音乐德育工作计划

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音乐德育工作计划范文第1篇

我校以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。。进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果，强化学生良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育，促进学生全面发展和健康成长。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕榆次区教育局政教科工作意见和学校总体工作计划进行德育工作。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务。在学校德育工作中继续落实“我成长、我负责、我与逸夫同发展”的责任教育；工作中坚持学生养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。

二、工作思路

（1）以巩固《义务教育学校现代化达标》工作成果为中心，强化学校德育工作水平，做好各项德育“软硬件”建设，使学校德育工作进一步规范化。

（2）建设一支强而有力的德育队伍：促班主任业务水平提升，强化年轻班主任的训练(文章转贴自实用工作文档栏目) 与培养。

（3）继续落实德育工作“三化”：德育工作网络化；管理工作序列细化；活动开展系列化。

（4）继续以常规工作为根本，责任教育为主线开展德育工作，力求两者相互融合，有机结合。

（5）夯实两个基础：学生日常行为常规管理、班级管理。

（6）工作中做到“四字”：真、实、细、心（用心去做）。

三、工作目标：

（1）学生严格遵守《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，道德、行为显着提高。

（2）做实责任教育，使之不走过场，不疲于应付。

（3）强化班主任工作管理、检查，“严”字当头，以“沟通、谈心”为手段，以“爱”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。

（4）做好“三结合”工作及学校德育薄弱环节。

（5） 坚持“贴近实际、贴近生活、贴近师生”的基本原则， 推进道德讲堂的开展。

（6） 继续加强音乐吧的活动灵活性以及实效性，为学生创造平台。

（7）继续突出德育和少先队的特色工作。

四、具体工作：

（一）常规工作:

（1）落实养成教育，夯实常规行为基础。巩固《义务教育学校现代化达标》工作成果,继续落实学生对《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，沿用“星级评价”评比制度，以锦旗鼓励的形式对成绩较好的班级进行表彰，开学初继续开展《常规行为训练周活动》。

音乐德育工作计划范文第2篇

关键词：德育；效果；因素；对症下药

目前，从总体情况看，学校的德育工作似乎是不太令人满意的。这就说明现行的学校德育工作，存在着“低效”的问题。

一、学校德育工作“低效”的因素

1.学校的德育工作普遍没有得到真正的重视

在“升学压力”的作用下，许多学校的德育工作在很大程度上仅仅停留在工作计划中或者标语上，真正的情况是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。这样的工作状况，会有多好的效果呢？

2.政治课教师“单枪匹马”搞工作

要说在学校德育工作上投入最多的，当数政治课教师了。在许多学校领导和大多数教师看来，德育工作就是政治课教师的事情，与别人关系不大。学校的德育工作是一项系统工程，需要各方面的共同努力。从学科教学方面说，各个学科都有德育的职能与职责，有些学科，比如语文、音乐、美术等，往往具有更为感人的德育职能，甚至远远超过了政治课的空洞说教。长期以来，学校的政治课教学普遍存在着“空洞说教”的问题，以至于出现了“现实已经打破了一个个历史的谎言，而教科书还将谎言当历史”的尴尬的教学局面。可喜的是，这种状况正在逐步扭转。从工作人员方面说，班主任的德育工作较之其他人员而言，可能更为有效，而现实中班主任的德育作用发挥得并不怎样好。

3.社会不良环境的影响

学生的全部教育，来自于学校、家庭和社会三个方面，各方面的教育都可能对学生产生关键性的作用。有些成功人士就说，自己的成功主要得益于父母的影响。相对于家庭和学校的教育而言，社会产生的影响可能更为广泛而有力。当前，在社会转型时期，各种思想与价值观一齐登台亮相，一些腐朽没落的思想观念也沉渣泛起，融入社会的洪流当中，比如金钱主义、个人至上主义和及时行乐主义等等。这种情况给学校的德育工作造成了严重的影响。在一周的时间里，学生在学校里接受的五天教育，很可能让社会上的两天教育就给抵消了，以至于出现了“5-2=0”的怪象。

综上所述，当前学校德育工作，确实存在着“低效”的问题，应该切实地提高其工作效果。如何提高学校的德育工作效果，笔者认为，采取“对症下药”的工作方法最为有效。

二、采取对症下药的方法提高德育工作的效果

1.要进一步提高对学校德育工作的认识

切实将学校的德育工作摆在“首要”的位置上，真正将学校的德育工作“放在心上，抓在手上，落实在行动上”。学校的德育工作，绝不是可有可无的事情，仅从提高学生的学习成绩方面说，搞好学生的德育工作，对于提高他们的学习成绩，绝对具有重要的促进作用。经过调查，我们发现，许多所谓的“差生”，并不是简单的学习不好，而其真正的问题出在“胸无大志、不求进取”的思想问题上。只有解决“差生”的思想问题，才能从根本上解决“差生”问题。

2.要形成多方努力、齐抓共管的德育工作局面

学校的德育工作，绝不单单是政治课教师和德育处的事情，而是全体教职员工共同的事情。只有形成强大的德育工作合力，才能真正地将学校的德育工作搞上去。

3.要净化社会环境，努力营造促进学生健康成长的社会教育氛围

做好这方面的工作，需要社会各界的共同努力，单靠教育部门的力量是不够的。这就需要各级党委和政府以及社会各个部门，都必须从落实“科教兴国”战略的高度，狠抓教育工作，下大力气净化教育的社会环境，为教育事业的健康、持续发展，营造一个良好的空间。

参考文献：

[1]辜胜阻.改进学校德育工作 提升德育实效[J].湖北教育：政务宣传，2004（9）.

音乐德育工作计划范文第3篇

青少年的成长是一个充满着神秘感的过程，青春期是身心巨变，成长的关键期。到了这个时期，青少年生理的突变和心理的多变，使得他们有时情绪显得混乱无序、喜怒无常、甚至会有一种恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他们的心理被轮番袭击。这个时期，身心变化给他们带来了很多烦恼。青春期健康的教育显的尤为重要。了解自己身体的生理变化，促进心理健康的发展是我校青春期健康教育的两条主线。下面是近年来我校在青春期健康教育方面几点做法小结：

一、学年初有计划，学年终有总结。有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。每学年初学校德育工作计划中青春期健康教育计划是重点内容之一，并且有明确的要求和安排，年级组青春期健康教育计划是以学校青春期健康教育计划为依据，结合年级学生实际情况制定相应计划，班级青春期健康教育计划则根据学校和年级组的有关要求，结合班级实际情况制定出具体计划。计划体现青春期健康教育的针对性，总结验证青春期健康教育的实效性。

二、资源整合，家庭、学校、社会三联动。作为联合国卫生组织授予的健康促进金牌学校。我们充分利用健康教育所，疾病控制中心，社区街道等社会力量，为学校青春期健康教育收集更多宣传学习资料和学习参观培训机会。在各类健康主题日之际，积极与社会联合组织“青春期生殖健康图片展”、“防毒防艾主题教育”、“健康教育征文漫画活动”、“拒吸第一支烟做无烟下一代签名活动”等。通过短信平台，家访，校园网络，家长学校，家长会，家长委员会等渠道及时与家长沟通联系，家校联动共同关注孩子的健康成长。三、学校进行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨会、午会广播、校园网络、校报校刊、校园网络、板报、宣传橱窗、班会、课堂等多渠道宣传教育。除此之外，每年一次的科技节和校园文化艺术节也注重穿插相关教育。多渠道的宣传也给多形式的教育创造了条件。校医的《健康知识》专题讲座，班主任组织设计开展的“如何看待早恋”、“男女生如何正常交往”、“爱情与友情”等主题班队课。专职心理老师《考而不死视为神》等考前焦虑心理辅导讲座。《青春期健康》讲座主题教育录像收看等。四、课堂渗透青春期健康教育。充分发挥和挖掘学科德育作用，课堂教学教育中渗透青春期健康教育，尤其是体育、音乐、美术、社会、语文、科学等课，提出了明确的教学目标要求，突出其青春期健康教育教学目标制定。这是我校在近年来及今后德育工作和学生健康教育工作主要开拓发展方向。也是学校德育工作提倡全员德育的切入口。结合学校德育工作的新形势，结合新课改标准，学科渗透德育，应该作为德育工作实效性体现的有效途径。我校坚持全员德育的理念，在全体教师的培训学习会上积极提倡和灌输这一理念，同时经常性向全体教师开展学生心理辅导的培训等讲座。促进学校青春期健康教育的稳步发展。五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮点。在新的形势下，学生心理健康问题日益突出，老师掌握心理辅导的方法，及时走进学生的心灵，成为学生心灵的导师。已成为一名成功的老师必备的条件之一。心理健康教育一直备受学校重视，心理专职曾鹏老师本身也是一位钻研兢业型教师。作为在嘉兴已有一定知名度的曾老师，在校内多次为教师，学生，家长开展心理辅导方面的专题讲座。同时联合教科室、德育处一起利用课余时间研究课题，如《青春期叛逆心理和家庭教养方面的研究》，《住校生生活适应性问题的探讨研究》等。在心理专职老师的带领下，学校青春期健康教育中对学生心理健康教育的研究应该是起步早，理念新，意识强，见实效。学校心理辅导室给很多青春期遇到困惑的学生，给家长教育孩子遇到迷茫，给老师遇到问题学生束手无策时给予及时的指导点播和帮助。曾鹏老师作为我校专职心理辅导老师，多次被电视台，兄弟学校等邀请给家长老师们做讲座辅导，得到大家的认可好评，也充分体现了我校心理健康教育工作的辐射作用。

每个人的青春都是短暂的，只有不断地锤炼和陶冶自己情操的人，才能养成良好的道德行为习惯，从而体现出优雅的气质和高尚的品质。为了让孩子们愉快的度过一个充满困惑的青春期。我们将不断探索，不断努力！

音乐德育工作计划范文第4篇

学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一齐把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子入小学打下坚定的基础。以下是为大家整理的儿童教学工作计划资料，提供参考，欢迎你的阅读。

儿童教学工作计划一

转眼间我所带的学前班已经进行第二学期，孩子们已经开始向小学生活迈进。在这个学期五个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作，努力提高学生的思想品德，以下是我学前班班主任工作计划：

一、班级其本情景

本班共有学前儿童18人，其中男生6人、女生12人、到达学前儿童年里的有12人，有6人尚未年满5周岁。

二、指导思想

认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划和少先队工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提到学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

三、班主任工作其本要点

1、安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一齐确定好本学期各项活动的主题，组织和明白学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、学校文化活动、社会实践活动等。

2、营造健康向上的班级氛围。

(1)根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(2)制定班级公约，构成良好班风。

(3)布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。

3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部，第一、帮忙小干部树立威信;第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三、严格要求小干部在知识，本事上取得更大提高。在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四、培养干部团结协作的精神。

4、经过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

经过观察、与学生谈心、听取各方意见，力争和任科教师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，异常要充分调动家长的进取性，取的共识，配合学校教育好孩子。

四、工作措施

1、教师认真制定好适合本学前班工作计划，并认真组织实施。

2、备好各学生基本情景花名册，认真细致填写充实。

3、细致了解学前班学生起居情景和在家生情景，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、经常联系学生家长，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;

5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教授的关系，构成良好的教育体系。

儿童教学工作计划二

转眼间我所带的学前班已经进行第二学期，学生们已经开始向小学生活迈进。在这学期五个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好学生的教育工作，努力提高学生的思想品德以及学习本事。以下是我学前班班主任工作计划：

一、班级基本情景

本班共有学前班儿童7人，其中男生3人，女生4人。年龄特征比较明显，活泼好动.

1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未构成。

2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差，异常是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。

二、加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿健康活泼地成长

1、师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步构成自我教育、自我管理。

2、创设“谁敢跟我比一比”版块，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我们将经过利用这些奖章定期或随时给有提高、表现突出的幼儿有针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然自我的不足与提高，让孩子们在平等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级进取向上的班风班貌。

三、工作要点

1.安排班级活动。根据学校工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一齐确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动.

2.营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

3.指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮忙小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心。经过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科教师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。异常要充分调动家长的进取性，取得共识，配合学校教育好孩子。

四、卫生保健工作

1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

五、工作措施

1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施;

2、备好各学生基本情景花名册，认真细致填写充实;

3、细致了解学前班学生起居情景和在家生活情景，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、经常联系学生家庭，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;

5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教师的关系，构成良好的教育体系。

六、教学工作措施：

(1)为学生顺利升入一年级打下良好的知识基础。以一年级教材为教学参考，对学生进行拼音、识字、简单加减法等知识的讲解，并经过做练习题的方式检验学生的掌握情景。

(2)采用以学生为主的教学方式，激发学生进取主动的去学习知识。将游戏设计到教学环节中，充分调动学生学习的进取性。

(3)认真备课，明确每节课的教学目标，争取做到堂堂清。

(4)及时检验学生对所学知识的掌握情景，对知识掌握不够扎实的个别同学进行针对性辅导，帮忙每个学生学会知识，努力做到使班级不存在掉队现象。

(5)根据每一天所学习的知识，合理适量的布置家庭作业，并认真进行批改。

(6)进取参加教研组活动。经过教研活动这个平台积累幼儿教学的经验，经过与其他教师的沟通，总结出适合学前班的教学模式。

总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一齐把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子入小学打下坚定的基础!

儿童教学工作计划三

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一齐又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。

一、班级情景分析：

本学期本班幼儿有80多名。经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的提高。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。可是由于幼儿的本事发展水平不平衡普遍还存在一些问题：

1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未构成。

2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差，异常是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。

鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、班级日常工作

1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供给依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，经过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3、在活动区组织设置中进取向其他幼儿园区学习，做到贴合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”的亲子活动;组织班级幼儿参加小学部组织的运动会;进取准备五一活动、故事展示会;做好庆“六.一”演出工作。

三、卫生保健工作：

1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

四、本期教育教学目标与要求。

语言：

1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自我说话的资料。

2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的资料。

3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自我想说的事。

4、喜欢欣赏不一样形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要资料。能根据教师供给的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。

5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，进取学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。

常识：

1、会正确使用各种餐具，能为自我、他人、团体做一些力所能及的事，坚持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有必须的生活自理本事。

2、明白不一样事物包含人体需要的各种营养素，能科学地进行合理配餐，喜欢吃粗粮。能进取、主动地参加各种体育活动，在活动中坚持欢乐、进取向上的情绪，能与同伴玩各种游戏，增强合作意识，培养竞争意识。

3、增强爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的尊敬与爱戴之情。适应团体生活，有合作意识，懂得谦让。

4、主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和发现的乐趣，构成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发热爱科学的情感。

5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变本事、适应本事，为构成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。

音乐：

1、引导幼儿在理解歌曲资料的基础上，充分感受歌曲的情绪，并能根据自我的感受选择使用不一样的速度、力度和变化演唱歌曲。

2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作，学习如何运用已经掌握的动作、知识和技能表现自我所感受的音乐形象，在欢乐的韵律活动中充分表达自我的情感。

3、学习几种打击乐器的基本演奏方法，在团体活动中随熟悉的歌、乐曲有节奏地演奏，看指挥开始和停止演奏，体验演奏乐器的欢乐。

4、学习感受风格鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时，进行创造性的表达，体验比较典型的民族音乐、劳动音乐的不一样情趣。

体育：

1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的知识，掌握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。

2、明白各类体育活动器械的玩法和要求，并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。

3、能够在愉快的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受美、表现美的本事，促进身体机能的发展。

4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。

5、在体育活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的团体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。

五、每月工作重点

二、三月：

1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校;

2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作;

3、做好兴趣班的动员招生工作;

4、围绕“生病的时候”开展主题教学活动，帮忙幼儿认识自我的身体构造和较常见疾病的预防，有正确对待疾病的态度;

5、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。

四月：

1、以“植物，我们的朋友”开展主题探索活动;

2、中旬组织家长开放日放风筝比赛;

3、走进大自然，学会搜集资料，学做记录;

4、组织幼儿参加小学部举行的运动会;

五月：

1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣;

2、开展班级“幼儿讲故事”比赛;

3、准备“六一”演出活动;

六月：

1、开展“我要上小学了”主题活动;

2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望;

3、开展主题教育活动——再见了，幼儿园;

4、做好各方面的总结工作;

音乐德育工作计划范文第5篇

关键词：德育；质量；关系

中图分类号：G621 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）06-0238-02

苏霍姆林斯基说过：“人的所有各方面和特征的和谐，都是由某种主导的、首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的主导成分是道德。”“向德育要质量”正是这一教育思想的升华与提炼。“向德育要质量”观点的提出，使我们每一位教育工作者都更清醒地认识到了德育工作对人才培养的重要意义。

一、“向德育要质量”面临的现状、困境

勿庸置疑，现今的德育工作受到了各方面的重视，社会对未成年人思想道德建设的关注程度、学校的德育工作力度等，在中央8号文件颁布以来都得到了进一步加强。但是另一方面又不可回避：随着社会的发展，社会、家庭的复杂化多元化，不良网络、影视作品等对未成年人的负面影响日益加剧。

1.家长观念对学校德育工作提出挑战。孩子的成长，家庭教育起着非常重要的作用。几乎每一位家长都望子成龙，望女成凤，把对孩子的教育看成是家里的头等大事。但是一部分家长往往表现为过分关注孩子的学习成绩，忽视对孩子行为习惯的培养，只要求孩子成绩名列前茅；另一些家长因受社会不良风气的影响，“拜金主义”思想严重，觉得“成才”不如“发财”；还有的家长思想上能认识到家庭教育的重要性，但由于缺乏必要的心理学、教育学等专业知识，导致对孩子的期望值过高，给孩子的心理造成一定的不利影响。以上种种家庭教育中暴露出德育元素的严重缺失，从而导致有些成绩优秀的学生思想品质不够健全，或自高自大、或心理扭曲，更导致一些学生在学习上找不到进一步提高的动力，或在人格上找不到全面发展的力量支撑，致使学生“优者不优，差者更差”。

2.社会舆论、风气等对学校德育工作产生负面影响。随着社会发展的多元化，那些不良书籍、报刊、光盘和社会风气，还有黑网吧、校园门口的不法商贩等都对我们的学校德育工作形成冲击，时刻“腐蚀”着我们的学生。在学生还不具备完全明辨是非能力的时候，一些不良的社会意识对学生产生诱惑，致使不明是非的学生有逐年增多的迹象：充斥的黄、赌、毒现象，沉溺于游戏机房、网吧（没有学习压力），请商贩代签父母的名字等……学生们真实看到、接触到的社会现状和他们在学校里接受的德育教育之间产生严重反差，导致一些缺乏“免疫力”的学生是非难辨、黑白不分，难免深陷“泥沼”，不思进取。

3.学校自身对德育工作造成的滞后影响。首先，学校德育地位明显倒置。由于长期以来应试教育作怪，尽管在制订学校工作计划时都强调德育，但为了升学率这一评判学校办学质量的第一尺度，人们又不得不使德育成为“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的摆设。其次，学校德育内容存在脱离社会和学生实际的现象，忽视蓬勃发展的市场经济对当代青少年的强烈冲击，仍然满足于大而空的道德说教，学生无法进行选择和自我调节。再者，学校德育形式不能适应学生个性发展需求。学校德育着力想解决的只是道德认识问题，但道德认识和道德行为之间并不存在必然的导向逻辑关系。学生只有在主体实践中，才能逐渐形成比较稳定的符合道德规范的个性特征，稳固道德认识和道德行为之间的关系。学校传统德育中的弊端，也是与学生个性健康发展的要求背道而驰的。因此，目前学校对德育工作不是不重视，而是不实在；德育工作的位置不是不突出，而是不渗透；对教育对象不是不知情，而是不贴心；学校班级不是不搞德育活动，而是活动流于形式，缺少实效性。

二、如何保证“向德育要质量”

基于以上种种，我认为：要真正解决学校教育工作中所面临的问题，家庭、社会、学校都必须树立起“向德育要质量”的正确教育理念。

1.提高家庭教育质量。家长应该不断学习，不断完善自己的心理素质和文化素质，树立正确的教育观念。要注意了解孩子的精神需要，经常和孩子谈心，随时随地观察其身心的变化，根据其年龄和个性特点灵活施教。对社会的各种“流行东西”，家长要学会分析，学会判断，不随波逐流，为孩子创造一个科学合理的发展空间。同时，家庭教育要与学校教育保持一致，密切配合学校教育孩子“学会做人”，并引导孩子树立远大目标。要有意识地对孩子进行做人的教育。如，爱心教育、文明礼貌教育、劳动教育、明辨是非教育等，同时也要注意，对孩子进行做人的教育也要循序渐进：由近到远，由浅入深，逐步提高。家长还应以身作则，为孩子做好榜样，在孩子幼小的心灵中播下美好品德的“种子”。著名音乐家贝多芬曾深有体会地说：“把‘德性’教给你们的孩子，使人幸福的是德，而不是金钱，这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的除艺术外，也就是道德。”我们要认识到：一个“有才无德”的人即使有再多的学问，也难以成为对社会有价值的人；相反，一个“有德无才”的人凭着坚实的脚印和高尚的人格，却能受到社会的欢迎和肯定。