自主招生校长推荐信

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自主招生校长推荐信范文第1篇

论文摘要：研究了地方高校自主招生政策，通过分析当前地方高校自主招生的现状，笔者认为地方高校实施自主招生过程中要注意以下一些问题：科学定位，多校联考，引入文艺特长生和高水平运动员等特殊类型招生，建立多元化人才培养机制、质量评估机制和质量跟踪评估机制，完善监督机制。

论文关键词：地方高校；自主；招生

自主招生，是扩大高校办学自主权、深化高招改革的一项重要举措。教育部为了扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革和选拔优秀创新人才，2001年批准东南大学等三所高校作为自主招生改革的试点院校，2003年再次批准北京大学、清华大学等22所高校尝试自主招生的申请。随后几年，试点高校逐年增加，至2010年试点高校增加到80所，其中教育部属院校76所，地方院校4所。可见，自主招生试点已经在全国重点高校如火如荼地展开，而在地方高校还处于蜻蜓点水的状态。笔者认为，随着高等教育大众化发展和高招改革的继续，地方高校自主招生会长足发展，将走出一条有着自身的特点且不同于全国重点大学的发展道路。

一、地方高校试行自主招生是高校招生改革的必然趋势

地方高校试行自主招生是扩大地方高校办学自主权的需要，也是深化高校招生改革的重要举措。随着高等教育大众化的发展，地方高校在高等教育体系中发挥着越来越重要的作用，其招生数量已达到招生总数的70%以上。自主招生政策给了高校更多的招生自主权，使高校不再完全按照高考成绩排队录取考生，改变了以往一张考卷定终身的现象。如果地方高校试行自主招生，可以结合自身情况，自主选择招生地域、招生考试途径及方式，提高了招生的针对性和有效性，可以选拔出更多适合地方高校培养的人才，促进高等教育大众化背景下招生制度的改革，促进高等教育的多样性，进一步满足社会对人才多样化的需求。

二、地方高校试行自主招生现状

目前教育部批准的试行自主招生地方高校有四所：上海大学、贵州大学、广西大学和云南大学。这些学校自主招生的指导思想是选拔出综合素质高，创新能力强，具有培养潜质的人才。招生计划一般占总计划2%左右，招生区域仅限定于本省市。选拔方式方面，上海大学实行完全中学校长推荐，其他三所高校是学生本人申请再由所在中学推荐。考核方式方面，广西大学实行笔试，其他三所高校采取面试。录取给予一定的优惠，高考成绩达到省划定的一本同科类最低投档控制分数线，或直接进志愿专业或给予加分进专业。可见，虽然目前试行自主招生的地方高校为数不多，但有一定的代表性和指导性，一批有一定实力的地方高校正在积极准备，已经把试行自主招生作为学校招生工作改革发展的工作计划，地方高校自主招生工作势必得到长足发展。

三、地方高校实行自主招生应该注意的问题

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》“促进高校办出特色，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流”的精神，笔者认为，地方高校试行自主招生应该反映出地方高校办学特色，逐步建立一套适合于地方高校办学层次和规格的自主选拔人才的招生制度体系和与之相适应的人才培养机制、质量评价机制和质量跟踪机制。

1.科学定位，办出特色

近几年，各高校生源争夺战越演越烈，自主招生更是争夺优秀生源的新战场，2011年，已形成以北大为代表的“北约”、以清华为代表的“华约”、以同济大学为代表的工科院校“卓约”和以北科大为代表的“五校联考”四大自主招生联盟，在这种形势下，地方高校如果想在自主招生中有比较好的收获，必须定位清晰，办出特色。

如何科学定位、办出特色？笔者认为，地方高校试行自主招生，首先，可以根据本地区的经济发展需要，结合自身优势，调整专业结构，选拔那些适合地方高校培养的、符合地方经济发展需要的人才。其次，选才的标准可以呈现多样化，在一定共性的基础上应该更强调地方高校办学个性化特点和学科特点，不宜一味追求成绩拔尖的、综合素质突出的学生，可以重点考虑选拔那些向往地方高校的，适合地方高校，有一技之长，有发展潜质，适合地方高校学科发展特点的、愿意为地方经济发展作贡献的学生。再者，地方高校自主招生必须挖掘地方高校的办学优势，一定要办出自己的特色。

例如，上海大学自主招生的指导思想就彰显出一定个性。上海大学坚持中学校长推荐，不再另行举行测试。“上海大学希望通过自主选拔录取，减轻目前大学招生录取中过于强调考试分数给基础教育造成的压力；希望与中学校长，特别是那些有教育思想的校长们一起，更好地培养德、智、体、美全面发展，具有远大理想和创新精神的人才；希望能突破人才选拔和培养的单一模式，切实为中学的素质教育和特色教育提供空间，促进中学教育和大学教育的有效衔接，对形成系统的、开放的创新人才培养链发挥积极作用。”

2.多校联考、完全自主

自主招生给了高校更多的招生自主权，高校可以不再完全按照高考成绩排队录取考生，改变了以往一张考卷定终身的现象。但通过何种技术、手段、程序和环节才能准确地测量和检验学生的各种能力、特点和潜能，以选拔出真正需要的人才，这是高校自主招生面临的最大挑战。

目前实施自主招生的地方高校中广西大学的自主选拔录取实施办法比较有代表性。广西大学自主选拔录取实施办法中，对于考生来说需要注意以下事项：网报提出申请；所在中学推荐表或校长推荐信或两名任课老师（含班主任）联合推荐信；加盖所在中学教务处公章及负责人签名的高中阶段各学期成绩以及年级排名汇总情况表；加盖所在中学教务处公章负责人签名的高中阶段主要获奖证书复印件和其他证明自己特长、优势的材料；含个人特长的自主选拔申请陈述，须由本人手写，字数在1200字以内；身份证（无身份证的，使用户口簿）复印件。选拔程序有：（1）初审，即对考生的申请材料进行资格初审。（2）报到，领取准考证。（3）测试，初试加复试。初试：考生网报时必须选择一项特长项目（可选语文、英语、小语种），初试科目为语文（特长项目选择语文）、英语（特长项目为英语或小语种），初试形式为闭卷。复试：初试合格的考生方有资格参加复试。（4）确定入选考生，学校将根据考生的初试和复试成绩的总和进行评定，并以此为依据认定考生的“自主选拔资格”。（5）入选名单公示。（6）入选名单上报。 转贴于 　目前，各地方高校自主选拔录取实施办法大多数与广西大学类似，测试环节主要是通过本校组织的笔试和专家面试，这种自主选拔录取实施办法虽然比较严谨、规范，但也存在一些问题。对于高校来说，一方面很难保证考试的信度、效度，另一方面，自主招生成本越来越高，而收效不高。因为，按照教育部的文件规定，地方高校每年自主招生的人数占招生计划的2%，人数很有限，但需要高校投入大量的人力物力财力，与统一高考的规模效应相比，成本高出很多。对于考生和家长来说，疲于奔波，耗费很大人力物力。

解决这个问题可以学习国家重点大学采用多校“联考”的方式，建立如“北约”、“华约”那样的联盟，多所地方高校联合组织自主招生，同一时间组织测试，统一命题统一阅卷。多校联考方式优点很多。首先，对于高校而言，增加了考试的信度和效度，同时，可以降低自主招生成本。其次，对于学生来说，可以减少应试负担，减少奔波劳顿。

就录取原则方面来说，目前地方高校自主选拔录取的招生原则与教育部属国家重点大学的类似。要求入围考生须参加当年全国普通高考，成绩达到省划定的一本同科类最低投档控制分数线上，并填报该所大学自主选拔志愿，按照高考成绩从高到低排序择优录取。如贵州大学规定“获得我校自主选拔认定资格的考生，高考总分达到（或高于）贵州本科第一批录取控制分数线者，可在我校同科类专业中任选专业（艺术、体育等特殊类别专业除外）”。

基于在吸引优秀生源的竞争力上，地方高校较国家重点大学有一定差距，地方高校高考录取分数线较国家重点大学也有差距，因此笔者认为地方高校自主招生适合采取“完全自主录取”政策。“完全自主录取”政策是指已经被自主录取的学生，虽然也要参加高考，但高考成绩只作为录取的参考。这也符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》“普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式……对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或者测试结果自主录取”的精神。只有在淡化高考成绩的背景下，地方高校自主招生才能凸显优势，有利于吸引有潜质的生源。

3.文艺特长生、体育特长生纳入自主招生范畴

教育部的“普通高等学校招收文艺特长生办法”、“普通高等学校招收高水平运动员办法”与“普通高等学校自主招生办法”有很多相似和相近的地方，如招生对象都需要有一定特长，都需要在高考基础上学校再单独组织测试等条件。地方高校在试行自主招生时，可以把文艺特长生和体育特长生这些特殊类型招生项目纳入，这样一方面扩大了自主招生范围，有利于高校更好地行使办学自主权，充分利用资源，结合学科建设总体规划，广纳需要的人才，另一方面，可以节约成本，走规模效益。

4.地方高校是否建立了与自主招生相接轨的多元化人才培养机制和质量评估机制

目前国内对自主招生的兴趣点还都在具体的招生政策和措施上，纠结于怎么招的问题，而招进来怎么教、怎么评估的问题却很少有人思考，也就是说很少有人关注入学后的人才培养和培养质量评估问题。研究自主招生必须把自主招生与人才培养和质量评估紧密结合起来。随着生源类型的多元化、选拔学生标准的多元化、学生发展方向选择的多样化，地方高校在人才培养方面应该逐渐打破单一化的人才培养模式和质量评估体系，根据学生个性和特点的不同，特别是对于自主招生选的“偏才”、“怪才”，因材施教，探索多元化的人才培养模式和质量评估模式。

5.地方高校是否建立了对自主选拔录取学生入校后的质量跟踪评估机制

目前，实行自主招生高校中大多数都没有建立质量跟踪评估机制，只有少数高校意识到这个问题，例如上海大学。上海大学建立的自主招生后期评估政策很值得借鉴。上海大学对通过自主招生进校的学生，进一步细化跟踪指标，着眼于人才培养的各个环节，不断总结这些推荐生对学校才培养模式的适应性。同时，将自主招生学生的跟踪情况及时反馈至各中学，逐步建立和加强学校与相关中学之间的诚信机制，以良好的诚信机制来提高自主选拔录取工作的社会公信力。

建立质量跟踪评估机制是很有意义的。首先，它可以为深化高校自主选拔录取工作提供有说服力的研究论据；其次，对自主招生工作进一步的深入研究发展有促进作用；再者，若将有关研究数据信息及时反馈至生源地中学，也会对中学全面推进素质教育起到促进作用。

6.开展阳光招生，完善监督机制

自主选拔录取工作是一项改革工作，为了体现其自主性和公正性的统一，必须坚持“公开、公正、公平”的三公原则，开展“阳光招生”。

自主招生校长推荐信范文第2篇

尊敬的xxx老师：

您好!

首先道一声您辛苦了!能成为您的学生，我实属荣幸。俗话说:一日为师终生为父!您对我们就像对待自己的子女，总是给我们最大的关怀，不厌其烦的解答我们学习中所遇到的问题，真的非常感谢您! 要毕业了，离开老师、离开学校，真的舍不得!这给我留下的回忆太多，我们一起奋斗一起努力，这里有汗水也有收获。

记得曾今奋斗的日子，老师陪着我们，一起为我们的梦想努力拼搏，我们一起哭一起笑，正因为如此，才会有今天如此骄傲的成绩!

临毕业之际，我衷心的祝愿老师：

身体健康，工作顺利。

能成为您的学生是我最大的荣欣!

此致

敬礼

(注：可以再加点你与老师的往事)

高中毕业生给老师的感谢信

尊敬的各位老师们：

高中三年，无疑是我生命中一段刻骨铭心的时光，这里，想感谢一些人。

最要感谢的自然是XXX中学。学校对我，就像父母一样。给了我很多机会，给了我在校团委和学生会工作的机会，给了我做校广播站播音员的机会，给了我做经典诵读活动和元旦文艺晚会的主持人的机会，给了我参加演讲比赛的机会，也给了我去上海参观世博会的机会。

感谢XXX校长，记得在自主招生期间您在我的各种推荐材料上签的字，记得在每一次月考和诊断性考试后您帮我认真的分析原因总结经验，也记得您特地跑到双桂堂帮我烧了一炷香祈求我高考好运，还记得您在填志愿时不厌其烦的为我分析和指导，各种铭记，各种感动。您是教育专家，这是经得起实践检验的。不过固执的我仍然坚持自己对中国高考和应试教育的看法，虽然我无法抵抗和改变。

还要感谢XX中学高20XX级XX班这个温暖的大家庭。

郭老师，感谢您三年来对我的各种照顾，信任的把各种重要的事情交给我去做，锻炼了我的能力;感谢您在杨校长的办公室不厌其烦的听我阐述自己对世界的看法，对各种事情的理解感悟与困惑，整整两节课。

李老师，感谢您对我的教育，表面严苛，却透着慈父般的淡然。少抽点烟，少上点课，把清中的中流砥柱累垮了，王校情何以堪嘛。顺便，老师还有多余的草稿纸吗?要不然再发我点儿，清中牌儿草稿纸，确实好用，呵呵。

林老师，您不知道，您在我们眼中就是一特先进的中国人。面对自由和民主，您深切理解，高声宣扬，碰壁而不悔;面对南海的局势，您痛心疾首，慷慨陈词;面对难题，您眉头紧锁，咦，这个问题很有走斩性的这个，这个不好整啊，这个

张老师，在我们刚接触高中物理的时候，您在我们心里，跟神的形象没有两样的，遇见什么难题一概秒杀，我们集体表示，压力很大。对象、过程、模型、规律，等效的观点加微元的思想。物理学的是一种思维方式。不知道以后当我面对各种纠结的物理难题的时候，这些东西还是否适用。还有一件事我不得不提及，那就是我在申请圆梦行动的资助时，您给我的无私帮助。

廖老师，您是我在高中见到的性格最为平和的老师，可能是因为家有高三孩子的缘故吧，您就特能理解高三学生的困苦和无助，说话也十分小心地不伤害到任何同学。感谢您对我的教育，您每一次都会万分用心的批改我的作业，有时连我都不好意思不认真做，责任感之重，莫过于此。有时我会想，您是哪儿来的那么好的记忆力，记得一两个月前的某一套试卷上出过同一类型的题，记得谁犯过相同的错误。直到现在，我仍觉得，理综里的化学是我最有底气的学科，题目多难都如此。您的人生观和世界观也潜移默化地影响着我。谢谢。

易老师，一件短袖，一条短裤，一双拖鞋，镜片厚如酒瓶底，开口皆是故事，张嘴都成文章，人生常笑，万事随缘，平平淡淡，有滋有味地生活，勒个不叫潇洒，撒子才叫潇洒?易老师，最喜欢你吹牛皮了。教书教得不错，但毫无疑问，吹牛皮的水平比教书的级别高得多。你说，高考是人生中一朵小小的浪花。你说，记得同学的去向，以后好翻院墙。你吹牛时，总是带着一种曾今沧海的成熟和大气，带着一种登高远眺的超然和豁达，听你吹牛，就会觉得生活充满光明，生命一片绚烂，感觉就是好。不过麻烦您老也注意一下，不要老记错数据好不好，这样很削弱吹牛的说服力的，我都找到十几处了，淡定，淡定。

当然，还要感谢各位亲爱的同学们，你们陪我走过了人生中最充实、最劳累、最迷茫、最黑暗、最快乐、最刻骨铭心的时光。还记得我们在元旦文艺晚会上表演的那个节目，当我站在一旁，看着你们在舞台上，歌唱着我们的青春，舞动着我们的青春，评说着我们的青春，尽情的挥洒着我们的青春，心中就有一种难以言说的欣喜和激动。你们说，我们的青春和花儿相比，谁更灿烂?

感谢的人还有很多。那些假期里舍弃一部分休息时间，给我们补课的老师;自主招生期间帮我写了一封长长地推荐信并打电话帮我联系的老师，在考试期间帮我安排照应的杨兴国校长、张青琼老师、周毅老师;在主持方面给予我诸多指导的文传江老师，带我去参加演讲比赛的张珊老师;在团委工作中给予我指导的王庆老师。还有那些未提及的但默默帮助过我的老师们，这里我一并谢过了，麻烦你们了。

这里，还要表示最真诚的道歉。作为班长，在处理一些问题上，有什么不恰当的地方;作为同学，在与大家相处过程中，话言话语，有意无意的伤害到的人，这里也都一并向大家道歉了，对不起，请原谅。

最后，祝各位老师身体健康，万事如意;祝各位同学，学业有成，前程似锦!

此致

敬礼!