德育先进个人总结

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德育先进个人总结范文第1篇

本学期以来，校团委在学校党委和德育处的指导下，较好地完成了各项工作，现总结如下：

一、继续加强学生团委会、学生会和广播台的管理与培养。每月开展一次培训暨总结大会，分析问题，表扬先进和思想鼓励。

二、在校期间每周一第8节课认真开展全校班长例会，布置相关工作和交流工作经验。

三、继续落实12项班级常规考核，利用电子班牌及时通告检查情况，做到一周一汇总。

四、认真落实升旗仪式、校园之星、班团活动以及黑板报等工作。

五、认真落实上级县团委布置的各项工作，如“青年大学习”，以及各项评先评优工作，如“优秀团员”、“优秀团干部”、“红旗团委”、“共青团先进个人”等。

六、完成2020届高三毕业生团员档案的整理与发放。

德育先进个人总结范文第2篇

加强农业职业教育院校主要专业的扶持培养职业教育相关法规要求,职业教育必须为当地经济发展提供服务。为此,我们必须将农村经济发展现状和各县地域经济特色作为因素考量进去,对保定市各职业学校的专业作出相关的调整,有效整合职业教育资源,目前职业教育发展的核心与关键亦是在此。

重教学质量的提高,重学生技能的培养(1)提高教育教学质量。首先必须不断建设一支过硬的师资队伍,教师队伍建设要以“双师型”为重点,经常组织教师参加相关的培训,以提高他们的的教学水平。评选学校骨干教师,对他们提出表彰。通过评选活动来促进以教育教学工作的开展。(2)对学生培养应该强化其技能水平。学校可以举办一些技能比赛,组织学生积极参加,它是评判职业教育学校办学水平高低的重要标准之一。积极组织学生参加市级、省级甚至国家级的专业技能大赛,通过比赛我们可以看出各职业教育院校的教学水平,也能够评判出教师的教学水平,各职业学校将更多的时间和精力放在培养和训练学生职业技能上,不但对学生技能水平的提高有促进作用,也能够让学生的学习热情得到高涨。

农业职业院校需加强德育工作的开展

做好学生的德育培养工作坚持“德育为先,全面发展”的育人方针,首先着眼于班主任工作队伍的建设,整顿班主任工作队伍,担任班主任的老师必须具备较强的责任心、良好的心理素质和很高的业务水平高,在学校德育工作中,班主任应该将自身的带头作用充分发挥出来。

就德育方面开展评选活动,达到以评促教的目的为充分发挥激励机制的导向作用,促进德育工作的开展。组织个人和集体参加的德育工作优秀评选活动,评选出先进个人和先进集体,并择优推荐参评河北省和全国德育工作先进个人和先进集体评选。

对学生进行就业指导教育

保定各农业职业教育院校均需将学生的就业指导工作作为教学工作的重中之重,为保证学生就业竞争力的加强,需要开设职业规划等与就业指导相关课程来更好地指导学生。以服务于农村经济建设为主要抓手,通过校企合作等方式向企事业单位推荐学生就业,促进学生就业工作的有序开展。

改革教育教学模式,使服务于“三农”的能力不断增强

改进现有教学模式改变保定市现有职业教育发展的局面,应该引入新的办学模式“,引企入校、半工半读、学校进企、校乡联合、校校联合”等办学模式和发展思路应该在学校逐步推广,这样,保定职业教育发展就会出现全新的局面。保定市是农业大市,应该把职业教育发展面向农村,从实际出发,将现有农业职业教育办学模式的经验和做法归纳总结。为尽快建成建设社会主义新农村,保定市需要培养技术强素质高的有用人才,河北省教育厅也下发了相关文件,在此基础上提出的“双带头人培养工程”是针对本市的实际情况作出的新农村建设方案。总结以往教育教学经验,大力推广先进职教院校的教学经验,对于涉农专业,我们应该采取“送教下乡”活动。目前的办学模式也应该得到完善,从体系建设、人才培养、专业内容和教学效果等方面进行改革。为培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,要将职业教育的着力点投向三农,为三农服务才能真正为农村的区域经济发展做出贡献。

将涉农实用技术对农村进行培训督促各县(市、区)加强乡镇成人学校建设,以乡镇成人学校为依托、以活动为载体,着力推进“科技下乡”活动的开展“。农村科技培训”要在全市大力开展,合理转移农村的富余劳动力,切切实实为新农村建设提供技术支撑。

扩大农业职业教育的影响力,使之形成齐抓共管的良好局面

很多家长和学生认为,到农业职业教育学校上学没出息,毕业了只能到农村工作。对于这样的认识偏差,我们必须予以纠正,并加大宣传力度,使农业职业教育的作用与意义家喻户晓,扩大扩大职业教育的影响力,确保农业职业教育持续稳定健康发展。组织农业职业院校开展保定市职业教育“招生•就业”宣传周活动,为促进职业学校的招生就业工作顺利开展打下良好基础。

结论

德育先进个人总结范文第3篇

    我们矿子弟学校团队组织共有学生1300余人,下设13个团支部、15个中队。多年来,我校团队组织始终坚持“以德育促教育 寓德育于教育”的原则,求真务实抓创新,积极稳妥求突破,推动德育工作不断上台阶、创水平,促进教学工作不断创新高、添佳绩。团队组织连续多次获得公司级以上“红旗团支部”、“红旗单位”荣誉称号,特别是2003年度,我校团总支被团省委评为“‘五四’红旗团支部”;教学成绩连续三年名列公司前茅,我们的主要做法和体会是:

    一、抓制度,保障德育工作顺利开展

    俗话说“没有规矩不成方圆”。完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作,但又是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作,尤其是由于传统思想的影响,普遍存在着“重智育、轻德育”的思想,没有严格的规章制度,德育工作的开展将流于形式。为此,我校团队组织始终把建章立制放在德育工作的首位,狠抓制度落实,使德育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。一是建立了领导责任机制。学校成立了德育工作领导小组,校长、书记任组长,业务校长任副组长,团队组织干部任组员。所有成员全部贯彻“一岗三责”,一手抓教学,一手抓管理,一手抓德育,“三手”都要硬。二是建立德育工作例会制度。每周一下午第四节课,召开德育工作例会,总结情况,布置任务,制定措施。三是建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制,德育工作先进个人奖励机制,把德育工作考核的结果,纳入学校量化考核之中,并占40%的比重。班级德育工作量化考核实行末位淘汰制,凡是连续两个月处于末位的坚决解聘班主任工作;所有评优树先、晋职,采取一票否决制,凡是德育工作搞不上去的,坚决取消评选资格。凡是在德育工作中做出突出贡献的,优先列入组织发展对象、干部重点培养对象;在同样的条件下,优先授予荣誉称号。四是建立团队干部竞聘机制。坚决实行团队干部公开竞聘制,按照自愿报名、组织考察、民主选举、岗前公示的程序进行,实现“能者上、平者让、庸者下”,切实把威信高、能力强、善创新的教师选。

    二、抓整合资源,构建德育工作新格局

    学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等多种因素的影响,只有整合各种资源,构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系,才能促进德育工作顺利开展。近几年来,我们一是发挥学校主阵地作用。全体教师牢固树立“德育工作人人有责”的观念,把德育工作作为教师的第一项工作,充分利用课堂主渠道和教材内在的思想、内容对学生进行德育渗透教育。同时,聘请“校外辅导员”定期进校开展德育工作。充分利用清明节、青年节、建党节、国庆节等重大纪念日集中开展德育活动,激发学生“大三爱、小三爱”的热情。二是充分发挥家庭教育的优势。

德育先进个人总结范文第4篇

学校会议报道范文一暨全国xx规划重大课题 全国示范基地挂牌仪式在云南大学召开

20xx年5月10日，由北京敏特昭阳科技发展有限公司与云南大学联合主办的外语教育信息化学术研讨会 暨全国xx规划重大课题 示范基地挂牌仪式，在云南大学科技馆举行。

出席挂牌仪式的领导有云南省教育厅副厅长王建颖、高教处处长王永全、云南省电化教育馆馆长罗文、云南大学 副校长刘晓江、教务处副处长周海燕，现代教育技术中心主任尤伟光，大学外语教学部主任任勤以及东南大学外语教育技术研究所所长莫锦国教授、云南师范大学信息学院副院长刘敏昆教授和来自云南省内40多所高校的100多位骨干英语教师。

北京敏特公司总裁林亚琳女士会上讲话

会议内容为北京敏特昭阳科技发展有限公司向云南大学大学外语教学部授予全国xx规划重大课题 示范基地称号。

全国xx规划重大课题 示范基地授牌仪式

参会专家，东南大学外语教育技术研究所所长莫锦国教授以及云南师范大学信息学院副院长刘敏昆教授还与在场高校教师分享了信息技术在外语教学中的应用以及未来的发展前景。

东南大学外语教育技术研究所所长莫锦国教授 发言

云南师范大学信息学院副院长刘敏昆教授 发言

会上，来自云南省内40多所高校的英语教师还亲身体验了敏特英语(大学版)的系统构成、系统亮点和具体操作方法，在对敏特英语(大学版)的学习模式、考评办法表现出极大兴趣的同时，也对敏特英语(大学版)系统做出了较高的评价并提出了一些合理化建议。

高校教师体验敏特英语(大学版)系统

高校教师体验敏特英语(大学版)系统

会议还对英文微电影创作平台的优秀获奖者进行了表彰，并由北京敏特昭阳科技发展有限公司总裁林亚琳女士颁发证书。

北京敏特昭阳科技发展有限公司总裁林亚琳女士为获奖者颁发证书

此次会议是在敏特教育与云南大学共同合作基础上的深度推广，旨在希望敏特英语(大学版)能够服务于更大规模的高校英语教学活动，提升高校英语教学的信息化水平并给更多的高校学子带去更为先进的学习模式。

学校会议报道范文二xx年5月6日，在图书馆考务室召开了xx中学xxxx学年度第二学期全体教职工会议。

全体教职工出席会议。

会议由办公室副主任杨xx主持。

会议第一项议程，由黄桂海副校长传达《县教育局系统xx年党风廉政建设工作会议》精神。

会议第二项议程，由农老师为全体教职工做《课堂教学中的觉醒》讲座。

首先，农老师谈了《教师的挑战之宁静的课堂革命》的读书收获。

其次，农老师根据xx中学的实际情况，指出目前课堂种种不良现象。

其中包括缺乏分课堂良好道德行为的培养意识，师生之间、生生之间缺乏交流，缺乏知识与实践相结合等。

再次，农老师根据种种不良现象，分别从德育方面、教学方法方面、教学效果方面、课堂管理方面进行深刻反思。

最后，农老师提出四个策略，以帮助各教师走出自我，走向完善。

其中包括：注重职业素养的修炼，不断学习，向好书、好人、好事学习，启动职业情感、责任感和使命感等内驱力。

会议第三项议程，由孙xx校长做总结性发言。

孙校长总结了开学至今的教育教学工作情况，并对接下来的工作过提几点建议：1、教育教学工作讲究细，教师应端正工作态度，尤其关注学生各科成绩中细节分。

2、做好校园环境卫生工作，打造美丽校园。

3、班主任应时时刻刻落实安全教育。

学校会议报道范文三20xx年11月1日晚上，理工学院在多二召开了隆重的表彰大会，以鼓励开学至今这两个月工作中表现优秀的同学，大会开始第一项，全体起立奏国歌，大会在庄严的国歌声中拉开帷幕，伴随着这庄严的国歌声，我们激情澎湃。

接着，院团委副书记宣布了表彰文件，我们从中感受到了大学生活可以让我们获得许多知识，也懂得了许多人正在默默努力，辛勤工作着，没有努力哪有收获。

院团委书记、学工处处长为获得20xx学生活动迎新工作中的先进个人颁奖;院团委副书记为20xx搬迁工作中的先进个人颁奖;院团委书记、学工处处长为获得20xx运动会期间的先进个人颁奖。

看着同学们光荣的站在主席台上领奖，我们都知道：他们是通过自己的努力换来的。

从回忆走回现实，我们很清楚，前方的路不可能平坦，只会更艰险，随着学识的增长，竞争的压力也会日益增大，但我们绝不会畏缩!向来秉持的信念告诉我们：每个人所承受的外部压力是相等的，轻松与否是心态的不同而已。

以平常心去面对，我们可以比别人做得更好!

获得先进个人的学生代表上台发言，发言的内容主要是感谢各系辅导员、学校领导的关怀与教育,并且还表达了对今后工作不断完善、积极进取的态度。

听完她的发言，就让我们鼓起勇气，向前大跨一步，超越梦的界限，超越自己的极限，打破成功的极限!

最后，院团委书记、学工处处长上台发言。

处长在发言中对本次大会受表彰的人员表示祝贺，并对学校工作的情况给予肯定，以及为今后学校对先进学生的表彰力度做出承诺。

最后，本次活动在热烈的掌声中落下了帷幕。

通过本次表彰活动，不仅是对大家工作的一种肯定，更是为全校的同学们树立了学习的榜样。

极大的鼓舞了同学们的学习、工作的积极性，让我们向他们看齐，一起携手共进，更加努力拼搏。

德育先进个人总结范文第5篇

一学期的各项工作已经结束，为更好的做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人从德能勤绩四个方面作工作总结如下：

一、德：

本人思想端正，作风正派，认真学习党的路线方针和政策，时刻以党的教育事业为首，遵守学校的各项规章制度，服从领导的工作安排，用心参加各种会议，办事认真负责。把自己的精力都用于校园的教学工作中，能够顾全大局，团结同事，顺利完成各项任务，并能自觉遵守职业道德规范，在学生和家长中树立了良好的教师形象。

热爱学生，热爱教育事业，做好学生的德育工作。例如：我们班有个同学叫XXX，说话不是很清楚，有一次上课时，他把数字“6”说成了“拗”，同学们都哈哈大笑起来，他的脸一下子就红了，我立马对同学们说：“我觉得杨易翔的声音很可爱，并且是班里独一无二的”。从那以后，班里再也没有人笑话他了。晚上回去他把这件事告诉了妈妈，第二天他的妈妈给我写了一封很长的感谢信，看完之后，我也很感动，作为一名老师，我们不仅要教会学生知识，更要关爱每一位学生。

二、能：

在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。

为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、游戏、口述等形式为学生创设练习题，有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组、个人与个人之间进行比赛，使学生的兴趣更浓，学习效果更好。课堂上，对于那些脑子不灵活、爱动、贪玩、粗心、懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到学习上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

三、勤：

本学期，我担任二（1）班数学教师兼班主任、一年级两个班的道德与法制、五子棋的教学工作。准时上下班，不迟到不早退，从不因个人问题耽误工作。用心参加校级、区级、市级、全国级等各类培训，认真听课，并做好详细记录。

四、绩；