助学筑梦铸人征文

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助学筑梦铸人征文范文第1篇

助学筑梦铸人主题征文：追梦 自己梦想是改变我们未来的方向，心中有梦，就该全力以赴，勇往直前，放的梦想，但是在追梦的道路上会遇到很多挫折。我在面临上大学费用大的问题上，学校和社会给予了我很大的帮助，为我清楚了多障碍，感谢所有给过我帮助的你们，因为有你们的帮助，才给了我更大的勇气去追逐自己的梦想，让我的的更大的平台去学习新的知识，充实自己的大脑。能在有上百年历史的河工大学习，是我的自豪，能得到学校的帮助，更大的鼓舞了我奋发图强，勤慎公终。

大学是个开放的学习天地，面对各种诱惑，我们应该学会辨别利弊，避免陷入无底洞，辜负曾经帮助过我的人。大学很多时间都由我们自己支配，所以和同学们相互学习室及其重要的，虽然我自己在生活中有点困难，但我绝不会忘记去帮助那些需要帮助的同学。我们要学会平等互助，在思想上开放点，多和同学们交流，我深知给同学更多的帮助就是给自己更多的帮助,我们要和同学一起面对困难，一起进步，一步一个脚印地走向成功，是先我们的梦想。所以在大学里，我们需要更多的合作，需要我们共同去创造一个号的学习氛围，帮助我们打造更好的学习平台，助我们更上一层楼，让我们得到更多的机会去展现我们自己的风采。

大学，是一个全新的开始，是我们筑梦的新起点，大学为我们提供了更大的平台去为我们自己的梦想而奋斗，所以我们要好好利用大学的每一分每一秒去做有价值的事。大学为我们提供更开放宽广的舞台时，也给我们打开了一扇充满各种诱惑的窗。如果我们不改掉自己的坏习惯，沉迷于各种诱惑，那上大学只会让你陷入深渊，而不是让你得到更大的提升。为了实现我们自己的梦想，我们需要勇往直前，敢作敢当，奋发图强，独立自主，敢于创新。我们在大学的梦想不仅与自己相关，而且要为学院、学校，甚至是国家的梦想，做出自己的一份力量。身为河工大人，我们更应该努力学习，为学校的美好未来，努力吧自己变成一个德、智、体全方位的学生，对得起这个身份。河工大的梦，即是自己的梦，学校的校风与我们息息相关，学校的校训是勤慎公忠，这就是无时无刻的提醒自己我们要以身作则，严格要求自己，才能更好地完成自己的梦和学校的梦。百年工大的辉煌尺一个人所奋斗的结果，而是由我们工大的所有师生一起努力所获得的成就，所有师生都怀着自己的梦想来此工作学习。完成自己学业的同时，前辈们都无时无刻的把学校的梦想视为自己的梦想，作为工大的新生，我们更应该在追自己的梦想的同时，为学校的未来做出自己的一份力量，创造更辉煌的工大。

大学四年，说长不长，说短不短，但大学的四年可以铸造出一位优秀的学生，也可以把一个人引领到一个无底洞。所以如何利用四年的时间把自己打造成一位令人刮目相看的人是至关重要的。一个坏的硒习惯是很容易养成的，但一个好的习惯则需要更多的时间和精力去养成。养成好的习惯需要我们坚持不懈，不要轻易尝试放纵的滋味。大学四年，我们不仅要学会机智处事，还要学会礼貌待人，在精神上获得质的飞越。我们要主动学习，安排好自己的事务，积极去参加各种社会活动，亲身体验生活的点滴，增强自己的责任感，只有这样才能让我们更好的去打造更加完美的自己。在大学里我们更应该学会铸造一颗“淡静之心” 。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，“淡”无色无味，必然晶莹剔透，恪守本色，敬畏世界，感恩社会。无论是个人、家庭、企业或社会，走向兴旺的第一阶段，是谦虚谨慎，勤于学习﹔同样，走向衰败的第一阶段便是老大自居，荒于学习。)怀有淡静之心，就会低调做人，高调处事，以学习的姿态面对世界。

助学、筑梦、铸人是我们大学走向成功的必经的阶段，我们应将其视为自己的义务，为了我们的未来，我们要更加努力去改造自己。 

助学筑梦铸人征文范文第2篇

来自深山的孩子们，小的时候，最单纯的想法是，可以看到更多的书，解答无数个为什么，看到电视出现的飞机、高楼、摩天轮。长大后，就发现还有很多的东西没有弄明白，向往着在知识的海洋里放肆遨游

那年初秋，我自行满满的踏入了湖北经济学院气派的大门，望着金色的匾额，突然意念帮我带到了我匆忙的过去。回顾过去的求学路，有欢声笑语、有辛酸苦楚，更多的却是一种暖到心里温度。

记得我初中那会儿，乘着天色渐起的微光，穿着学校资助后买的一双漂亮的回力帆布鞋，在去往学校的路上快乐的奔跑，生活简单而充实，那时候什么都很简单，只知道奔跑，向着初升的红日奔跑，带着全社会的恩泽——国家扶贫助学金。在启明星的帮助下，我找到我的方向，跑过那段小山丘。考上县里重点高中，能够学到更多的知识，取得更高的成就。回馈社会。

高中的记忆是在校园那昏黄的灯光下度过的。每天傍晚时分，一首圆舞曲在偌大的校园回荡，飘过红色的塑胶跑道，和食堂的炊烟一起在不高的天空跳起舞来，他们打破了书声琅琅的有序和整齐，哗啦啦人流开始在教学楼的各个出口像蚂蚁搬家时一样窜动着，过不了许久，三五个女孩子成群结队的从食堂那头悠闲的走回来，嘴里演洋溢着花一样的笑容。待到窄窄的林荫道人流渐稀，我定会从教室冲出来，嘴里还念叨着总也记不住的英语单词。过不了多久我定能折返跑着回来，手里拽着雪白而松软的白面馍馍，现在仍然记得，馒头配上罐头里的麦芽酱是世界上最好的味道。这个时候的光阴简谱但富足，从来不用担心资料费家里拿不出，从来不担心住宿费要拖到期末结束时才能有个了结。

碧波缓缓流淌，青葱岁月绽开花蕾。高中校园一条横穿县城的无名河旁边，我们在宽敞的带着大窗户的教室里能看见她雨季漫过校园的操场，干涸时，见到河床上疯长的水草已经有了我们的个头儿，这就是我们所见到的的时光，在高考的重压下，我们赛过了这条河，我们奔向更远方。

如今的我，已经清楚的认识，我们赛不过时间。最起码我已经隔着不远的山丘，回望着我来的地方。

有时候我已经记不得当初我是怎样和爸爸把厚重行李从车站拖到寝室里的，我已近模糊了我是如何度过“温暖”的冬天。心里微颤了一下，想起穿着镶刻有红色爱心的橘黄色polo衫和“小红帽”。想起了床上的被单里充满了“恩惠”的爱心棉被。

一路走来，我们的社会，我们的国家都曾帮助我，身边的老师曾事无巨细的问到我家里的情况、问到我是否有过经济上的困难。

我也从未忘记，我该以什么样的姿态来回馈给他们。那就是奔跑、奔跑，因为山的那边是海，我们都喜欢大海的广阔无垠，我们都喜欢大海的富饶。只有奔向大海，才知道一切来之不易，他们的目光也都是把你送到山的那一边。

助学筑梦铸人征文范文第3篇

也许我又是一个天使和恶魔同时青睐的人。从小家境贫困，还有一点先天性的残疾，后来父亲借钱，带我去旁边好一点的城市做了手术，手术成功了，但我却花光了家里所有的积蓄。因此一直对这个家有所亏欠，是我害父亲母亲那样辛苦打工还债，是我害哥哥姐姐不能买漂亮的衣服，一直都觉得对不起他们。复健期间，父亲每天都会带我去跑步、登山，担心我一个人无聊，连哥哥姐姐也要陪我一起锻炼，也许就是从那时起，我爱上了跑步，爱上了爬山，爱上了大自然的一切，爱上了早晨新鲜的空气，爱上了那明媚的阳光。

一年之后，我终于回到了我日夜思念的学校。留级了，幸运的是我也因此遇到了我生命中另一个重要的人。新的班主任陈老师是我心目中最美的女人，那时的我一直想成为她那样的女人——自信、善良、美丽。由于是插班生，她担心我受到大家的欺负和歧视，就特别照顾我，让我当了我们班的班长，我也努力学习争取得到大家的认同。陈老师知道我家里环境不是很好，房间狭窄，光线昏暗，连做作业也是趴在小板凳上，于是让我每天下午放学后在她家把作业做完，她也经常做饭给我吃。节假日的时候，她会让我叫几个同学一块去她家，她

就教我们做菜。那几年，可能是我一辈子都不可能抹去的回忆。我不清楚什么叫做不幸，但小时候受过的伤，流过的泪，早已被陈老师带给我的欢乐所冲淡了，我只想说，我很幸运，我很幸福，更感激她带给我那么多美好的东西。

幸运的我以优异的成绩考入宏志班。刚到这里，我就被一种莫名的自卑感所笼罩，这里，大家都是各个县的佼佼者，才开学，大家就你追我赶，熬夜学习，一切与以前的学习氛围截然不同，一直比较贪玩的我开始害怕，开始恐慌，开始不安，后来干脆用放弃来麻痹自己，平时都按正常作息学习着，但只要到周末，我就会漫无目的地乱逛，也不知道为什么，就觉得这样会比较轻松，总觉得学校于我就是一座大监牢，天空是灰暗的，空气是凝重的，压得我喘不过气来，我与大家是那么格格不入。我尝试了我人生中的第一次不及格，我当时哭了，也是我最后一次因为学习成绩的事而哭，我自己躲在厕所反省了一久，问自己不甘心吗，没有，因为我压根儿没付出过，根本就没有资格去说我不甘心，应该是连回答这个问题的资格都没有。于是，我开始紧追同桌的脚步，的确，一开始是挺累的，但一个月后就习惯了，虽然偶尔也有考差的时候，但毕竟问心无愧，比较踏实。

在这里，大家都是因为学习好，但家境不富裕的，在这里，“知识改变命运”成为了每一个人的座右铭，每天看着大家三点一线的生活，我当时的确是为他们难过，但，我自己又何尝不是呢。虽然偶尔出去小放纵一下，但最后还是要乖乖回来，挑灯夜读。在这里，大家都是有梦想，踏实的人。他们，为了梦想可以放弃校外的自由空气；他们，

为了梦想，可以忍受自己不喜欢的科目；他们，为了梦想，可以每天三点一线而乐在其中；他们，为了梦想，可以通宵达旦……虽然，我还是不能做到他们那样，但他们的确是我志同道合的朋友，在他们身上，我学会了坚忍不拔，懂得了开始并不能决定未来，站到最后的才是胜者。虽然高考结果并不是很理想，也有人说，你到那读书考的成绩还没有在县城里上学考的高，那你干嘛到那么远的地方上学。我想我从未后悔加入宏志班，在那里，我认识了一群朴实无华肯为理想拼搏的人，认识了关心我们的老师，懂得了独立自强地生活，懂得了要收敛自己的坏脾气，懂得了风雨同舟。

助学筑梦铸人征文范文第4篇

从一名受教育者到教育工作者，樊泽民一直贴着“资助”标签：幼时父亲去世，妈妈一个人要“把养家的责任高高举过头顶”，养育他和三个姐姐。如果没有国家的一系列资助政策，他很难从河南农村一路走到北京，走向国外。他从国家资助政策的受益者变成政策的实施者，如今，他又成为一名国家资助政策的研究者和宣传者。来，咱们一起来看看资助政策和樊泽民的昨天、今天与明天。

第一部曲：我是资助政策的受益者

我出生在河南农村，幼时父亲去世，母亲从此一个人扛起养家的重担，用现在比较流行的话语说来就是“妈妈把养家的责任高高举过头顶”，养育三个姐姐和我，妈妈非常的不容易，其中的酸甜苦辣一言难尽。小学时，因为学校老师都是本村或者邻村的，对我家的情况比较了解，我一直享受学费减免政策。上初中时，每年春秋两个学期开学前，因为自己不会写公文性质的材料，我都会在母亲的劝说下到同村的小学老师家里请他帮我写学费减免申请，所以现在提起这位老师来，我都一直非常感激他、敬重他。高中时因为没有学费减免的相关规定，按时交纳各种学费和杂费成为义务。不过我记得我在高中获得第一笔30元的奖励后还是非常积极地找校团委书记说要捐出去给希望工程，后来由于捐资渠道不畅没有完成意愿。

1998年，我考进中国政法大学。刚进大学，辅导员老师估计是提前查阅了我的学生档案了解了我的家庭情况，在没有告诉我的情况下主动给我申请了校内免息贷款，每月发放200元，一年发10个月共2000元，这在当时对于解决我的生活费非常有帮助，刚开始对每月都能领到这200元还不知道是怎么回事，后来才弄明白来龙去脉。

大四本科毕业前还这笔校内无息贷款时，因为我成绩优秀并获得了北京市优秀学生干部、北京市优秀毕业生、一等奖学金等符合学校还校内无息贷款减半还贷政策，只还了1000元。还的这1000元还是我从一个既是老师又是老乡的人那里借来的，工作后挣到了工资，我第一时间到母校找这个老师还了借他的钱。

我大学第一年的学费，是我在表兄的指点下，找时任县委书记、镇党委书记、镇长、县民政局局长等多个部门的领导，从政府筹集了1700元，再加上亲戚给的钱才勉强交上去的。大一进校申请勤工助学，因为错过了申请时限，没有申请到勤工助学岗位。

其实主要原因是心理比较自卑，自己迟迟没有上交申请勤工助学的申请书。我记得当时我也不敢在宿舍里写，趁同学们午休时，到图书馆后面的凉亭下没人的地方，写了一份申请勤工助学的申请书，交到了校团委，满怀希望的我得到的回复是申请书交得晚了，超过了截至时间，所以我大一没有申请到勤工助学岗位。

大一暑假，我参加了暑期校内勤工助学，和留校的一些同学在学校家属区割草。大二，我有幸申请到了勤工助学岗位，职责是在电影院放电影时维持秩序还戴着袖章，比较“威风”。经常报复性的“袭击”在电影院里“不老实”的学生情侣，现在想来真是“吃不到葡萄说葡萄酸”。

大二由于勤工助学的收入从120元逐步提高到150元，最高时是200元，生活逐渐有了保障。当时，辅导员老师给我申请了一个香港工商界的资助2000元，加上姐姐和母亲的努力，缴纳了第二年的学费。

从大学第三年开始我办理了国家助学贷款，后两年学费就有着落了。毕业后我在有了收入后提前两年还清了国家助学贷款，还在母校学生诚信教育大会上发了言。大三、大四，我有幸被安排在学院辅导员办公室、学生处办公室勤工助学，直接和老师打交道，学到了不少社会经验。我本科毕业的工作是在我做学生处的勤工助学时认识的老师推荐的。所以在学校勤工助学的岗位上，我解决了就业问题，这就是资助工作给我带来的最大收获。

在找工作还是考研的

问题上，我也犹豫过，后来想着还是先工作努力赚钱养家吧。上大学以后母亲不再在矿区扫煤灰卖钱了，她在家里养羊，我大学春节放假是要到坡上放羊的。在大学里通过勤工助学、暑假里帮忙给学院打工，我挣钱买了BP机、手机，都是班里第一批。个人成长中的这些经历，我一直都有写出来的冲动，这些也印证了一句话“谁的青春不奋斗、奋斗的青春最美丽”。

第二部曲：我是资助政策的实施者

2002年我到对外经济贸易大学当辅导员以及在学生处工作期间，非常重视和积极参与学生资助工作，特别是我在担任学生处副处长分工负责学生资助工作期间，我非常尽心尽力，真心从自身成长的经历很投入感情地去做这份工作，因此做得非常好。我校学生资助工作还获得“全国高校学生资助工作先进单位”，我校学生资助工作也基本做到“应助尽助”，努力实现每一个家庭经济困难的学生都能在学校强有力的资助和支持下顺利完成学业。

我对学生资助工作有着天然的情感和敬畏，原因有二：一是我自己上大学时本身也是贫困生，靠着国家助学贷款、勤工助学、社会资助、兼职等各种途径获得支持顺利大学毕业并走上工作岗位，我既是国家学生资助政策的获益者，更是坚定的支持者，今后会成为国家学生资助政策的宣传者、传承者。二是我一直认为在高校里，学生资助工作是最具有人情味、最人性化、最能体现人文关怀的工作。学生资助工作关注学生能否顺利毕业、能否安心生活学习并适时给予他们宝贵的物质和精神支持。在人生成长的非常关键的大学阶段，给予一个有希望成才、成大器的人以帮助是雪中送炭的善事，这比锦上添花更重要。这就是我对学生资助工作的浅显而又有切身体会的认识。

我后来认为能考进像我毕业和工作的地处北京等大城市的国家重点大学的家庭经济困难学生，是特别幸运的。地处北京等大城市的全国重点大学的学生资助工作的财源比较广、学校重视程度非常好，所以需要帮助的学生比较容易得到资助。

第三部曲：我是资助政策的研究者

助学筑梦铸人征文范文第5篇

[关键词]三生教育；高职；资助；育人

[中图分类号]G717[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2017）24-0171-01

近年来，国家越来越重视家庭经济困难学生的教育问题，高职院校作为高等教育的主要组成部分，其资助育人水平对学生的成长成才起着重要作用。资助育人工作是学校立德树人工作中的重要组成部分，以广东机电职业技术学院资助育人工作为例，旨在探索以三生教育为主线的高职院校经济困难学生资助育人之路。

一、三生教育主线下的资助育人理念

所谓三生教育，就是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践。最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。从根本上讲，三生教育是以科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，以建设现代教育价值体系为目标的本真事业[1]。

广东机电职业技术学院位于广东广州，在校生超过一万五千人，生源超过70%来自粤东西北经济欠发达地区，全校有接近30%的学生是家庭经济困难学生。自2014年以来，我校学生工作以三生教育为主线，以促进学生的全面成长、成才为着眼点，以新的视角和新的理念探索出了一些好的育人办法与举措，成为我校立德树人、促进学生全面发展的思想理念的核心。助学服务工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分，近年来学校构建以核心价值观为导向，以生命、生存、生活为重点的资助育人教育管理服务体系，在三生教育理念的指导下，助学工作取得了显著的成效。

二、在“生命、生存、生活”理念下践行资助育人工作

（一）积极提高业务素养，认真宣传落实资助政策

为了做好资助育人工作，学校全体助学工作者认真学习相关文件以及助学工作全部流程及各个阶段的具体操作，并在工作中落实到每一项工作的细节，保证工作的高度精准。在平时的日常工作中，专兼职辅导员经常深入班级、深入宿舍，了解困难学生的实际情况，帮助家庭经济困难学生树立战胜困难的信心，积极为学生的成才创造条件。通过广泛的宣传，使学生了解了国家的资助政策，深入学生中，掌握了第一手资料，为资助工作打下了坚实的基础。

（二）重视方式方法，将助學工作做细做实

为了保证学院各项资助工作能顺利、有序地进行，学校结合实际制定了《广东机电职业技术学院经济困难学生资助办法》等一系列规章制度，把助学贷款工作全程化、勤工助学管理人性化、奖助学金管理规范化，将资助工作规范化、制度化，为服务学生打下了坚实的基础。坚持公平、公正、公开的原则，制订了《广东机电职业技术学院三金评审工作实施方案》明确了奖励和资助对象及申请条件与要求、名额分配、评审程序和时间安排等，不仅最大限度地保证了评审结果的客观公正，避免了人情因素，而且直观方便、易于操作、明确了责任、规范了管理行为。规范的制度、合适的方法是做好资助工作的基础，通过不断探索实践，学校近年来毕业生贷款结清率、贷款学生到期还本结清率、年度扣息结清率均位于全省高职院校前列。

（三）开展助学活动，助力学生成长成才

助学工作在资助学生的同时也要教育、培养他们成人，应把“助学·筑梦·铸人”的理念，融入学生日常生活中，在思想、学习和生活中关心他们，引导学生成长、成才。学校近三年来通过组织受资助学生参加贷款知识竞赛、感恩演讲比赛、诚信演讲比赛、助学征文比赛、诚信还贷座谈会、志愿服务等活动，有效地提升了学生的综合素养和贷款还贷率。

三、新形势下如何更好运用三生教育理念做好资助育人工作

（一）加强主题教育活动，提高学生思想认识

通过主题班会、主题教育月等活动提高经济困难学生的思想认识水平，解决学生由于家庭经济困难带来的自卑、忧虑等困扰，让困难学子树立自信心、学会自立自强，从而成为诚信守实、懂得感恩、奉献的向上、向善的青年。

（二）深入了解三生的内涵，积极开展助学活动

通过开展助学活动提升学生的综合素质能力，提高学生学习、生存的能力，让学生在参与活动过程中体验生命的精彩、感悟生活的美妙、领会生存的技能。同时，通过助学活动提升学生自我调节能力、人际沟通能力、心理抗压能力等职业能力，让学生在实践中学会生存。

（三）加强职业技能培养，提高学生职业素养

高职院校着重培养学生的专业知识和职业技能，资助育人工作应践行“生命、生存、生活”理念，通过勤工助学等渠道提升学生实践能力和专业技能。以机电大讲坛为平台，邀请校内外专家、优秀校友为家庭经济困难学生带来以职业生涯规划、社交礼仪、创新创业、求职技巧等为主题的专题讲座，从而进一步提升困难学子的职业素养。