中班开学寄语
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中班开学寄语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
中班开学寄语范文第1篇
1. 你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
2. 在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信你自己，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
3. “胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色!
4. 你是一位聪明可爱的小朋友，你爱动脑筋，好奇心强，喜欢观察。有时你的发言能给老师带来意外的惊喜。你团结同伴，乐于助人，小朋友们都很愿意和你交往。每次你总能乐意完成老师交给你的任务。作业认真是老师最喜欢你的地方。希望你在一年级取得更好的成绩。
5. 你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。团结同伴、乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务，是个能干的小帮手。希望你在一年级做个三好学生。
6. 你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生。
7. 每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱，剪纸、做数学练习都不错。写拼音你总是第一个写好。可不注意质量。你喜欢参加各类集体活动。但不太遵守规则。希望你在一年级里做事要精益求精，争取好成绩。
8. 你爱劳动，讲卫生，尊敬老师，团结同伴，积极参加幼儿园的各项活动，绘画兴趣较浓。做事较认真，动手能力较强，老师布置的任务能按时完成。本学期对早期阅读活动感兴趣，特别喜欢看图书。老师希望你进入小学后，认真学习，大胆举手发言。
9. 你讲文明，懂礼貌，爱劳动，能主动为班集体做事，有较强的集体荣誉感。你的小手很能干，做事耐心、细心，折纸、画画有了很大的进步，上课能认真听讲，有时能举手发言，老师希望你进入小学后，更加努力，大胆、自信。
10. 你性格内向，尊敬老师、热爱同伴，小朋友都喜欢你。你是个爱劳动的好孩子：经常抢着帮集体做事，而且特别耐心，细心。你上课能认真听讲，有时能举手发言。你做数学总是又快又好，老师希望你进入小学后能更加努力，以取得更大的进步。
11. 你是一个非常活跃的小男孩，你尊敬老师，积极参加幼儿园的活动。这学期你的进步很大，上课能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。如果你能严格要求自己，那就会更能干了。希望你在新的一年里，做事情能够持之以恒，养成良好的学习习惯。祝你新年快乐!
12. 你是一个活泼能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍做游戏。遇到事情也能主动老师交流。就要上小学了，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。
13. 你就像是一个可爱的小精灵，聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师真希望你能把“有时”变成“常常”，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。祝你新年快乐!
14. 你是一个懂事能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。值日工作认真负责。就要上小学，老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗?
15. 聪明可爱的小女孩，虽然有那么一点顽皮但老师还是很喜欢你。你的小手真能干，不仅能画出漂亮的图画，还能折出精致的折纸，你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书!但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀!老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会更棒!老师相信你会是最棒的。祝你新年快乐!
16. 老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的确证明了这一点，看，游戏活动时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?老师多么希望今后能看到你的小手高高举起。本学期你在进餐方面有所进步，能在老师的鼓励下自己大口吃饭，不再偏食挑食了。希望你在新的一年里健康茁壮成长!祝你新年快乐!
17. 你是个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子。你的动手能力很强，画画、手工都很好。你的拼音、数学练习做得不错。在庆“六一”演出中，你表演的节目真棒!老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。
18. 老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好，你爱参加体育活动，而且饮食习惯也比以前好多了，健康的身体让你在体育课上惹人注目。希望你在一年级的各项活动中都能积极主动，成为全面发展的好孩子。
19. 你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。你很爱劳动，每天我总能看见你帮值日生打扫卫生。你较有爱心，常常看见你帮助有困难的同伴。我希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。
20. 你活泼可爱，能干懂事。在园能尊敬老师，喜欢和同伴游戏。平时讲卫生，吃饭、午睡习惯好，衣服、被子叠得很整齐，自理能力强。你喜欢听故事、音乐、自编自演，象个小演员。课堂上有时能积极举手发言。希望你以后继续努力，做小朋友们的好榜样。
21. 你尊敬老师，团结同伴，讲卫生，爱劳动，乐于帮集体做事，你积极参加幼儿园的各项活动，有较强的集体荣誉感。本学期各方面进步都较大：你的诗歌朗诵得很优美，你的动手能力增强了。如果上课能积极举手发言，那就更好了。
22. 你很爱清洁，每天干干净净有良好的卫生习惯，你很有礼貌，每天都能听到你问早安的声音。你遵守纪律，友爱同伴。乐意帮老师做事，是老师的好帮手。在课堂上老师有时能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流，自信心增强了。希望你在一年级认真学习、努力进取，多多参与发言。争取好成绩。
23. 在我眼里你像个男孩子，调皮可爱。我喜欢你的活泼，特别是在活动中你能跟随着老师的思路认真学习本领，有时踊跃举手发言。我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。你的动手能力很强，剪纸、手工都很
24. 你是个文静待人热情的孩子。在和同伴游戏时会团结协作。你还喜欢看书，并且习惯很好。你上课时听得很仔细很认真。能和同伴共同探讨有趣的问题。你有时还能提出问题，说明你非常爱思考。但是你太胆小不够勇敢，今后主动一点好吗?。如果上课能够集中注意力你会学到更多本领的。祝你新年快乐!
25. 拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服;你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹!你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸**的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个出色的男孩啊!老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!
26. 你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。
27. 学习刻苦、认真，成绩在班级、年级都始终位于前茅。帮助别人热心、诚恳，是班级其他同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒，成为一个全面发展的好学生。
28. 你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!
29. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。
30. 你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
幼儿园中班下学期开学寄语精选
1. 有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。
2. 你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。
3. 袁黄杰：你天真可爱、与同伴能友好相处，待人有礼貌，爱帮老师做事情。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后不管在哪里都能大胆地说、大胆地做。好吗?
4. 张露露：露露，见到你第一眼，老师就被你那双黑亮的大眼睛吸引住了，因为那里盛满顽皮、热情、可爱。你是一个多才多艺的小姑娘，绘画、讲故事、唱歌都是你的长项，你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师也不由自主为你翘拇指，真棒!相信宝宝在新的一年里会更出色!
5. 秦丽红：你是个可爱、聪明又善良的小女孩。你很懂事，对人热情大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的榜样。可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解，希望你以后能大胆一些，勇敢一点，好吗?
6. 叶玟煜：你可爱内向，你喜欢帮助老师和同伴 做事情，真懂事。上课时，你有时能认真倾听，但注意力易分散。在园吃饭和午睡等习惯有了很大进步。希望你以后能多思考、积极举手回答问题，做个爱学习的好孩子，好吗?
7. 郦章彬：你是一位听话，懂事的小朋友，你对老师有礼貌，与同伴能和睦相处。你上课有时能举手发言。喜欢唱歌、跳舞、折纸。老师希望你能和别人多加交流，平时多动手，这样你就会更能干的。
8. 朱浩杰：你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，积极参加幼儿园组织的各项活动。每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长!
9. 孟星宇：你是一个让老师既放心又骄傲的宝宝。你聪慧过人，能说会道，是我班优秀的宝宝。每次上课看到你那专注的眼神，老师就被你的认真而感动。你有着强烈的求知欲和探索欲，在新学期里愿你有新的表现——变得更大胆、更坚强!
10. 陈科伊： 你是个聪明懂事的小女孩。待人热情，脸上总带着灿烂的笑容，这学期在你的努力下各方面都有了进步，吃饭不挑食了，速度也快了，能主动与同伴、老师交流了，上课能举手发言了，游戏活动能大胆参与了，特别是你画的图画越来越漂亮，经常会得到同伴的夸奖和小红花，我们未来的“小画家”继续加油啊，老师希望在新的学期，你能持之以恒地认真听讲，成为同伴的学习榜样，好吗
幼儿园中班下学期开学寄语推荐
1. 陈乐： 你是个天真可爱的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充满微笑的面孔，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法，是个有个性的孩子，希望你在新的一学期继续发扬你的优点，取得更大的进步。
2. 季娴婷： 你是个聪明可爱的小女孩，每天早上都能看到你那充满微笑的脸庞，你喜欢和小伙伴一起游戏玩耍、学习等。你的小手真巧，能用积木搭出各种造型的东西，小朋友都夸奖你是我们班里的小小发明家呢!老师希望你在新的学期能大胆的积极举手发言，那就更棒了!
3. 王梓羽： 你是我们班里的“小淘气”，经过一年多的集体生活，“小淘气”变了很多，不再是老师每天都要点几次名的小羽了，现在的你会帮老师做力所能及的事，学习活动中也爱动脑筋了，每次回答问题你总有自己独特的见解，听，《弟子规》背的多熟练啊，继续努力吧，你是最棒的。
4. 孔烨： 你是个聪明懂事的小女孩，通过幼儿园的集体生活，你改掉了爱哭鼻子的毛病，你现在能和小伙伴一起做游戏了，还学会了有事主动与老师沟通和交流，特别是很有舞蹈天赋，每天早操时都能看到你充满自信的脸膀，小朋友也会在你的感染下舞动，老希望你在新的学期越长越漂亮，取得更大的进步。
5. 陈康业： 你是个虎头虎脑的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法，而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听，大家都说你是我们班里的“故事大王”，希望你在新的学期继续努力，取得更大进步。
6. 你是一个聪明，活泼能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。
7. 帅气聪明的你，讲文明懂礼貌，能主动为班级体做事，有较强的集体荣誉感，你的小手已经很能干了，弹琴绘画作品都很出色，只是在完成作业时还缺乏细心。如果在学习活动中，能认真听讲且积极举手发言就更好了。老师希望你下学期更加努力，大胆自信，让老师感觉长大一岁的你更像男子汉!祝你新年快乐!
8. 你是个文静懂事的小姑娘。对老师有礼貌，能遵守纪律，喜欢自己的事情自己做，并且做事认真有条理，是个能干的小女孩。你喜欢唱歌跳舞，和小朋友做游戏。本学期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作业和吃饭的速度，那就更好了。老师相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快乐!
9. 快乐的你是个有爱心懂礼貌的孩子，你有一张能说会道的嘴巴，会很响亮地说出自己的想法。你还有一颗善良的心，会主动关心大家，给人以帮助。每天积极地参加晨间锻炼，看着你轻快的跑步，老师为你的进步感到高兴。可是你在上课时总是坐不稳不能自律。如果你能够养成良好的学习习惯，在纪律方面多约束，那该有多好呀!希望你在新的一年里能改掉缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!祝你新年快乐!
10. 你是一个聪明懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了!
猜你喜欢：
1.幼儿园中班开学评语
2.幼儿园开学祝福语
3.幼儿园开学寄语
4.春季幼儿园开学寄语
中班开学寄语范文第2篇
《中学德育大纲》规定：“班主任是班级实施德育大纲的直接组织者和领导者、班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径”。班主任是一个班级工作的领导者、教育者和核心组织者，决定着班级教育工作的方向，肩负着培养和造就“四有新人”的重任。在具体的班主任工作中，经常会碰到这样那样的问题。班主任如何开展班级德育工作呢？
一、德育工作的困境
1、留守儿童的普遍性。随着经济的发展，创富的机会很多，许多学生家长进城务工，去实现他们的“淘金梦”，忽视了对孩子的教育，把孩子留给爷爷奶奶看管，出现了大量的留守儿童。爷爷奶奶隔代教育，说不得，骂不得，打不得，孩子任性，哪里管得住？农村学校自然躺枪，三天打鱼两天晒网的学生比比皆是，即使天天旷课，老师也得耐着性子慢慢做学生的工作，农村留守儿童问题越来越成为不可忽视的社会问题。
2、家校联系的局限性。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性。”如果没有家校联系，学校、家庭对孩子的了解并不完整，也就不利于孩子的发展。家校联系有助于家长了解孩子在校的表现，开展针对性教育，方便家长有效参与学校的教育管理。传统的家校联系方式主要有家长会、家访、电访等，但执行起来却不那么顺畅。很多家长在外地务工，家长会往往无法参加，对孩子在校的情况缺乏了解，对孩子在学校里出现的问题无法对症下药；农村中学的“家长学校”几乎名存??亡，起不到半点作用；家访时，家长又很少在家；电访又不经济，产生了一定的局限性。当教育效果不佳时，可能会出现家长、老师双方互掐，实际上这是老师与家长缺乏沟通所导致的情绪对立，这种情绪对立最终影响学生。
3、家长溺爱孩子对教育的冲击。在二孩开放之前，很多是独生子女，有些家长对孩子百依百顺，由着孩子的性子，这实际上就是一种溺爱。父母“望子成龙、望女成凤”的心情可以理解，但这种溺爱可能会扼杀孩子的很多能力，人格歪曲，由好变坏。 “人之初，性本善”，孩子本性纯良，变坏在很大程度上是受到了不当教育方式的影响，《好孩子坏孩子》的故事告诉我们：孩子学坏了，并不都是孩子的错，一大部分原因是出自父母的教育方式。孩子把这种任性带到学校，增加了教育难度。
4、家长对教育的错误认识，导致学生对学习的惰性。前年，一个留守学生经常缺课，当班主任得知其妈妈从外地回来过节时去家访，向她反映了该生在校表现，这位妈妈看起来倒是很关心，马上找她的儿子回来教育，说：“儿子啊，班主任来家访了，叫你回校好好读书，读得了就读，读不了就回来，反正现在读书也不要钱”。家长的这种消极认识，可能会导致学生不想学，甚至辍学。
5、通讯工具对教育的影响。随着通讯工具的普及化，学生人手一部手机，方便与家长联系，但给教育带来很多负面影响，课堂上可能有电话铃声、微信、QQ声音，扰乱课堂纪律；深夜了，可能还有学生在上微信、玩游戏，导致第二天上课无精打采，直接影响学习成绩。
二、面对困境，班主任如何有效的开展班级德育工作
1、加大德育教育的宣传力度。上好每一节班会课，对不同的季节宣传不同的安全知识。安全比什么都重要，安全知识和技能是学生最基本的素质，没有安全，教育就没有任何意义，就无法实施下去，毕竟，教育是对人的教育，以人为本。据查阅资料，学生的安全事故，其类型有交通、溺水、打架斗殴等问题，所有家长一致认为，只有学生有了安全感，才能更好在校安心读书，所以，班主任要做好学生的思想工作，教育学生如何做人，本人认为，只有学会了如何做人，才能学会如何学习，如何生活。
2、建立家校联系机制。一个班要想搞好班风、学风，取得良好的成绩，必须要有家长的配合。按照常规，家校联系的方式，一般是采取电访或家长会。但要使学校教育与家庭教育和谐统一，单凭教师的电访或开个家长会是不够的。现在通讯发达，可以建立QQ群、微信群，让家长与老师有效的沟通和交流，有助于了解孩子们在学校的学习和生活情况，以便共同教育孩子。
3、鼓励学生，特别是留守儿童，要学会独立，为将来自食其力打好基础。现在的孩子是宠儿，家长什么都不让他做，结果到上小学了，吃饭要人喂，做作业要人陪，孩子自己从来不知道该干什么？随着时间的流逝，孩子长大，为了求学，总得要离开家庭，来到学校，老师便成了“管家婆”。班主任培养学生的自理能力，让他们在学习和生活中实际操作，这些基本的生活能力是孩子独立的基础。老师在精神上鼓励，有助于他们更早认识世界，树立正确的人生观，特别是学生如何应对挫折，更要下一番功夫。俗话说“吃得苦中苦，方为人上人”。在日常生活中，班主任应抓住机会教育学生吃苦耐劳，学会担当，做有责任的人，为将来立足社会打下良好的基础。
4、教育学生端正学习态度，将自己打造成“四有新人”。一个人的学习成绩好不好，态度决定一切。作为班主任，帮助学生树立学习信心，就要正确对待他们，当他们学习和生活上受挫时，切忌谴责和奚落，以防止其消极情绪的产生，要引导和帮助他们找出失败的原因，指导他们改进学习方法，增强信心。要实现中国梦，首先要实现自己的求学梦：努力学好文化知识，争取考上理想的学校。
中班开学寄语范文第3篇
[关键词] 外伤；急性硬膜外血肿；皮瓣开颅术；小骨窗开颅
[中图分类号] R651.1+1 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721（2014）03（b）-0175-03
外伤性硬膜外血肿是指患者受到头部的外伤发生颅骨骨折等使硬脑膜和颅骨的内板出现剥离，进而导致硬脑膜的血管发生破裂出血，血液存在于颅骨的内板和硬脑膜之间发生了血肿[1]。研究发现，硬膜外血肿占外伤性颅内血肿的1/3左右，大部分为幕上血肿，本病一经诊断要积极地进行颅内手术清除血肿，缓解高颅压对患者脑组织造成的损害，通过清除血肿缓解脑部受压，防止出现激发脑缺血与脑疝形成[2]。本院对比分析了皮瓣开颅术与小骨窗开颅治疗外伤性急性硬膜外血肿的治疗情况，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2011年10月～2013年10月在本科治疗的符合纳入标准的急性硬膜外血肿患者90例，采用随机数字表法将患者分成观察组与治疗组，每组各45例。观察组中男性31例，女性14例，年龄25～65岁，平均（47.23±3.16）岁，其中交通伤患者25例，坠落伤7例，砸伤3例，跌倒摔伤10例；对照组中男性30例，女性15例，年龄21～69岁，平均（47.85±3.21）岁，其中交通伤患者22例，坠落伤6例，砸伤4例，跌倒摔伤13例。两组患者的基础资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 治疗方法
对照组给予常规皮瓣开颅手术治疗，全身麻醉满意后在血肿最厚的部位作为中心行常规皮瓣切口，骨窗的直径应接近血肿边缘部位，清除硬膜外的血肿并进行彻底止血，悬吊硬脑膜后还纳骨瓣，并放置硬膜外引流管逐层进行缝合，术后及时复查CT。
观察组采取小骨窗开颅手术治疗，依据患者的CT扫描结果选择血肿最厚、最大的层面作为钻孔点，避开重要的血管与功能区域，使用甲紫进行标记，备皮、常规消毒、铺无菌洞巾，沿着患者头皮的血管走行作一直切口将皮肤切开，长度为5～6 cm，用乳突牵开器将切口撑开，在血肿的中心投影定为颅骨的钻孔点，将颅骨钻开后在中心钻孔看到血肿后用咬骨钳将骨窗的内径扩大到2～3 cm，使用吸引器将血肿吸出，不可强求将血肿完全清除，约血肿总量的90%被清除后颅骨的创缘彻底止血并留置负压引流管，常规缝合头皮并根据患者的临床症状和体征使用脱水药物。
1.3 观察指标
观察两组患者的手术时间、术中出血、术中输血情况。记录两组患者的血肿吸收时间、脱水剂应用天数和住院时间。
1.4 统计学处理
对患者治疗情况的数据由专人进行整理、归纳并录入计算机，形成数据库，采用SAS 14.0软件进行统计分析，以P
2 结果
2.1 两组患者手术时间、术中出血、术中输血情况的比较
观察组患者的手术时间短于对照组（t=10.3837，P=0.0000），术中出血量、术中输血量少于对照组（t=16.9293，P=0.0000；t=24.4229，P=0.0000）（表1）。
表1 两组患者手术时间、术中出血、术中输血情况的比较（x±s）
与对照组比较，*P=0.0000
2.2 两组患者血肿吸收时间、脱水剂应用天数和住院时间的比较
观察组患者的血肿吸收时间、脱水剂应用天数和住院时间短于对照组（t=17.0050，P=0.0000；t=10.4375，P=0.0000；t=10.3644，P=0.0000）（表2）。
表2 两组患者血肿吸收时间、脱水剂应用天数
和住院时间的比较（x±s）
与对照组比较，*P=0.0000
3 讨论
硬膜外血肿是指外伤后出血堆积在颅骨的内板与硬膜之间，属于常见的颅内血肿之一，临床上主要分为急性 、亚急性与慢性3种，急性硬膜外血肿占颅脑损伤的5%，其病死率较高，属于脑外科最常见的外伤性颅内血肿，血肿大多数集中在着力部位脑部凸面与对冲部位额底的颞极部位，大部分患者会并发脑挫裂伤，严重则使脑疝加重造成患者死亡[3-4]。临床上对于血肿量
本院对比分析了小骨窗开路手术同传统皮瓣开颅手术的治疗方案，前者具有手术操作简单、对患者创伤较小、出血少以及可以在直视下清除血肿等特点，术后能够应用负压吸引，将患者的血肿引流彻底[6]。该手术方案具备了以下一些优势：手术可以在直视下进行，避免了穿刺的盲目；能够直接迅速地清除血肿，充分进行减压，患者的临床症状可以迅速缓解，手术过程沿着骨窗悬吊硬脑膜，因此可以有效地减少无效腔，降低血肿复发的可能；同时残留的血肿经过液化之后能够随着脑组织膨胀被挤出骨窗，被头皮所吸收[7-8]。术中首先定位要准确，让骨窗的位置保证在血肿的中央，方便清除周围的血肿组织；在使用吸引器吸除血肿时，与硬膜有粘连的血肿要保留薄层，避免引发硬膜的渗血；对于考虑可能为血肿来源的部位应给予保留；引流管在放置时应注意置于血肿的腔中，骨窗只悬吊1～2针硬脑膜，方便脑组织膨胀之后无效腔的液体排出颅外；此外应注意术后尽可能不使用脱水药物，对于无效腔较大的患者要适当增加补液量[9]。本研究结果显示，观察组的各项指标均优于对照组。
综上所述，采用小骨窗开颅治疗外伤性急性硬膜外血肿能够减少术中出血、缩短手术时间和术后患者的恢复时间，值得临床推广应用。
[参考文献]
[1] 许民辉，徐伦山.特急性外伤性硬膜外血肿的救治[J].创伤外科杂志，2009，11（1）：18-20.
[2] 曾凡川.微创钻孔引流治疗中小量硬膜外血肿46例[J].重庆医学，2012，41（2）：50-51.
[3] 黄前琼，黄春波，郑卫红.影响硬膜外血肿术后脑水肿相关因素探讨[J].医学临床研究，2010，27（11）：211-212.
[4] 张文建，王建，李进芳.微创钻孔置管尿激酶溶血治疗硬膜外血肿31例临床疗效观察[J].中华神经医学杂志，2012， 11（3）：78-85.
[5] 胡连水，王文浩，郁毅刚，等.小骨窗开颅清除急性硬膜外血肿[J].中国临床神经外科杂志，2013，18（3）：146-148.
[6] 王岳华，李国峰，邓光策，等.18例后颅窝硬膜外血肿小骨窗手术临床观察[J].中外医学研究，2010，8（16）：26-27.
[7] 周红平.外伤性硬膜外血肿32例手术治疗分析[J].中国现代医生，2009，47（36）：96-97.
[8] 杜远庆，姜长友，杜曼文，等.小骨窗开颅术与常规皮瓣开颅术治疗急性外伤性硬膜外血肿疗效对比分析[J].中国现代医药杂志，2013，15（9）：53-54.
中班开学寄语范文第4篇
论文关键词：中等职业学校；开设；平面版式设计；实践与思考
在近几年的教学实践中．笔者经过对东莞市黄水职业中学及外校所开设专业课程的调研分析，认为中职学校各专业的基础课：计算机应用、计算机网络技术、电子商务三个专业开设的“网站规划与网页设计”、计算机动画设计的“图形图像处理”；汽车运用与维修专业的“汽车美容与装饰”，烹饪专业的“美术与设计”，服装设计专业的“设计基础”，电脑美术设计专业的“平面设计”等专业课程与平面版式设计这门课程内容都有紧密的联系。根据中职学校专业课程的培养目标及特点，笔者在这几年尝试性的开设了“平面版式设计”这门课程，作为对美术教学的改革和探讨。对文化课如何更好地与专业课结合，为专业课服务进行了有益探索，取得较好的成效。
一、平面版式设计的内涵与运用
平面版式设计又称编排设计、版面设计，是平面设计中的一大分支，主要指运用造型要素及形式原理，对版面内的文字字体、图像图形、线条、表格、色块等要素，按照一定的要求进行编排，并以视觉方式艺术地表达出来，并通过对这些要素的编排，使观看者直觉的感受到某些要传递的意思。表面上看它是关于编排的学问，而实际上，它不仅是一种技能，更是技术与艺术的高度统一。版式设计的范围可涉及到报纸、杂志、书籍、画册、网页等平面设计的领域。在现实生活中我们翻阅报刊、浏览网页的时候，又或当我们漫步街头与各种林立的广告牌、指示牌、商标等相遇时，更有超市、商场中琳琅满目的商品包装、商品陈列的样式，现实生活中学习用的多媒体课件powerpoint的版面设计，为自己博文进行编辑装饰，DIY电子贺卡、生活影集这些都是经他人或自己精心设计展示出来的版式效果，我们也从中自觉不自觉地感知与品味版型设计。这说明，社会的发展和人们的需求不但每天都会接触到大量的版式设计作品．同时也衍生了许多新的专业，如网页制作与设计专业、动漫制作专业、多媒体技术专业等，而这些专业都与版式设计有着紧密的联系。
二、开设平面版式设计课的必要性
1．平面版式设计课有助于相关设计软件教学目标的完成。据调查了解，中职学校电脑美术专业、动漫制作专业都开设了平面设计这门课程，有专职教师任教。他们基本上都是既具备相当的设计素养，又拥有信息技术的知识和技能。而其它专业的必修课“多媒体技术”中的word、powerpoint，或计算机专业、网络设计专业的专业课及精品课程dreamweaver、photoshop、flash、coreldraw中有关文字的排版、色彩的搭配、图形的组合等有关编排设计方面的课，还是由信息技术课的老师讲授。由于信息技术与平面设计两个专业跨度较大，往往出现这样的现象，来自信息技术专业的教师的平面版式设计、美学知识缺乏，对版面排版、色彩搭配一般规律了解不够，在教学实施过程中只能照本宣科，所举示例只注重了信息技知识的传授和堵养。学生虽然学习了很多的有关设计或文字排版的软件，却不会利用这些软件进行相关的创作；或者信息技术老师由于设计(美学)素养不够，往往不能很好利用平面设计的编排规律对设计元素进行组合排列，主要表现在对版式设计中的文字、图形、色彩及点、线、面等设计元素的编排能力较弱，从而直接造成有关设计课不能达到运用信息技术进行美术创作的教学目标。开设平面版式设计正好对辅助学生学习相关设计软件和信息技术达到教学目标。
2．平面版式设计课能激发学生学习设计软件主动性和积极性。如上所述的几个软件，如果只让学生学习软件操作的技术，没有了解学习这个软件的真正目的和意义，那么学生的学习就相当枯燥。由于学生没有版式设计的基础，要求他们运用这软件对文字、图形、色彩以合理、美观的形式表现出来时就显得相当困难，对字体的运用、图片的放置、色彩的搭配比较随意，版面杂乱无章，色彩花俏，毫无美感。而开设平面版式设计课，使他们懂得运用平面版式的编排规律，用这些软件制作出各类精美而具有艺术效果的版式作品，他们就有了成就感，并认识到平面版式设计在专业课中应用的广泛性．自然就增强学生学好这门课程的信心。同时，在教学过程中让他们欣赏到国内外大量的版式设计作品，开阔了视野。提高学生的欣赏能力，自然就能激发出学生学习相关软件的的主动性与积极性。
3．平面版式设计课可以提高学生的审美评价能力。美术也称造型艺术或视觉艺术，而平面版式设计是视觉艺术的一大分支，它与其它艺术一样在培养学生对美的感受力和提高对美的审美能力中起到重要的引导作用，使学生从中受到美的教育和享受。在生活中经常听到学生赞美某个设计作品或某本书籍中的图形图像多么美，但是不懂作品为何美，美在哪里，不能正确理解和评价作品，更加不会欣赏优秀的版式设计作品，或对作品的评价仅止于感官认识，至于作品的内涵、意境都不能领会。这就属于审美教育的范畴，需要老师在设计课中多引导学生分析、评价作品，从版式中的构图、点线面、黑白灰、空问、色彩等美术语言去分析作品，让学生审视美、领悟美、捕捉美。在“平面版式设计的原理”这一章中讲授的平面版式设计的视觉流程、平面版式设计形式与法则、平面版式设计的造型要素、平面版式设计中的网格体系及色彩象征，这些内容就很好的诠释了如何有效地将特定的信息准确地传递给目标受众，如何在版式设计中做到诉求理念和设计表现的个性化统一。实践证明．学生通过学习版设计原理和版式设计中的文字、图像和色彩组合构成法则后，审美评价能力和情趣也得到了一定提高。
4．平面版式设计课可以提高学生的设计创意理念。版式设计是指在规定的版式上将各种所需的视觉元素进行有机的排列组合，达到视觉生理学和视觉心理学的高度统一。版式设计尊重视觉美学的自身规律，达到视觉感官的完美结合。创造想象力是人类最伟大的能力。而平面设计就是表达想象力的平台。学生可以创造性地把个人见解、设计对象以及版式等设汁元素重新组构，来表现版式设计的个人风格。学生对不同色彩、肌理、块面、紧密、动势等进行编排，编排出给人或紧张或放松或兴奋刺激或夸张怪诞的视觉元素，这就是版式设计的创造性活动，它不但能使学生在编排中掌握排版能力，还可以有效的激发出学生的创造能力和创意理念。
5．平面版式设计课可以拓展就业范围及提升就业能力。2l世纪是信息化的时代，电脑的使用已经非常普及，在一些用人单位的招聘条件中我们可以看到熟练操作计算机办公软件的重要性．有些公司还提出要求有文字编辑能力、图形处理等方面的能力。现今最热门的职业是IT互联网等有关职业(智联招聘网排行榜)，招聘此类人员大部分都要求具有网站整体页面的设计和布局观，有较强的文字、色彩、图形设计能力，能独立完成网页设计作品，有较好的创造性思维及较好的审美观。所以在中职学校普及开设平面版式设计这门课程不但可以提高学生对图形、文字、色彩等设计元素的编排设计能力．提高学生的艺术素养．还可以帮助学生提高就业机率，而且使他们在未来职业生涯中，发挥更大的潜力，实现从最初的图形图像处理人员到平面设计人员的晋升，平面版式设计基础使他们得以持续发展。
三、开设平面版设计课的可行性
1．平面版式设计课程的开设符合新课改的要求。根据教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》的文件要求，美术课在中职学校为必修课，其主要任务是培养学生基本科学文化素养，为专业知识的学习和职业技能的培养服务，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。文件要求美术课的课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养．加强与专业和社会实践的紧密联系。所以，笔者认为在中职学校普及开设《平面版式设计》这门课程符合新课改的要求，具有可行性。它不但能培养学生的审美能力、想象力和创造力以及艺术素养，还辅助学生学习好“多媒体技术与应用”中的有关课程，更重要的是服务于学生学习好相关专业精品课程，提升专业技能水平，为学生转岗就业、可持续发展奠定基础。
2．学生对平面版式设计课程大多有学习兴趣。几年来，笔者在中职学校开展平面版式设计课的教学，丰富了美术课的内容，提高了学生的对文字、图形、色彩的编辑和平面设计能力，同时还激发了学生学习相关专业的兴趣。为了证实开设这门课程学生是否有兴趣学习和对所学专业课是否有辅助作用。笔者在每学年课程结束后就向学生做问卷调查(如图1和图2)，从调查数据可以看出，85％的人感到有兴趣，97％的人感到对自己所学专业课有辅助作用。当然还有15％认为学习平面设这门课无所谓或没有兴趣，还有3％人认为对自己所学专业有没有辅助作用，这说明教师在教学方法和教学内容上还需要改正，还要帮助小部分学生转变学习观念，提高对版式设计的认识。
图1选项为：a．很感兴趣(22％)b．有兴趣(63％)C．无所谓(11％)d．没兴趣(4％)；
图2选项为：a．很大(28％)b．较大(51％)c．不大(18％)d．没有(3％)
3.平面版式设计中的文字、图像、色彩元素的变革。在网络信息时代以前，一个设计师要设计有创意的图形或艺术字体，就要有深厚的绘画基础，对色彩的搭配有着深刻的认识。而现在计算机的广泛应用，图形资源的共享，要取得一幅有创意图片是相当容易的，当前各种艺术字体的产生也为设计提供了素材。另外在各个软件中自带的色彩填色对话框里丰富而有序的色彩，很好的描述了色彩的分类，可帮助个人快速地选择正确的色彩而定出作品的色调。在以往的色彩教学过程中，学生通常要做大量的色彩练习才能达到预期的效果，还要制作精细、工整，不允许有一点错误，不然可能就会导致返工。然而运用排版和绘画软件进行绘制、着色、编辑和修改等就很方便，只需要几个简单的步骤就可以做出手工制作难以表现的效果。
四、课程内容及能力目标的设置
中班开学寄语范文第5篇
亲爱的小朋友：
中班第一学期的学习生活愉快地结束啦!你们在这一学期里进步很大，每个小朋友不但学会了许多本领，还有生活自理能力、身体素质、行为习惯等等都得到了很大提高，特别是动手能力大大提高了，老师看着你们点点滴滴的进步，心里感到非常高兴!当然你们的进步也离不开爸爸妈妈的帮助和支持!春节即将来到了，祝小朋友们和你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶身体健康!吉祥如意!
今年的寒假假期为：20xx.x.x(腊月x)--20xx.x.x(正月x)。x月x号(正月x)正式开学。寒假的到来，要让我们暂时分开一段时间，你们让老师多了一份牵挂，为了让你们拥有一个愉快而有意义的寒假，度过一个文明、祥和、欢乐的春节，老师在这里要给你们一些温馨提示哟!
1、注意控制看电视的时间，每天不能超过2小时。
2、合理安排自己的休息时间，每天早睡早起，不要做一只赖床的"小懒虫"哟!
3、坚持锻炼身体，每天坚持2个小时的体育锻炼，晴天要坚持到户外活动。
4、注意饮食卫生，一日三餐有节制，不暴饮暴食。
5、在玩的同时别忘了学些本领，比如：画画、听故事、讲故事、念古诗、唱歌、跳舞等。新学期入园以后要把你学到的本领展示给班上的小朋友看哦!
6、在家注意安全，要远离火、开水，注意用电安全，不要燃放烟花爆竹。注意食品安全，不乱吃、乱买垃圾食品。
7、过年时你们一定会去做客或请客上门吧，希望你们注意礼貌待人，尊敬长辈，友好地对待同伴和比你小的弟弟妹妹们，也可以给他们展示一下你学过的本领。(画画、折纸、唱歌跳舞，讲故事等)。特别是把你学过的古诗念给、唱给他们听。
8、帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做力所能及的小事，做一个懂事能干的好孩子。
