乡理论宣讲工作经验

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乡理论宣讲工作经验范文第1篇

【关键词】“夕阳红政策宣传队”;经验介绍

走进海永乡，发现这里的“夕阳红政策宣传队”十分显眼。从住宅小区到田间地头，从政府大院到学校操场，处处都有他们活跃的身影。他们用充满生活色彩、富有生活气息的宣传手段，把党的创新理论送到基层第一线;用群众喜闻乐见、生动活泼的宣传形式，感染群众、说服群众、教育群众、赢得群众。他们，就是海永乡“夕阳红政策宣传队”。“夕阳红政策宣传队”由乡里的老干部、老党员为主要组成人员。他们威望高、经验足，又热心于海永的经济社会发展。组建这样的政策宣传队，既能充分发挥自身“余热”，又可以更好地传达党委政府的决策，反映人民群众意见，构建良好的互动平台。海永乡，一个处于江苏最边缘，人口不足5千，面积仅8平方公里的蕞尔小镇。一直以来是一个多事之所，地偏人穷，群情不稳，上访不断。2005年，新任党委政府临危受命、重整旗鼓，进行了一系列大刀阔斧而又富有成效的改革，海永乡经济社会发展呈现井喷式的增长，“海门市财税贡献奖”“中国可持续发展百强乡镇”等彰显着实力和活力。新形势，新问题。经济发展也滋生了更多的经济利益纠纷，邻里之间、政民之间的关系日趋紧张，给全乡项目推进、经济发展带来一定的阻碍。从2005年以来，上访纠纷没有随着经济发展减少，反而持续增加。每年乡政府花费大量时间和精力用于维护社会稳定。“夕阳红政策宣传队”就是在这种大背景下产生的。随着宣传队伍的不断壮大，宣传内容的不断丰富，宣传队伍的内涵也在不断扩充。近几年以来，宣传队伍深入群众中去听取村民意见建议，了解群众的所思、所想、所盼，把群众的意见建议收集上来，主动帮助基层组织开展问题排查，协调化解矛盾纠纷，做党委政府的联络人、做人民群众的贴心人、做海永发展的参与人，将“夕阳红政策宣传队”打造成政策宣传的“小喇叭”、乡情民意的“直通车”、事务管理的“电子眼”和矛盾纠纷的“协调器”。

一、形式活、方法新，宣讲有技巧，政策宣传“小喇叭”响遍海永乡

过去宣传政策法规，多采用电视、电台、流动广播、报纸等进行宣传。但都忽略了一个重要的细节，政策的受惠者怎么才能更完整地领会这些政策。现在许多农民通常不看书报，看电视也更喜欢把注意力放在连续剧上，至于流动广播宣传车，正如一位农民所说：“汽车拉着大喇叭，边走边说，还没听清楚说得啥，就跑得没影了。”“夕阳红政策宣传队”的成员都是具有丰富工作经验的老同志、老干部。他们敏锐地发现了这个问题。因此在政策宣讲过程中必须更讲究技巧，采取更为灵活的形式，更为新颖的方法，将海永乡老百姓的眼光吸引过来，让老百姓更为完整地了解政策内容。一是划分片区、包干到户，上门宣讲，变“撒胡椒面式宣传”为有针对性的“一对一宣传”。“夕阳红政策宣传队”以村为单位，划分为3个小组，每个小组6到8个人，每个人负责30到40户人家。在各自负责的区域内，根据不同特点分重点、一般两种宣讲对象，对于文盲、有残障的家庭采取“一对一”形式的宣传。二是以正式文件为蓝本，整理一套政策法规简汇，做到宣讲有据。简汇内容涉及种粮直补、能繁母猪保险、农机补贴、退耕还林、农村低保五保、教育、医疗卫生、计划生育奖励扶助、家电下乡补贴等几个方面。三是组织群众讨论，加大政策宣传的群众性。政策宣传的对象是广大农民群众，他们既是受众，又是主人。政策宣传不仅是单向灌输，更应是双向交流。“夕阳红政策宣传队”利用休息时间工作，以讨论的形式对政策进行交流。通过讨论，增强了政策执行情况的监督。在讨论过程，群众踊跃发言批评违反政策、侵害群众利益的现象，出现了群众性的学政策、讲政策、用政策的生动局面。

二、进农户、问民生，诉求新渠道，乡情民意“直通车”开进百姓家

一方面，充分利用老党员与群众接触较多的特点，建立老党员“意见箱”，全面收集群众的意见建议。另一方面，“夕阳红政策宣传队”与各支部联手通过召开座谈会、谈心会、入户慰问等方式，主动听取村民意见建议，了解村民的所思、所想、所盼，把群众的意见建议收集上来，为乡党委政府决策提供参考。通过“夕阳红政策宣传队”，在既有的机制和渠道之外增加了一个党委政府和群众沟通的新平台，有利于进一步拓宽民情诉求渠道，促进社会和谐稳定。“夕阳红政策宣传队”成为海永乡老百姓反映民生、解决民生问题的新渠道。

农民街和农贸市场的改造，一直以来是海永乡人民期盼已久的实事工程。但由于涉及面广、少数居民的不配合等客观原因，改造工程进展缓慢，严格意义上直到今年7月份议案还没真正开始落实，农民街和市场仍然处于脏、乱、差的状况。“夕阳红政策宣传队”了解到这方面信息后，向乡人大代表和政协委员反映，与代表、委员们一起对农民街及农贸市场改造推进过程中存在的问题进行调查分析，并形成了专题分析调研报告，提出解决措施。根据调研报告，乡政府重新召开研讨会议，从如何发动群众到车辆统一管理等问题一一予以落实。到9月份，乡政府共投入204.8万元对农民街和农贸市场进行全面改造，植树绿化3万平方米，将农民街两侧打造成居民又一乘凉纳暑休息游玩的好场所，获得了海永老百姓的一致好评。

乡理论宣讲工作经验范文第2篇

【关键词】大学生；朋辈教育；思想道德教育

一、思想道德教育创新途径——朋辈教育

近年来，随着高校教育环境的变化以及当代大学生个性特点的鲜明，高校思想道德教育面临着各种挑战，为了更好地引导大学生个人价值与社会价值的相统一，仅仅依靠课堂学习、教师教育是远远不够的，为此广大教育工作者积极探索，探究出各式各样的教育新途径、新方法。有学者提出，现代高校思想道德教育在时代背景下被赋予新的内涵，其更为强调教育主体和客体的内在关系，是一种以人为本、促进人全面发展并且具有超越性与创新性的实践活动。而教育主体亲和力的提升更是高校思想道德教育协调教育主体和客体的关键，不断促进教育与被教育者相互推进的主要途径。朋辈教育正是打造亲和力的有效途径，结合高校思想道德教育，充分发挥优秀学生的榜样作用和激励作用，有目的、有计划的组织学生互相帮助，互相传授学习、生活、工作经验等，从而实现相互促进、共同成长的教育方式。这种以老带新、以强带弱的教育模式，对于加强和改进大学生思想道德建设，具有十分重要的现实意义和实践价值。

二、朋辈教育对当代大学生思想道德教育的意义

1.有利于增强高校大学生对引领思想的认同度。大学生群体是一个特殊的群体，具有年龄相仿、背景相近、经历相像、价值观相似、社会地位相当等特点。在这个群体中有着相互联系的人际关系和信息传播的途径，使得群体成员形成趋同性，更容易使该群体对某种观点形成一致认同。朋辈教育增强了教育的可接受性，进一步提升了高校大学生思想道德教育的效果。

2.有利于促进高校大学生综合素质的整体提升。“精神成人”是大学生思想道德建设的出发点和落脚点，通过大学生朋辈思想引领，培养受教育学生群体树立明确的发展目标与人生定位，激发学生自我发展的驱动力；另一方面通过朋辈群体思想引领的辐射作用感染广大学生，营造积极向上、乐观奋发的校园文化氛围。

3.有利于优化高校思想道德教育的工作队伍。大学生朋辈群体的加入，为高校思想道德建设工作队伍增添了新的活力，有利于促进高校思想引领工作的开展。近年来，随着高校教育制度的改革，高校招生人数不断上升，有限的思想教育工作队伍人数显然很难以关注到每个大学生，增强高校大学生朋辈群体力量，利用朋辈间的相似性和趋同性，强化高校思想道德教育的效果。

4.有利于丰富大学生思想道德教育的载体。近年来，随着高校教育模式的发展，高校思想道德教育面临着各种各样的挑战。大学生朋辈思想教育通过推行形式丰富多样的思想教育形式，坚持朋辈教育的开放性，有利于优化当今的教育模式，丰富大学生思想道德教育的载体。

三、高校开展朋辈思想道德教育的新尝试

1.基于朋辈教育理论构建点面平台围绕当代大学生思想道德教育的主流问题开展朋辈群体教育，更容易在学生群体中产生一种可接近性与认同感，更能引起学生的共鸣和反思，从而使思想道德教育达到事半功倍的效果。以华南农业大学青马工程“千百十”计划为例，该计划以青年者培养工程为重要依托，在青马工程当中召募十名左右理论素养优良，思想觉悟较高，工作能力较强，专业技能优秀的青年学生组成“千百十”宣讲团，作为思想引领群体。同时搭建网络资源平台，以全校上千个基层班级为思想引领辐射面，开展上百场思想引领宣讲会，如爱国主义教育、理想信念教育、价值观教育、诚信教育等。宣讲员结合个人专长及成长经历，通过上百场思想引领活动将朋辈教育理念辐射至近千个基层班级，推动朋辈教育模式应用于高校思想道德教育当中。

2.开展形式多样、开放性的思想道德引领活动

2.1开展朋辈宣教活动，发挥感染凝聚作用。从主流意识形态出发，立足于大学生思想道德教育工作实际情况，结合学生的实际问题，组建“朋辈教育”宣讲团，通过面对面访谈会、微视频、图片展等形式，激发大学生思想道德学习热情，提升思想道德修养。

2.2充分发挥优秀学生的先锋模范作用，开展形式丰富多样的实践活动。鼓励优秀青年学生参与各类实践活动,如三下乡、社会调研、志愿服务等。并组织开展朋辈咨询等形象生动、具体现实的思想引领活动，展现优秀学生的榜样风采，形成模范引领及互助效应，引导广大学生从实践中思考。

2.3充分利用新媒体平台，加大对朋辈榜样群体的宣传。随着信息时代的不断发展，新媒体在学生思想道德建设方面应用得越来越广泛，充分利用新媒体平台，加大对朋辈榜样群体的宣传，进一步丰富高校大学生朋辈思想道德教育形式，多途径、全方面的使榜样作用在大学生群体中进行潜移默化。朋辈引领模式不仅将优秀的大学生由被动的教育者变成教育的施教者，增强他们自我发展的自信心和动力，而且还能带动和感染身边的其他同学，从而形成朋辈群体之间的一个良性互动。

参考文献：

[1]欧阳丹.浅析高校朋辈团体心理辅导方案的设计与实施[J].高教论坛,2009(04).

[2]施翔.本科“朋辈导师制”探析[J].教育理论与实践,2008(36).

[3]潘爱华.朋辈教育模式在高校思想道德教育中的实践[J].学校党建与思想教育,2011(20).

[4]杨玉翠.大学生非正式群体的管理和引导[J].科教导刊(上旬刊),2011(06).

乡理论宣讲工作经验范文第3篇

在宣传思想工作宏观思考上，坚持把握中心，服务大局

作为地方一级党委宣传部门，在宣传工作宏观思考上必须坚持牢牢把握经济建设这个中心，更好更优地服务经济发展大局。去年。我们抓住“深入解放思想、重抓项目突破、推动跨越发展”主题教育活动，很好地实践了这一原则，做到在大局中定位。在大局中尽责，在大局中有位。一是营造氛围谋共识。在县内媒体开辟专题专栏，宣传各条战线解放思想谋求发展的新思路、新举措、新成效和涌现出的先进典型，开辟解放思想系列访谈栏目，分类约请各界人士畅谈解放思想、共谋发展的良策，从而在全县上下形成共识：加快发展，是洪泽最大的解放思想；好字优先，是洪泽最急的解放思想：又好又快，是洪泽最好的解放思想。二是学习讨论促整改。充分运用党委中心组学习、基层党校轮训、支部党课教育等载体，通过邀请高层领导和专家学者举办报告会、组织领导干部和企业家外出学习考察、开展专题学习调研活动等形式。组织好干部群众的理论学习，并在此基础上进行排查，真正把影响本人、本单位、本行业、本地区加快发展的现象和根源找出来抓整改，切实增强解放思想的针对性和实效性。三是争先创优树形象。通过开展“比思想解放、赛招商突破、争跨越发展”结对竞赛和“我为基层办实事”调研服务竞赛，评比“十行百佳”和“十大农村致富带头人”，在全县营造了部门比招商、各镇比财源、干部比服务、群众比创业的浓烈氛围，着力展示主题教育活动取得的成效和全县干群焕然一新的精神风貌，从而有效地把握宣传思想工作服务经济发展大局的主动权。

在宣传思想工作价值取向上，坚持以人为本，服务基层

在具体工作中，我们坚持以人为本、执政为民的价值取向，把群众需求放在首位，紧紧围绕群众需求开展工作。一是举办“农民电视讲坛”。组织全县20多个涉农部门的领导和业务骨干走进电视演播室，开办“农民电视讲坛”，重点讲解农业实用技术、乡村文明、农民工维权、农村环保、新型合作医疗、计生政策等多方面的知识；二是举办农民创业培训工程“百场讲座”。会同农业部门组织省市县农业专家深入各镇村巡回宣讲百场以上，突出农业科技和致富技能培训，引导农村干部群众积极发展现代高效农业，投身社会主义新农村建设；三是推进留守儿童“快乐家园”关爱工程，成立形式多样的“留守儿童校外辅导站”，聘请留守儿童校外辅导站指导员，发动社会各阶层人士与所有留守儿童结对关爱，让在外创业务工人员安心放心。去年，全国妇联还在我县召开了全国农村留守儿童关爱工作经验交流现场会。

在宣传思想工作总体布局上，坚持整合资源。打造品牌

主动适应新形势新任务的要求，整合各类宣传教育资源，创造性地开展工作。我们在整合县内各类讲坛、讲座资源的基础上，精心创办了“大湖讲坛”，使之成为全县宣传思想工作实践“三贴近”、推动理论宣传经常化、大众化、通俗化的一个有效载体。为宣传党的理论、传播先进文化、展现洪泽湖滨生态旅游城市文化风采和洪泽大湖文化底蕴搭建了一个崭新平台。讲坛具体包括中心组学习报告会、机关周末讲座、高端文化论坛、电视课堂、市民讲坛、典型报告会、媒体论坛等7个系列，并按“六化”要求进行规范运作：即讲坛设置序列化、品牌形象标识化、讲坛管理制度化、师资队伍专门化、讲座选题菜单化和宣传推介品牌化，做到了城乡联动，部门互动。去年“大湖讲坛”面向县委中心组举办学习报告会3场，面向机关干部举办专题讲座18场，面向农村干部群众举办电视课堂21讲，面向社区群众举办市民讲坛15场，面向城乡群众举办典型报告会12场，开展“大湖讲坛”进农村、进社区、进学校、进企业“四进”基层活动，共宣讲150多场，宣讲面几乎覆盖全县城乡，较好地发挥了理论宣讲在统一思想、化解矛盾、凝聚力量、促进发展上的积极作用，为全县经济社会又好又快发展提供了重要的思想保证。

在宣传思想工作方式方法上，坚持项目设计，整体推进

“淮扬名菜香天下，美丽清纯洪泽湖”，是淮安发展的地方名片。洪泽县因湖设置。借湖得名。我们积极用好这张名片，精心设计了“美丽清纯洪泽湖”大型系列外宣项目。

借助招商引资理念，与江苏省海洋与渔业局等单位合作，成功举办了洪泽湖牌大闸蟹品牌推介会暨中国洪泽湖水产批发市场大闸蟹交易开市仪式：与扬州大学、中国园艺学会水生蔬菜分会合作，成功主办了全国水生蔬菜产业发展高层论坛；与淮安市委宣传部合作，成功承办了“2008全国网络媒体淮安行暨镜头中的淮安”洪泽采访活动，有效推介了“美丽清纯洪泽湖”品牌。

借助强势媒体平台，与央视合作，组织了以“美丽清纯洪泽湖”为主题的大型电视专题拍摄活动，多方位、多视角展示洪泽的旅游开发、特色资源、优势产业和重点项目；与新华网合作，开设了“美丽清纯洪泽湖”专题网页，以图文并茂的形式聚焦“美丽清纯洪泽湖”生态风光、大湖风情、道教风骨、古堰风韵：与省市主流媒体合作，推出了“美丽清纯洪泽湖”系列报道，打造独具大湖特色的品牌外宣项目――“美丽清纯洪泽湖”。

借助节庆活动载体，策划了“美丽清纯洪泽湖”全国摄影大展，吸引全国各地1000多名摄影家前来采风创作，极大地提高了“美丽清纯洪泽湖”的知名度和美誉度，扩大了洪泽县在全国的影响力：策划了“唱响洪泽湖”全国原创歌曲网络歌曲征集活动，共收到作品98件，经过整理，由著名音乐家评比，评出优秀作品20件；策划了洪泽湖古堰全国自行车公路赛、洪泽湖全国龙舟赛，叫响“美丽清纯洪泽湖”品牌。

在宣传思想工作创新创优上，坚持创造特色，注重实效

重抓典型。我们结合纪念改革开放30年，精心组织策划“感动洪泽”新闻人物寻访评选活动。共搜集整理各条战线感动洪泽新闻人物95人，最终评选出10大新闻人物在县新闻媒体上进行大力宣传，在全社会形成发现感动、传递感动、创造感动的良好氛围。与此同时，在全县农村广泛开展“百星农家”创评活动，引导农民群众自我教育、自我管理、自我约束和自我提高。

乡理论宣讲工作经验范文第4篇

一、加强学习、提高认识，以最短时间熟悉、适应工作环境。

在志愿服务期间，我认真学习了党的十七大精神和科学发展观的内涵，努力提高自己的理论水平与政治素质，确保自己在思想上和党保持一致。以服务老厂人民为核心，不断提高自己的政治觉悟和思想认识。业务学习方面，虚心向身边的同事请教，通过多看、多听、多想、多问、多做，努力使自己在最短的时间内熟悉工作环境和业务，保证全身心地投入到工作当中。期间，我积极参与委里组织的学习，认真做读书笔记和心得体会，严格遵守单位的纪律要求。同时，认真学习团州委、团市委关于西部计划大学生志愿者的有关文件精神，结合自身实际，认真做好志愿服务工作。

二、积极配合、踏实肯干，以高效率保质、保量地完成各项工作任务。

在志愿服务工作中，我在最短的时间内全面、系统的掌握了城建系统的主要任务和职责，并在熟悉的基础上已能够基本完成办公室的日常工作。

1、协助领导开展各项工作。1月份我参加了老厂政府组织的为期两天的三下乡活动，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动，这是我第一次了解新农村建设的进程，也为我了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，有机的将高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径结合在一起，让我真实的领会到知识与社会的发展有着密切的联系。4月我参与农村“两委”换届工作。在历时三个月的换届选举过程中，我作为换届领导小组工作人员和乡镇机关干部一起，深入农村一线，亲历了农村“两委”换届的每个环节，得到了很大的锻炼提高。在这期间，我收获很多，感触也很深。这让我的人生有了一个新的开始，也让我的思想有了前瞻性的进步，让我很快了解基层工作并快速进入到基层工作工作人员的角色中去。

2、服从调配，搞好中心工作。我们迎来了全国第六次人口普查，为了搞好十年一次的人口普查工作，2月我从城建办寄调到计生服务办参与了台账更新工作，这主要是为下一步开展好人口普查工作而提前做出的准备，为此，我以计生工作人员的身份，在乡村、在基层奋战了两个月，顺利并全面完成了计生人口入户登记核查工作，本次工作的重点是对流动人口计划生育工作进行核查，为了保证做到不遣漏，做好计生台帐工作，加强流动人口的计生管理，我们在村小组长的带领下挨家挨户进行查询、登记，两个月时间顺利完成老厂镇片区的入户登记。也在今年的9月以人口普查办公室普查组成员的身份正式参与全国第六次人口普查，这也是我转岗后在大屯镇参与的第一件大事，人口普查工作时间紧、任务重，普查时点为11月1日，但实际上为顺利完成此项重大的任务，我们提前一个多月便开展了工作，我们本着“以人为本”的宗旨，从准备物资、广泛宣传到绘制普查区设计图，按照普查区的建筑物编码和户编码入户摸底，经过克服种种困难，我们才顺利得出第一手人口入户登记资料，但这仅仅是室外工作，还有繁重的室内工作紧随其后。得到第一手入户摸底的姓名底册后，我们几乎忘我的投入到审表、填草表再审草表填正式表，直到填写没问题后才汇总出最终的数据，此项工作才算完成。在此项工作中，我成长了，也深刻懂得了团结合作的意义与与人和睦相处的艺术，让我的人生真正踏上了走向成熟的台阶。

3、办公室文件撰写、收发工作。收集、撰拟初稿，打印和校对城建工作简报及开展各项工作情况的报告，并将相关文件送发给市领导，各乡镇、各村委会办公室和镇级相关各单位。部分简报等材料报送至市城建局相关各处室，最后将文件分门别类、备份存档。

4、协助开展各项宣传教育工作。政府各项工作的开展都离不开宣传教育工作，期间我参与了“6·26国际禁毒教育宣传”、“4·30交通安全法制宣传”、“6·5环境保护宣传”等法制宣传活动，不仅让群众受益，更重要的是自己也增长了知识，取得了进步。

三、善于总结、勇于创新，以谦虚、认真的态度迎接美好的明天。

总结一年的工作，我丰富了自己的人生阅历，提高了自己的工作能力，锻炼了自身沟通能力和应对困难、自我调试的能力。在志愿服务期间，不断积累、总结工作经验，使自身综合素质有了很大的提高。也履行了志愿服务的义务，取得了一定的进步和成绩。但在一些方面还存在着不足：

一是公文写作与要求还有差距。在格式、用语、主题词等方面还不能熟练运用，文学水平不高，再加上公文理论知识的欠缺，使写作的文章缺乏深度。

二是由于刚刚参加工作工作思路还不够灵活，导致自己在某些事情的处理上不够果断、不够细心，经常出一些小错误。工作中缺乏思考和创新。

乡理论宣讲工作经验范文第5篇

1医学成人教育麻醉生理学教学存在的问题

1.1教材偏于枯燥的理论，缺乏有力的实践举例

目前，成人教育使用的教材与普教教学教材都是人民卫生出版社出版发行的《麻醉生理学》。教材为规范麻醉生理学的讲授内容作出了很大贡献，但同时限制了教材和实施教学内容的多样化设计，使得可教授范围十分局限。教育部门评估高等医学院校的水平和资质时，以使用普遍认可的教材作为依据，导致学校选择教材的范围变窄，从而使教材单一化，教学内容单薄。麻醉生理学教材过于注重理论而轻实践，不能满足实际的成人教学需求。成人教学中应尽量减少与《生理学》教材重复的基础上强调生理学知识在临床麻醉实践中的运用，而缺少针对成人教育的教材是众多医学院校共同面临的问题。

1.2教学方法滞后

成人麻醉生理学教学往往采取一言堂的单向教学法，未能按适合成人教育的教学方法教授。教师照本宣科，空洞说教，呆板灌输知识，是“念书”而非教学。这种“填鸭式、满堂灌”的教学方法忽视了成教学生的学习自主性、灵活性、创造性和实用性；教师只把学员当作教育对象看待，强调课程本身的知识点，忽视了同临床紧密结合的服务意识。结果是：“教师讲得口干舌燥、疲惫不堪；学员听得索然无味、昏昏欲睡”，不少学生满腹抱怨、心生厌倦。学员往往是知其然，而不知其所以然；并无法和自己的本职工作联系起来，受益不大。

1.3课时及授课内容安排不合理

在课时安排和内容设计上过于教条化；对教学重难点的设定有失偏颇。由于课时有限，课堂上教师匆忙于宣讲知识点，很难深入透彻讲解某一问题，更谈不上拓展相关的知识点。其次，课时紧张使得课堂讨论、阶段测验、课外练习减少，师生难以互动。而且实验内容繁多、实验步骤繁琐，往往拖堂超时，完全流于形式。教条化的课程设置不能有效地将基础理论与临床工作联系起来，而成教学员认为与其本职工作相关的实用性、针对性强的知识才是他们真正所需求的。教学内容与成教学生的实际知识水平及能力状况不相适宜，基本是在重复和罗列生理学知识。《麻醉解剖学》《临床麻醉学》《麻醉生理学》《理学》《麻醉设备学》等都是麻醉学专业学员必须学习的重点课程，教科书上难免会有部分重复内容，怎么才能做好彼此间知识点的衔接和避免重复，是值得探讨的问题；同时各科教师之间也应多沟通学习，长善救失；并鼓励不同学科教师间相互听课，争取较好的课堂教学效果。

1.4授课教师欠缺麻醉专业知识

由于临床麻醉专业是近年来新设立的专业，一般的医学院校对麻醉生理学、理学等课程授课的教师，基本上是原来生理学、药理学教师。而生理学教师对临床麻醉专业医学知识接触得很少，所以在讲授麻醉生理学这门课时，也是觉得力不从心。不能游刃有余地把生理与麻醉学知识结合起来，这不利于培养开拓创新的麻醉专业人才。以上问题的存在制约了医学成人麻醉生理学教学质量的提高。

2努力改进，提高教学质量

2.1转变教学理念，明确成教学员的真正需求

成教学员一般都接受过“入门”式的医学基础教育，并在多年的工作学习中养成了各自的学习习惯，并且理解能力较强，需要培养创造性的思维方式。对他们的教学应以工作岗位对医学知识、个人能力和素质的要求为依据；以专业性、实践性、应用性和创新性为指导；以理论知识为临床实际工作的引导性为目的；建立灵活的、实用型的麻醉生理学教学体系。针对成人教学特点，对老师也提出了高要求，教学内容要有新设计、新视野、新体验。教师在授课时应努力创造活跃思维的条件，使学员在原有的基础上尽量发挥其个性，发挥其独特的新奇的思维方式，培养独立思考的习惯。

2.2提高教学水平

（1）提高教师的综合素质，高水平的教师队伍是提高教学质量的前提。一名高素质的麻醉生理学老师不仅要有深厚的生理学理论知识，还应具备一定的麻醉专业方面的技能，并且有高度的责任心。因此学校应该对生理学教师进行麻醉专业知识的培训，深入临床一线见习实践，增强对麻醉专业知识的领会，与临床教研室更好地沟通和配合，将基础生理学与临床麻醉学有机结合。教师在熟知本专业教材的基础上，还要广泛阅读相关的参考书籍及杂志期刊，以拓宽知识面。同时对教材的重点及难点加深理解，才能将课讲得生动有趣透彻。要注意了解本专业科研成果及发展方向，从而能够在教学中及时补充新内容，使学员了解学术动态，激发学员的求知欲，培养学员的科研能力。

（2）贯彻落实集体备课：集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，它对课堂质量高低，效果好坏起着决定性作用。由于教师的学科专长、教学年限、业务水平和教学经验各有不同，从而导致教学水平良莠不齐，亟待提高。而开展集体备课就解决了这一问题。首先选派有丰富教学经验的教授或副教授人员主讲，然后通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化，有利于教师扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。通过集体备课补充专业知识的不足，可明显提高教育教学效果。对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显著。

（3）改革教学内容，强化临床麻醉知识：调查结果表明：麻醉专业的成人学员强调在授课过程中多联系临床知识。在教学中应该简化一些理论性较强而与临床麻醉工作关系不太密切的内容，如：呼吸节律产生的机制、细胞膜的信号转导功能、突触电位及睡眠机制等。强化与临床麻醉关系密切的内容，如：麻醉过程中低温对心肌的影响、全麻状态下呼吸节律的变化、麻醉手术对肾功能的影响等。多介绍前沿知识，增强基础生理理论在临床麻醉工作中的实用性，并增强学习兴趣。因此，进一步修改、完善麻醉生理学教学内容，使之更具科学性，针对性，实用性；应需施教，因材施教，使课堂教学成为培养学员探索能力、分析能力、观察能力以及辨别思维能力的天地。

2.3改进教学方法

2.3.1采用学导法、讨论式激发学员学习的主动性

讨论式教学法是以教师作为“导演”，对学生的思维加以引导和启发；学生则是在教师指导下进行有意识的思维探索活动。学生的学习处于“问题-思考-探索-解答”的积极状态。培养学生从各个角度、各个侧面来揭示基本概念的内涵和基本规律的实质，并就不同观点和看法展开讨论，形成强烈的碰撞，引起学生的高度兴趣和注意，从而产生自主性、探索性和协同性的学习。这种教学方法充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想。针对成教学员大部分年龄偏大，精力分散，逻辑思维能力较强却不擅长记忆的特点，要力求教出风格和特色。对麻醉生理教材中重点、难点内容要精讲点拨，条理性强而非难点内容可安排自学。每次课后留下5～10分钟的时间进行课堂讨论，以启发学员的思维，开阔他们的思路，克服“满堂灌”的教学模式。即要做到给一个空间，让学员自己去填充；给一段时间，让学员自己去安排；给一个问题，让学员自己去探索；给一个机遇，让学员自己去抓住；给一个困难，让学员自己去解决。

2.3.2采用新的教学模式从而提升学员自主学习的乐趣

孔子曰：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”基于问题的学习（problem-basedlearning，PBL）教学法即可培养学员浓厚的学习兴趣。PBL教育模式在世界范围内百多所医科学校实施和推广。实践证明PBL教学法在全日制麻醉生理学和麻醉解剖学教学中极大程度地提高了学员的学习兴趣，活跃了课堂气氛，学习成绩普遍提高，培养了学员合作、交流等能力。成教学员几乎都从事临床医疗工作，具有一定的专业理论基础和实践工作能力，他们迫切需要更新知识结构，以满足当前工作的需要及适应医疗行业发展的需求。他们在学习中普遍表现为理解能力、自学能力、实践能力强，而记忆力较差，对死记硬背的内容存有惧怕心理。因此，PBL教学法对成教学员更为适宜。

2.3.3制作并使用计算机辅助教学（CAI）

随着信息技术的迅速发展，计算机多媒体教学已成为许多学科教学的一种重要手段，CAI教学对培养和开发学员形象思维能力、综合能力和创造性思维起重要作用。通过使用CAI课件，极大地调动了学员学习的主动性。而麻醉生理学的CAI课件目前国内仍是空白，我校完全有能力和资源来完成麻醉生理学部分章节的CAI课件工作，从而推动现代化教学手段。总之，成教麻醉生理学课程应采用多种教学方法进行教学，如讲解法、演示法、练习法、讨论法、PBL法、开放性实验法等，并尝试课内外结合式教学，发展网络式教学；要根据教学内容、目标、难易程度、学生的基础知识、接受能力等因素，采用不同的方法，多种方法有机结合，综合运用。

2.4培养终生学习能力

医学成人教育是一种基于反思的体验，学习过程是在探索和解决临床工作中的难题。而“难题”会不断涌现。“授人以鱼不如授人以渔”，因此不能只强调“教”的作用，不能仅仅教会学员读懂一本教科书，而是应该与时俱进，培养终生学习能力。终生学习是21世纪的生存概念，是不断完善和发展自我的必由之路。十六大报告强调：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”在麻醉生理学知识、技能的学习中要注重培养学员“预习-自学-复习”的学习习惯，树立“继续学习、不断学习、终身学习”的信念；增长才干，跟上时代，更好地实现自身价值。

2.5坦诚交流、取长补短、相互学习、共谋发展

邀请全国开办麻醉专业的各医学院校领导和著名专家学者前来讲学交流，这无疑对我校进一步办好麻醉专业起很大的促进和推动作用。通过交流，学习兄弟院校先进的实践经验和教学思路，共同研讨、解疑答惑，从而认清了差距，明确了方向，提高认识，全力以赴、高质量地实施我院麻醉专业的教学工作。

3结语