书库体系的心脏，储存了全馆绝大部分的普通馆藏，在功能上以对外借阅、流通为主，，集中全馆普通藏书的所有品种和适度的复本，在全馆藏书中起着总枢纽、总调度的作用。

在布局上，基本流通书库应覆盖了多个服务功能区，如普通外借区、少儿借阅区、自助借阅区等等，因此，在藏书排架管理方面，应该采取统一的方式和标准进行图书排架，以适应服务区功能、便于检索查找、节约书库空间、方便图书利用。

1.2 日常管理

具体来说，基本流通书库在日常管理中包括几个环节：新书验收、上架，日常图书排架、整架、上架，日常导读巡视，服务人数数据记录，书库安全监管和清洁维护等。

新书到馆后，由采编部门分配到各个书库，工作人员应组织人手接收新书，并核对数目等，接收完毕，应尽快将新书分类、顺号、上架，做到上架及时、有序，使新书能以最快速度流通到读者中间去。在日常整架、上架环节，除了将整理好的图书批量上架，工作人员还应该定时检查书库，若发现有乱架现象，应马上整理，使架上图书整齐有序，既有利于排架上的美观，更重要的是方便读者借阅，避免因乱架而出现检索到图书在馆，书架上却找不到书的情况。在日常导读巡视环节，工作人员除了维护读者阅读的秩序之外，也要负责整理书库，发现有乱架、读者随意堆放的图书的时候，应马上动手整理。服务人数数据记录，是书库日常管理中必不可少的一个细节，它既可以反映当天服务人数，又能作为记录存档，为以后的调查或总结工作的开展提供参考依据。书库安全监管和清洁维护工作目的在于保护藏书环境，为读者提供一个舒适的阅读空间。除了日常的卫生清洁，在异常天气如台风天等情况下，应组织人手巡查书库门窗情况，避免有漏水、损坏等情况发生而影响到图书保护和读者人身安全。

2 专题阅览书库

2.1 功能与布局

专题阅览书库主要收藏某一专题的藏书，量少而精，在服务功能上一般以馆内阅读为主，不鼓励读者外借。

2.2 日常管理

在日常管理上，专题书库由于藏书不外借而大大降低了管理难度。由于功能的特殊性，专题阅览书库在日常管理中有一个重要环节是藏书的采选和组织。

一般来说，各书库入藏图书是由采编部门分配的，专题书库在接收采编分配的新书的同时，还需要进行二次组织，对应本书库的功能分区，将新书进行分类和上架，必要时，可剔除某些与本书库主题不相符合的藏书，并要求采编部门增购相应图书。此外，在日常管理过程中，工作人员需要定期展开读者调查，了解读者对本书库主题藏书的满意度，听取读者的意见和要求，作为本书库下一时期采购新书的参考依据之一。同时，除了日常的书架整理和环境维护，工作人员也需要利用本身的专业知识和服务经验，拟出本书库藏书发展和组织计划，并定期开展清点工作。

3 辅助书库

3.1 功能与布局

辅助书库主要收藏各一线流通书库、专题阅览书库短期剔除下架的图书，在服务功能上提供辅助参考的作用。辅助书库的藏书不外借，按照顺序严格顺号排架。

3.2 日常管理

由于藏书不外借，在日常管理上，辅助书库除了定时接收各一线流通书库下架的藏书，分类上架之外，还需要检查排架的准确率，在书库空间不足时，需要组织人手进行倒架，重新调整藏书布局，方便更好地利用空间。

4 贮存书库

贮存书库一般是提供图书仓储和地区图书馆图书调剂，在服务功能上是长期保存、临时调阅利用、适时剔除。由于采取按照顺序严格顺号排架的方法，在日常管理上与辅助书库基本相同。

总的来说，不同功能的书库有不同的管理方法，但有一点是相通的，那就是必须严格规范、有序管理、注重细节、持续发展，这样才能保证书库的正常运转，保证图书馆的各项服务能正常进行。

参考文献

[1] 张恒. 公共图书馆书库管理初探[J]. 科技情报开发与经济，2015，25（13）：102-104.

[2] 沙金格. 图书馆书库空间管理模式探讨[J]. 黑龙江史志，2015，13：296.