健身调查报告

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健身调查报告范文第1篇

摘 要 随着国家的不断发展，社会环境的不断改善，人们逐渐寻求更加健康、时尚的健身方法，因此水中健身操这一项目在中国得以广泛推广。本文主要运用问卷调查法，对参加“蓝宇杯”第六届全国水中健身操比赛的培训学员进行调查研究，了解我国水中健身操项目在培训学员方面发展的现状以及存在的问题，对我国水中健身操项目培训学员方面进一步更快更好地发展提出一定的理论依据。

关键词 水中健身操 教员培训

一、前言

本文通过分析2014年“蓝宇杯”全国水中健身操比赛中教员所填写的问卷，针对全国水中健身操项目中教员的现状、存在的优点和不足，得出较为详细、科学的结论。研究的意义在于通过此研究了解我国水中健身操项目中教员方面的现状，找出存在的优点和不足，并提出建设性的意见，以求更进一步推动水中健身操项目的普及与发展。为我国水中健身操项目的发展不断提供良机，让我国水中健身操项目可以持续发展和前进，并早日与世界接轨。

二、研究方法

（一）文献资料法

通过网络数据库、相关文献资料、书籍，查阅了关于难美类竞技体育项目近几年的现状及研究进展。在现有的研究和调研成果上结合本项目进行收集、整理、归纳、总结与分析。

（二）问卷调查法

按照问卷设计的基本要求，根据本文的研究内容和目的，设计了运教员问卷。问卷发放地点是“蓝宇杯”第六届全国水中健身操比赛现场。教员问卷的发放和回收情况见表1所示。

（三）逻辑分析法

采用逻辑学中的定义、分类、归纳、演绎等方法对研究结果进行分析。

（四）数理统计法

用WPS对收集的数据进行处理，并进一步深入分析，为论文提供论据。

（五）专家访谈法

咨询水中健身操领域的相关专家、学者，为本文撰写提供参考依据。

三、研究结果

（一）教员基本情况分析

1.性别与年龄。由调查得知参加本届比赛教员的男女比例为1：1.2，女性居多。参加本次比赛的教员最小年龄为18岁，最大年龄为53岁年龄跨度很大，说明水中健身操运动可以在大多数年龄段进行，适合大众健身需求，参加培训的人员年龄大多集中在19―25岁，占总人数的79%，可以看出现阶段我国参加水中健身操教员培训的人员中年轻人比较多。

2职业。问卷调查结果显示，参加培训的学员中，可根据职业类别将人群划分为学生群体和社会群体，学生群体占总人数的74%，社会群体占总数的26%，说明水中健身操教员培训在学校有广泛推广，但社会认知度低。在社会人群中，金融/银行/保险/证券/投资和IT/通信技术等职业领域无一人参加，由此可知水中健身操教员培训，并没有被所有人熟知。

3.文化层次。此次参与调查的水中健身操教员中，本科以上学历人数占总人数的94.8%，本科及以下学历人数占总人数的5.2%，反映出参加本次培训的学员，学历水平比较高，这也与教员中学生群体占绝大部分对应。

（二）培训现状

1.培训动机。问卷中利用赋值方法（最高5分，最低1分）让被调查学员根据自身情况填写，得出表2数据。

从表2中可以看出，有助于未来发展这一指标得分最高，为3.91分，说明水中健身操培训项目越来越受到重视，已经被学员潜意识认为会有助于自己未来工作；学校或单位组织这一指标得分次之，为3.84分，而个人爱好却位列第三，这与本届参赛人员多为在校学生有关，本届比赛学生群体占绝大多数，学生参赛基本为学校组织。

第四届水中健身操比赛调查中显示个人爱好指标分值最高，有助于未来发展次之。与第四届相比，本届水中健身操的结果可以说明：水中健身操项目有所发展，学员不单纯为了兴趣爱好参加培训，更多为了自己未来职业发展多一条出路、多一份技能。

2.培训效果。根据调查结果得出，此次教员对所学内容掌握程度不高。学员们对10个水中健身操规定动作掌握比较熟练，对水中健身操的竞赛规则与裁判知识、水中健身操技术理论知识、水中健身操教学实践知识、基本训练原则与方法、组织编排原则以及运动训练监控等方面的内容掌握一般。10个规定动作是实践课程内容，北京体育大学的史欣老师和龙俐君老师在教授过程中讲解生动形象，10个规定动作简单易学，所以学员容易掌握。在规定动作基础上，还进行了板操、棒操等器械操内容的讲解，学员在水中实践练习，理解更透彻，获益匪浅。培训的内容安排在今后的完善中要考虑到参与人群的自身素质，进行分级，不能只有一套培训内容。

结业证书与往届相比，本届比赛的培训证书只有一纸凭证，显得不够专业，且不容易保管，给人感觉不正规。

（三）对培训的需求与期望

在被调查的人员中71人希望在其所在的城市开展水中健身操项目，占总人数的92.2%，由此可以说明水中健身操是受广大群众喜爱的项目；73人希望将水中健身操教员培训纳入社会体育指导员职业资格认定系统中，占总人数的94.8%；并且42人认为每年进行一次水中健身操教员培训是比较合理的，超过总人数的一半；有62人认为应该将水中健身操教员资格证按等级划分。

四、结论与建议

（一）结论

1.教员主要群体集中在高校，其它年龄组略显薄弱。大部分教员有过从事运动训练的经历且以游泳和健美操从事者居多。水中健身操教员培训对被培训者的运动经历及运动技能要求不高，所以对于水中健身操的教学质量将难以保证。

2.第六届“蓝宇杯”全国水中健身操比赛教员依然女性居多，年龄多集中在19-25岁之间，水中健身操比赛必须以队伍为单位参赛的局限性导致了本次参与培训的学员人数较少。

3.水中健身操项目越来越受到教员的重视，已经将其视为有助于未来发展的路径之一；但是参加本次培训的主要原因是学校或单位组织，可见水中健身操的宣传力度仍然不够。

4.第六届全国水中健身操教员的结业证书规范性略有欠缺，给人含金量不高的印象。

5.已经开展六届的全国水中健身操比赛均无奖金设置，从另一方面减少了本次教员的人数。

（二）建议

1.在具备场馆设施和师资的高校和游泳场馆、俱乐部、运动学校等体育运动爱好者较多的地方推广水中健身操运动。在高校可以开设课程的形式，在社会上也可以培训班的形式开展。

2.可以将水中健身操教员培训纳入社会体育指导员培训中，借助社会体育指导员培训机构，在多地区开展水中健身操教员培训，使人们可以根据自己的需求参与教员培训。

3.为了使学员能够熟练掌握所学的内容，应在培训课程安排上，增加实践课的比例，理论课增加队伍管理等方面的内容，扩大培训的规模，规范结业证书，使培训内容更加丰富、实用。

4.改革水中健身操比赛体制，继续发扬双人操等小团体项目，取消把队伍人数作为评分标准的规定，让水中健身操比赛更适宜每个人。

5.在全国水中健身操比赛中设置一定数额的奖金，鼓励更多的人参加水中健身操比赛。

参考文献：

[1] 于洋，王荣波.水中健身[M].长春：吉林出版集团.2010.

[2] 朱迪，温宇红.水中健身[M].北京：人民体育出版社.2007.1（1）：1.

[3] 高绪秀等.对水中有氧健身操动作编排的分析研究[J].哈尔滨体育学院学报.2009.27（19）：110-112.

健身调查报告范文第2篇

【关键词】身心健康；农村中学生；问卷调查1调查方法

（1）调查方式：以学生问卷调查为主，访谈为辅。

（2）调查对象：马山县马山中学学生。

（3）调查内容：包括学习问题、人际关系问题、挫折适应问题等三大方面。

2调查情况

根据调查问卷相关统计如下表：

（1）学习问题：

排名 原因 百分比1 自已对学习不感兴趣 63.3%2 父母老师给的压力太大而厌学 58.9%3 自已基础本来就差，学习方法不对 45.6%4 与老师同学关系不融洽 38.6%5 学习基础差，听不懂，想学而不能为力 31.9%6 学习自觉性不够，缺乏恒心、毅力，沉迷于网络，无明确目标 30.6%（2）人际关系问题：

排名 原因 百分比1 教师对学生的不理解、不信任而产生的对抗心理 70.2%2 教师的认识偏差等情况造成的压抑心理，攻击行为 62.1%3 教师对学生缺乏尊重，贬低其价值的不良态度使心理遭到严重创伤 52.9%4 教师当众罚站和找家长 50.0%5 同学关系不融洽，甚至关系紧张 31.5%6 专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，

造成儿童孤僻、专横性格 28.6%7 家庭氛围不融洽 5.8%（3）挫折适应问题：

排名 原因 百分比1 教师对学生的不理解不信任而产生对抗心里 79.3%2 与同学、老师、父母之间的沟通还存在障碍 65.8%3 目前还没有能充分实现自己的价值，对未来很迷茫 55.4%5 日常生活中没有找到合适的情绪宣泄渠道 41.2%3调查结果分析

高中生存在的心理健康问题及成因：高中生心理健康问题主要表现为学习困难，注意力不集中，难于应付挫折，喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，考试焦虑，记忆力衰退，思维贫乏，学习成绩不稳，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。在被调查的1000名学生中，部分存在着心理卫生问题。我们可以把以上表现归类为以下问题。

3.1学习类问题：因学习而产生的心理问题是高中生心理问题的主要部分，其问题有：（1）学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。（2）厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。“国家教育委员会的以为负责同志在一次会议上说，高中生厌学的有30%，有的县甚至高大60%”。可见，厌学是一个普遍问题。 （3）考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重，甚至出现焦虑泛化现象。以上问题主要是由学校教育结构、学校教育指导思想、学校教育方法的影响而形成的。在现行的中等教育体制中，我国的教育结构存在着不合理现象，绝大部分是普通中学，学生面临的是升学难、就业难、出路窄的现象，特别是那些成绩差的后进生更是感到前途无望。一种毕业后无出路的忧愁和恐慌感控制着他们，这一种情况反映在学习上，就是感到学习的沉重，讨厌学习，考试焦虑。教育结构的不合理性表现出教学内容过难，“据人民教育出版社调查，80%的高中生学习理科教材有困难”。这种情况导致了一些学生厌恶学习发展到逃避学习，脱离学校去寻求不正当刺激，从而形成一系列品行障碍。许多教育家都强调指出，过难的教材将对学生的心理健康产生不利的影响。对分数的错误看法造成学生心理上的痛苦。教师的嘲讽，同学的轻视甚至家长的埋怨和打骂，给学生心理造成了很大的压力。于是厌学出现了，焦虑产生了。另外，不当的教育方法例如教学方法不灵活，带有惩罚性，也会给学生的心理造成种种问题。

3.2人际关系问题也是高中生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。（1）与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认识偏差等情况给学生造成的压抑心理，攻击行为等问题。中学时期，教师仍然是学生的理想目标、公正代表，他们希望得到教师的关心理解与爱。如果教师缺乏理解、耐心与爱心，不能以热情的态度给予指导帮助，反而横加指责，学生则会失望。更有甚者，“教师对学生缺乏尊重，贬低其价值的不良态度使学生的心理遭到严重的创伤。学生，特别是高年级学生往往病态的感知这一切，这也是师生间发生冲突的原因”。这种情况下，学生有一种压抑感，消极情绪产生，师生关系日趋紧张。（2）同学间的关系问题。高中生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。由于同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感，想恢复与同学的关系，而又不知该怎样去做。（3）与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给高中生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕，会给高中生造成不同程度的心理伤害。有研究认为，父母不和比父母一方死亡，会给儿童在心理问题上造成更大伤害，因为他们在父母那里看到了人际关系的恶劣性。不和父母对高中生的心理影响是多方面的，有被抛弃感和愤怒感；并有可能变得抑郁，敌对，富于破坏性等，还常常使得他们对学校作业和社会生活不感兴趣。他们会认为是自己父母给自己带来并制造了痛苦，憎恨父母家庭，因为家庭是不幸的一切所在。

3.3挫折适应问题：高中生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。面对挫折造成的困难与痛苦，高中生们的反应方式有两类：消极的反应与积极的反应。消极的挫折适应方式一旦习惯化、稳固化，在一定的情境中挫折状态即使有所改变，其行为却仍以习惯化的适应方式如影随形地出现。于是，消极的挫折适应方式也就转化为较严重的、需要长期耐心教育的心理健康问题了。

4做好心理指导应注意的问题与建议

4.1对高中生进行专门的心理健康教育。在中学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。其实际训练活动操作内容包括角色扮演、相互询问、人际交往训练，掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段，防患于未然。

4.2设立悄悄话热线信箱。实践证明，热线信箱十分有利于与高中生进行交谈，这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便，而有些话又是碍于颜面的，所以信箱可省去害羞的忧虑，而且高中生又可以把自己的思考在信箱组织得更为严密。这样可以使老师更有针对性地解决心理健康问题。

4.3设立心理咨询室，进行心理咨询与治疗。由于学生们对提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨询服务室的建立也就势在必行。高中生们已开始从拘束、害羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询；从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。时代的发展显示出，开展心理咨询与治疗服务已不仅仅是个别高中生的要求，而是一种时代的趋势了。

心理咨询要取得良好的效果关键在于咨询老师要信任理解学生。同时遵循聆听、保密、疏导、交友性原则。这样就能建立起一种信任关系。信任关系是咨询取得成功的基础。只有在信任的基础上双方的情感与心理方面得以充分交流，如此才能达到心理转化的效果。有些情况下要进行心理治疗，因此心理咨询老师要有意识地和苦于心理问题的同学建立起关心、尊重、了解和指导的关系，并依据问题的需要使用适当的心理治疗方法，减轻或消除学生的不适应的心理现象及行为，培养适应习惯，促进心理的健全发展。

4.4兼顾对学生家长及其他方面进行心理宣传。研究表明，学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和延续。因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、矫治计划的制定和实施，都需要取得家长的积极支持和配合，因此学校心理健康方面的教育要兼顾对学生家长及其他方面的宣传。

5小结

以上就是这次对农村高中部分学生心理调查报告的介绍，通过这份调查报告，我们应该充分认识到高中生的压力。作为老师和家长要注意关心孩子学习的同时，多关心他们的心理健康，给孩子创造一个健康的成长环境，帮助他们能茁壮成长。

参考文献

健身调查报告范文第3篇

论文关键词 担保物权 特别程序 担保权利

一、担保物权案件的特点

申请实现担保物权案件对基层法院来说，是一种新的司法实践活动。以Y法院为例，2013年至2014年5月间受理申请实现担保物权案件共计73件，现已审结63件，其中准许实现担保物权的共计36件，撤回申请26件，按撤回申请处理1件。与诉讼程序审结的商事案件相比，实现担保物权案件呈现出以下特点：

1.审查天数较短，进入执行程序的速度快。在已审结的63件申请实现担保物权案件中，平均审理天数为14.33天，而2013年该法院金融庭审理商事案件的平均审理天数为80.12天，申请实现担保物权的审查天数仅为商事审理天数的17.47%；裁定予以实现担保物权的案件中均已进入了执行程序，其中申请人为中国农业银行股份有限公司XX支行申请实现担保物权一案，从立案受理到申请人申请执行仅用了十五天；华夏银行股份有限公司XX分行的申请实现担保物权一案，从申请到进入执行程序的时间为26天。

2.申请实现担保物权的案件标的额较大。Y法院受理的73件申请实现担保物权案，立案标的额达到了2.68亿元，裁定准予实现担保物权的金额达到了1.63亿元；其中受理案件中立案标的额在百万元以上的共有53件，占受理案件总数的72.6%；其中有6件申请立案标的额达到了1000万元以上，占受理案件数的8.2%。

3.申请人均为金融机构，被申请人以自然人居多，且涉及同一被申请人的系列案件多。申请人为五大国有商业银行的共有42件，占受理案件的57.5%，申请人为其他商业银行的共计31件。被申请人是公司法人的共计有25件，占受理案件总数的34.2%，其余均为自然人，占受理案件总数的65.8%。其中涉及到同一申请人的系列案件共计有43件。在受理的被申请人是公司的25件案件中，被申请人均是以公司厂房或是土地使用权提供抵押担保，被申请人是公民个人的均是以房屋提供抵押担保。涉及到主债务为流动资金贷款合同的有共计65件，占受理案件总数的89%，其中有5件是房贷抵押引起；其余8件申请实现担保物权案件的主债务是由商业承兑汇票引起。

4.担保财产为厂房、土地使用权等财产，执行处置难。Y法院审结的准许实现担保物权的36件案件均已进行执行程序，以个人房屋抵押的财产均能顺利进行，而以公司企业房产、土地使用权为抵押财产进入执行程序的9件案件，均难以在拍卖流程中顺利处置。

二、审查实现担保物权中遇到的问题

（一）法律文书材料的送达问题

在送达文书上存在时间紧、被申请人故意回避不予签收导致送达难的问题。因申请实现担保物权的案件须在三十日内审结，该三十日内必须进行立案、审查、送达、异议期、核实证据、作出裁定等环节，那么平均到每一个环节上的时间是非常有限的，这就意味着送达文书材料的时间不可能太长。对于送达，法院通常做法是先邮寄送达，在邮寄送达不到的情况下，再由法院工作人员进行送达。这一过程一般需花费5-7天。一些被申请人对法院的材料文书的签收故意采取回避态度，或拒不提供真实、详细的地址，或故意让他人代收。特别是被申请人是公司企业的，有些被申请人公司人去楼空，甚至已经将厂房转租给他人，导致无法送达。

（二）被申请人滥用异议权利的问题

为充分保障被申请人的合法权益，法院给予了被申请人3-5天的对申请提出异议的期限。在审查过程中，法院发现有些被申请人及案外人为了阻止法院的审查程序滥用异议权利，在法律规定的异议期限内恶意提出异议，故意拖延审查程序，拖延抵押财产进入执行的时间。

（三）受理案件的范围上还需进一步的明确规范

《民事诉讼法》对实现担保物权案件的规定，具体反映在第196条、197条。而这两条也仅仅是总体性的原则规定，没有具体操作细则。因申请担保物权在法院受理中缺乏具体明确的立案标准、范围。Y法院在2013年刚开始立案受理申请实现担保物权案件时，在立案范围上较为宽泛，立案要求为法院具有管辖权、债务明确、抵押担保明确、担保财产产权清晰等。在2013年受理的案件中，发现有些主债务系商业承兑汇票所产生。因商业汇票性质比较特殊，背书流转较多，且商业汇票案件在商事审判活动中，容易出现事实难以查清的情形，如在审判中当事人提出商业承兑汇票的签发的基础存在虚假交易等，属于审判活动中的疑难问题。因商业承兑汇票而发生实现担保物权，在审查中实现担保物权中就发现，存在汇票承兑未到期申请人已经向法院提起了申请，但该汇票已经背书流转出去了。另外，还有一些大额标的额的案件进入到了该程序。

（四）审查程序与诉讼程序的衔接上存有问题

在Y法院审查实现担保物权案件中，发现金融机构的借款合同，除了设立担保物权之外，还有其他的保证人对债务承担保证责任。申请人在申请实现担保物权的同时，也向法院对主债务人、保证人提起了相应的诉讼。在诉讼活动进行的同时，实现担保物权的担保财产可能还没有进入财产处置程序，那么就会出现实现担保物权案件与诉讼案件程序的衔接问题，典型的就是主债务金额的难以具体明确。另外，对于申请实现担保物权，参照其他法院的做法，收取相对于诉讼案件相同标的额的一半的受理费，如果裁定可以对担保财产进行拍卖、变卖，则由被申请人负担诉讼费。但在另外提取的诉讼案件中，将可能由相应的债务人、保证人再次承担全额的诉讼费。这样，对债务人、保证人而言，相当于是同一笔债务支付了两次诉讼费，增加了债务人、保证人的负担，对债务人、保证人而言也是不公平的。

  三、审查实现担保物权案件的做法与经验

（一）明确案件审查范围、标准

对于立案的范围、标准，进一步的明确具体，除了要求法院具有管辖权、担保物权数额明确、担保财产产权清晰外，还对立案的标的额予以了限制，要求债务金额标的额在500万元以下；对主债务的类型进行了限制，对于商业汇票等类型的抵押担保，建议申请人采用诉讼途径进行维权；对于在执行中不好处置的财产如海域使用权等，建议采用诉讼途径进行维权等。为充分保障被申请人的权利，Y法院统一规定异议权利期间为五天。对于申请实现担保物权的案件，该法院指定两名熟悉金融票据、房地产交易业务的法官进行审查，确保审查尺度的统一。对于一般案件的审查，采取法官独任制审查，对于重大疑难案件组成合议庭进行审查。

（二）明确送达方式

对于申请实现担保物权文书材料的送达上，Y法院采取直接送达为主，邮寄送达为辅的方式，充分保障被申请人的权利。在送达法律文书材料时要求申请人在送达环节上予以配合，提供被申请人具体详细的信息，申请人可以陪同法院的工作人员进行送达。对于被申请人拒不提供明确、详细地址的情况，Y法院对事实清楚、债权债务关系明确、登记手续和权利凭证齐备的案件，经审查符合法律规定的，可以直接作出准予实现担保物权的裁定；但对事实和法律关系还有待于进一步查清，法官对担保物权的效力、范围等无法形成内心确信的案件，建议申请人另行可另行提起诉讼，裁定驳回申请。对于在签收了法院的相关文书材料后，但对准予实现担保物权的裁定作出后，而故意逃避不签收的情形，法院可在法院公告栏或担保物所在地的居民委员会、村民委员会、物业小区等场所张贴公告等送达方式进行送达。

（三）加强法院各部门间的协作

Y法院要求立案庭自立案登记之日起两天内向申请人送达立案通知书，立案庭再将送达凭证和申请材料立即移交金融庭，由金融庭在三天内向被申请人送达案件受理通知书、异议权利告知书以及申请书等材料。在异议期限内，被申请人在该期限内没有提出异议或提出异议不成立的话，审查法官将及时通知申请人提交证据材料的原件，进行书面审查，认为申请符合规定的，作出许可对担保财产进行拍卖、变卖的裁定，裁定经送达即生效，对于准许实现担保物权的，申请人可以凭借民事裁定书向法院申请强制执行。该法院要求立案部门在收到申请人实现担保物权的申请执行材料后，在1天内立案执行，并将相关材料移送执行局。执行局在收到移送材料的3天内发出执行通知书，并采取相应的执行措施。各部门的衔接工作必须有条不紊地进行，尽可能地精简审查时间。

健身调查报告范文第4篇

【关键词】桥头堡建设 云南人精神素质 不适应性

【中图分类号】F127 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0232-01

一、云南人精神素质的现状

云南是我国世居少数民族最多、特有民族最多、跨境民族最多、人口较少民族最多、民族自治地方最多的边疆省份。

桥头堡建设是一项全方位的战略，它不仅要求人们有全新的观念、超前的意识和健全的心理素质，而且需要有良好的道德品质，这些都是人的精神素质所包含的主要内容。只有提高了云南人的精神素质，才可能提升云南人的精神境界，激发云南人的创造精神，为桥头堡建设提供强大的精神动力支持。现实中云南人的精神素质状况又如何呢？从自然环境、历史和文化等多方面的因素进行分析，千百年来所形成云南人特有的精神素质中，有许多积极的因素应该给予肯定，比如勤劳、朴实等。但在肯定这些积极因素的同时，我们也必须承认其中包含着与时展要求不太协调的缺陷，这里所说的缺陷还并非就是人们通常所讲的劣根性，准确的说应该是不适应性。它对云南正在如火如荼的桥头堡建设，无疑是有不利的一面，这其中有它存在的自然环境、社会和历史原因。

正是受自然环境、社会和文化因素的影响，使得云南人精神素质状况与桥头堡建设之间形成较大鸿沟，具体表现在：

首先，思想意识落后、创新精神不足。根据历史唯物主义社会存在决定社会意识和社会意识的相对独立性的基本观点，云南人思想意识落后与过去长期的经济社会的落后是直接相关的。尽管改革开放后经济有了较大改变，但要想在短时间之内也使思想意识有根本性的巨变是不切实际的。由于思想意识落后、观念的局限，使得云南人创新精神明显缺乏，面对新的环境变化，很难有更广阔的思路和更多样方法来加以应对。

其次，心理气质与时代要求的不同步。不温不火的气候，养成了部分云南人平庸、封闭、散漫、保守等的心理气质，并代代相传。随着市场经济的发展，生活节奏加快，竞争压力加大，部分人又出现了狭隘、不平衡、消沉的心理状况。心理障碍或心理疾病的人逐渐增多，心理脆弱成近年来部分云南人的“现代病”。这与现代社会要求的开明、豁达、宽厚、平等竞争的心理背道而驰。

二、云南桥头堡建设的现状

随着云南桥头堡战略升级为国家级战略，各种国家的优惠政策和财政支持也就随之而来。 1.对云南的产业结构进行调整和升级，促进云南较好较快发展。云南在“桥头堡”战略的支持下，可获得国家资金扶持，利用云南区位优势，打通面向东南亚及南亚的国际通道，从而吸引中国东部发达地区的资金、人才和技术，承担国外尤其是欧洲发达工业国家的产业转移，引进易于形成产业链、高附加值及创新能力强的高科技项目。与此同时，云南为我国开辟了一条新的西向贸易通道，为我国其他各省区及沿线国家的全面合作提供了一个新的发展平台。借助政策和平台优势，云南可不断吸纳国内外的先进技术和人才，对当地产业进行更新换代，活跃中高端人才市场，利用东南亚及南亚两个市场进行技术开发合作。 2.与东南亚及南亚区域的经济合作可辐射周边经济，促进我国与周边国家的互利合作。云南省位于我国西南边陲，与内地的经贸往来存在交通不便和成本过高等缺陷，但它与东南亚及南亚地区接壤的地理优势为云南对外贸易奠定了良好的基础。因此，云南作为中国与这些国家的通道，不仅能推动云南旅游业的发展，还可使云南作为游客集散地带动相关产业的发展，活跃周边国家旅游市场，实现我国和邻国共同的经济利益。

三、改变云南人精神素质不适应性状况的建议

1.颠覆重塑云南人思维方式。由于历史、地理原因，云南人相对保守性的文化道德传统在其思维方式上表现出来的具有极强的封闭性，这种封闭性的思维方式在经济发展起步之初，其负面影响还微不足道，甚至有时还被作为云南人的优点加于宣扬。而在当今开放的时代背景下，其弊端开始表逐渐暴露。特别是作为国家级战略的桥头堡建设，如果不具备开放性思维，创新性意识，就不能打破原有旧的思维模式和惯性，就不能摆脱旧观念和旧教条框框的束缚。要创新思维方式，就必须打破各种不必要的限制，以开放吸收的心态。接受外来有价值的观念。

2.增强云南人现代意识。历史的原因导致云南人受传统意识影响过多，从而在观念意识上相对传统、保守，这与桥头堡战略的现代要求之间是极为不协调的。根据适度超前的社会意识可以预见社会存在未来的发展趋势，进而推动社会发展。所以有必要结合云南状况，帮助云南人树立起与时代同步，甚至适度超前的现代意识。这里所指的“现代意识”就是商品经济发展的产物，是近代社会的主流意识，即“自由、平等、民主、法治”为特征等现念。它是体现“以人为本”的人文思想和“人文关怀”的人文精神以及理性思想为特征的思想意识

3.拓展云南人的国际视野。桥头堡战略不是原有国内区域内的发展，而是超越国界，在更大范围内的经济整体发展，这就要求我们用国际眼光或者国际视角思考问题，要能够站在更广阔的角度上观察经济运行，及其整体布局发展。当今，全球竞争日趋激烈、世界合作日趋紧密的背景下，云南人精神素质尤其需要更多的国际视野。

4.培养竞争意识。大山精神曾使得过去的云南与外界联系不多，形成了相对缺乏竞争意识的传统，而当今无论是国际还是国内都处于一个高度激烈竞争的环境中，培养云南人的竞争意识也是时代的要求，更是桥头堡建设的迫切要求。竞争意识可以使人精神振奋，努力进取，促进事业的发展，可以说竞争意识已经成为现代社会人们一种不可或缺的积极心态。

“桥头堡战略”是推进我国西南开放，实现睦邻友好的战略需要，也是云南“富民强省，稳边固边的目标”，桥头堡建设是谱写好中国梦的云南篇章的浓墨重彩的一笔。

健身调查报告范文第5篇

一、活动内容

1、深入本地中小学进行调查走访，了解本地基础教育的现状，特别是农村基础教育的现状。

2、了解我校毕业生回生源地就业情况以及用人单位对我校毕业生的意见反馈。

3、走访调查身边的先进基层党员，了解基层党建工作。

4、农村地区的同学，深入调查免征农业税后农民的收入状况，以及农村目前存在的其他问题。

5、城镇学生深入社区调查城镇居民中低保户的生活状况，以及政府对其改善生活质量所采取的措施。

6、调查了解本地农村的建设情况以及改革现状。

7、开展送温暖活动。为所在社区提供公益服务，如为军烈属，孤寡老人、残疾人、下岗工人等社会扶助对象解决生活问题，帮助社区管理部门开展宣传、咨询工作，参加社区组织的义务劳动等。

8、结合实际，到厂矿、社区、健身中心等地方开展传播体育健身理念，推动全民健身的活动。

二、具体要求

要求我校在校学生都要加入到实践调查活动中来，开学后要交上不少于1500字的社会实践报告或调查报告，校团委将根据调研报告的具体内容和其他有关情况评选出“先进个人”若干名、、“优秀实践(调查)报告”若干名，颁发奖品及证书，对不合格和无故不参加活动的同学取消年度评优资格。

关于组织开展xx年年暑假大学生社会实践活动的方案

为深入贯彻党的xx大、xx大精神，认真学习领会******总书记关于青年健康成长的“四个新一代”的要求，引导青年学生在改革开放和现代化建设的伟大实践中学习贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展关，构建社会主义和谐社会，扎实推进我系部学生的“社会实践经历”教育，培养学生的社会责任感，提高学生的社会竞争了力，特组织学生开展xx年那边暑假社会实践活动，现就有关工作安排提出如下意见。

一、活动主题

学会感恩*体验成长*共建和谐*关注社会

二、指导思想

活动要紧紧围绕我校学生培养目标，根据我部学生实际，帮助学生适应社会规范，明确社会角色，提高服务社会的技能，加速个人社会化进程，努力培养“理想远大、信念坚定、品德高尚、意志顽强、视野开阔、知识丰富，开拓进取、艰苦创业”的新一代青年，进一步增强青年学生投身全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会伟大实践的责任感和使命感。

三、活动内容

活动要切合“学会感恩 体验成长 共建和谐 关注社会”的活动主题，以家庭角色体验、社会角色体验、专业素质拓展、特色实践服务和服务社区行动为主要内容，并在活动开展过程中争取建设一批基于长效机制、特色鲜明的社会实践活动基地、岗位体验实践基地和服务社区平台。

(一)家庭体验。以感恩父母、回报家庭为导向，在暑假期间，从事不少于二周的家务劳动，具体劳动内容包括每天做一次饭，打扫一次卫生，外加一项其他家务劳动。另外强调必须给父母亲或爷爷奶奶、外公外婆中的一位洗一次脚，深深体会一回长辈们的艰辛。目的是使同学们认识到服务社会要从回报家庭做起，家庭作为社会基本细胞是学生社会化过程不可或缺的重要环节。

(二)社会体验

角色体验。以认知社会、了解社会为导向，依托一所学校、一个社区或一个企事业单位，在某一具体岗位上，从事一天以上的社会工作。要结合自我实际，盘活各种社会关系，主动出击，拓宽渠道，开展岗位体验、社会兼职、勤工俭学等活动，创造的实践机会。