多媒体技术管理
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多媒体技术管理范文第1篇
关键词：多媒体技术；高校管理；应用
一、多媒体信息技术在高校管理中的的必要性
通过运用高科技手段、现代信息技术、先进信息平台和信息网络等手段， 为高校的建设和管理提供了新的途径， 开辟了新的领域. 高校要发展， 管理工作必须要树立网络意识、创新意识、构建管理信息平台， 这样， 才能实现管理部门对学生教育的整个过程进行控制和管理， 也便于各学院、各学科教师了解和掌握学生学习的情况. 利用多媒体信息技术管理高校工作的各种信息资源， 不但能降低工作成本， 而且能提高高校管理工作的效率，提高教学质量和教师的工作效率.现阶段在高校管理工作中， 管理人员利用多媒体信息技术对数据进行收集、存储、整理和分析等， 使得管理工作提高了准确性和有效性. 运用计算机网络开发事务公开、基层党建等专题网页， 开展网络会议、网络通讯、网络调查、网络教育、网络娱乐、网络办公等， 全面提高了高校管理工作的质量和效率. 通过浏览网上图书馆里丰富的图书资源。
二、现代多媒体信息技术具有无可比拟的优势
多媒体计算机辅助教学已经在教育教学中得到广泛的应用，多媒体教材通过图、文、声、像的有机组合，能多角度、多侧面地展示教学内容，通过视觉和听觉或视听并用等多种方式同时刺激学生的感觉器官，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率，帮助教师将抽象的不易用语言和文字表达的教学内容，表达得更直观、更清晰。利用计算机存储容量大、显示速度快的特点，能快速展现和处理教学信息，拓展教学信息的来源，扩大教学容量，并且能够在有限的时间内检索到所需要的内容。
主要优势表现在以下几方面：
1.符合国际潮流。美国2000年在所有出版物中，多媒体出版物的比例已超过50%，现代多媒体代替其他媒体的潮流趋势已越来越明显。
2.善于表达抽象的概念。在讲求效率的今天，用现代多媒体的形象语言（二、三维动画、交互动画、图片、音乐、录像）来展示学校节庆纪念日活动，年度总结会，以及向校内外汇报学校的成果等，可达到理想的效果。
3.内容丰富。多媒体可包含的内容十分丰富。书只能有文字和图片，电台播放的是声音，电视播放的是录像，而现代多媒体可包含包括声音、文字、图像、三维动画等多方面的表现形式，内容丰富，形式多样，引人入胜。
4.便于查阅。书籍和录像，在查阅时检索起来比较麻烦；而现代多媒体软件只要在相应的条目上进行点击，即可自动显示所要查阅的内容，简单快捷。
5.交互性好。书籍等传播媒体是单向性的，由人被动的操作；而现代多媒体技术具有交互性，对其下达指令，就能根据指令进行动作。
6.长久保存。书籍存放时间长会变黄，录像带时间长了会因磁性减弱而造成图像不清晰，而现代多媒体作为电子文件，只要保存得当，能保证永久不变。
7.灵活的信息存储和修改。整个多媒体系统作为历史资料来说可以长久保存，作为电子信息来说又可以很方便地修改、更新。
8.灵活的多用性。多媒体系统即可以在触摸屏上供客户观看和查询，也可以把其刻录成多媒体光盘送给客户，供其回家仔细观看和查询。
9.操作简易。 客户不需过多的电脑知识，只要把光盘放进电脑光驱中，光盘就会自动执行，接下来的人性化界面，使人可以轻松跳转于各目录之间。
三、 现代多媒体信息技术的应用
多媒体技术的迅速发展，使得现代社会的需求越来越大，以求高效率、高质量地完成各项工作。在会议中，替代原有的投影机和电子图表，使得会议简单高效；在远程会议中，通过数字黑板交互式书写，能更高效率地表达复杂的资料及图表，实现数据图像同步共享，大幅提高会议效率。而校园里的液晶显示屏，能够及时地把近期校园乃至国内外重大信息传递全校的师生，如宣传片、天气预报、生活小贴士介绍、重要新闻等。
1、办公自动化和信息管理
采用先进的数字影像和多媒体计算机技术，把文件扫描仪、图文传真机、文件资料微缩系统等和通信网络等现代化办公设备综合管理起来，同时集成图、文、声的多媒体办公系统具有图象精美、声音逼真、管理周密、信息灵通的特点， 以影象代替纸张、以声音代替文字提示等使多媒体在办公室自动化和信息管理上具有广阔的应用前景。
多媒体办公自动化系统使文档管理、人事档案管理、公共信息查询、客户地址、名片、电话服务等更形象、方便、高效。扫描仪、图文传真机、可视电话等多媒体设备的引入，随着多媒体技术的不断发展和完善， 办公自动化系统向数字化、智能化、无纸化、综合化方向发展； 办公自动化设备向高性能、多功能、复合化和系统化发展； 由计算机构成的办公工作站向能同时处理文字、数据、图形、图像、声音的多功能发展； 通信技术在办公自动化系统中的地位将进一步增强， 全球性网络技术的应用将进一步加快办公自动化技术进程。
2、产品展示
利用多媒体技术，将产品的信息的各种信息制作成图文并貌、音频与视频结合的多媒体形式展示给大众，相对于传统的文字说明书而言，十分形象、生动。尤其是在年度总结会、节庆纪念日等充分利用多媒体技术的优势宣传学校概况，可以给人以深刻的影响，从而给学校带来更多发展的机遇。
3、知识管理与共享
高效管理需要树立全局观念，做到信息资源的共享，管理部门除了本部门工作之外，还要加强与学校其他部门的合作交流，充分利用学校网络资源和多媒体技术，增强不同管理部门之间的沟通，使高校管理系统逐步统一、规范，保障信息的高效、快速和真实。通过信息技术促进高效管理的整合，构建一个共同决策的制度体系。各主体之间和谐、配合，提升管理部门的凝聚力，发挥主体的积极性，达到和谐组织和谐校园的环境。
四、多媒体信息技术蓬勃发展的明天
多媒体技术管理范文第2篇
关键词：档案管理 信息网络化 多媒体技术
计算机技术中的媒体是指文本、图像、图形、音频、动画、视频等电子文件信息，多媒体则是这类电子文件信息的集合。所谓多媒体系统是存在两种以上这类电子信息的计算机应用系统。多媒体系统一般应具有对多媒体信息的获取、操作、编辑、存储等功能。在我们的现实世界中，各类文件原件、照片、录音、录像、工程图纸等档案实体是我们管理的直接对象，被习惯称之为介质。正是这种档案实体存在的多介质形态决定了多媒体计算机在档案管理领域大有可为。
一、多媒体技术在档案信息化建设中的意义
社会的巨大变革，给档案事业的建设与发展带来了新的挑战，使档案在种类、载体、管理技术和方法以及档案的利用上都发生了很大变化，除原有的档案外，新增加了中外合资、个体、私营企业的档案，甚至还有非政府机构以及社会中介组织形成的档案。由于现代信息技术的发展以及信息量的急剧膨胀，传统的信息收集、整理加工、传播途径已不能满足人们日益增长的信息需求。随着信息技术的迅猛发展，档案信息化建设、数字档案馆的形成已成为档案事业发展的必然趋势，并引起档案界的普遍关注。同时，由于多媒体技术具有较强的直观性、信息量大、易于接受和传播迅速等特点，使其得以在档案领域中大量运用并得到不断扩展。多媒体技术在档案管理中的应用，使档案管理有了突飞猛进的发展，为档案信息提供了现代科学技术手段，对提高管理、开发、利用档案信息资源的能力，最大化发挥档案信息量的价值，推动档案管理理论和档案管理技术及方法的转变，都具有重要的现实意义。
二、多媒体技术在档案信息化建设中的应用
1.建立档案信息库
档案信息数字化对于建立档案信息库的作用十分重大。档案数字化是档案信息化建设的重要内容，实现档案数字化能有效地保护档案原件和改善档案的利用方式，还能充实各档案馆网站的内容。目前我国大多数已上网的档案馆网站，普遍存在网上信息资源贫乏、简薄、信息加工深度不够，指引性信息多，实质性信息少的通病。要改变这种尴尬的局面，只有尽快将丰富的馆藏信息化和数字化。
2.编制检索程序
目录信息数字化是档案信息数字化的前提，只有建立档案目录数据库才能将数量庞大的数字化档案资源管理得井井有条，发挥计算机强大的检索功能。首先，要建设档案目录信息“数据仓库”或叫“数据超市”，包括档案目录数据、专题目录数据、各类资料目录数据、历史档案目录数据、现行文件目录数据等档案目录的计算机输入、多媒体制作和建立完善计算机检索体系，以保证能迅速、快捷、准确、全面、系统地提供档案信息，实现档案数字化的目的。
其次，档案著录标引及档案机读目录的建立。建立档案著录标引及档案检索自动化即电子检索，是档案自动化管理的核心内容。它对开发档案信息资源提出了新的更高要求。要实现电子检索，重要的是必须输入大量经过规范化处理的数据。通过档案著录来揭示其主题内容、载体的物质形态、参考价值，并注明档案的来源、出处、保管状况，在完成档案编目的同时对档案特征进行分析、选择、登录。既便于档案管理人员进行有序管理，也便于用户对档案的查找与利用，从而适应科学管理档案和档案数字化处理技术的需要；机读目录的建立实现了计算机检索，所著录的条目信息被有序存入到数据库中，按一定的数据模型将相互关联的档案信息以特定的方式组织起来，构成数据集合，给档案目录数据的管理提供了技术条件。
三、多媒体档案信息处理中应注意的问题
随着网上办公、网上用档的普及,档案部门还有许多工作要做,针对网上用档的条件,我们还必须做好以下几方面工作,为档案实现信息网络化奠定坚实的基础。
1.加强网上档管理理论研究。为了更好地开展网上工作,保证提供系统、完整、真实的电子文件信息给利用者,我们必须加强归档电子文件的理论研究,其探讨的理论主要包括:(1)用文字处理技术形成的电子文件,归档时应有文字存储格式、属性和文字处理平台的说明材料。(2)用扫描仪等设备获得的图像电子文件,用计算机辅助设计或绘图等获得的图形电子文件等如何归档的理论研究。(3)档案信息上网后信息如何管理、利用的理论研究。(4)档案信息源如何系统编辑上网的理论研究等等。
2.加强档案部门网上办公先进设备的配置。现阶段档案部门设备十分落后,现代化程度不高。因此,我们要加强宣传,争取社会的支持,争取政府加大对档案事业的投入。再就是要把档案事业推向市场,让档案体现其经济价值,把档案信息作为一种特殊商品经营,增加社会对档案事业的投入。总之,要采取多种方式来解决档案资金的不足,以便档案界配置先进的管理设备。
3.加强档案管理人才的培养。人才确定事业成败,档案事业发展与否,关键在人才。网络时代,档案管理人才必须重新更新自己的知识,争做档案信息网络管理软件的编辑开发人才,争做网络档案信息管理人才,争做网络档案信息源组织编研人才和其它载体形式的管理人才。
多媒体技术管理范文第3篇
关键词:大数据;多媒体网络;信息整合;管理
多媒体信息是多种媒体数据结合的综合体，具体有文本、语音、图像、视频等形式。网络的开放性提供多媒体网络大数据形成的契机，即网络社交、在线教育、电子商务、新闻传播等行业无时无刻不在产生图像、文字、语音等形式的多媒体网络信息［1］。但是多媒体技术在改善人类生活方式与生活效率的同时，也造成了数据冗余的不良影响。由于人们对多媒体网络大数据的管理整合力度不足，所以大数据丧失了原本的事物预测、规律挖掘价值。本文结合大数据时代信息处理的热点技术营造了多媒体网络信息整合的高效计算环境［2］，基于数据仓库设计一套高效且有效的数据整合管理方案，优化多媒体网络信息数据的使用价值。
一、多媒体网络信息大数据整合
(一)Spark并行计算框架
大数据时代产生的多媒体信息数据呈海量规模增长，然而传统的串行计算环境每次只能执行单个指令，难以满足用户高效率、大规模数据整合需求。所以，对这部分数据信息的整合需要在大数据并行框架环境下完成，确保每次能够执行多个数据计算指令以增加问题求解的范围，从根本上改善复杂性多媒体信息大数据整合计算的速度［3］。根据开源计算框架Hadoop的性能不足，技术人员开发了全新的基于内存运算的Spark并行计算框架，采用弹性分布式数据集代替传统计算框架的核心数据结构，解决了数据整合运算期间产生的大量网络IO开销与内存IO开销问题，因此大幅度提升了大数据整合计算的效率，减少了资源占用率。在Spark并行计算框架下，多媒体大数据整合用户借助弹性分布式数据集可实现部分数据在内存中的缓存，并行计算操作执行可以循环使用这部分缓存数据。Spark并行计算框架为了灵活操作弹性分布式数据集，设置了一部分特定算子专门为弹性分布式数据集运算提供服务。算子本质上是Spark的函数工具，因此，算子与弹性分布式数据集是Spark并行计算框架的核心构成。弹性分布式数据集为抽象化的数据结构，数据集在机群服务器内存中的存储形式被其定义为“分布式”，换言之，一个多媒体网络信息数据集被规划成数个数据块，一一分布存储在机群节点部位［4］。Spark框架赋予每个多媒体数据块独特的BlockID标识，识别BlockID标识对应的元数据即可灵活执行对数据块的存储、传输等操作。此外，为了方便借助算子操作多媒体数据，多媒体数据块运算过程中被划分成多个区域。除了弹性分布式数据集与算子设定以外，Spark并行计算框架引入了智能化任务调度机制，以改善大数据整合操作的调度问题。各个任务阶段可以根据实际运算量确定使用“串行”还是“并行”方式，阶段任务的中间结果不必要保存在HDFS内，进而减少Hadoop开启与任务调度过程中产生的开销问题。
(二)基于数据仓库的多媒体网络信息大数据整合技术
在多媒体网络大数据整合分析之前，有必要对其进行压缩处理，降低多媒体网络信息的冗余度，提高数据存在的价值度。所以，多媒体网络信息大数据压缩也是针对其多余部分进行压缩处理。例如，网络文件中如果反复出现同一符号，高于正常符号出现的频率，减少或者删除部分此符号即可达到数据压缩的目的。本文选取哈夫曼编码算法进行多媒体信息的无损无失真压缩，最大程度维持数据信号的质量［5］。在此基础上，利用数据仓库技术对多媒体网络信息大数据进行整合。数据仓库的体系架构设计，见图1.基于数据仓库的多媒体网络信息整合能够描述多媒体数据的历史性变化历程，存储整合数据的性能相对稳定，可以按照内容主题进行数据整合归类，为多媒体网络信息管理决策提供基础条件。结合图1分析基于数据仓库整合信息的过程:多媒体网络信息主要以文本、语言、图像等形式存在，对这部分数据进行压缩处理后需要采用ETL工具进行数据调度，以规范数据表达形式;ETL数据调度主要包括数据抽取、转换与加载。接下来构建CDC数据仓库，按照多媒体网络信息的主题要求进行分类整合存储，设计数据模型时发挥OracleBIEE11g中间件作用。最后，通过数据仓库整合的多媒体网络数据可以作为特定行业的业务规划、关联规则挖掘以及决策分析的依据。以上是多媒体网络信息数据仓库构建的基本过程，为提高大规模数据整合效率与稳定性，设计了数据仓库的优化调度策略。同时，在数据仓库集成关联规则挖掘算法，辅助完成多媒体网络信息的关联度挖掘。1．数据仓库的优化调度策略ETL是数据仓库全程使用的重要数据处理工具，完成文本、语音、图像等多媒体信息由网络云平台向数据仓库的抽取工作，根据数据规模的不同可使用全量抽取或者增量抽取。抽取期间以更加标准规范的方式约束数据质量，将有价值的数据转移到数据仓库中，排除冗余数据部分［6］。为了保证ETL工具调度的高效性与通畅性，基于萤火虫算法改进ETL任务过程，将一个ETL任务视为一个萤火虫，通过寻找每个萤火虫都可以聚集到最亮位置的方案，确定最佳的任务调度方案。萤火虫算法优化后的ETL调度数据运算的时间开销最低，并且不会打破ETL任务相互依存的关系。2．数据仓库的关联规则挖掘策略网络运行产生的多媒体信息原本来自差异性源头，所以对应的数据结构也存在差异。经过ETL转换、加载处理数据可以规划到相应的数据模型之中，呈现一定的较为浅显的关联关系。而Apriori算法可以帮助数据仓库整合后的多媒体网络信息进行深层次、高效率的关联规则挖掘，获得数据之间的关联关系规律。定义存在XY，支持度与置信度采用s、c表示;其中，X、Y分别表示规则的前件与后件，关联规则挖掘过程中，仅含有X的项出现在所有项集中的频率解释为支持度，而同时含有X、Y的项出现在含有X项集中的频率解释为置信度。Apriori算法挖掘关联规则主要分为两步，一是获得频繁项集，二是基于频繁项集得出关联性较强的规则，前提是规则不小于最小支持度与置信度。“频繁项集”是指在最小支持度之上的项集。关联规则挖掘遵循迭代原则，当不会出现后续频繁项集时停止运算。
二、多媒体网络信息大数据管理
(一)多媒体网络信息大数据的缓存管理
多媒体网络信息在整合过程中以及客户使用期间都会产生不同程度的数据搜索指令，处理好数据搜索与缓存间的关系是提高多媒体数据利用与传输效率的关键。OLAP(联机分析处理)是数据仓库分析数据的核心工具，以多维度形式灵活实现数据透视、数据上卷、数据下钻命令，以此得到决策性信息。因此，本文采用OLAP设计缓存机制解决多媒体网络信息大数据的缓存管理问题，以提高数据整合与数据使用的效率。详细的缓存机制结构，如图2所示。为用户端设计单独的缓存模块，并设置相应的内存型数据库。当搜索指令发送到缓存机制时需判断此部分内容是否存在于缓存模块，如不存在则需要立即缓存;若存在则需要到达用户界面，判断此部分内容是否存已经缓存，若已缓存则输出搜索结果，缓存结束;若没有缓存则需更新搜索指令语句，更新的方法是删除搜索已在缓存模块的查询指令，进而得到搜索结果输出，缓存结束。
(二)多媒体网络信息大数据的安全管理
多媒体网络信息安全管理需要从运维阶段、数据加密、技术人员安全培训等方面入手，全方位保障大数据处于安全稳定运行之中。1．在数据运营与维护阶段，需要标记数据的准确来源，便于后期查询数据的传输经过，为不确定问题提供解决证据。欧盟对个人性质的多媒体网络信息数据已经形成了登记规范制度，以便用户对特殊性数据有效溯源。2．数据加密技术可以良好解决多媒体网络信息的安全问题，对于构建的数据仓库可以使用SSL加密技术保护文本、图像等形式信息的安全性，即使是进行数据节点与应用程序交换行为也可以保障大数据处于安全传输状态。即使黑客非正常用途获得已加密数据后，也无法解密，无法探寻到多媒体数据中的核心要义。3．大数据管理人员的专业化水平与数据安全系数成正比，所以，一方面要聘请领域专业人才开展数据管理培训活动，定期更新技术人员的大数据知识储备量;另一方面，要制定严格的数据安全责任制度，确保恶意行为发现初期做好相应的安全方案工作，明确个人在数据安全中的责任，以奖惩方式约束技术人员的数据安全意识。
三、结语
在多媒体综合运用的时代，网络信息多表现为文本、语音、图像数据的结合体，需要对海量数据进行清洗、转换、加载重新保留有价值的内容，才能精准发挥其事物决策分析功能。为此，本文在Spark并行计算框架环境下，基于数据仓库对多媒体网络信息大数据进行有效整合。总体而言，本文解决多媒体网络信息整合的优势有两点:其一，Spark并行计算框架将弹性分布式数据集作为新的核心数据结构，有效降低数据整合中的网络IO开销与内存IO开销;其二，数据仓库采用ETL工具实现多媒体大数据的抽取、转换、加载，可以按照主题将数据整合在数据模型之下，并且集成Apriori算法后可以挖掘更为深入的数据关联规则，为决策分析提供科学依据。多媒体网络信息规模增长迅猛，除了有效整合数据以外，还需重视数据的安全管理情况。本文对多媒体网络信息数据安全管理进行简要规划，涉入不深，未来的研究中还需进行更深层次的数据加密、数据安全管理技术的探究，从而全方位提升多媒体网络数据的应用效率与价值。
参考文献:
［1］朱洁，陆兴华．云存储环境下多媒体集成学习资源信息整合系统［J］．信息技术，2019(6):125-129．
［2］周一枫，张华熊．抗倾斜的中文文本图像文件识别技术［J］．计算机系统应用，2019，28(1):32-37．
［3］张素芳，翟俊海，王婷婷，等．基于Spark的压缩近邻算法［J］．计算机科学，2018，45(z1):406-410．
［4］廖旺坚，黄永峰，包从开．Spark并行计算框架的内存优化［J］．计算机工程与科学，2018，40(4):587-593．
［5］苑思明，郑晗，李俊杰．基于哈夫曼树压缩的加密技术［J］．信息记录材料，2018，19(6):57-58．
多媒体技术管理范文第4篇
一、调动学生欣赏音乐的积极性、主动性
在传统中的音乐欣赏教学中，学生对单一的听老师演奏（唱）或放磁带录音感到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐的时候显得很被动，学生的注意力很容易分散，老师的教学也达不到很好的效果。而充满美感的MIDI音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息，则能自然地调动学生欣赏音乐的积极性、主动性，学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪，学生在欣赏优美画面和MIDI音乐的同时，脑海里会产生种种生动的想象，好像身临其境一般，并激发起强烈的音乐表现欲、创造欲。
在欣赏课《春江花月夜》的乐器简介教学环节中，为了让学生更快地认识并熟悉四种西洋木管乐器的音色和形状结构特点，我通过电脑分析播放每一种音乐的MIDI音乐片段，然后利用电脑将每种乐器的图片展示给学生看，学生对每种乐器从音色到形状，都有了一定的感受和认识。这样，学生在欣赏乐曲的过程当中，就能自然分辨出不同乐器的音色，从而更进一步感受乐曲所表现的意境和情绪。在欣赏课《春江花月夜》的教学中，我曾经对不同的班级做过这样的尝试：听磁带录音的班级，注意力集中的学生占百分之七十，教学效果一般；而通过多媒体欣赏的班级，注意力集中的学生占百分之九十以上，教学效果很好。由此可见，学生对于MIDI音乐、文字、图片、动画、动态视频等多媒体综合信息更感兴趣，能最大限度地调动学生的主观能动性。
二、创设教学情境，营造良好的学习氛围
根据学生的心理和思维特点，恰当地运用多媒体教学，创设教学情境，营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思，提高教学的效果。我在引导学生欣赏乐曲《春江花月夜》的开头、、尾声三部分片段音乐的教学中，欣赏之前先让学生结合音乐和画面去感受每段乐曲的力度、速度、乐曲音色及乐曲的情绪。
学生在欣赏乐曲开头部分音乐的时候，展现在学生面的是夜色朦胧、夕阳西下、日出东山的美好景致，听到的音乐开始部分由一段自由节拍的引子，由黑管和长笛奏出，黑管演奏主题音乐，长笛独奏一段装饰性乐句，这一部分的音乐力度自由、速度渐快、情绪抒情优美，将人们带入了优美夜色的意境当中。学生在欣赏乐曲部分音乐的时候，展现在学生面前的是江涛汹涌、游客欢乐、野鸭戏水的生动画面，听到的音乐是采用多种配器手法、多种木管乐器合奏的方法将乐曲推向了，这一部分音乐的力度渐强、速度渐快、情绪欢快热烈，此时学生的情绪很高涨、很激动，似乎感受到了江水的汹涌和游客的欢乐。学生在欣赏尾声部分的时候，展现在学生面前的是归舟远去、野鸭憩息的优美画面，这一部分音乐由黑管在低音区演奏主题旋律，轻柔而舒缓，再次使学生感受到幽静的月色，沉浸在美的遐想中……学生在欣赏的时候，很投入地沉浸在优美的音乐和意境之中，脑海里浮想联翩，将自己和画面、音乐溶为一体。因此，多媒体为学生欣赏乐曲创设了生动的意境，起到了很强的感染作用。
三、 发挥多媒体作用，培养学生综合能力
学生在欣赏乐曲的时候有了美好的视听感受，能用生动、优美的语言将乐曲所表达的意境表达得淋漓尽致、生动形象，不少学生所描述的语言比音乐、画面本身还要优美！比如：学生在欣赏完尾声部分之后，是这样说出自己的感受：“我在欣赏过程中思绪很集中，脑海里浮想联翩，浮现出一幅幅生动的画面，自己好像沉浸在幽静的夜色当中。夜深了，江水平静，在月光的映照下，显得很迷人。此时，劳累了一天的人们已经进入了甜美的梦乡，沉浸在醉人的夜色当中……学生在赏析每段音乐的时候，能很容易地区分每一段乐曲的力度、速度、乐器音色以及乐曲所表现的意境和情绪。由此可见，多媒体的恰当运用发挥了它的作用，充分调动了学生的多种感觉器官，从视、听、想等方面综合地去欣赏音乐，从叙述的角度去分析音乐，极大地提高了学生的欣赏、感受、想象、理解及表达的能力。假如在欣赏《春江花月夜》的时候，学生只是单一地听磁带录音，注意力很容易分散，只凭单一的听觉、想象去感受音乐，远不及运用多媒体欣赏音乐的效果显著；而利用多媒体进行欣赏教学则调动了学生的欣赏积极性，极大地发挥了它的作用，从多方面培养了学生的综合能力。
四、 运用多媒体有利于学生知识面的扩展
多媒体技术管理范文第5篇
一、多媒体技术在小学数学中的应用
（一）创建情境，激发兴趣
数学作为一个抽象的思维学科，其内容、表现形式都极为固定枯燥，极难吸引好奇心重、喜欢探索的小学生。而想要真正的改变传统的教学模式，激发学生的学习积极性，我们就需要将多媒体技术和数学内容相结合，利用多媒体创建符合学生心理特征的有趣情境，激发学生学习的热情。譬如，在讲授人教二年级上册《认识厘米》这课时，我制定了这样的教学目标，通过观察、测量、使学生认识厘米，建立1厘米的长度表象。但在日常生活中，学生对长度单位没有概念，那么如何帮助学生建立这种具象概念，我们需要将概念引入到生活。因此我利用多媒体技术引入《喜羊羊与灰太狼》的动画，创设一个寻找食物的情景，通过测量脚步，帮助懒羊羊找到藏在房子东侧五步的食物。第一次我预设，为什么懒羊羊走了五步却没有找到食物？学生们踊跃回答，非常积极的进入到设计的情景之中，第二次预设怎样才能帮助懒羊羊找到食物，在学生的思考讨论中，理解每个人的脚不一样大，需要建立统一的长度单位，顺理成章引出厘米这个新的长度单位。在不知不觉中，学生掌握课内知识，并沿用到生活当中，学生学得轻松，学得开心。
（二）动态演示，理解概念
多媒体的动态演示具有可视性、直观性、可操作性等特点，对比传统的数学教学手段，在理解学科概念上，更具有时效性和感知性。可以说，在小学数学教学中，帮助学生理解数学中的定义并灵活使用是教师头疼的一个教学环节。概念性的定义，学生理解起来不容易，更何况是灵活应用。而借助多媒体技术就能解教师的燃眉之急。譬如《认识平形四边形》这课，学生在生活中已经见过平行四边形，但概念并不准确，?τ谄叫兴谋咝魏统し叫蔚牧?系和区别，还需要进一步了解，此时利用多媒体技术操作，在平行和相交的操作中，理解平行四边形的定义。
（三）发散思维，生活迁移
数学是一门实用性学科，来源于生活，又直接作用在生活[2]。然而传统的数学教学被时间、空间所限制，许多数学思维无法展开，学生无法体会到数学思维在生活中的使用，限制了学生运用数学思维实际操作，解决问题的能力的发展。而多媒体技术却能改变这一现状，通过创设多种生活实际，以《认识元角分》为例，如何将所学内容，迁移到生活，我们可以利用多媒体创建数字商店，每一个学生进行角色分配，按比例分配售货员和顾客进行仿真购物，通过真实的场景模拟，体验数学概念，数学思维在生活中的应用。
二、多媒体技术在数学教学使用中的几点建议
（一）避免依赖，本末倒置
多媒体作为一种新型的辅助工具，具有形象直观化、色彩突出化、操作简便化的特点，在数学课堂教学中深受教师喜爱。虽然多媒体教学在小学数学中的使用越来越广泛，但多媒体技术在使用中也出现各种各样的问题。许多教师在制作多媒体课件时过度追求华丽的图片、绚丽的色彩、动感的音乐，导致课程本末倒置，学生只记住了大屏幕上炫目的展示，而不记得实际的教学内容。表面上课堂氛围热烈，然而实际教学效果却差强人意。所以在多媒体技术的使用中，教师一定要找准教学切入点，针对教学重难点，恰到好处的运用多媒体技术，将多媒体技术当成一种辅助的教学手段而不是唯一的教学手段。
（二）找准使用切入点，突破教学重难点
多媒体技术的使用不是简单的操作工具，而是发展学生思维，扩展教学内容，培养学生提出问题、解决问题能力的重要手段。因此，在多媒体使用的选择上，一定要尊重学生的发展需求，选取合适的教学切入点，以突破教学重难点为使用原则，真正发挥多媒体在数学课堂中的作用。
