课题研究工作方案

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课题研究工作方案范文第1篇

一、总体要求

创新和完善体制机制，要按照中央、省委和市委的要求，坚持突出重点、全面推进，大胆探索、严谨求实，立足当前、兼顾长远，认真清理查找需要废止、修改、建立的各项制度和政策，深入分析研究阻碍科学发展的体制机制，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于宣讲和课题研究工作科学发展的体制机制，为构建“和谐市”、加快生态文明城市建设进程、推进经济社会发展历史性跨越提供制度保障。

二、指导原则

创新和完善体制机制，应着重把握以下三个原则：

（一）注重突出重点，增强工作的实效性。

坚持从促进科学发展和应对国际国内经济形势新变化的需要出发，确定突出自身学习、突出调查研究、突出理论宣讲、突出工作创新、突出建章立制等一系列工作措施为重点，着力建立和完善保障、服务科学发展的体制机制，着力建立和完善实现宣讲和课题研究工作科学发展的具体政策措施，着力建立和完善有关宣讲和课题研究工作规章制度，形成有利于科学发展的正确导向，创造促进宣讲和课题研究工作科学发展的有利宣传环境和条件，增强落实科学发展观的执行力。要广泛选择当前迫切需要特别是明显影响又好又快发展、影响和谐稳定等方面宣讲和课题研究工作的体制机制，要抓紧时间，注重质量，成熟一个出台一个，确保宣讲和课题研究工作创新和完善体制机制工作取得实效。

（二）注重充分论证，广泛征求意见建议。

要充分征求和吸收各单位和讲师团成员意见，充分运用解放思想大讨论的成果、领导班子成员的调研成果和领导班子的分析检查报告，根据征求的意见和调研情况确定建立完善体制机制的具体内容。要站在全局和战略的高度，坚持阳光操作，公开透明，主动听取市委各单位和全体讲师团成员的意见，充分兼顾各个方面，切实防止局限于眼前工作和讲师团自身工作的情况，增强制度建设的科学性、针对性和创造性。

（三）注重上下衔接，确保操作规范有序。

加强体制机制建设，必须坚持解放思想、改革创新，注意学习、研究、掌握党的方针政策和国家的法律法规，特别是要认真研究和贯彻落实当前国家的宏观经济政策，及时主动地做到上下衔接。对于需要上下共同努力才能解决的问题，应积极向相关部门提出建议。

三、方法步骤

（一）清理查找（月-月）

结合讲师团自身实际，在充分征求有关意见和建议的基础上，认真清理和查找需要废止、修改、建立的制度、政策、规章的具体项目和内容，有针对性地进行体制机制的修改完善和创新工作。

1、广泛征求意见。采取自下而上的方式，通过召开征求意见会、发放征求意见表、设立意见箱等方式，广泛征求市委各单位和讲师团成员对创新和完善体制机制的意见和建议。

时间安排：

2、严格自查。团里各科室要按照科学发展观的要求，按照党的方针政策和国家法律法规，结合讲师团的特点及各科室工作职能，严格查找、清理需要废止、修改、建立的制度和政策，需要创新和完善的体制机制。

时间安排：

3、认真梳理和分析。团学习实践活动领导小组办公室在征求意见和自查基础上形成的需要废止、修改、建立的制度和政策，需要创新和完善的体制机制进行认真梳理和分析。通过梳理和分析，进一步明确哪些制度和政策是当前有条件并急需废止、修改、建立的，哪些制度和政策、体制机制是需要一定时间逐步进行创新和完善的，哪些是团内部能够研究解决的，哪些是需要上报市委和市政府研究解决的。

（二）筛选确定（月-月）

对需要废止、修改、建立的各项制度和政策，需要创新和完善的体制机制进行筛选确定。

1、初步筛选。在充分征求意见和建议基础上，各科室对清理查找出来的需要废止、修改、建立的各项制度和政策，需要创新和完善的体制机制，按照轻、重、缓、急进行初步筛选。

时间安排：

2、分析论证。在充分调研、分析基础上，组织召开由相关部门、有关专家、各科室负责人、宣讲对象等参加的会议，对初步筛选确定需要废止、修改、建立的各项制度和政策，需要创新和完善的体制机制进行专题研究论证，提高工作的科学性、实效性。

时间安排：

3、研究确定。在分析论证基础上，召开团党委（党组）扩大会议，进一步研究确定需要废止、修改、完善的制度和政策，需要创新和完善的体制机制。明确牵头领导、责任科室、完成时限。对我团不能解决的体制机制问题，认真梳理汇总，提出意见和建议，上报市委学习实践活动办公室。

时间安排：

（三）组织修订（月-月）

按照团党委会确定的建立和完善的制度，认真制定工作方案。各有关科室按照工作方案组织力量起草和完善制度，需要多个科室配合完成的，由牵头团领导协调，牵头科室主办，相关科室密切配合。按照务实管用、系统配套的要求，在修订影响面大、事关科学发展观的体制机制的同时，认真研究制定贯彻落实体制机制的配套措施，确保体制机制能够贯彻落实，取得实效。

课题研究工作方案范文第2篇

按照州委、州人民政府的工作部署，州“十二五”规划办组织相关部门积极开展“十二五”规划的前期重大课题研究、重点专项规划编制、州“十二五”规划基本思路起草和各县（市）“十二五”规划编制工作。为了进一步推进我州“十二五”规划编制的各项工作，经请示州政府分管领导同意，州“十二五”规划办先后组织召开了前期重大课题研究和重点专项规划编制工作专题会议及“十二五”规划编制工作培训会。到目前为止，我州“十二五”规划编制的各项工作有序推进，现将工作进展情况通报如下：

一、前期重大课题研究进展情况

前期重大课题研究是向州委、州政府提交具有前瞻性、科学性和实用性的国民经济和社会发展基本思路的重要前提。《州“十二五”经济社会发展规划编制工作方案》中确定了我州6个前期重大课题研究，其中，州“十二五”经济社会发展环境和发展战略研究、州经济结构战略性调整研究由州政府研究室负责牵头研究；州“十二五”经济社会发展的基本思路和发展目标研究、州“十二五”期间优化重大生产力布局和重点产业发展研究由州发改委负责牵头研究；州“十二五”期间推进城乡一体化发展研究由州委政策研究室负责牵头研究；州“十二五”期间新型工业化发展研究由州经委负责牵头研究。截止目前，6个前期重大课题研究已经形成征求意见稿，正在进行广泛征求意见阶段，预计在4月中下旬能够形成最终研究成果。

二、州“十二五”规划基本思路起草情况

州“十二五”规划基本思路由州“十二五”规划编制工作领导小组办公室负责起草。为了能够提出富有前瞻性、战略性和实用性的发展思路，“十二五”规划办在深入学习领会国家和省“十二五”经济社会发展规划部署和要求的基础上，广泛收集了各县（市）、州“十二五”规划编制工作领导小组成员单位需要纳入州“十二五”规划基本思路的内容，并进行归纳提炼，使基本思路既立足于我州的实际，同时又符合国家和省的战略取向和目标要求。目前，基本思路已形成初稿，正在进行修改完善，将在近期内提请纲要起草领导小组讨论修改形成征求意见稿后，在全州范围内广泛征求各方意见。预计4月下旬按照各方反馈意见对征求意见稿进行认真修改完善，力争形成送审稿。

三、重点专项规划推进情况

根据省人民政府的规划部署和我州“十二五”时期经济社会发展的目标和重点，我州确定编制24个重点专项规划。各重点专项规划负责单位都高度重视规划编制工作，目前专项规划编制工作顺利进展，具体情况如下：

（一）12个部门已经编制形成初稿

州体育局负责编制的《州体育事业发展“十二五”规划》、州广播电视局负责编制的《州广播电视事业发展“十二五”规划》、州安监局负责编制的《州安全生产“十二五”规划》、州文化局负责编制的《州文化事业发展“十二五”规划》、州人口和计划生育委员会负责编制的《州人口发展与计划生育“十二五”规划》、州移民局负责编制的《州移民开发“十二五”规划》、州水利局负责编制的《州水利发展“十二五”规划》、州农业局负责编制的《州农业和农村经济发展“十二五”规划》、州旅游局负责编制的《州文化旅游业发展“十二五”规划》、州发改委负责编制的《州能源发展“十二五”规划》、云南电网公司供电局负责编制的《州电网发展“十二五”规划》和州劳动保障局负责编制的《州就业和社会保障及人力资源开发“十二五”规划》共12个重点专项规划目前已经完成规划初稿，正进行征求意见和修改完善之中。

（二）12个部门已完成前期研究并着手进行编制

州卫生局负责编制的《州卫生改革与发展“十二五”规划》、州地震局负责编制的《州防震减灾“十二五”规划》、州建设局负责编制的《州城镇发展“十二五”规划》、人民银行州中心支行负责编制的《州金融业发展“十二五”规划》、州交通局负责编制的《州“十二五”交通发展规划》、州教育局负责编制的《州“十二五”教育发展规划》、州商务局负责编制的《州商贸物流业发展“十二五”规划》、州扶贫办负责编制的《州扶贫开发“十二五”规划》、州林业局负责编制的《州林业发展“十二五”规划》、州环保局负责编制的《州环境保护“十二五”规划》、州经委负责编制的《州工业和信息产业发展“十二五”规划》和州科技局负责编制的《州科技发展“十二五”规划》目前完成了前期研究并着手启动编制工作。

四、各县（市）“十二五”规划编制情况

按照工作部署，各县（市）“十二五”规划编制要重视对上和周边规划的衔接，确保与全州同步完成规划编制各项工作。截止目前，各县（市）推进工作情况如下：

（一）市

市“十二五”规划编制工作于12月开始启动，1月18日召开了规划编制工作动员会议，3月23日召开了规划编制工作培训会。规划纲要委托省政府研究室编制，目前已基本完成前期调研工作，计划4月15日前拿出规划纲要初稿。对“十一五”的评估和28个重点专项规划编制 工作也已全面推进，预计可以和纲要同步推进。

（二）县

县在全州动员部署会召开后，于1月5日召开了专题培训和部署会议。共安排6个前期重大课题和23个重点专项规划。规划办从县级部门抽调骨干组成了“十二五”规划基本思路和纲要起草班子。目前，前期课题研究和专项规划编制工作在全力推进中，“十二五”规划的基本思路已经形成初稿，在进行修改完善之中，规划纲要的起草工作已经开始展开。

（三）县

县“十二五”规划编制确定了6个重点研究课题和26个专项规划，目前重点研究课题已经形成初稿，待修改完善后可形成研究成果，26个重点专项规划中，有2个已经完成，6个形成了初稿，其余18个完成了规划提纲。“十二五”规划纲要委托省经济研究院编制，正在抓紧推进中，近期内可形成纲要初稿。

（四）县

县“十二五”规划工作于12月上旬启动，成立了领导小组和编制工作小组，抽调了专门工作人员开展规划编制工作。目前，6个重点研究课题中的4个已经形成了初稿，正在进行征求意见和修改完善，另外2个课题完成了广泛调研工作，形成了初步提纲和框架。确定的22个重点专项规划中，有17个专项规划在开展前期调研和研究的基础之上，形成了各专项规划提纲框架，部分已经形成初稿，有5个规划正在开展前期研究工作。前期研究和基本思路起草工作在抓紧推进中。

（五）县

县工作已经全面推进，“十二五”规划纲要已经委托省政研室编制，现已经完成初稿，前期课题研究基本完成，重点专项规划正在全力推进，部分专项规划完成初稿。

（六）县

县“十二五”规划纲要委托省经济研究院负责编制，在前期调研的基础上初步完成了规划基本思路和纲要初稿，在进一步修改完善之中，全县确定的18个重点研究课题已经完成，初步形成了研究成果，19个专项规划已经全部完成初稿，并且开展了乡镇规划纲要的编制工作，部分乡镇的规划纲要初稿已经形成，预计4月中旬可全部完成乡镇规划纲要初稿。

（七）县

县“十二五”规划于11月底全面启动，目前已经完成了前期重大课题研究工作，各部门负责编制的专项规划相关工作已经启动，“十二五”规划的基本思路已经形成初稿，正在进行征求意见和修改完善阶段，规划纲要委托省经济研究院编制，现在正进行基础调研等工作，预计规划纲要和专项规划在6月底可基本完成。

（八）县

县于9月制定了《元谋县国民经济和社会发展“十二五”规划编制工作实施方案》，并开始启动规划相关工作。目前，全县确定的30个重大课题研究已经完成，20个重点专项规划已经全面启动，交通、能源、农业和农村经济、广播电视、绿色产业畜牧业的专项规划已经形成初稿，其余15个专项规划正抓紧推进，规划纲要已经形成初稿，正在进行征求意见和修改完善。

（九）县

县“十二五”规划编制工作于1月开始研究，5月全面启动了规划各项工作。目前，在开展前期研究的基础之上已经形成了《县“十二五”国民经济和社会发展规划纲要（初稿）》，正进行征求意见和修改完善之中，28个重点专项规划中除空间规划、参与滇中城市经济圈建设规划正在筹备启动外，其余专项规划2月底已完成初稿，并抓紧修改完善之中。

课题研究工作方案范文第3篇

重视教师教育研究能力的培养，是提高教师素质的重要途径，也是提高教育素质的保证。下面就小学教师研究能力培养进行一些有关的探索和研究。

一、 提高教育研究能力是提高小学教师素质的关键

小学教师是实施九年义务教育的一支重要力量，而且小学教育也是民族的奠基工程。其质量如何，直接关系到义务教育的质量，也决定着未来人才的培养。

当前，教育改革正向纵深发展，它对包括小学教师在内的全体教育工作者提出更高更新的要求，其中一个重要方面就是增强教师的综合素质，提高教育研究能力水平。

（一）小学教师教育研究能力的构成

第一层次：一般教研能力；二层次：较深的成果推广和经验总结能；第三层次：较强的专题研究能力。这三个层次的能力是逐步发展并培养起来的。只有具备一般的教研能力，才能总结和推广教育教学经验和成果，最后达到专题研究的高度。三个层次能力的培养，可根据教师职级而定，如对小学二、三级教师主要应增强教研意识，培养一般的教研能力；对小学一级教师，应着重提高总结推广经验和成果的能力；对小学高级教师，应培养和提高他们写题研究能力。各层级的教师，应根据各层次的能力要求，有针对性地进行自我培养，自我提高；师训部门也可分层次、分目标地进行培训，从而才能从根本上提高小学教师的教育研究能力。

当然，这三个层次的划分是相对的。在具体实践中，个层级教师可根据实际工作需要和自己的主客观条件，选择一个层次、两个层次或全部层次，作为提高自己研究的发展目标，教研部门和师训中心也应从实际出发，提出与教师自身发展需要、工作需要相适应的培训方案。

（二）建立课题管理机制，提高教师进行教育研究的意识

在教育教学过程中，每个教师都会遇到这样或那样的问题，如怎样转化差生；如何提高课堂教学效率等。研究和解决这些问题，要求教师必须具备一定的教学能力。然而，现状表明，小学教师的教育研究能力还比较欠缺。，制约了小学教育的发展，影响了教育教学质量。

1.建立科研常规管理制度。来促进教师参与课题研究的热情，使课题研究氛围浓厚起来，以此来规范和激励课题研究行为。

2.课题研究纳入年度考核。对课题组成员的研究考核直接写入《教师年度考核方案》，对主研和参研人员给予相应的加分。并通过专设的教学研究成果奖，激发教师的团队精神，发挥他们群体自主研究的作用。

二、提高小学教师的教育研究能力的途径

小学教师教育研究能力的提高，已成为教育改革和发展的迫切需要。师范学校、教师进修学校、教师培训机构以及小学教育教学机构和教师自身都应进一步树立教研意识，把提高小学教师的教育研究能力，作为提高教师素质的一个突破口来抓。

从师范学校、教师进修学校和教师培训机构来说，要让小学教师掌握一定的教育理论和研究方法，为形成一定的教育研究能力打好基础。教育研究能力是动脑和动手两种能力的结合，表现为：在动脑的前提下动手、在动手的过程中动脑，动脑和动手都离不开教育理论和研究方法的指导。因此，小学教师必须具有一定的理论功底，掌握一定的科学方法。

（一）师范学校应开设教育理论、教育研究方法课程。

教育学科的各门课程是培养教育研究能力必设的基础课程。师范学校、教师进修学校和教师培训机构应在开好普通教育学、心理学课程的基础上，重点开设现代教育理论。重点选讲中外著名教育思想、学科教育学、学科教学心理学、小学教学动态以及现代小学教育研究方法等课程，使小学教师了解中外著名教育家的教育思想、国内外小学教育教学改革动态；熟悉现代教育教学思想以及学科教育教学的基本思想、理论、方法；懂得并发现常规教学、目标教学、尝试教学、愉快教学等基本理论和方法。还应了解教育科学研究的一些基础知识，如：教育研究中发现问题、了解情况、深入思考和实验证明四个阶段的构成程序；熟悉教育研究的基本步骤，如：选题――查阅文献――初步调查――制定计划――搜集资料――分析研究――形成结论――撰写报告（论文）等，掌握一些基本的研究方法，如：观察法、调查法、实验法以及调查报告、实验报告、论文等文体的写作方法。

（二）在师资培养和培训的教育中，要改进教学方法和考试方法。

在教学中，应多运用教学案例分析、问题讨论、活动教学等方法，这有利于调动学生的主动性和积极性，有利于学员直接形成一定的教育研究能力。在考试方面，不应古板的让学员简单地回答书本知识，而应着重突出知识运用、问题分析、专题研究、综合创新等特点，采取评课、班队工作方案设计、教研方案拟定以及撰写报告、论文等方式，让小学教师在考试过程中训练其研究能力，还可组织专门的教研活动，让教师根据所学理论听课评课、上研究课、开展教育调查、参加某些教改实验、进行教育研究的实际操作，掌握教育研究的一般操作程序和具体方法。

（三）培养教师自身的教研意识，激发研究兴趣，提高研究能力。

实践表明：成就、发展和自我实现的需要是高层次的需要，它的被满足和不断激发，具有永恒的动力作用。学校应着力引导小学教师确立自己的成就目标、发展目标，让他人在教书育人的过程中不断接近自己的发展目标。应广泛宣传优秀教师的成长过程、成功经验。让广大教师明白：如何成为小学领域中教育方面的名师或专家，必须热爱教育事业，潜心于教育学科的研究和探索。还可经常组织教研活动，让教师参观教改实验典型，参加开放性教研活动，开展优秀课竞赛和教学论文竞赛等活动，从而在活动中提高研究兴趣。

（四）教师要有知难而进的精神和解决问题的勇气

由于传统教育教学方式的影响，目前教师还比较适应按部就班的教育方式，即按照旧的教学模式开展课堂教学。但在全面推进素质教育的过程中，教师要敢于面对问题，敢于接受来自学生的挑战，只有这样才能使学生积极地参与教育教学活动，使教育教学工作获得实质性的成效。也只有这样，教师才能逐步形成研究问题、解决问题的能力。教师要有知难而进的精神和解决问题的勇气由于传统教育教学方式的影响，目前教师还比较适应按部就班的教育方式，即按照旧的教学模式开展课堂教学。但在全面推进素质教育的过程中，教师要敢于面对问题，敢于接受来自学生的挑战，只有这样才能使学生积极地参与教育教学活动，使教育教学工作获得实质性的成效。也只有这样，教师才能逐步形成研究问题、解决问题的能力。

（五）专家讲座也是培养教育研究的有效方式。

学校可定期组织教师听学者、专家讲座，介绍教改动态，以开阔教师自己的视野，扩展知识面。当然，最主要的是引导广大教师结合自身工作开展自学活动。自学，是提高教师素质的基本途径。教师只有边教边学，才能有效地提高自己的教育研究能力。

三、课题研究存在的问题

（一）课题研究经验不足，办法不多，课题研究的活动安排有待于优化。希望多安排学习交流的机会。

（二）教师参与课题研究的热情不高，认为课题研究太高深莫测，不是他们所能够完成的。

课题研究工作方案范文第4篇

下面从以下几方面简要汇报一下开学以来的工作情况：

为全面贯彻落实局里会议精神，我校领导班子成员于2月18日提前两天正式上班，学习了《__县教育局__年工作要点》，研究制定了教材研究方案，教材研究期间还重点学习了23日局里会议精神。在组织学习的同时，我们对上一学年度学校工作进行了认真的回顾与总结，研究了新学期的工作任务。重点研究制定了学校工作计划、教学工作计划、德育工作计划等相关计划，成立了学校安全处，调整了班子成员分工及教师分工，修订了《教师综合考评方案》、《出勤考评制度》等相关制度规定，为全面开展好新学期学校各项工作打下了坚实基础。

2月25日全体教师大会上，通过了上学期学校工作总结和本学期教材研究工作方案。重点学习讨论了本学期工作任务，教育局工作要点以及南局长的重要讲话，把全员的思想统一到领导的讲话精神上来，统一到新学期工作中来。同时，通过了学校工作计划、教学工作计划、德育工作计划等相关计划，通过了学校综合考评制度及考评细则的第8次修改调整稿，调整了班子成员分工及教师分工。

在明确教材研究时间安排，研究内容以及工作要求的基础上，我们组织教师集中学习了南局长讲话，学习了教师职业道德规范和__县教师誓词，深入学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《__义务教育教学常规》、《__义务教育条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《侵权责任法》等法律法规，进一步提高了广大教师的思想政治觉悟、师德修养水平、法律素质和依法执教能力。前几天，还组织教师观看了张志超书记的《禁止教师违规补课办班行为电视讲话》。完善了我校的《教师职业道德建设方案及考评细则》，开展了师德大讨论。在学习、讨论、整改的过程中，使广大教师深受感染和教育。

在业务学习方面，我们采取了分散自学与集中辅导两个阶段，分散自学就是以组为单位自选学习有效教学理论和成型经验。集中辅导就是校长、业务校长、教导主任和部分骨干教师结合“有效教学行动策略研究”课题的某一方面，进行了专题业务讲座。__校长的《谈有效课堂教学的真实性》、王志远的《谈如何提升教师的专业素质》、王世忠的《如何进行教学反思》、王术英的《浅谈初中数学作业的批改》、刘清权的《新课程理念下合作学习在历史课堂教学中的应用》、于晓红的《合作学习在语文教学中的应用》、刘树臣的《关于初中生数学学习方法的探讨》等讲座具有针对性和实效性。这些讲座，都是结合自己实践工作经验，作出的理论经验总结，极大地提高了全体教师对课堂教学有效性的认识，特别是对班级管理工作，做出了及时有效的引导。

其次，进入到分组研究阶段。教师认真学习了所任学科的课程标准，通读教材，制订学科教学工作计划，学期教学目标，划分教学进度。在此基础上，集体备课组按周确定中心发言人，落实集体备课内容，由包组领导参加，举行了第一周教学内容的集体备课，形成共案。

组织召开了新学期的教育教学工作会议，__校长从以落实责任制为手段，坚持安全和稳定工作常抓不懈；以提升教育教学质量为核心，全面推进新课程改革；以高素质专业化为目标，切实提高整体队伍建设水平；以发挥骨干教师

作用为基础，深入开展教育科研活动等4个大方面部署了本学期学校工作并制定了相应的保障措施。副校长王志远、王春富分别部署了本学期学校的教学工作和德育工作。通过以上一系列计划，进一步增强了我校本学期教育教学工作的目的性、计划性，指明了工作思路和工作方向。完成了学期前的备课任务，在此期间，我们各年级各学科的任课教师，都能够对全学期的教学工作，进行了一次系统的规划，大家都能认真完成教学工作计划、学科德育渗透计划等。

同时，以教研组为单位，分学科进行了一次常规性的集体备课活动。对于此项活动，各教研组长及任课教师都能高度重视，主要表现在组长能够提前布置，精心组织，备课组的教师参与积极。备课期间，学校领导亲自深入到教研组，参与集体备课活动。这次集体备课，针对教学中存在的问题都做到了五明确一解决，并做到了有主持人，有中心发言人，有过程记录，保证了备课组成员的全员参与。

更使我们这次教材研究工作闪光的是，2月23日，结合市继续教育“__”，在市教育学院中教部的组织下，我校全体教师到前郭县第一中学参加了五校联合集体备课活动，把教材研究工作推向了。

综合此次教材研究工作的全过程，可以概括为重视程度高、材料质量佳、工作效果好。

我校一直牢固树立安全工作无小事、无淡季的思想，始终把安全工作放在首位。开学初，按照上级部署，我校紧急召开班子专题会议，调整安全工作领导小组，，校长__负总责；副校长王春富具体抓；在此基础上成立学校安全处，任命政教主任潘振辉兼任安全处主任，具体负责学校各项安全工作，其他成员分别负责各部门安全工作，并层层签订责任书，使安全工作网络周密细致，政令畅通。会后由安全处成员对学校所有部位进行了地毯式检查，发现问题当即整改。还完善了各类安全组织，健全了各项安全制度，而且层层、项项签定了安全责任书，修定了突发事件安全预案。落实了学校安全工作检查监督机制和安全工作责任制，对师生进行安全管理和安全教育。开学第一天，各班就组织学生上好安全第一课，开展了紧急疏散演练活动。同时，我们还加强了学校值日、值宿、带班工作管理，进一步明确职责，落实任务，确保学校财产和师生人身安全。依据安全科相关通知，我们全力做好学生通勤车工作，春季防火工作、传染病预防等工作，制定了相关的方案和措施，做好了相关记录。我们还高度重视学校稳定工作，加强领导与教师间的沟通，用领导的人格魅力和示范作用影响整体团队。耐心做好教师的思想工作，对重点人员落实包保监管，用情感管理凝聚人力，稳定人心。目前，在学校教职工中出现了前所未有的和谐进取局面。

控辍工作一直是我们学校的重点和难点。尤其是在对优质教育需求的今天，加之我们又离市区比较近，控辍、控流形势严峻。因此，在教材研究期间，我校召开了班子专题会议，具体研究了学校控流工作的整体思路，制定和完善了相关的包保、家访、奖惩制度。我们利用2月26日一天时间，实行校长包班子成员、班子成员包年班、教师包学生等一系列措施，组织教师集中家访，共走访学生近200人，留住去外地读书学生10人，动员流失生返校10人。在此同时，我们继续实施质量控辍，扶贫控辍，情感控辍等措施。开学以来，学校在抓有效教学上狠下功夫，要求每位教师要重视学困生，学校关工委继续开展“一帮一”助学活动，领导和教师至少选择一个扶助对象，这些扶助对象中有的是学习成绩不佳，有的是思想品德差，有的是心理不健康，有的是家庭贫困。这一活动的开展给控辍保学工作带来了生机和活力。截至目前，我校七年级学生226人，八年级学生230人，九年级学生180人，学生总计636人，真正把学生流失率降到最低程度。

在有效教学的研究实验中，我校已走过了“三维目标的整合”和“教与学方式的转变”两个阶段，现以进入到有效教学课堂模式的构建阶段，也是重要的实践阶段。我们在认真抓好常规管理，保证有效备课，有效上课，有效作业、批改，有效反思四大环节的同时，重点进行了实践研究与探索，新学期以来，主要做好四方面的工作：

一是以课题研究为引领，结合各子课题小组实际，开展了学科有效教学研讨活动，在理论研讨，小组交流的基础上，每人登台做课，突出课堂上有效导入、有效精讲、有效精练主要环节，向学校课题组领导和小组成员汇报，课后再进行评议、研讨，为构建有效课堂教学模式起到了积极的推进作用。

二是以松原市继续教育“__”为契机，大力提升教师专业素质，推进有效课堂教学模式建构。2月23日，在市教育学院中教部的组织下，我校全体教师到前郭县第一中学参加了五校联合集体备课活动。

三是以强化科研管理，转化学术成果为手段，推广有效教学经验。十一五我们承担的市级课题“新课程理念下课堂教学研究”和国家级课题“诚信教育研究”已经顺利结题并获优秀结题证书，学校被评为__“十一五”校本科研先进单位，县级课题“有效教学行动策略研究”也已经进入总结阶段。在此基础上，我校深入开展十二五科研课题的1个省级德育实验课题，1个市级实验课题，8个县级实验课题的研究工作。结合教学实践开展行动研究，形成了领导带头，骨干引路，全员参与的良好氛围。

四是抓好平日教学与考核，本学期第一次月考已经结束，并进行了质量分析，对改进教育教学方法、提高教学质量起到了积极的促进作用。

五是加强现代教育信息技术培训，3月4日，我校派出精干人员，参加县里组织的“交互式多媒体教学一体机使用维护培训”，回来后对全体教师进行培训，使教师信息技术水平有了较大提高，促进了有效教学水平的提高。并组织教师参加《__第四届中小学多媒体教育教学课件大赛”和__县第二届中小学多媒体教育教学课件大赛》，现已收到参赛作品2件，还有多人的课件正在制作 中。

六是组织骨干教师成立“堂堂清”题库研究小组。在上级部门的组织下，我校骨干教师发挥其引领、辐射、带动作用，按上级要求，圆满完成命题任务，并在此基础上建立我校长期题库研究工作目标，在为上级服务的基础上，自成体系，建立我校的试题新颖、实用，针对性强，能够引领当前学习导向的“堂堂清”题库。

“对学生的教育工作，特别是思想品德教育，纪律、法制教育，一定放松不得。”因此，我校始终把德育和法制工作当作学校工作的首要任务来抓。我们在制定学校德育工作计划、法制工作计划的同时，还完善了领导组织，修订了评价体系。主要在拓宽德育工作渠道上下功夫，在强化开展好以思想品德课，学科德育渗透，开展系列教育活动等校内德育工作基础上，还积极组织学生参加丰富多彩的校外活动，促进学校、家庭、社会“三教”结合。开学以来，我们开展了落实《守则》《规范》活动月，抓好每周一次的升旗仪式和每日的校园广播，结合 “十心”教育活动，我们组开展了《弘扬雷锋精神系列活动》和《建设幸福中国爱国主义读书》等活动，团委组织召开了主题班会，开展了弘扬民族精神板报评比活动等活动，新学期德育工作开局良好。特别针对九年级学生的学习状态，召开了《相信自我 创造辉煌》中考百日奋战动员会。各项活动的开展，使学生在极短时间内进入学习状态，创造了良好的德育氛围，拾金不昧、互相帮助等好人好事现象层出不穷。我们还将尝试开展德育功能进课堂活动。

法制教育主要以提升学生的法律意识和法律素质为重点。加强法律法规学习和

宣传，规范法制课教学。开学以来，我校开展了法律宣传月活动，3月2日，学校领导教师走上街头，大力宣传《义务教育法》和《__义务教育条例》，共散发宣传单1000余份。开展了《深化法律进校园、服务教育科学发展”主题征文》活动，评选出教师优秀作品5篇，学生优秀作品5篇，参加县级比赛。同时我们确保了法制课、民族常识教育课计划、课时、教师、教材的全面落实。全面深入贯彻落实国家的教育方针，是学校工作的核心任务，也是实施素质教育的根本保证。我校本着执行国家课程计划，开足课时，开全科目的原则，合理配置教师资源，三级课程全部开课。特别是把学校体育、卫生、艺术工作纳入重要日程，注重实效，继续落实《学校体育、卫生、艺术工作条例》，制订了学校体育、卫生、艺术工作计划和《体育、艺术2+1项目》周活动安排。

体育工作在建立和完善《学生体育健康标准》测试体系的基础上，上好体育课、课间操、眼保健操，开展大课间活动，保证学生在校每日活动1小时。成立了学校体育运动队和课外活动小组。

卫生工作以做好春季流感防治、饮食安全为重点，开展了卫生知识竞赛和卫生安全主题班会，继续实施消毒和晨午检制度，每周定期消毒3次，确保师生身体健康和校园环境卫生达标。根据县里《爱国卫生运动控制重大传染病暴发流行工作方案》、《关于做好麻疹疫苗强化免疫和控制流行性出血热疫情的通知》和《控制麻疹、风疹疫情的紧急通知》制定了我校工作方案，并与__镇防保站紧密联系，给师生免费打疫苗，做好预防工作。并响应上级号召，开展了灭鼠行动。

艺术工作本着“重普及、出精品、抓特长”的工作思路，充分利用艺术教室，上好艺术课，成立兴趣活动小组。结合上级部署，开展了《“爱党、爱祖国、爱家乡”经典歌曲师生演唱会》，评选出裴玉等优秀歌手，王凤玲老师、裴玉同学将参加县级比赛；组织开展了《青少年第二十届科技艺术大赛》，征集作品200余件，评选优秀作品16幅，参加县级比赛；并制定了《第四届中小学生艺术展演活动》等方案，筹备工作已经完成，将于5月份参加县级比赛。

课题研究工作方案范文第5篇

一、出台重大措施，推进双语教育科学跨越

2010年，中央新疆工作座谈会把双语教育提升为国家战略，教育部等部委联合下发了《关于推进新疆教育实现跨越式发展的意见》、《关于推进新疆双语教育工作的实施意见》，提出了一系列保障双语教育发展的重大政策措施。在中央的支持下，自治区党委、政府把双语教育工作作为实现新疆跨越式发展和长治久安两大历史任务的重要基础性工作，予以高度重视和重点推进。

一是将双语教育工程列为2011年自治区党委确定的22项重点民生工程之一，设立年度目标，重点跟进落实。

二是印发了《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010―2020年）》和“十二五”双语幼儿园建设规划，提出因地制宜、加快推进双语教育的一系列重大措施。

三是采取财政补贴等办法，解决了长期困扰中小学教师的绩效工资和阳光工资补贴问题，提高双语教师工作积极性和岗位吸引力。

四是先于其他省区启动了6 000名免费师范生培养计划，为双语教育培养和储备合格师资。

二、实施重点工程，夯实双语教育发展基础

一是实施了双语幼儿园建设规划和学前双语教育发展保障工程，国家总投资40.2亿元，其中基建20.95亿元，共计建设双语幼儿园2 237所。截至目前，已完工项目967所，2010年的第一批与第二批项目将于年内全部完工。同时，分别拨付幼儿园公用经费、幼儿生活补助、幼儿免费读本补助，并为每所幼儿园配备教学及生活设施设备。

二是争取中央投入1.18亿元，实施了20所民汉合校普通高中建设项目。

三是落实工程建设资金1.2亿元，在全国率先实施了农村教师周转宿舍建设工程。

四是落实国家专项资金1.49亿元，建设了新疆幼儿师范学校等6个学前双语教师培训基地。通过实施这些重点工程，为双语教育的发展夯实了基础。

三、加强教师队伍建设，提供双语教育发展保障

按照增量补充、存量培训的原则，加快双语教师队伍建设。

一是扩大双语教师队伍。2010年下半年启动了双语特岗教师计划，首批已招考2 500名。2010年启动双语幼儿园教师招聘工作，完成了4 000名学前双语教师招考工作。2011年计划面向社会公开招聘1.15万名中小学教师，7600名双语幼儿园教师补充到国家及自治区援建的项目学校(幼儿园)。深入推进对口支教和实习支教，加快农村学前双语教师队伍建设。

二是加强双语教师培训力度。推进实施以第二期“国家支援新疆汉语教师工作方案”和“新疆中小学少数民族双语教师培训工程”为重点的双语教师培训， 2010年，我区安排6073名双语教师参加3个月以上的培训；启动了学前双语教师专业培训计划、岗前培训工作和园长培训，累计培训1.48万人次；此外各地州、县市积极争取对口支援省市的援助，推进地、县两级双语教师培训和校本培训，人数达7.7万。

四、推进教学改革，提高双语教育质量