微笑的味道作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇微笑的味道作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

微笑的味道作文范文第1篇

这是一个乌云满天的下午，一切都无声无息的，天空像是被洗过似的，一阵透明似的白。

我拿了阿姨给我的饭，一不小心就搞倒了，这时我的脸一阵红一阵黑，旁边的人看了，都在那里“咕叽咕叽”“她真是笨，连一个饭都拿不好。”“砸饭碗啊。”“看他以后怎么找吃的。”“哈哈……"我一把哭着脸，一边冲向宿舍，"这是我的错吗？每个人都会有不小心啊！“我哭了，不是那种惊天动地的哭，而是在被窝里“细细”的哭，自己承担着，不需要任何人来安慰，不需要任何人来分担，也不需要任何人为我感到可怜！我打着枕头，心里说：“为什么命运对我这么狠！”

哭了过后，我才觉悟过来，原来世间就是如此，每个人都会遭遇到挫折，每个人都会被人嘲笑过，讽刺过，但是只要我们跨过去，就没有什么困难打不倒的，要学会做人生的主人！

所以，从这一刻开始，我就要对自己说：“加油，你能行的！”朋友们，你们呢？

下面，是我想对大家说的话，你们一定要侧耳倾听哦：“

1、要勇敢的面对挫折，并跨过它。

2、每天对自己说一句话：”加油，你能行的！“就没有什么困难难倒你了。

微笑的味道作文范文第2篇

酸

还有一个多月的时间我们就要和谆谆教导我们的老师告别；和亲爱的母校告别；和敬爱的同学们告别。还记得我们一起在校园的操场上奔跑，一起玩耍，一起欢笑，那将成为我最珍贵的回忆。

甜

同学之情同手足啊！当你遇到困难危险时，他们都会挺身而出来帮助你。还记得那一节课上，我的抽屉中的墨水滴到地上，很大一片，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，不知如何是好。可就在这时，我的好朋友主动伸出援助之手来帮助我，平日里我们经常爱打打闹闹的，遇到小时就吵架，但她却不怕脏，不怕累和我一起干！于是我们就用了一节体育课的时间来擦墨水。虽然在这过程中不那么好擦掉，但我们都尽了最大努力，想办法去掉它们。回忆和同学在一起的美好时光真是甜蜜，让人永远不能忘怀！

苦

当一滴滴汗水滴在地上，当汗水浸透在衣服时，我们才知道了要成功就要付出多大努力，多大的奋斗！人生并不是什么都会的，你总要一点一点地去学，就像一两岁的小朋友，他们都要花时间想学会走，在学会跑，最后才学会跳说话一样。我很喜欢画画，每次去参加画画比赛前，我都会在家中练习要比赛的内容，直到深夜，但付出就会有收获，因此每次比赛我都会获奖。

辣

微笑的味道作文范文第3篇

许多人都喜欢热闹，那是因为他们害怕孤独。而我，却喜欢静静地享受孤独的那一份独特。

也许是因为内向的缘故吧，我小时候便没什么朋友。其实，我自己也知道，我并不是不想交朋友，而是害怕被拒绝。年幼时，每当看到别的小朋友一起玩耍的时候，我就会很羡慕，但又不敢和他们一起玩，所以我只能躲在角落里看着他们玩，渐渐地，我习惯了孤独，也喜欢上了孤独。

我喜欢在深夜看星星，每当夜深人静时，我便一个人偷偷地爬上楼顶，静静地遥望着璀灿的星空，只是静静地坐着，享受那份夜带来的宁静，感受星空的灿烂，不被任何人打扰……我还喜欢黑暗中的宁静，因为在黑暗中，我的泪水不会被看到。

随着时间的流逝，我已在孤独中学会了勇敢，学会坚强，也学会了在孤独中微笑。因为我发现泪水不能解决问题，所以与其在孤独哭泣，却不如在孤独中微笑。同时，我还发现孤独的人并不止我一个，在我的周围有许多孤独的人，他们也需要爱。所以我选择微笑，在他们孤独时给他们一个微笑，让他们在孤独中体会到快乐，让他们不再害怕孤独。

微笑的味道作文范文第4篇

关键词：思维导图；小学语文；习作教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-177-01

随着社会的进步与发展，人们对于孩子的教育越来越重视。小学时期孩子们刚接触语文不久，对语文已经有了一些认识和了解，为了让他们学到更多的知识，更好的理解文章，在小学中段可以写出通俗易懂的作文，用传统式的教学已无法满足学生的全方面的发展，故而我们需要引进更好的教学方法，思维导图就是一种很科学的教学方法。为了能够在小学语文中段教学中将思维导图很好的利用，那么我们就要知道什么是思维导图，只有充分理解了我们才能很好的将其应用到小学语文中段的教学中。

一、思维导图的解说和发展

1、思维导图的定义

思维导图的创始人是东尼・博赞（Tony Buzan），思维导图是有效的思维模式。思维导图会将我们大脑中像出的那些杂乱无章的东西具体化、简单化。在我们生活中无论是我们看到的事物，或者是听到的声音，所闻到的气息都可能会成为一个思考点，并以这个点为中心发散出成千上万个枝节。那么我们就要将他们归纳整理，使他们有条有序，简单明了。思维导图就就要这种功效，它是一种具有革命性的思维工具。思维导图有利于人们对右脑大脑的开发，使人们对大脑的极大限度中的充分利用，图像会给人一种简单明了的感觉，使用图像会刺激我们的视觉神经，是我们加深记忆。

2、思维导图的发展过程

思维导图已经在全世界广泛的应用，有很多的软件已经被开发出来，例如：FreeMind开源导图软、鹰翔MindV思维导图软件、mindmapper等。无论是企业界还是教育界都用的上它，可见它的多功能性。新加坡已经将思维导图列为了小学教学中的必修科目，大量的企业也在学习思维导图并将其很好的利用。在我们中国，应用思维导图也有20多年的时间了。

思维导图对老师的教课也有很大的帮助，通过思维导图老师可以让学生们直观的了解到的老师讲的内容，抓住老师讲课的重点，同时也发展了学生们的创造性思维和创新能力。老师如果将思维导图的有意的运用到教学中，不仅提高了老师的教学质量，也会让学生不知不觉中学会了创新和找到了有效的思考方式，并且也加强了学生们的记忆力。营造了舒适并充满探索意义的习作课堂氛围，使得学生很快的学会了写作，在写作时，也会有更多的思路。渐渐的学生们在写作时，会首先将思维导图画出来，然后就能快速的进入情景习作，大大的提高了习作效率。养成这样良好的习惯，那么在以后的写作中就会会很快的着笔，写出的文章就不再是杂乱无章、枯燥无味，让其他人读起来舒适无比，在考试时想不拿高分都难。

孩子是祖国的花朵，是祖国的希望，我们要从娃娃抓起，从小就让孩子们养成良好的习惯。思维导图这种科学的、有效的思维模式，我们就更应该应用到小学语文的教学中了。在以后的社会，思维导图定是必不可少思维模式，俗话说熟能生巧，从小学就让学生接触思维导图，将来就会很好的将其运用到各行各业。

二、小学语文中段习作教学中存在的问题

1、习作毫无章法

在小学语文教学中，作文是老师和学生“心中永远的痛”，老师为如何教学生学习习作而感到头痛，学生为如何写好作文而感到为难。久而久之，学生就把写作文当成了负担，只有一听到要写作文就会哀叫连天，看到作文题目也不知道怎么写，光想题目意思就要好久好久，有时即使写了也如流水帐般毫无新意。像这种毫无目的的写作，可想而知是写不出什么东西的。

2、传统式教学法限制了学生的思维

在小学教学中到多数老师都采取了让学生多背文章的方法，会对学生说如果背的多了那么在写作时，如果遇见类似的类型就可以把之前所背过的东西写到文章里面。久而久之学生也就会产生依赖性，并在极大限度的控制了小学生的思维，使得学生写出的文章毫无新意。

3、习作毫无新意

小学语文中段是孩子们最初接触写作的初始阶段，孩子们写作不得要领，也许为了应付考试，为了凑字数，他们会选择拖拉式写作。老师为了提高学生的写作能力会要求学生写日记，那么日记应该如何正确写作呢？孩子们通常都会认为日记是记录每天发生的事情，然而他们也许会觉得每天发生的事情是一样的，所以他们的每天写的日记就几乎会一模一样，每篇日记都写得毫无新意，枯燥乏味。这样会让老师们在检阅时认为学生是在故意为之，没有用心去完成老师给学生们布置的作业，只是为了作业而写作，就会失去它本身的意义。

三、思维导图在小学语文中段写作的应用

微笑的味道作文范文第5篇

桑兰，着名体操运动员，被誉为中国的“跳马王”。?但，这是在1998年7月21日之前

那是在美国纽约，第四届友好运动会的体操赛场。只是一次赛前训练，只是一次偶然，桑兰的一个没有做完的手翻转体动作，结束了她的体操生涯，但她依然“着名”，甚至更为“着名”。?让桑兰“着名”的，是她的精神，她的毅力，是她永远灿烂的微笑。17岁的花季，即使受伤的花朵，也依然美丽。?

桑兰的伤势异常严重：第五—七颈椎呈开放性、粉碎性骨折，75%错位，中枢神经严重损伤，双手和胸以下失去知觉。美国的送护人员十分尽职：从长岛拿骚县医疗中心，到纽约市区最着名的蒙赛耐康复中心，医疗专家们拿出了最佳的治疗方案，使用了最好的药品。世人对桑兰极为关切：当地闻知此事的美国有关官员和普通百姓络绎不绝地前去探视，鲜花堆满了桑兰的病房；中国体操协会委托的监护人谢晓虹女士日夜守候，在桑兰最痛苦的时候紧握住她的手；祖国人民更倾注了无尽的亲情和关爱，十二亿份遥远的祝福飞越大洋彼岸……?但表现最出色的还是桑兰：从她苏醒过来以后，她就没有流过一滴眼泪；从她重新面对公众的目光那一刻起，她的面容就永远浮现着灿烂的微笑。17岁的小姑娘，17岁的纯真的让人慨叹的微笑，征服了美国，征服了中国，征服了世界……十个月后，伤情基本稳定的桑兰终于回到了日思夜想的祖国，在中国康复研究中心继续接受康复治疗。?

这是一个更为漫长而艰苦的历程。?

桑兰挺住了。她忍受着极大的痛苦与送护人员积极配合，由截瘫可能引起的泌尿系统和呼吸系统感染、压疮、脊柱侧变等并发症得到有效的控制和纠正，性低血压已经缓解，名个关节保持着良好的活动度，肌肉力量开始恢复，轮椅已能自己摇出很远；桑兰的生活自理能力大为提高，她可以自己穿脱衣服、袜子和鞋，可以独立进食、洗脸、刷牙、洗澡，正在学习英语，可以操作电脑，可以完成从轮椅到床的转换……?

当然，实际上她完成的是角色的转换。她不再是一个体操运动员，甚至她也不是一个一般意义上的高位截瘫的残疾人。她是一个19岁的永远微笑的姑娘，是一个与常人一样对新生活充满渴望和希冀的活力四溢的年青生命。?

她现在是中国最着名的学府清华大学附属中学的学生，数学、语文、英语……花季中的蓓蕾在迫不及待地接受着人类文化知识的灌溉；她有着人天性中的善良，将社会各界赠给她的价值百万元的各种康复器械和残疾人生活用品，又全部转赠给北京博爱医院和更需要、更困难的残疾患者；她是人道主义的慈善大使，以残疾之躯奔波于祖国各地，在上海点燃中国第五届残疾人运动会的火炬，在深圳与施瓦辛格先生一起为智残儿童募捐，她的事迹感染着人们，一个服刑人员给她来信，一位不务正业的青年到病床前看望她，她都热情回信和接待……