三字经教案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇三字经教案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

三字经教案范文第1篇

Abstract： InGaN/GaN alloys are excellent candidates for photodetectors in the range of ultraviolet to visible light region due to their adjustable bandgap energies， high theoretical responsivity， and high radiation hardness. However， few researches have been reported on InGaN photodetectors because of the difficulty in fabricating high-quality InGaN films on the GaN layer， especially with high In composition. We study InGaN/GaN heterostructure and set up a physical model to simulate the effects on Potential Well when we change the component of indium. It is found that the electron concentration at the heterojunction increases while increasing the component of indium. The calculations are made using a self-consistent solution of the Schrodinger， Poisson， charge and potential balance equations.

关键词： InGaN/GaN；异质结；势阱；自洽

Key words： InGaN/GaN；heterostructure；potential well；self-consistent

中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）35-0163-03

0 引言

GaN、InN及InGaN等III族氮化物是直接带隙半导体，其带隙宽度从0.7eV到3.4eV连续可变，相对应的波长覆盖了从绿光到紫外光的范围，是发展可见光到紫外波段半导体发光器件、光探测器件的理想材料[1]。近年来，半导体InGaN材料的发展异常迅速，已成为了半导体材料领域新崛起的研究热点。GaN基InGaN材料可以覆盖整个可见光波段，在探测以及高转换率太阳能电池器件上有着巨大的应用前景，但GaN和InGaN两种材料间的晶格失配以及不同的热膨胀系数会引起异质结中的应变，从而影响器件性能，因而对InGaN/GaN异质结进行研究将有助于器件性能的提升[2-6]。本文首先给出InGaN/GaN异质结的生长以及结构的XRD实验表征结果，其次阐述势阱模拟的理论基础，基于实验事实，给出势阱结构的试探解，通过算法自洽求解，逐渐逼近势阱真实结构。

1 InGaN/GaN异质结材料生长与表征

实验所用的不同In组分的InGaN合金薄膜是采用MOCVD方法在蓝宝石（0001）面衬底上外延生长的。首先，在570℃下生长一层GaN的缓冲层，然后将温度升高到1050℃生长GaN，最后在750℃下生长不同In组分的InGaN合金薄膜。生长中分别采用三甲基Ga（TMG）、三甲基In（TMI）和氨（NH3）分别作为Ga、In、N源，反应室压强保持在40kPa。高分辨XRD测试所采用的X射线源为Cu的K？琢？骎线（？姿=1.5406■），得到InGaN/GaN异质结的XRD（105）面的2θ-ω曲线如图1所示，通过Vegard定理[7]可以得到In的组分为0.2。

2 自洽求解方法

InGaN/GaN异质结势阱中的电子满足薛定谔方程和泊松方程，一维单电子薛定谔方程可写成：

-■■+V（z）？鬃（z）=E？鬃（z）（1）

其中，？攸为普朗克常量，m*为电子有效质量，V（z）为电子势能，E和？鬃分别为电子能量和波函数。

一维泊松方程为：

■V（z）=-■（2）

其中：？籽为总电荷密度，？着为介电常数，总电荷密度？籽由下式给出：

？籽（z）=qN■■-■n■？渍■■（z）？渍■（z）（3）

其中N■■为离化的施主电荷浓度，等式右边最后一项为对子带填充电子求和，其中ni为：

ni=■1n1+exp■（4）

kB为波尔兹曼常数。由于受主杂质浓度和空穴浓度很低，计算中不考虑两者对总电荷密度的贡献。

薛定谔方程由V（z）决定了波函数？鬃（z），而泊松方程由波函数？鬃（z）决定了势场V（z），因此，异质结势场中2DEG的求解问题实际上是一个自洽的问题，必须同时求出方程（1）、（2）的自洽解[8]。

自洽求解学定谔方程和泊松方程的过程是：假设一个初始导带底能量V（z），其中异质结界面处导带不连续值为？驻Ec（x），随Al组分增大而增加。将V（z）代入薛定谔方程求解，得出二维电子气的能量和波函数，再假定一个费米能级Ef，并与电子波函数一起代入玻尔兹曼分布计算电荷密度，将电荷密度代入泊松方程求解，得出一个新的V（z），如此反复迭代，直至最后两次计算所得导带底能量之差和费米能级之差小于某一值时结束循环。其算法流程如图2所示。

考虑到由于电子（空穴）的交换而引起的能带弯曲，异质结中的实际势阱可以抽象为一种更为接近实际情况的模型，即三角形势阱，处于此势阱中的电子或空穴也只能沿着平行于界面的方向进行运动，此模型更接近实际情况，因而本文选取它作为进一步精确计算和模拟的基础模型假设。最简单的三角势阱模型导带分布如图3所示。

计算中选取三组数据，如表1所示，每组中三角形势阱的阱深和宽度各不相同。分别代表由于InxGa1-xN/GaN异质结构中由于In组分不同而造成的不同势场结构。

3 结果分析和讨论

通过薛定谔方程和泊松方程联立自洽求解，得到InxGa1-xN/GaN势陷中电子的能级以及各子能级相对阱底的能量、2DEG的浓度。图4为自洽求解得到的不同In组分的导带分布，由图可以看出，由于InGaN参数都是由InN和GaN线性组合而成，随着In组分的增加，InxGa1-xN和GaN的导带差不连续性增大，能带失配加大。分别自洽求解三组假设下的薛定谔方程和泊松方程，定性地得到A、B、C三组假设条件下（即对应不同In组分），InxGa1-xN/GaN异质结构中二维电子气的分布情况如图5所示。

由图5可以看出，随着InxGa1-xN/GaN势垒层中In组分的增加，二维电子气的浓度增加，且峰值更加接近异质结界面。这可以解释为增大In组分使InxGa1-xN/GaN势垒层的自发极化增强，同时压电极化强度随In组分增大而增大，反映在In组分的增加导致的极化电荷使界面附近GaN层内电场增强，量子阱底部变窄，所以子能级离量子阱底的高度增加且波函数分布变窄，量子限制效应增强，从而二维电子气分布变窄，大量集中于量子阱中，即更为靠近异质结界面处，其浓度也大为增强了。

4 结论

本文通过自洽求解薛定谔方程和泊松方程，计算了三角形势阱模型近似下的InGaN/GaN异质结2DEG浓度，通过计算不同In组分情况对应的不同势阱参数下，异质结2DEG的不同结果，对In组分的影响进行了模拟计算。通过对计算结果的分析，揭示了InxGa1-xN/GaN异质结构中In组分对二维电子气浓度的影响。结果说明，完全可以通过求解薛定谔方程和泊松方程来描述InxGa1-xN/GaN异质结的性质，从而为研究InxGa1-xN/GaN异质结器件特性提供了一种更加快捷、方便、有效的方法。

参考文献：

[1]张晓洁等.Enhanced light output power in InGaN/GaN light-emitting diodes with a high reflective current blocking layer.半导体学报，2012，（07）.

[2]Kao C C，Su Y K，Lin C L. Enhancement of light output power of GaN-based light-emitting diodes by a reflective current blocking layer .IEEE Photonics Technol Lett， 2011， （23） ：986.

[3]Usov S O，Tsatsulnikov A F，Lundin V V，et al. Analysis of the local indium composition in ultrathin InGaN layers .Semicond Sci Technol， 2007， （22） ：528-532.

[4]Usov S O，Tsatsulnikov A F，Lundin V V，et al. Analysis of the local indium composition in ultrathin InGaN layers .Semicond Sci Technol， 2007， （22） ：528-532.

[5]Chang H S，Hsu T M，Chuang T F，et al. Localized states in InGaN epitaxial film .Solid State Commun， 2009， 149 ：18-20.

[6]The temperature dependence of optical properties of InGaN alloys， ZHAO ChuanZhen， Science China（Physics，Mechanics & Astronomy）， 2012，（03）.

三字经教案范文第2篇

神农镇团东小学位于神农镇团东村中心，1970年3月建校，有近50年的办学历史。学校占地面积5886平方米，建筑面积4200平方米。学校设有录播室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室、美术教室、音乐教室等，各类教学设施齐全。

我校现有教学班12个，学生493名，教职工41名，其中山西省教学能手1名，晋城市教学能手2名，高平市教学能手3名。

多年来，我校本着“特色立校育人为本面向未来创新为魂”的办学理念，形成了“活泼 主动 创新 崇真 感恩 尚美”的校风，“德优 艺精 爱心 责任”的教风，“乐学 善思 合作 探究”的学风。学校先后荣获“山西省养成教育示范学校”“晋城市和谐校园”“高平市教育教学先进单位”等称号。因教育教学成绩突出，学校连续多年被评为“神农镇教育教学先进单位”。

我校为创建文明校园，主要做法如下;

1.精心打造校园文化

我校非常重视校园文化建设,在不同的楼层设计了不同的教育主题。一楼是以“感恩教育”为主题，教育学生学会感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩他人；二楼以“我的家乡美如画”为主题，教育学生热爱学校、热爱家乡；三楼以“立志成才报国家”为主题，旨在激发学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国、立志报效祖国。东西两侧的楼道以《弟子规》《三字经》为主要内容，中间楼道是中国古代的传统美德故事，提高自身素养和思想品质。每个教室外面的墙上设置的是“学生作品栏”，上面张贴的是学生的绘画作品、以及手抄报等，既锻炼了学生动脑动手的能力，又培养了他们的审美情趣。我校尽力让每一面墙壁都会说话，充分发挥环境育人的功能。

2.开展精彩纷呈的校园文化活动

2019年1月21日，我校开展了以“迎新春、敬炎帝、制灯笼”为主题的灯笼制作比赛。学生制作了独具匠心的花灯，表达了对中华优秀传统文化的热爱之情。每年的3月5日为“学雷锋活动日”，我校开展了“学雷锋见行动”活动，组织四五年级近40名小志愿者们前往我镇敬老院献爱心。清明节，我校开展“缅先祖诵功德”清明祭祖活动，前往炎帝陵寻根拜祖。5月8日，在高平校园艺术节比赛活动中，我校舞蹈《快乐狗娃》获得了比赛二等奖。儿童节举行了“争当新时代好队员”主题入队仪式，并进行了国旗、党旗、团旗、队旗“红色传递”活动；举办了“七彩阳光”广播体操比赛及文体表演。2020年10月，我们举行了 “向英雄致敬为祖国自豪”的诗歌朗诵比赛，表达了对祖国母亲的深深祝福和对振兴中华的坚定信念！2020年6月，我校郜畦雨、暴禾婧同学在高平市教育局举办的第二十七届“辉煌七十年奋进新时代”青少年读书教育活动中荣获小学组作文比赛优秀奖；9月，我校闫宇博同学在山西省教育厅举办的“共抗疫情爱国力行”软笔、硬笔书法比赛中分别荣获一等奖。

3.加强教改教研

我校在“自主合作探究”的先进教学理念指导下，形成了“三三五”高效课堂教学模式。教师在此教学模式的指导下，积极投身课改。马群娟老师荣获高平市首届课堂教学团体赛数学学科个人一等奖，孙芳丽老师、朱彩琴老师分别荣获高平市第二届课堂教学团体赛英语组、品社组三等奖，李晓老师荣获高平市第四届课堂教学团体赛数学组评课二等奖，张晋娟老师荣获高平市第五届课堂教学团体赛数学组讲课一等奖。我校每学期末开展教案作业展评活动。评选出规范的教案和作业进行展览。

团东小学简介：

神农镇团东小学位于神农镇团东村中心，1970年3月建校，有近50年的办学历史。学校占地面积5886平方米，建筑面积4200平方米。学校设有录播室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室、美术教室、音乐教室等，各类教学设施齐全。

我校现有教学班12个，学生493名，教职工41名，其中山西省教学能手1名，晋城市教学能手2名，高平市教学能手3名。

多年来，我校本着“特色立校育人为本面向未来创新为魂”的办学理念，形成了“活泼 主动 创新 崇真 感恩 尚美”的校风，“德优 艺精 爱心 责任”的教风，“乐学 善思 合作 探究”的学风。学校先后荣获“山西省养成教育示范学校”“晋城市和谐校园”“高平市教育教学先进单位”等称号。因教育教学成绩突出，学校连续多年被评为“神农镇教育教学先进单位”。

我校为创建文明校园，主要做法如下;

1.精心打造校园文化

我校非常重视校园文化建设,在不同的楼层设计了不同的教育主题。一楼是以“感恩教育”为主题，教育学生学会感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩他人；二楼以“我的家乡美如画”为主题，教育学生热爱学校、热爱家乡；三楼以“立志成才报国家”为主题，旨在激发学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国、立志报效祖国。东西两侧的楼道以《弟子规》《三字经》为主要内容，中间楼道是中国古代的传统美德故事，提高自身素养和思想品质。每个教室外面的墙上设置的是“学生作品栏”，上面张贴的是学生的绘画作品、以及手抄报等，既锻炼了学生动脑动手的能力，又培养了他们的审美情趣。我校尽力让每一面墙壁都会说话，充分发挥环境育人的功能。

2.开展精彩纷呈的校园文化活动

2019年1月21日，我校开展了以“迎新春、敬炎帝、制灯笼”为主题的灯笼制作比赛。学生制作了独具匠心的花灯，表达了对中华优秀传统文化的热爱之情。每年的3月5日为“学雷锋活动日”，我校开展了“学雷锋见行动”活动，组织四五年级近40名小志愿者们前往我镇敬老院献爱心。清明节，我校开展“缅先祖诵功德”清明祭祖活动，前往炎帝陵寻根拜祖。5月8日，在高平校园艺术节比赛活动中，我校舞蹈《快乐狗娃》获得了比赛二等奖。儿童节举行了“争当新时代好队员”主题入队仪式，并进行了国旗、党旗、团旗、队旗“红色传递”活动；举办了“七彩阳光”广播体操比赛及文体表演。2020年10月，我们举行了 “向英雄致敬为祖国自豪”的诗歌朗诵比赛，表达了对祖国母亲的深深祝福和对振兴中华的坚定信念！2020年6月，我校郜畦雨、暴禾婧同学在高平市教育局举办的第二十七届“辉煌七十年奋进新时代”青少年读书教育活动中荣获小学组作文比赛优秀奖；9月，我校闫宇博同学在山西省教育厅举办的“共抗疫情爱国力行”软笔、硬笔书法比赛中分别荣获一等奖。

三字经教案范文第3篇

本班共有学生29人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础。

二、教学工作目标

1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。除掌握教材上要求会认的450个字，会写的350个字以外要激发学生课外识字兴趣，使学生能多种渠道识字。

2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁。

3、重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

4、师生同读经典。本学期重点读、背《三字经》。

5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

6、结合教材对学生进行思想品德教育。

7、培养学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于交流。

三、教学工作措施

（一）加强学习，不断提高自身素质。

（二）积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创建有效高效课堂。

（三）结合教材内容对学生进行思想品德教育。

（四）针对本班实际抓好教学工作：

1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在提高教学质量上下功夫。

2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。

3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严格训练。

4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。

5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、非常精美的“识字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容，把这种“识字课本”定期拿到班上交流，分享成果。平时闲暇拿出来读读，欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身；而就识字来说，是实用的，效果好的。

三字经教案范文第4篇

教学目标

认知

1、懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。

2、明确当好家庭小主人主要应做到哪些。

情感

1、激发产生对家庭的责任感。

2、愿意做家庭小主人。

行为

1、主动承担家务。

2、家中遇到困难，尽力分忧解难。

3、不向父母提过分要求。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的关于“有家庭责任感”等教学内容和基本要求设置的。在以前的思想品德课中已经进行了有关“承担力所能及的家务劳动，以自己良好的表现给父母带来欢乐，生活上不比吃穿”等教育。这些都是从具体做法上讲的，本课则是从理性认识上阐述的。

随着学生年龄的增长，学生应该具有家庭责任感，自觉的对家庭负起责任来。培养学生关心家庭中发生的事，主动为家庭分忧解难，体谅父母的疾苦，这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。

课文主要从家庭的主人不分年龄大小在家庭中都承担着不同的责任。每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量等角度来阐述的。

少年儿童如何为家庭的幸福美满出力：1、主动承担家务。2、当家庭遇到困难时，要尽力分忧解难。3、不向父母提过分的要求。

教法建议：

1、讲本课的观点时都要围绕家庭责任感来阐述。不能只重复以前的教育。

2、本课的教学应充分调动学生的积极性，因此课前应对学生作比较深入的调查研究。

3、要注意给学生树立身边的榜样。

教学设计示例

十二要有家庭责任感

〈教学目标〉

认知

懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。

明确当好家庭小主人主要应做到哪些。

情感

激发产生对家庭的责任感。

愿意做家庭小主人。

行为

主动承担家务。

家中遇到困难，尽力分忧解难。

不向父母提过分要求。

教学重点：引导学生当好家庭小主人。

教学难点：强化家庭责任感的意识。

教育过程

一、启发谈话、导入新课

1、同学们，你们现在已经是六年级的学生了。大家可曾想过，自己对家庭负有责任？

（学生自由发言）

小结：每个人，都有自己的家，不论年龄大小，对家庭都负有责任，要有家庭责任感。

板书：十二要有家庭责任感

2、（投影）出示思考题：有的同学说："家里的事情是大人们管的，我只是个孩子，不用管。"这种说法对吗？（让学生议论片刻回答。）

小结：上面的这一说法，认为自己是个孩子就不用管家里的事情，这是缺乏家庭责任感的表现。因此，是错误的。作为一名优秀的少年儿童，应该具有家庭责任感。

二、通过课文、明确观点

（一）想一想我们为什么要对家庭负责任？可结合学习课文1、2自然段。

（每个家庭成员都是家庭的主人。作为家庭的小主人，要与父母长辈一样对家庭负责任。而且，要为家庭生活美满出一份力。）

小结：每个家庭成员都有是家庭的主人，对家庭的事情就要关心，就要参与，就要与长辈一样对家庭负责任。

板书：家庭的小主人，要对家庭负责任。

（二）我们如何为家庭生活的幸福美满出力呢？学习课文3至5自然段。

1、主动承担一定的家务劳动，并把这看作是自己的分内之事。

（1）你打算怎样做？（只要是我们力所能及的，都要主动去做。）

小结：现在家务劳动的内容仍然很多，如洗碗、扫地、擦桌子、整理房间……只要是我们力所能及的都要主动去做。

板书：主动承担家务劳动

（2）（投影）说一说：你在家里经常做哪些家务事？你是否把做家务看成是自己份内的事？

（学生把自己的实际情告诉同学，结合课文第5自然段的学习，教师表扬做得好的学生。）

2、尽自己的最大力量为家庭分忧解难。

过渡：在正常情况下，乐于做家务是具有家庭责任感的表现，但每个家庭难免会发生一些令人忧愁的事情或遇到困难。在这种情况下，一个具有家庭责任感的小主人，又应该怎样做呢？

（1）学生分小组议论、选代表在全班上发表意见。

小结：当家庭发生为难的事时，我们决不能认为这只是父母长辈的事，而应尽自己的力量为家庭分忧解难。

（2）录音播讲"老舍的故事"--课文第7自然段（教师展示课本插图并让同学知道老舍是我国现代著名作家）。

（3）提问：听了"老舍的故事"之后，你认为我们应学习老舍的什么好品德？

（学生回答，老师归纳板书）

板书：尽力为家庭分忧解难。

（4）你家里是否发生过为难的事？你是怎样做的？你认为你的做法合适吗？

（学生在教师的组织下把真实情况告诉同桌及全班同学。）

小结：（肯定和表扬做得好的同学）我们既要向老舍学习，也要向身边的同学学习，做一个具有家庭责任感的小学生，尽力为家庭分忧解难。

3、不向父母提过分的要求。

过渡：在尽力为家庭分忧解难的同时，我们必须经常告诫自己，不要给父母添忧添难。

（1）（投影）查一查：你是否有过给父母添忧添难的言行？

（学生议论，自查后告诉同学。）

小结：个别同学确实存在着这样的情况。一方面想尽力为家庭分忧解难，但另一方面又不知不觉地为父母增添了为难的事情。个别同学往往不考虑自己的家庭经济条件，向父母提出了过分的要求，这也是不对的，因此，我们要为父母分忧解难，就应该时时想到家庭的经济条件，不要向父母提出过分的要求。

板书：不向父母提过分要求

（2）录音："刘刚的故事"--课文第9自然段。

（3）提问：刘刚很想买旱冰鞋，但为什么却对父母说："不想要什么了"？

（学生结合自己的认识具体回答。）

归纳：刘刚是个能考虑家庭经济条件，体谅父母困难，不向父母担过分要求的好孩子。他之所以能够这样做，是因为他具有家庭责任感。可见，刘刚也是我们学习的榜样。

（4）（投影）说一说：在我们身边有没有像刘刚一样的同学？有什么具体的事例？

结合课文第10自然段引导学生找身边事例。

小结：在我们身边，有些同学了像刘刚一样，为了不使父母为难，从不乱花钱，不摆阔气，不与别人攀比，不向父母提过分要求。这些都是有家庭责任感的表现。

（三）根据自己的理解，说一说，我们为什么要有家庭责任感？我们怎样为家庭生活的美满出力？（分小组讨论，推选代表发言）

总结：有家庭责任感是优秀少年儿童必备的品质，一个有家庭责任感的人，长大才能有社会责任感，有社会责任感的人才能有所作为。所以，我们要从小培养自己的家庭责任感。

三、联系实际、深化认识

（一）述说：（投影）

1．作为家庭小主人，怎样做才算对家庭负责？

2．你在家时能当好家庭小主人吗？做得怎样？

学生根据板书要点回答，对照自己，自查自纠。

（二）学《新三字经》有关内容：

具有家庭责任感，也是《新三字经》要求我们应该做到的。

（投影）……家务事、乐担承、洗碗筷、扫门庭、家爱我、我爱家……

（三）评议：

1．[投影出示第59页"评一评"引导学生评议。

（1）刘东这样做是不对的。因为孩子是家庭的小主人，应当具有家庭责任感，主动承担家务，面不应该把家里的活儿推给爸爸妈妈。刘东不仅不主动承担家务，隔壁的老奶奶提醒后，仍不去做自己应做的事。这就更不应该了。

（2）李琴的决定是正确的。她能考虑到自己家里的经济条件，不向父母提过分要求，是个具有家庭责任感的好孩子。

（四）在日常生活中，你见过哪些有家庭责任感的人和事？请你讲给同学听。也请你对没有家庭责任感的人和事发表自己的看法。

四、总结全课、提出希望

同学们，通过上面的学习，我们已初步懂得要做一个具有家庭责任感的人的道理。一个具有家庭责任感的人，将来必定是个具有社会责任感的人。从小当好家庭的小主人，将来才会当好社会的主人。今天为家庭尽力，明天就会成为国家和社会的栋梁之材。愿同学们从小做起，做一个具有家庭和社会责任感的人。

板书设计：

探究活动

1、注意发现家中有哪些自己可以主动做的事，自己尽力做好后，讲给父母听。

2、向妈妈表示，自己主动承担一份力所能及的家务事，并请他们监督，自己做得怎样。

3、利用一次小队活动，调查一下有家庭责任感的同学，将她或他的事例写成稿投给红领巾。

三字经教案范文第5篇

加强校园文化建设——环境育人 

学校教育对人的塑造，对学生文明行为习惯的培养，很大一部分是靠环境的潜移默化和感染熏陶，而这部分往往来得更扎实、更持久，因为这种作用的效果是内化的。因此，学校合理规划校园布局，新建综合楼一座，硬化了校园地面，栽植了雪松、梧桐、白玉兰等花草树木，重建了庄严的国旗台，粉刷教学楼外墙，使校容校貌焕然一新。因地制宜构建以“中国梦”系列、“弟子规”“三字经”传统文化、“浮山八景”民间文化等为主题的文化长廊，彰显良好的人文情怀。面面墙壁会说话，棵棵花草能育人。幽雅的环境，书香的氛围，师生在移步换景中感受着浓郁的文化味道，在潜移默化中受到良好的艺术和思想熏陶，视野得到拓展，行为得到规范，环境真正发挥了育人作用。 

推进课堂教学改革——课改育人 

课堂也是养成教育的重要阵地，学校下大力气稳步推进课堂教学改革。教师在教学活动中充分发挥学生的主体作用，注重学生学习兴趣、学习习惯、合作能力等多方面的培养，做学生的行为楷模、良师诤友。 

培训小组活动  针对小组活动开展不到位，课前预习、学习方法掌握不到位的问题，学校坚定不移抓培训。在大家的共同努力下，教会了组员如何发言、小组长如何组织小组活动、如何预习等，教会了学生怎样组织交流、怎样自学，让学生积极主动地去学习，使学生养成主动学习的好习惯。 

课前才艺小展示  为培养学生的自信心，激发学生的表现欲望，全校所有班级在每节课前都设了3分钟的才艺展示环节。学生们通过歌唱、舞蹈等方式，把自己最优秀的一面展示出来。 

启动综合评价机制  学校在实施课堂教学改革过程中，结合《城关小学一日常规》，制定了《城关小学学生综合素质评价方案》，出台了精细化的小学生综合素质评价细则，从课堂、纪律、行为、卫生等各个方面综合评定学生。 

扎实开展主题活动——活动育人 

学校以丰富的活动作为养成教育载体，精心组织形式多样的主题活动，详细宣传，不断强化，使学生的心灵满载收获。 

开展“争当文明路队”活动  学校进行民主竞选少先队大队干部，充分发挥少先队管理职能，设立了少先大队文明监督岗。在班级严格要求下，“文明班队伴我行”的思想已深入学生内心，活动的开展有效增强了学生自律能力，逐步使养成教育中的要求和行为规范变成了学生的自觉行动。 

开展诵读活动  结合学校实际，学校以形式多样的读书活动为载体，以“与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美好心灵”为主题，开展了“晨诵、午读、暮省”的读写活动。并将诵、读、写有机结合，形成了一个完整的语言、文字训练链条，使学生在书香的熏陶中，把对理想的追求生成精神积淀，融入学生的人格，滋养学生的心灵。 

开展活动课  学校开全开足课程，每天下午开设一节活动课，活动内容为科技、文体、阅读等。教导处每天检查监督，看是否按要求准时活动，有无活动教案，坚决杜绝敷衍现象发生。通过多种多样内容丰富的活动，使学生扩大了视野，增长了才干，培养了学生的志趣和特长，有利于他们生动、活泼、主动地发展，成为具有健康个性的人。 

开展卫生评比活动  为使校园更加优美，班级更加整洁，学校开展“争创无零食班级”“弯弯腰，捡回一个洁净的校园”等系列活动。教师身体力行作示范，师生共捡拾，教育学生养成随时捡拾的好习惯。同时，少先大队随机抽查个人卫生，加大督促检查力度，使学生养成了良好的卫生习惯，提高了文明素养。