学校校内实习工作总结
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学校校内实习工作总结范文第1篇
2016中职学校办公室工作总结
在学校党支部、校委会的领导下，对照学校《理工职业技术学校工作要点》和《职业技术学校20152016学年度上学期办公室工作计划》，办公室有步骤，节奏比较明晰地完成本学期工作。现总结如下：
一、强化服务意识，做好接待工作
作为学校的窗口部门，办公室在做好日常工作的同时，精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排好每一次接待，使学校的人力和财力发挥了最大效益。办公室的日常工作很繁杂，只有紧紧围绕提高工作效率和服务质量，才能在现有人力资源和办公条件下，实现效益的最大化，从而最大限度地实现为学校教育教学服务的工作宗旨。在实践中学习，在学习中提高，努力提高适应新形势和完成新任务的能力。办公室人员也通过自学和参加各种形式的会议，加强对学校整体发展思路的理解，加深对学校领导工作思路的理解;通过学习，把握工作方向，开拓工作思路，执行好学校各项重要方针政策，与学校保持高度一致。办公室很多事务性的工作都与老师或外界往来较多，因此在工作中强化服务意识，要求本部门的人员做到：礼貌、耐心、细心、诚心，并灵活掌握办事的尺度，对临时性的急件，要特事特办，实实在在为教师服务，跟外界往来过程中做好桥梁作用。
二、 加强组织协调，顾全大局，服务教育教学
服从服务于大局是做好办公室工作的基本条件。我们要求每位办公室人员必须树立大局观念，正确处理大局和小局，全局利益与局部利益的关系，要善于从大局的角度思考问题，使办公室工作与学校工作大局协调统一。本学期，我们通过再学习岗位职责后认识到重大会议、活动是学校办公室各项工作的重中之重。对于会议活动组织和协调，明确提出了大型活动必须做到组织超前、服务周全、勤俭高效的工作原则，尤其注意活动的细致性、周到性和实效性，同时更加注意各职能部门和相关科室之间的积极合作和沟通，从而保障了各项重大活动的顺利进行。
本学期校办先后协调组织了我讲我的教育故事、我爱国家活动、达州市示范学校复评工作、秋季运动会、课内比教学，课外访万家活动和部分完成学校档案室、荣誉陈列室的布置等工作。在此期间，学校办公室从人会场布置、制作宣传条幅等各个环节加强了组织协调，承担的很多工作都得到了学校领导的充分肯定。
三、强化责任意识，工作落实到人
办公室工作能否创造出一流的业绩，关键在于办公室人员是否具有强烈的事业心，责任感。因此，我们积极引导办公室同志树立责任意识，发扬高度负责的精神，对自己工作勇于负责，敢于负责，自觉做到标准上求高，措施上求严，工作上求实，尽心尽力，尽职尽责，扎扎实实，创造性地开展工作。为此，办公室人员进行了工作分工，责任到人，互相提醒，定期检查，使得各项工作有条不紊地开展。
四、强化奉献意识，切实做好各项工作
甘于奉献，诚实敬业是办公室工作人员的必备素质。办公室工作的无规律性，经常加班加点，没有无私奉献，是难以胜任办公室工作的。因此，我们通过宣传教育、典型示范，使办公室每位同志都能做到爱岗敬业，不计名利，不辞劳苦，无私奉献。本学年各项工作更加顺利开展。
1、当好校长的行政助手。根据学校的实际情况，按照行政会议的精神，认真细致地做好各项工作的计划和安排，从而使各项工作有条不紊地开展。认真做好各级各类文件、通知的收转工作，并按文件、通知要求，协调处理好办公室职责范围内的事。
2、精心组织安排会场。我校大小会议及培训都由办公室参与。每次会议或培训，办公室在会标设计、照相、新闻报道等方面，都做到科学安排、细致落实，保证了会议或培训的顺利召开。
3、做好教职工的考勤登记管理工作。学校办公室负责教职工的考勤，要求教职工请假必须有请假条，经校长或部门负责人签名后交办公室存档。学校办公室每月向学校领导汇报一次教职工的考勤情况并在教职工中公布。
4、做好人事档案和文书档案的规范和管理工作。及时有序地处理上级各种文件和网上文件的收发、传阅和分类归档整理，学校各种请示与报告的分类呈送，落实了校内文件签阅制，做好了校内各部门工作总结与计划的收集整理。
5、加强文字材料的加工工作，提高办公室的文字处理和服务能力。协助学校领导针对重要工作部署以及组织拟定以学校名义的通知、布告等，起草或参与起草工作报告、总结、计划等。
6、加强校务公开工作和学校宣传工作。充分利用学校橱窗等，对我校各方面的发展情况进行及时的宣传和推介。
7、其它工作。负责接听电话并作好电话记录，及时将电话通知精神传达给相关人员;做好教职工年度考核、年终总结等组织工作;完成学校领导临时交办的其它各种工作任务。
五、下学期工作思路
尽管我们处室全体人员做了很大的努力，本学期工作开展得比较顺利，但还是有很多不尽人意的地方。比如，还需要加强学习，拓展工作思路，瞻前性组织协调学校工作。
1、深刻领会学校工作要点，与学校总体安排相协调。
以宣传、落实学校工作要点为重点，科学安排处室工作，组织落实。
2、直面办公室工作的难点，探寻突破口。
特别是教师工作评价的导向性要更加明确一些，评价体系适时调整、对外宣传档次要更高一些。
3、坚持原则，规范用车、招待管理环节。
2016中职学校办公室工作总结(招生)
今年以来，按照州教育局 9+3要求及县教育局的安排部署，安龙职校高度重视中职招生就业工作，坚持把中职招生就业工作做为学校首要工作来抓，加强组织领导，加大落实力度，全力完成县政府下达的中职招生任务，取得了明显实效，现总结如下：
一、招生方面：
(一)、基本情况
截至2016年底，我校中职招生共计1599人，完成下达任务(1500人)的106.6%，其中全日制共招了578人，非全日制1021人。
(二)、主要措施
1、加快学校实训室建设，为扩大中等职业教育规模奠定坚实基础。为扩大中等职业教育规模，满足经济社会发展对技能型、实用型人才的需求，根据中央关于大力发展职业教育的总体部署和县党委、政府提出的总体要求，决定建设学生规模为3000人的安龙县中等职业学校和配套的实训设备。现已对学校现有的三栋学生公寓楼进行全面的翻新装修，新的实训楼已投入使用，新食堂已验收，于明年三月份开学正式启用，新教学楼正在建设中，学校新运动场马上开工建设，200多万的汽修设备已到位等，为我校的新一年招生打下坚实的基础。扩大职业教育规模，质量是根本，专业
是基础。为此，我校在抓好学校建设过程中，科学设置专业，紧紧围绕县委、政府工业立县、人才强县的战略要求，立足我县旅游、工业园区建设、学前教育、汽修行业的快速发展等对技能型人才需求的实际，着眼经济社会发展对技能型人才需求大的广阔空间，在办好长远专业的基础上，量身打造了以现代服务业为主的旅游服务与管理、电子技术与主板维修、模具、汽车应用与维修、学前教育、女子企管、航空与服务等几个专业，形成了以中等职业教育为主体，电大本专科教育和短期培训共同发展的教育格局，采用全日制教学、学分制和双证、多证等管理制度，基本满足了不同层次学生的教育需求。
2、加强领导，统筹安排中职招生工作。一是健全领导机构。为此，学校成立了校长高武国任组长，分管招生副校长王相平任副组长的中职招生工作领导小组，适时召开中职招生工作会议，专题研究部署中职招生工作，及时研究解决中职招生工作中存在的困难和问题。县教育局及相关学校分别成立了相应的招生机构，以层层签订中职招生目标责任书的形式，将中职生源输送任务明确落实到各九年制学校、农村完中和直属初级中学，各学校根据本校初三毕业生实际，将输送任务进一步分解落实到班，责任落实到人，严格实行包保责任制，确保完成输送任务。二是统筹招生任务。按照国家和县关于中等职业教育与普通高中招生规模比例要协
调大体要求，安排相关学校提前做好生源摸底工作，并对相关学校初三毕业生生源的变化、现状进行科学分析，合理调控学生生源，将生源增量部分重点倾向中等职业学校，统一制定招生计划、招生政策和招生办法，适时做好分流学生动员引导及录取工作，为有效完成中职招生任务提供了可靠保证。三是实行灵活招生。县教育主管部门和中等职业学校在重点抓好初中毕业生招生的基础上，积极引导往届未升学的初中毕业生，应届、往届未升学的高中毕业生、复员退伍军人接受职业教育或技能培训。
3、加大宣传力度，切实做好招生服务工作。县教育主管部门和中等职业学校运用招生简章、会议、9+3宣传等多种形式，广泛深入地宣传中等职业教育的重要意义和发展前景。并利用暑假及中考结束的有利时机，由局领导、职业学校及输送生源学校校长带队，组织招生老师组成中职招生宣传队，分组深入社区、村队和农户家中面对面地做学生特别是学生家长的思想工作，引导他们转变思想观念，积极送子女接受职业教育，取得了良好的宣传效果。同时，安龙职校设立了招生咨询处，设立了招生热线，及时公布招生计划和招生信息，准确答复学生和家长的咨询，帮助就读学生及家长了解学校及专业设置情况，指导学生填报专业，及时为新生办理入学手续，进一步提高了招生服务质量。
4、加大落实力度，全力推进中职招生工作。中考结束
后，县教育局为进一步加快中职招生进度，进一步增补措施，全力推进中职招生工作。一是加强政策引导，就读中职学校享受中职助学金。并以今年春季学期开始，国家将逐步减免中等职业学校学生学费为契机，及时深入地宣传以上优惠政策，引导未升入普通高中的初中毕业生进入县职业学校就读。二是对安龙县各完全中学、初级中学和九年制学校中职生输送情况进行专项考核。对完成或超额完成输送指标的学校，在年终给予表彰奖励;对完不成任务的学校，在年终综合考核中视情扣分;对完成任务差距大，输送生源排名倒数前几名的学校校长视其情况进行诫勉谈话并通报批评。
5、推进东西部联合办学，积极做好生源输送工作。今年以来，安龙县中等职业学校进一步加强与上海、广东、深圳、湖南、浙江等省市职业院校联合办学工作，先后向合作学校输送生源学生。安龙县中等职业学校初步形成了以合作办学拉动招生就业，促进办学效益提升的良好局面。
二、就业方面：
(一)顶岗实习、就业推荐安置工作扎实有效。我们扎扎实实做好毕业生的就业推荐安置工作，为了让毕业生能顺利实现实习就业创业，我们主要做了以下工作：1、坚持不懈抓好毕业生的就业指导工作。除了常规教学对学生进行就业指导外，还利用课余时间对毕业生进行就业指导培训，对学生进行艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱岗敬业的教育指导、就业观念的指导、求
职技巧的指导、创造与创业的指导。2、进行人才需求调研，密切校企联系，构建就业网络，拓展就业渠道。实施走出去，请进来的就业原则，为了给毕业生创造更多更好的就业机会，提供优质的就业推荐服务。今年分期分批派出人员到省内外对企业进行深入细致的考察，全方位的了解企业。3、抓好学生顶岗实习、毕业生就业跟踪服务与管理，提高实习、就业质量。学生上岗实习和就业后，我们注意做好跟踪服务与管理，不定期的进行跟踪调查与回访，为他们解决问题和困难。
(二)积极工学结合，资源共享，校企合作办学。 根据学校的发展目标和规划，我校积极探索多种有效的校企合作模式，主动与企业联系对接，寻找合作伙伴，与多家企业洽谈合作事宜。由于学校搞修建，校舍存在一定的安全隐患，我们积极为学生联系勤工俭学一事，今年共帮助了二百多多名家庭贫困学生利用寒假去企业打参加社会实践活动，使他们既得到经济收入又得到了锻炼，较好的解决了学生经济上的困难，使他们得以继续学习完成学业。另外积极与合作企业联系，为我校拉赞助，多方筹措资金，为我校的校园文化建设做出了贡献。
三、存在问题与不足
招生方面：
学校校内实习工作总结范文第2篇
关键词 企业文化 全面提高 学生素质
随着社会经济的迅速发展与变革，我国职业教育逐步走向社会化和多元化，职业教育面临着新的机遇和挑战，同时企业的发展也面临着最为激烈的竞争。企业想要存活、发展、壮大，就必须不断创新，从这个角度出发，企业必须不断产生新的思想，不断追求更高更新的境界，所以它一定是不断创造先进企业文化的地方。社会主义市场经济的发展，在不断创造经济奇迹的同时，也成就了许多优秀的大型企业。这些企业无不是“顺势、明道、优术”的典范。他们一方面不断地继承优秀的企业文化传统，另一方面也不断地吸纳国外最先进的企业文化，并努力使之与国情、厂情相结合，创造出属于自己的先进企业文化。可以说，优秀的大型企业是当代中国企业文化建设最为先进、发展最为完备的地方。
当前，相当一部分中等职业学核的毕业生在企业工作一段时间后，仍不能适应工作岗位要求，并由此产生了很多苦恼与困惑。造成这一现象的原因虽是多方面的，但学生对企业文化的陌生与不认同是其中的一个重要原因。学校作为教书育人的场所，承担着传承文明、培养优秀公民之重任，当然也应该是创造先进文化、传播先进文化的场所。从这一点上说，学校文化和企业文化是有共同之处的，这就是它们都应该创造出先进的文化，传播先进文化。
因此，中等职业学校校园文化的建设，在某些方面应该向企业学习，借鉴企业文化中的先进部分，不断在自己的学校文化中融入新鲜的血液，使自己在管理文化、组织文化、精神文化等各个方面更适应时代的潮流，为培养更加有道德、胸怀、有智慧、有担当的未来民主社会的公民而不懈努力。同时，学校也有责任创造出先进的文化去影响企业文化、社会文化，因为许多深入骨髓的一些文化因素是在学校里耳濡目染形成的。实现校园文化与企业文化的“融合”。
一、环境陶冶
（一）实训车间：学校应不定期安排教师参观一些优秀的知名企业，学习企业车间生产管理模式，按企业的“车间”模式与要求“包装”学校的实训车间。即按照企业生产场景布置实训车间，并在实训车间张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程，使学生踏进实训车间就仿佛置身于企业生产车间之中；同时把学生包装成企业的“工人”，要求统一着服装（实训服）、带工具包、凭胸卡进“车间”上岗。这样，让学生切实置身真实的职场环境，感受和领悟企业文化和管理要求。为将来学生的零距离定向就业、成为企业高素质员工打下坚实基础。
（二）校园环境：在教室、宿舍、食堂、公共区域等位置，根据专业实际悬挂行业国内外或本地知名企业家、劳动模范、优秀毕业生的寄语；在学校实训车间楼道、墙壁建设“企业文化长廊”，着重宣传与本校所开设专业联系紧密的知名企业的管理理念、管理规范以及行业质量标准，潜移默化地对学生进行企业文化熏陶。
二、管理接轨
（一）管理内容：学校应组织负责学生实习训练的教师，研究知名企业的先进管理模式，将企业管理的精髓融入学校管理，推行企业管理的“八定”（定计划、定内容、定人数、定时间、定岗位、定师傅、定质量、定目标）。并在学校车间推行企业管理的“8S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、坚持、节约），全面培养学生具备适应企业要求的岗位实践能力和职业精神。
（二）班级管理：以企业的名称命名班级，以企业的组织模式设置班干部和学习班组、以企业的管理形式实行“总经理（班长）负责制”管理、按照企业的制度制定班级制度公约、学习企业的管理手段每天组织晨会进行工作总结和点评。
三、课堂渗透
（一）开设专门课程：如学校开设创业课，把徐工集团的细节管理、海尔集团“无私奉献，追求卓越”的文化精神和“高标准，精细化，零缺陷”的管理战略，利用课堂教学主渠道对学生进行职业道德、企业文化专题教育。
（二）实行学科教学渗透：任课教师在学科教学时，结合学科教学的内容有意识地把海信集团 “敬人、敬业、创新、高效”和澳柯玛集团“自、自立、爱岗兢业”的企业精神等融入教学过程，让学生在课堂学习的过程中不知不觉接受企业文化教育。
四、活动引领
（一）安排教师外出学习与挂职锻炼：定期安排专业教师到企业进行生产实践锻炼，让教师与企业实现“零距离”接触。老师们回校后在教学过程中，将企业管理和企业文化引入课堂，使学生在学校课堂学习的过程中就能接受到企业文化的熏陶。更全面的了解企业发展对技能型人才的需求。同时也能使教师在企业学习到生产实际过程中的新技术、新工艺，并有针对性的调整学校的专业设置和培养目标。
（二）开设“周末大讲堂”：邀请企业一线专家、技术骨干、学校优秀毕业生担任主讲嘉宾，开设专题讲座。“周末大讲堂”以增强学生职业素养、拓宽学生知识面为目的，内容涉及职场素质、人文修养、就职技巧、人际交往等多个方面。
学校校内实习工作总结范文第3篇
上半年完成主要事情：特设专业数据科学与大数据工程，调研申报，成功推选到重庆市教委进行审核；中兴平台和曙光平台调研，建设和采购；曙光大数据学院招生、培养方案制定；绩效方案制定全票通过；重庆市儿童大数据工程实验室的成功申报，重庆市交互式电子教育工程中心的建设，两个学校校级平台建设，年度考核一个优秀，一个良好；就业顺利推进，初次就业率达到95%；二级学院的机构改革
数学与信息工程学院2016-2017学年度第二学期以全面落实学校“十三五规划”为统领，教学工作上强化技术技能转型，专业建设上深化产教融合，平台打造上竭力再上台阶，党建工作上力求务实创新，学生管理上凸显专业特色。常规管理不松懈，开拓创新谋发展，全院合力共进，全面推进各项工作，顺利完成了本学期的各项计划，现总结汇报如下：
一、以提高教学质量为目标，狠抓教学常规管理
本年度教学常规管理我们通过提高服务意识，加强过程管理，完善教学评价，规范教师教学行为，优化学生学习方式，调动师生积极性，做到了师生和谐，共同发展。
1. 日常管理
本学期进一步规范日常教学管理，明确了教学秘书的分工和职责，做好教务管理工作，提高为教师和学生服务的意识和水平；充分发挥教研室主任的主动性和积极性，强化了对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、期末考核的过程管理；制定了教师教学工作规范和教师教书育人要求，规范教师的教学行为；顺利完成了本学期教师的教学质量评价工作；认真开展了半期学生座谈会，深入了解学生实际情况，改进日常教学管理，使教师的教学具有针对性；认真开展期初、期中、期末的常规教学检查和教学材料归档，为教学工作量化考核和本科水平评估做好相关材料的准备。
2. 教研活动
为了进一步加强教学研究，提高教学水平，本学期从一开始就对教研室提出了新要求，根据教学管理和考核的要求，各教研室认真撰写教研活动计划，通过组织开展示范课和公开课等多种活动方式，以抓两头促中间的办法，促进我院教师教学水平的整体提高。为了能尽快提升青年教师的教学规范和教学技能，共组织了9次教师公开课，其中观摩了资深教师蔡银英的《概率论与数理统计》、陈宇的《大学计算机基础》等的示范课程，普遍反映受益匪浅。
3. 教学评估准备
根据评估要求，完成了毕业论文的指导、答辩和相关存档材料的核查工作；以及毕业生顶岗实习的指导、成绩登载、存档工作。
二、 创新培养模式，修订2017级各专业人才培养方案
根据学校提出的“120+”人才培养方案要求，对2017级的人才培养方案做了相应的修改；补充完善了中兴两个校企合作专业的人才培养方案；沟通、调整了与中科曙光合作办学的信息与计算科学专业人才培养方案，以适应社会对人才的需求。
三、 按照“专业+特长”，认真做好2015级专业分流
根据技术技能型人才培养改革试点方案，根据岗位需求，按照“专长+特长”和一条技术主线的办学理念，对2015级485名学生根据“专长+特长”进行专业学习分流，计算机科学与技术专业204名学生，分成java开发和.net开发两个专长方向，物联网工程专业129名学生分成系统设计与开发和系统应用两个方向，数学与应用数学专业152名学生分成应用数学和金融两个专长方向。同时，计算机相关专业的每个学生在四个特长模块中选择一个模块进行学习，数学与应用数学专业的每个学生在两个特长模块中选一个模块进行学习，以满足学生的兴趣和适应学生的就业需求。
四、 以能力为导向，进一步推进课程改革
按照“点上突破，面上构建，分步推进，稳步实施”的推进策略，以学生为本，以能力为导向，全面推行推进课程建设与改革。按照电子信息和金融发展要求，结合我学院技术技能转型方案，大力推进课程结构与岗位（群）对接，课程标准与岗位能力对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，缩短人才培养与社会需求的距离。
在建设课程群的基础上，以能力为导向，进一步推进专业核心能力课的改革。改变传统教学模式，积极引入包括Moocs、翻转课堂、微案例、任务驱动、项目驱动、案例驱动等教学方法，本学期有《高等数学》、《测试技术》等两门课程申报了精品在线开放课程。
五、 围绕学生能力培养，开展深层次校企合作
与企业合作，构建企业真实工作环境，完善实践教学环节。在巩固现有校外实训基地的基础上，扩大校外实训基地的数量，以保证学生工学交替及生产实习、顶岗实习的全面落实。2017年，与中科曙光合作达成协议成立中科曙光大数据学院，成果申报了数学与信息科学专业，首届计划各招收87名学生进行深度的校企合作，增加了我系人才培养的模式，提高了我学院的办学实力和条件。
以学生专业核心能力和岗位能力需求为驱动，引进企业真实项目，开展岗位工程实训。本学期，共实施不同项目的实训11个，分成33个班进行，惠及各级各专业学生共计1600余人，与我院有校企合作关系的4家企业参与了本期项目实训。计算机类专业的项目实训教师全都是来自校企合作企业的技术精英。
六、 进一步思考和需要加强的工作
1、根据人才培养方案，补充修订完善校内其他院系的归口课程教学大纲；
2、由于换届和教学秘书交接，教学常规管理还需进一步落实，比如考试安排更清晰准确，材料整理如何优化工作安排等；
学校校内实习工作总结范文第4篇
====年领导班子工作总结
====年，在市教育局的正确领导下，学校领导班子带领全体教职工，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，紧紧围绕教育教学中心工作，开拓创新，扎实工作，实现了提高教育质量、壮大学校规模、增强办学实力、提升办学效益的目标，开创了学校建设的新局面。
一、加强思想作风建设，营造干事创业的良好氛围
一年来，我们始终坚持以人的发展为本的指导思想，将思想工作寓于实际工作中，将思想作风建设的成果，转化为全体教职工干事创业的动力。一是加强班子自身建设，把为师生服务作为工作的出发点和落脚点。领导班子坚持学习有关政治理论和管理理论，真正做到了“静下心来，扑下身子”干工作，在广大师生面前牢固树立了与时俱进、开拓进取、勤政务实、率先垂范的群体形象。学校领导班子在工作中坚持民主集中制原则，每周一次工作例会，讨论、研究、决策重大问题，使学校工作决策更加民主、科学，凡是涉及学校生存发展的大事，都要广泛征求群众意见，集体讨论决定。二是加强思想作风建设，教职工思想观念实现了较大转变。一年来，广大教职工的大局观念、奉献意识、敬业精神有了大幅度提高，教职工队伍中明显出现了“三多”、“三少”：积极进取的越来越多，满足现状的越来越少；勇挑重担的越来越多，推诿扯皮的越来越少；比付出比奉献的越来越多，讲条件讲待遇的越来越少。在迎接省级重点学校达标验收和全市校舍维护管理检查工作中，许多同志牺牲暑假和平时节假日休息时间，顶烈日，冒酷暑，加班加点，不计报酬，圆满完成各项工作任务。全体教职工内强素质，外树形象，牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，加压负重，顽强拼搏，用自本稿件属于己的汗水换来了学校教育教学工作的全面丰收。
二、实施规模发展战略，提升办学效益
没有规模就没有效益。适度扩大办学规模是适应时代的要求，是积极落实科学发展观的体现。按照学校发展规划，我们不断扩大幼师招生规模。近几年我们相继创办了附属中学、附属小学和附属幼儿园。如今，学校由====年的==个班===名学生增加到了==个班====余名学生。我们在实施规模办学的过程中，十分重视并妥善处理规模与效益、规模与质量的关系。在扩大办学规模的同时，各附属学校把教学工作作为第一要务，千方百计提高教学质量，切实做到大规模与高质量同步。一年来，中学部全体教师奋发图强，埋头苦干，努力提高教学质量。在今年的奥林匹克竞赛中有==人获奖，在今年的中考中，===名毕业生中===人被高中录取，升学率高达==，其中优秀生===人，优秀率为==。复读生==人全部升入高中，创造了陵县教育史上的奇迹。小学部以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，大力进行课堂教学改革，教学质量得到了稳步攀升。幼儿园继续坚持严谨、细致、科学、规范的管理理念，强化教学与管理工作，幼儿园办园特色突出、办园水平一流，受到了家长和社会的高度评价。我校的规模化发展之路，为学校带来了切实的效益，提高了学校声誉，增强了学校的竞争实力，使学校全面步入良性发展的轨道。今年=月份，经市教育局批准，在德州幼师的基础上又设置“德州女子职业中等专业学校”，我们将尽快拓宽专业设置，将学校做得更大更强。
三、加强教学管理，铸造优质教学品牌
今年，学校始终坚持“以教学工作为中心”的指导思想，加强教学管理，推行教学改革，教育教学工作有了新的突破和提高。一是加强教学流程管理，落实教学常规。我们从备课、上课入手，全力抓好课堂教学质量的提高。教务处定期对教学常规开展专项检查，总结存在的问题和不足，并做到及时整改，有效地促进了教学质量的全面提高。在今年的对口高职考试中，我校参加考试的==名学生全部升入大专院校。二是推行分层次教学改革。根据学生文化基础参差不齐的实际情况，我们进行了分层次教学的改革，使文化程度不同的学生都学有兴趣、学有所长。三是定期组织学生见习、实习。我们每学期安排学生轮流到附属幼儿园见习，使学生尽早地接受专业技能、专业思想的熏陶和教育。==月份，我们组织了=个毕业班共===名学生到幼儿园实习，组织周密，安排得当，学生收益匪浅。
四、加强师资队伍建设，促进教师专业化发展
学校始终致力于营造有利于教师发展的环境，为教师的专业化发展创造条件。一是采取“走出去、请进来”的方式，开阔教师视野。今年，我们先后组织==名教师到中华女子学院、英才学院等学校学习交流，邀请省教育厅师范处处长徐兴文同志、省语委 主任尹建国同志来校指导工作，安排==名教师参加省、市级教学研究活动。同时积极承办市教育局组织的各种教研活动。“走出去，请进来”的方式开拓了教师视野，更新了教育理念，使我们掌握了大量学前教育课程改革的最新信息。二是做好教师信息技术培训工作，提高教师利用现代化手段教学的能力。我们组织全体教师参加了信息技术教育培训，所有教师都能熟练地运用多媒体课件进行教学，在省、市组织的课件制作评比中，我校有=人获得省一等奖，有=人获市一等奖，=人获市二等奖。三是积极开展教科研活动，教师科研水平日趋提高。广大教师勇于探索，大胆创新，撰写了大量有理论深度的、高质量的教育教学论文，形成了良好的科研氛围。一年来，我校有===余篇论文、作品在《教书育人》、《某省教育》等省级以上报刊发表，获得省级以上奖励的有==篇，其中有=人在省师范教育学会组织的论文评比中获一等奖，有=人在《某省教育》杂志社组织的“百佳”论文评比中获一等奖。
五、抓实招生就业，扩大学校发展潜力
今年，我校的招生与就业工作又一次取得可喜成绩。我们具体采取了以下措施全力抓好招生与就业工作。一是充分利用各种途径，加大宣传力度。我校为加大招生宣传力度，充分利用报纸、电视、网络等各种媒体进行广泛宣传。利用节假日的时间，组织教师到各地进行招生宣传，人人参与招生宣传工作，为我校招生工作广开言路。二是积极发动群众，全员招生。启动了招生奖惩机制，调动了师生员工参与招生的积极性。四是利用学生暑期社会实践，抓好人才需求调查，暑假期间，我们发动====多名幼师生在德州市内外进行人才需求调查，及时了解毕业生供求信息。为毕业生顺利就业做好了充分准备。=月==日，我校举行了====届毕业生供需洽谈会，来自省内外的===余家用人单位前来参加。毕业生被抢聘一空，毕业生就业率继续保持===。在全体教师生员工的共同努力下，我校招生工作取得大丰收。共招收幼师生===人，超额完成招生任务。初中部、小学部和幼儿园也都顺利完成招生任务，初中部招生===人、小学部招生===人、幼儿园新招===人。全校共招生====人，再次圆满实现了“千生进园”的奋斗目标。目前，我校师生员工总数达====人，学校规模空前壮大，办学后劲明显增强。
六、改善办学条件，创造良好育人环境
今年，我们继续加大投入改善学校办学办件。一是加强基础设施建设，改善硬件设施。随着办学规模的扩大，学校校舍已不能满足发展的需要，为此，我们投资===万元购买了原陵县实验中学校区，又投入===余万元对校舍进行修缮，购置教学设备及师生生活用品，为学校扩大规模打下了基础。二是加快信息化建设。今年，我们投入===余万元大力进行信息化建设，建成了=个多媒体教室，建成==座电子阅览室，购置===台微机，建成=个微机室，实现了教学设施、教学手段、管理手段现代化，学校信息化水平有了质的飞跃。三是进一步整顿校容校貌。我们对新校区的校园设施进行了维护和整修，使新校区面貌焕然一新。提高了学校绿化的档次和品位，更换、新植了部分花草树木，为师生员工创造了优美的学习与生活环境。==月份，我校已顺利通过“省级花园式”单位的验收，成为省级花园式单位。四是提高教职工福利，为教职工办实事。为改善教职工居住条件，我校与县房地产开发工司联合筹建两栋教工宿舍楼，现已基本竣工。=月份，为全体教职工办理了医疗保险。=月份，为教职工办理了人身意外伤害保险。==月份为退休职工进行了体检。
七、总务工作逐步规范，开创后勤工作的新局面
一年来，学校后勤紧紧围绕教育教学的中心工作，严守纪律，致力服务，使后勤工作有了长足的进步。一是积极做好后勤保障工作。暑假期间，全体后勤人员冒着酷暑加班加点，完成了校内电线线路改造任务，安装配齐了==个教室的===套桌凳，以及==个学生宿舍的===套床铺、衣橱等设施，保证新生顺利开学。日常的维修工作能够做到迅速及时。与此同时，我们进一步完善后勤管理制度，认真落实岗位责任制，做到事事有人抓，时时有人管，处处有人负责。二是严格执行财经纪律，合理使用资金。严格校产管理制度，健全了物品采购、供应、发放、维修手续，提倡勤俭节约，杜绝浪费现象的发生。三是做好增收节支工作，学校坚持民主理财，提倡增收节支，实行财务公开，接受群众监督。各项支出精打细算，落实“开源、节流、堵漏”方针，真正做到物尽其用，能回收的回收，能修理的修理，实现了学校办学效益的最大化。
八、强化学生管理，推进素质教育
我们坚持把德育工作放在首位，深入开展各项教育活动，加强学生思想政治教育，促进学生健康、和谐发展。一是以学生常规为抓手，促进养成教育。坚持班级常规考核与检查，开展流动红旗评选活动，以竞争促管理。卫生、纪律、劳动、两操等各项评比活动促进了学生养成良好的文明习惯。二是以活动为载体，增强德育实效。今年，我们先后组织了元旦文艺晚会、元旦书画展览、“五月放歌”歌咏比赛、新生军训等数十项活动。广 大学生在活动中提高自己，在活动中不断学习、不断完善。三是以学生为中心，推进素质教育。为了培养和帮助学生提高各方面的能力素质，学校成立了舞蹈、美术、键盘等==多个兴趣小组，发展了学生特长，全面地提高了学生综合素质。舞蹈队、声乐小组、键盘小组的学生多次参加县里组织的社会公益活动，受到了社会各界的普遍赞誉。
九、加强安全防范，打造校园安全壁垒
安全责任重于泰山。我们始终把安全稳定作为学校发展的前提和基础，以高度的政治责任感，坚持不懈地抓好安全稳定工作。一是完善安全管理制度并抓好落实。我们制定了学校安全专项整治方案等十多项安全管理制度，并且狠抓落实。我们一直坚持领导夜间带班制度，坚持保卫人员==小时值班巡逻制度，加强学校大门管理，校园教育教学秩序稳定。二是强调岗位责任制。根据“谁主管、谁负责，谁主办、谁负责”的原则，自上而下层层签订安全工作责任书，坚决落实安全目标、安全责任和安全措施，定期进行安全自查，及时排除各种安全隐患。三是加大安全教育宣传的力度。有关安全文件和会议精神，我们及时贯彻落实。定期召开学生安全工作会议，积极引导学生树立自我保护、安全防范和法制观念，增强学生安全意识。四是加大校园安全防范力度。学校在经费非常紧张的情况下，投入=万余元，新购干粉灭火器==个，应急灯=个，为安全出口、消防器械制作了标志。同时，我们严把食品卫生质量关，伙房每日购买的菜都有记录，以备检查，确保师生生命安全。
回顾一年来的工作，我们虽然取得了一定成绩，但也存在着不足：一是在学校管理上，我们还应进一步规范管理机制，健全管理制度，使各项管理更加科学化、规范化。二是在教科研方面，教师之间的教科研水平发展不平衡，我们还应继续加强教科研队伍建设，增强教科研意识，提高教科研工作的针对性和实效性。
====年，我们决心继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，“聚精会神抓管理，一心一意谋发展”，进一步坚定信心，凝聚力量，奋力拼搏，为保持学校各项事业持续快速发展而努力奋斗！
_年十一月
德州幼儿师范学校
====年领导班子工作总结
====年，在市教育局的正确领导下，学校领导班子带领全体教职工，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，紧紧围绕教育教学中心工作，开拓创新，扎实工作，实现了提高教育质量、壮大学校规模、增强办学实力、提升办学效益的目标，开创了学校建设的新局面。
一、加强思想作风建设，营造干事创业的良好氛围
一年来，我们始终坚持以人的发展为本的指导思想，将思想工作寓于实际工作中，将思想作风建设的成果，转化为全体教职工干事创业的动力。一是加强班子自身建设，把为师生服务作为工作的出发点和落脚点。领导班子坚持学习有关政治理论和管理理论，真正做到了“静下心来，扑下身子”干工作，在广大师生面前牢固树立了与时俱进、开拓进取、勤政务实、率先垂范的群体形象。学校领导班子在工作中坚持民主集中制原则，每周一次工作例会，讨论、研究、决策重大问题，使学校工作决策更加民主、科学，凡是涉及学校生存发展的大事，都要广泛征求群众意见，集体讨论决定。二是加强思想作风建设，教职工思想观念实现了较大转变。一年来，广大教职工的大局观念、奉献意识、敬业精神有了大幅度提高，教职工队伍中明显出现了“三多”、“三少”：积极进取的越来越多，满足现状的越来越少；勇挑重担的越来越多，推诿扯皮的越来越少；比付出比奉献的越来越多，讲条件讲待遇的越来越少。在迎接省级重点学校达标验收和全市校舍维护管理检查工作中，许多同志牺牲暑假和平时节假日休息时间，顶烈日，冒酷暑，加班加点，不计报酬，圆满完成各项工作任务。全体教职工内强素质，外树形象，牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，加压负重，顽强拼搏，用自己的汗水换来了学校教育教学工作的全面丰收。
二、实施规模发展战略，提升办学效益
没有规模就没有效益。适度扩大办学规模是适应时代的要求，是积极落实科学发展观的体现。按照学校发展规划，我们不断扩大幼师招生规模。近几年我们相继创办了附属中学、附属小学和附属幼儿园。如今，学校由====年的==个班===名学生增加到了==个班====余名学生。我们在实施规模办学的过程中，十分重视并妥善处理规模与效益、规模与质量的关系。在扩大办学规模的同时，各附属学校把教学工作作为第一要务，千方百计提高教学质量，切实做到大规模与高质量同步。一年来，中学部全体教师奋发图强，埋头苦干，努力提高教学质量。在今年的奥林匹克竞赛中有==人获奖，在今年的中考中，===名毕业生中===人被高中录取，升学率高达==，其中优秀生===人，优秀率为==。复读生==人全部升入高中，创造了陵县教育史上的奇迹。小学部以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，大力进行课堂教学改革，教学质量得到了稳步攀升。幼儿园继续坚持严谨、细致、科学、规范的管理理念，强化教学与管理工作，幼儿园办园特色突出、办园水平一流，受到了家长和社会的高度评价。我校的规模化发展之路，为学校带来了切实的效益，提高了学校声誉，增强了学校的竞争实力，使学校全面步入良性发展的轨道。今年=月份，经市教育局批准，在德州幼师的基础上又设置“德州女子职业中等专业学校”，我们将尽快拓宽专业设置，将学校做得更大更强。
三、加强教学管理，铸造优质教学品牌
今年，学校始终坚持“以教学工作为中心”的指导思想，加强教学管理，推行教学改革，教育教学工作有了新的突破和提高。一是加强教学流程管理，落实教学常规。我们从备课、上课入手，全力抓好课堂教学质量的提高。教务处定期对教学常规开展专项检查，总结存在的问题和不足，并做到及时整改，有效地促进了教学质量的全面提高。在今年的对口高职考试中，我校参加考试的==名学生全部升入大专院校。二是推行分层次教学改革。根据学生文化基础参差不齐的实际情况，我们进行了分层次教学的改革，使文化程度不同的学生都学有兴趣、学有所长。三是定期组织学生见习、实习。我们每学期安排学生轮流到附属幼儿园见习，使学生尽早地接受专业技能、专业思想的熏陶和教育。==月份，我们组织了=个毕业班共===名学生到幼儿园实习，组织周密，安排得当，学生收益匪浅。
四、加强师资队伍建设，促进教师专业化发展
学校始终致力于营造有利于教师发展的环境，为教师的专业化发展创造条件。一是采取“走出去、请进来”的方式，开阔教师视野。今年，我们先后组织==名教师到中华女子学院、英才学院等学校学习交流，邀请省教育厅师范处处长徐兴文同志、省语委主任尹建国同志来校指导工作，安排==名教师参加省、市级教学研究活动。同时积极承办市教育局组织的各种教研活动。“走出去，请进来”的方式开拓了教师视野，更新了教育理念，使我们掌握了大量学前教育课程改革的最新信息。二是做好教师信息技术培训工作，提高教师利用现代化手段教学的能力。我们组织全体教师参加了信息技术教育培训，所有教师都能熟练地运用多媒体课件进行教学，在省、市组织的课件制作评比中，我校有=人获得省一等奖，有=人获市一等奖，=人获市二等奖。三是积极开展教科研活动，教师科研水平日趋提高。广大教师勇于探索，大胆创新，撰写了大量有理论深度的、高质量的教育教学论文，形成了良好的科研氛围。一年来，我校有===余篇论文、作品在《教书育人》、《某 省教育》等省级以上报刊发表，获得省级以上奖励的有==篇，其中有=人在省师范教育学会组织的论文评比中获一等奖，有=人在《某省教育》杂志社组织的“百佳”论文评比中获一等奖。
五、抓实招生就业，扩大学校发展潜力
今年，我校的招生与就业工作又一次取得可喜成绩。我们具体采取了以下措施全力抓好招生与就业工作。一是充分利用各种途径，加大宣传力度。我校为加大招生宣传力度，充分利用报纸、电视、网络等各种媒体进行广泛宣传。利用节假日的时间，组织教师到各地进行招生宣传，人人参与招生宣传工作，为我校招生工作广开言路。二是积极发动群众，全员招生。启动了招生奖惩机制，调动了师生员工参与招生的积极性。四是利用学生暑期社会实践，抓好人才需求调查，暑假期间，我们发动====多名幼师生在德州市内外进行人才需求调查，及时了解毕业生供求信息。为毕业生顺利就业做好了充分准备。=月==日，我校举行了====届毕业生供需洽谈会，来自省内外的===余家用人单位前来参加。毕业生被抢聘一空，毕业生就业率继续保持===。在全体教师生员工的共同努力下，我校招生工作取得大丰收。共招收幼师生===人，超额完成招生任务。初中部、小学部和幼儿园也都顺利完成招生任务，初中部招生===人、小学部招生===人、幼儿园新招===人。全校共招生====人，再次圆满实现了“千生进园”的奋斗目标。目前，我校师生员工总数达====人，学校规模空前壮大，办学后劲明显增强。
六、改善办学条件，创造良好育人环境
今年，我们继续加大投入改善学校办学办件。一是加强基础设施建设，改善硬件设施。随着办学规模的扩大，学校校舍已不能满足发展的需要，为此，我们投资===万元购买了原陵县实验中学校区，又投入===余万元对校舍进行修缮，购置教学设备及师生生活用品，为学校扩大规模打下了基础。二是加快信息化建设。今年，我们投入===余万元大力进行信息化建设，建成了=个多媒体教室，建成==座电子阅览室，购置===台微机，建成=个微机室，实现了教学设施、教学手段、管理手段现代化，学校信息化水平有了质的飞跃。三是进一步整顿校容校貌。我们对新校区的校园设施进行了维护和整修，使新校区面貌焕然一新。提高了学校绿化的档次和品位，更换、新植了部分花草树木，为师生员工创造了优美的学习与生活环境。==月份，我校已顺利通过“省级花园式”单位的验收，成为省级花园式单位。四是提高教职工福利，为教职工办实事。为改善教职工居住条件，我校与县房地产开发工司联合筹建两栋教工宿舍楼，现已基本竣工。=月份，为全体教职工办理了医疗保险。=月份，为教职工办理了人身意外伤害保险。==月份为退休职工进行了体检。
七、总务工作逐步规范，开创后勤工作的新局面
一年来，学校后勤紧紧围绕教育教学的中心工作，严守纪律，致力服务，使后勤工作有了长足的进步。一是积极做好后勤保障工作。暑假期间，全体后勤人员冒着酷暑加班加点，完成了校内电线线路改造任务，安装配齐了==个教室的===套桌凳，以及==个学生宿舍的===套床铺、衣橱等设施，保证新生顺利开学。日常的维修工作能够做到迅速及时。与此同时，我们进一步完善后勤管理制度，认真落实岗位责任制，做到事事有人抓，时时有人管，处处有人负责。二是严格执行财经纪律，合理使用资金。严格校产管理制度，健全了物品采购、供应、发放、维修手续，提倡勤俭节约，杜绝浪费现象的发生。三是做好增收节支工作，学校坚持民主理财，提倡增收节支，实行财务公开，接受群众监督。各项支出精打细算，落实“开源、节流、堵漏”方针，真正做到物尽其用，能回收的回收，能修理的修理，实现了学校办学效益的最大化。
八、强化学生管理，推进素质教育
我们坚持把德育工作放在首位，深入开展各项教育活动，加强学生思想政治教育，促进学生健康、和谐发展。一是以学生常规为抓手，促进养成教育。坚持班级常规考核与检查，开展流动红旗评选活动，以竞争促管理。卫生、纪律、劳动、两操等各项评比活动促进了学生养成良好的文明习惯。二是以活动为载体，增强德育实效。今年，我们先后组织了元旦文艺晚会、元旦书画展览、“五月放歌”歌咏比赛、新生军训等数十项活动。广大学生在活动中提高自己，在活动中不断学习、不断完善。三是以学生为中心，推进素质教育。为了培养和帮助学生提高各方面的能力素质，学校成立了舞蹈、美术、键盘等==多个兴趣小组，发展了学生特长，全面地提高了学生综合素质。舞蹈队、声乐小组、键盘小组的学生多次参加县里组织的社会公益活动，受到了社会各界的普遍赞誉。
九、加强安全防范，打造校园安全壁垒
安全责任重于泰山。我们始终把安全稳定作为学校发展的前提和基础，以高度的政治责任感，坚持不懈地抓好安全稳定工作。一是完善安全管理制度并抓好落实。我们制定了学校安全专项整治方案等十多项安全管理制度，并且狠抓落实。我们一直坚持领导夜间带班制度，坚持保卫人员==小时值班巡逻制度，加强学校大门管理，校园教育教学秩序稳定。二是强调岗位责任制。根据“谁主管、谁负责，谁主办、谁负责”的原则，自上而下层层签订安全工作责任书，坚决落实安全目标、安全责任和安全措施，定期进行安全自查，及时排除各种安全隐患。三是加大安全教育宣传的力度。有关安全文件和会议精神，我们及时贯彻落实。定期召开学生安全工作会议，积极引导学生树立自我保护、安全防范和法制观念，增强学生安全意识。四是加大校园安全防范力度。学校在经费非常紧张的情况下，投入=万余元，新购干粉灭火器==个，应急灯=个，为安全出口、消防器械制作了标志。同时，我们严把食品卫生质量关，伙房每日购买的菜都有记录，以备检查，确保师生生命安全。
学校校内实习工作总结范文第5篇
[关键词]高职院校 教学能力建设 问题 措施
[作者简介]李从峰（1965- ），男，江苏兴化人，南京铁道职业技术学院教务处处长，副教授，研究方向为会计学、高职教育；金榜（1954- ），男，辽宁阜新人，南京铁道职业技术学院经贸学院，教授，研究方向为市场经济学、高职教育。（江苏 南京 210031）
[课题项目]本文系南京铁道职业技术学院2010-2011年立项科研课题“高职院校教学质量与教学能力建设问题研究”的研究成果之一。（课题编号：Y10031）
[中图分类号]G718.5 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）36-0022-03
当前，我国“十二五”规划提出的以加快转变经济发展方式为主线，调整优化产业结构，推进产业转型升级等重大战略举措正在有序实施。在这种新的大背景下，以培养生产、建设、管理、服务第一线所需高素质技能型专门人才为根本任务的高职教育必须进一步提高教学质量和人才培养质量。这就要求各有关方面更加注重提升高职院校教学能力，而其基本途径就是在认清现存有关问题的基础上切实采取相应的措施，以便更有效地加强高职院校教学能力建设。
一、进一步深化对高职院校教学能力建设的认识
近年来，高职院校教学能力建设的实践活动一直在持续不断地进行，与其有关的研究也取得了一定的成果。但在产业升级背景下，用新的视角进一步深化对其认识，仍是非常必要的。
1.提升高职院校教学能力是产业升级的客观要求。在“十二五”时期，我国经济社会发展的主线是加快转变经济发展方式。它要求以经济结构战略性调整作为主攻方向，推进产业转型升级，提高产业核心竞争力，发展结构优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系，其中包括改造提升制造业及其他传统产业，培育发展战略性新兴产业等。而产业升级的实质是企业科技水平与核心竞争力的普遍提升，由此决定其根本依托是企业科技人才队伍素质和能力特别是创造、创新能力的显著提升。这也就是说，产业结构优化的首要前提是产业人才结构的优化，其中很重要的一个方面就是着力培养和造就大批适合产业升级需要的高素质技能型人才。正是这种新背景及随之而来的新情况，为我国当前的高职教育提供了更加广阔的发展空间，也对承担该职能的高职院校的人才培养质量提出了更高的要求。但就现实来看，高职院校的人才培养质量还不能充分适应各产业领域中企业的用人需求。究其原因，主要在于高职院校的教学质量尚未达到应有的高标准，高职院校的教学能力有欠缺。可见，高职院校教学能力的提升是企业科技水平与核心竞争力提升的必要条件，是产业升级的客观要求。
2.加强高职院校教学能力建设是高职教育持续发展的关键。学校教育质量虽然取决于多方面因素，但所占比重最大的还是教学因素。相比较而言，高职院校的教学能力更需要提升。较为明显的原因有两个：一是高职院校原有基础比较薄弱，即这类院校大部分是于20世纪末至21世纪初由中专学校升格而成立和发展起来的，其内在素质、教学能力要完全达到高等职业教育的标准需要有一个渐进的过程；二是高职院校在发展初期大多偏重于规模即外延的扩大，而对于以提高教学质量为重点的内涵建设尤其是教学能力建设则抓得不够实，研究不够深，工作不够细，以致教学质量和人才培养质量未能充分适应客观要求。除此之外，不可忽视的原因还有：一是高职教师队伍整体教学能力的提升存在一定困难，即高职教师大多缺乏企业一线实践经历，不具备适合企业需要的高技能，而作为高职院校虽然能够派出一些教师到企业去进行实践锻炼，或是设法从企业聘请兼职教师，但其效果难免有一定局限性；二是高职院校生源质量相对较低，即与本科院校生源相比，高职院校生源在基础知识、学习能力等方面存在一定差距，这不免使高职院校提高教学质量的难度更大，提升教学能力的任务更重；三是高职院校生源数量难以继续保持，即随着青少年在总人口中所占比例的下降和整个高等教育生源的减少，以及本科院校招生规模的扩大，再加上出国接受高等教育人数的增多，原本就对需要接受高等教育者缺乏吸引力的高职院校现有生源数量已难以继续保持甚至有所减少，由此将对其办学收入及教学能力建设所需投入产生不良的影响，同时也使其更需要依靠提升教学能力来提高教学质量和人才培养质量，进而增强对需要接受高等教育者的吸引力和自身持续发展的活力。因此，加强高职院校教学能力建设是高素质技能型人才培养的基本依托，是高职教育持续发展的关键。
二、高职院校教学能力建设方面存在的问题
1.高职院校教学能力建设的眼界和思路不宽。凡属办学主体，其广义的教学能力既包括教师的教学业务能力，又包括学校领导者的教学指导能力，也包括教学管理人员的教学管理能力。其中，教师的教学业务能力对提高教学质量起着直接、主要的推进作用，学校领导者的教学指导能力对提高教学质量起着导向和指挥作用，教学管理人员的教学管理能力对提高教学质量起着保障和促进作用。这三个方面的能力相互依存，共同对教学质量起着决定性作用。而在高职院校教学能力建设中，一些人的眼界和思路往往仅局限于如何增强教师的教学业务能力一个方面，至于如何增强学校领导者的教学指导能力和教学管理人员的教学管理能力则未能得到应有的关注。
2.高职院校自身教学能力建设方面的工作机制不完善。就现实来看，一些高职院校在教学能力建设方面所开展的工作不同程度地存在着不够务实、不够深入和顾此失彼的现象。其具体表现，一是对教学能力建设的统筹规划和安排有欠缺，不能系统性地、有计划地根据实际需要将人力、财力和物力用于有关各项工作的开展；二是有关工作的开展尚未充分实现制度化，即对于教学能力建设方面有哪些事情需要做、谁来做、怎么做等问题的解决，没有一套较为完备的制度性规定，难以保证有关工作开展的经常性、协调性和有效性；三是对有关工作进行检查和督促的力度不够，未能充分注意保证某些教学能力建设活动的质量和进程与客观要求相适应；四是对有关工作进行认真考评和总结不够，未能完全避免出现片面追求形式、走过场的弊端；五是就教学能力建设问题进行实际情况调研和信息交流不够积极主动，未能通过深入探讨和大胆创新使有关工作举措完全配套。正因如此，高职院校以往在教学能力建设方面所开展的工作成效不够显著，从而导致其教学质量和人才培养质量的提高受到一定制约。
3.高职院校教学能力建设的保障体制不健全。近年来，各高职院校为提升教师队伍在专业技能方面的教学能力，普遍采取了派教师到企业进行实践锻炼或聘请其在职人员做兼职教师，以及面向企业招聘高技能人才任教的办法，但随之也出现一些问题，主要在于高职院校教学能力建设的保障体制不健全。具体来讲，一是高职院校与企业作为两类性质不同的组织，归属于不同的管理系统，没有统一的政府专门机构对其合作进行组织指导与督促协调，而在市场经济条件下，企业在处理与高职院校关系问题上又不能不更多地考虑到眼前的直接利益，以致双方在教学能力建设方面的合作难以深入、持续开展；二是在促使企业支持高职院校包括教学能力建设在内的办学问题上，虽然我国《职业教育法》规定“有关部门和单位应当提供方便”，但至于企业应当如何为支持高职院校能力建设提供方便，参与高职院校教学能力建设的企业如何得到补偿或享有哪些优惠待遇等，还没有一套明确的比较具体的制度规定，导致企业在支持高职院校教学能力建设方面的积极性得不到充分发挥。在这种情况下，高职院校教师队伍要不断地与企业同步提高专业技能水平，以求拥有向学生传授高技能的教学业务能力，显然很难。
三、加强高职院校教学能力建设应采取的措施
1.促进领导深入学习，提升教学指导能力。应由国家主管高职教育的机构牵头，由相关研究团体具体实施，组织国内外有关专家，面向全国分期举办高职院校院（校）长进修研讨班，使各高职院校主要领导通过深入学习和研讨有关文件精神，以及国内外高职教育教学方面的新知识、新理念和先进经验，认清高职院校教学能力建设现有不足之处，增强对有关问题研究的科学性和开展有关工作应有的创新意识，同时注重并善于集思广益，从而更好地进行教学能力建设与教学指导。高职院校有关领导不仅要熟悉高职教育教学方面的工作，还要了解区域经济结构和产业结构调整的动态，掌握与本校专业教学相关行业企业对技能型人才培养的需求及其变化情况，主动适应产业升级的客观要求，提升自身的教学指导能力。为此，有关领导应与相关行业企业常沟通、常合作，以便经常向其征求有关教学指导的意见；还可以利用兼任相关行业协会适当职务的条件，为其活动提供力所能及的支持，以利于本校与行业企业深入交往，加强信息交流，由此使教学指导工作更具有针对性、及时性和实效性。
2.完善相关工作机制，提升教学业务能力。高职院校应着眼于区域产业结构调整优化和转型升级对所需技能型人才提出的更高要求，通过深入企业搞好用人需求调研，明确本校教师队伍教学业务能力建设的努力方向和各项任务，在此基础上完善有关工作的制度性规定，并经常检查和定期总结其执行情况，确保教师教学业务能力建设取得新的更大的进展。具体来讲，一是根据调整优化专业设置和课程设置的现实需要，加紧选送骨干教师到高水平的应用型大学进修学习某些新知识，由此使教师队伍的专业知识结构更适应于产业升级对高素质技能型人才培养的需求；二是分期选派教师到管理和技术先进的与本校专业密切相关企业的高技能岗位上进行充分的实践锻炼，使其切实提升适合产业升级所需的某项专业技能，进而提升这方面的教学业务能力；三是鼓励教师在现有知识和技能的基础上，根据教学工作需要不断进行自修深造并积极从事教科研，同时尽可能减轻教师的业务工作量，帮助解决他们工作和生活上遇到的难题，使其有可能抽出更多的时间和精力不断充实和提升自身的教学业务能力；四是在加大高层次、高技能人才引进力度的同时，注意用好已引进的这类人才，即通过合理的工作安排、考评并给予适当的待遇，充分发挥其长处，以有利于提升教师队伍整体的教学业务能力；五是根据专业技能教学的实际需要，灵活安排企业在职人员和刚退休人员任教，同时要考虑到他们与专任教师在教学业务能力方面存在的差异，对其教学活动实行与常规有所不同的适度管理和考评，并安排专任教师协助其完善教学内容和教学过程，提升本校教师队伍在专业技能方面的教学业务能力。
3.加强培训和绩效考评，提升教学管理能力。应由各地主管高职教育的机构牵头，由相关研究团体具体实施，分期举办以提升高职院校教学管理能力为目的、以高职教学管理干部为对象的培训班，促使这类人员认清以高素质技能型人才为培养目标的高职教学的特点及其复杂性，增强为教师教学服务的意识，掌握必要的先进的高职教学管理理论知识。在高职院校内部，一方面应由教学管理部门自身定期进行工作总结，并对相关人员工作绩效认真实行考评；另一方面应以直接感受教学管理与服务质量及其效果的教师为主体，定期对教学管理部门及其人员的工作进行评议，以促进该部门人员不断提升教学管理能力和教学管理水平，使之与提升高职院校整体教学能力的实际需要相适应。还可采用座谈会的形式，定期组织各高职院校相关负责人相互交流高职教学管理工作的做法和经验，并就产业升级对技能型人才培养质量提出更高要求的情况下高职教学管理能力如何提升、工作如何改进、效果如何才会更好等问题进行研讨，使相关人员不断深化对其认识，从而更有效地推进高职教学管理能力建设。
4.深化校企互利合作，提高行业企业参与建设的积极性。高职院校教学能力建设离不开行业企业的大力支持，而其依托的平台是校企合作。但在校企合作中，学校一方所能做的除分期举办企业在职人员培训班以外，其他能做的事情往往较少，而企业一方所要做的不单是持续地为高职教师实践锻炼和高职学生实训实习提供场所、人力、机器设备等，还要注意处理生产经营秩序、劳动安全保护、特有技术保密等令人担心的事情。相比之下，企业受益往往小于付出，即互利关系不对等，以致双方合作基础不稳固。从高职院校角度来讲，关键是深化以互利互惠为基础的校企合作，让企业从中得到更大利益。其具体办法，一是除了继续搞好企业在职人员培训以外，组织科研能力强的人员成立专门的科研机构，支持该机构根据企业的需要进行科研攻关，解决企业生产经营中遇到的一些技术难题；二是通过培养和引进高层次、高技能人才，提升本校技术服务能力，增加为企业服务的项目，扩大校企合作的领域；三是根据企业发展需要和自身实际情况，在不妨碍校内秩序、确保安全的前提下，利用现有一部分场地、建筑物和设施，吸引与本校主要专业密切相关的有适当规模且发展前景可观的企业进校办分厂或分公司，使之成为本校实训实习基地；四是通过提供适宜办公场所，吸引与本校现有专业关联度高的行业协会进校设立组织机构，以便双方经常保持密切联系，共同开展有利于该行业所需人才培养的活动。这样以往企业与高职院校相互之间利益基础不稳固的临时应付式合作关系就将转变为双方资源共享、各得其利的持久合作关系，从而就会更有效地促使企业以适当方式积极参与和支持高职院校教学能力建设。
5.强化政府主导作用，从体制上充分保障建设。鉴于高职院校与企业归属于不同管理系统，其相互关系不易协调，而高职院校教学能力建设所涉及的校企合作等有关高职教育发展的各种事宜往往又牵涉诸多职能部门的现状，应尽快完善《职业教育法》，使之就有关工作中政府的主导作用、相关职能部门和行业协会的指导作用、企业与职业院校的主体作用应如何发挥等问题作出进一步的规定。地方政府要从增强本地产业和企业竞争力乃至经济社会发展总体实力对技能型人才的实际需要出发，针对企业参与职业教育需要解决的利益均衡问题制定为其适当减免税费、用地给予优惠等鼓励性、保障性措施，同时设立专门负责协调各有关部门、各企业来共同支持职业教育的工作机构，以切实加强对校企合作办学的督促、协调和服务等工作，从体制上充分保障职业教育教学活动凭借校企合作这个平台卓有成效地进行。该机构应从加强区域产业升级所需高素质技能型人才培养的角度，为高职院校教学能力建设得到企业大力支持而搞好统筹规划，在此基础上为校企双方共同开展有关活动排忧解难，促使企业更加积极地为加强高职院校教学能力建设提供有利条件；还可以根据高职院校专业技能教学的需要，面向企业搜集可为其进行教师专业技能培训和兼职担任专业技能教学任务的各种专业的高技能人才基本情况的资料，建立动态的企业人才信息库，以便更好地服务于高职院校教学能力建设。
[参考文献]
[1]刘旺生.高职院校校企合作驱动力的探索[J].教育与职业，2011（6）.
