描写雪的片段

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇描写雪的片段范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

描写雪的片段范文第1篇

1、我有一个好朋友，名叫小红。以前我是最不喜欢小红，小红是她奶奶带着，爸爸妈妈在外地打工，所以她穿的衣服裤子很土，头发也很乱乱的，我走路时总是躲着她，但从一件小事中，我明白了她是那么善良可爱。

2、他长的斯方秀气，一双水汪汪的大眼睛使人觉得他真是个＂秀姑娘＂。你别看他长着一副姑娘相，实际上却是个刚强勇敢，有一股冲劲的人。

3、他还经常助人为乐。无论我们五年级遇到什么困难，他总是第一个站出来，来解决我们的困难。所以我们总是互帮互助、团结友爱。虽然我和他不是亲兄弟，可却胜似亲兄弟。

4、我的同桌是李佳鹏。虽然他的学习成绩不算怎么的好，可是他还是我最好的知心朋友。只要他上课的时候认真听讲、积极发言，他的成绩一定会有所提高的！

5、虎妹，她多么可爱呀！她公正无私，不畏强权！她真像一朵带刺的花儿，用自己的锐刺去刺掉它人的缺点，使别人更加快乐。虎妹，这朵带刺的花朵，将会永远，永远地绽放在我的心灵深处。

6、她高高的个子；乌黑的头发卡成一束“马尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飞舞；她那苹果似的脸庞上嵌着一双炯炯有神的眼睛；尤为突出的是那张樱桃小嘴，嘴角微微翘起。

7、“笑神”的看家本领就是笑里藏刀。他在攻击你之前会对你笑一笑，此乃是阴笑也。这一笑不看也无妨，如看了那可就“死定了”。阴笑会使你四肢无力，浑身毛骨悚然。就在这时，他以迅雷不及掩耳之势，一个连环巴掌打得你浑身“经脉”尽断。接着一个肚皮挺挺功把你挺到十万八千里外去。如果他碰到武功比自己高强的对手，他便用自己的杀手锏--“河东狮笑”，发出一阵阵震耳欲聋的狂笑，把你的杀气震到九霄云外去。就算你有通天本事也休想打败“笑神”。

8、我们班有一个悠悠球高手陆科凡，你看，他下课，就随手掏出一只悠悠球，用力一甩，那悠悠球就像听话的小孩，在下面一动不动，只听到滋滋的球转声，他目不转睛地看着睡眠的悠悠球，手微微地抖动，脸上表露出得意洋洋的神情，过了四五那悠悠球还是这样，围观的同学都赞不绝口，后来，他使出“飞碟”，手舞足蹈，同学们看得眼花缭乱。

9、有幸与她分在一班，却无幸没与他分在一桌。他依旧是矮矮的个头知道我的肩膀，而大大的眼睛里却闪烁着困惑的光芒，不乏天真的脸上变得更加的沉默，脸上增加了几分忧愁，却又增添了几分成熟。但他的冷漠好像要拒人与千里之外，仿佛没有谁能走进她敏感而聪明的内心世界。

10、一双大大的眼睛，散发出和善的光芒，矮矮的个子，瘦瘦的身材，他就是我的同学李刚。只要一提起李刚，大家准会啧啧的称赞，夸他是个助人为乐的人哩！

11、弯弯的眉毛像俩个月牙似的挂在脸上，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个小鼻子和一张能说会道的小嘴巴。

12、她可算的上是位尽职尽责的班长了。每当我们下课玩游戏时，她都会默默无闻地收作业。如果一数，作业还没有交齐。她就会不厌其烦地一遍遍吆喝：“还有谁的作业没交，还有谁的作业没交！”直到全班同学都异口同声地说：“我的交了！”她就心满意足地把作业送到数学老师的办公室里。

13、小童今年八岁，比我小一岁，个头却比我高一截。圆圆的脸上有一双笑眯眯的小眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的小嘴。

14、她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。她就是范佳薇。

15、我的同桌在班里是个体育明星，他在上次秋季运动会上大显身手，跑步得了全年组第一名。我的同桌还特别爱帮助人，有一次我忘记带橡皮了，他就主动借给我。我的同桌还特别爱劳动，每天都早早的来到学校去水房给我们打水。这些优点真的值得我们学习。

16、他是一个活泼可爱的阳光少年，我很喜欢他很阳光的特点。他在哪里，哪里就有灿烂的笑容。

17、她-一个有着李宇春的帅气，周笔畅的可爱，张靓颖的智慧，何洁的奔放，纪敏佳的勇气的够自然、够健康、够快乐的女孩。

18、佳妮比较“仗义”，所以许多女同学有什么委屈，都会跑来跟她诉苦。她的风格一向是“大公无私”，即使是女生不对，也会被她训得“毫无怨言”。而男生不对，一定被训得“狗血淋头，不应该说是“口水洗头”。但她不回用蛮理来对付他们，因此，他们都很服佳妮。

描写雪的片段范文第2篇

完了，我不小心把糖糖老师的桌子上的东西泼湿了！刚刚还笑眯眯的她，态度立马来了个360按笞洌阂а狼谐荩飞纤坪跤型帕一鹪谌忌眨悄抗庾阋园讶恕懊肷薄保∷杆俦枷蛭业淖唬蚜苁亩髅偷赝易郎弦凰ぃ吆叩嘏鸬溃骸罢馐峭钦饧父鲂瞧诘淖魑模衷谌僭谀闶掷锪耍酒鹄矗 痹懔耍庀抡嫒桥恕？

片段二：

头上戴着白色的警帽，手上套着纯白色的手套，身上穿着藏青色的警服，她是我们的女交警。她站在马路中央，认真地指挥着交通，脸冻得通红，目不转睛地盯着车辆往来的方向……这时，正下着鹅毛大雪，雪花飞扬，树上落满了雪花，树枝都压弯了，绿树变成了“雪树”。车子在马路上飞奔着，车身后面溅起了一排排白色的雪水。女交警的身上覆盖着少许的雪花，把蓝色的警服衬托得更美了……

片段三：

远处，天连着水，水连着天，水天一色，夕阳涨红了脸，散着金色的光，把一切的景色都涂成了金黄色，海浪一波一波地往上涌，拍打着沙滩，把美丽的贝壳、珊瑚遗忘在了沙滩上。沙滩上布满着星星点点的贝壳，沙子又细又软，踩在脚底，十分舒服。一个小海星，正沐浴着夕阳的光辉，缓缓地在沙滩上散着步。

一起来品读：

以上3个片段中的细节描写各具特色，增添了文章魅力，引人入胜。

第一个片段中，主要叙写了小作者自己不小心泼湿了老师桌上的东西，惹老师大发雷霆这件事。通过对老师神态、动作、语言的描写，以小见大，活灵活现地刻画了老师爱惜学生作文的个性特征。

第二个片段中，主要通过对女交警外貌、神态、动作的细节描写，以及环境描写，生动地刻画了雪中的一位爱岗敬业的女交警的形象。

第三个片段中，主要通过对夕阳、海浪、贝壳、小海星几个景物的描写，使夕阳下的海滩变得优美动人，非常惹人心醉。

同学们，这就是细节描写的妙处。运用好细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题。

写作小指导：

1.写事的文章。细节要“细”，要以小见大。描写时要紧扣全文，使细节描写和整个事情的情节紧密结合起来。

描写雪的片段范文第3篇

《祝福》中的环境描写

（一）

旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。――（鲁镇的年底景象）

分析：这段景物描写既点明了时令，也为主人公的活动提供了典型的场景，为后面情节的发展提供了依据，也为祥林嫂的悲剧的命运埋下了伏笔，而且与祥林嫂的悲剧结局形成了鲜明的对比。

（二）

天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。 ――（鲁镇的雪和四叔的书房）

分析：这段景物描写既暗示了“我”的心情，也推动了情节的发展，同时还暗示了鲁四老爷的身份。

（三）

我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。――（鲁镇的祝福之夜）

分析：这段景物描写既照应了开头，使全文结构更加严谨，浑然一体；也暗示了主人公的命运与不幸，同时与祥林嫂的不幸遭遇形成鲜明的对比，表明了“我”

对这所谓的祝福的辛辣嘲讽。

《药》中的环境描写

买药

秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。（“买药”之前）

分析：这段景物描写既点明了时令、渲染了气氛，也为明线人物华老栓的活动提供了典型的场景，为后面情节的发展――“茶馆谈药”提供了依据，也为革命者夏瑜的被杀埋下了伏笔，而且暗示了当时社会的黑暗现实。

老栓便出了门，走到街上。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。天气比屋子里冷多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。――“买药”途中）

分析：这段景物描写既点名了杀人的典型场景，也烘托出了华老栓买药途中的心情变化，还反应了当时下层人民的愚昧麻木和社会现实的黑暗。

太阳也出来了；在他面前，显出一条大道，直到他家中，后面也照见丁字街头破匾上“古亭口”这四个黯淡的金字。（“买药”之后）

分析：这段景物描写既烘托出了华老栓买到药后的激动心情，也反应了当时下层人民的愚昧麻木和社会现实的黑暗，同时还暗示了杀害夏瑜的具体地点和特定时代。

上坟

西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时的馒头。（坟场及小路）

分析：这段景物描写既烘托出了坟场的阴森与死寂，同时以一条小路暗示了死者之间的天然界限与生者的麻木不仁，还以“两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时的馒头”似的穷人的丛冢来表明当时社会的黑暗与统治者的残酷。小路两边一边是华小栓的新坟，一边是夏瑜的新坟，这是否也在暗示着这已是华夏民族的一场大悲剧呢？

华大妈跟了他指头看去，眼光便到了前面的坟，（新坟及花环）

分析：这段景物描写既写出了夏瑜死的凄惨，也暗示了革命者的社会影响，并给人以希望与曙光，从而揭示了小说的主旨。

微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。（枯草和乌鸦）

分析：这段景物描写既烘托出了坟场的恐怖与死寂，也暗示了生者的麻木与愚昧，同时也暗示了失败的根源――脱离群众。

他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑――”的一声大叫；两个人都悚然的回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。（乌鸦飞走）

分析：这段景物描写既烘托出了坟场的恐怖与死寂，也以背后乌鸦“哑――”的一声大叫和“箭也似的飞去了”而宣告迷信思想的破产。

《装在套子里的人》中的环境描写

别里科夫眼我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声――不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。（别里科夫的卧室）

分析：这段景物描写既交代了典型人物的典型环境，又表明了主人公的个性特点及其保守落后的思想。

《林教头风雪山神庙》中的环境描写

风雪

正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

……

大雪下的正紧，

……

雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

……

天气寒冷，看那雪到晚越下的紧了

分析：这段景物描写既交代了时令，渲染了气氛，也暗示并推动了后面情节的发展。

草厅

看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门，推开看里面时，七八间草房做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。

屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。

那两间草厅，已被雪压倒了。

分析：这段景物描写既交代了人物活动的典型环境，同时也为后面情节的发展埋下了伏笔。

综上所述，小说中环境描写的作用主要可概括为如下几点：

1、点明时令，交代场景，渲染气氛；

2、暗示特定时代；

3、暗示人物身份及其内心世界；

4、为情节的展开作铺垫；

5、推动情节发展；

6、照应开头，结构完整；

描写雪的片段范文第4篇

【片段一】

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

（选自朱自清《荷塘月色》）

【片段二】

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！

（选自朱自清《春》）

【片段三】

在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。

写冬日白天的雪景，着重从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。

（选自赵丽宏《周庄水韵》）

【片段四】

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

（选自宗璞《紫藤萝瀑布》）

【借鉴点】

通感就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语挪用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。在文学作品中，那些文豪名家经常使用“通感”的修辞手法，为我们创造了一个个美妙隽永、耐人寻味的意境。我们怎样才能运用好通感为作文增添亮点呢？

一、深入感知，细致描绘。在运用通感之先，要对描写的对象有深入的感知，透过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官进行充分的体验，再将描写对象的形、色、声、味、质细致地描绘出来，从而捕捉到完整的艺术形象，营造出一种与心境相符的意境。只有在此基础上，才能让各种感官扩散开来，相互串通，形成心理感知的通感。如片段一先描摹了田田的荷叶，接着运用比喻、拟人等修辞手法细致地刻画了荷花的姿态，让人陶醉于荷塘梦境般的清香之中，唤起内心微妙的情感，不由自主地把“声”“香”联系起来，使嗅觉与听觉沟通，写出荷香的清幽、身心的愉悦，再现作者陶然忘我之状，俗世抛却之境。

二、善于联想，巧妙迁移。在写作中能否灵活运用通感这一写作手法，主要看你的想象和联想是否丰富，我们要敢于克服对描写对象的知觉局限，调动各种感官共同参与对描写对象的感悟，巧妙迁移，从而获得丰富的美感。如片段二中，作者调动视觉、嗅觉、味觉写出了春花的绚丽多姿，清香怡人，仿佛品尝到了花中所带的甜味儿，忘情不已地闭上了眼睛，由春花联想到秋实，突出表现了春花繁茂、丰收在望。

三、精心比对，紧扣相似。成功使用通感的关键，是要能准确地抓住两种感觉之间的相似点，也就是说两种感觉之间要有相通之处，然后运用比喻、比拟等修辞手法加以融合，达到相映生辉的效果。如片段三中写冬日下积雪融化的滴水声和流水声，抓住了水声“重重叠叠”“如诉如泣”的特点，与江南丝竹“神秘幽远”的特性相一致，不仅如此，还用“袅袅回旋上升”来形容，这本是形容轻烟的，但因这水声“神秘幽远”，细细谛听时，便也就具有轻盈回转的特点了，与轻烟是何其相似啊。更妙的是，作者还从这“袅袅回旋上升”的声音中感受到了“万般的柔情”，非常富有诗意。

四、大胆创新，勇于出奇。通感的运用总是会给读者带来新奇精妙、眼前一亮的感觉，因为其用语不凡、别具一格，敢想别人不敢想，敢用别人未曾用过的词语，既贴切生动，又强化了意义的表达，体现出一种“陌生化”的艺术效果。如片段四中用“浅紫色”来形容香气，可以说是一种挣脱了樊篱束缚的运用，跳出了常人的用语思维，虽倍感陌生，但在此情此景下，却又显得如此合情合理，营造了一种梦幻般的意境，表达出作者心中的喜悦之情。

【我来仿写】

这里的鸡是农家饲养的柴鸡，从小不受激素的催生，从小就迷醉于花的气息中，所以入口后竟带有花粉的鲜香。这里的蘑菇是松根处附生的松菇，吸取了松树的精华，一入口就如丝绸般柔滑地抚摸着你的舌，棉花般蓬松，充斥着你的口。湘南的万般柔情尽融于这一道农家小菜中，又融于我的血液中，在我周身流淌，我又怎舍得乘风而去？

（罗瑞《如诗如画湘南韵》）

爸爸从地里干活回家，妈妈把菜端上来，又给爸爸倒了半杯白酒。爸爸端起酒杯，先闻了闻，又用嘴抿了一口，好像把一天的劳累连同生活的惬意含在了嘴里，细细地品味。

（王雪钰《生活的味道》）

我肆无忌惮地在宽阔的田间游走，尽情地与金穗们握手，沉甸甸的，心中溢出别样的满足。凝神静听稻穗间细细的摩挲声，心中不禁漾起阵阵涟漪。沸腾的血液终于渐渐平息下来，仰面朝天躺在田间，上面是蓝天白云，四周是泥馨稻香，而我的心却已经丢了，丢在了这片富饶的土地上，我静静地入睡了……

（五勇《九月的田野》）

“你是怎么回事？”从爸爸那严厉的目光中，我闻到一股炸药味，我知道――暴风雨就要来了。是的，一向对我十分宽容的父亲，因为不能容忍我的作弊行为，今天终于爆发，他怒瞪着鸡蛋大的双眼，里面隐隐约约呈现出几缕血丝，脖子上的青筋似乎随时都会爆裂开来，责罚我的不明智之举。

（王康《考试之后》）

描写雪的片段范文第5篇

关键词：问题思维；语言表达；思维能力

语文新课标提出：“在发展语言能力的同时，重视思维能力的发展。”那么，要提高学生的语言表达能力，先要培养学生的问题意识。教师要以问题为中心，巧妙地设疑、布疑、激疑和质疑。科学地释疑、解疑，以促进学生问题意识的发展，最终实现创新精神的培养和创新能力的提高。

一、拓展思维的方法

1.进行扩句训练

2.仿写训练

3.片段写作训练

尤其是与课堂教学联系起来，不仅能巩固已有知识，学生也容易写、乐意写。

（1）根据已有内容，充分发挥想象和联想展开扩写。

如：《木兰诗》中的“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”

（2）续写。

如：在都德《最后一课》的结尾续写“下课之后”或“散学以后”。

（3）猜想补写。

如：在都德的《最后一课》中“我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。”猜想一下，韩麦尔先生此刻在想什么？

（4）特定的场景描写。

①给定一个具体的意境。如：进教室的瞬间、大雨中前行、深夜古巷。

②根据给定词语写一段话。如：爷爷、橘子、傍晚、嬉笑、哭泣。

③给定一个感情基调。如：写一个“以乐景写哀情”的场景。

（5）刻画一个你最熟悉的人。借助对人物描写所用的语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、正侧面描写、欲扬先抑等手法。

4.结合综合性学习进行口语交际训练

如：以“成长的烦恼”为话题，这个话题贴近学生的实际，学生感兴趣自然就有话可说，让学生畅所欲言。学生在表达的时候可能会出现不恰当的表述，这就可以让其他同学帮忙修改，老师更应该给予点评加以鼓励。最后，让学生把自己的烦恼写成小作文。

二、思维能力的训练方法

1.推陈出新训练法

（1）观察：感觉全新

苏轼《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这段文字惟妙惟肖地刻画出由于光线变化而带来的全新的视觉感受，优美而又富有科学性。如果没有平时对自然景物变化细致入微的观察，断然写不出如此美妙诱人的文字来。

（2）积累：材料翻新

积累材料才会翻新，才会有话可说，才会信手拈来为我所用，才会有思如泉涌不择地汩汩而出的基础，才不会在老材料堆里兜

圈子。

（3）思考：观点创新

《赤兔之死》这篇考场满分作文曾轰动全国。凡读过《三国演义》的没有不知道吕布坐骑赤兔宝马的，可把赤兔马与诚信联系起来，借赤兔言诚信，这位考生却是第一人。善于思考才会有观点的创新，观点创新才能调动人们潜意识中似曾相识的东西，使之喷涌而出，震撼人们的心灵。

（4）提纯：语言求新

例如：新年的钟声敲响了，我急不可耐地跑到了十八岁，父亲极不情愿地走到了五十岁。

（5）借鉴：技法革新

请看白居易的一首诗：《夜雪》“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪至，时闻折竹声。”白诗写雪很别致。由于写的是夜间之雪，所以不能直接写。①作者采用侧面烘托：“冷”知雪至，“明”知雪厚，“折”知雪大。②调动感觉：一句为触觉，二句为视觉，四句为听觉。短短四句诗，技法独特，值得借鉴。

（6）实践：常写常新

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”熟能生巧，常写才会常新。

2.聚合抽象训练法

这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征；再次要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。

3.循序渐进训练法

人们常说：“宝剑锋从磨砺出”（也就是说即使龙泉太阿也离不开磨刀石的砥砺作用，何况一般顽铁？），而训练中的砥砺，我们以三字概括（严、速、美）：严，即把关从严，要求从严，决不苟且；速，即定时写作，兼顾质量，决不拖交；美，即卷面美观，工整清洁，争得青睐。

4.生疑提问训练法

遇事多问几个“为什么”，并且养成习惯；尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。

总之，在语言有了丰富的积累后，学生思维的全面性、深刻性自然能够得到很好的提高。写起作文来就不会没有东西可写，而是随手拈来，甚至还会精挑细选自己最想要的材料来展现自己的作文世界。

参考文献：