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在区少工委指导下、以校工作计划为核心,围绕学校“成长教育”的德育主线,“塑造城市精神,做可爱的田林人”,在以往的基础上,优化队的组织,配合实施素质教育,促进学生素质的发展,充分调动学生自我教育的积极性、主动性,充分发挥少先队组织在素质教育中的不可替代作用。我们将根据上级团委、少工委的安排和学校部署,开展丰富多样的教育活动,活跃校园气氛,丰富学生的课余文化生活,充分发挥少先队在学校德育和素质教育中的作用。二、工作要点一、抓理论学习和科研,重队伍建设
1、加强少先队辅导员队伍建设。
以团中央赵勇书记的《贯彻以德治国重要思想,进一步加强少先队德育工作》和关于成长教育的内容为主题,以《少先队研究》等为学习材料,充分利用校园网,向辅导员传播少先队工作学习材料,利用教师论坛进行少先队各工作的讨论交流。
2、加强团队小干部队伍建设
1学期初,部分中队做好大、中、小队和各团支部干部的改选工作。争取让绝大多数学生都有参与自主管理、当家作主的机会。
2加强对各级小干部进行工作方法与技能的培训每月一次,并加强工作态度的教育,以服务同学、服务学校为宗旨。
3开设田林中学“队长学校”,积极探索全新的小干部培训方式。
二加强团队的自身建设,为我校团队的发展提供有力的保证。
1、进一步加强团队基础建设。重视加强团队活动建设,做到“月月有主题”,同时要不断加强团队阵地建设,充分发挥鼓号队、团队室、红领巾广播、团校等团队阵地的作用。
2、继续以中国少年雏鹰网、“九点网”网站、团报团刊、队报队刊为依托,宣传团队工作,学习各地的工作经验,促进我校团队工作再上新台阶。
3、坚持“中队黑板报”评比制度。由学生自己组稿、版面设计、书写、黑板报,每月评比一次,起到宣传教育作用,培养学生的能力。
4、加强少先队工作的社会化,争取社会各方面的支持,优化校外活动环境,整合社会资源,形成教育合力,发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用,力求每年级聘任至少一个校外辅导员,寻找一个雏鹰行动实践基地,本学期至少开展2次主题小队活动。充分发挥各方面的优势,营造良好的育人氛围。
5、开展具有年级特色的“田林之星”评选活动,选拔推荐在各个方面有特点、有优势、有进步的学生成为全校同学学习的榜样,评为“荣誉升旗手”。
6、积极参加徐汇区少工委、青少年活动中心和教育团工委的各项活动,争取创造好成绩。三、具体工作:
1、常规工作:2单周周三中午12:30—“心灵之声”心理广播。双周周三中午12:30—“田林之声”红领巾广播。
3每月一次大队部负责的“社区健康快车”服务活动。
4每月一次团委负责的“小小交通协管员”行动。
2、每月工作:
二月:
1寒假社会实践活动小结;
2各中队制定中队计划;
3美化教室环境,第二周开展“温馨教室”评比活动;
4第三十二期少年团校开幕;
三月:黑板报主题“学雷锋,感亲恩”;
1各中队在本月可在“学雷锋、树新风”和“妈妈,您辛苦了”主题中选择一个开展主题中队会活动。
2要求各中队有雏鹰活动服务基地,能寻找和聘任本中队的校外辅导员。
3红领巾小社团创办。
4田林中学第一期“队长学校”开课。
四月:黑板报主题“飞扬青春,快乐迎奥运”;
1清明节前后,结合春游社会考察活动组织学生缅怀革命烈士。
2组织初二年级进行“十四岁生日”红领巾换队徽仪式;
3进行迎接奥运会的全校性主题活动,与中队系列活动相结合
4布置“五月艺术”节工作;
5少年团校结业;
6团支部与中队结对仪式。
7新团员考察发展工作。
五月:五月份黑板报主题“红五月——我们的艺术节”;
1开展五月艺术节各项比赛活动;
2准备“六一”儿童节庆祝暨汇报演出活动;
3纪念“五.四青年节”团支部组织开展“火红青春”参观、访问、社会调查等实践活动;
4新团员入团仪式;
5区优秀少先队员、区雏鹰中队推荐上报工作。
六月:六月份黑板报“复习、迎考、冲刺”
1庆“六一”汇演;
2期末班级和学生的评优工作;
3初三新团员发展工作;
一、少先队活动系列化、制度化,为培养队员的创造能力搭设舞台
为了发挥少先队组织的优势,根据儿童的年龄特点,深入、持久地开展形式多样的少先队活动,增强教育的实效性;为了锻炼队员在少先队集体中自己管理自己,自己教育自己的能力,帮助他们学习过民主生活,培养队员的自主精神,我们努力做到:
1.让传统性活动不断深入、升华
⑴ 坚持红领巾学雷锋行动,让爱注入每个人的心田
从向雷锋同志学习,爱心献他人,到九八年抗洪救灾,向解放军叔叔致敬;从向希望工程捐款,到“心系东方红,情洒黄土地”为陕北小伙伴捐书活动;从为保护母亲河捐款活动到今年向内蒙古灾区捐棉衣等一次次活动,队员们都纷纷慷慨解囊,积极踊跃地拿出自己的零用钱、压岁钱、心爱的课外书、穿小的衣服等为社会、为他人奉献一颗赤诚的童心。特别是九九年十月,我校四⑵中队的刘洋同学不慎将胳膊大筋扎伤了,需要支付高额的医药费,由于他家境困难,大队及时发起了“救救我们的小伙伴”——为刘洋同学捐款活动。当刘洋的家长拿到全校师生的捐款共计1452.7元时眼睛湿润了,不知说什么好,并特意为学校写来感谢信,一向顽皮的刘洋同学也变了许多……这就是我们的学校,我们的少先队组织,一个温暖的大家庭。
九九年我校学雷锋活动的主题是“雷锋精神记心中,爱心献他人”,结合争章活动,我们分层进行。低年级学生以“学本领,我给爸爸妈妈减负”为主题,从自己洗手绢、洗袜子、洗红领巾做起,学会做自己的事情,不让父母操心。中高年级则建立校内外的服务岗。如中年级在学校或中队建立服务岗,为老师和同学服务;高年级在社会建立服务基地、红领巾义务打气站、养护绿地、捡拾白色垃圾等。让队员们在这些活动中懂得从小学会服务他人,长大才能服务社会,奉献爱心。
⑵ 坚持红领巾读书办报活动,在活动中增长才干。
各中队都建立了图书角,都有图书管理员,负责保管和借阅图书,还定期向学校图书室借阅。九九年我校首届少代会上,新一届大队委员会向全体少先队员发出了迎的读书倡议,以《二十一世纪的澳门》读本为依托,广泛开展红读活动,了解澳门的社会、教育、文化、生活等方面的情况。在之际,举办了“喜迎”红领巾小报展。上学期我校积极参加我区举办的红领巾读书暨“喜迎新世纪” 系列活动,共写读后感190份,画幻想画270余张。这学期结合科技月活动,以“科技?创新”为主题,开展红领巾办报活动,共写读后感89篇,科技小报176篇,科学小论文115篇。
⑶ 坚持少代会制度,充分行使少先队员的民主权利
我校力求一年一度的少代会岁岁都不同,年年有新意,让队员在自己的组织中乐于参与,乐于行动,乐于管理。在首届少代会上,队员们创造性地设计出一面面友好、热情,具有我校特色的迎宾旗;设计出一张张或卡通、或简洁、或寓意深刻的红领巾电视台台标;设计了一幅幅美丽、现代、富有想像的二十一世纪上三条小学的幻想画。今年的少代会则注重体现队员的自主性。我放手让小干部自己去组织。小干部们为了开好少代会,连续开了好几次准备会,从工作报告的起草、少代会代表的推荐、大队委的竞选,到制定表彰十佳少先队员的决定,都是队员和辅导员共同讨论出来的。特别是大队委的选举工作,在小干部的倡议下,队员们积极开动脑筋,自己动手做选票。那一枚枚新颖别致的选票,无不寄托着队员们对新干部的信任与期待。
2.让实践性活动多姿多彩。
⑴ 五自实践活动 五自实践活动为培养创造型人才的个性品质提供了诸多有利的条件。比如:①主体实践性条件。让队员们利用雏鹰假日小队活动的时间,在辅导员的指导下,按照自己讨论确定的行动计划,深入家庭、社会,在实践中多思考、多动手,坚持在“劳力上劳心”坚持做中学,学中做。②民主性条件。五自实践活动倡导人人是活动的主人,鼓励队员在活动中标新立异,敢于发表自己的看法,为活动出主意想点子,敢于打破定势。③整体协作性条件。五自实践活动要求队员依靠集体的力量,集中全体的智慧,完成调查采访任务并写出课题报告。在这项活动中,学生们学会合作,取长补短,锻炼了听、说、读、写各方面的能力。
⑵ 环境保护活动 为了增强队员保护环境,爱护绿色,热爱地球的环保意识,要求队员做到:①每个队员搜集一条环保信息,制作一张环保宣传卡,向全社会宣传环保。②不乱扔弃垃圾,少用或不用一次性垃圾包装用品。③每个小队至少养一盆花,记下养植记录和自己进步的足迹。④积攒废旧书报,取之于林,用之于林,以纸换绿。人人争当环保小卫士,制订了环保小卫士守则:爱我地球,人人有责。爱护家园,重任在肩。环保知识,铭记心间。绿色呼唤,希望所在。小小行动,创造奇迹。保护地球,造福人类。99年4月19日在新世界广场举行了“以纸换树,保卫黄河”捐献仪式,共捐旧书报145.6公斤。现在我们每个中队都建立了回收站,回收易拉罐、旧书报,卖得的钱有的捐给希望工程,有的用于中队环境建设。
⑶ 雏鹰争章活动 本学期争章活动的主题是:“雏鹰争章学创新”。让队员们在争章活动中提高创造能力,培养创新精神。学校每月召开争章活动信息会。一年级开展了“我长大了”自己的事情自己做的活动;二年级学习队的知识,建立了苗苗儿童团;三年级每人都写了争章日记。四年级到队员家中做客,参观房间的布置并拍照。五年级争服务章与环保活动结合起来。六年级自学章与教学相结合,独创学习方法。
⑷ 主题队会活动 每学期我校都举行一次主题中队会的观摩活动,并且有评比、有表彰,使我校中队会的整体水平有了很大的提高。大队要求每位辅导员至少听两节队会。听队会的老师和领导做为评委,为队会打分。上学期以汇报争章活动为队会内容,整体效果好,基本上发挥了队员的自主性,体现了全体队员的参与性、实践性。但也有的队会还停留在唱一支歌,背一首诗的形式,还有老师包办代替的现象。针对这些问题,我除了及时与中队辅导员交换意见外,这学期还加强了对辅导员的集体指导和个别指导。如本学期以五自实践小课题的调查汇报为主要内容,我在辅导员学习例会上给老师讲如何转变观念,开好队会。我主动关心各中队队会的准备情况,与辅导员共同设计队会思路,向他们推荐参考材料,与老师们共同探讨,共同提高。现在我们已由两位优秀辅导员为全校的班队活动打响了头一炮,一位是具有中学高级职称的区级德育学科带头人,一位是从教二十多年具有丰富经验的中年教师,在对这两节班队会研讨的基础上,后面也陆续开始召开主题中队会。
二、发挥少先队特殊的组织教育功能,在活动中培养队员良好的个性品质
1.培养了队员的自主精神 少先队活动充分发挥了队员的自主性,使队员变
“要我发展”为“我要发展”,队员真正成为学校学习、活动、生活的主体,成为自主发展的主体。如:学校午间小饭桌有节约小队在管理,校园的环境有美容小队在维护等。
⒉ 培养了队员的民主精神 少先队活动由队员、小干部自己来设计、筹备、召开,活动中出现了问题,也多是由大家来共同关心、帮助与解决。如我校召开第二届少代会,队员们民主选干部,积极写提案等。这就是一种民主精神的培养,队员们从小学,长大才能学会与人合作,与人交往。
⒊ 培养了队员的创造精神 在少先队实践活动中全体队员参与,参与活动的全过程,既是动手动脑,又是发明创造。如红领巾走廊的创立就是采纳了队员的提案,选票的设计也是队员想出的好点子,还有环保活动时用的工具,以及学习中创造的小方法、小窍门等。
⒋ 培养了队员的自治能力 少先队活动让队员们学会了个人自治与集体自治.
个人自治是队员自己教育自己,自己管理自己,自己完善自己;集体自治是队员们在集体中自我教育,自我管理,自我完善。如:雏鹰假日小队活动,一日队长制等。
三、在少先队活动中得到的两点启示
⒈领导的关心与支持,辅导员的齐心协力及全校教职工的主动参与,是开展少先
队活动的有利保障
校领导非常重视少先队工作,尤其是注重提高辅导员的素质。因为只有高素质的辅导员队伍,才能开展高质量的少先队活动。所以学校在经费十分紧张的情况下,坚持为辅导员们订阅了多种杂志。如:《情商》、《少儿研究》、《少先队研究》、《辅导员》等。有时我们从其它地方获取好的信息,就给老师复印,学校总是大力支持,使老师们及时了解少先队最鲜活的信息,及时给精神补氧,给思想充电。为保证辅导员的例会学习的时间,校长主动调课,并询问出席情况,多次参加辅导员的理论学习,观摩班队会等,并给予具体的指导。每次少先队的重大活动,教育、教学干部都会出面帮我协调工作,统筹管理,全校师生团结一致,上下一盘棋,使少先队活动得以顺利开展。
⒉少先队活动辐射学校、家庭、社会,突出三方面的结合,会收效更佳
⑴与学校教育教学相结合
我校自95年引入创造教育研究课题,以次做为落实素质教育的切入点,形成自己的办学特色。经过几年的科研实验,我们从开发全脑做起,从课上到课下,从课内到丰富多采的少先队活动,把创造教育引入学校少先队教育的全过程。少先队教育的课题研究就是根据我校创造教育研究课题制定的,力求在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力。如:在五自实践课题的调查活动中,五(1)中队召开的“我们的生活与汽车”主题中队会,以实践为基础,以调查为指导,让学生亲自去了解汽车与我们生活的关系,与环境保护的关系,与科技发展的关系,从而培养了队员的创新精神和实践能力。
98年,我校被命名为全国书法实验校。为配合学校抓好“写好汉字,学会做人”这一主题教育活动,我们利用每周二红领巾广播时间进行书法系列讲座。请书法老师在红领巾电视台讲中华传统文化与传统美德的关系。请书画老师辅导队员设计小报版面、教学美术字。大中队每年都要举办队报展、小队队员将自己动手书写的对联送到军烈属的家中。队员们在活动中受到了启迪,从而促进了良好学习习惯的养成。
⑵与家庭教育相结合
家庭教育是少先队教育的延伸和培植,我们与家庭的联系和沟通是必不可少的。在五自实践活动中,通过开展“做一日家庭小主人”,“对父母工作状况的调查与分析”等活动,沟通了孩子与父母的感情,使家庭更和睦了,孩子更理解父母了,家长也更加支持少先队开展的活动了。我校多年来一直坚持一日家长辅导员的聘任制度,即假日小队聘请家长做辅导员,既指导了小队活动,又保证活动的有序和安全。争章活动也离不开家长的支持,队员们在家中练章,请家长指导、评价。家长还是队员的大朋友,在手册家长填写的栏目中,处处洋溢着家长对争章活动的支持,洋溢着家长对孩子的鼓励与期望。
⑶与社区教育相结合
现将上半年的工作情况总结如下:
(一)日常的助理工作
作为一个书记助理我认真做好书记交给我的每一件事情,做好上传下达。向上,听取相关政策精神、汇报工作完成的进度、反映本村实际情况、实际工作中的困难;向下,积极传达政府的惠农政策、涉农信息、发放涉农资金。
(二)分管工作
今年年初村两委班子分配工作任务的时候我被分配到分管:共青团、民兵工作、社区工会工作;同时协助本村计生委员处理本村计划生育工作。
随着社会的发展,本村青年人大量出外务工,农村中现存的年轻人不多,村级团组织建设基本停滞,自从我担任本村团支部书记以来,积极联系本村留守的年轻人,组建了新的团支部班子,积极联系本村团员,开展了一系列的团建活动。比较典型的有:在共青团市委、共青团区委的大力支持下,本村团员组建了“少先队员辅导队”对汪家冲中心小学的少先队员进行正确的引导,使部分所谓的“落后分子”在学习上有了很大的提高,生活上有了很大的转变。二零零九年,我被共青团黄冈市委、黄冈市教育局授予“优秀少先队志愿辅导员”的荣誉称号,被共青团黄州区委评为“优秀团干部”。
作为本村的民兵连长,在配合街道人武部积极做好征兵工作的同时,积极了解本村军属在实际生活中遇到的困难,今年年初我代表本村两委班子给他们送去了慰问。本村军属遇到的困难我积极向本村两委班子反映,在本村能力范围内为本村军属解决问题十余件。
作为本村的工会主席,在做好上级领导安排的工作的同时积极了解本辖区内企业员工的,工资问题、工资发放情况、工作时间问题;积极与辖区内的企业联系,了解生产情况、询问销售情况。从员工的角度、企业发展的角度了解员工和企业间的矛盾,积极的化解存在的矛盾。在今年上半年通过工会的联系,及时的向企业反映员工的想法,解决了辖区内劳资纠纷四件。
(三)其他事务
在工作中完成了本职工作的前提下,积极协助其他两委成员做好工作。三月,协助计生委员处理计划外生育一件;四月,协助财经委员上报全村收入情况到街道财政所;六月,协助分管组织的副书记完成了预备党员材料的汇总、处理、上报。
刘家沟村是八里台镇所辖的15个行政村之一,全村14—35周岁青年共有632人,14-28岁青年421人,14-28岁团员数141人。多年来,刘家沟村团支部在团区委、镇党委的领导下,不断加强团的自身建设、组织建设、作风建设,以服务青年、服务大局、服务社会为工作出发点,引导青年融入本镇的经济建设和社会事业发展中来,拓宽青年就业渠道,促进青年就业增收,为全镇的经济发展做出了积极贡献。
一、充分发挥团支部组织作用,开展青少年喜闻乐见的活动
刘家沟村团支( )部以村团员青年为重点,组织团员青年、少先队员,以建国60周年为契机,举办了万事达乒乓球友谊赛、纪念建党88周年文艺演出、在八里台小学举办聆听革命传统教育课、“庆祝建国60周年,八里台在我心中”演讲比赛、摄影书画展等活动。极大地增强了团组织在青年人心中的认知度,更进一步地增强了团组织的号召力。
二、搭建平台,促进青年就业创业
团支部把帮助青年就业创业作为一项重点工作来抓,举办了青年创业培训班、岗前培训班等活动,共计参加人次450人,激发青年工人的创造性和创新性。加大同青企协会员的沟通,支持他们的再创业项目,通过与有关部门沟通帮助他们解决创业中遇到的实际困难。
三、提高服务水平,切实帮扶弱势群体
深入开展“希望之星”、“爱心助成长”等活动,不断扩大救助范围,提高服务弱势青少年水平。截止到目前,团支部共与困难家庭学生结成帮扶对子21对。团支部还经常组织青年志愿者深入到颐养院或困难家庭进行慰问,帮助他们解决生活中的困难。
优秀班集体考核细则一一、常规管理总分:(100分)
1.卫生(50分) 2. 路队(15分) 3. 三操(10分)
4. 安全(15分) 5. 其他(10分)上交材料、班级文化、集体活动、班队会等
二、考核内容
(一)卫生考核(50分,扣完为止)
1.教室、清洁区、走廊无果皮、纸屑、瓜子壳、痰迹、无乱涂乱画乱刻。教室门框、窗框、窗台、后阳台、饮水机、讲台、玻璃、天花板、瓷砖、阳台及栏杆无灰尘、蜘蛛网。室内物品摆放整齐,洒扫工具入柜。不随地乱倒垃圾。不在校园内拍卡、玩纸飞机及各种带有安全隐患的玩具等。不随意践踏花园,不破坏花草树木。 以上一处不合格扣1分
2.乱倒垃圾、乱丢乱弃、吃零食发现一次扣5分。
3.早、中、晚卫生打扫及时(早上早读课之前,中午预备前,下午放学后半小时之内)。未及时打扫一次扣5分。
(二)路队
1.各班按指定地点(花园以南、操场上)站队,(一年级除外)。每班分东、西站队,举好路队牌,在校园内按顺序出校门。路队整齐,不打闹、不讲话,不在校门口下队。(以上一处不合格扣1分)
2. 早、晚放学由班主任老师护送出校门,班主任未送队扣5分。
(三)课间操
1.课间操一律在教室门前集好队,由班主任带下楼,不打闹、讲话,集队不拖拉。做操时教室不得留学生补课、做作业(生病的学生除外),发现一人次扣1分。(以上一处不合格扣1分)
2.班主任未跟班每次扣5分。无故全班未做操扣5分。
3.无课间操的班级,班主任应把学生有序组织在教室内,学生随意出教室或教室内无老师一次扣5分。
4.周二、周五要利用好早操、课间操时间上好晨会课,一次未上扣1分。
(四)安全
1.课间不追打皮闹、做危险游戏,严禁攀爬墙头、花园、篮球架、窗台、阳台。不携带管制道具、棍棒、烟花爆竹、打火机、红外线、发令枪等危险品、易燃易爆品进入校园。(以上发现一人次扣5分)
2.清校后(清校时间为放学铃响后20分钟)不在学校逗留。(发现一人次扣1分)
3.不打架,不骂人,不说脏话。(发现一人次扣1分)
4.校园内发生安全事故的,发现一次扣5分,造成恶劣影响的当月班集体考核不参评。
(五)其他
1.无故不参加集体活动每班扣5分;
2.升旗、集会等活动集队差、纪律不好,未穿校服,每人次扣1分;
3.认真组织晨会、班队会,一次不上扣1分;
4.按时上交材料,一次未交扣1分;
5.学校布置任务未完成,如黑板报、班级文化布置,一次扣5分。
6.每周一、三、五穿校服,5人以上每人次扣0.1分。
三、加分细则
1.班主任手册、素质报告书学期评比获优秀的在学期末年度考核积分中加1分;
2.凡政教处举行的各种活动,如:广播操比赛、班级文化布置等团体活动,按积分评出一、二、三等奖,分别在当月文明班级考核中加3、2、1分。
3.对市、县举行班队会等公开教学活动或任务的,参照教师年度考核细则公开教学一项加分。
四、几点说明
1.班主任考核实行安全工作一票否决制,凡班级发生一起重大安全事故,班主任年终不予评优、评先(任课老师课堂教学安全事故,与班主任无关);
2.文明班级评比在全校范围内进行,每月从高分到低分,分别评出一、二、三等奖,并给予一定的物质奖励,获得一等奖的班级为当月的优秀班集体
3.教干每天晚放学后的值班检查纳入当月的文明班级考核。
4.每学期按总分从高到低分别上报市、县、校优秀班主任(辅导员)。
优秀班集体考核细则二一、优秀班集体条件
(一)模范执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》,模范遵守学校制定的各项规章制度,积极参加学校组织的各项评比活动,成绩突出。
(二)有一个好的干部核心
1、班委会、少先队能主持班队日常工作,组织教育活动,完成好学校交给的任务。
2、有干部会议制度,定期研究班上工作,干部的模范作用。
3、有分工,每个干部都能积极主动地完成自己的任务。
4、有合作,互相支持,互相帮助,配合好。
5、积极开展教育活动,每学期应有质量较高的教育活动或主题班会二次,以检查学生干部能力和集体水平,并上交主题班会活动汇报,给政教处。
(三)班集体有学期的奋斗目标及实现目标的步骤措施并做到人人皆知,有正确的舆论,是非观念清楚,能抵制不良作风,对本班内出现的问题能及时向老师反映,配合老师做好个别生转化工作。
(四)有浓厚的学习气氛,课堂纪律好,学习成绩三分之二以上的科目学习成绩的及格率、优秀率在年级平均值以上,全勤率高.
(五)积极完成学校交给的各项任务,积极参加学校、年级组织的各项活动,包括社会实践、军训、劳动及其它各项活动,表现突出。
(六)全班学生讲文明,有礼貌,同学之间,师生之间、班级之间团结好,有良好的组织观念,无严重违纪现象。
(七)体育活动开展较好,有良好的卫生习惯,卫生、课间操检查后年级中游以上,体育成绩及格率85%以上。
(八)无严重破坏公物现象,无违法乱纪现象发生。
(九)班级中不断树立学生中各种类型的好的典型。
二、优秀班集体评比办法
(一)学校德育量化评比扣分情况在年级后平均值以下。
(二)班委会根据优秀班集体条件和本学期工作情况写出书面总结。
(三)年级组长召开年级学期工作总结会,各班代表汇报工作,提出申报,年级任课老师评议,学生干部和老师投票,初评选出先进班集体。
(四)年级把书面材料及填好《优秀班集体评选申请表》报政教处,经校行政会通过。
三、奖励办法
(一)优秀班集体每学期评一次,第一学期初评张榜公布;第二学期总评授发奖状。
(二)优秀干部人数可适当增加。
(三)照像奖励,学校光荣榜公布。
优秀班集体考核细则三一、指导思想
为了加强班级管理,培养学生良好的行为习惯,增强集体荣誉感,营造良好的班风、学风、校风,构建和谐校园,特制定本办法。
二、组织机构
1、学校成立由校长室、教学教研处、政教处、少先队等部门组织的优秀班级评审小组,负责部署、领导、审核优秀班级的考评工作。
2、学校少先大队负责文明班级评选的具体工作。
三、评比与奖励办法
1、每学期评比一次,每年级一名,根据各项得分累计出总分。
2、原则上总得分年级第一名评为校优秀班级。
3、学校颁发奖状和奖金。
4、校优秀班级的评比结果作为班主任考核的依据之一。
四、附则及说明
1、有以下情况不得被评为优秀班集体。
(1)班级里发生责任安全事故。
(2)班级学生出现严重违纪违规现象(如打架斗殴、故意损坏学校财物等)。
2、本细则未尽事宜由大队部负责解释。
3、本细则制订后自二0一一至二0一二学年度第二学期试行。
五、江镇镇中心学校优秀班级考评细则
1、常规管理:少先大队考评成绩80分以上的每次得10分。
2、学业成绩:语数期末成绩达标的每学科得20分。
3、其它:能按要求完成学校布置的工作任务,每项工作得10分。
4、奖励:
(1)夺得流动红旗的每次加5分;
(2)在学校竞赛中获年级团体第一名的加10分;
(3)学生在学校组织的竞赛中获一、二、三等奖的镇级分别加5、4、3分,县级及以上加10、7、5分;
(4)学生在报刊上发表文章的每篇加5分;
(5)学校代表队在县获名次奖的每生加2分(最高不超过10分);