实训榔头手柄总结

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实训榔头手柄总结范文第1篇

关键词：錾口榔头；工艺；操作

中职学生大多对专业理论学习兴趣不大，而注重专业技能的学习。钳工这门课虽然是专业技能课，很多学生在没有接触本专业之前或者刚接触本专业实习时都非常感兴趣。当真正深入才了解实习的难度和辛苦，就会大大影响到学习兴趣。有的学生便畏难而退，怕吃苦，或产生厌学情绪。要使学生对钳工感兴趣必须从多方面加以引导和训练。

一、课题的引入

当学生带着好奇心来到学校学习钳工时，第一堂课应该给学生讲解钳工的优势和钳工技术发展前景。比如某某用工单位年薪几十万招聘高级钳工之类的实例，来激发学生对钳工实习的兴趣，接下来把往届学生做得好的产品展示给学生看，最后引入到正题，拿出已做好的成品――錾口榔头，让学生带着兴趣来实习，激发学生对钳工实习的积极性。錾口榔头看似一件简单的产品，可它包含了钳工初级所学的所有基本操作技能。从画线、锯割、锉削、钻孔、扩孔、攻丝以及常用量具的识读。其中锯割和锉削又是非常重要的基本功，这所有的基本技能只有通过大量的操作练习才能熟练掌握。

二、课题图形分析

在加工錾口榔头之前，先通过挂图和教学要求让学生分析图样中的信息，（如形状、材料、尺寸、公差、表面粗糙度等），而这些信息可以让学生利用下课时间到学校图书馆去查找相关资料自己编制加工工艺。让学生个体或以小组合作的方式围绕明确的学习目标通过完成一系列的综合性学习任务，提高他们综合职业能力。也是为达到学习目标的有意识的行为，学生通过主动的全面学习达到脑力劳动和体力劳动的统一。

三、课题工艺分析

当学生完成图样信息后，可分组讨论将信息反馈给任课教师，教师将作补充小结。根据学生掌握的图样信息和编制的加工工艺经任课教师汇总后，将加工工艺及注意事项板书到黑板上，而这些加工工艺也是钳工初级的实习内容：

（1）常用量具的识读：（游标卡尺、千分尺、万能角度尺）通过教师讲解，学生自主学习和练习，使学生熟练掌握量具的识读、握法及简单维护。此项内容是为了让学生在制作錾口榔头前作好检测毛坯尺寸和加工时尺寸精度的控制。画线：此课体是钳工在完成任何一个工件加工前所必需进行的一道工序，它可以确定工件上各表面的加工位置和加工余量。可全面检查毛坯的形状和尺寸是否符合图样，是否满足加工要求，可以做到正确排料合理使用材料。所以在加工錾口榔头之前根据图样先在φ30毫米的毛坯圆棒料上进行划出22cm×22cm的长方体加工线，在后面榔头形体加工时还要进行形状的画线。那么学生要利用机械制图所学的基础知识结合任课教师所传授的操作技能在铁板上进行操作练习达到熟练程度。最后在毛坯上划出榔头的加工线条。

（2）锯割：能对各种形体材料进行正确的锯割，操作姿势正确，并能达到一定的锯割精度。在没有达到一定技能时，锯割时很容易将二件锯坏，造成废品。所以学生需要进行大量的锯割练习，如从锯条的正确选用、手据的握法、锯割的姿势、压力以及锯割的速度，到操作时，工件的夹持、锯条的安装、起锯的方法、如何避免锯条折断、锯齿崩裂、锯缝歪斜等，注意事项和安全操作，学生才可以在毛坯上按画线尺寸进行正确的锯割。

（3）锉削是用锉刀对工作表面进行切削加工，使其尺寸、形状、位置和表面粗糙度等达到要求，它可以加工工体的内外表面、内外曲面、内外角、内槽和各种复杂形状的表面，锉削和锯割一样是钳工重要的基本操作，学生要从基本的平面锉削姿势练起，锉刀手柄的握法，锉削时姿势动作，两手用力和锉削速度，反复的练习并分析平面不平的形式和原因，通过几天的反复练习，然后在锯割后完成的22mm×22mm的长方体料上进行锉削加工并控制到尺寸公差20±0.1×20±0.1的位置，而尺寸精度通过量具来控制。

（4）以长面为基准锉一端面，达到基本垂直，表面粗糙度R≤3.2um。

（5）以一长面及端面为基准，用錾口垂直样板划出形体加工线两面同时划出，并按图样尺寸画出4个3.5mm×45°倒角加工线（錾口榔头样板可由任课教师做好）。

（6）锉4个3.5mm×45°倒角达到要求，加工方法是先用圆锉粗锉出R3.5mm圆弧，然后分别用粗、细板锉粗、细锉倒角，再用圆锉细加工R3.5mm圆弧，最后用推锉法修整。在加工圆弧前也要进行类似圆弧徐锉削练习，才可以在錾口榔头上操作。

（7）用半圆锉按线粗锉R12mm内圆弧面，用板锉粗锉斜面与R8mm圆弧至画线线条，然后用细板锉R半圆锉细锉R12mm内圆弧面，再用细板锉细锉R8mm外圆弧面，最后用细板锉及半圆锉作推锉修整，达到各型面连接圆滑、光洁、纹理齐整。

（8）锉R2.5mm圆头，并保证工件总长112mm。

（9） 八角端部棱边倒角3.5mm×45°。

（10）按图划出孔的加工线及钻孔检查线，并用φ10.5钻底孔，并用M12丝锥攻出螺纹孔，在加工孔时，进行钻孔练习，攻丝练习以及如何选择螺纹底孔的钻头（学生可查阅相关资料，如《手工切削手册》）。

（11）整到工序完成后，用砂布将各加工面全部打光，文件待验，检验后，将工件两端热处理淬硬，学生在加工过程中对所要注意的部位要进行强调说明，例如用φ10.5钻头钻孔时，孔位置正确，加工四角R3.5凹圆弧时，横向锉要锉准锉光，然后推光就容易了，在加工R12mm与R8mm内外圆弧面时，横向必须平直，并与侧面垂直才能使弧面连接正确，外形美观。

总之，为了使学生将理论学习和实践学习相结合，在实践过程中遇到的相关理论知识，学生要进行大量的资料查找或教师引导，让理论更好地融入到实践教学中，让学生在学习和实践中，理解理论知识，掌握操作技能，打破教师和学生的界限，教师就在学生中间，这种方式可激发学生学习的热情和学习兴趣，使教学内容变得更直观，教师边教边指导，学生边学边练，使知识和技能相互渗透，也更容易理解和掌握，为培养学生的综合职业能力，打下坚实的基础。

参考文献：

实训榔头手柄总结范文第2篇

星期一早上，广播操结束，照例是每周一次的全校集体晨会课。

操场上，做操时拉长的宽松队形，和着运动员进行曲的音乐节奏，以前方司令台为中心，缓缓浓缩成一个密集的方阵。

脚底被什么东西硌了一下，我低头看去，是一枚青褐色蚬壳，指甲般大小，阳光下泛着幽幽的蓝光。

曾经与伙伴们在河滩上捡拾蚬壳，洗去污泥，往壳肚里吐满唾沫，为的是不让它留有空隙，然后紧紧镶嵌在两只布鞋底下。我们排着队，双脚用力踩在古镇石板街上，仿佛鞋底安了铁钉，脚下发出整齐而又清脆的“哒哒”声响。过往行人好奇地看着我们这些毛孩子的游戏，发出了善意的笑声。

此刻，我的布鞋又不由自主踩上了蚬壳，但今天不能玩响底布鞋，因为是在泥地操场上。趁着校长还没走上司令台，我抬起右脚跟，用前脚掌踩着蚬壳，脚底便有了一个支点，然后提起左脚，身体用力向右快速扭转过去。啊，感觉真好，竟然像登台的舞蹈演员一样，身子轻灵地旋转了大半圈，差一点成了360度。接着，我又向左快速转了一圈。遗憾的是，身体没有保持平衡，只成了向后转。

校长走出办公室，向着司令台走来，我忍不住又来了一个转体，可是依旧差那么一点点，没有转成360度。

我向来是个很固执的人，自信心特强，不达目的誓不罢休。

有一次放学后，我与伙伴们在木瓜浜露天水泥台上玩吹洋片。我们吸足气，嘴巴冲着台角的洋片，用力吹去，“啵――啵――”风声大作，唾沫四溅，心儿随着洋片上下翻飞。经过鏖战，我终于赢到了90张。按理我应该“见好就收”，可是我不愿歇手，我在心里定下目标，一定要赢满100张洋片。奇怪的是，后来的战况不尽如人意，一直输输赢赢，在90张上下徘徊。直至夕阳西下，暮霭降临，大人们都在喊着贪玩的孩子回家吃晚饭了，我却缠着阿龙不让走，提出了无休止的“再来一次”。

终于，我“吹”得口干舌燥，肚子“叽里咕噜”唱起了空城计，目标非但没有实现，反而把我原有的100张洋片也输得精光。血本无归，我满怀着懊恼回到家里，因为放学晚归，还挨了父母的斥责。

是的，要是面对失败，我能接受教训，那就不是一个固执的人了。此刻，要是我脚踩蚬壳，不能转成360度，而就此停脚，那么也就不会有下面的故事发生了。

（二）

校长已经登上主席台，开始他的讲话。可是我脚底痒痒的，一定要实现360度的转体动作。所幸，我们五（2）班的队伍排在主席台前偏左方向，而我所站立的位置在操场边的一棵槐树下，低垂浓密的枝叶，正好可以用来遮挡老师们的视线。

排在我后面的阿龙，倒是非常理解我的心情，为我做着掩护，不时鼓励我再来一圈。我瞅准时机，偷偷地转了一圈又一圈。终于，当校长讲话结束时，我也大功告成，阿龙可以为我作证，我胜利完成了360度的转体动作。

晨会课结束，同学们四散开去。我转得兴起，为了巩固已有成绩，独自在空旷的操场上继续转呀、转呀……因为是课间，我十分放松，脚下仿佛安上了轱辘，转得十分顺当，有一回竟然超过了360度，整个人轻松自如，如坠云里雾里，有点儿飘飘然了。

上课铃声响起，我不得不终止旋转，依依不舍蹭掉了脚底的蚬壳，意犹未尽朝教室走去。我一路蹦蹦跳跳，没走出几步，只觉得脚底有些异样，被尖利硬物硌得生疼，怎么回事啊？我抬起右脚察看，令我意想不到的是，鞋底竟然出现了一个洞眼，似一只空洞的小眼睛，正定定地看着我。哦，洞眼是被锋利的蚬壳边切割成的！

天哪，我不由得浑身发热，一阵头晕，眼前的教室、树木、操场刹那间都在急剧旋转着……

我坐在座位上，低头默默注视着脚上的布鞋，这是一双黑色鞋面的松紧鞋，脚背上方两侧缝着两条手指宽的松紧带，穿在脚上十分合脚。鞋面与鞋底的缝接处，是一圈雪白的细条滚边，非常引人眼球。妈妈的女红在石板街上是出了名的，左邻右舍常常上门央求妈妈裁剪衣服，编织毛衣。裁剪衣服，往往都是拿大人的旧衣服，改制为小孩穿的，一般缝纫店里是不愿接这种活计的；编织毛衣，用的也多是旧毛衣拆下的绒线，而妈妈总是有求必应，从不拂人家的意愿。当她把翻旧如新的布衣裤、毛线衣送到左邻右舍手里时，看着人家千谢万谢的，妈妈倒还不好意思收下报酬呢。我知道，妈妈给我做成一双鞋子十分不容易，都是夜深人静在煤油灯下一针一线纳鞋底，缝制鞋帮，需要熬上好几个夜晚，才能完成一双鞋。我常常在妈妈穿针引线的沙沙声中进入梦乡。

父亲在镇上合作商业工作，全靠每月的微薄薪水维持一家六口的生活，虽然不能每年购置新衣，但一双新鞋妈妈还是会设法给我们姐弟四个做的。可是，如今刚穿了两天的新布鞋，就这样破了底，我怎么回家向妈妈交待呢？要是让妈妈知道了……我不忍往下想，心痛极了！一堂语文课，老师在讲台上讲了些什么，我一句也没听进去。

下课的时候，为了防止鞋子钻进泥沙石子，我从练习本上撕下一张草稿纸，塞进鞋肚里。穿上鞋，脚底光溜溜的，走起路来有点打滑，只能凑合着。

我上完厕所，回教室路上，只听阿龙在后面大声叫我：“阿辉，站住，你鞋子里有什么东西？”

我停下来，低头看看鞋子，鞋面上未见破绽，就说：“没什么呀！”

阿龙上前一步，蹲下身来，从我右脚鞋帮后跟处，拉出了一张纸片，上下前后看了一遍，不解地问：“阿辉，你在玩什么花样啊？”

我一看，是我垫在鞋肚里的草稿纸，走路时脚板跟鞋底摩擦，纸片偷偷溜出来了。我举起右脚，阿龙一下看到了鞋底的洞眼。

“这是双新鞋子呀！刚才转圈……”我懊丧地说。

“哈哈――”不等我往下说，阿龙诡秘地笑着，“我早就料到你的鞋底会被磨破的！”

“你说什么？”听阿龙这么说，我心头突然有了一种中了他圈套的感觉。

“别急，别急，”阿龙轻松地劝慰着我，“小事一桩，包在我身上，中午放学时，我帮你搞定。”

我这才想起，阿龙的老爸在石板街上摆了个皮匠摊。“真的？一言为定！”我像拉住了救命稻草。

“我什么时候骗过你啊？”阿龙伸出手来，与我拉钩。

（三）

中午放学时，我跟阿龙交换了鞋子。虽说他的鞋子旧了些，但好在也是黑色松紧鞋，我穿在脚上大小差不多，回家吃饭时，妈妈没注意。

下午快上课了，阿龙才匆匆忙忙进了教室。他说鞋子补好了，他爸在鞋底钉了一块皮。他脱下鞋子，跟我换回了鞋。

鞋底补上的其实不是皮，而是一块旧的帆布带，切边有点儿毛糙，像被老鼠啃过似的，我很怀疑阿龙爸作为老皮匠的手艺。不过，鞋底毕竟是补好了，不用担心进沙子硌脚了。

我刚想对阿龙表示感谢，只见阿龙伸出手来，故作神秘地说：“我老爸说，打一个脚掌一元钱，给你优惠价，八毛。”

我头脑“嗡”的一声响，一下愣住了，光想着补鞋，压根儿没想到付钱的事呢。“八毛？我，我……”我摇了摇头，涨红着脸，窘迫地说，“没，没有啊……”

“这……”阿龙有点为难地说，“要不，我去跟我爸说说，你就付五毛钱吧！”

我们姐弟几个没有吃零食的习惯，从不向爸爸妈妈要零花钱，我们知道，家里除了日常开销，确实不可能有多余的钱。可是，阿龙老爸是生意人，我可不能赖账啊。

沉默了一阵，我终于无奈地点了点头。

放学了，我心事重重地走在回家路上。脚上的鞋子，一只安了脚掌，一只没安，走起路来一脚高，一脚低，仿佛拖了一条病腿，整个身子都在向左侧倾斜着。

我磨磨蹭蹭回到家里，悄无声息坐在桌子前做作业，尽量少走动；晚上睡觉时，我有意把鞋子塞到床铺底下。好在妈妈忙于家务活儿，根本没有发现我鞋底的秘密。

（四）

第二天我起了个大早。

昨晚躺在床上，我辗转反侧，终于想出了一个好主意。明天不吃早饭，节省下五毛钱，还清欠阿龙的债务。

妈妈在厨房烧早饭。我说为迎接学校运动会，老师要求去学校早锻炼，我是班上短跑选手。妈妈向来对学校的事十分关心和支持，她抱怨我昨天怎么不早说，否则今天可以早一点起床烧早饭。说着，她给了我五毛钱，让我买一副大饼油条。

我背上书包，兴冲冲出了家门。

石板街上熙来攘往，多是早起提着篮子，去菜市场买菜的人们。

迎面飘来一股诱人的香味，那是我熟悉的大饼油条的味道，看着铁丝篓子里竖立着的一根根长长的炸得金黄的油条，炉灶上刚出炉的缀满黑芝麻的一个个圆圆的大饼，我的鼻子不停地翕动着，贪婪地吮吸着，肚子不由得咕噜噜叫了起来。我的右手插在口袋里，紧紧攥着五毛钱纸币，心里真想买一副大饼油条充饥解馋。可是，我不得不咽了口唾沫，咬紧牙床，猛地转过身去，加快步子，逃也似的离开了。

今天我是班上第一个到学校的，教室里空荡荡的。我刚放下书包，阿龙却一阵风似的跟了进来。

他朝我似笑非笑地看着。

我知道他那眼神的含义，赶紧从口袋里掏出皱巴巴的五毛钱，说：“给你。”

阿龙接过钱，眼睛笑眯着说：“我知道你会守信用的！”

阿龙说完，转身走了，直到早自修铃声响起，才匆匆回到教室。

我抬头看了一眼阿龙，他嘴上油光光的，走过我课桌时，飘来了一股熟悉的香味。哦，他吃了大饼油条，是用我还他的钱买的？

我的肚子霎时又叽里咕噜叫了起来，我双手束了束裤带，只盼望上午的时光能早点儿过去。

（五）

上午最后一节课是体育课。教体育的刘老师专门为我们几个田径选手，进行个别训练指导。我参加100米赛跑。做完准备活动，刘老师向我们讲解如何起跑、冲刺等要领。几次试跑以后，刘老师为我们掐表练习跑步。

“各就各位，预备――”刘老师发出口令。

也许是紧张，也许是肚子饿的缘故，我心里涌起一阵空落落的惶恐，不等刘老师喊出“跑”字来，我已经冲了出去。

“抢跑是犯规的，如果第二次抢跑，就要取消比赛资格！”刘老师严肃地指出。

我听着，默默地点了点头，回到起跑线上，撸了一把额头沁出的汗水，再次等候刘老师发令。这一次，起跑很顺当，我身体前倾，迈开大步，快速摆动双臂，一鼓作气向前飞奔，耳边满是呼呼的风声。然而快近终点时，意想不到的事情发生了，我的右脚底突然打滑，顿时脚步踉跄，身体失控，“啪”地摔倒在地上，一下什么都不知道了。

我醒来时，正趴在刘老师宽阔的背上。“刘，刘老师，怎么回事啊？”我浑身乏力，挣扎着，想从刘老师背上下来。

刘老师急着制止我，说：“别动！”他告诉我，刚才跑步时我摔了一跤，晕过去了。现在正把我送去镇卫生院。

我这才记起体育课跑步摔倒的事来。“我，现在没，没事了……”我说。

刘老师不再搭话，只顾匆匆朝前走去。到了医院，医生让我躺在病床上，检查后说我是低血糖，主要是肚子饿了。随即护士为我冲了一杯奶粉，拿来两块饼干，我吃下后渐渐觉得来了精神。

当妈妈急匆匆赶来医院时，我身体已经基本恢复了，倒是妈妈脸色很苍白，气喘吁吁地问：“阿辉，你怎么啦？”

听说我是低血糖，妈妈悬着的心才慢慢平静下来。

“你今天早饭吃了什么？”妈妈问。无意中，她发现病床前我补过的鞋子，“你的鞋怎么磨破了？哪来的钱补鞋？这――到底是怎么回事啊？”

妈妈一迭声问着，我望着妈妈满脸焦躁不安的神色，只得把事情经过照实说了。

（六）

吃过午饭，我继续上学去。

妈妈说另一只鞋也应安上一个脚掌，这样走起路来才舒服。她把我带去石板街上老皮匠的店铺。

老皮匠，就是阿龙的爸爸，坐在板凳上，膝盖上搁着一块黑得发亮的围兜，正在穿针引线补皮鞋。

老皮匠见了我妈，热情地让座，让我脱下鞋子，仔细检查起来。

令人料想不到的是，阿龙爸爸指着右脚鞋底打的掌子，问道：“这是谁做的活呀！”

怎么，这鞋掌不是老皮匠补的？我立刻意识到，肯定是阿龙耍的花招。我仿佛又看到阿龙吃了油条那泛着油光的嘴唇……

老皮匠摇了摇头，眼睛从老花镜上方看着我，说：“可是，这脚掌用的是我家的料啊――”

妈妈也一下明白了什么，马上接过话头，说：“阿辉，这鞋是在别处补的吧？”

“嗯……不，是我自己补的。”我支吾一下，赶紧回答。

老皮匠翻看着鞋子，不住地摇着头。

我知道，老皮匠平时管教阿龙很严厉，阿龙见了他爸，就像老鼠见了猫。有一次，阿龙在父亲摊上的小抽屉里偷偷拿了一毛钱买零食吃。老皮匠发现后，命令阿龙伸出拿钱的手，操起鞋底照着阿龙的手掌“啪啪”地猛抽，打得手掌又红又肿，好几天手指不能弯曲，不能握笔写字。如果老皮匠知道阿龙私下里收了我的钱，肯定会把阿龙一顿狠揍，我灵机一动说：“对，底料是阿龙送给我的。”

只听老皮匠朝里屋喊了一声：“阿龙，出来！”

阿龙见到我和妈妈，顿时耷拉着脑袋，像一只“瘟鸡”。

“说，这是怎么回事？”老皮匠晃了晃手里补着脚掌的鞋子问。

阿龙一脸惊慌，不敢撒谎，只得吞吞吐吐道出了事情的真相。我鞋底的脚掌是阿龙瞒着他爸，私下给我安的，我付他的钱，他买了大饼油条。

我忍饥挨饿成了冤大头，他倒好，吃得满嘴油光很滋润。

阿龙爸的榔头猛一下砸在铁砧上，“啪――”火星迸溅。他厉声喝道：“跪下！”

阿龙像犯了软骨病，双膝一弓，“嗵”一声，跪在地上。

“哼，你竟然做出这种不要脸的事！”老皮匠操起榔头，倒握着，露出一截尺把长的木柄。

妈妈见了，赶忙上前劝阻：“他叔，好了，好了，孩子知道错了就好！”

“这小子朽木难雕，不打不成人！”老皮匠举起榔头柄。

阿龙缩作一团，身子不停地颤抖着，脸上挂着泪珠，无声地抽泣着。

想到他吃了我的大饼油条，我心里多么希望老皮匠把阿龙结结实实地揍一顿，看他以后还敢诈我？可是，不知怎的，我突然生出一股恻隐之心，阿龙从小没娘，太可怜了……我没有犹豫，“扑通”一声，与阿龙并肩跪在老皮匠面前。

“都怪我，是我要阿龙给我补的鞋子……”

“阿辉，你，你……”老皮匠显然没有料到这一着，举起榔头的手僵持在头顶。

老皮匠缓过神来，转向阿龙，愤愤地说道：“看在阿辉、三婶的面上，今天饶你一回。从小到现在，你身上的毛线衣都是三婶给你织的，她从没收过我们家一分钱。你倒好，收人家钱，甜自己嘴，你这没良心的家伙！”

阿龙三岁时妈妈病逝，由他爸爸一手拉扯大。作为一条街上的邻居，妈妈平时帮衬着给阿龙做一些针线活，从不收取报酬。

阿龙嘴里“嗯嗯”着，用手抹着泪水，不停地点着头，不时向我投来感激的眼光。

妈妈趁势扶起阿龙，我也跟着站了起来。

老皮匠转身坐下，把我的鞋子放在铁砧上，裁剪好皮掌，安上钉子，“啪啪，啪啪”，举起榔头一阵敲打，不一会，我的一双鞋子安上了四个真皮的脚掌，十分整齐、结实。

妈妈拿出钱来，阿龙爸爸怎么也不肯收。他倒从抽屉里掏出五毛钱纸币，塞在我手里，一再向我妈妈赔礼道歉。

我穿上了老皮匠补好的布鞋，脚底非常平服和踏实。

我和阿龙一起上学去。走在石板街上，路过已经熄火停锅的大饼油条店，阿龙忽然回过头来，一脸真诚地说：“阿辉，谢谢你帮了我！”

实训榔头手柄总结范文第3篇

“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。今天小编给大家整理了3000字金工实习报告总结，希望对大家有所帮助。

3000字金工实习报告总结范文一：我们在官渡校区金工实习中心进行了为期3周的金工实习。期间，我们了解到车床、铣床、刨床、钳工、焊接、磨削、铸造、锻造等工种，由于学校的设备和我们的时间的限制，主要接触了车床、铣床、刨床、钳工、焊接这5个工种。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了3周的实习。

期间我们实行上下班制度，让我们感受以后参加工作时氛围。每天我们都是7点半“上班”11点下班，下午2点半又要上班，到五点才能结束一天的实习时间。这使我改掉了睡懒觉的坏习惯，晚上都提早睡觉了，有点象回到了军训时那种按时作息的铁一般的纪律环境中。金工实习尽量的接近了实际生产的上下班制度，让我们感受了与在教室上课截然不同的上课方式，了解了生产中的纪律是十分重要的。

生产首要问题是安全问题，其次才是效率的问题。在实习的第一天老师就给我门上了安全知识教育课，观看了一些不安全操作的事例，了解了各个工种都要注意的安全问题，比如不能在操作时嬉戏打闹、长头发要盘起来，不能穿拖鞋等等。在各个工种里面还有更多的安全要求，钳工允许戴手套但车工的就一定不能戴手套，焊接的还要戴手套，面罩……

一、难忘的车床

第一周安排我们来学习车床。C6132A1型卧式车床就是我们这一周学习的主要对象。首先老师边指着车床的各个组成部分边给我们讲解，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，和针对某种材料所需要转速、进给量，根据车削不同的要用不同的刀。

其实，做车床也存在一定的危险性的，老师说曾经有一所学校的学生在操作车床时忘记把旋紧三爪自定心卡盘的扳手拿走就启动车床，结果那扳手把他的头打破了，当时我听到后感到心寒，这么危险啊!不过，老师说为了避免这种情况的发生，我们学校的车床都加装一个弹簧按钮装置，不把扳手放在其上，车床无法启动的，这装置保障我们实习的安全。

老师告诉我们，加工出来的工件质量好不好，其中之一的关键是刀的安装。安装车刀时应注意几点：(1)车刀刀尖应与车床主轴轴线等高(我们安装时是175mm)。(2)车刀刀杆应与车床主轴轴线垂直。(3)车刀不宜伸出太长，伸出长度一般以刀杆厚度的1.5—2倍为宜。(4)刀杆下部的垫片应平整，数量不宜太多，一般2—3片。(5)车刀位置装正后，应拧紧刀架螺钉，一般用两个螺钉交替拧紧。

老师一边给我们讲解一边操作给我们看，还提醒我们在某些地方应注意哪些问题。在老师熟练的技术下，本来表面粗糙的材料就变成表面光滑的工件，我们惊叹不已。可是到我操作就可难倒我了，精确度很难达到，真是个考验。不停的转动横向和纵向的控制手柄，不断地量度尺寸，小心翼翼的加工，搞了整整一个下午，自以为差不多的时候，我的第一个工件快诞生之时，准备在加以最后一刀，却操之过急，把轴的直径车小了!我痛心不已，那时我的心情相当的郁闷、无奈，本来算成功的产品就这样被自己毁了。别无选择，唯有重做，经过不断的努力，我做出的工件基本上达到要求，让我很开心，几天下来的汗水没有白费，终有收获。

由于铣床、刨床各只有一台，所以我们分批学习。首先，老师给我们讲解铣床、刨床的结构和用途等相关内容，之后老师亲自操作示范。铣床主要组成部分有：床身、横梁、主轴、纵向工作台、横向工作台和升降台。刨床主要组成部分有：床身、滑枕、刀架、工作台和传动机构。由于设备限制，我们三人一组分别用铣床铣两个面和用刨床把圆柱铁棒刨出四个面。

二、最费力气的实习——钳工

实习进入第二周，我们开始钳工的实习。老实说，在进入钳工实习之前，我不知何为钳工、该干什么的?在实习后我知道了，钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。

首先，老师说过相关的内容后，播放录像，通过录像，我们更深的了解到钳工这个工种。之后，老师给我们介绍相关的工具和用法、用途，例如，锉刀、单脚规、画线台、手锯、百分表等。老师就示范握锉刀、锉削姿势和锉削方法。

介绍完毕后，老师要求我们用铁棒为材料，按照墙上的图样加工一个六角螺母。哇塞!两端面、六个侧面要锉，还要钻孔攻丝，我要到何年何月才能完成啊!况且还要有精确度。开始时我锉了一个上午锉到手都酸软了还没锉好一个面，我渐渐失去耐心，不过看到同学们都在努力，我决定要坚持到底，看来钳工是需要很有耐心的才能干得好的。在锉削过程中，我总是把端面锉成两边低中间高的，后来知道是锉削方法不对。锉削时，要掌握运锉过程中的施力变化，锉刀向前推时，两手施于锉刀上的力应力求使锉刀平行向前运动(推进过程必须是平直运动)，不能上下摆动;返回时，不能对工件施加压力，以减少锉齿的磨损。在锉削中可采用順向锉、交叉锉和推锉。锉好两端面后，接下来的是画线(在画线台上画)。画好线后锯去多余部分(注意留有加工余量)，按照要求锉平。随后就是钻孔、攻丝，做圆角，这样六角螺母做完。接下来我们又做了螺钉和考核件——梯形配合件。

老实说，钳工的实习是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，全身都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。所以，钳工的实习可以锻炼我们的耐心。

三、热加工

实习进入最后一周，也就是热加工了。这一周我们学习了钣金成形、气割、气焊和焊条电弧焊。还了解到手等离子切割、工钨极氩弧焊、埋弧自动焊和电阻焊。

第一天，老师首先给我们介绍实训中心的相关设备，譬如，液压剪板机、剪板机和卷板机。接下来就是给我们讲解我们要做的作业叫“天圆地方”的钣金展开的方法。

我们组首先学习的是气割，气割主要利用乙炔和氧气燃烧放出的热量进行切割，装置有乙炔瓶、氧气瓶、压力表、导管和割枪。开始操作先打开少许的乙炔和氧气的开关，点火，逐渐开大按钮，将火调到适应(将焰心调到只有一点)，切割前要先预热(切割时要戴上防护镜，握枪应向外倾斜5°—10°，枪嘴离铁块3—5mm)，到有铁水溅出是打开上边的氧气按钮，缓慢移动。我经常上边的氧气开关开得不够大而导致切割不断。

气焊是利用气体燃烧时产生的高温熔化焊件和焊丝形成接头。气焊应用于3mm以下的低碳钢薄板、铸铁焊补以及质量要求不高的铜和铝等合金的焊件。其装置跟气割差不多，只是气割用割枪，它是用焊炬。老师要求我们在焊接时记住两点：

(1)焰心接触焊件;

(2)焊件要到液化状态。

最后我们学习的是电弧焊，根据焊件材料、要求的不同，那么就要调节焊接的电压、电流。引弧有两种方法：

(1)碰击引弧法，是一种理想的引弧方法;

(2)划擦引弧法。在焊接时老师要求我们掌握好三个度：

(1)焊条的角度，与前后角度垂直，与左右角度成80°。

(2)焊接的速度。

(3)电弧的长度。

开始时我经常会出现焊条与焊件粘在一起的情况，经过练习，后来这种情况少了，但还是存在，原来这种技术不是一夕一朝能练好的。

实习期间，老师们的敬业、严谨精神让我们敬佩。老师能不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。这种精神值得我们每一个人学习。

实习后，我觉得实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简单的事，并不是我们的假期，不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为一名技工所必备的基本知识的同时还锻炼了自己的动手能力。

金工实习是培养学生实践能力的有效途径。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

劳动不仅对自然世界进行改造，也对一个人的思想进行改造。经过三周的金工实习，在这方面我也深有体会。

(1)劳动是最光荣的，只去实践才能体会劳动的辛酸和乐趣。

(2)坚持不懈，仔细耐心。

(3)认真负责，注意安全。

(4)只要付出就会有收获。

实习带给我们的不仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。此时，我还在怀念金工实习，它充实了我们的知识，使我们更加体会到这样一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”在这个短暂的三个星期内，我学到许多在课堂里无法学到的东西，并在意志品质上得到了锻炼。我了解到很多工作常识，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。

3000字金工实习报告总结范文二：金工实习是大学以来最难忘的事情之一，在本部我们每个人都怀揣着疑问与热情，哪怕天气炎热，哪怕流汗疲劳，最初的感受不会改变。 在同学们心中也留下了不可磨灭的记忆：

何慎菱同学说：10天的金工实习，在每天不同的工种学习中度过，充满乐趣与激动。在10天金工实习的日子里，遇到过刮风下雨，遇到过艳阳高照。在10天金工实习的日子里，我们拼命挤公交，我们狠命斗瞌睡。在10天金工实习的日子里，我们经历了磨工，焊工，车工，铣工，刨工，铸工。其中给我留下最为深刻的工种是磨工。磨工是一种非常精细的工种，经过磨工的加工，往往给材料带来的只有锦上添花的效果，加工之后的材料也都接近完美。当然，能达到此程度需要一定的技术与耐心，磨工这个工种的操作也有一定的技术，在我们老师的带领下，同学们都积极认真的参与实践，最终我们也都完成了老师的要求，达到了我们所预想的期望值。

通过磨工这个工种的学习，使我认识到了，无论做什么事情，都要有耐心，掌握技巧，与周围人团结一致，齐心协力，善于虚心请教他人，保持一颗爱学习爱探究的心。

10天的日子里，我们一组15个人，共同成长，共同承担，共同进步。我们都一起勇敢的面对每一个工种，无论它是简单还是复杂，我们全都全力以赴，在遇到特别需要体力的工种，我们几个男生也都发挥了他们的作用，忙前忙后帮助其他女同学，当然，在某些需要耐心，心细的工种，女生也都当仁不让的承担主要任务。我们15个人不分彼此的度过这10天，欢笑不断，快乐不断。金工实习给我们带来了太多的美好回忆，也让我们学到了很多的知识。

_x同学说： 这一天是金工实习工种中的钳工，主要任务是磨榔头。这是一个在所有工种里面最累的活儿，全要凭借自己的双手来打磨出一个榔头。在老师的一番讲解之后，我们便各自开始了自己的磨榔头之旅。第一步是锯削，就是要在毛柸工件上用手锯锯掉一块金属材料。我们的工作就是锯掉一个小三角铁块。刚开始觉得要锯掉一个金属快有点不太可能，之前只是看到木匠用手锯锯木头。虽然有点担心但我还是拿起了手锯开始试着锯，的确这不是一项容易的活，没一会我的手就开始酸疼，发红，可是看着周围的同学都在埋头苦干我想自己可不能掉链子，于是在稍事休息之后便鼓足了劲儿想着老师教的方法开始锯削，慢慢的我发觉到锯削的技巧，虽然累得满头大汗，但还是乐在其中。第二步便是锉削，在用卡尺划好线之后，我便重新戴上手套拿起锉刀开始又一轮的打磨。因为我的工作台被老师分配了两个人使用，所以有时候得在旁边等着，但看到其他同学在他们不使用工作台的时候让给

我用，我心里开心极了!于是我们互相鼓励，互相帮助，用手中的工具，靠自己的汗水，花了整整一天的时间打磨出了一个真正属于自己的榔头。此时此刻，看着自己红肿的双手，脏兮兮的衣服感觉就要累垮了，但是看着做好的榔头，心里还是美滋滋的，顿时成就感爆棚。

在这一天的实习中有欢笑，有汗水，有温情，有收获。这一天我们用自己的双手打磨出属于自己的榔头，他让我们懂得了要想有所收获必须的靠自己，只有自己通过不断地努力才能打造一个属于自己的世界。相信在未来的日子里，我们也会这一天一样用自己的汗水创造一个属于自己的崭新未来!

_同学说： 铣工，最开始看到安排的时候，我都不认识铣这个字，当然对它也是一窍不通，但是现在我的钥匙上也出现了铣工工种所得到的劳动成果，这并不是个人完成的，靠的是团队合作和那一份热情，我们选择了加工齿轮，细心与配合是尤为重要的，我们小组总共有15个人，每个人都积极参与其中，并不放弃每一个机会，我们15个人中有10个女生，5个男生，但是在加工过程中，女生也发挥了自己的力量与细心，当然男生也一起帮忙，在经过两个小时的努力下，我们成功加工出了齿轮，并在齿轮上打孔和刻字，成为专属于我们的标志物，也是金工实习众多工种所留下的纪念之一，虽然有些小瑕疵，但是并不影响我们对它的喜爱，有加工瑕疵的工件也被同学们主动拿走，让我深刻的体会到了同学之间的团结有爱，互帮互助，谦让有礼，总之，这是一次十分难得的体验，也让我们的心更紧密的连接在一起，我相信我会无比珍惜那段时光，这将是我最宝贝的记忆。

_同学说：虽然金工实习只有短短的两周时间，时间短暂，过程珍贵，我们学到了更多关于金工的知识，了解了关于它们的操作方法。作为一名当代的大学生，我想我们缺乏的就是动手实践能力，而在金工实习中，我们不仅学习有关知识，更重要的是，恰好锻炼了我们的实践能力。

在焊工实习中，首先我们听老师讲解了有关焊工的背景，发展及相关知识。紧接着老师告诉我们焊接过程中如何避免不安全的事故发生。接下来老师自己动手操作，我们在认真看的过程中，也感悟到我们缺乏的东西。老师操作完后不，我们鼓起勇气，尝试着自己在操作，从中体会其中的精髓。

金工实习使我们深切的感悟到，我们所需要学习的还有很多，在不断完善自己的过程中，需要我们更努力地付出。而在这次金工实习中，我体会到，为了未来美好幸福的生活，我们现在要发扬艰苦奋斗精神，不怕苦，不怕累。虽然在此过程中我们身心俱疲，但我们充实了我们的大脑，断炼了我们的动手实践能力。更重要的是，我们懂得为了未来的生活，我们需要更加的努力。

3000字金工实习报告总结范文三：五月，在南校区校工厂进行了为期三周的金工实习。期间，我们接触了锯、锉、錾、钻、车、铣、刨等7个工种，还简单地了解数控机床加工技术。每天，大家都要学习一项新的技术，并在6小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了三周的认知实习。

说真的，刚开始感觉三周真的很漫长，可时光匆匆，三周转眼间就飞逝了，现在回想这三周的蓝领之行，我尝到了：酸——严格的上下班和工作制度;累——手持锉刀不停地锉呀锉;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——亲手制作精美的工件。

我们去到南校区，首先学习的是钳工，钳工是以手工工作为主的加工方法，劳动强度大，生产效率低，操作技术要求较高。但是钳工应用的工具简单，加工多样灵活，适应性强，能完成某些加工所不便或难于进行的工作，因此，目前某些机械加工和修理工作中，钳工仍是不可缺少的重要工种。

初次走进钳工加工实训楼有点兴奋。第一天，老师给我们介绍了钳工的主要设备，让我们认识到了钳台、虎钳、划线平台、钻床以及各种量具、划线工具。认识完这些后，老师开始介绍锯了及锯子的使用方法。教授完后就给我们布置作业，要求我们锯割一块厚度为1MM的薄片，这就是我们的作业。我听到此话，一下子愣住了。1MM?怎么可能锯出来呢?老师说，如果不是这样怎么考验出我们的真本领呢?第一次锯割时，由于操作不熟练，我把锯路给锯歪了，弄坏了，练了两次后，掌握了操作要领，也锯出了比较满意的薄片，完成了作业!

接下来的一个星期里，老师要求我们自己通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终作成一个精美的螺母;还有两套配合的工艺品。记得最初制作螺母时，老师对我们说，工件的尺寸一定要精确，如果大小超过了公差范围的01。MM那就要在得分的基础上扣掉1分。听了这些我担心自己把六角螺母做小了，在从圆柱里锯断时就特意把厚度锯大了2MM，然后手持锉刀打磨。一开始我还以为2MM的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，没想到，磨呀磨呀，2MM的厚度居然花掉了我两个钟，那时我明白一个道理：原来2MM可以与2小时划上等号的。最不幸的是，后来一不小留神把六角螺母一组对边的直径磨小了0.1MM，看着那个本来就不满意的残废的半成品，我决定放弃它，重来!

但当我看到别的同学都差不多做好啦，我还要把那根铁柱不平的断面磨平，再锯断，再把断面磨平，再画线，重复做那些工序，心里开始着急!当时真的很想放弃，想不做了。但我又不甘心交那个次品上去。同时我想起一位朋友对我说过：做一件事情，专注一点，心里想着一定要把它做好，就一定能行的!我对自己说，冷静点，还有时间，还可以完成作业的!第二次做时，自己学乖了很多，每一个步骤都极为小心，尽量精确，或许是由于操作技能提高了、效率提高了。第二次制作时速度明显比提高了，也好看多了，或许有了第一次的经验。经过努力，终于在规定时间内完成了作业。吃了这一次的亏后，我也学乖了，在后来的作业中我都认真地计算，认真地按老师讲的步骤一步一步细心地做，再认真测量。经过几天的练习，效率也提高了很多，制作的工艺也越来越精确，美感系数也随之提高!

机加工首先是要安装刀具，安装刀具应该注意的是：

1)刀尖对准尾座顶尖，确保刀尖与车轴线等高。刀杆应该与工作轴线垂直。

2)刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍，防止车削时振动。

3)刀具应该垫好、放正、夹牢。

4)装好工件和刀具后，检查加工极限位置是否干涉、碰撞。

5)拆卸刀具和切削加工时，切记先锁紧方刀架。安装完刀并对好刀后，就开始进行车削加工了。

车端面的时候，应当检查车刀、方刀架及床鞍锁紧在床身上，用小滑板调整背吃刀量，以免端面出现外凸内凹的情况。由于在端面上，由外至中心直径逐渐减小，切削速度也逐渐减小，粗糙度值较大。所以最好由中心向外切削。

最后，便是将工件进行切断了。切断工件一般要注意的是：

1)工件一般装夹于卡盘上，切断处尽量靠近卡盘

2)安装时，刀尖与工件轴心线等高，经免切断处剩有凸台，切断刀伸出刀架的长度应该尽量的短，

3)尽量减小滑板各活动部分间隙，提高刀架刚性，使工件的变形和振动减小。

4)手动进给要缓慢均匀，切削速度要低。

今天是第三天，我们不再在学校的金工实习基地联系，早上八点左右，我们一道乘坐学校的校车，开往公馆的机械加工厂，这次是真的去工厂实战了。在路上，我们看到一家工厂前面有个很大很累人的标语：进入工厂意味着放弃一切自由。大家看到后，不约而同地笑了。也许这个标语是雷人了点，但的的确确强调了一点，我们要遵守规则，安全操作。

走进工厂，看到很多以前没见过的大小型机械设备，老师一一给我们耐心地讲解，但由于时间有限，只对部分机器开动演示给我们看。然后我们分别学习了电焊，气焊，和切割。跟我们讲热加工在现代工业中的重要性和其不可估量的核心地位、电焊和气焊各有什么优缺点，各有什么异同，老师的耐心讲解，加上我们的认真听讲，使整个实习操作过程进展的相当顺利，在短短的几个小时内，我们就懂得了热加工的一些基本知识，并且初步学会了怎样操作，这使得我们对我们这个专业有了更为具体的了解，也使得我们更爱我们这个专业。

时间如白驹过隙，一周的时间就在各种机器轰鸣声中划上了一个恋恋不舍的句号。之所以觉得恋恋不舍，其原因是时间太短暂了，这是本次实习的唯一遗憾。真的希望学校能多给我们实习的时间。虽然有些累，但我们痛并快乐着。因为我们学习到了很多有用的只是。俗话说的好，实践是检验真理的唯一标准。通过一个礼拜的金工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，注定对我以后的学习和工作将有很大的影响。

很快我们就要走出校园，进入社会，面临就业了，我想用人单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地地手把手地引导我们怎样去做，更多的是需要我们自己去观察、学习，不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学发展的日新月异和新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的机加工和热加工，虽然危险性较大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。一周的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自身情况去感悟，去思考，这才是本次实习的根本目的。

实训榔头手柄总结范文第4篇

： 金工实习报告 关键词： 金工 实习 报告 2005-2007学年上学期，我们在新迎校区工程实训中心进行了为期13周的金工实习。期间，我们接触了铸、锻、焊、热处理、钳、车、铣、刨、滚齿、数控和特种加工等工种的基本操作技能和安全技术教程。每个星期，大家都要学习一项新的技术，并在4小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了13周的实习。 实习期间，通过学习车工、锻工。我们做出了自己设计的工艺品，铣工、车工、刨工的实习每人都能按照图纸要求做出一个工件；最辛苦的要数车工和钳工，车工的危险性最高，在一天中同学们先要掌握开车床的要领，然后按照图纸要求车出锤子柄。所有工种中，钳工是最费体力的，通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终做成一个精美的螺母。一个下午下来虽然很多同学的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但是看到自己平生第一次在工厂中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。这次金工实习给我的体会是： ① 通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。 ② 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。 ③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。 ④ 培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。 金工实习对我们工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用，使我们不但要掌握各工种的应知应会要求，还要建立起较完整的系统概念，既要要求我们学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程，又要加强实践动手能力的训练，并具有运用所学工艺知识，初步分析解决简单工艺问题的能力。 在实习中，学校将各工种的实习内容如：结合制作榔头，将下料、车工、铣工、钳工、刨工、铸造、锻压、焊接等串联起来，使我们对机械产品的各个加工环节有一个整体的认识。使我们了解了各工种的先后顺序和作用。 ⑤ 在整个实习过程中，对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。 ⑥ 实训中心教师将我们加工产品的打分标准公布给我们，使我们对自己的产品的得分有明确认识，对于提高我们的质量意识观念有一定作用。对我们的金工实习成绩，实行综合考评制度，实行平时成绩 产品质量成绩 综合考试成绩=总成绩，使我们能认真对待每个工种和每个实习环节。 在各个工种的实习中，都安排了一定灵活时间和实习内容，使得动手能力强的学生有了发挥的余地。 在实习期间我有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个实习的机会，让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。 我认为在数铣和数线这些科技含量相当高的实习项目中，应多分配点时间，让我们能够真正体验到高科技带来的乐趣。 在焊接方面我觉得应该引进一些比较先进的技术，虽然不一定就买来这些设备，但我觉得应该传授一些，以便让我们能知道自己与世界先进水平的差距。 另外，我觉得我校的金工实习课应该再减少一些讲解时间，增加一些动手时间。还可以将一些理论搬到学生动手操作时间时讲解，这样更有利于达到我们的目的。 实习期间，许多老师的敬业、严谨精神也让我们敬佩。老师能不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。这种精神值得我们每一个人学习。我觉得金工实习对我自己来说非常有意义，非常实在.它给我的大学生活添上了精彩的一笔.它让我更贴近技术工人的生活，让我增长了的专业知识，让我认识到自己的长处与不足。 两年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。另外像铸工和看似简单的拆装，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感等等。13周的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

实训榔头手柄总结范文第5篇

xxx年xx月，我们在xx工程实训中心进行了为期2周的机械加工实习。期间，我们接触了车、铣、刨、等工种的基本操作技能和安全技术教程。每隔几天，大家都要学习一项新的技术，并在规定的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了2周的实习。机械加工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，非常重要的也特别有意义的实习课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。 实习期间，通过学习车工。我们做出了自己设计的工艺品，铣工、车工、刨工的实习每人都能按照图纸要求做出一个工件；最辛苦的要数车工和钳工，车工的危险性最高，在一天中同学们先要掌握开车床的要领，然后按照图纸要求车出锤子柄。一个下午下来虽然很多同学浑身酸痛，但是看到自己平生第一次在工厂中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。这次金工实习给我的体会是： ① 通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。② 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。④ 培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。 金工实习对我们工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用，使我们不但要掌握各工种的应知应会要求，还要建立起较完整的系统概念，既要要求我们学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程，又要加强实践动手能力的训练，并具有运用所学工艺知识，初步分析解决简单工艺问题的能力。在实习中，学校将各工种的实习内容如：结合制作榔头，将下料、车工、铣工、刨工、等串联起来，使我们对机械产品的各个加工环节有一个整体的认识。使我们了解了各工种的先后顺序和作用。⑤ 在整个实习过程中，对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习安全规则，同时加强对实习日记、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。⑥ 实训中心教师将我们加工产品的打分标准公布给我们，使我们对自己的产品的得分有明确认识，对于提高我们的质量意识观念有一定作用。对我们的金工实习成绩，实行综合考评制度，实行平时成绩 产品质量成绩 综合考试成绩=总成绩，使我们能认真对待每个工种和每个实习环节。 在各个工种的实习中，都安排了一定灵活时间和实习内容，使得动手能力强的学生有了发挥的余地。在实习期间我有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个实习的机会，让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。我认为在数铣和数线这些科技含量相当高的实习项目中，应多分配点时间，让我们能够真正体验到高科技带来的乐趣。另外，我觉得我校的金工实习课应该再减少一些讲解时间，增加一些动手时间。还可以将一些理论搬到学生动手操作时间时讲解，这样更有利于达到我们的目的。实习期间，许多老师的敬业、严谨精神也让我们敬佩。老师能不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。这种精神值得我们每一个人学习。我觉得金工实习对我自己来说非常有意义，非常实在.它给我的大学生活添上了精彩的一笔.它让我更贴近技术工人的生活，让我增长了的专业知识，让我认识到自己的长处与不足。实践是真理的检验标准，通过两星期的金工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。 两年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。另外像铸工和看似简单的拆装，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感等等。13周的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。