中国象棋比赛规则

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中国象棋比赛规则范文第1篇

活动目的:

在学院内对青年志愿者协会进行宣传增加协会在院内的影响力。

增加家教部内部的凝聚力。

缓解学生压力，扩展学生思维加强学生体能锻炼。

培养学生动手能力，培养学生的积极性。

流程安排：

上午:在206教室进行开幕式和进行场外预赛

下午：决赛和颁奖典礼

活动地点:四川航天职业技术学院运动场

活动主题：娱乐身心、激扬青春

活动参加者：家教部所有学生（除有限制活动外其余活动均可以参加）

比赛项目：

花样跳绳、中国象棋、兵乓球（单双打）、绘画、定时投篮、定时踢毽子、羽毛球（单双打）、手足情深、100M短跑

比赛规则：

手足情深（参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成50米赛段，去速度最快。负责人：王浩）花样跳绳（比赛规则：花样分为正跳、倒跳、正编麻花三种，每种单独记成绩。比赛限时1分钟，以规定时间内跳的次数多少记成绩取所有总数。负责人：曹丽容、向欣欣）

中国象棋（三局两胜制，每步棋限时20S。负责人：徐恬）

兵乓球（单打双打三局两胜制采用国标。负责人：冉超、聂梦林）

绘画(限小学四年级以下学生参赛，主题自选。负责人：韩琴)

定时投篮（限时一分钟。负责人：黄伟辰、李龙）

定时踢毽子（限时一分钟，不限地点。负责人：孙秀娟）

短跑100米（取最快者。负责人：苗伟）

羽毛球（单打双打三局两胜制采用国标。负责人：陈娥、陈美玲）

奖励方法：

比赛设特等奖、优秀奖、优秀运动员（限两名）

仲裁委员会组成：

张玲 袁睿 戴永琴 戴丽

活动金费预算：

奖状24张11X1.5 =16.5元 1x13=13元

绘画彩笔（大）1x9.5=9.5元

绘画彩笔（小）1x7=7元

合计:RMB258(贰佰伍拾捌元整)

裁判团组成:

裁判长：李龙 韩琴

裁判员:家教部所有成员（根据需要临时分配）

注意事项:

裁判员必须本着公平、公正、公开的原则。

尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。

比赛所需工具参赛选手自带或自借

遇不可抗因素（如下雨）或全校性活动，比赛日期另行通知

比赛时必须注意参赛选手安全，不得发生任何冲突。

所有限时项目均取最快（最多）

比赛所需笔、本子 家教部成员自带

每一单项比赛需要一名负责人

组委会由家教部所有成员构成

其它所需物品家教部自备或自借

大会共十一个比赛项目

比赛项目不限人数，但参赛项目不得超过三项

中国象棋比赛规则范文第2篇

一、主办、承办、协办单位

主办单位：县体育局

承办单位：县老年人体育协会

协办单位：各乡镇、机关各系统老年人体育协会，各赞助单位

二、举办时间和地点

首届县老运会定于年老人节前后举行，具体时间另行通知。比赛采用分项、分期方式举行，运动会总规和单项比赛规程另行制定下发。

三、开幕式

县首届老运会将举行开幕式，拟安排健身球操、太极拳、腰鼓、广场舞、玉山大鼓、功夫扇、铜管乐等表演项目，并邀请兄弟县市老年人体育团队进行示范表演。参演单位、团队、有关事项等均由县老体协联系落实。各代表团参加开幕式时应统一着装。

四、比赛办法

（一）组团方式。本届老运会按乡镇（19个）、系统（8个）以及县退教协会分别组团，共28个代表团。

（二）项目设置。本届老运会设个人项目和集体项目两大类，个人项目为太极拳、太极剑、乒乓球、中国象棋、钓鱼，共五个大项；集体项目为老年门球、老年气排球、定点投篮，共三个大项。每个比赛项目不区分性别，集体项目男女比例由各代表团自行确定。各代表团至少应报4个项目，其中集体项目至少一个。

（三）比赛规则。执行国家体育总局审定的竞赛规则或者该项目通行的比赛规则，具体见各单项比赛规程说明。

五、运动员资格

（一）所有参赛运动员需男年满55周岁，女满50周岁。

（二）参赛运动员应具有本县户籍，或为本县机关、企事业单位在编在职干部职工，或为工资关系在本县的离、退休干部职工。

（三）非本县籍居民必须是2009年1月1日前居住当地且领取县公安局颁发的《暂住证》方可参赛。

（四）为确保安全，患有心脏病、高血压等疾病的不宜参加，由各代表团审查把关。

六、成立县首届老年人运动会组委会

主任：

副主任：

委员：

组委会下设办公室及竞赛组、宣传会务组、资格审查组、后勤保障组、安全保卫组、医疗服务组等职能工作小组。

七、经费

中国象棋比赛规则范文第3篇

【关键词】体育；教学；趣味性

【中图分类号】G807.3 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)04-0281-01

1 目前中学体育教学现状

近年来,随着学校体育改革的不断深化,体育教学也在不断的创新中逐步完善,取得了很多可喜的进步,比如终身体育思想进入课堂,全民健身计划给学校体育带来的良好影响,尤其是素质教育的实施使体育工作者重新审视自己的工作,并在教学方面进行了很多有意义的尝试,体育工作出现了前所未有的生机与活力,但有学者通过调查与分析发现仍然有一些不尽如人意的地方,影响着体育教学改革的发展,不利于人才素质的提高,比如:在教学内容的选择上针对性不强,原有的部分传统内容从小学到大学,从男生到女生都相差无几,直接影响了学生参与体育锻炼的积极性;此外,教学方法单一、体育教学的成绩评定不太科学,体育教学在使学生形成终身体育思想、养成终身锻炼习惯、提高终身体育能力等方面,均缺乏很好的措施与办法。因此,中学老师怎样在体育教学上把握住学生的心态与兴趣所在,就成为体育教学改革成败的关键所在。

2 时尚体育的特点

时尚体育是经过一段时间的凝固,被人们普遍采用、最为流行的,以健身、健心、健智、娱乐、休闲、社交为目的的社会体育项目。其本意为一切流行的社会体育项目,既包括可以竞技的各项运动,也包括一个人活动为主的健身娱乐活动。如:飞镖、极限运动、保龄球、沙壶球、攀岩、跆拳道、热气球、滑翔伞、驾车技巧、大力士、龙舟、冲浪、滑水以及电子竞技等。

2.1 流行性：时尚体育流行具有前卫、时髦、新潮、普及等特点。时尚体育因其前卫而被推崇,因其时髦而被青睐,因其新潮而被追随,因其普及而被参与,因此具有较大的感召力、冲击力、震撼力。

2.2 新颖性:历史总是以一种超自然的力量在世上演绎着难以捉摸的轮回。有些项目例如高尔夫、网球、龙舟、钓鱼、风筝、桥牌、国际象棋和围棋等历史都比较久远,但是依然能在一段时间里或更长的时间里深受大家喜爱,因此仍可列为时尚体育的范畴。但是,必须承认,时尚体育的主流是新的或比较新的,因为崇尚新颖、追求时髦、引领潮流、力争前卫,这是现代人特别是现代年轻人的共性。只有新颖独特的项目才能形成更大的号召力和冲击波,吸引人们去尝新,去实现自我追求和自我价值,也才更容易流行,从而形成规模和潮流。

2.3 趣味性:时尚体育项目多姿多彩,各具特色,其味无穷,可以满足不同性别、年龄、层次、特长和兴趣爱好的人群的不同需要,让人从中得到极大的乐趣,把学习工作中的一切压抑、委屈、烦恼、疲惫都在玩乐中荡涤得干干净净。因而很容易让人对它产生兴趣,而兴趣是时尚体育吸引人的关键因素。

2.4 竞技性:时尚体育项目都具有一定的竞技性,都有比较完善的游戏和比赛规则,可以进行比赛。时尚体育之所以很快地就会流行起来,竞技性起了很大的作用。而且,时尚体育的竞技还有一个特点,那就是对绝大多数爱好者而言要求不太高,竞技只是一种游戏的手段和玩法,而不是目的,其真正目的是取得快乐,更好地休闲。只有那些比较在意竞技结果的人,才会像竞技运动员那样做苦行僧。这就是说,时尚体育竞技的自由度比较大,人们可以根据自己的需要和兴趣来自由掌握竞技和训练的强度。

2.5 教育性:现代人在享受现代生活的优越性的同时也在接受着现代社会对现代人意志品德方面的苛刻要求,比如勇于竞争、富于创造、艰苦奋斗、吃苦耐劳、百折不挠、胜不骄败不馁等等,这两者之间存在着很大的矛盾。而时尚体育却可部分地承担这一重任。因为,时尚体育的趣味性、多功能性、竞技性、休闲性和文化性等特征,也能锻炼现代人所必备的某些意志和品德。更为重要的是这些特征还令时尚体育具有强大的吸引力,使人们潜移默化地接受时尚体育的教育功能。

3 时尚体育与中学体育教学的结合