语言活动教案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇语言活动教案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

语言活动教案范文第1篇

活动名称：想飞的小猫活动领域：语言

活动方式：集体、个别活动班级：中班

执教人：××*

一、设计思路

幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

二、活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

三、活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

四、活动过程

1、聆听音乐，导入活动。

师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。

幼：有小象，还有小鸟啊！

（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）

2、通过谈话，引出活动。

师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？

幼：小鸟会飞，小象不会飞。

师：你们说说还有谁会飞呢？

幼：飞机、热气球、大雁……

师：那你们说，小猫会飞吗？

幼：不会。

师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

3、幼儿看挂图；老师讲述故事。

师：小朋友们看看图上有谁呀？

幼：小猫、小鸟、草地、小河。

师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！

（出示字卡，讲故事。故事前半部分字卡，如图1。）

师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？

幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

师：它怎么跟妈妈说的呢？

幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

师：它又遇到谁啦？快看一看。

（出示下半部分字卡，讲述下半部分，如图2。）

4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！

5、识字游戏。

①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。

②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

6、续编故事《我帮小猫飞上天》

①师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？

“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”

“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”

②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。

③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）

幼：a帮小猫做一对大翅膀

b坐上热气球

c坐上直升飞机

d坐在飞艇上

e让小猫坐上宇宙飞船

f让小猫坐火箭

五、结束活动

师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？

幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是……

幼：想飞的小猫

师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？

师：现在，大家随我出动活动一下吧！

（放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。）

六、活动延伸

艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀

七、相关环境创设

布置图片展览：……我会飞

……我会跑、跳

八、家长工作

帮助搜集图片，给幼儿讲述在前飞行的简单知识。

九、选材

杨瑛《帮我早读书》中班补充教材

十、活动自评

语言活动教案范文第2篇

一、调研目的

结合“不忘初心、牢记使命”主题教育的深入开展，党总支班子成员按照各自分管的条线及对接的党支部，深入基层实地调研，切实和基层员工谈心交流，了解基层心声，共同商讨公司各项工作的新思路、新方法、新形式。积极推进分公司党建及企业文化建设和各项业务的开展。

二、时间安排

8月1日--8月12日

三、调研方式

党支部、营业部现场听取汇报，座谈讨论、谈心谈话，基层干部员工参与。

四、调研内容

1、基层党建方面

（1）主题教育方面心得体会交流

（2）党支部组织活动开展与业务结合的形式和效果

（3）对分公司党建工作的意见和建议

2、党风廉政建设方面

（1）对班子及班子成员的意见和建议

（2）中央八项规定的执行情况

3、企业战略和文化开展

（1）对公司战略规划的了解情况和实施心得

（2）对企业文化活动的意见和建议

4、业务推动方面

班子成员可结合各自分管的业务进行调研

5、关心员工方面

语言活动教案范文第3篇

一、切实加强组织领导。开展好教育整顿活动，标准要求高，工作任务重，必须有坚强的组织领导作保证，做好四项工作：一是成立专门班子，制定教育整顿活动方案，分步分阶段推进教育整顿活动，不能毫无章法，打无准备之战；二是领导干部要以身作则，增强党性修养，自觉接受监督，提高领导干部的公信力、号召力、向心力、战斗力；三是要“严”字当头，要教育好广大公安干警在从严治警问题上形成共识。领导班子务必排除干扰，顶住压力，班子成员务必铁面无私，高度一致，将违法违纪者从严查处，决不姑息迁就；四是作为班子成员要切实履行好“一岗双责”，始终做到两手抓，两手都要硬，任何时候要坚持一手抓业务工作不放松，一手抓队伍建设不动摇，从自己做起，做好事、做好人，管好自己，管好队伍。

二、认真做好思想发动工作。这次教育整顿活动实质是民警自我教育、自我提高。一是通过不间断的思想发动，使民警真正提高思想认识，克服厌烦畏惧心理，从不自觉到自觉，从要我搞教育整顿到我要搞教育整顿；二是克服走过场心理，实实在在的开展工作，要把此次教育活动提升到真正成为转变公安队伍形象的层面上来，人人都要参与，人人都要有所作为；三是我们要叫响“从我做起，向我看齐，对我监督”的口号，牢固树立模范带头意识和严格自律意识，要借这次教育整顿活动真正解决队伍中的问题；四是深入到群众中去，深入到社会各阶层中去，广泛进行调查研究，积极创造条件，营造宽松的环境，真诚“开门”纳谏，让人民群众和社会各界把心里话说出来，找准抓住队伍中存在的突出问题，确保活动取得实效。

三、扎实开展宣传活动。一是通过各种途径对教育整顿活动进展情况取得的成效和存在的问题进行广泛的宣传报道，主动接受群众监督；二是让广大人民群众看到公安机关解决自身存在问题的信心和决心，从而更加理解公安工作，积极支持、关心公安工作；三是给公安民警自身产生压力感和紧迫感，迫使民警时时处处警醒自己，按教育整顿活动标准严格要求、规范言行，逐步潜移默化，提高队伍整体素质。

四、全面搞好自查自纠。要坚持“真抓、早抓、主动抓”思想和“预防为主、教育为主、施教于先、执纪于后”的方针。一是在干部选拔任用，经费管理、装备管理等方面严格落实制度；二是结合新形势、新任务，积极开展理论学习活动，经常分析队伍现状，及时解决苗头性、倾向性问题，做到警钟长鸣，防患于未然；三是加强养成教育，在日常工作、生活中，要敢于面对问题，敢于解决问题，要坚持用正确的行为标准来指导自己的言行，对于违法违纪行为要敢抓敢管，自觉维护人民警察形象。

五、全力突破经费难题。主要做好三条，一是坚决将收支完全脱钩，实现真正意义上的收支两条线；二是不能克扣基层队伍的公用经费，必须按财政划拨标准按月足额下发到基层所队；三是不能给基层所队下达罚没创收任务。其他经费问题，要积极争取市里有关部门和区工委、管委会的重视和支持，做好协调工作，确保经费落实。

六、建立健全监督机制。一是建立警务监督网络，由局纪委、督察大队组织实施，社会各界和人民群众及广大民警参与，使警务监督工作制度化、规范化、经常化；二是加大内部督察监督力度，对民警遵守工作纪律、上岗执勤、警容风纪、执纪执法等工作开展现场督察、专项督察和多方位督察，发现问题及时纠正和通报批评，刹风肃纪；三是完善和深化警务公开制度，继续加大警务公开宣传力度，扩大警务公开知情面，适时进行警风评议，广泛听取群众意见，自觉接受群众监督。

语言活动教案范文第4篇

观摩研讨活动方案（广州专场）

 

一、时间和地点

（一）时间：5月21日（星期五）8:30-16:30

（二）地点：广东番禺中学附属学校（地址：广东省广州市番禺区福愉西路663号），会务联系人：文静，电话020-31106323。

二、活动议程

（一）参观广州市中小学劳动教育成果展

（二）广州市推进劳动教育经验交流

（三）观摩、研讨劳动教育活动课

三、其他事项

（一）请参加2021年广东省中小学劳动教育现场观摩研讨活动（广州专场）人员于5月19日前通过问卷星报名参会，填报相关信息。报名链接和二维码：survey.pyedu.cn/vj/eQDTgL2.aspx

 

 

 

 

 

（二）本次活动同步线上直播，请各地市广泛发动各级教育行政部门劳动教育管理人员、教研员、各学生综合实践基地管理人员、各中小学劳动教育教师观看。

直播二维码如下：

 

 

四、住宿及交通指引

（一）交通说明

 1.自驾车请导航定位：广东省广州市番禺区福愉西路663号广东番禺中学附属学校（南大门），按指引进入地下停车场；

 2.公共交通指引：广州地铁3号线到番禺广场站，C出口到区政府东门。乘坐公交“番19路短线”到广东番禺中学附属学校站下车，从学校南大门步行到演艺中心门口签到。

（二）会议周边酒店

1.友和酒店式服务公寓

地址：番禺区桥南街逸祥横街19号（步行约490米）

电话：020-37753333，13226666056告经理

2.广州左岸商务酒店

地址：番禺区桥南街兴业大道西24号（步行约990米）

电话：020-39180080

3.维也纳酒店（桥南陈涌店）

地址：番禺区桥南街道陈涌村金业路东5号（步行约1.6公里）

电话：020-31130888，18998316935罗经理

4.广州悦途酒店公寓

地址：番禺区桥南街德信路奥园养生广场金睿二街46号（

步行约1.7公里）

电话：020-84888712

5.广州喜盈嘉立思酒店公寓

地址：番禺区市桥南城路239号（步行约1.8公里）

电话：020-34585999

 

 

 

 

语言活动教案范文第5篇

【关键词】西安 高校教师 体质健康 健身活动

近年来调查报告显示，我国高校教师由于工作压力大，工作性质多静坐，少活动，导致这个群体的健康状况普遍不容乐观。因此，我们对西安高校教师（不含体育教师）的体质健康状况和体育健身活动现状进行全面、系统的调查与分析，以期全面了解和掌握西安高校教师的健康及健身状况，为改善提高高校教师体质健康水平、广泛参与健身活动提供理论依据。

研究对象与方法

1.研究对象

笔者选择陕西师范大学、西安交通大学、陕西科技大学、西安邮电大学、西安医学院、西安文理学院等12所位于西安市的高校教师（体育教师除外）为研究对象。其中男性472人，占调查总数的56.9%，女性358人，占调查总数的43.1%。调查对象性别及年龄分布见表1。

2.研究方法

⑴文献资料法。以“体质健康”、“健身活动”为关键词，在中国学术期刊网搜索相关论文60余篇，利用百度网查阅了国家制定的有关全民健身工作文献，为本课题的研究提供了理论基础。

⑵调查法。设计了《西安高校教师体质健康与健身活动现状调查表》，问卷主要包含4个方面：①高校教师体质健康现状调查；②高校教师亚健康现状调查；③高校教师健康意识调查；④高校教师健身活动现状调查。通过特尔菲（三轮）专家问卷调查，根据专家的反馈意见对问卷作了修改。采用随机抽样法对12所高校教师进行问卷调查。共发放问卷900份，回收问卷867份，有效问卷830份，有效率95.7%。在进行问卷调查的同时，走访了部分高校的教师，获得了许多有价值的资料。

⑶数理统计法。对所回收的830份有效问卷利用计算机SPSS11.0统计软件系统进行统计处理与分析。

结果与分析

1.西安高校教师健康状况调查

⑴高校教师疾病与亚健康状况。调查发现，表明西安高校教师体质健康状况总体水平良好。从性别上看，有31.5%的女教师患有慢性疾病，男教师的慢性疾病患有率为32.0%，经卡方检验，西安不同性别的高校教师在慢性病上不存在显著性差异（P>0.05）。在年龄分布上，35岁以下高校教师患有慢性病的比率为21.6%；36-45岁的教师为36.5%；46-55岁的为37.5%；56岁以上教师的慢性病患有率最高，为45.2%。经检验，不同年龄段的教师慢性疾病的发生状况呈显著性差异，P

⑵高校教师的健康意识。心理学认为，人的一切行为的产生都有其心理依据，能引起一系列的心理连锁发应，如动因――动机――行为[3]，有了健康意识才能够更好地关注健康。因此，健康意识的强弱是体质健康的前提。高强度的脑力劳动，以及工作、生活带来的种种压力，促使教师健康意识在一定程度上有了提升，关注个人的健康与全面发展已成为高校教师自觉行为。

总体上看，高校教师的健康意识正在逐步加强，调查表明不同性别和年龄的教师非常关注能够通过合理摄入营养与构建良好的生活方式，维持体内外环境的动态平衡和机体的健康，促进体质的改善。调查也显示，能够做到定期体检或进行体质测量的教师并不多，占调查总数的29.55%，形成原因虽是多方面的，也说明人们的健康意识虽然提高，但距离将意识提升到行动的高度依然有一段距离。

从性别上，女性更加注意心理的健康（P

2.高校教师体育活动现状

⑴高校教师参与体育活动的目的

高校教师参与体育活动的主要目的是为了强身健体（平均为74.13%），其中男性为76.25%，女性为72.22%，这一结果与姜国钢对在杭37所高校教师健身目的调查基本相似。从性别看，男教师比较注重追求满足运动的兴趣（P

⑵高校教师体育活动的时间构成

调查显示，不同性别、不同年龄段的高校教师参与体育活动的时间结构存在明显的差异，35岁以下教师以每周锻炼1-2次（男性为38.60%，女性为40.41%，平均为39.50%），每次30-60分钟的居多（平均为44.79%），健身时间安排上反映出无规律性、随意性和情绪化特征[4]；36―45岁高校教师由于工作任务繁重，生活压力较大，虽有健身的欲望却无更多的时间参与运动，这一群体教师每周锻炼的次数出现不固定或只能1-2次（两者累计男性为77.56%，女性高达80.98%，平均为79.27%），每次锻炼的时间也小于30分钟的现象；46-55岁的高校教师周锻炼次数和时间出现均分现象，说明这一群体教师工作及生活相对稳定，处于一种重新确立体育习惯的关键时期，有必要对其进行科学的健身指导；56岁以上老教师由于预防及治疗某种疾病的需要，其中的大多数已养成锻炼身体的习惯，体育锻炼已成为生活中不可或缺的一部分，因此每周锻炼的次数与时间都明星增加。

⑶高校教师体育活动的主要项目

高校教师参与健身活动的项目反映了不同年龄、不同性别的健身特点。35岁以下男性教师以大球类（41.18%）为主，女性以舞蹈类（30.22%）和小球类（26.62%）为主，这反映了不同性别的兴趣、能力和需求特征。36-45岁教师参与运动的种类基本持平，小球类和走跑类项目逐渐成为男性教师健身的主流项目，女性选择走跑类虽有所增加，但舞蹈类已然是健身的首选项目，表明这一群体的教师虽有健身需求，却由于工作与生活的压力更多地选择简便易行的健身项目。46-55岁女性教师在项目的选择上比较稳定，依然以舞蹈类、小球和走跑类居多，男性对大球类（12.84%）的选择现明显下降。说明随年龄的增长，人体机能逐渐退化，运动能力降低，不在适合于从事对抗性较强的大球类健身活动。56岁以上的男性教师在项目选择上更加广泛，女性选择武术类的有所提升，但依然以舞蹈类为主。

结论与建议

1.结论

⑴西安高校教师体质健康状况随年龄增长呈现下降趋势，慢性病主要以呼吸系统、运动器官和心血管系统疾病为主。

⑵高校教师的健康意识逐步增强，中青年教师受工作、生活压力的影响，很难做到把健身意识提升到具体行动的层面。

⑶强身健体是西安高校教师参与健身活动的主要目的，男性倾向于满足个人兴趣和爱好，女性更多地是满足健美体形和减肥的需要；在健身的时间构成上呈现出中间低两头高的现状；在健身项目的选择上，充分体现了不同性别和不同年龄教师的个人兴趣爱好、能力和健身需求。

2.建议

⑴建议高校教师在健康意识不断提高的前提下，克服各种主、客观因素，积极参与健身活动，养成良好的健身习惯，在形成习惯的基础上努力将健身活动变成自己生活的一部分。

⑵政府部门和各高等学校应充分利用拥有校办医院的便利条件，建立定期的体检或体质测量制度，及时发现、掌握教师教师身体机能变化状况并能及时公示，达到政府部门、学校和教师共同关注体质健康，预防疾病的发生。

⑶高校教师，尤其是35-45岁和46-55岁这两个年龄段中的中青年教师，由于工作压力较大，以及职称评聘的方式的限制，更多的精力用于科研，根本无暇顾及个人体质健康状况。建议政府部门和高校改革教师职称评聘制度，为中青年教师提供轻松愉悦的工作环境。

参考文献：

[1]范丽萍.对中国部分地区知识分子体质及运动状况的调查分析[J].广州体育学院学报，2000，9（3）：92-96.

[2]陈东军.中老年大学教师身体机能状况的观察[J].体育学刊，1999，5.

[3]沈国平，陈发瑶.浙江省中高级知识分子健康状况与体育锻炼调查研究[J].北京体育大学学报，1999，9：20-21.