授课邀请函

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇授课邀请函范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

授课邀请函范文第1篇

   关于专家交流会邀请函

   各位业界同仁：

   经过30多年的发展，无论是从公司数量和规模，还是从人员素质和年营业额来看，广告传媒业都获得了高速发展，现代广告不断地运用现论和技术，推动着广告活动朝着全方位、立体性、综合化方向发展，传媒业界之间出现了日益融合的趋势。此过程中，行业成长需要不断创新，更需要在成长中承担起社会责任，坚持诚实诚信经营，以创造良好的广告传媒环境，促进行业良性发展。然而，在中国广告市场全面开放背景下，本土广告传媒企业如何实现创新发展、迅速成长、提升市场竞争力；在今天虚假广告盛行、明星代言良莠不齐等行业性不规范的经营发展中，媒体、广告公司以及广告主又该承担怎样的社会责任成为业界和学术界广泛关注而又亟待解决的问题。

   “20xx省第二届广告传媒峰会”将为我省传媒界打造一个集中、有效的交流平台，及时集中地解决这些问题，此次峰会将打破传统作风、形式单一互动性差的缺点，首次采用专题讨论、专家点评、互动对话的形式，围绕“创新·成长·责任”这一主题，深入地分析当前形势和问题、讨论未来发展，以期在互惠互利、合作共赢的基础上和众多同仁的不懈努力下促进河北传媒市场发展，对社会文化经济的.发展起到更积极的推动作用。

   峰会详情如下：

   一、峰会主题：

   创新·成长·责任

   二、峰会简介

   1、论坛时间：

   2、指定酒店：

   3、主办单位：

   4、协办单位：

   5、承办单位：

   6、战略合作伙伴：

   7、媒体支持：

   关于专家交流会邀请函

   xx省教育厅：

   感谢贵厅对我院的支持，根据x教函〔xx-xx〕xx-x号、x政函〔xx-xx〕xx-x号的指示精神，我院已对这用地调整到位，已呈报规划审批，并于xx-xx年xx月xx日9：00在xx市xx区管委会x楼x会议室召开专家评审会。特邀请贵厅敬请届时光临!xx涉外经济学院xx-xx年xx月xx日

   关于专家交流会邀请函

   尊敬的 教授：

   随着我国对xx学科建设的日益重视，xx健康产业面临前所未有的机遇和挑战。为促进xx-x专业医学人才队伍培养，规范xx临床技术教育，由 主办， 医院承办的“xx-xx医学研讨会”将于xx年xx月xx日至xx日在 (城市)举行。

   我们诚挚的邀请在xx学科领域拥有崇高地位的专家进行大会专题讲座，对 （例：冠心病、心律失常、高血压、心力衰竭）等疾病诊治的最新进展、指南及变迁进行授课，促进xx省xx医学学术交流，推动xx省xx专业的发展。

   具体时间：xx年xx月xx日至xx日

   会议地点：（城市）

   会议主题：

   您的讲题：

   联系人： 电话：

授课邀请函范文第2篇

中学同学聚会邀请函一

亲爱的同学：

同窗数载，温馨如昨，依然常驻心头!

青春岁月，依稀如梦，但愿常忆你我!

1988年，我们相聚相识于柏垫高中，虽有各自的梦想和憧憬，却是同样的热血和激情。我们相知相识，虽不识人生真谛，却共同经历了人生最纯洁、最美好的三年时光。如今，友情已如绿水长流，浩然成湖。二十年的分别，二十年的牵念，给了我们相约再聚的足够理由。

无论你是容颜已老，还是已然歪瓜裂枣;

无论你是飞黄腾达，还是仍在风中摇曳;

无论你是咫尺天涯，还是躲在天涯海角;

只要不是临盆在即，只要还能下地前行;

请来到这里，一起见证属于我们的这一时刻，见证我们九一届的光辉岁月。我们和你一样，多少次梦里相聚，多少次心驰神往。为此，我们很想约你，约你到往事里走走，听听久违的声音、看看久违的面孔、说说离别的思绪。就让你我暂时抛却尘世的喧嚣，丢弃身边的烦恼，走到一起来，尽情享受老同学相聚的温馨说说知心话，叙叙同学情!

来吧，亲爱的同学!一双双一如当年热切又深情的眼睛在期盼，一颗颗一如当年火热又年轻的心灵在呼唤

各位同学们，来吧，二十年沧海桑田，别因你的缺席而使聚会失色!

期待所有九一届的同学们看到这诚挚的邀请函时，尽快的和我们联系，请通过各种方式(qq群号或者手机加入我们这个大家庭)

联系人：

时 间：2017年5月2日 地 点：

参加人员：1991届柏垫高中文理科所有人员，班主任以及其他授课老师

筹备组成员：(暂定)胡义林、张忠健、龚承华、孙军、余敏、刘笑(排名不分先后)

1991届柏垫高中同学聚会筹备委员会

请同学们把你们知道的所有1991届同学的联系电话写上并相互转告，如果有表示一定会去的同学，而且你可以帮忙的话，请将你的联系方式联系筹备组，以方便前期组织 !谢谢!

中学同学聚会邀请函二

亲爱的同学们

时光流逝，转眼毕业已经三年有余。毕业后大家都在为自己的前程全力奔跑，忙个不停。所以毕业后大家都不曾全班一起聚过，只能偶然在街上或其他地方短暂相遇，却已感受不到曾经一起有过的快乐。

现在我建了一个属于我们班的群，希望以此能让多年失散的同学们能再次相聚，找回那份曾经的美好回忆，让我们的心连的更紧，也希望我们在将来的路上能彼此照应。但因各种原因有的同学并没联系上，所以希望大家能把你们所知道的同学都加入群中，或把联系方式发到群中。上年曾提议大家回去聚一聚，可是因为考虑到筹备工作时间不够的关系，还有很多人都在外面回不去。所以觉得推迟到今年过年比较好，现在虽然离过年还有不够一个月。但是如果真要举行一次聚会，要联系到所有的同学却得早做准备，希望每个同学都能参加，提出自己宝贵的意见，让我们能举办一次愉快而终身难忘的聚会，找回哪丢失已久的快乐。

时间已经过了三年，但是初中的同学都是最难忘的同学。也是最亲的同学，虽然大家都几年没见，但是见到还是像兄弟般的感情，铁一样的关系，是经得起考验的友谊。同学的情谊不仅是遇到时的嘘寒问暖，更是我们人生路上一笔宝贵的财富，一份永远的纪念。

三年了，或许大家都已经大变样了，但是我想我们的感情是没变的。或许我们走的路不一样，但是我们曾经走过同一条路，坐在同一间教室上过课，有着同样的老师，回答着同样的问题，而现在我们也有着同样的美好回忆。

授课邀请函范文第3篇

重拾儿时美好回忆，再叙三年同窗之情，分享生活工作点滴，加强同学互助联系。

二、同学会活动主题：

感恩，友谊，快乐，发展…

三、同学会活动原则：

1、自愿参加原则;

2、费用AA原则;

3、财务公开原则;

4、友情赞助原则;

四、同学会活动实施办法(暂行)：

1、网上宣传，网下联络，初步了解广大同学的想法和建议。

2、成立组织，明确责任

成立“温十三中91届三(7)班二十周年同学会筹备委员会”：具体负责活动方案起草和制定，聚会组织和活动安排等工作。筹委会下设：

①联络小组：负责联络所有同学，发送同学聚会邀请函;进一步征求同学对聚会的意见和建议，向筹委会反馈;邀请班主任及任课教师，聚会时负责班主任老师的接送;将所有确定到会的人员和联系方式汇总，聚会时经本人予以补充和确认;并于会后制作通讯录。

②会务小组：负责酒店的联络，确定场地;安排聚会当天的现场接待;负责聚会活动节目的策划及安排;现场布置，活动主持，安排同学发言等事宜。

③财务后勤小组：负责费用预算、收取、支出及财务公开等工作;负责活动道具、条幅制作、礼品、食品和老师礼物的采购;负责菜单、酒水等细节，安排同学会餐、K歌、小吃、交通等后勤工作。

④宣传技术小组：负责会前同学照片的收集，PPT制作，现场投影播放，背景音乐布置等;负责现场照相、摄像以及会后纪念册或光盘的制作等事宜。

3、分阶段实施：

①第一阶段：2011年3月上旬 成立筹委会，定期召开会议，策划活动方案，大致确定同学会活动时间。

②第二阶段：2011年3月中旬——4月初联络小组进行广泛联系，发送活动方案，在同学QQ群建立讨论专题，征求同学意见和建议，并与班主任、部分授课教师取得联系。

③第三阶段：2011年4月初 完善细节问题，敲定具体方案，确定活动预算。各小组投入实际行动。联络小组以电子邮箱方式向所有同学发送正式《邀请函》，并确定参会人数。财务后勤小组收取费用，并和会务组一起联系酒店、会议室、KTV等。 会务小组开始准备和彩排节目等等。

④第四阶段：2011年5月 日 同学聚会

五、聚会时间和地点：

时间：暂定 5月底或6月初

地点：暂定瑶溪王朝大酒店

六、活动费用：

由筹委会进行预算，确定交费基本点为元/人，多交不限，鼓励赞助。在聚会前打入指定账户。活动结束后筹委会将在QQ群上公开聚会开支情况。多退少补(多余部分也可以以集体决议作安排)。

七、费用预算：

总收入：元*50人=元

户外活动：元

中午简餐：元

会议室租金：元/半天

鸡尾酒会：酒水及糕点：元

下午联谊会：茶水及食品及礼品：元

晚餐：元*5桌=元

老师礼物：元

KTV：元

交通：元

隐性支出：元

八、活动安排(暂定，希望同学们提出更多更好的意见)：

1、5月 日 上午：9：00 体育馆西大门集合

2、5月 日 上午：9:30 一起坐大巴前往瑶溪

3、5月 日 上午：10:00 -11:30 欢迎酒会，户外活动

4、5月 日 中午：12:00 – 13：00 中午简餐(农家乐)

6、5月 日 下午：13:30-17:00联谊活动、茶话会

7、5月日 下午：17：00-18:00集体合影

授课邀请函范文第4篇

语言问题一直是制约国际化教学的关键因素之一。高质量的英语授课体系将大大降低留学生的学习难度，吸引更多外国学生来校学习。出国培训是提高教师英语教学能力的有效途径之一。通过国际交流，可以全方位、深层次地了解国际化教育理念，培养英文授课、沟通等各方面能力，学习国内外高水平大学人才培养方案，考察国外优质教学资源，以及国外学生培养质量保障体制等。结合个人国外进修经验，提出如下建议和改进措施。

(一)延长出国进修时间

学校出国进修期限为三个月，由于时间较短，进修人员往往很难获得国外名校的邀请函，如不是与国外高校已有良好的合作关系，则需要花很大的精力才能找到接收的高校和合作导师，而有的教师因为没有获得邀请函而放弃进修资格。此外，除倒时差、熟悉环境、提高英文听说能力以及回国前期准备等因素，真正用于学习的时间仅两个月，进修者难以从头至尾地听完一门课程。因此，建议延长进修时间至六个月，以利于提高课程学习及综合培训效果。

(二)双语班及中文班的开设

目前，学校海外留学生课程基本为全英语授课。一方面考虑到留学生的语言障碍，难以听懂中文;另一方面考虑到留学生基础相对较弱，不宜与中国学生同堂授课。这种做法在国内外皆少见，譬如在美国的中国留学生，不会因为语言障碍或者基础差异而单独分班授课。今后学校在对留学生入学中文水平提出要求的同时，教学方式也应作出调整。可以在大一进行全英文授课，在大二、大三采用双语教学，而大四进行全中文授课。这样既可以降低非母语教学导致教学质量的下降，也有利于留学生提升汉语沟通能力。

(三)网络课程的建设学校

土木工程专业国际化教学基础较弱，多数教师没有经过培训就开始了留学生教学工作。虽然很多教师，尤其是博士毕业的青年教师，具有一定的英语表达能力，但由于缺乏英文课程背景认识，对留学生教学无所适从，课堂效果难以保证，甚至有些课程难以开课。美国很多著名的大学，如普渡大学(PurdueUniversity)，学生可以通过选修网络课程获得学分。这些网络课程往往由名师授课，且在网站上提供了大量丰富的学习资源。笔者建议可以与此类大学开展合作，借助国外高校的师资力量，通过国际交流与合作，迅速提升学校英文教学水平。同时，学校也可以成立课程小组，群策群力，加强自身网络课程的建设，为课程建设提供持续、强有力的支撑。

二、课堂教学

IPFW课程安排比较灵活，课堂教学的时间除了上午、下午外，中午和晚上同样有课程安排，课时1小时15分钟，中间没有休息。这有利于兼职工作的学生选修适当的课程，提高学习效率。此外，教师教学方法，不受场所的局限。国外专业课也比较灵活，教师非常重视案例教学，每堂课基本在复习上次课的重点之后，都会介绍新的知识点，然后以例题为主进行讲解。这样可以使学生较好地理解和掌握所学内容并加以应用。国外高校非常重视实践性教学，每门课程都有实践环节。如测量学的教学与实践如影相随，混凝土基本原理的任课教师有自己的设计室，学生会用相关软件进行实际工程设计与分析。回国后笔者在建筑结构设计课程教学工作中尤其注意以下4方面的问题:

(1)了解学生背景，来自哪个国家、知识体系等，在课堂中的一些相关的作业，如查找自己国家的相关规范标准;

(2)教学内容要系统、条理清楚，且不宜过多;

(3)教学方法要灵活，课堂气氛要活跃，重视交流、讨论等;

(4)备课要充分，对于常用的专业词汇要牢记，课件最好自己动手做，采用启发式教学。经过一个学期的努力，取得了较好的课堂效果，期末考试的考题也同中国学生的考题难度相当，绝大多数留学生成绩优良，能够掌握所授主要内容。

三、教学组织及教学评估

美国很多高校教学系统直接为教师及学生服务，如IPFW使用的一种叫BlackBoardSystem系统，每个教师和学生都有自己的账号，教师会将课程的教学大纲、教学课件、作业、教学视频及其它资料在课程开课前传到系统，供学生参考查阅。IPFW的土木工程系日常管理相对高效，只有一个教学秘书，全面负责日常的教学安排、会议组织等。教师无论什么职称、职位都有一间独立的办公室，很人性化。教学秘书的办公桌位于办公区的中心，方便与所有教师交流沟通。另外每到学校节日或者教师生日的时候，教学秘书会发放祝福的卡片或者小礼物，让人感觉到集体的关怀，营造出一种温馨氛围，提升教学效果。教学评估方面，美国工程技术学术委员会(Ac-creditationBoardforEngineeringandTechnology(A-BET)负责对土木工程专业办学质量的考核，不同学科、专业首先根据ABET要求及自身发展情况，制定相关的评估标准和细则。每隔4年，该委员会直接派专家或委托专门机构对相关专业进行评价。而对教师的教学质量评价来自两个方面，一是学院及土木工程系基于ABET的要求，从多角度考核教师的教学效果;二是学期末发放教学评价表，由上课的学生对教师作出评价。教师对学生课程的考核也是多方面的，基本上教师每次课后都会留作业，期末考试之前会有3～4次小考，另外会安排学生分组进行实验，学生要进行成果汇报，学生的最终成绩由平时作业(20%)，期末考试(20%)，报告(45%)，出勤情况(5%)，小测验(10%)五个方面加权平均得出。

四、教材选编实行国际化教学

必须选择配套的双语或全英语教材。最近几年虽然不少出版社都引进了一些原版英文教材，也有不少国内学者着手编写双语或全英语教材，但真正适应学院国际化办学特色的高质量课程教材却很少。在直接选用国外教材时，应基本符合中国最新的规范要求。很多国外的优秀教材，一般都带有PPT，方便教学使用。但国内外规范并不完全相同，因此要做必要甚至大量的修改才可以使用。由于规范及内容的差异性，很多国外的教材不一定适合，有些课程如绿色建筑、建筑结构设计很难在国外找到对应的教材，这时需要组织力量，编写合适的双语或全英语教材。学校应该出台相关规定，提供相应的资金支持，促进留学生教材的编写。此外，由于国外英文教材比较昂贵，学校图书馆应及时扩充购买相关教材及图书，方便留学生和教师借阅。

五、结语

授课邀请函范文第5篇

一、注重备课工作，巧设认知阶梯

在英语课堂教学中，充分备课是提高教学效果与效率的基础与前提。这一环节是老师课前准备阶段，也是教师总结教学经验、提升知识水平，提高教学能力的过程。因为，在教学本课时，教师需要收集有关资料，钻研教材，优选教学方法，其教学能力与专业水平自然而自然的有所提高。同时，在有效备课中，教师既要备好教材，更需要备好学生，了解学生认知特点，把握学生知识水平，从而有针对性地设计符合学生能力的学习活动。同样，在初中英语阶梯式教学中，教师更需要做好备课工作，仔细研读教材，发掘问题本质特点，把握知识形象与发展过程，然后科学设计认知阶梯。一般而言，第一阶梯通常是形象记忆性知识，让各层次的学生，尤其是基础较差的同学“吃得了”。而第二阶梯则是抽象理解与认识实例，让中等生能够“吃得好”。第三梯级一般是拓展延伸性知识，以满足优生学习需求，使其“吃得饱”。

如教学英语阅读理解时，教师可设计三个认知梯级：首先，阶梯式词汇教学，譬如“拼读情境规则实践”；其次，阶梯式句型教学，即略学复现细学活用；而后则是拓宽词义，提炼句型，并运用所学词汇与句型等进行英语写作，运用与巩固知识，实现知识输出。例如：“go+动词-ing的形式”主要用在娱乐活动或体育活动，意为“去……”，你还可以想出类似短语吗？在作业环节时，英语教师可立足课本阅读，结合课外阅读来设计习题，可分为基本题（必做题）与提高题（选做题），以满足各层次学生的学习需求，并鼓励学生跳一跳，在已有能力上挑战自我，提高能力。

二、遵循认知阶梯，优化课堂教学

在阶梯式教学中，教师需要把握由易至难、由浅及深，循序渐进，步步深入的认知规律，然后在此基础上，合理安排教各种阶梯式教学活动，引导学生逐步融入新知探究意境之中，逐步提高学习能力。因此，在初中英语阶梯式教学中，教师应沿着备课过程中的认知阶梯来优化课堂教学，科学组织各教学活动。如在英语新授课教学中，各教学阶梯可以独立存在，也需前后连贯，从而让学生明确每一阶段的学习内容，需要完成的学习任务，以保证学生有方向性、有序性的自主学习。同时，教师还应注意各环节的时间安排。

一般而言，教授新课占用多数时间，以便让全体学生，尤其是中等生、差生都能理解与把握知识。同时，在新知识的学习中，教师可将重点内容融入到梯度性问题串或任务中，引导学生分组讨论交流，使其自主获取新知，提高能力。如教学8A Unit 3 A day out时，以任务为主导，以话题作主线，通过图片导入，独立思考，分组讨论、竞猜答题等阶梯任务，如①Talk about places of interest in Jiangsu. ②Discussion： preparation work before a trip？Work out the plan： a day out in Jiangsu等。这样，让学生在逐步完成任务的过程中，学会组织归类与信息，梳理邀请函的写作思路，从而完成中心任务：规划一次外出远足，写封邀请函邀请朋友或同学外出，逐步实现教学任务：培养学生语言技能与语言综合能力，引导学生在真实语境中增强语言输出能力。而在第三阶段，也就是拓展环节，通常保持在五分钟左右，以满足优生需求，让其他学生也可进行自我挑战。这样，既让每位同学把握了基础知识，也启发了学生思维，使其突破教材，向课外发展，开阔视野，丰富认知。