首页 > 文章中心 > 小学书香家庭事迹材料

小学书香家庭事迹材料

前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇小学书香家庭事迹材料范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。

小学书香家庭事迹材料

小学书香家庭事迹材料范文第1篇

模范家庭事迹材料范文(一)##,小学高级教师,曾任原乌达农场小学校长,现已退休.##同志在乌达农场从事教育工作30年来,在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩,赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。她爱岗敬业,爱校如家,为教育事业的发展呕心沥血,取得了突出的成绩,她爱生如子,因材施教。在教学实践中,对学生实行分层教育,对成绩好的学生,要求他们明白“学犹如逆水行舟,不进则退”的道理,对学困生,只要发现他们一点优点,就给予表扬,鼓励他们前进。在生活方面,丁老师只要发现学生有困难,她就记在心里,并以实际行动帮助他们解除一切后顾之忧。

丁老师在条件艰苦的农村小学一干就是30年,几十年来如一日,从不计较得失,一直默默无闻地勤耕于乡村教育,展示了一个乡村教师爱岗敬业的典范。她曾多次被评为优秀教师和优秀班主任.一直到现在,她所教过的学生,只要一提起丁老师,都有说不完的话;农场这一带的学生家长们,只要一说到她,就会竖起大拇指.

退休以后,丁老师仍没有一刻清闲的时候,她勤俭持家,从不铺张浪费。科学理财,合理消费。注重环保,能自觉净化、绿化、美化生活环境。教育家庭成员,不贩毒,不吸毒,做到远离有毒物品。不信神,不信鬼,自觉做移风易俗的表率。讲文明,有礼貌,做到平易近人,讲究工作、学习及家庭的环境卫生。用爱心关注他人,为村里每个家庭树立了一个值得学习的榜样。多年来,丁老师夫妇俩始终把父母记挂在心头,他们深知老人的心情,经常召集兄弟姐妹聚集到老人家中,陪老人吃顿饭,刷刷碗,看看电视,帮助老人整理房间、洗衣服等,使老人时时体会到家庭的温暖。

她还非常热心公益事业,每次村里发动工人捐款捐物资助困难或受灾群众,总有她的积极参与。在家庭,尊老爱幼,自觉履行赡养和扶养义务,协调好家庭与其他亲属间的各种关系,尊重身边的每—个人。不给社会造成不良影响和不必要的负担,做到家庭内以及与亲属间的和睦相处。和邻里关系处得非常好,她经常对自己的子女说“远亲不如近邻”这句话,让儿女们也要和邻居和睦相处.

为了方便近处的居民,丁老师退休后开了一家便民店,经营一些烟酒副食,日用品和文具,使附近的农民晚上干完活回家后,能就近买到所需的用品,方便又省心.有时谁家有事需要什么,只要提前告诉她一声,她还会送货上门,从不多要一分钱.

她还特别关心村里的人,邻居家有什么事,他们全家都热心地帮助。记得村里有一位妇女得了脑梗,一时没钱住院,她听说后,赶紧拿出自己积攒的几千元钱,送到病人家属手里,说:"先看病要紧,可不能耽误了时间!延误病情!"那家人非常感动.

还有一次,村里的一位聋哑人的丈夫来找丁老师帮忙,他的妻子本身残疾,十几年前右腿溃烂,因家庭贫困一直没去治疗,以至于现在影响到走路,而且肉都腐烂得较为严重。借了钱去银川看病,诊断为重度骨髓炎,需要尽快手术治疗,否则后果将不堪设想。而他家的家境却让他很为难,于是找到丁老师,丁老师二话不说,慷慨解囊,并帮助他写了一份救助申请,送到了镇政府,希望得到多方的援助。

她不仅自己这样做,还教育自己的子女也能乐于助人。一次,邻居家的孩子病了,急需抢救,丁老师知道了,马上叫上正在吃饭的儿子,放下饭碗,开车送他们去了医院,由于抢救及时,孩子脱离了危险,转危为安,事后孩子的奶奶含着泪说:“多亏你们帮忙、你们真是孩子的救命恩人啊”。他们经常地帮助别人,受到了左右邻舍的一致称赞。

由于丁老师平时就崇尚文明、严于律己、宽于待人、互相尊重、互相关爱,讲责任讲义务,培养良好的家风,因此,形成一个温馨、快乐、和谐、奉献社会的幸福家庭,成为村里的五好模范家庭。

模范家庭事迹材料范文(二)他和爱人都是单位的骨干,在搞好本职工作的同时,两个人相敬相爱,在工作上互相支持,在生活上互相照顾,共同进步,共同提高。在事业上取得了成功,在生活中尊老爱幼,教子有方,取得了家庭、事业的双丰收,是所有家庭的楷模。

他作为司法局的党支部书记,在爱人的支持下,全身心的投入工作,时时都以一个党员的标准严格要求着自己。司法局的业务工作是繁忙的,普法、律师、公证等各项业务工作他都能做好亲自安排,亲自过问,积极参与。他在抓好党建工作的同时,始终牢记司法行政工作者的工作职责,努力提高自己在司法行政工作方面的能力和水平,爱岗敬业,任劳任怨,严于律己,乐于奉献,为他县基层司法行政工作、维护社会稳定做出了突出的贡献,20XX年以来,连续三年他县司法局被评为司法行政工作第一名。对工作、对生活的高度负责,使他深受群众和干部的信任。

在家庭中,王军是一名好儿子、好丈夫、好爸爸。对于双方的老人,他在繁忙的工作之余,抽出时间,买上营养品去探望,并经常与老人家谈心,不仅在生活上关心、体贴老人,而且在思想上关心老人,让父母生活的快乐、健康。为教育好女儿,他付出了艰辛的劳动。无论工作再忙,回到家,总要抽出时间问问孩子的学习情况,了解孩子的思想状况,重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育,教育她学会做人、学会做事,做为社会有所作为、有所贡献的人。

他的妻子是一名人民教师,有着繁忙的工作,家里面的事情也大部分是妻子一个人在操劳,深知丈夫作为一名党员尤其是领导干部的不易,所以不管是生活上还是事业上,都给予他百分百的支持。妻子给予他的帮助与支持是最大的,无论是什么时候,夫妻俩都互相尊重,工作上相互支持,生活上互相照顾。他和爱人以身作则,管好自己和家人,做到不收红包、不收礼品、不收非老枝酬、不利用职权为亲朋好友谋福利、不搞权钱交易、不参加影响正常工作的宴请活动。在处理家庭大事时,夫妻平等对待,互相通气,共同磋商决定,只要是合理的建议,求大同,存小异,做到办每件大事双方都心情舒畅。结婚近十年来,夫妻俩从来没有吵过嘴,他还发扬艰苦朴素的精神,把节约下来的钱帮助贫困生,在局里,只要是有捐款活动,他每次都是第一个捐,捐的最多的一个。

在这个家庭里,他们夫妻恩爱,他们的子女尊重长辈,长辈更是关心爱护子女,在全家人的共同努力下,共同建造着一个温馨、和谐、向上的党员模范家庭。

模范家庭事迹材料范文(三)爱人常说,安顿好老人,老人乐,我们就无后顾之忧了。空闲时间看双方老人,陪他们聊聊,是我们家的定规,物质上有了,精神上也不忽视他们,他们的快乐和健康就是我们的福。

孩子正值青春期,是最难沟通的时候。他脾性的晴雨表挂在我们家最显眼的地方,是全家关注的重点。针对他随时的思想动态,我和爱人工作再忙,也及时予以关注,并随时与老师沟通,通过家校联合,孩子的德智体各方面均发展优良,他还利用去年的暑假写了一部近16万字长篇仙侠小说《追行剑》。

爱人分管运行工作,工作琐碎繁重,人事协调痴缠错综,加班是家常便饭,出差是经常现象,面对这些,他任劳任怨,苦干肯干,开拓创新,成绩斐然。

我在110值班,一值24小时,有时顾不上家,家就让位于爱人张罗,张罗老人和孩子,还有无休无止的家务。我歇班我就管家,让爱人得以全心地应对工作。我家务之余,充分地利用时间学习和写作,出版有散文集《背后的河流》。

良好的爱好是必需的,它让人进步;学习是无止境的,它让人优雅;阅读是进步的阶梯,书香四溢的家庭,才是真正的和谐家庭,才是真正的模范家庭。

该家庭曾向学校提出建议------为了让家长积极参与到学校教育教学的管理中来,学校应成立家长委员会。学校指导家长委员会定期举办有关家教方面的讲座,,如《家教方法经验谈》、《赏识教育漫谈》、《未常年人保护法》等,让家长开拓思路,掌握方法,找出不足,这一建议被学校采纳。

学校马上以“家校联系卡”为纽带,让家长积极参与到学校常规管理工作中。学校每周相互交流反馈一次,做到反馈信息与总结表彰相结合,给予辅导孩子认真的家长赠发“好家长育好娃娃”五星作为鼓励,给评为好家长的发“报喜卡”等。同时该家长还提出了以下建议:

(1)实行家委会成员每月校内巡视办公制:学校开放课堂、食堂、校园、图书馆、办公室等,家长委员会发放家委会工作证,凭证视导,并把了解到的有关情况记录在册,及时反馈。

(2)每学期的教师家访制:教师新接班家访率100%,包括电话访、上门访。通过家访密切学校和家庭联系,让家长及时了解学校和自己孩子的在校情况,教师及时了解学生在家的各种表现。

(3)每学期班级家长会制:家长学校出席率98%以上,听取教育教学汇报,了解孩子在校表现,努力使学校教育和家庭教育步调一致,形成合力,共同发展。

(4)实行重大事件通报制:各部门及时通报政府教育部门及学校工作安排,征询家长意见。

(5)家长参与学校活动制:定期邀请家长参与学校的重大观摩活动,如家长开放日、艺术节、体育节、课堂展示、学科竞赛等,聘请家长担任评委等。

经学校领导小组认真审核并采纳了以上建议,使学校取得了良好的效果。

小学书香家庭事迹材料范文第2篇

--德育工作先进学校事迹材料

德育犹如春天的芬芳,夏天的微风,秋天的硕果,冬天的暖阳,从始至终贯穿于教育之中。我校秉承着“自由、宁静、生命力”的办学理念,将德育工作融入教学工作之中,在一代代附小人孜孜不倦的追求下,现已成为川东北一所颇具影响力的窗口示范学校。学校先后被评为“全国雏鹰大队”、“全国红旗大队”、“全国青少年文明礼仪示范基地”、“全国优秀家长学校实验基地”、“全国生态文明教育示范学校”、“四川省首批校风示范学校”、“省优秀少先队集体”、“省示范家长学校”、“省绿色学校”、“省艺术特色示范校”、“省文明校园” 、市区十佳少先队组织等。

一、精耕细作强管理

1、构建德育管理体系

学校积极倡导全员育人,建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以闵志阳校长为组长的德育工作领导小组,指导和运筹全面工作。二是建立德育管理实施系统,形成了以德育副校长分工抓,德育处、少先队负责抓,年级组长协调抓,值周行政轮流抓,班主任具体抓,任课教师配合抓,学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是构建软件系统,制定、完善了一系列规章制度,使德育工作有章可依、有规可循。四是实现学生自主管理,我校以大队委为引领,以值周班为主力,小黄帽监督岗为辅助,每天对各班的清洁、两操、路队、文明等情况进行打分,实现“以生管生”,提升学生的自主管理能力,培养学生的主人翁意识。五是成立校级家委会,以校家委会带动班级家委会。我们相信孩子是一个家庭的缩影,所以我们以家长学校为抓手,每期开展一次家长学校培训,每年开展一次新生家长培训,帮助家长更新教育观念,提升家庭教育能力,促进家校沟通,形成教育合力,让孩子们健康快乐地成长。

2、完善德育评价体系

我们建立并逐步完善了学生综合素质评价体系。“西西果乐园”评价表侧重过程性评价,“我的校园生活”学生成长报告册侧重总结性评价,二者紧密结合,使评价更加客观、全面。

在公正评价的基础上,我们不断在探索、改进德育榜样评选方法,从最开始的“美德之星”评选,到人人使用“美德卡”,再到“月度人物”评选,直到现在的“八礼四仪”小标兵评选,我们力求发现每一个孩子的闪光点,激励孩子们明确学习的目标,汲取前进的力量。

3、加强德育队伍建设

德育的发展离不开队伍的建设,我校十分重视班主任、辅导员队伍建设。为了提升我校德育队伍的水平,我们以班主任例会交流德育经验,以德育培训提升业务水平,以杂志增订扩大知识面,以德育课题研究深化德育认识。我们积极搞好班主任的培训(每年一次经验交流)、传帮带工作(签订师徒合同,一对一手把手地教)、定期专题培训(青年教师读书会邀请专家、学者作专题讲座)等活动,促进教师德育水平迅速提高。我们建立班主任、辅导员激励机制,每周进行文明班评比、每期设立优秀班队奖、每次活动设立优秀组织奖、每次比赛设立道德风尚奖,并将各项评比结果与奖励性绩效挂钩。

4、明确德育年级主题

德育是个系统工程,我们根据不同年龄阶段孩子的不同特点,给每个年级都确立了不同的德育主题:一年级“养习惯”、二年级“爱阅读”、三年级“懂礼仪”、四年级“会自护”、五年级“树理想”、六年级“知感恩”。中队活动、研学旅行活动、年级实践活动、教室文化建设等都围绕这些主题展开,并根据这些主题自编了主题综合实践课程表。学校还自编《性健康教育》校本教材和课件,弥补了现阶段对小学生生理健康教育的不足。

二、幽幽书香营氛围

1、校园环境彰显文化底蕴

    良好的校园环境才能营造出德育的良好氛围,从少先队队室到心理咨询室,从校园广播站到校园电视台,这些硬件设施无不给我校德育发展提供了良好的条件。

走进校园,古朴的文化浮雕墙展示着我校悠久的办学历史以及深厚的文化底蕴;水景墙上朴实的文字拉近了老师与家长、学生的距离;立体绿植墙及无土栽培系统向学生传递着先进的环保节能理念;小巧玲珑的假山石塘床净水系统的示范场地;转动的水车演绎着古老的水车灌溉原理;操场围墙上的核心价值观宣传栏充满着时代气息;校园公示栏随时传达着学校的最新信息;楼道中、拐角处,学生作品装点着校园的美丽。校园内绿树成荫,随处可见的学生优秀书画作品更是营造了一种良好的文化氛围、艺术氛围、学习氛围,让学生在耳濡目染中受到潜移默化的熏陶。学校的校园环境真正成无字的诗、无声的歌、立体的画,校园内呈现出健康活泼、文明向上的精神风貌。

2、室内环境凸显班级特色

一枝独秀不是春,百花齐放春满园。我校为了鼓励丰富多彩的班级文化,每班教室外墙设立“中队风采展示栏”,张贴着各班的班名、班训、班歌,张贴着孩子们的作品,展示各班的特色;教室内前方的黑板上方张贴国旗、校训,把爱国爱党爱校园谨记于心;黑板侧边书吧的设置,培养了学生广泛阅读的好习惯,营造了浓厚的阅读氛围;教室后方的“学习园地”定期更换,明确班级德育主题;每周“文明星班级”评比结果公示在教室外,激励孩子们争创文明班;定期开展的“最美教室评比”、“最美办公室评比”活动,为我校营造了生态文明的育人环境,也实现了师生以校为家,共创文明的校园氛围,2017年我校被评为全国生态文明教育示范学校。

三、五彩缤纷创亮点

1、校本课程培美育

着眼于学生的长期发展,我校构建了“西西DIY课程”体系。“西西DIY课程”体系由五大课程组成,分别是“主题实践课程”、“春秋远足课程”、“心理拓展课程”、“兴趣社团课程”、“亲子实践课程”。

作为我校德育工作的一大亮点,“西西DIY课程”体系一直深受师生欢迎。例如在“兴趣社团课程”中,我校设立了53个兴趣社团,其中校级社团23个,年级社团30个,兴趣社团的意义不仅是让孩子获得一技之长,更是让孩子们的兴趣得到满足,个性得到发展;在“春秋研学课程”中,每个年级确立不同的主题,使远足活动变得更有意思,也更有意义;在“亲子实践课程”中,我们充分挖掘家长校外教育资源,积极寻求家校合作,开展了“家长进课堂”、“带礼回家”。“税法进校园”、“爱眼行动”等多项亲子实践活动。

通过“西西DIY课程”的开展,孩子们从多种途径获取了相关知识,并且亲身实践,让他们在不知不觉中培养自己主动积极的学习态度,以及良好的学习方式。还培养了他们自己动手操作、观察实验能力,以及积极思维,驾驭知识的综合能力。“西西DIY课程”成了附小一道独具特色的“风景”。

2、特色活动传经典

经典诵读定段升级活动是我校长期坚持开展的一项活动。我们选择适合不同年级的经典诵读读本,根据不同年级设立不同段位,每个段位设立“种子级”“苗苗级”“芽芽级”“花花级”“果果级”五个等级,学生可以根据自身能力选择可以达到的等级,期末统一颁发证书,六年下来,孩子们不仅充实了自身的国学知识,更明白了坚持的意义。为了更好的学经典懂经典,每周三早自习,我们利用广播开展“诗词共赏”栏目,由一名老师带领孩子们共赏诗词,吟诵古诗,走进诗歌背后的故事。每月第一周的朝会上,我们还开展了年级诗词吟诵活动,每个年级在领诵同学的带领下,集体吟诵,营造了浓浓的吟诵氛围。

“八礼四仪”是我校制定的对学生文明礼仪的评判标准。我们不仅在每周一的朝会上以“文明礼仪小短剧”的形式寓教于乐,更开展了“带礼回家”的活动,做到“带礼一个人,文明一个家”,并以 “有奖问答”进行检验,充分调动学生积极性。

我校还积极创建生态文明校园,组织开展了“环保金点子”“争当环保小达人”“环保悦读会”“垃圾分类银行”等活动。垃圾分类银行深受孩子们欢迎,一张张小小的环保存折,存进了孩子们大大的环保意识,在环保存折的激励下,每个孩子都自发地爱护环境,垃圾分类,不仅仅在学校中做到了分类垃圾,更将环保意识带回了家中,倡导家人一起践行环保。

校级特色“沐阳心理工作室”的成立为我校学生心理问题的预防带来了极大的帮助。温馨的室内环境,专业的心理咨询老师,一对一的心理辅导,让孩子们敞开了心扉,倾诉心中的烦恼。同时,我们建立了全校学生的心理健康档案,及时掌握并追踪学生的心理健康问题。同为弱势学生,我们也专门建立了贫困生、学困生、留守儿童档案,制定具体帮扶措施,给予他们及时帮助。