道德模范评选办法

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道德模范评选办法范文第1篇

学校教师节表彰活动方案1

 

根据区教体处关于《评选表彰优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任》通知要求，结合我校实际，特制订黄岚小学评选表彰优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任方案：

 

一、评选表彰范围及名额

 

优秀教师的推荐对象为全校考核成绩前百分之五十的教师，优秀教育工作者的推荐对象为学校中层以上领导干部、教育行政管理人员，优秀班主任的推荐对象为我校班级考核一等的班主任。优秀教师2名，优秀工作者1名，优秀班主任一名。

 

二、评选条件

 

（一）忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，服从学校工作安排，具有良好的职业道德和教师形象。

 

（二）具有良好的教师素养，勤于学习，善于创新，坚持以人为本的教育观，正确认识和评价每一位学生，促进学生良好发展。能够准确把握教育教学目标，按质按量出色完成课堂教学工作，本学年教育教学成绩显著。

 

（三）积极参与教育科学研究，熟悉教育科研方法和过程，勇于开拓创新，不断改革进取，在教育教学研究、校本研修等方面做出显著成绩。

 

（四）具有3年以上（含3年）教育教学工作经历。

 

（五）评选优秀班主任要求担任班主任工作累计满3年以上（含3年）且本年度在学校班级考核中名列前1/3。

 

（六）前一年已获得任何一种荣誉的教师，本次不参加评选。

 

三、评选办法和要求

 

（一）方案经党支部同意，教代会通过，方可进行。

 

（二）学校成立以校长为组长的评选工作小组，推荐工作要遵循“民主公开、自下而上、实事求是、好中选优”的原则，严格按以下程序进行：公开评选条件，民主推荐人选，广泛征求意见，集体研究决定。候选人名单须经学校领导班子和教职工，通过民主推荐的方式，从符合条件人选中产生并进行五天公示。

 

（三）对有违社会主义道德，推荐及参与有偿补课、收受家长礼品礼金等违反师德行为人员，因违法违纪尚在处分期人员不得参评推荐。

 

学校教师节表彰活动方案2

 

一、表彰名额：

 

20xx年教师节表彰“模范校长”5名、“模范班主任”18名、“模范教师”45名，共计68名。其中“模范班主任”和“模范教师”名额，参照各单位教师编制数，本着向一线教师、向农村教师倾斜的原则进行分配，由学校择优推荐；“模范校长”由教育体育局根据学年度考核推荐产生。推荐的具体优秀人员最后由评审工作领导小组确定。

 

二、评选范围

 

1、“模范班主任”为近年来担任班主任工作并在班级管理工作中取得显著成绩的班主任；

 

2、“模范教师”为在教学第一线工作并在教育教学工作和教研活动中做出突出贡献的教师；

 

3、“模范校长”为在学校管理方面成绩突出的中小学校长。

 

三、评选条件

 

热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，在大是大非问题上，旗帜鲜明，立场坚定，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，模范履行职责，具有良好的职业道德并具备下列条件：

 

1、“模范班主任”：在学生管理工作中开拓创新，成效显著，具有良好的榜样示范作用，近年来的班级管理工作中，学生没有出现过安全问题，班级学生学风浓，班风正，班级呈现明显的凝聚力和进取精神，

 

2、“模范教师”：认真完成教育教学工作任务，具有强烈的敬业精神，能积极渗透课改理念，并在课程改革、实施素质教育方面走在前列，在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出，所任教学科教学成绩优异。

 

3、“模范校长”：积极推进素质教育，重视学校的思想政治工作，在推进本单位精神文明建设的工作中做出贡献、有典型示范作用，在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。

 

四、评选办法和工作要求

 

1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和有关规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐。推荐人选上报前，要在单位进行公示，经公示无异议后，再进行上报。

 

2、人选的推荐和评选要注意向教学第一线的教师倾斜。注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按教育局下达的指标推荐上报。

 

3、推荐人选要特别强调教师和校长在实施素质教育、深化课程改革、提高教育质量方面的实际贡献。

 

4、不服从组织分配的、受到校级以上处分的不予评选。

 

五、奖励办法

 

坚持精神奖励和物质奖励相结合，重在精神奖励。

 

六、奖励方式

 

20xx年9月体育艺术节开幕式上举行颁奖仪式，表彰决定，颁发荣誉证书和奖金。

 

七、组织领导

 

八、申报材料和时限

 

为保证评审工作顺利进行，各单位将有关推荐材料务必于9月3日前报送教体局人事室；有弄虚作假或不按要求推荐造成影响的，取消单位名额。

 

学校教师节表彰活动方案3

 

一、表彰名额：

 

20xx年教师节表彰“模范校长”5名、“模范班主任”18名、“模范教师”45名，共计68名。其中“模范班主任”和“模范教师”名额，参照各单位教师编制数，本着向一线教师、向农村教师倾斜的原则进行分配，由学校择优推荐；“模范校长”由教育体育局根据学年度考核推荐产生。推荐的具体优秀人员最后由评审工作领导小组确定。

 

二、评选范围

 

1、“模范班主任”为近年来担任班主任工作并在班级管理工作中取得显著成绩的班主任；

 

2、“模范教师”为在教学第一线工作并在教育教学工作和教研活动中做出突出贡献的教师；

 

3、“模范校长”为在学校管理方面成绩突出的中小学校长。

 

三、评选条件

 

热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，在大是大非问题上，旗帜鲜明，立场坚定，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，模范履行职责，具有良好的职业道德并具备下列条件：

 

1、“模范班主任”：在学生管理工作中开拓创新，成效显著，具有良好的榜样示范作用，近年来的班级管理工作中，学生没有出现过安全问题，班级学生学风浓，班风正，班级呈现明显的凝聚力和进取精神，

 

2、“模范教师”：认真完成教育教学工作任务，具有强烈的敬业精神，能积极渗透课改理念，并在课程改革、实施素质教育方面走在前列，在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出，所任教学科教学成绩优异。

 

3、“模范校长”：积极推进素质教育，重视学校的思想政治工作，在推进本单位精神文明建设的工作中做出贡献、有典型示范作用，在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。

 

四、评选办法和工作要求

 

1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和有关规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐。推荐人选上报前，要在单位进行公示，经公示无异议后，再进行上报。

 

2、人选的推荐和评选要注意向教学第一线的教师倾斜。注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按教育局下达的指标推荐上报。

 

3、推荐人选要特别强调教师和校长在实施素质教育、深化课程改革、提高教育质量方面的实际贡献。

 

4、不服从组织分配的、受到校级以上处分的不予评选。

 

五、奖励办法

 

坚持精神奖励和物质奖励相结合，重在精神奖励。

 

六、奖励方式

 

20xx年9月体育艺术节开幕式上举行颁奖仪式，表彰决定，颁发荣誉证书和奖金。

 

七、申报材料和时限

 

道德模范评选办法范文第2篇

一、榜样教育在公民道德建设中的作用

“榜样的力量是无穷的”，加强公民道德建设，提高公民的思想道德素质，榜样教育是行之有效的好方法。

（一）当前形势下加强公民道德建设的重要性

在新的历史条件下加强公民道德建设，对形成追求高尚、激励先进的良好社会风气，促进整个民族素质的不断提高，具有十分重要的意义。

近年来，综观全市公民的思想道德状况，其主体是健康、积极、向上的，但极少数市民也不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题，它不利于公民道德素质的提高。因此，进一步加强公民的思想道德建设，是非常重要也是非常必要的。

（二）榜样教育是进行公民道德建设的重要方法

榜样教育从来就是思想道德教育和人格教育的重要方法。我国进行思想道德建设的方法很多，如“以讲述、讲演、谈话、讨论、辩论为主的说服教育法，以参观访问、榜样示范、情景陶冶为主的感染教育法，以日常行为规范训练、实践活动锻炼为主的实际训练法，以评定、评选、批评与表扬、奖励与处罚为主的评价反馈法等”。[1]

“由于榜样是某种思想品德的具体体现，其生动鲜明的形象，使人们对行为准则、道德规范易于理解，易于效仿，从中受到感染和激励，因而具有强烈的教育作用”。[2]先进典型的鲜活性、生动性、亲切性，具有极大的感染力和影响力。它具有强烈的激励、示范功能，人们从活生生的先进典型身上可以受到强烈的心灵震撼和产生极大的共鸣，净化人的心灵，推进社会前进。榜样的思想行为突出地显示着榜样个人自我修养的主观能动性， 这种美德不是先天的， 而是在长期的社会实践中锻炼出来的。榜样教育最有效之处在于它能鼓舞人们有信心地磨炼自己，在潜移默化中向榜样看齐。有了生动具体的形象作为榜样，公民更容易领会道德标准和行为规范，容易受到感染而跟着学，这样有助于养成良好的道德品质和行为习惯，促进人格的不断完善与发展。

二、“身边好人”的榜样特点

为营造学习、关爱、崇尚、争当道德模范的浓厚氛围，我国许多城市都开展了“身边好人”的评选活动。以江苏省常州市为例，从2012年3月开始，每月均评选出五大类共十名左右的“身边好人”，至2013年12月已产生了229人（组）“身边好人”，每一位模范的背后都有一个不同寻常的故事，每一个故事都折射了时代的光芒，为常州市公民道德建设提供了大量真实可信、鲜活生动的事例。

（一）榜样的职业平凡多元化，更贴近生活

我国历史上出现过许多榜样，但有些榜样过于理想化，往往集中在“高、大、全”型人物类型上，它脱离了现实生活的根基，偏离了大多数受教育者的价值需要，榜样也由此成为可望而不可即的“圣像”，最终造成人们对榜样的逆反心理，德育效果并不理想。

而评选出来的229人（组）常州市“身边好人”，绝大多数来自社区、乡镇、企业、学校等基层单位。他们职业种类较多，与人们的日常生活息息相关，各行各业的普通人占绝大多数。他们没有显赫的地位，没有惊天动地的壮举，以此榜样来教育常州市民，有助于市民在平凡的工作岗位中爱岗敬业，增强社会责任感。生活是平淡和真实的，从我国目前就业的整体情况来看，绝大多数人现在或将来从事的都是大众化的平凡职业，普通生活中的道德规范才是他们的第一需要，更需要遵循最基本的道德规范，在工作中尽职尽责，之后才能产生更高的完美的道德追求。只有充分考虑到道德建设的层次性和差异性，遵循循序渐进的原则，公民道德建设才能取得更明显的成效。

（二）榜样的人物真实时代化，更贴近现实

纵观我国历史，主要存在伦理型和政治型两种类型的道德榜样，以往的教育者习惯于从政治家、科学家、民族英雄、先烈中寻找榜样，历史上伟人的榜样事例多，现实生活中的榜样事例少。有些不切实际的宣传，使受教育者易产生逆反心理，导致思想教育因时效性不强而缺乏感召力，与当代人丰富多彩的生活和多方面的需求不相适应。

上述受表彰229人（组）常州市“身边好人”，都是当前社会的榜样，在他们身上，我们感受到中华民族传统美德的力量。他们绝大多数都是生活在我们周围鲜活的人物，可以在现实生活中指导常州市民的成长，常州市民可以从他们平凡的事迹中感受到人格魅力，从他们的现身说法中感受到榜样的真实，从与他们的交流中感受到更多的真情与热情，从他们朴实的言行中感受到道德的力量。用这样的现实事例教育常州市民，更有利于市民产生持久的潜移默化的作用，会感到榜样们并不陌生与神秘，自己与其相比，虽有差距，但只要努力，自觉向榜样看齐，学习、效仿榜样的先进事迹，见贤思齐，择善而从，就会逐步完善自我。

（三）榜样的类型丰富多样化，更贴近受教育者

过去，榜样的树立存在政治倾向化和一元化，榜样的言行过于成人化，在对公民进行教育时效果并不理想，尤其是青少年学生。因为树立的榜样多以党员的先进性奉献为主，在校园学生榜样的树立上多以学习的优秀来代替其他，它远离了普通人的现实生活，超出了普通受教育者的理解力，不利于人的全面发展。

常州市“身边好人”，克服了以往榜样形象的不足，选用人们易理解和接受的平凡榜样，并且类型多样。在229人（组）模范中，大爱无声的“助人为乐好人”48人（组），舍己为人的“见义勇为好人”46人（组），一诺千金的“诚实守信好人”45人，恪尽职守的“敬业奉献好人”46人，善行无疆的“孝老爱亲好人”44人。这些榜样，都是我们身边的普通人，他们过着平 凡的生活，感恩生活，乐于助人，以最朴素的善良对待身边人。他们的先进事迹与常州市民的现实生活并不遥远，而且类型多样，他们所经受的磨难更为常州市民所熟悉，所取得的成就更易为常州市民所理解产生共鸣，使其愿意以模范为榜样来指导自己的行为，全面提升自己。

三、完善“身边好人”榜样教育的建议

“身边好人”的榜样，体现了中华民族的优秀品质，反映了我国社会发展进步的时代精神。为更好发挥榜样的作用，我们要进一步完善榜样教育。

（一）适当调整榜样的人选

1适当增加青少年学生的榜样人选

从229人（组）位常州市“身边好人“的年龄上看，10岁以下1人，10岁以上5人，20岁以上14人，30岁以上35人，40岁以上67人，50岁以上54人，60岁以上31人，70岁以上12人，80岁以上7人；从职业上看，医院、学校等事业单位的工作者33人，派出所、工商局等政府部门人员42人，董事长、经理等企业单位人员38人，司机、保安等服务机构人员47人，大中小学生8人，居民、村民等普通百姓58人。当选的模范中，年龄20岁左右的青少年人数很少，学生只有8人入选。

目前常州市常住人口为459万人，在校大中学生超过20万人，但无论是年龄还是职业，入选常州榜样的都比较少，这不利于青少年学生的榜样教育。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，同一年龄段的学生，他们的思想和行为，他们关注的重点和热点，他们为人处世的方式和看待世间万物的态度，往往更具有相通性，利用他们中一些典型对其他学生进行言传身教，具有很强的说服力，更易被学生所接受。因此，在今后常州市“身边好人”的评选中，适当增加青少年的人选，增加大中小学生的人选，会更有利于提高青少年学生的思想道德水平，促进公民道德建设。

2适当考虑榜样类型的人选性别

从性别上看，229人（组）里有名有姓的226位常州市“身边好人”中，男性137人，占模范人数的6062%；女性89人，占3938%。常州市“身边好人”评选中，可以适当调整男女比例，适当增加某些榜样类型的女性人选，同时也不要过于集中在某一类型上，这样能进一步增加女性参与社会事务的热情和积极性，增强女性的自信心和自豪感，促进社会和谐。

3适当增加榜样候选人的人数

常州市“身边好人”，首先是由基层推荐，由相关部门审核并初步确立候选人，再由媒体刊发候选人先进事迹，面向社会公示，经过市民投票后确定当选人。由于评选准备充分，程序公开，广大市民在无形中得到熏陶，提高了思想觉悟。但是，相比较其他类型的榜样评选而言，常州市“身边好人”的送审材料和候选人数较少，群众参与面有待进一步扩大。为提高常州榜样的教育效果，我们可以多加宣传，广泛收集参与人材料，适当增加常州模范的候选人人数，扩大候选人范围。

（二）积极营造学习“身边好人”的社会氛围

受表彰的229人（组）常州市“身边好人”平凡、真实、可亲、可敬，在全市范围内宣讲他们的先进事迹，有助于树立学习道德模范、争当道德模范的良好风尚。

1结合“常州市道德讲堂”，让“身边好人”现身说法

建设和谐社会需要人人参与，良好道德风尚需要共同传扬。“常州市道德讲堂”自成立以来，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要形式，以宣传“助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲”五种行为为主要内容，形成了5000多个基层讲堂为基础的平台体系。根据不同人群的不同特点和不同需求，“常州市道德讲堂”细分为七类，我们可根据事迹的不同把常州市“身边好人”分别邀请到到机关、企业、行业、学校、社区、村镇、新市民七个讲堂中进行事迹宣讲，进一步增强了教育的针对性，做到了有的放矢、分类施教，扩大常州模范榜样的教育影响力。

2开展基层巡演活动，演绎人间大爱传扬善行正气

凡人善举、平民英雄的感人故事不断感动着常州这座城市。常州市可借鉴全国“道德模范故事汇”基层巡演活动，开展常州市的“道德模范故事汇”。通过艺术家声情并茂的精湛演绎，通过普通群众发自肺腑的深情述说，把一个个感人肺腑的道德模范先进事迹，化为一首艺术力量与道德力量完美结合的感人交响曲，演绎人间大爱，传扬善行正气，这既是一次艺术的盛会，更是思想的洗礼，促进常州市民更自觉、更主动地建设讲文明、讲道德、重诚信的和谐幸福之城。

3利用大众媒体，宣讲“身边好人”的事迹

社会主义精神文明建设必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广播、电视、报纸、网络等大众媒体，对形成积极向上的新闻舆论，引导常州市民见贤思齐有着重要作用。

常州电视台是常州市重要的新闻媒体，在常州地区有很大的影响力。利用常州电视台宣传常州榜样的先进事迹，能进一步弘扬生活中的真善美，推广凡人善举。2012年，常州电视台每晚19：30的《常州新闻》的栏目“‘雷锋’在身边——常州尚德好人榜”，一期介绍一位普通常州市民的好人好事，常州榜样的事迹也可通过此媒介进行宣传。

常州公交车上的移动电视也可以成为宣传常州榜样的媒体。目前，常州市公交公司拥有各种运营车辆2600多辆，经营线路161条，年客运量4亿人次，所有BRT和很多公交车上都装载有常州电视台移动频道，经常播放常州市的民情民风，如以前播放的“普通人，平凡爱”栏目，宣传常州市民的好人好事，可亲可信，是教育市民的好材料。常州市“身边好人”也可制作成短片在公交车上广泛宣传，成为常州市道德建设和文明城市建设一道亮丽的流动风景线。

《常州日报》和《常州晚报》作为常州市的主流报刊，除了在报纸上简介常州市“身边好人”候选人的先进事迹外，还可以开设“榜样专栏”，专门详细介绍每一位当选者的先进事迹，有助于进一步激励先进，鼓励常州市民择善而从。

此外，常州市中吴网、常州广播电台等大众媒体，除 了正面宣传常州榜样外，还可以增加新的专栏，号召市民讨论常州榜样现象，让群众易于参与、乐于参与，在参与中进行自我教育、自我提高。微博、微信、微电影等网络新科技，也可成为宣传榜样先进事迹的有力阵地。

4开展群众性的学习实践活动，扩大“身边好人”的影响力

公民道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。每个公民既是道德建设过程的参与者，也是道德建设成果的受益者。2011年“道德的传承·德韵流芳——全国道德模范与身边好人现场交流活动”在常州举行，交流现场以播放好人事迹短片、现场访谈、与观众和网友互动等形式，再现“中国好人”感人事迹，并通过歌舞、配乐诗朗诵等形式歌颂了道德模范的高尚品质。我们也可以此为鉴，开展类似的活动，扩大“身边好人”的影响力。

除了现场交流活动外，我们还可通过召开座谈会、布置展板和宣传栏、开展志愿者服务活动、召开主题会议、撰写党建征文等活动，进一步增加“身边好人”的知名度，在全社会迅速掀起“学楷模、知荣辱、促和谐”的热潮，汇聚成“全面达小康、建设新常州”的巨大力量。

在开展群众性的学习实践活动时，我们也可借鉴“常州市道德讲堂” 的“唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事，作一番感悟”的“五个一”流程，开展“践行社会公德“和“寻找身边好人好事——发放道德积分卡”等道德实践活动，倡导“好人好报”的价值导向。只有充分发挥了广大市民在思想道德建设中的主体作用，积极探索效果明显的新形式、新载体、新内容，才使常州的思想道德建设活动始终保持了生机与活力。

（三）关心关爱“身边好人”

近年来“身边好人”在感动广大市民的同时，也得到了社会的关爱。作为江苏率先实现全面小康的城市，常州全市人均GDP已达1万美元，经济状况良好，常州市完全有财力有能力开辟专项基金，用于奖励“身边好人”。

政府部门在宣传常州榜样先进事迹的同时，也要充分考虑去真心关爱常州榜样，在精神上大力表彰常州榜样，在物质上奖励常州榜样，在具体事务上优待常州榜样，特别是对经济困难的模范给予相应的经济资助，制定《帮扶生活困难道德模范实施办法》，设立专项基金，做好帮扶工作，让常州榜样成为人人羡慕的荣誉，形成人人争当先进的新局面。

道德模范评选办法范文第3篇

2020年创建文明城市常态化建设工作总结经验做法亮点成效

初冬时节，行走在x的大街小巷，阵阵清新的文明之风袭面而来，看到的是真诚互助的凡人善举，听到的是明德惟馨的天籁之音，感受到的是社会主义核心价值观宣传教育的浓厚氛围……处处文明之景，仿佛涓涓溪流，给人善与美的力量。

2017年11月，在中国文明网公布的第五届全国文明城市名单上，x赫然在列，一座水城多年的创建之梦终成现实。

文明没有终点。成功夺牌之后，x又踏上了新征程——以成功获得全国文明城市荣誉为新的起点，全面推进文明城市常态化建设，努力推动文明城市工作在更深层次、更广范围、更高水平上落地生根、开花结果，为x打造资源型城市转型中国范例提供了强大的精神动力和道德滋养。

一、x不改，深化文明建设

文明，一座城市的内涵所在。

x市委、市政府始终将文明城市建设作为中心工作，特别是把全国文明城市常态建设作为有利于在更高层次、更高水平上提升城市综合实力和核心竞争力的重要内容，作为深入落实以人民为中心的发展理念，加快建设“x水城、美丽

x”的最好实践。随着“不忘x、x”专题教育深入开展，x把文明城市常态建设作为对专题教育成效的检验，认真检视文明创建存在的问题和弱项，扎实开展文明城市建设“查问题、补短板、促提升”行动，把群众参与建设的积极性调动起来，把各方合力凝聚起来，切实提升文明创建工作水平。

建立健全常态建设机制，制发《关于建立健全文明城市建设工作长效机制的意见》，调整完善文明城市建设工作领导小组办公室和常态建设工作部，全力推进“提升工程”，推进城市管理由创建模式向建设模式转变；严格落实《文明城市常态管理考核办法》，对全市115个单位进行目标考核，对30个重点责任单位实行月度排名、末位约谈，通过检查督导和组织第三方测评等形式，推动实地测评点位全方位提升对标创建水平；扎实开展文明村镇创建工作，制定《推进文明村镇创建工作方案》，以文明村镇“2+10”创建为抓手，扎实推进文明村镇“十个一”创建工作，组织开展文明村创建工作拉练评比等活动，评选文明村创建工作示范村，提高农村精神文明建设水平。马x村被评为全国文明村镇后，全市共有专题省级文明村镇6个、专题市级文明村镇40个、x市级文明村镇315个。

道德引领，筑牢文明根基

文明体现在方方面面，x深耕“文明”这方土地，从多方面做文章诠释文明内涵。

抓典型示范，打造好人之城。该市落实好人好事“激励+奖助”机制，扩大“x正能量”道德品牌影响力、吸引力。全力打造“x正能量”道德品牌，广泛开展道德模范、x好人、文明家庭等评选活动，今年以来，有2人获评专题好人称号，4件事迹被评为专题市学雷锋十佳事迹，2人被评为专题市级道德模范和提名奖。落实“激励+奖助”机制，按照《x市公民道德建设基金管理使用办法》，充分发挥基金的“倡树典型、扶助好人”效应，对各级道德模范、x好人、学雷锋十佳、志愿服务先进集体和个人进行物质和精神双重奖励，现已累计奖励、扶助各级各类道德模范和身边好人好事1400余件次，发放奖助金86万余元。

抓文明涵养，广泛开展群众性精神文明创建活动。广泛开展“爱我文明城·我做文明人”专题志愿服务活动，全市580余支志愿服务队活跃城乡，在册燕赵云志愿者13万余人，涌现出“市行政审批局党员干部爱心志愿服务队”“x村巧妇爱心志愿服务队”“圆梦爱心协会”等一批优秀志愿服务队，以春节、端午等传统节日为重点，组织开展“我们的节日”等群众性精神文明创建活动和“七一”党旗红诗歌演唱会、国庆节“我和我的祖国·我爱我的x”庆祝70周年群众歌咏活动等一系列百姓喜闻乐见的专题活动共500余场次，丰富广大群众业余文化生活。

铸文化之魂，打造人文之城。大力弘扬传统文化、红色文化，厚植红色基因，筑牢文化根基，先后推出了《百姓医生》等本土剧目，深入实施文化惠民工程，构建完善的公共文化服务网络。宣传发动广大党员干部和人民群众积极参与文明城市常态建设，印制《市民文明手册》《核心价值观》宣传折页、《致市民朋友的倡议书》等宣传资料5万余份，在电视台开设“文明在路上”专栏、在善行x微信公众号开设“专题创城

常态创建”志愿服务等专栏，引导广大市民做文明人、办文明事、建文明城。加大公益广告宣传设置力度，打造城市道德景观。构建“流动+固定+立体”三位一体设置格局，形成多渠道、多频次、全覆盖的宣传声势，成为文明城市的道德景观。

全民共建，城市面貌日新月异

在文明城市常态建设过程中，x全市上下万众一心、攻坚克难，铸就了“团结一心、无私奉献，敢为人先、锲而不舍，攻坚克难、求真务实”的创城精神，形成了“城乡联动、全域推进”的良好态势，x的城乡生活环境发生了巨大变化，人民生活水平也随之节节攀升。

深化城市提质行动，让城市环境更美好。该市坚持建管并重，注重常态落实，深入开展市容市貌治理、交通秩序治理、市场秩序治理等全方位、多层次的城区治理，不断完善交通基础设施、切实加强城市管理，城市面貌形象、内涵品位等方方面面有了显著提升；因地制宜，让美丽乡村更美丽。村庄美化进入常态化保持阶段，全市完成乡村文化墙绘制800余处，为文明村镇建设增添了美丽和文化韵味；探索建立新时代文明实践中心1个，新时代文明实践所21个，新时代文明实践站101个。该市

道德模范评选办法范文第4篇

一、创建活动指导思想

坚持科学的发展观，以“提速、增效、创优”为主题，牢固树立以人为本、以民为先和有限管理、无限服务的理念。以勤政、廉政、服务为目标，通过加强职业责任、职业道德、职业纪律、职业技能的教育，规范窗口服务，提高工作人员爱岗敬业、诚实守信、办事公证、服务群众、奉献社会的良好职业素质，实现服务优质，秩序优良，环境整洁的目标，树立房管部门的良好社会形象。

二、成立机构，加强组织领导

为促进“创建模范服务示范岗”活动顺利开展，成立以局党委书记*、局长*任组长，副书记*、副局长*任副组长的创建活动领导小组。产权科主要负责人为领导小组成员。领导小组办公室设在局办公室，负责创建工作的统一组织、协调和指导工作，创建的具体工作由产权科组织实施。

三、创建活动标准

以创建服务发展型窗口为突破口，在产权登记交易大厅开展“创建模范服务示范岗”活动，评选“文明示范岗组”、“党员模范岗”、“青年示范岗”，促进青年干部职工作风改进、努力提高工作效率、切实提升服务质量。

1．转变工作作风，提高办事效率，出色完成工作任务；逐步变被动服务为主动服务，提高创新意识，在主动解决企业困难，为群众办实事等方面有突出成效。

2．认真查找自身廉政岗位风险点，制定防范措施切实有效，并积极贯彻落实在日常工作中；自觉遵守各项规章制度，在廉洁自律方面做出表率。

3．努力学习，提高自身综合素质。坚持学习政治理论知识和业务知识，不断提高理论水平和工作能力，具备良好的职业道德和个人素养。

四、创建活动步骤安排

“创建模范服务示范岗”活动，由局创建工作领导小组负责组织实施。采取自查、检查和考评相结合的办法，分三个阶段进行：

（一）准备阶段（7月26日至30日）

1．建立我局创建活动领导机构。成立“创建模范服务示范岗”领导小组，具体负责“创建模范服务示范岗”活动的指导、监督、自评及申报工作，创建的具体工作由产权科组织实施。

2．广泛进行思想发动，组织召开专题动员会。产权科全体窗口工作人员要统一思想，提高认识，增强责任感和紧迫感；充分认识开展“创建模范服务示范岗位”活动的意义，是提升房管形象，创建满意单位的具体举措；积极支持参与创建活动，从我做起，从现在做起，立足本岗，为创建活动献计出力。

（二）实施阶段（8月1日—20日）

产权科根据创建活动的标准要求，全面开展自查活动，重温各自的岗位职责，健全科室的各项制度，坚持标准化建设，从办事公开、内部管理、接待咨询、服务质量、业务水平、服务考评等方面，完善和规范服务行为和服务标准。

一是重温岗位职责，规范服务标准。产权科分别以“商品房组、预告登记组、产权转移变更组、二手房交易组、抵押登记组、缮证发证组、配图组、档案组”为单位，重新认定个人的岗位职责及廉政风险防范管理中查找的风险点，落实责任，明确标准，采取有效措施，切实抓好落实。

二是不断健全完善基础资料建设。为了使各项工作更加制度化、规范化，严格依法办事、照章办事，对照房地产交易与权属登记规范化管理的具体要求，我们进一步健全完善《产权交易大厅服务规范》、《契证管理制度》、《社会承诺制度》和《档案利用管理的工作规定》等一系列的规范制度，结合《物权法》，对房产管理的法律、法规、规章和规范性文件进行全面整理，并认真抓好贯彻执行，形成长效管理机制，从而进一步规范工作行为，确保创建工作顺利开展。

三是全面开展“创建模范服务示范岗”活动。在窗口8个小组及岗位工作人员中开展创建“文明示范岗组”、“党员模范岗”、“青年示范岗”活动，结合创建活动标准具体细化“文明示范岗组”、“党员模范岗”、“青年示范岗”的创建标准，定期开展评选表彰活动，积极营造良好的服务环境和工作氛围。

四是制作电教片，展示房管风采。将这次创建活动从准备阶段到总结验收阶段的全过程制作成电子教育短片，一方面作为汇报验收的成果，另一方面为今后的工作提供参考资料。

（三）总结验收阶段（9月1日至30日）

1．及时总结，查找不足。结合产权科全体窗口工作人员在创建活动中的工作情况，以创建“文明示范岗组”、“党员模范岗”、“青年示范岗”的标准为依据，围绕依法行政、落实政务公开、转变工作作风、提高工作效率、增强创新意识；服务企业、服务群众、服务发展的成效以及开展廉政风险防范管理工作情况，认真总结创建工作中好的做法和经验，同时，注重查找工作中的不足，及时进行整改，妥善予以解决。

2．整理创建活动资料，汇总经验成果。要将创建活动中的先进事迹、工作动态、相关信息进行全面清理、汇总。同时，积极将创建活动中的先进经验成果作为促进行政服务工作的有效载体，努力提高文明行政、文明服务水平。

3．以创建活动的良好成效迎接上级部门的验收。

五、创建活动要求

1．加强领导，抓好落实。创建办公室及相关业务科室要高度重视创建“模范服务示范岗”活动，指导督促窗口职工按照创建领导小组的统一安排，抓好活动的落实，凡涉及创建“模范服务示范岗”方面的活动，要及时与领导小组沟通和交流。

道德模范评选办法范文第5篇

一、表彰对象

表彰全县中小学、幼儿园“优秀教师”90名（名额分配参照各校教师数，本着向农村学校教师倾斜的原则）。

二、评选条件

1、热爱国家，忠诚党的教育事业，政治素质高，业务能力强。热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，爱岗敬业，无私奉献，模范履行职责，具有良好的职业道德。

2、在教学一线工作，具备强烈的事业心和责任感，静心教书、潜心育人。教学理念先进，在课程改革、实施素质教育方面走在前列。在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出。

3、近年来，担任班主任工作并在班级管理中取得显著成绩，没有出现过学生安全事故，班集体具有很强的团队精神，班风正、学风浓。

三、表彰办法

县教育局印发表彰决定并颁发荣誉证书。

四、评选要求

1、为加强对评选表彰工作的组织领导，成立评审工作领导小组，组长由县教育局主要领导担任，副组长由县教育局其他班子成员担任，成员由县教育局股室负责人组成。

2、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，严格按照评选条件和有关规定，规范程序，充分依靠广大教职工，民主推荐，公正评选，真正把群众公认的先进典型评选出来。

3、推荐和评选要注重向教学一线的教师倾斜，注重推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，注重在实施素质教育、深化课程改革、提高教育质量方面做出突出贡献的先进个人。

4、不服从组织安排，不守纪律，违反教师职业道德者，不予评选。

5、凡有体罚和变相体罚学生，从事有偿家教教师均不能参评。

6、各学校推荐“优秀教师”对象须填写《推荐评审表》并予以公示。

五、申报材料