在学校和两个学长

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇在学校和两个学长范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

在学校和两个学长范文第1篇

改革开放后，我国经济发展迅速，社会对人才的需求也日益多层次化，尤其是迫切需求高等技术应用型人才，为高职教育学生的培养提出了更明确的要求，即适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。高职新生在进入大学之初，由于大部分学生来自外地，面对的是新的环境，他们会遇到生活学习上的不适应问题，可能导致他们出现心理问题，自我放弃。根据《教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。在现有的文献中，针对大学生适应性的研究有很多，但大部分是描述大学新生现状、分析存在的问题，而对辅导员介入高职生适应的工作模式研究极少。本文从系统理论视角，对高职生所处的系统环境进行分析，针对高职新生不适应的症状，尝试构建一种有效的高职辅导员介入学生适应的工作模式。

二、高职学生所处系统环境分析

系统理论是从一个多因的脉络来理解人类行为，让个人行为与社会的不同层次建立联系，辅导员在系统理论视角下，首先要找出遇到困境的学生及其与环境的互动过程中导致他出现困境的关键因子，再从学生所处的环境出发，看到他们的局限与机会，帮助学生寻求自身系统的支持以促进个人和系统的双重改变。

（一）学校系统。高职教育是高等教育的重要组成部分，是高职生正式踏入社会前所接受的系统理论、技术知识的重要阵地，高职学生三年学习生涯大部分是在学校度过的，因此学校系统是高职生所处的系统中尤为关键的一项。在学校，学生会与学校相关机构、系部班级、班主任和辅导员、专业教师、学生会社团、专业教师、学长等发生交往，形成一个个小的子系统。如在大一新生刚开学时，学校学工处会安排系部接待，系部再安排班主任、辅导员、大二学生做具体接待工作，仅仅在这个过程中，大一学生就会与学校的几个因素发生交往，形成关系网络。

（二）家庭系统。对于高职生而言，在进入大学前，大部分同学是跟父母一起生活，父母是家庭系统中最为关键的组成部分。父母的性格、为人处事都会影响子女的价值观，一般来说，生活在轻松、乐观的家庭氛围中的学生在遇到困难时会以积极健康的心态来面对;而生活在压抑、悲观的家庭氛围中的学生在遇到挫折时往往会消极抵抗，甚至会缩回到自己的世界中，拒绝与外人沟通。因此，家庭系统对学生的成长显得尤为重要。

（三）朋辈系统。在高职生进入大学之初，他们新的社交网络还没建成，作为一个新生，遇到问题时他们更多地是选择向以前的好友倾诉，寻求他们情感上的支持。在朋辈系统中，高职新生会互相分享入学经历、感受，面临的挑战、挫折，这使他们更加拉近距离，使得朋辈系统在他们系统中起到很重要的作用。

三、高职辅导员介入新生适应的工作模式

（一）介入过程。1.发现问题。在高职新生入学后，辅导员应主动走访学生，与学生谈话，询问他们来学校后的感受，是否有不适应的问题。辅导员应注意观察学生的行为，多深入学生宿舍、军训场地，现场观察是否有学生被群体孤立在外或者自主不合群的现象。同时，辅导员应与班主任沟通，通过班主任了解学生入校后状况，判断是否需要辅导员介入。2.评估问题。在发现新生有适应问题后，辅导员需要及时分析各个系统对学生的影响，发现学生系统的优势，充分发挥其潜在能力;同时赋权给大二学生，提升他们主动性，希望他们以过来人经验积极影响大一新生，最终改善新生系统关系，构建良性互动的新生社交网络。辅导员也可以与学生父母联系，了解学生以前的状况，并把学生在校遇到的困境告诉家长，让家长与学校一起共同帮助学生。3.建立行动系统。辅导员应对适应困难学生的系统及其子系统进行介入，充分了解后决定建立行动系统的规模和组成，如辅导员+学生系统、辅导员+班主任+学生系统、辅导员+学长+学校机构+学生系统、辅导员+家庭+学生系统。4.影响行动系统。在一个系统中，任何一方的行为都有可能对另一方产生影响。通过前期介入，辅导员应根据掌握资料筛选出适应困难学生名单，并对其开展个体服务或者小组活动。辅导员可以以个体或小组方法介入班级、社团、班主任、学长等子系统，学习有利于新生适应的方法技巧，积极开展学长、同学互助小组，增强朋辈系统的影响力。5.成效评估与反馈。一系列行动结束后，辅导员可以通过量表、个别访谈、追踪观察等方法对适应困难学生开展评估。评估过程中，辅导员应主要关注学生各系统是否能正常发挥效应以及各子系统间是否能够相互促进，形成良好的互动模式。

（二）系统理论视角下辅导员介入新生适应工作模式。1.个体层面的介入。辅导员对个体层面的介入，可以从高职新生系统介入，也可以对其他子系统介入，如班主任、学长、社团等子系统。新生自身系统的协调发展有利于整个系统的均衡，可以改善其与其它系统的关系，增加互动，充分利用自身系统资源。在针对新生系统的介入过程中，辅导员的首要任务是寻找到适应困难学生，辅导员应该采取更加积极主动的方式，走进新生，建立联系。辅导员可以建立班长、宿舍长、学长、班主任四级联络系统，让各子系统发现问题及时反映。或者在系部范围内运用量表开展新生适应性测量，根据得分对学生心理适应性由强到弱进行等级划分，开展个案或小组活动介入。传统方法上，在处理学生困境时辅导员会采用问题视角的思维模式，以问题为核心，将关注的焦点集中在学生所面临的困境和问题上，在对学生所遭遇的难题进行分析后，界定问题，再根据问题的属性制定一套帮助学生改变的方法。本文所介绍的方法是辅导员应从优势视角出发，以优势为核心，把焦点放在学生自身的优势上，尽可能发挥学生自身的能力，充分利用学生优势帮助其自身发展。主要可以通过以下措施来开展：一是辅导员把方案策略集中在用学生的系统优势来解决适应困境中，而不是过多地聚焦在学生为什么会遇到问题。二是不替学生决定他们应该过怎么样的大学生活，而是应该引导学生充分发现自身存在的优势，帮助其建立自信，让他们认识到在刚入学时碰到适应困难的问题是一个正常现象，只要自己积极调整，相信每个人都会有精彩的大学生活。三是帮助新生建立社会关系网络，辅导员鼓励新生多参与社团、班级等群体性网络，同时要注重各个子系统之间的平衡。2.群体层面的介入。辅导员从群体层面的介入，可以通过开展小组活动对新生不同系统进行介入，如学生自身系统、学长系统等。在对学生系统介入时，辅导员可通过前期的访谈、观察、测量数据来筛选出遇到同类型适应困境的学生，将他们建成一个小组。辅导员还可以采取自主招募的方式，高职新生自动报名，辅导员简单访谈后，选出合适的对象建成6-8人小组。小组建成后，每周可开展一次活动，总计开展八次，小组活动主题主要根据新生的身份、需要来设定。通过小组活动，新生可以更快地接触到其他同学，交到新朋友，扩展自身系统资源。在小组活动中，辅导员可以设定成员互相倾诉的环节，让他们畅谈心中的困惑，让其他人出谋划策帮助他来走出困境。另外，辅导员应利用“赋权”优势，在每次开展活动时设定一个组长，成员轮流主持活动，让他们从中感受到自己的能力。在对学长系统介入时，辅导员可在新生所在系部的大二学生中招募成员，为他们培训提高新生适应性小组活动，让他们掌握基本的沟通技巧，让他们主动为大一学生提供服务。同时，辅导员也应赋予大二的学长相应的权力，如跟系部申请为大一新生每个班级配备一个副班主任，副班主任就从招募到的大二学长中产生，并颁发证书，以此来调动他们的积极性。在小组活动中，学长应秉持共同成长原则，帮助大一新生尽快熟悉自己的专业特点，熟悉学校环境，减少新生困惑，在这个过程中，大二学长要适时地将自己的感受或者收获与新生分享，增加新生对学长的信任度，便于更好地开展小组工作。

在学校和两个学长范文第2篇

学校教学楼的电梯升到六楼时，一个肥硕的男老师气喘吁吁地走了进来，电梯里另外两个中年女老师和他打招呼，问道：“刘老师干什么呢，看你累得满头大汗。”

男老师很不好意思：“我减肥呢，本来想徒步爬到18楼，没想到上到六楼就爬不动了。”

一个女老师做万分惊讶状：“哎呀，你减什么肥嘛，你哪里胖啊!”

听着这句话，望着这位男老师一根皮带快拴不住的滚圆的啤酒肚，电梯里有几个同学忍不住“扑哧”笑出了声。男老师尴尬得面容通红，不知说些什么好。

此时另外一位女老师开口了：“生活条件一好，最大的麻烦就是容易发福，我老公还不是过完年胖了十几斤一直没瘦下来，最近天天忙着减肥，哪天你俩交流交流经验。”

“好，好，好!我都快愁死了，一个寒假呆在家里写书没出门，开学就胖成这样了，我的学生都快认不出我来了，问我是不是天天泡澡堂子，泡得又白又肿。”男老师呵呵笑着，再也不把自己的肥胖当成难堪的话题了。

二

一个大一的同学接管学校一个网站的编辑工作，之前她都没怎么接触过电脑，不会用Word，也不会收发电子邮件，工作起来手忙脚乱，事情办得一塌糊涂。

前任编辑面对这样一个对电脑一无所知的接任者，微笑着说：“电脑这东西就是麻烦，我到现在还不怎么会使呢。就先把我会的那点东西教给你吧!”

那位同学听了学长这席话，接下来做事便从容自在多了，也渐渐地掌握了工作所需的技能，竟然还感叹道：“电脑也没学长说的那么麻烦啊!”

直到有一天在学校的优秀毕业生光荣榜上，这位同学看到了那位学长的介绍――自动化专业的高材生，大一时就通过了计算机三级。

一股饱含着感激与惭愧心情的暖流从心底涌上了她的眼眶……

三

三个在校大学生去应聘一个小学生的英语家教。父母让孩子用英语做了一番自我介绍。孩子说得结结巴巴错误百出，连他的父母都有些难为情。

第一个大学生却拍着手称赞道：“太棒了，小朋友说得太棒了!”

第二个大学生实话实说：“孩子你的基础不好啊，不过我想只要你今后好好学习应该没问题。”

第三个大学生呵呵笑着拍孩子的头：“这孩子怎么和我小时候一样呢，嘴笨，人一多还容易紧张得忘词。”

在学校和两个学长范文第3篇

蓁蓁曾经是这样出现在张凉描述里的:"暗红色的中式小衣裳,暗蓝色的长褶裙,粗织的土棉布,衣服特别合身,裙子非常膨胀,长长的直发垂在胸前,脸藏在头发里,随着音乐在发丝中时隐时现。一只手拿着一罐可口可乐,搭在腿上,另一只手执着麦克风,坐在高高的圆凳上唱歌。"张凉说的是一次同学聚会上蓁蓁的模样。

"那天,张凉只注意了我的装扮,如果换了别人穿那套衣服,张凉也会印象深刻。所有的人都是容易被外形所吸引吧?当初张凉吸引自己的有很大一部分也是他的装束。"蓁蓁想。

张凉说:"蓁蓁,你像粗布里包着的细瓷,又像一个跟着大人出来却又被大人遗忘的小姑娘,乖乖地在一边玩着自言自语的游戏。"

在学校和两个学长范文第4篇

关键词：香港高校；独立能力；团队合作精神

中图分类号：G642 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）48-0009-02

独立能力是高校学生培养的基本目标，也是大学生适应社会需求，迎接挑战，取得职场成功的必备素质。随着时展，一味“单打独斗”不再符合时展的需求，团队合作能力日益受到用人单位的重视。相比于内地高校，香港高校在此方面表现出强烈的培养意识，且执行情况良好[1]。香港高校素有“大学五件事”一说，即“读书，兼职，拍拖，上庄，住Hall”。读书乃学生之本，无需赘言；兼职意指挣钱和积累社会经验；拍拖指谈恋爱；上庄即担任学生组织干事，策划组织一学年的活动；住Hall，指的是住宿舍，与内地不同，港校的舍堂文化十分独特。这五件事与独立能力和团队合作精神皆密不可分。香港浸会大学（Hong Kong Baptist University，简称HKBU）是香港第二所历史最悠久的高等教育学府，倡导全人教育理念，奉行“笃信力行”之校训。本文以香港浸会大学为例，剖析香港高校如何培养学生独立和团队合作能力。

一、独立能力培养

独立能力涵盖思考和做事多个方面，其培养渠道贯穿于大学教育的各个环节，包括学生管理、选课、住宿、学习、职业规划等。

1.管理：香港高校无班级和班主任之说，也没有班长等学生干部。学生欲顺利求学，独立自觉不可或缺。学生获取所有信息几乎皆借助邮箱和网站，学校不配备专人通知相关事宜，因未及时收邮件而造成的任何后果均由学生自负。此管理模式，既经济、便捷、高效，又锻炼和培养了学生的独立能力及责任意识。

2.职业规划和选课：以HKBU为例，学校建有大学资讯系统（University Information System，以下简称UIS），学生在收到教务处（Academic Registry，以下简称AR）邮件后，需在限定日期和时间段内登录UIS，填写选课意愿。选课需考虑以下几个问题。首先，根据自己的职业规划选择课程，此步骤尤为重要。在素有商业中心之称的香港，即使是历史专业的学生，毕业后也极有可能去银行和金融部门工作，所以选择利于自己长足发展的课程值得反复斟酌。第二，为保证课程人数不影响课程质量，所选的每个科目通常需要填写三个志愿，所有课程的第一志愿时间不能冲突，这要求学生科学规划自己的时间表。若学生不能按时选课，责任自负。第三，有些学生愿意辅修（minor）一个主修专业之外的专业。这两个专业可以跨院系。要想完成辅修专业，需要在四年内完成一定量的相关课程学分，因此学生必须合理安排好四年的课程，而具体课程信息学生须自行登录UIS进行查询。第四，学生应充分利用每学期所分配的学分，如果因学分不足而导致不能按时毕业，则需额外支付3000港币/学分的费用来完成剩余学业。从选课过程可知，主动选课旨在尊重学生的个人规划，既培养其自主能力，又人性化地将主动权交给学生。

3.住宿：与配备专门管理人员的内地高校宿舍不同，香港高校的学生舍堂（Hall）几乎实现了学生自治。其宿舍每楼层设有驻舍学长（Hall tutor），他们大多是大三、大四的学生。因为舍堂是本地生、内地生以及海外交换生的共同住所，所以驻舍学长需能讲较流利的广东话、普通话及英语，沟通楼层内的所有住宿生。所有住宿事宜几乎均可找驻舍学长商量解决。驻舍学长不定期举办一些楼层活动，多是由热心宿生帮助完成。

4.学习：学习主要靠自觉，学校通过以下几项措施保证独立能力的培养和学业的完成。首先是考核，在第一次上课时学生都会获知该课程的考核标准，如果教师没有告知，则可登录UIS自行查询。港校教育方式西化程度较高，考核不拘泥于考试分数[2]。一般课程最终考核项目包括考勤、个人作业（assignment）、展示（presentation）、期中考分、期末考分，其具体项目和各自比重由任课老师决定。教师大多在课前已将课件于Moodle（即模块化面向对象的动态学习环境）或Blackboard教学平台，学生课前可根据需要打印相关文件。学生在收到AR发出的相应邮件后，在指定时间段登录UIS便可获取本学期成绩。各个课程成绩按该课程学分加权，即为该学期GPA。

二、团队合作精神培养

1.展示（Presentation）：作为课程考核标准之一，内地高校缺乏的展示环节是港校教学的特色，具体展示内容因课而异。例如，会计专业课老师先指定课后习题，每周由一个组负责，每组需要展示PPT并进行解说解答，最后是同学和老师的质疑提问环节。通识类课程如历史和哲学则由小组自选与课程相关的内容。若此课程配有讲习班（tutorial），则集中在讲习班进行展示；反之，则占用正课的后半节课。教师根据事先指定的标准，如流利度、深度和新意等，逐项给分。每个展示小组一般包含3至4人，完全由学生自由组合，其中一人担任小组领导（group leader），小组成员必须在展示日期前见面，确定展示内容和分工，并完成所有准备工作。仅是确定内容一项，便须征求小组成员的不同意见，然后查阅资料，让各成员都感到满意，而分工则要考虑每位成员的优势和兴趣。

2.兼职：HKBU设有事业策划中心（Career Center），为学生提供各类兼职（part-time job）和实习（internship）机会。例如，理学院的同学在暑假可留在学校帮助教授做暑假研究（Summer Research）；会计专业的同学可在假期去会计事务所实习。在此过程中，学生需要尽快了解企业分配的工作，并与相关工作人员进行必要的沟通。

3.学生社团与兴趣小组：在HKBU，每个学院都有自己的组织。若想成为活动策划者，学生必须首先成为组织成员，即大学五件事中的“上庄”。成员一般包括主席（President）、副主席（Vice President）、财务秘书（Financial Secretary）等，成员之间分工明确，权责分明。在整个上庄过程中，成员之间需要团结协作，确定具体活动内容和形式。为达成一致意见，庄中十几人聚在一起开会到深夜三四点是极有可能的。他们组织的活动可能会达起意想不到的轰动效果。

独立和团队合作能力的培养贯穿于大学教育活动的诸多环节。大学阶段是学生步入社会前的最后一个跳板，该阶段培养学生独立能力和团队合作能力尤为重要。独立与协作并举，方能相得益彰，事半功倍。

参考文献：

在学校和两个学长范文第5篇

申请书把个人或单位的愿望、要求向组织或上级领导表述出来，让组织和领导对自己或下级的了解，争取了组织和领导的帮助与批准，加强了上下之间，集体与个人之间的关系。下以下是小编为大家推荐的关于一些学生会的申请书，希望能帮助到大家!

学生会的申请书1尊敬的校团委学生会：

我叫---，是来自商学院财务管理专业的大一新生。我志愿加入院学生会生活部。学生会中汇集着全校学生的精英，学长们是我学习的榜样和楷模。我很佩服各位学长的学识和能力，非常渴望成为这个大家庭的一员，希望能得到你们的批评和指导。

新生入学的第一天，透过各位学长忙碌的身影，你们热情接待新同学、热心帮助新同学、热爱学生工作的闪亮风采就深深刻在我的脑海。在我心中，学生会是学校和学生之间的桥梁和纽带，是服务同学、展示自我的平台。校学生会是各类学生组织的最高机构，对成员的要求会更高，我志愿加入到这个大家庭，向各位学长学习优秀品质，共同服务同学，为我们学校争光。

开学后的这段时间，学院里的老师和学长告诉我，学生会是一个章程完备、组织健全、纪律严格的部门。校学生会的层级更高，工作任务更重，但是其为老师服务、为同学解难的本领却最大。我一直信奉“使别人快乐，让自己开心”的信念，加入校学生会能最大程度的增进师生间的沟通，服务和帮助更多的同学。这恰好是我一直追寻的理想。因此，能够加入校学生会，将是我最大的荣幸。

在我的眼中，生活是一件多姿多彩的事情，由衷祝愿各位老师和学长的生活越来越美好。我志愿加入生活部，通过这个舞台让同学们的生活更加有条不紊、丰富多彩。我相信我有这个责任和能力，因为我有外向、活泼、开朗的性格，对老师尊敬、服从，对学长谦虚、敬重，对同学团结、互助。在进入大学之前，我一直是班级的主要学生干部，在团结同学、帮助同学、协助老师处理班务等方面有丰富的经验。所以，如果进入学生会，我能迅速进入状态，在校团委老师和学生会学长的带领下，全心全意为同学们做好服务。

期望我的热情能够打动您，我会积极争取、尽我所能成为校学生会中的一员。如果有幸能得到组织的认可，我将严格遵守学生会的章程，认真履行成员的义务，踏踏实实做好职责内的每一件事，尽最大努力完成上级交给我的各项任务。我会更加谦虚谨慎、戒骄戒躁，细心周到的为同学们服务，为学校的发展尽一份微薄之力。恳请组织给我一次机会，我保证绝不辜负组织的认可!

如果申请未能通过，我会正视和反思自身存在的不足之处。我会尽快的改正，认真争取做好身边的每一件事。

再次恳请组织信任我，考验我，接收我。我将用行动践行承诺，用成绩见证决心!

此致

敬礼!

学生会的申请书2尊敬的院学生会办公室：

我是_系营销_班的__，我申请加入院学生会办公室。学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能更好的为同学们服务，也有利于自己的成长和发展。所以我志愿加入院学生会办公室。

"学生会"在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程;向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动;向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往院学生会组织。能够加入院学生会办公室，成为院学生会的一名积极分子是我一直以来的心愿。

假如我能顺利进入院学生会办公室，我会积极、主动、地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。

假如我未能加入院学生会办公室，说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。假如我能加入院学生会办公室，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己"待人正直、公正办事";要求自己"严于律己、宽以待人";如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!

此致

敬礼!

学生会的申请书3各位老师：

大家好!我是C班的__，我申请加入学生会学习部，我希望以能得到各位领导的支持，下面，我对我的情况作一个简要介绍。

父母给了我一个好听的名字—__，取聪明、聪慧之意。小学到初中，一直品学兼优，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有严谨的学习作风和灵活的创新精神，有担任各科科代表的工作经验及科技文化体育节的主持组织经验。高中被评为学校三好学生标兵，这些都是老师同学对我工作的一种肯定。我深知，过去的辉煌已成为历史，这些并不能成为我在任何地方居功自傲的资本，我只是把它们当作我人生中一种很重要的阅历，一笔很宝贵的财富。它们所给予我的经验和力量，是可以让我一生受益的，它们为我在竞选中，平添了一份自信。因此，我希望能够进入学习部，以自己良好的学风带动全校同学迈进更美好的明天。同时，锻炼自己各方面的能力，提高综合素质。

下面谈谈我对学生会的认识：

学生会首先是是学生自己的群众性组织，在这里可以感受到家的温暖。学生会的宗旨就是为学生服务，通过开展有益于同学身心健康的学习、创作、文体、社会实践、志愿者服务、社会公益等活动，积极创造良好的学风、校风，引导全校学生不断提高思想觉悟，牢固掌握各科知识，争做品德高尚、志趣高雅、知识广博、全面发展的大学生。

两千多年前庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯”。意思是，人生是有限的，但知识是无限的。人的一生都是一个学习的过程，而学生会则为我们提供了一个弥足珍贵的学习的机会。学生会感受着时代的脉搏，和全体同学同呼吸、共命运，使我们火红的青春中的一个无限精彩的舞台。在学生会的日常工作中可以学到求实精神;在对困难处理中，学会人格的伟岸;在相互交往中学到道德的执著;在活动中学到工作方法。

学生会是释放个体与群体能量的组织。学生会存在的意义就是她具有释放每一个莘莘学子的能量的机制。水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。能量在相荡相击中释放，学生会创造性活动就是这种结合最好方式，使个体和群体能量迸发出来。师生们可以看到文化节的红火，迎新活动的亲情，迎新春晚会的热烈，都在充分体现学生会的组织作用。

学习部作为学生会的一个分支，除了具有以上所说的学生会的优点外，还具有自己独具的特点：以提高同学们学习意识、营造校园学习氛围为目的，开展各种同学喜闻乐见的活动。了解反馈广大同学在学习方面的意见和要求，在师生之间搭起一座桥梁，促进师生的相互交流，协助教师共同探讨我系教改新方向。

1、开展形式多样的活动，如创作大赛、辩论赛、演讲比赛、书画大赛、知识大赛，提高同学的综合素质和能力。

2、邀请学校或举办各种与学习有关的专题讲座或报告会，开拓同学的学术视野。

3、举办各种经验交流活动，如读书活动心得交流会，新老学生学习交流会、思想交流会等。

4、联系各班学习委员，深入了解和调查同学一定时期内的学习动向和意见，及时向学校有关部门反映，促进教与学的交流、发展。

5、负责学校各类社团组织工作的指导与建设。

如果我当选，我会在学校的各项活动中，身先士卒，带头参加，从而更好地带动同学们的积极性，让我们的校园生活多姿多彩。

学生会的申请书4尊敬的校学生会：

我是_系_级学生李妍，现申请加入学生会宣传部。

学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。

水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。融入到学生会这个团体中，除了能以自身所长为同学们服务，还能够在工作实践中吸取、借鉴和学习他人长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。

宣传部作为校学生会最大的最重要的部门之一，是学生会对外交流与合作的窗口，本着服务学校和同学的宗旨，在学校和学校、商家、媒体、同学之间起着一种桥梁纽带的作用。

本人在书法、绘画、版面设计上有浓厚的兴趣爱好，相信加入宣传部后更能发挥自已的特长，在部长的领导下，协同本部成员，做好全校对内对外的宣传工作，第一时间了解上级指示，掌握学校动态、新闻、活动内容及具体安排并通过张贴海报、通知等方式宣传于广大师生。

假如我能加入，将遵守有关学生会的章程，履行学生会成员的相关义务，积极参加学生会组织的活动，并将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己"待人正直、公正办事";要求自己"严于律己、宽以待人";如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!

此致

敬礼!

申请人 ：

学生会的申请书5尊敬的领导：

您好!

我是来自08级国贸一班的高羽，现任经贸院学生会宣传部副部长，期冀能够继续为院分团委学生会贡献己力，将这个组织建设的更好，也希望在工作中实现自己更高的价值目标，故特别递交本人留任申请。

回顾自己大学前两年的经历，从最初进入宣传部的零基础，到如今的副部长，在各位老师学长学姐的指导栽培下，学生会的工作经历让我获益颇多。记得刚刚入学的时候，在佩戴校徽之前，老师说过，学生的校徽是白色的，代表着我们每一位新同学都是一张白纸，将来毕业的时候，纸上的笔画有多粗，取决于大学里的努力。因此，我一直认真的勾画着我的蓝图，期待着从现在的不完整演变成毕业时美丽又美好的画面，而这幅美丽的图画中，最浓墨重彩的，必定是这几年的学生会生活。

一、工作概况。

首先，在学生会前两年的工作中，从宣传部干事到宣传部副部长，其间多次负责本部门活动策划、海报的绘制以及配合学生会其他部门做好宣传工作，在这些过程中，宣传理念和宣传技能都得以提升。

其次，09-_年度在启智定向协会中担任副会长一职，负责活动部和宣传部两个重要部门的管理，一年多的工作经历使得自己处理事情、规划活动可以从容应付，得心应手。尤其在定协副会长期间，多次与商家交流合作，取得过不错的外联成绩。

再次，在管理经家大院校内和启智定向协会校内期间，特别提高摄影及平面设计技能的同时，努力提升自己的新闻写作能力。

基于以上的工作，可以形容与不断学习、不断积累、不断追求三个方面。学习，是为了使自己更了解这个组织的运行机制，让自己从组织发展的角度多方位思考如何进一步提高工作水平;对于积累，概括以古语：博观而约取，厚积而薄发。曾经苏格拉底教育自己的学生，每个人的知识是一个圆，圆内代表已知，圆外代表未知，那么个人积累的越多，圆才越大，但是我们接触到的未知的需要学习的世界也越大，越会发现自己的渺小。不断追求，我相信每一个和我一样有梦想的人都不会放弃自己所能争取到的机会，孜孜不倦，锲而不舍。对于自己，现在的目标就是可以留任学生会主席团，继续实现自己的价值。

二、下面是对所申请主席团主席职位的认识。

1、分团委学生会主席团的工作性质和工作内容。

学生会工作最主要的受众面是广大学生，因此要以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为宗旨，以代表学生利益为目标，不断改进工作。

2、个人认为的作为一名分团委学生会主席团成员需要具备的素质。

(1)、责任感。

之所以将责任感列在第一位，是因为在两年的学生会工作中体会作为组织一名成员，责任感就和为人守信是一个道理。面对手头的工作，给自己的要求一个就是不敷衍的过程加上最终满意的结果，至于过程，讲求效率和态度，对于结果，追求尽善尽美，并且及时做好总结备案。我一直相信有责任才有压力，才能促使工作由优秀变为卓越。严于律己，尽自己最大的能力完成好每一个任务，因为责任，才使得工作能够得到大家的认可和支持，也才能让学习到更多，进步的更快。

(2)、组织能力。

身为主席团成员，所需涉及的并不是简单的某一个部门或者某一个方面的问题，而是对于整个组织的宏观把握，更多的强调部门之间的联系，分清孰轻孰重，讲求主次分明，从而使学生会工作秩序井然。组织能力并不仅仅从学生会的角度来讲，也是对个人调控能力的要求。组织能力具体来讲就是如下三点：一是任务分配与授权能力，能够将自己的观点与意见作为指导奖将任务分配下去;二是冲突解决能力，耐心听别人讲话，得出使得冲突双方矛盾得以平息的方案;最后一点就是激励下属的能力。主席团毕竟需要更多担负起领导者的作用，在保持自己激情的同时带动所有部门的工作热情，使组织充满凝聚力，让每个人都有责任心。

(3)、交际能力

主席团成员需要不断与人交流，有各方面交际的需要，因此对个人魅力、言语表达有着很高的要求。简单来说，则是能清楚表达自己的陈述，能完全表达自己的工作意图，在交往的过程中能够与人很好的合作。就和拉外联是同一个道理，没有对工作性质的总体把握，没有对工作内容和流程的精心策划，很难占据主动地位，交际能力也需要经验和灵感想结合。

(4)亲和力

主席团成员应该要能做到让学生信任，那就需要得到学生的认可，认可的一大因素便是亲和力的体现。力在则聚，力亡则散，亲和力的获得需要不断地进行人际交流实践，并加强自我在实践中的体验和感受，多从学生的角度出发思考问题，增强自己对他人的理解能力，并且合理控制自己的情绪，亲近同学、亲近老师。

3、工作中容易存在的问题。

首先，集体利益的完全实现存在很大难度。面对广大学生，我们需要的是让尽可能多的学生得到最大的利益，所以工作中容易存在的最大问题便是难以满足全体同学的需要。所谓众口难调，如何服众、如何利益最大化是解决问题的关键。

其次，制度与组织发展的矛盾存在冲突。分团委学生会作为一个学生群众组织，不仅仅需要为学生谋利，也需要遵循学校和学院各项领导和制度。所以，如何权衡学生需求与学校、学院发展的关系，也是某些问题的症结所在。

最后，作为一个组织，工作进行时内部各部门之间的协调和分配是很大的挑战。每一个部门都有自己发展的利益，同时也有为学生会大组织服务的义务，因此我们需要找到一个均衡点，既可以让各部门优秀发展，又能使部门进步的同时促进整个分团委学生会的成长。

三、在对主席团职位具备上述认识的同时对于个人的思考

分团委学生会的工作是一项重任，能否履行好关系到学院的建设以及学生日常生活、学习各方面权益的实现，因此个人是否具备所需要的基本素质，是能否胜任这一重任的基本条件。

1、两年的学生会与社团经历让自己更具责任感。

组织的兴衰与成员的责任感紧密相连，这是我在前两年各方面工作中明白的一点。在学生会宣传部担任副部期间，需要策划好部门内的活动，需要配合好其他部门的任务，一旦责任感缺失，就会使某些环节的掉链，从而耽误学生会工作的进度。担任定协副会长期间，更让我明白一个学生组织中责任感的重要性，一旦放松了要求，部门之间会出现配合失误和沟通问题。

2、院学生会宣传部副部长、定协副会长以及年级宣传部长的工作经历使自己组织协调能力更为加强。

因为工作性质和内容的划分，在担任各职位的过程中需要培养起自己的组织协调能力。在完成一项活动策划后，自己能够组织起部门会议，分配好任务，并且在任务进行过程中做到跟踪了解，掌握实时信息，在工作完成之后，可以带领成员共同总结优缺点。其次，在工作中能够占据主动地位，将自己的创意融入已有方案。第三，在启发和引导干事和成员方面颇有心得，让一己之力变成整个团队内部的动力。

四、基于以上自身对学生会主席团的认识以及对于自身素质的剖析，我认为学生会目前存在的优点和不足。

1、优势渐增。

(1)、分团委学生会学生权益工作日益完善，是各学院中的楷模。

在上一学年，生活权益部一直努力为经贸人谋取更多福利，比如定期的维权通告，聆听广大同学的建议和心声，通过各种途径争取问题的解决。比如电信退费问题，比如校内女生澡堂洗澡开放时间问题，比如龙王港洗衣机修理问题，都让我们见识到经贸分团委学生会对学生权益的重视。

(2)、各校级活动积极参与，并且连年保持优秀的成绩。

作为经贸人，我们为经贸人在整个湖大各院系中展现出的成绩而自豪。去年，经过全院同学的共同努力，经贸院获得了校运会女子团体第一、男子团体第二、总团体第一的好成绩。此外，去年的校辩论赛经贸辩风延续一直以来的好评，经贸院也摘得桂冠。今年的五四登山，经贸健儿同样勇往直前，勇夺冠军。种种成果的取得，体现了经贸人的良好风貌。

(3)、学院学习氛围浓厚，学风优良。

学习部一如既往的查课对学生的学习来说是很好的监督工作，学院学习竞争性强，学习氛围浓厚。每年在校级或校级以上的英语演讲比赛都屡获佳绩，学院sit、挑战杯比赛中成果颇丰。每年保送外校的优秀学生层出不穷。这一系列成绩都体现了学院在学生管理方面的作用。

(4)、文体活动颇具特色。

分团委学生会在文艺与体育方面活动全院参与度非常高，并且现场效果明显，创意十足。比如说上学年我们文艺部举办的开心每人愚活动和体育部举办的运动型秀活动，都是文体活动特色的体现。

(5)、分团委学生会凝聚力强。

分团委学生会在各项活动中表现出了很强的凝聚力，而且在今年，财政学并入经贸院，使得我们群众基础更为强大。

2、缺点尚存。

(1)、其实与其说缺点，倒不如说需要继续完善的地方，个人觉得最主要的一点便是宣传可以更为强势。强势的宣传并不只是宣传部一个部门的任务，而是全体部门所有成员都需要去追求的结果。

(2)、各部门活动开展需要在良性竞争的前提下更有主次的做出宏观(学期或学年)规划。

五、个人有关常委工作的简单两点规划。

1、继续加强学院强势的宣传。

对学院的宣传一直是分对外和对内两方面，相辅相成。对外方面，其实可以说成是推广，让学院在学校各活动中完美呈现，精彩展示，体现经贸人的优良素质和无限魅力。在对外方面，学生会就要在院领导的正确指导下，完善对学院的介绍内容，并且不断创新宣传形式。就比如一年一度的五四评优中，材料的完善和精美，也会给评奖增色不少。

如果说对外宣传是学院单方面的推广，那么对内宣传则是一个反馈机制。学生会需要为同学们尽职尽责地服务，解决同学们生活、学习等各方面需要改善的问题，需要缜密组织好学院内、外的活动，需要保持强大的竞争力，让同学们相信这个组织，乐于接受和提供这个组织的服务，并且能够为这个组织自豪;从反馈的另一面来讲，学生则是学生会工作进行的基石，学生们的配合和支持才能使学生会更好的运作，取得更好的成绩。在这种相互促进的氛围中，学生和学生会才能一起更好的发展。学生好，学生会则强，反之亦如是。

2、学生会活动严格控制举行时间，做好详细规划。

上一届学生会各部门开展本部门活动的积极性非常高，这也促进了学院活动氛围的养成，但是各部门在追求自身活动完美的同时使得学生会整体活动编排较满，某种程度上是加重了学生的负担。因此在下一届学生会工作中，个人建议提前确定每个部门的活动，操控好活动申报审批程序，从而使得有限的活动安排获得最大的成效收获。

综上所述，在学生会工作中，如何扬长避短则是这个组织进步所需要考虑的问题，也是需要自己不断去探索和求解的问题。在多方优势继续保持的前提下，改良尚有不足的几点，一定可以让我们的学生会发展成为更强大的组织。

在08经贸这个人才辈出的年级，我不是最优秀的，但我自信自己适合学生会的工作，能够胜任主席团的职务，当然我本身还存在许多不足还有很多地方需要提高，希望老师和学长学姐多多指正批评。

恳请批准为盼!