益智区教案

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益智区教案范文第1篇

2006年三四月间，就有传言称《长江三角洲地区区域规划纲要》即将面世，然而，从3月说到5月，从5月说到7月，转眼已是2006年的下半年，这个规划却始终不见真容。

日前，在上海举行的第六次沪苏浙经济合作与发展座谈会上，长三角区域规划草案终于浮出水面。然而，这个“千呼万唤始出来”的规划却遭遇了部分规划专家的质疑。

课题组成员：我们只看到规划文本第一稿

“长三角区域合作已从初期的基础设施衔接向人才、要素市场等深层次领域深化发展。长三角区域经济已进入一个新的发展阶段，在区域内统一规划、协调布局的问题已成为一个现实问题。”2004年，国家发改委相关人士在长三角协调会第五次会议上强调。

就在这次会议上，国家发改委宣布，编制长三角区域规划。其后，相关班子迅速搭建，专家组、专题组、综合组、地方组等来自各方的专家学者及地方相关人士开始进入大规模调研和文本编制阶段。

2005年10月22日，在江苏南通举行的长三角16城市峰会上传出消息：长三角区域规划已完成所有前期准备工作，正在紧锣密鼓地进行文本编制，预计2006年3月报批。其后，各种关于长三角区域规划何时面世的消息不断流传，长三角的政经记者们不时被勾起热情，使出浑身解数穿梭于各类专家、官员中打探消息，结果往往是无功而返。

有意思的是，长三角区域规划课题组的一些成员对《望东方周刊》记者说，他们只看到了规划文本的第一稿。至于为什么只能看到第一稿，这些专家称，可能是出于保密的考虑。

在2006年11月底前，坊间的传言是规划文本尚在国家发改委手中。对此，有关解释是国家发改委还没来得及上报国务院审批。

但据一位规划课题组核心成员说，由于涉及的地方利益错综复杂，规划在编制过程中需要反复向地方征求意见，与相关政府部门协商。

有没有新意

在第六次沪苏浙经济合作与发展座谈会上，国家发改委地区司副司长陈宣庆终于向媒体交了底，“目前《长江三角洲地区区域规划纲要》送审稿已基本完成，并已签发征求有关省市意见。”

陈宣庆宣读了规划送审稿的纲要。根据他的叙述，长三角将建成中国综合实力最强的经济中心、亚太地区重要国际门户、全球重要的先进制造业基地、中国率先跻身世界级城市群的地区。

规划送审稿提出了长三角“一核六带”的区域总体布局框架――所谓“一核”是指上海发展核心；“六带”是指沪宁、沪杭沿线发展带、沿江(长江)发展带、沿湾(杭州湾)发展带、沿海发展带、宁湖(湖州)杭发展带、沿湖(太湖)生态服务带。送审稿还同时明确了“一核”和“六带”各自的发展方向。

参与规划编制工作的浙江大学经济学专家陈建军认为，这个送审稿的亮点是提出了网络状开发格局。“长三角的发展不应该是摊大饼式的发展，应该通过点、线、轴、带、面的规划形成网络状发展格局。”陈建军说。

与陈的观点相对立，上海一位不愿透露姓名的规划专家却说：“这个规划毫无新意，只是将一些既成事实的东西重新讲了一遍。其中能勉强称为‘亮点’的东西只有提了宁湖(湖州)杭发展带和沿湖(太湖)生态服务带。”

“这个规划文本仅是发展型规划而不是协调性规划”

更为重要的是，这位专家对规划送审稿提出了“根底性”的质疑――“目前所见的长三角区域规划送审稿还仅是一个发展型规划，而不是‘发展－平衡－控制’型规划。”对区域经济协调发展的机理和机制、对市场经济条件下区域规划的本质属性和政府行为方面的认识还不是很清楚。特别是对新概念区域规划的编制方式缺乏足够的认识。

“以‘一核六带四定位’为中心的规划草案等于是画了一个大饼，提出了各方都能接受的、皆大欢喜的方案和诉求，而没有深入思考需要协调的实质性矛盾和利害关系。譬如，上海国际航运中心建成后，港口协调和长三角集疏运体系如何构建，长三角如何实现经济增长方式转变，长三角如何解决产业、城镇发展与土地调控之间的矛盾等。对重大问题回答的缺位表明这个草案不是一个协调性规划。”这位专家批评说。

类似的声音也在长三角部分官员中有所出现。一名上海官员在接受记者采访时表示：“长三角规划应该是‘逆向规划’，而不是‘正向规划’。”他的观点可以被理解为，区域规划不应该主动去划定要做什么、而是要逆向思考，看目前主要存在什么问题，针对这些问题提出解决的方案。

这一争论的实质涉及了一个长期存在但一直没有得到很好解决的问题――政府如何把握调控经济的尺度。如果把争论中的城市这一基本经济单位替换为某一个具体城市的下辖区县或乡镇，争论就会转换为地方政府在当地具体产业布局中应起什么作用的问题。而这一问题正是中国现在迫切需要解决的一个普遍问题。

地方政府与市场边界尚未清晰

尽管所有人都在说要尊重市场机制的作用，但实际上，在官员、专家内部对政府与市场的边界并未形成统―认识。

产业同构和重复建设是长三角区域的一个重大问题。虽然一份来自中山大学的研究报告称，1990～2002年间，长三角城市群地方市场分割对区域协调发展的阻碍作用已下降45．7％，但在长三角区域经济发展中，地方政府间争抢项目、相互模仿、恶性比拼的情况依然存在。为此，一些专家提出，长三角城市应该实现合理分工、错位发展。

“关于这个问题，在编制长三角规划草案的专家组内部曾经有过激烈的争论。一种观点是，规划应该对长三角城市群内部的产业分工进行相对明确的划分，另一种观点认为，不按照市场经济发展内在规律行事，规划不会有执行力，划定某具体城市要发展什么产业会导致长三角出现‘经互会’的状况。”陈建军说。

根据陈建军的看法，规划送审稿最终还是顺应了市场发展规律，并没有对城市进行产业分工。“这只是一个引导型的规划。”他说。

但即使如此，这个规划还是没有能够得到普遍认可。目前，长三角长江、杭州湾沿线重化工业发展粗放型特征已经相当明显，污染强度不断增加。规划送审稿称，对沿江、沿湾优先安排建设用地指标，满足重点产业发展需求，装备制造、化工、冶金、物流向沿江地区集聚，沿湾建设若干现代化新城区，积极发展高新技术和高附加值的制造加工业和重化工业。

“‘一核六带’产业布局以政府为主导，在经济发展与环境承载力相匹配方面考虑不够细致，自上往下人为配置生产力的痕迹比较深，与市场经济发展的总体方向存在一定的矛盾。”《望东方周

刊》记者采访的一些专家评论说。

他们认为，在市场经济条件下，区域规划关注的重点应是经济发展中出现的不平衡、不协调问题，以及通过何种路径和方式去达到经济、社会、环境和谐发展的目标。但从本质上，目前这个送审稿的重点还在于生产力总体布局和配置，是国民经济与社会发展计划在地域上的空间落实与延伸，没有脱离计划经济的原有框架。

该关注什么

那么，长三角区域规划到底应该关注些什么呢?

有关专家认为，由于市场经济制度不完善等原因，中国的区域规划还应着力解决统一市场机制、体制建设与市场失灵两方面的问题。在长三角等经济发达地区，如何解决统一市场机制、体制建设问题，目前尤为迫切。

在扛苏南通下辖通州、海门交界处，有一个规模颇大的国际家纺城。这一家纺城地跨两个同属一市的县级行政区，历史上就是一个整体，但两个行政区却都在各自做规划。“海门先在家纺城建物流园区，通州接着也建，双方在公共设施方面根本不能协调衔接。就连家纺城的名字，相关地方也在争，通州方面要叫中国通州国际家纺城，海门方面则要冠中国海门字样。”江苏省一位对南通经济做过深入研究的学者告诉记者。

出于政绩、财政收入等方面的考虑，地方政府依旧把自己当作竞争的主体，而不是协调的主体。进而，在主导产业、产业集聚等地方经济核心要素的管理上，地方政府倾向于以规划形式予以控制，其中还会产生出“指点江山”、“布局天下”、“凭空造集聚”的冲动。

遗憾的是，从世界经济的实践看，政府经济规划的作用是在尊重市场作用基础上弥补市场的缺陷，任何“布局天下”或“强行引导”的行为都可能产生负面的结果。

长江流域发展研究院沈玉芳教授将这一观点引申一步：目前我们很多规划都还是发展型规划，不是新概念规划。他认为，市场竞争规则和规范的协同与协调、一体化的市场体制和发展环境建设、区域战略能源储备体系构筑、区域内产业集群发展的联动以及社会保障制度的区域一致性等都应该是区域规划的题中之意。

益智区教案范文第2篇

摘 要：随着社会经济的发展，回归自然、亲水、景观与文化等新理念不断涌现，以生态学为基础，追求人与自然和谐发展的生态河岸带景观研究成为国内外研究的热点。在城市各种公共空间中，河岸空间仍然是人们向往的游憩之地。笔者结合广州市萝岗区南岗河文教园区段沿线园林景工程对生态河岸的植物景观营造进行分析，找出一个合理的生态河岸景观的营造手法，这对于改善人们的生活环境有着重要的作用。

关键词：生态河岸；护坡植被；水生植物；植物营造

1 工程项目概况：

广州市萝岗区南岗河文教园区段沿线园林景观工程位于广州市萝岗区境内，北紧临广惠高速公路，南临开创大道。工程包括全长约2km的河道水利工程整治；河道两侧红线内的园林绿化景观综合性工程，包括铺草地、各类地被植物种植，栽植乔木、灌木及相关的相关的给排水、广场、照明等相关配套设施，绿化总面积约12万，生态植被带12000。本工程场地位于南岗河两岸，场地呈长方形，南北长约1500m，东西宽约200m。主要拟建：西岸有三座一层无障碍厕所、一座蓝球场、多条园林道路、广场等，其中广场内有休息平台、木平台、读书平台、亲水平台、非机动车停车场等。东岸主要有三条沿河分布的木栈道、其总长约730m。一条连接东西两岸的人行桥。

2 生态河岸景观营造的意义

河岸空间在城市中是最具特色的廊道空间和拥有着潜在的景观价值，而在城市的快速发展和扩张的压力下，河岸空间正面临着自然性的丧失和功能的单一化。河流的治理和河岸的改造有着很强的工程性，在河岸景观的建设过程中，河岸空间应该被赋予更优美的景色。我国正处于城市高速发展的时期，城市面积不断扩展，原来位于城市郊野的河流正成为新的城市发展空间。而面对城市的扩张，这样的河岸空间正面临着自然性的丧失和河岸空间环境恶化，而与此相对的是我们单一的应对手段，往往很难得到理想的效果。本文在此背景下，提出城市生态河岸的植物营造理念，希望对我国城市河岸开发尽绵薄之力。

3 影响生态河岸风景品质表现的因素

我们可以肯定的是，对于河岸风景的营造取向，应该存在一种能为广泛大众所认同的表现形式。而这些反映风景品质的形式，在河岸风景的营造中是可以被具体化的，而成为人们所能直接感受到和可以理解的实体环境。以前人对风景品质表现的研究为依据，结合河岸空间的风景营造内容，提出三个影响河岸风景形成的因素―自然性、优美性、可眺望性作为论证的依据。自然性：就是指河岸风景的自然程度，一般来讲，自然程度越高，其风景性就越好。优美性：河岸风景优美性的体现主要从两方面来说，即丰富程度和统一性，这两方面是相辅相成的。空间层次越丰富，统一性越高，风景表现就越好。概括来说就是空间和谐感的状态。可眺望性：指空间中可以看到风景的程度，简单说就是，当站在某个点时，视野的开放程度。

4植物营造的河岸风景

4.1自然河岸植被的形成

植物是构成河流生态系统的最基本元素之一，河岸植被生态是一个复杂的系统，影响植被形成的因素也较为复杂。其生长过程是由温度、水分、光照、空气、土壤、地形地势、沿河上下及两侧的生物和非生物过程等共同决定的，并同局部地形、地貌、土壤、水文、干扰、河流级别等密切相关。河流的季节变化同样明显地影响植被的种类组成、物候、结构及生产力。由于这种关系的存在，各地区河流植被的类型、组成、结构、动态等都有很大的差别。尽管河流植被复杂多变，多呈斑块状分布，但植被随河流不同地带的立地条件，由河床向两侧大致形成一个演替序列，植物种总数呈抛物线形分布以水为主线是河岸植被形成的主要特征。

4.2河道水生植物的营造

水生植物是保持河道生态系统平衡的关键因素，也是河道造景的重要素材。在河道中种植水生植物不仅可以通过其吸收和降解作用，达到一定的净化河道水质的效果，也可以丰富水体的景观层次，创造出优美的河道景观。在河道景观施工中，充分利用华南地区丰富的水生植物资源，根据河道的宽度及深度，水生植物的种植采用挺水、浮水植物为主，沉水植物为辅等多种植物混合种植。本工程种植的水生植物有：再力花、风车草、梭鱼草、灯芯草、水葱、芦苇、慈姑、水生美人蕉等。植物配合驳岸、平台、景观小品、灯光等景观景观要素共同打造生态景观河岸。

4.3河岸护坡植被带的营造

河岸护坡植被带是一个位于水生与陆地之间的过渡地带，主要是河道整治后的草皮护坡和水土保持工程植物措施。在河道流速不大的河段利用植被发达的根系进行护坡固土、抵御冲刷。本工程生态植被带约12000，主要采用喷播施工方法，草籽种类、比例为：草熟禾40%、黑麦草40%、狗牙根20%。配合置石、水生植物、亲水性低矮灌木群落营造平衡生态系统及生态景观。

4.4河岸景观的的营造

河岸景观的表现形式主要体现在两个方面，植物围合的空间形态的营造。

表一 植物的不同表现形式

分类 图示 树种的选择 视觉空间的感受 风景表现

以植物的实体形态为主 符合水岸环境独特审美的树种，如垂柳 形成视觉的焦点 意境氛围美

以植物合围的空间形态为主 不限，只要符合当地河岸环境的树种即可 产生亲切的围合感 空间丰富美

4.5 植物实体形态营造河岸景观

河岸植物的形态应强调亲水性的特点，选择树种时应注重当地河岸的生态条件，在满足这样条件的基础上，从视景艺术的角度来看，就是要展现出当地的河岸风貌，注重区域内的历史人文特征。有学者对景观偏好的研究发现，人们对自然度较高的景致有明显偏好。水与树的组合本身就体现着较高的自然性，“水”与“绿”是城市中象征自然的要素。在这样的组合中，树形紧凑的树木，显然不适于出现在河岸，因为这样的树木看上去和城市中修剪过的植物没有什么区别。而姿态柔和、舒缓的树木更容易被人们所认同。

4.6植物围合出的河岸景观

树木是河岸空间中重要的垂直限定要素，在大尺度的河岸空间中，植物群落的整体形态就变得尤为重要。植物所构成的空间是包括时间在内的四维空间，这个空间能随着时间的改变而变化，主要体现在植物的季节演变以及由植物构成的空间大小、明暗、开合等变化。充分重视植物这一自然要素，才能创造出丰富多彩的景观效果。尤其对平坦的河岸空间的塑造起着重要的作用，包括空间的围合与分隔。空间的围合：要营造一个有效的植物空间，最基本的方法就是围合―利用植物将空间的垂直面上进行围合，而用以围合的植物材料的质地、色彩、形态、规格决定了创造出的空间的特征。空间的分隔：利用植物不仅可以围合形成一定功能的空间，而且也可以在景观构成中充当像建筑物的墙面界定效果和分割空间的要素。

4.7河岸植物的营造手法

其一，小尺度河岸空间的营造。在这个尺度空间下，人的感知比较细腻。因此注重植物的形态美和产生的意境美，强调不同植物的搭配效果和对细部的处理。①孤植的树木形成点景或端景的作用。②柔和边界。在高护岸的顶部种植下垂形的树木或悬崖形的灌木，可以起到柔化边界的作用。③岸边形成树下休憩的空间。在缓坡护岸处栽植树形伸展的树木，可以为人提供休憩的荫凉和眺望的空间。④多种植物搭配。可以形成错落有致的效果，起到丰富视觉感官的作用。

其二，大尺度河岸空间的营造。在这样的空间中，感知由细腻的体验转而注重面的感受，人们基本以眺望的形式为主，强调植物群落的整体感和林冠线的起伏变化，以及形成的空间围合感。①障景的作用。如果对岸的建筑物杂乱无章，通过种植连续的树木，形成绿色的屏障，可以起到柔化边界的作用，形成统一感。②借景的作用。如果岸上存在较好的视觉焦点，通过树木形成的整体映衬感突出其视景效果。

5 结语

广州市萝岗区南岗河萝岗文教园区段沿线园林景观工程建设，对于当地的城市景观营造是相当重要的。在河岸生态景观带中应充分体现河岸的生态性，选择合理的生态驳岸，充分发挥植物的绿化的优势，坚持“生态第一、以人为本”的原则，对河岸景观精心营造，丰富水岸线的功能，创造独具城市特色的河岸空间。本文中对生态河岸的影响因素进行分析，并总结了当前生态河岸的植被景观营造手法，推动生态河岸景观营造的发展。

参考文献

[1]钟喜林，钟晓红.河岸生态园林景观营造研究――以江西省龙南县河岸生态园林景观营造为例[J].安徽农业科学，2011，24：14862-14864.

益智区教案范文第3篇

粟特墓当中的袄教特征分析

本文所研究的是以善于经商知名的粟特人，他们长时期活跃在古代丝绸之路，粟特人群所信仰的袄教创始人是琐罗亚斯德，他将人类世界形容为一个恶善相斗的残酷战场，在这场战斗当中，善显然是要赢得战争的胜利的，与此同时，人类也理应同善相一致，反对邪恶，这同我国传统的“人之初，性本善”有点相同。

西安作为我国历代古都，它具有独特的历史文化氛围。在我国南北朝至隋唐时期，出土的粟特墓葬在这一地区也最多，除了北齐与隋唐之外，就目前的领土分析，其属于西安市区的大致是出土于北周的康业墓、安伽墓和史君墓。本文将基于石质葬具上的纹样的描述来对栗特墓当中的袄教艺术加以详述。

首先，从人物类型上面来看，墓葬雕刻当中主要出现了四类人物，分别为深目高鼻，具有浓厚西域色彩的粟特人、蓄发骑马的突厥人、人身鹰足的祭司者以及深目高鼻光头神祗，在这些人物当中，特别是身着胡服、大部分为短发的粟特人，与同期的汉族文化体系相比而言，它们是不可能出现的，具有浓厚的高加索人气息，这可用来判断粟特人来源。除此之外，墓葬当中还出现了动物善恶的化身，在这些动物化身当中，狮子充当了恶神，而鱼、狗等动物则等同于善神。在这些雕刻当中无论所出现的是人身鹰足造型的祭祀者，还是狗、鱼马兽、骆驼的善神化身，狮子恶神化身以及带有头光的神祗，它们都是粟特传统文化体系当中对于人的力量的一种神化表现，这从一定程度上表现了栗特人对于袄教的一种信仰。

其次，从石质葬具上的豪摩树纹样来看，它是伊郎传统文化当中一种被神化的树木，琐罗亚斯德教将其融入了袄教文化当中，根据袄教教义，做 “白豪摩”最为重要的材料就是豪摩树，与此同时，这种“白豪摩”据传是一种全能药物，可以医治所有的病痛，所有复生者都恰巧会享用此种饮品。豪摩树纹样的出现带有栗特墓人浓郁的袄教特色。

概述粟特墓葬雕刻纹样当中的汉化特征

如前所述，粟特人的东近过程，为东西方文化与经济的发展起到了促进作用，为中古时代传统东亚文明作出了不朽贡献，同时也在长期的东西方文化接触当中，深受汉文化影响，在其墓葬纹样上带有一定的汉化特征。

首先，从雕刻的配饰与细节特征来看，主要有以下几点：第一，多采用连珠纹。在粟特墓当中有一些纹饰与细节的出现，而这在这些图式的雕刻当中，又往往以连珠纹理为主。根据相关资料表明，连珠纹来源于中亚地区，以此我们可以确定粟特人身份来源即为古波斯后裔，但从其作用以及内容方面来考量，却具有浓郁的中国色彩，它们都是地道的中国货。

其次，在这些粟特墓当中，都有相当重要的兽首的出现，特别是康业墓当中两侧还各雕刻了一条龙，这应该是来源于我国传统文化体系当中的造型，是汉族文化对其所产生的具体影响之一，具有辟邪或者是震慑之类的功效。就学界来看，栗特墓葬与中原传统文化之间无法切割的关系已得到广泛认同，特别是其中的祭司与火坛图像，深刻彰显了中华文化，是栗特墓汉化的结果。

再次，无论是从康业墓还是安伽墓来看，西安地区粟特人在其对于袄教的崇拜意识的过程当中，其所雕刻的图案大多都以出行、善恶斗争、狩猎、祭司以及宴饮相关的内容为主，且其构图手法都是事先在墓壁上进行白灰的粉刷，方便于直接作画于白灰之上。学者认为，这此图案可能是当时北周上层生活的真实写照，事实上也是当时粟特人汉化生活的一种真实反应，它们一部分来源于但也有对墓主生前的一种纪念与期盼。再者，在长期的中原进程当中，汉族文化对于栗特人的影响也极深，比如他们墓葬当中的拄仪刀武士、埋葬习俗等，都是长期汉化的结果。而墓葬当中出现的所有祭司等形象，则是栗特人信俸袄教的结果，事实上等于神鸟的一种具体化呈现。除此之外，无论是从石刻图案还是墓上面的壁画来看，栗特墓都似在力争以墓葬为中心，朝着两边延伸之状，这是一种对称轴的关系，这种对称性也是业界所公认的。

总的来讲，作为中亚地区的传统民族之一，粟特人在我国历史上一度起到了联结东西方文化与传播的纽带，他们是中西方历史的使者，他们的出现，从一定程度上决定了中古丝绸之路的产生与发展，也奠定了其在华夏历史文明当中的重要地位。

（作者单位：西北大学）

益智区教案范文第4篇

关键词：设计冰厚；导线覆冰；输电线路；冰灾；高海拔。

云南省西北地区已建有多条输电线路经过3000m以上的高海拔地区，高海拔地区降雪量大、低温持续时间长，易形成较大的导线覆冰现象。云南西北地区已有多条输电线路发生导线覆冰灾害事故，严重威胁了电力系统的安全运行。导线设计冰厚取值直接影响到架空输电线路工程的安全性、经济性和适用性，设计冰厚的合理取值有着非常重要的意义。

苗尾电站500kV交流过渡送出工程，线路起于大华桥水电站升压站，止于500kV大理黄坪变电站，沿线海拔1600～3700m，线路全长139km。其中马鞍山地段（本文重点论述）海拔3500m以上，长约5km，该段线路呈西北-东南走向。根据《110kV～750kV架空输电线路设计规范》的规定，本工程设计冰厚按10m高50年一遇设计。

1 地形条件及气候特征

本工程线路所经的马鞍山区域地处云南大理州鹤庆县和洱源县的分水岭，山脉呈南-北走向，最高峰海拔3998m。平均气压669.2hPa；多年平均气温8.4℃，冬季平均最低气温-8.1℃；多年平均相对湿度70%；平均风速9.2m/s，主导风向为WSW；气候特点为：气压低、低温持续时间长、降雪及积雪时间长、湿度大、风能资源丰富、立体气候较为明显。

2 覆冰成因分析

马鞍山区域冷空气主要来源为：西伯利亚寒流南下，经新疆向东南方向移动，跨越青藏高原南部，然后沿澜沧江、怒江等南北走向的河谷南下，入侵到本工程区域。水汽来源主要为：印度洋―孟加拉湾地区向西南地区输送的水汽，加之线路区域洱海、西洱湖等大型湖泊水汽蒸发效应，使得马鞍山区域湿度较大。在冷空气和水汽的共同影响下，形成降雪天气过程，加之风速的作用，易形成导线覆冰。根据附近区域洱源、鹤庆气象站1971～2000年冻雨、降雪日数统计资料，区域内未发生过冻雨天气过程，并根据对马鞍山区域附近村民的走访调查，此区域的覆冰性质主要为湿雪覆冰，密度约0.1～0.3g/cm3。

2 导线覆冰相关气象要素分析

1） 气温

根据马鞍山区域附近洱源气象站（东经99°58′，北纬26°07′）历年各月平均最低气温资料，计算得马鞍山地段月平均最低气温见表1。

表1 月平均最低气温计算成果表

马鞍山地段 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

月最低气温（℃） -9.0 -6.9 -3.9 -0.6 3.6 7.5 7.9 7.1 5.4 1.5 -4.3 -8.6

2） 湿度

根据马鞍山区域附近各气象站1951～2005年降雪时段同时相对湿度均大于90%。另据马鞍山区域附近恩兆山风电场2014年2月16日～19日降雪天气同时相对湿度观测资料见表2。

表2 恩兆山风电场一次降雪过程气相对湿度统计表

日期 平均相对湿度（%） 最大相对湿度（%）

2014年2月16日 87.7 95.4

2014年2月17日 92.5 93.8

2014年2月18日 91.7 94.5

2014年2月19日 76.8 93.8

3） 风速及风向

马鞍山区域0003号测风塔（东经100° 6'，北纬26°13'，海拔3706m）11月～次年4月平均风速和主导风向见表3。

表3 月平均风速及主导风向统计表

测风塔 项目 11月 12月 1月 2月 3月 4月

0003号 风速（m/s） 8.1 11.6 11.7 12.3 11.2 10.6

主导风向 WSW WSW WSW WSW SW N

4） 降水

根据马鞍山区域附近洱源气象站降雪时段过程降水量资料系列，采用P-Ⅲ型进行频率计算，计算成果见表4， P-Ⅲ频率曲线见图1。

表4 各频率月最大降水量表

重现期（年） 50 30 20 15 10 5 3

月平均降水量（mm） 93.3 84.0 75.5 70.9 61.8 75.5 37.7

图2 11月～次年4月平均降水量频率适线图

5）气象要素估算导线覆冰厚度

根据上述气象资料分析，马鞍山区域气温、湿度、风速和降水均能够满足导线覆冰的条件，当湿雪覆冰条件满足时，导线覆冰厚度主要取决于过程降水量的大小。现根据云南西北地区近期几次强降雪天气过程的降水量与导线覆冰厚度关系来估算马鞍山地段50年一遇导线覆冰厚度，计算成果见表5。

表5 过程降水量与导线覆冰统计表

时间 地点 海拔（m） 过程降水量（mm） 标准冰厚（mm） 覆冰图片

2011.1 碧落雪山 3500 72.3 25.5

2013.12 马鞍山 3300 37.2 16.5

2014.2 恩兆山 3400 62.0 20.8

根据上表统计情况，导线覆冰厚度与降雪过程降水量呈正比关系，马鞍山区域50年一遇月降雪时段过程降水量为93.3mm（此计算值为气象站数据推算值，随着海拔增加降水量还会相应增大），故估算得马鞍山区域（海拔3500m以上）50年一遇导线覆冰厚度将大于上述2011年1月发生的导线覆冰厚度25.5mm，达到30mm覆冰量级。

4 覆冰调查计算

根据马鞍山附近区域较可靠的覆冰观测及调查资料，采用《电力工程气象勘测技术规范》（DL/T 5158-2012）覆冰计算公式，计算得到离地10m高50年一遇设计冰厚见表6。

表6 马鞍山区域覆冰计算表

序号 调查区域 海拔

（m） 调查覆冰直径

（mm） 标准冰厚

（mm） 50年一遇设计冰厚

（mm）

1 马鞍山 3500 130 25.5 28.2

2 3600 150 30.0 28.4

3 3300 100 20.8 20.3

4 2900 80 16.5 18.2

5 已建线路设计冰厚及运行情况

220kV骑龙山风电场送出线路，海拔2900～3520m地段设计冰厚20mm，其余地段设计冰厚5mm和10mm，2011年投运，2014年2月大雪，导致N9号塔（海拔约3400m）三相导线脱落。

220kV金华风电场送出线路工程，海拔2350～3800m，马鞍山山梁地段（海拔3000～3800m）设计冰厚20mm，海拔3500m以上按25mm冰厚验算，其余地段设计冰厚10mm。

220kV剑川变～黄坪变Ⅱ回线路工程，海拔2200～3800m，翻越马鞍山段（海拔3000～3800m）设计冰厚20mm，马鞍山山梁段采取加强措施，其余地段设计冰厚10mm。

35kV石蒲塘风电场集电线路，海拔3300～3700m，设计冰厚20mm，2011年12月风电场区域发生覆冰压断导线的冰灾事故。

5 设计冰厚

根据马鞍山区域覆冰成因分析、覆冰相关气象要素计算成果、覆冰调查计算成果、已建线路设计冰厚及运行情况，并结合马鞍山区域地形条件、水汽情况、风速及主导风向、海拔等因素，综合分析确定，本线路工程马鞍山区域，海拔3400～3700m地段设计冰厚为30mm。

6 结语

本工程线路区域无观冰站，通过气象站、测风塔观测资料分析计算，马鞍山区域能够满足较大导线覆冰的条件，且估算得马鞍山区域海拔3500m以上地段50年一遇设计冰厚大于25.5mm；通过已建线路运行冰灾事故资料计算得马鞍山区域海拔3500m以上地段50年一遇设计冰厚已达30mm量级；并考虑到本工程线路马鞍山段线路走向与冬季主导基本垂直，且处于分水岭、风口等地形，有利于风速作用下形成导线覆冰，故本工程线路马鞍山区域海拔3500m以上地段设计冰厚30mm取值依据是科学、合理的。

（2）马鞍山区域地处大理州洱海周边分水岭地带，本文论述成果可适用于大理州洱海分水岭高海拔区域，可供其它输电线路的设计参考。

参考文献：

【1】许金义. 高海拔重冰区送电线路危害分析及抗冰措施.

【2】谢银昌. 500kV功果桥水电站送出线路设计风速取值分析. 电力勘测设计，2012.

益智区教案范文第5篇

祝三乡有利小学

一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下:

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

(一)健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了德育工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并了解他们的家庭，使他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。

(二)充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

一年来召开班主任培训会2次，经验交流会1次，班主任例会20多次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

(三)扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，

2、坚持随时检查评比工作。学校一直把卫生、纪律、安全作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、手抄报、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

(四)强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

(五)加强校园文化建设

充分利用电子屏、广播等对学生进行教育。利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;同时充分发挥黑板报、条幅、电子屛、公示栏等专栏的作用,及时公示学校事务。

(六)组织学生活动，丰富校园生活

1、文体活动:先后举办“学雷锋”活动，庆祝“六一”趣味活动，庆祝“端午节”手抄报比赛等大型活动。

2、感恩教育活动:通过“母亲节”、“三八妇女节”等节日对学生进行感恩教育感恩活动，。

3、综合实践基地:我校以铁人精神为主，充分发扬大庆精神铁人精神手工制作活动；清明节前夕，学校组织一年级新生到肇州县六烈士基地扫墓，四月份组织三年、四年级全体学生参观铁人纪念馆和松基三井。

(七)阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度，坚持上好两操。

二、教学工作

（一）加强学习，树立新的理念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我校加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1.重视教育教学理论学习。

教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师订阅了《师德师爱--做一名阳光教师》，通过自学，让教师的观念得到更新，知识得到长进，师德得到提升，真正做到学以致用，学有所长。下学期，学校又订阅了《教师的正面管教》一书，希望全体教师认真学习。

2.鼓励教师外出观摩学习。

为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我校大力支持教师到外校去观摩学习，本学期，我校派勾彦香老师去哈尔滨学习10天;新入职的两名教师贾丹、邢冬青主动参加哈尔滨的英语班学习绘本教材2天，回来后英语教师贾丹针对绘本教材的学习主动制作了一节情景示范课，得到了大庆市进修校何红艳老师的认可，并派她到让胡路、龙凤两所小学磨课、研课，并进行试讲，得到了市进修学校教研员的一致好评，为我校的英语教学开辟出一条蹊径，也使自身素质得到了提高。今后我校针对教师外出学习回来后要进行教研课指导，同时都要写学习心得，将学习所得运用在自己的教学实践中，将外出学习收获最大化的回报学校，。

（二）加强校本教研培训、提高教师素质

我们学校今年新补充了2名新教师，更换了两名主要领导。新教师的加入为学校输入了新的活力，新领导的加入充实了学校的领导力量，同时也对学校的教育教学工作明确了方向。有了这样一个团结向上的领导集体，也对全体教师尤其是年轻教师的培养培训工作提出了更高的要求。在开学前，教导处和政教处就对开展班主任工作、如何开家长会等内容进行了细致的培训。同时教导处针对白板及电脑基本知识进行了培训，使全体教师更进一步灵活使用电子产品。新教师入职之后，教导处经常找到他们和他们谈心，鼓励他们多向有经验的教师请教，尤其和班主任做好沟通工作。我们希望我校新入职教师与老教师做好师徒结对活动，每一名青年教师都有成熟教师做指导;同时学校领导来分别承包不同科目新教师的培养工作，以帮助青年教师尽快成长。（下学期，完成师徒结对工作。）

（三）紧抓教学常规工作，重务实，重实效

教学工作是学校的中心工作，学校狠抓教学工作常规，做好校本培训，确定科研课题，千方百计提高教育教学质量。

1.课堂教学及活动。

我校一直将“高效 轻负 优质 ”作为教学工作追求的终极目标，这就要求有高效的课堂教学。学校领导参与课堂教学指导，参与听评课。9月我校组织专家组进行了“教学能手”的评选工作，结合文件美术教师韩笑，音乐教师王志凤参加了本次评选活动，经过微课比赛，韩笑最后被评选为我乡教学能手，并推荐参加了区里、市里的评选活动。10月中旬，我校结合教育局及中心校文件组织所有学科进行了微课比赛，由专人录制，刻录光盘，保质保量地完成了此次活动。并取得了优异的成绩。10月下旬，我校组织语数英教研组的青年教师进行教研课活动，各教研组教师进行听课、评课。使青年教师得教学水平有了新的提升。10月，我校组织20多名学生进行了魔方学习，经过一个月的学习，10月25日， 我校汪思彤同学代表祝三乡与全区组成的联队，参加了大庆市举办的“全国益智运动会”，场面震撼，参加的师生都开了眼界，也激发了学生参与益智课堂学习的兴趣。11月份，我校在全校开展了优质课活动，李立凤、宋玉江、谷亚军、王志伟、房美丽等教师脱颖而出，为全校教师树立了榜样。12月份，结合我校益智课堂的方案要求，我校制定了《益智课堂教研计划》，并推选英语教师房美丽为全校上了一节教研示范课，经过反复的磨课研课，最后成功的完成了《破解十六宫格》的教学任务，为下一步开展益智课堂的教学活动打下了坚实的基础。

2 .作业与测试

严格控制作业量，切实减轻学生过重是的课业负担。丰富学生作业，既有写的，也有听的，还有读的，甚至有唱的。既有独立完成的，也有与家长配合的。本学期质量检测有期中和期末测查，还对一年、二年的各个学科进行了检测，对三年至五年进行了语数英学科考试，通过检测反映出教师教学中的问题，并及时改正。对学生答题的情况做具体的科学的统计与分析，切实通过检测提高教育教学水平。

3.教学常规检查。

学校每月对所有科任教师的各项常规工作做一次检查，所有检查内容提前告知，检查结果公示。检查教案中是否既有备教材又有备学情，是否有教学反思;作业检查中看是否设计科学合理，是否适量，是否丰富多样。检查结束后，召开总结反馈会，对亮点工作和不足及时总结，使教学工作的整改更有针对性。

4.书香校园

本学期我校继续推动“书香校园”活动的深入开展。图书角的管理还不完善，为了提高学生的阅读量，学校在课程表中单独设立了读书课，保证每个班级每周至少有一节读书课，也鼓励语文教师每天给学生不知读书任务，个别班级做得很好。但是也存在个别教师不重视读书，使得原本就没有读书习惯的学生更加放任自流，对学生的学习和成长起到了负面作用。下学期，针对早自习的语文诵读，英语听力和朗读的训练，教导处将作出新的部署，争取把工作落到实处。还校园朗朗的读书声，书香的浸润，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。

5.语言文字规范化工作

语言文字规范化工作是提升学校品质与内涵的重要工作。我们把普通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言。学校每次大会，学校所有领导、教师讲话全部用普通话，

教师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记计划总结一切文字的书写要求老师做到了工整、规范。学生作业要求干净整洁规范。组织学生开展“钢笔、铅笔”比赛活动，寻找错别字，纠正错别字。开展“推广普通话活动周”，制作推广普通话手抄小报。全校总动员，为推进语言文字规范工作作出努力。

6、大庆精神铁人精神验收工作

本学期，我校在开展“大庆精神铁人精神”活动中，积极开展课堂教学活动，本学期的课程都由班主任完成，使活动的开展更加顺畅，质量得到了保证。在学科渗透中，我校美术教师韩笑、邵德礼；音乐教师王志凤、韩晓野做了许多的工作。对于材料的整理，活动的开展，从政教处、后勤到教导处，以及全体领导的通力合作，使我校的“大庆精神铁人精神”顺利通过区里、市里的验收，并最后评选为“四星级”合格校。

三、安全工作

一、领导重视措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，校长直接抓，班主任具体抓，负责组织实施，把安全工作做为首要任务。

二、制度保证措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入班主任的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究责任人的责任。

2、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了小学生安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。对涉及学校安全保卫工作，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全应急预案制度。开学初制定了各种应急预案，预案中有领导组织，并根据具体情况的需要及时进行修订，周期性地对老师及部分学生进行预案演练(防火、防震等)，本学年开展六次，参与率100%。

5、定期对教师及更夫进行安全管理及相关安全教育的培训，提高教师及更夫自身的安全意识及安全管理能力。

三、齐抓共管群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，做好安全隐患的排查和整治工作，开展安全工作的检查、督查工作，学校并组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

为确保安全，我们经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防火、大型活动等的安全教育，提高学生的安全意识及自我防范和自护自救的能力。

1、认真做好安全教育宣传周工作。学校安全教育宣传周以“普及安全知识，确保生命安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、黑板报、校园广播、班队活动等多种形式对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。

3、开展丰富多彩的教育活动。

九月份：

（1）开展了“火灾应急疏散演练活动”。

（2）开展了“交通安全知识培训活动”。

十月份：

（1）开展了“学校食堂应急疏散演练”活动。     

（2）开展了“交通安全征文活动”；

（3）开展了“反校园欺凌系列活动”。

十一月份：

（1）开展了“消防安全知识竞赛活动”。

（2）开展了冬季防溺水专题教育。

（3）组织开展了“食堂安全疏散演练活动”。

（4）组织开展了“消防安全疏散演练活动”。

十二月份：

（1）组织开展了“冬季防火安全教育培训活动”。 

（2）组织校车进行安全检查。

（3）假期前安全大检查。

通过开展这些活动，增强学生的安全意识和自我防护能力。切实做好我校安全管理工作，确保校园和师生安全，营造良好的育人环境。

4、强化校车及上放学交通安全隐患专项整治。 

进一步加强校车安全检查，指导和督促校车驾驶人自觉遵章守法,依法依规履行校车安全管理职责。进一步健全和完善校车安全管理制度，严格执行省教育局关于校园内行车、停车、设置停车位等规定，未经允许，非机动车不得进入校区，进入校园的车辆必须遵守低速、禁鸣喇叭、在指定线路行驶、在指定地点停放等规定；严禁社会车辆、家长自备车等进入校内接送学生；采取“避让出入、错时出入、禁止出入”等有效措施加强对教职工私家车出入校园车辆安全监管和管理。进一步强化交通安全教育，提高师生交通安全防范意识和能力，自觉遵守交通法律法规，拒乘报废车、拼装车、非法载人货车、超载车等非法营运车辆，拒绝教职员工酒后驾车，确保师生交通安全。进一步加强对非法接送学生车辆的摸排，将摸排的情况及时书面报告有关部门，配合有关部门开展执法行动。

5、认真抓好消防安全专项治理。 

利用主题班会、宣传栏、消防安全知识竞赛等和开展火灾防控“六个一”活动；广泛开展消防安全宣传教育。组织开展消防“三查三清”专项治理，全面排查整治火灾隐患；以“消防安全大检查”专项活动为抓手，进一步落实消防安全岗位责任，规范学校消防日常管理，强化防火巡查，狠抓隐患整治，强化督促检查，着力提升学校火灾防控能力。

6、强化食品卫生及传染病防控专项治理。 

一是按照区教育局要求，严格落实“四个最严”要求，狠抓源头严防、过程严管、督查整改，确保学校食品卫生安全，坚决避免食物中毒事件发生。二是进一步加强食堂从业人员安全教育和全员培训。三是进一步加强食品安全从业人员队伍建设，推进学校食堂标准化建设和食品安全信息化建设，着力提升学校食堂食品安全管理和服务水平。四是进一步强化传染病防控工作，坚持晨检制度，发现异常情况，及时报告和通知家长送医。五是加强学校饮用水卫生管理。完善饮用水管理制度和水源地污染应急预案。11月中旬，我校周洪波校长积极联系有关部门，为学校安装了自来水，保障了广大师生的饮水安全。

7、开设安全教育课，每周一节，做到老师有计划、有教案，深入地进行全面教育，做到了周周有安排、有重点，让学生把安全放在学校生活的首位。

8、加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

五、安全建设方面

1、加固维修学校围墙，保证校园安全。

2、安装监控设备13个。

3、加大校园绿化面积，植树种草。

4、维修校舍、电子屏、灯具、暖气设备，更换漏电保护器。

5、安装一键报警器，锅炉值班室暖气片。

6、更换安全出口标识，更改个别水路、电路。

7、逐层签订安全责任状，做到职责分明。

六、落实节假日值班值宿制度。

经校委会研究决定，由所有男教师，每天1人轮流值班，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。所有女教师周六、周日值白班。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。