团学干部培训

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团学干部培训范文第1篇

首先付亮书记就如何做好一名学生干部这一话题给我们做了详细的解答。告诫我们说：“学生干部首先是学生，然后是干部，最后才是学生干部。所以，学生干部应该会学习”；他还给了我们要加强自身修养的建议。引导我们要从主观思想上把工作做好，从小事做起，勿以善小而不为、勿以恶小而为之。更指出不应为了增加就业时的砝码，或为了满足自己的权利欲，更不能盲目的加入学生会！

接下来， 于世明老师就自立自强，团结向上这一话题也给我们做了详细的讲解。犀利的指出作为一名学生干部要加强思想素质培养。做到自律、有责任心、宽容、能吃苦耐劳，敢于对自己所说的话所做的事负责，遵章守纪，争做表率，树立好学生干部的形象。要甘为人梯，甘于奉献；要"捧着一颗心来，不带半根草去。"，这一点我没有做到，甚至我还会经常抱怨工作累，烦琐！通过这次的学习培训，我也深刻的体会、反省，认识到了自己思想上的问题，我将不断反省自己，以十分的热情和饱满的情绪去对待工作，努力养成一丝不苟的工作作风，认真对待自己的责任和义务，提高效率，把工作尽快尽好的完成，不断的追求完美。

另外，张健老师提出作为一名学生干部要有心劲，我所理解的心劲就是工作中要用心思考，工作要有创新意识！而创新是当今谈得最多的一个话题，策划活动更是应该自主创新，在开展学生活动时要注重整体气氛的营造。在开展学生活动的过程中不能只凭一腔热血，而且还要自主、创新，有思想，有特色，有团队合作精神。这样才能把活动作精、做好，更好的为广大同学们服务。张健老师还提醒我们学生干部，活动在选题上可以小题大做，大题小做，不能再老题目、老做法，而要老题目、新做法，甚至是新题目、新做法。并且在创新中要注意方法，不能搞一刀切，更不能大锅饭，应体现想得好与做得好的重要性，因为态度决定一切。

最后，金老师和吴老师指出，作为一名学生干部，应注意行政办公能力，因为细致决定成功。当然作为学生干部更要尽心尽力做好本职工作。一个班级甚至一个学院的正常运行都离不开学生干部的默默工作。学生干部在做好自己的本职工作时需要有耐心和细心，当工作繁多时，我们学生干部要有充分的耐心，根据事情的轻重缓急，一件一件的圆满完成；当工作比较烦琐时，我们学生干部就要十分细心；打好工作提前量，每一次都作到会前作好充分准备，会议有记录，会后有总结；每一项活动都要做到事先有策划，事后有总结。同时，还要正确处理与辅导员老师的师生关系，与同学沟通工作，正确的对待自己的位置。

以上五位老师都不约而同的强调了学习的重要性，指出作为一名学生干部不仅要学好自身的专业知识，还要多读书以拓宽知识面，掌握些非技能知识以提高科学人文素质和人文修养，才不会“有知识没文化，有学识没修养”。更可以通过学生干部自主的学习带动身边的同学共同学习进步。

俗话说“天道酬勤”，做好学生工作一定会有所收获，收获的不一定是果实，但一定可以收获这个过程中所独有的快乐。学生会是不能为我们提供实质性的物质回报，却能为我们提供展示自我的舞台，当从舞台上走下时会有什么样的收获完全取决于我们自己当前的行为。

学生干部是最锻炼人、培养人的职务，能成为其中的一员，我感到十分荣幸和光荣。既然我选择了做学生干部，就会全身心的投入，本着为学生服务，挑战自我、锻炼自我的目的切实踏实的做好本职工作。我会继续辅助部长的工作，协助部长管理好本部，发挥部内各成员的力量一起建设好我们部，使学习部有一个更好的发展，学生会有一个更好的未来。学生会是一方热土，只要我们辛勤劳动，定会在这一方热土上培育出美丽的花朵。

通过这次培训，让我对自己有了一个更为明确的分析和定位，受益匪浅，也让我对以后的大学生活有了明确的规划，让自己能够在以后的日子里能力有所提高，不断锻炼自己，磨练意志，在能为大家更好服务的同时，也让自己的大学生活过的更加充实！

团学干部培训范文第2篇

心得之一：共青团工作要“以青年为本”

作为一名团干，我是初学者，从未参加过团干部培训班，在团组织建设上基本属于“门外汉”。以前总认为，团的工作无非就是组织团员青年开展点活动，活跃活跃气氛，出点宣传亮点，如能上上报、上上电视就很不错了。中国青年政治学院教授陆玉林所作的《新形势下共青团工作创新》讲座，给我很多启发。共青团作为党领导的先进青年群众组织，是党的助手和后备军，是党联系群众的桥梁和纽带，是青年团员的带言人。共青团工作必须要着眼于青年，团工作的对象服务于青年、力量来源于青年、内容体现于青年。

科学发展观的提出，共青团工作“以青年为本”的工作要求进一步明确，其中心点就是要照顾青年的特点，要体现青年的三要，即身体好、学习好、工作好。因此，共青团工作要充分发挥组织青年的作用，动员广大青年踊跃投身构建社会主义和谐社会的实践为青年服务；要充分发挥引导青年的作用，努力在广大青年中形成牢固的共同思想道德基础；要充分发挥服务青年的作用，多为青年解难事、办实事、办好事；要充分发挥维护青年合法权益的作用，倾听青年呼声，反映青年诉求。

“党有号召，团有行动”。在工作中，我们要不断创新工作方式，丰富活动内容，使共青团工作既符合党的要求，体现团的性质，又能为广大团员青年所接受、所欢迎。

心得之二：共青团工作要立足塑造和谐青年，服务于和谐社会建设

这次培训中，有关和谐社会建设的讲座是主题内容之一。专家学者的讲述，给我们共青团工作传递了一个重要信息：要立足塑造和谐青年，服务于和谐社会建设

构建社会主义和谐社会是党在新时期顺应历史发展变化，为全面建设小康社会、大力推进中国特色社会主义伟大事业而作出的一项重大战略部署。共青团是党的助手和后备军，是推动经济建设和社会发展的突击队，要围绕社会主义和谐社会的各项要求发挥作用，塑造和谐青年，服务于社会主义和谐社会建设。

青年，是建设和谐社会的重要依靠力量，青年的发展程度是衡量和谐社会的重要指标。他们面对的是社会转型期诸多因素的影响和冲击，各种利益矛盾、社会问题逐渐显现，青年群体社会流动加剧，不断进行着分化重组，新兴青年群体和新青年组织不断涌现，社会问题青年化和青年问题社会化愈演愈烈，青年群体呈现出新的特点，并由此派生出一些与社会和谐主流不相称的现象和趋势：一是青年价值诉求呈现个性化多元化趋势。二是青年就业水平呈现高期望低水平趋势。三是青年社会参与呈现社团化志愿化趋势。四是青年网络问题呈现泛滥化复杂化趋势。五是青年生存范式呈现两极化对立化趋势——“相对优势群体”和“相对弱势群体”。这些现象和趋势既表现为当代青年的群体特征，同时也是影响当前社会和谐的重要因素。针对这些情况，作为青年的代言人，共青团组织要充分发挥自身团结、教育、凝聚青年的独特优势，从青年特点出发，贴紧青少年需求，反映青年诉求，代表青年利益，满足青年需要，通过塑造“和谐”青年，促进青年“和谐”成长，来推动社会主义和谐社会的建设。

心得之三：有为方有位

“开阔视野、展示形象”，是xx市监狱局团委和xx团市委对我们参加培训提出的共同要求。这次培训，重庆团市委共派出22名团干部参加，其中监狱系统有6名。在培训过程中，培训学员谨记要求，认真上课，专心听讲，力求多学的知识；积极参加活动，充分把握机会，展示重庆团干部形象。在联欢会上，永川监狱团委书记李娟和璧山县法院团支部书记朱亦桦的印度舞蹈迎来阵阵掌声；以我们监狱系统学员为主打演员的小品《警察女友的故事》博得阵阵由衷的捧腹笑声……让众多的团干部记住了“重庆团”，在14个省市中赢得了一席之位。这与大家的精心准备分不开，更与大家齐心协力奔着“展示形象”的精神分不开。李娟说：“我们是重庆团市委的代表，我们的形象就代表着团市委的形象，我们一定要处处为团市委争光添彩。”我们做到了。联欢会上的掌声与笑声，联欢会后对我们的幽默打趣、联谊交流就是很好的证明。这些给了我一个启示：有为方有位。我们常常抱怨共青团工作不受重视，在监狱工作中没地位。其实，只要我们自己重视自己，紧紧依托党建带团建，牢牢把握监狱工作大局，围饶监狱中心工作，扎实开展工作，带领、吸引、凝聚团员青年积极参与监狱各项工作，只要我们做出成绩，一定会得到肯定,受到重视，一定会在监狱工作中拥有一席之地。

团学干部培训范文第3篇

关键词：高校；学生干部；培训体系

一、目前高校学生干部培训存在的问题

（1）学生对培训重视度不够，培训不深入。历来学生干部的挑选都是经过班级先进分子到学生组织优秀分子再到学生干部竞选，即“优中选优”，学生干部挑选过程固然重要，然而优秀学生到学生干部的这一转变，如果未对学生干部进行思想教育，人格魅力等多方面培训，则造成学生干部能力退化，工作不协调，不平衡，有的学生干部在实际过程过于浮躁，没有耐心使得学生干部培训严重脱节，学生干部在培训过程中缺乏主动性，易出现不明白培训的意义和重要性而应付了事，从而不能达到培训的最终目的。

（2）培训形式单一，陈旧，内容枯燥乏味。授课形式多以课堂讲授理论知识为主， 如团课、 党课、 形势与政策课， 这样导致课外实践与交流的形式较少，没有学生自己创造力的发挥点。高校干部培训多以团委，辅导员等学生工作者作为培训老师，培训目的仅仅为了完成上级对下级任务的传达，并未考虑学生干部在任务传达给同学时的执行力、形象，及学生干部是否做好了沟通老师与学生的纽带。

（3）培训不具有实际针对意义。学生干部各有不同，干部中有的注重循规蹈矩，工作思路闭塞，没有创新能力，有的工作方法不得当，形式生硬，强行安排学生工作，态度不可取，有的看重个人荣誉，缺乏学生工作热情等多种情况，而集体培训形式未能解决其不同群体的工作缺陷，造成培训效果不理想，学生个人提升不明显。

二、解决措施

根据多年的学生工作实践，笔者认为可在以下几个方面尝试对学生干部培训工作进行加强和改进：

（1）了解学生干部工作现状，培训需求，建立培训目标

① 进行学生干部日常工作质量评估调查，包括学生对干部的评估，干部对干部的评估，了解不同学生干部日常工作缺陷。

② 开展学生干部工作总结会。增强学生与老师，学生与学生之间的交流，学生干部之间形成批评与自我批评的良好氛围。

③ 不同阶层学生干部心理面谈，了解各学生干部思想，对症下药，提升学生干部魅力。

④ 学生干部自主培训策划的提交，让每个学生干部都能对自己的培训需求进行思考，再由老师整理分析，制定符合该学生干部群体的培训课程。

通过以上方法了解学生干部培训需求，工作问题，个人问题，建立符合学生自我条件的培训课程，即完成培训目标。

（2）按阶段进行培训

①思想品质建立：“德”是个人品质的体现，“先学做人再学做事”是学生干部培训的重中之重，它决定了学生干部领导的基础，我们明确学生干部对“干部”二字的理解，强调学生工作的义务性，学生干部不可脱离群众，骄傲自大。

②学生干部行为规范：学生干部是学生中的佼佼者，他们在学生群众面前具有榜样的力量，因此规范学生干部的举止，礼节，谈吐等形象非常重要，是学生组织形象的根本要素。

③学生工作培养：包括老师任务的传达，学生活动的进行，踏实肯干的工作能力，观察总结能力等工作需求培训。

④团体合作培训：建立学生宽容合作精神，避免学生干部“小派系”的形成，增加部门合作性，提升团队凝聚力。

（3）合理规划培训时间、注重学生成绩要求

学生干部仍应该以学业为主，以往培训时间常常安排在学生组织换届期间，或者学生活动聚集期，导致学生干部忙于培训及学生活动，没有时间研究学业，造成学习成绩下降，本末倒置，即使工作做得再优秀，学习跟不上，也很难在学生之间树立学生干部形象。应该将学生干部培训时间调整至放假前后，或者更多学生干部休息时间。即完成了培训任务，也形成了良好的学习氛围。

（4）拓展培训形式

突出团队建设体验活动、情景模拟、案例讨论等互动教学手段的运用。增加网上授课、建立网络培训平台等新媒体培训形式。学生干部之间的自主培训，让先进带动先进，形成学生干部互相学习的理想状态。

（5）制定合理的培训管理机制及激励目标

制定合理的学生培训制度，避免学生干部培训时纪律性不强，随意请假和缺勤，工作热情减退等情况，提出合理的人性化激励，奖励激励，惩罚激励，使学生干部更好的完成培训和学习。

总之，加强学生干部队伍的建设，培养“德才兼备”的学生干部，是当前学生工作的重点，也是每一个教育工作者的寄托和希望。

参考文献

[1]刘澄.领导干部二元道德选择现象分析[J].中国党政干部论坛，2003，（3）

团学干部培训范文第4篇

【关键词】高职院校 学生干部 培训 措施

一、高职院校学生干部队伍培训工作的重要性

高职教育作为高等教育的重要组成部分，其肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。社会对高职院校的学生培养和管理提出了更高的要求。而学生干部作为高职院校学生当中的优秀分子，是学生学习的楷模，实施自我教育、自我管理和自我服务的主体力量，对高职院校实施学生教育管理，塑造良好的社会形象，实现人才培养目标等方面都起着重要作用，因此进一步加强和改进学生干部队伍建设不容忽视。但是，当前不少高职院校的学生干部队伍处在“重使用，轻培养”的尴尬局面，虽严把学生干部“入口关”，但干部培训方面存在着不少突出的问题，需要高职教育工作者予以重视和改革，该文以外语与经贸学院为例，通过分析学生干部队伍培训中存在的问题，运用人力资源管理中的培训理念，结合工作实际，寻求有效的解决措施。

二、高职院校学生干部培训存在的问题

通过对外语与经贸学院两百多名的学生干部进行调查问卷，在学生干部队伍培训方面，存在着以下几个方面的问题：

重选拔，轻培训。接受调查的学生当中，有超过2/3的学生干部表示进入学生干部队伍，经历了笔试、面试和试用等方面的层层选拔，但当选后的培训严重缺乏，不少学生在面对各种各样的问题时不知所措。“放羊式”的培训模式，难以确保学生干部的工作质量，非但无法给普通学生起到模范作用，甚至让人觉得个别学生干部的不学无术。

重形式，轻实效。在干部入职后，院系会举办干部培训活动，但一般是“大窝饭式”的理论教育或“联谊性质”拓展活动，对提高学生的工作能力，解决实际问题没能起到实质作用。在培训结束后，学生干部的学习效果也没有跟进考核，缺乏后期的反馈和教育，从而降低了学生对培训的学习兴趣。

重零散，轻系统。在资金缺乏保障的情况下，学生干部培训的内容缺乏系统性，零碎作业虽对干部队伍的建设起到一定作用，但无法满足学生自我教育、自我管理和自我服务的需要，尤其在学生进行社会实践时，其综合能力往往无法达到企业或社会组织的要求，在一定程度上也影响了学校在社会中的良好形象。

重传统，轻创新。社会不断发展，企业力求创新，在这样的大背景下，高职院校在干部队伍培训方面，其制度、内容和形式等都过于守旧，一味注重传统方式的教育，已经无法适应当前高职院校学生管理的需要，更加无法切合企业和社会对高职人才的要求，因此创新干部队伍的培训内容和形式，对进一步加强和改进学生队伍建设起着至关重要的作用。

三、高职院校学生干部培训的措施研究

从人力资源管理的角度，培训在人力资源开发方面举重轻重。就学生干部队伍建设，加强培训有以下六点凸出作用：提高学生干部素质和职业能力；提高团队的应变能力；激发学生干部的积极性；有助于塑造组织文化；有利于打造学习型组织；有助于提高学生干部队伍的工作绩效。为此，打造一支综合素质较高的学生干部队伍，做好培训工作可以通过以下几方面进行：

以调查确需求，构建分层培训体系。

培训不能“理所当然式”的开展，必须深入了解学生干部

的需求，设计调查问卷进行需求调查，再根据需求设计分层式、针对性的培训体系。学员填写问卷，主要是对当前所担任的工作进行总结、反思，并清楚地发现差距，在差距中找出培训需求。【1】例如，党团理论或思想文化熏陶等部分内容，应该由学院学生工作处或团委，邀请有关专家学者进行专题式的讲座；日常事务性技能培训，可以由二级院系团委举办，根据学生的实际情况，让学生自由选择不同的培训内容进行学习，既提高效率，又可以避免学习资源的浪费等。

2、 以培训促能力，改进培训模式

培训主要目的是提高学生干部的综合能力，而“什么是能力”呢？能力是指运用于工作实际的各种技能和艺术，是知识

与实践的结合，主要包括决策能力、组织管理能力、社交能力、表达能力、创新能力等。【2】例如，以往的表达能力专项培训，一般都是邀请语言类教师或者资深辅导员进行理论式的教学，虽然过程中也有一些互动，但在本次问卷调查结果显示，不少学生感觉“似乎懂了”但“不太理解，更别谈不上运用了”。为此，除了课堂讲座式授课，增设实践实训课程，模拟典型工作场景，让学生在“学中做”、“做中练”，以培训促能力的快速提高。此外，还可以引用企业式培训模式，邀请企业一线工作人员到校授课，增加课堂吸引力，促进学员学习动力。

3、 以培训育文化，创新培训内容

学生干部培训除了有利于增强干部的事务性问题解决能力，还应该把培训变成学生干部的“福利待遇”，并以此努力打造学生干部队伍的“学习型”的组织文化。不少学生认为学生干部的工作，无非就是跟着班主任或辅导员做些简单的体力活或活动的前期组织和后勤跟进以及信息的上传下达，此外并无特别。为此，院系培训内容除了日常工作的知识性培训、技能性培训和心态式培训以外，还可以增加科研能力培训、就业能力培训、时事政治讲座和校企互动交流等，以创新培训的内容，丰富培训的内涵，让学生干部真正变成学生中“自我教育、自我管理和自我服务”的中坚力量。

四、总结语

学生干部是高职院校思想政治教育工作队伍的重要组成部分，是普通学生的学习榜样，是教师队伍的得力助手，是学校校风和校园文化的重要组织者、繁育者。高度重视学生干部的培养工作，切实加强高职院校学生干部队伍的建设和培养，对高职院校学生工作的大局和提高大学生整体素质具有重要的现实意义。【3】相信通过不用高校或社会组织对学生干部队伍培训共组的关注和研究，并将把高职院校学生干部队伍的培训工作推向一个新的台阶。

参考文献：

1.李保军，《训练营模式在高校学生干部培训中的应用――以深圳职业技术学院为例》A，2012

团学干部培训范文第5篇

近年来，为提升干部培训质量，四川省探索培训项目“服务外包”，通过引入竞争，面向社会公开比选干部承训培训机构。这一做法，有力地打破了过去干部培训“定点定向”的传统模式。

最近，四川省委组织部又公告，将2013年的8个干部培训项目面向社会公开比选承训培训机构。这8个培训项目包括新型城镇化发展战略、新农村建设与农业现代化、创新社会管理与社会工作等专题。这一公告更标志着，四川在干部培训服务外包方面走向了成熟和规范的阶段。

四川的干部培训服务外包，是一次干部培训工作方面的重大改革，它对于既有的垄断式培训是一次重大突破，同时在培训方法和手段上，也是一次聪明的选择。这将对于未来四川，乃至全国的干部培训都会带来明显的鲶鱼效应，推动干部培训的大发展。

打破垄断，促进培训专业化

干部培训历来就是各级党校、行政学院，以及其他类似机构的垄断性业务，不管你培训得好与坏，培训内容是否符合社会需要，符合各级干部的个人要求，培训的机构和培训的老师总是那些单位和那些人，被培训者没有选择。这就导致在干部培训方面的垄断化，及其带来的低效和低水平问题，有些地方甚至出现走过场的现象。

实行干部培训服务外包就是打破垄断，将培训服务外包出去，外包给所有合格的培训机构，包括各类培训机构、不同的大学，甚至香港乃至国际的知名大学。这毫无疑问是对当下干部培训工作的一个重大改革，对既有的培训模式和格局形成巨大冲击。

过去理所应当的培训主体变成了选择之一，不再享有特权。这样做首先对学员来说有着重要意义，可以让学员选择更加有水平的、培训质量高的机构来进行培训，可以帮助他们学到更加有实际意义的知识和思想。

一些国际知名大学和培训机构，不仅有着科学的培训方法，也有着更加前沿的培训内容，对我们长期在一线埋头实践的公务员来说，对提高其理论水平和思想水平，有着非常切实的帮助。这些机构能够从不同角度带来新鲜知识和资讯，能够带来不同的方法和措施，让接受培训的公务员得到有效的提升。

服务外包对既有的公务员培训体系，包括党校、行政学院在内的机构都有着强大的冲击，迫使他们改变既有的培训工作模式，接受挑战，自觉自动地进行变革，吸收更加先进的知识和方法，用更新鲜活泼、实在有效的培训吸引更多的培训对象。这对提升公务员培训工作的总体水平，也有着重要的帮助。

当然，服务外包的另外一个重要意义，是提升干部培训的专业化水平。干部培训工作不是一个简单的工作，涉及到许多工作领域、工作方法、知识体系和思想观念。所以，一成不变的培训内容是不能适应专业化需求的。服务外包出去，可以吸收更多的专业化培训机构来参与培训，他们有着科学的培训系统和培训技术，能够运用各种专业化的方法和手段来提升公务员的能力和水平。

尤其是目前的干部队伍中，大批“70后”甚至“80后”干部进入领导班子。他们思维活跃、综合素质好、求知欲旺盛，但走上新的领导岗位、接手新的工作后，往往出现“知识恐慌”、“本领恐慌”。他们在新的国家战略，如新型工业化、新型城镇化、社会管理创新、新形势下的群众工作等方面还存在不足，他们对这些知识也是如饥似渴。所以，引进这些先进的教育机构对他们来说也是一大福利。

新服务理念

干部培训是一个高度科学化的工作，不仅仅要注意方法和手段上的革新，更要注重内在和精神的革新。如何提升干部队伍的服务理念和品质修养，是需要特别关注的。这是未来干部培训工作，真正实现自我升华的关键。

干部培训服务外包可以满足当前经济社会迅猛发展，各种复杂的客观情况层出不穷的现实需要。但是，如果不从根本上进行干部培训的改革和提升，仅仅是技术上的变化，并不能解决当前干部队伍中出现的问题。

当前，干部队伍中的最大问题是服务理念滞后，对社会关怀度不高和责任感不强；个人品格修养还不够纯洁和高尚，腐败问题非常严重。所以，如何改变这些问题，提升干部队伍的服务品质和品格修养，才是需要特别强调的问题。

首先在服务理念方面，需要转变干部队伍中长期存在的和高高在上的官老爷作风，真正树立为人民服务的公仆意识。尽管我们在日常的宣传中也强调这一意识，但是由于培训内容层次不高，缺乏充分的说服力和感染力，需要专家从理论高度上深度解析，并传授给我们的干部，让他们从内心深处，领会这一理念的内涵和力量，从而真正能够接受服务理念，并转变自己的行为方式。

另外，要对这一服务理念的内涵进行科学和恰当的解剖，这一服务理念至少包括身份平等观念、公共责任观念、公共团体精神和专业服务观念等内容。需要从哲学、伦理学、政治学、社会学等多个角度进行深度解释，让我们的干部理解，这是公务人员所必须具备的素质。

服务理念的培养不是一次灌输，而是长期的学术关怀，是对干部思想和灵魂的启迪，是深层次的思想交锋与生命成长。所以改变意识形态灌输，转变落后的政治说教，运用最前沿的学术研究成果，和人类文明中的伟大知识资源，来唤醒这些干部才是培训的重中之重。

品格修养

与服务理念密切相关，干部的品格修养也是重要内容。干部不是一个享有特权的特殊身份，而是履行公共职务赋予的公共职责的公共人。所以，拥有公共人必备的基本品格修养是公务员和干部队伍的前提，应该特别注意对其进行培训。

首当其冲的品格修养是法律精神。我们常说“无法律，不行政”，但是在现实中，真正要形成这种意识是非常困难的，大多数人都是口头说说而已，在行动中并不尊重这一基本准则。

所以，对干部品格修养的培训要注意从这方面入手，让干部逐渐养成法律意识。不是那种简单化的法律培训，而是学术性的、研究性的、真正从思想深处去体认和知晓的法律精神。不仅要培训相关的法律条款，而且需要培训法律研究的经典文本，提升其对法律的深刻认知，在生活中逐渐培育法律精神。在培训服务外包中，也可以将这一培训工作外包给专业的、有成就的、工作有效的机构和团队，保证在这方面取得真正的效果。

第二种品格修养是公共精神。这种精神的培养也需要进行深度教育，而不是表层的说教。要委托和外包给专业机构聘请高水平的教授解说与传授，让干部们从灵魂深处认识到这一价值的美好与珍贵，从而养成这样的品质。

公共精神不是一时的，也不是局部的，而是长期养成的，关乎到公共服务的方方面面。所以这一培训是长期的艰苦的工作，需要逐渐循序渐进、慢慢积累而成。而且这一培训更加要注重实际锻炼，可以让我们的干部走向社会，多多参与公共服务组织，志愿者组织，在从事志愿者服务工作中慢慢锻炼提升。