纪律教育心得

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇纪律教育心得范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

纪律教育心得范文第1篇

本学年开学以来,我们学校在全体师生在学校行政的领导下，开展了轰轰烈烈的纪律教育学习。这次的纪律教育学习分两部分，一是针对学生，二是针对老师。通过近一个的学习后，我对教师法、教育法及开展这次纪律教育学习的意义有了更深刻的认识，开深深地体会到教师必须借助学校这种大气候，进行自查，开展批评与自我批评，从而在教学实践中熔炼我们高尚的道德品质，提高师德休养。为此，我作了如下反思：

一、做到为人师表，要求学生做到，老师首先做到。本学期一开学，我们学校首先对学习的日常行为进行了严格规范，不准迟到，不准旷课，不准穿戴奇装异服，不准留长发，上课不准讲话，不准睡觉等等。通过这一系列的不准规范后，学生表现好了很多。我们都深有体会：上学期上课时，经常有学生上课讲话、睡觉，甚至讲脏话，无视老师的存在，严重伤害老师的自尊。本学期通过对学生的纪律教育后，学生的行为好了很多，教师上课的心情、心态就自然而然好了很多。这使我深刻地认识到：对学生的要求我们要相信人有多大胆，地就有多高产的道理。只要我们肯去规范学生，对学生提出再严格的要求，学生也能做到。如此类推，对老师的纪律教育也一样。要求学生做到的，老师首先做到;要求学生上课不迟到，老师首先上课不迟到;要求学生不准戴手饰，老师首先不准戴手饰;要求学生不讲脏话，老师首先不讲脏话。这样才能真正做到为人师表。

二、对学生要有爱心、耐心、信心。在纪律教育学习过程中，学校布置每个人都要写一份心得体会。我冥思苦想了几天几夜：写什么心得?我有什么心得?写什么体会?我有什么体会呢?然后又在网上进行了搜索，可那是别人的东西，不是自己的真心实意的体会，自然拿起笔来，却不知道从何写，从何说起。听完学校6位老师的演讲后，我豁然开朗了很多：要做一个好老师，其实并不难，只要我们有XXX老师的爱心，XXX副校长的耐心;XXX老师的信心。何愁我们的工作做不好，何愁会有人概叹教师工作的艰辛了呢?记得刚刚毕业出来工作的时候，经常也会想：要做一辈子的老师，前途暗淡无光，希望是多么的渺茫。

言行之中免不了流露出来。有一位比我年长的同事看出我的迷惘和彷徨后，曾苦口婆心地对我说出了心里话：不管你现在对这份工作是怎样看的，也不管你对这份工作有多么的不满，但是，只要一天还在这个工作岗位上，你就要尽自己的努力做好自己的本职工作。这样才对得起自己，对得起良心。我接受了这位好心的同事的建议，在自己的工作岗位上默默耕耘了17个春秋。今天回想起来，虽然自己也不敢说是桃李满天下，但付出后的收获也让我深深地体会到了成功的喜悦。我们不希望一生有轰轰烈烈的事业，但求在平凡中实现自己心满意足的价值，只要自己过得充实就好。

时光流逝，在我的同事中，亦不少是知根知底的，但是我至今无法忘记的还是那位能够给我讲心里话的同事。

纪律教育心得范文第2篇

1.教学手段同教学思想的不同步。

现代化教学手段同现代化的教学思想同步协调发展，才能产生理想的效果，然而，有些教师把教学手段的现代化和教育思想的现代化混为一谈，认为有了现代化的教学手段思想现代化也就必在其中了，出现了用落后的教育思想指导现代化手段使用的异常现象，有些教师利用现代化的手段为题海服务、为应试服务。最主要的表现形式是简单转换，将大量的提问、板书、练习和试卷转化成图片、文本，还自得其乐地说：“这样不但课堂容量大，而且避免了学生写错别字”。

2.教学手段与教学目的的不同步

很显然，在语文教学与现代化教学手段之间，前者是目的，后者是为前者服务的；前者是主，后者是次。其实“辅助手段”这个名词已经说明了问题。我们在具体的语文操作中必须始终坚持和体现这一思想。可是不少课件两者之间的关系处理不够恰当。有的手段与目的没有服务关系，互相脱节；有的为手段而手段，音像的使用没有必然性，更没有带来教学效益的提高；有的喧宾夺主，手段成了主体。我们见到不少课件音像听读时间大大超过了语言操作的时间。造成这一现象的原因是对语文课的性质和特征缺少深刻的认识和正确的把握。语文课永远是语言实践课，无论使用什么手段也不能改变这个性质，它的特征是一切训练都必须以语言实践为主体，同时以语言为中介，而其他中介都必须为之服务，而不能相反。德国教育家发现，有语言障碍的德国儿童越来越多。他们认为这与儿童音像接触越来越多，语言实践越来越少不无关系。一位德国教育家说“尽管孩子们在电视机前可以看到玫瑰，但却闻不到香味，也不能用手去摸。这样以来，刺激儿童感官、运动机能和语言发育的机会就大大减少了。”这告诉我们，用过多的音像阅读代替语言阅读是极为有害的，语文课必须始终坚持以语言阅读为主体。

3.审美价值取向的不同步。

纪律教育心得范文第3篇

关键词：旅游英语、积极创新、课堂教学、实效性

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）01-373-01

旅游英语是旅游专业的一门专业课，是基础英语与旅游专业课的结合。相对于基础英语来说，旅游英语专业性强，学习难度更大，对老师和学生的要求也更高。然而中职学生的文化课成绩相对较差，英语基础也比较薄弱，因此，中职学生学习旅游英语特别吃力。在这种情况下如果采用传统的教学模式，机械的进行讲解，势必不能激发学生的学习兴趣和热情，学好旅游英语更是妄谈。这就要求教师认真学习新课标精神，积极地采取有效措施进行创新，调动学生的主动性，从而真正提高旅游英语教学的实效性。那么怎样才能有效创新呢？笔者认为应该从以下几个方面入手：

一、做好课前准备，备课要有创新

要创新教学就要打破传统的“满堂灌”的教学模式，让学生充分参与到整个教学过程当中。这就要求老师在备课过程中充分考虑学生的具体情况，积极创设各种问题情境，引导学生自主学习，提高教学的实效性。

1、备教材

教材是师生之间进行知识传递的一个重要工具，是教师授课的主要依据也是学生学习的基本素材。旅游英语既包含英语基础知识，又涉及大量的旅游专业知识，在备教材的过程中老师要充分考虑到旅游英语的这一重要特征，既要熟悉所教知识点的专业性又要掌握它的英文说法，能够用简单的英语向学生展示所学知识。

2、备学生

有效的教学必须是适合学生的教学。老师在备课过程中要充分考虑到学生的兴趣爱好和思想情况，根据学生的认知规律和实际情况设计教学环节。旅游英语是对口旅游班的一门专业课，虽然中职学生文化课基础比较薄弱，但是对口班学生有升学压力，大部分学生学习热情比较高，结合这一实际情况教师在设计教学环节的过程中既要照顾到大部分学生的水平又要给求知欲强的学生布置相应的任务使他们有所提高。

二、创新课堂教学模式，引导学生共同探究

教师在学生学习过程中是起帮助、引导作用的人，学生是学习的主体。教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，引导学生积极主动地学习。

旅游英语与基础英语相比更侧重于其语言的交际功能，这就要求教师在传授知识的同时更加注重能力的培养。在课堂上要做到让学生多说多练，要巧妙的设计教学环节，突出学生个体，用提问、对话等方式进行课堂讨论、课堂演示，充分调动学生的积极主动性，要引导学生积极参与到教学活动中去。

1、角色扮演role-play

旅游英语教材内容充实，每个章节都有两个对话，材料十分简单，但是要让学生真正的掌握就必须进行模拟实训。教师要鼓励学生在课堂上表演对话，使每个同学都参与进去，承担一定的角色，在不知不觉中熟悉服务流程，真正达到学以致用的目的。例如： “Front Office（前厅部）” 这一章，就以对话形式提到前厅部的两大基本职能：接受预订（a room reservation call）和迎宾（welcome to our hotel）。材料并不难学生很容易理解，在教学过程中可以让学生分角色对课文进行Role-play。角色扮演把课堂变成了真正意义上的交流场所，使学生充分参与了教学过程，锻炼了学生的听说能力，真正发挥了语言的交际功能。

2、情景教学

教学过程是师生交往共同发展的互动过程。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教学情境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力。在旅游英语教学过程中可以根据所学内容创设相应的服务情景，引导学生进行自主表演。例如：学习处理客人投诉（a complaint about the dining room）时，在讲授了基本知识和要领之后，让学生抛开教材，自己设置一个新的投诉情景，请学生们承担不同的角色，对所学知识进行实际的应用，这样既能巩固所学知识又锻炼了运用知识进行交际的能力。

三、重视课后反馈，保障教学效果

教学反馈是提高教学效率的有效手段之一。它可以帮助教师克服教学中的不足，不断丰富自己的教学经验，提高自身教学水平。要检验课堂教学的质量和效果，课后的反馈是绝不可忽视的一个环节。

1、课后作业

课后作业是课堂教学的有机组成部分，对学生巩固和领会知识非常重要。通过批改作业教师可以了解学生对新知的理解掌握情况，能及时发现问题并采取有效措施进行补救。课后作业应采取一些学生感兴趣的形式，不能只求量而不求质。如：用自己的话改编课文内容，自己设置情景进行角色扮演等。

2、教学反思

只有反思才能进步，教师教学水平和驾驭课堂能力的提高除了来自教育理论的指导和对先进教师的学习之外，更多的来自于对自身长期教学实践的反思。每上完一节课，都要及时记录课堂中值得反思的方面，要及时记录课堂中学生出现的问题并找出解决的方法，要及时记录学生积极参与活动的精彩片段并在今后的教学中继续开展。

课堂教学是一种复杂的双边活动，没有一成不变的教法和学法。在实践过程中教师要勇于创新积极探索，寻找适合学生的最佳方法。只有结合旅游英语的专业特色及中职生的具体情况不断地创新，才能真正有效地提高旅游英语教学的实效性。

参考文献：

[1] 黄庭月.《河南省旅游英语教学的反思与展望》.河南省政法管理干部学校.

[2] 刘利民.《关于旅游英语的兴趣教学》 科技创新导报.2009年32期.

纪律教育心得范文第4篇

一、引导学生制定纪律规则是形成纪律的一个重要环节

纪律教育的目的并不完全在于使学生刻板地按规则的条文行事，而是要使学生深刻地理解规则所蕴含的道德信念，并以它作为指导自己行为的原则，在变化的情况下做出正确的选择。心理学研究表明，儿童对于规则的理解是随着他们道德发展水平而变化的：学前儿童对规则怀有一种神秘的尊敬感，认为规则是由成人规定的，因而必须服从，这种服从的动机来自外部，或是为了获得赞赏，或是为了避免惩罚，因此，他们的行为开始逐步地摆脱成人的影响，遵守纪律的行为开始从自身内部获得动力。例如，在他们自发的游戏活动中，如投沙包、跳房子等，虽然没有教师的参与组织和管理，但为了能使活动顺利进行，往往在活动之前自己制定出一套保障活动的规则。由于这些规则是根据他们的活动需要在同伴之间相互平等、相互尊重的基础上共同制定出来的，所以他们能自觉遵守。这种形成规则的方法符合他们的发展水平和道德需求，经过这种方法形成的规则，在学生的心中不再会作为外部意志的产物而感到“必须”这么做，而是作为协调同学之间关系的准则而感到“应该”这么做。这种“应该”遵守规则的认识正是自觉纪律所不可缺少的道德基础。

二、纪律教育要利用和发展学生的情感

在任何道德行为中，没有情感的参与是不可想象的。高尚的道德是学生自觉遵守纪律的内部动力，因此，纪律教育必须考虑到学生的情感这一重要的因素。

首先，纪律教育要体现“理”和“情”的统一，这就要求教师考虑学生的认识水平和情感需要。认识对情感的影响作用是我们必须考虑的一个方面。在纪律教育中，教师讲的道理要引起学生感情上的共鸣，一个重要的前提是，这些道理要适合学生的知识水平和经验。这里需要一个由近及远、由浅入深、由具体到抽象的过程。在动之以情的基础上晓之以理，才能将教师所讲的道理转化成学生的信念。做到这一点，示之以行也就有了基础。

其次，在纪律教育过程中要尊重学生。有些心理学家认为，儿童情感的发展具有阶段性特征。学前期儿童主要是对成人的单方面尊敬；小学阶段主要是与别人相互尊敬；从小学高年级开始主要表现为自尊。从儿童情感发展的这些阶段特征来看，教师尊重学生是他们情感发展的需要。

教师的威信是形成学生自觉纪律的一个因素。从情感的角度来看，教师的威信蕴含有使学生自觉服从的力量，而这种力量的主要支柱是学生对教师发自内心的尊敬和信任。只有尊重学生的教师才能赢得学生的尊敬，才能有威信。尊重学生和严格要求学生是统一的。无原则的“尊重”容易失之于放纵，而不适当的“严格”又近乎苛刻，真正的尊重学生要很好地把握这两者之间的关系，做到爱而不俗，严而不畏。

三、纪律教育中要合理地运用奖惩

奖惩要准确、公正。准确是指教师进行奖惩时既要注意学生的行为表现，又要考虑到动机。如果是由于无知或缺乏经验而违犯了纪律，一般不应给予惩罚。心理学的研究表明，儿童的公正观也表现了一些阶段性特征。学前儿童认为服从成人就是公正。小学低年级学生则把公正理解为绝对平等，他们往往不注意个人具体的情况，要求教师平等对待，否则就认为是不公平的。如果教师从维护学生干部的威信出发，同样的行为表现，干部多受表扬或少受惩罚，就会降低教师和干部的威信。这时候，他们不再强调绝对平等，而是考虑到个人的因素，体现了对别人的同情和关心。因此，表扬那些表现虽不算很好但有较大进步或批评那些表现虽不算很坏但退步幅度较大的同学，都会得到集体舆论的支持，因为这符合他们的道德需要。

不能滥用奖励。自觉遵守纪律是一种道德的行为，它取决于学生道德发展的水平，在短期内，滥用奖励可能会收到眼前的效果，但从长远来看，不利于学生道德健康地发展。

纪律教育心得范文第5篇

近段时间以来，分局一些地方民警发生了违法违纪问题，典型事案例触目惊心，令人深思。为认真贯彻分局纪律作风教育整顿动员大会精神，端正工作态度，改进纪律作风，促进做好工作。通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会。

一、通过第一阶段的学习，自己充分认识到教育整顿的意义。这次教育整顿，我认为一名优秀的人民警察不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。努力在学习教育中学出对党忠诚的政治坚定，在警示剖析中学出严守底线的法纪敬畏，在崇尚英模中学出干事创业的奉献担当，永葆忠诚纯洁可靠的底色和本色；更是一次形象的重塑，坚持问题导向、突出查纠整改，着力整治政法系统存在的顽瘴痼疾、着力解决政法队伍存在的突出问题，对于净化政治生态、增强使命担当、重塑作风形象具有重大而又深远的影响。

二、勤政为民，树立好宗旨意识和良好形象。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，必须正确树立全心全意为人民服务的宗旨意识，时刻把自己放在人民公仆的位置上，要勤政为民，严格执法，热情服务，要增强事业心和责任心，兢兢业业地做好本职工作，认真执行“五条禁令”坚决杜绝对群众“冷、横、硬、推”的现象，要真正树立好永恒的全心全意为人民服务思想，真心实意为人民群众做好事、办实事，以实际行动树立好人民警察的良好形象。

三、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能。通过这次教育整顿，认真剖析自己存在的问题，发现自己在工作中有时存在等靠的心理，总是等着上级领导部署，不能自己积极主动地开展一些工作，工作责任心还需进一步加强。在教育整顿的查摆剖析阶段，我也利用一些时间，自已结合理论学习，对照工作实际，对自身存在的问题进行认真的反思，并认真进行整改，在以后的工作中，我要认真履行自己的职责，狠抓各项工作的落实。没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。因此，应再次认识到当前整顿的迫切性和重要性，要迅速地把思想认识统一到上级的决策部署上来，认真解决存在的突出问题。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，上下班不迟到早退，擅自离岗。要严以律己，从我做起。其次是要严格执法办事，文明执法，热情服务。再次是强化服务意识和效能意识，制定工作目标和计划，真正做到“落实”二字上，进一步提高工作效能。

这次纪律作风整顿活动是自我改造、自我完善，自我提高的教育活动，具有很强的现实性和针对性，是我们队伍建设的一项迫切而重要的任务，自己要在局党委的正确领导下，认真学习，扎实整改，用饱满的热情和昂扬的斗志，认真做好各项工作，为分局建设做出一点贡献。